java课程设计报告

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课程设计报告javaweb

课程设计报告javaweb

课程设计报告javaweb一、教学目标本课程旨在通过JavaWeb的学习,让学生掌握JavaWeb的基本概念、技术和应用,培养学生具备JavaWeb程序设计的能力。

具体的教学目标如下:1.理解JavaWeb的基本概念和架构。

2.掌握JavaWeb的核心技术,如HTML、CSS、JavaScript、Servlet、JSP等。

3.了解JavaWeb的应用领域和前景。

4.能够使用HTML、CSS、JavaScript编写网页。

5.能够使用Servlet、JSP技术进行Web应用程序的开发。

6.能够运用JavaWeb技术解决实际问题。

情感态度价值观目标:1.培养学生对JavaWeb技术的兴趣和热情,提高学生的学习积极性。

2.培养学生具备良好的团队合作意识和能力,提高学生的沟通协作能力。

3.培养学生具备创新精神和责任感,提高学生对社会、环境的责任意识。

二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.JavaWeb基本概念:介绍JavaWeb的定义、发展历程、应用领域和基本架构。

2.HTML、CSS、JavaScript技术:讲解HTML标签、CSS样式、JavaScript脚本的使用方法和应用实例。

3.Servlet技术:讲解Servlet的概念、生命周期、运行原理以及如何编写和部署Servlet。

4.JSP技术:讲解JSP的概念、原理、基本语法以及如何使用JSP实现动态网页。

5.JavaWeb应用实例:分析并实现一些典型的JavaWeb应用案例,如在线、博客系统等。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学:1.讲授法:通过讲解JavaWeb的基本概念、技术和应用,使学生掌握相关知识。

2.案例分析法:分析并实现一些典型的JavaWeb应用案例,让学生学会将理论知识应用于实际问题。

3.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手编写代码,培养学生的实际操作能力。

Java课程设计报告1

Java课程设计报告1

Java程序设计课程设计报告院别:计算机系班级:XXXX学号: ******XXXXX姓名: XXX指导教师:XXX日期:2013-5-24目录1概述 (3)1.1实验题目和内容 (3)1.2实验目的和要求 (3)2计算器的设计与实现 (4)2.1程序步骤 (4)2.2程序源代码 (4)3运行调试及讨论分析 (4)4实验小结与心得 (12)1概述1.1设计目的及思路通过本课程设计能够较全面的掌握面向对象程序设计的有关概念和开发方法,以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识,提高自身的编程能力。

利用Java Applet图形界面首先开始设计一个计算器的界面,定义计算器所需要的按钮并赋给其按钮名称,使得使用计算器时简单明了,清晰可见,操作轻松。

给各个按钮进行算法,利用鼠标点击事件,当鼠标点击某个按钮时就开始执行那个按钮所定义的算法,生成数据并显示。

除数字的输入为直接进行输入外,其他运算例如+、-、*、/、开平方等算法要求计算时通过内部较为复杂的运算将结果显示在显示屏上。

当然了在输入数据时还要进行异常捕捉,防止越界的现象的发生,这也是Java语言健壮性的体现!1.2功能模块设计以下为标准计算器的基本功能:(1)加法两个数据进行加操作,可以为小数。

(2)减法两个数据进行减操作,可以为负数相减。

(3)乘法两个数相乘操作。

(4)除法两个数相除操作(5)清零将运算框清除(6)返回退回一格2计算器的设计与实现2.1程序界面2.2程序源代码import java.awt.*;import java.awt.event.*;import javax.swing.*;import javax.swing.event.*;public class Calculator extends JFrame implements ActionListener{JPanel vv1,vv2,vv3,vv4;JTextField kk1 ; //添加数字框和符号框JButton[] r={new JButton("7"),new JButton("8"),new JButton("9"),new JButton("/"),new JButton("4"),new JButton("5"),new JButton("6"),new JButton("*"),new JButton("1"),new JButton("2"),new JButton("3"),new JButton("-"),new JButton("0"),new JButton("."),new JButton("+"),new JButton("="),new JButton("←"),new JButton("清空")};double a=0,b=0,c=0,fuhao=5;Boolean has=false;Boolean hav=true;Boolean haw=true;Calculator(String S){setTitle(S);kk1=new JTextField("0",20);kk1.setEditable(false);kk1.setFont(new Font("宋体",Font.BOLD,25));kk1.setBackground(Color.YELLOW);for(int i=16;i<18;i++){r[i].setFont(new Font("黑体",Font.BOLD,15));r[i].setForeground(Color.blue);}vv1=new JPanel(new GridLayout(4,5,5,5));vv2=new JPanel(new GridLayout(1,2,1,1));vv3=new JPanel(new FlowLayout());vv4=new JPanel(new BorderLayout());vv3.add(kk1);vv4.add(vv2,BorderLayout.NORTH);vv4.add(vv1,BorderLayout.CENTER);for(int i=0;i<16;i++)r[i].setForeground(Color.black);this.add(vv3,BorderLayout.NORTH);this.add(vv4,BorderLayout.CENTER);for(int i=16;i<18;i++)vv2.add(r[i]);for(int i=0;i<16;i++)vv1.add(r[i]);for(int i=0;i<18;i++)r[i].addActionListener(this);for(int i=16;i<18;i++){setSize(350,300);setLocation(210,205);setResizable(false);setVisible(true);setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE); } }public void actionPerformed(ActionEvent e){if(e.getSource()==r[12]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0"))kk1.setText(kk1.getText()+"0");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"0");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[8]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0"))kk1.setText(kk1.getText()+"1");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"1");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[9]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0"))kk1.setText(kk1.getText()+"2");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"2");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[10]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0"))kk1.setText(kk1.getText()+"3");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"3");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[4]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0")) kk1.setText(kk1.getText()+"4");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"4");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[5]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0")) kk1.setText(kk1.getText()+"5");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"5");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[6]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0")) kk1.setText(kk1.getText()+"6");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"6");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[0]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0")) kk1.setText(kk1.getText()+"7");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"7");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[1]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0")) kk1.setText(kk1.getText()+"8");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"8");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[2]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0")) kk1.setText(kk1.getText()+"9");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"9");hav=true;haw=true;}} //数字键else if(e.getSource()==r[14]){if(kk1.getText().trim().length()>0){ a=Double.valueOf(kk1.getText());kk1.setText("");fuhao=0;has=true;hav=true;haw=false;}else if(!haw){fuhao=0;}}//+else if(e.getSource()==r[11]){if(kk1.getText().trim().length()>0){ a=Double.valueOf(kk1.getText());kk1.setText("");fuhao=1;has=true;hav=true;haw=false;} else if(!haw){fuhao=1; }}//-else if(e.getSource()==r[7]){if(kk1.getText().trim().length()>0){ a=Double.valueOf(kk1.getText());kk1.setText("");fuhao=2;has=true;hav=true;haw=false;} else if(!haw){fuhao=2;}}//*else if(e.getSource()==r[3]){if(kk1.getText().trim().length()>0){ a=Double.valueOf(kk1.getText());kk1.setText("");fuhao=3;has=true;hav=true;haw=false;} else if(!haw){fuhao=3;}}// 运算符号/else if(e.getSource()==r[15]){if(kk1.getText().length()>0&&has){b=Double.valueOf(kk1.getText()); // =if(fuhao==0){c=a+b;kk1.setText(String.valueOf(c));has=false;hav=false;}else if(fuhao==1){c=a-b;kk1.setText(String.valueOf(c));has=false;hav=false;}else if(fuhao==2){c=a*b;kk1.setText(String.valueOf(c));has=false;hav=false;}else if(fuhao==3){ if(b!=0){c=a/b;kk1.setText(String.valueOf(c));}else JOptionPane.showMessageDialog(null, "除数不能为0");has=false;hav=false;}}} // 计算else if(e.getSource()==r[13]){if(kk1.getText().indexOf(".")==-1&&kk1.getT ext().length()>0) kk1.setText(kk1.getText()+".");} //添加小数点else if(e.getSource()==r[16]){if(kk1.getText().length()>1)kk1.setText(kk1.getT ext().substring(0, kk1.getText().length()-1));else kk1.setText("0");hav=true;} //Backspaceelse if(e.getSource()==r[17]){kk1.setText("0");has=false;hav=true;}}// CEpublic static void main(String[] args){new Calculator("计算器");}}3运行调试及讨论分析将代码写好之后检查代码的正确性,检查代码无误后将代码进行调试和运行将会出现一个JavaApplet计算器界面。

JAVA语言课程设计报告

JAVA语言课程设计报告

JAVA语言课程设计报告目录1. 课程设计介绍 (2)1.1 课程设计的目的和意义 (2)1.2 实验环境介绍 (3)2. 课程设计项目概述 (4)2.1 项目背景及设立的目的 (5)2.2 用户需求分析 (6)2.3 功能模块划分 (7)3. Java语言基础知识回顾 (7)3.1 Java程序的基础概述 (8)3.2 Java开发环境搭建 (9)3.3 基本语法及常用数据类型 (10)3.4 类与对象的基本知识 (11)3.5 常用API介绍 (11)4. 项目开发过程 (11)4.1 设计方案 (13)4.2 项目需求分析 (14)5. 课程设计关键技术应用 (15)5.1 错误处理机制 (16)5.2 数据库应用 (17)6. 类库及设计模式的应用 (17)6.1 Java类库的基础知识 (19)6.2 设计模式的功能与应用 (20)7. 课程设计总结与展望 (21)7.1 课程设计总结 (22)7.2 缺陷分析与解决方案 (23)7.3 课程设计展望 (23)1. 课程设计介绍本课程设计旨在通过实际项目实践,让学生深入理解和掌握语言的核心编程技能和设计思想。

本次设计选择了一个具有实际应用背景的项目作为案例,即“简易在线考试系统”。

该系统旨在模拟现实中的在线考试流程,实现考生在线答题、自动评分、成绩查询等功能。

本次课程设计以语言为基础,结合框架、数据库等技术,引导学生从需求分析、系统设计、编码实现到系统测试的完整软件开发流程。

通过本课程设计,学生能够:在本次课程设计中,学生将独立完成系统需求分析、系统设计、编码实现、测试与优化等环节,最终提交一个功能完善、性能稳定的在线考试系统。

通过这一过程,学生不仅能够巩固和提升自身的编程能力,还能培养解决实际问题的能力和创新思维。

1.1 课程设计的目的和意义课程设计目的在于深入理解语言的核心概念与实际应用,通过具体的项目实施巩固和应用课堂上所学的知识点。

javaweb课程设计报告

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javaweb课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 理解JavaWeb的基本概念,掌握Web应用的工作原理;2. 学会使用Java Servlet和JSP技术开发动态Web应用;3. 掌握HTML、CSS和JavaScript等前端技术,实现与后端的交互;4. 了解JavaWeb常用框架的作用及其使用方法。

技能目标:1. 能够独立搭建JavaWeb开发环境,完成基本Web应用配置;2. 熟练运用Java Servlet和JSP技术,实现Web应用的动态数据处理;3. 能够运用前端技术,设计美观、易用的Web页面;4. 学会使用常用框架,提高Web应用的开发效率。

情感态度价值观目标:1. 培养学生积极探索、主动学习的兴趣,提高自主解决问题的能力;2. 培养团队合作精神,让学生在项目实践中学会与他人协作;3. 引导学生关注Web技术发展趋势,激发创新意识,培养创新精神;4. 增强学生的网络安全意识,树立正确的网络价值观。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,注重理论与实践相结合,通过项目驱动的方式,让学生在实际操作中掌握JavaWeb技术。

学生特点:学生具备一定的Java基础,对Web技术有一定了解,但实践经验不足。

教学要求:结合学生特点,课程设计应注重实用性,以项目为主线,引导学生主动探索,提高实践能力。

同时,注重分层教学,满足不同层次学生的学习需求。

在教学过程中,关注学生的情感态度价值观培养,全面提升综合素质。

通过课程学习,使学生能够独立完成中小型Web应用的开发。

二、教学内容1. JavaWeb基本概念与工作原理- Web应用发展历程- JavaWeb技术体系结构- HTTP协议基础2. Java Servlet技术- Servlet生命周期- Servlet配置与部署- Servlet API使用3. JSP技术- JSP页面基本结构- JSP内置对象- JSP标签库4. 前端技术- HTML基本语法- CSS样式表- JavaScript基础5. JavaWeb常用框架- Struts2框架- Spring框架- Hibernate框架6. 项目实践- 学生信息管理系统- 网上书店- 论坛系统教学内容安排与进度:第1周:JavaWeb基本概念与工作原理第2-3周:Java Servlet技术第4-5周:JSP技术第6-7周:前端技术第8-9周:JavaWeb常用框架第10-12周:项目实践教材章节关联:1. JavaWeb基本概念与工作原理:教材第1章2. Java Servlet技术:教材第2章3. JSP技术:教材第3章4. 前端技术:教材第4章5. JavaWeb常用框架:教材第5章6. 项目实践:教材实例及拓展内容教学内容的选择和组织注重科学性和系统性,以教材为基础,结合实际项目需求,合理安排教学进度,使学生能够循序渐进地掌握JavaWeb技术。

java课程设计报告摘要

java课程设计报告摘要

java课程设计报告摘要一、课程目标知识目标:1. 掌握Java基本语法和编程规范,理解面向对象编程思想;2. 学会使用Java编写简单的控制台程序,包括变量、数据类型、运算符、流程控制语句等;3. 理解类和对象的概念,掌握类的定义、属性、方法以及构造函数的使用;4. 掌握数组、字符串等基本数据结构的使用。

技能目标:1. 培养学生独立编写Java代码的能力,提高编程技巧;2. 培养学生分析问题、解决问题的能力,学会运用Java语言进行程序设计;3. 培养学生良好的编程习惯,注重代码规范和优化。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机编程的兴趣,培养主动学习的积极性;2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人分享和交流编程经验;3. 培养学生面对困难勇于挑战的精神,增强自信心。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标具体、可衡量,旨在让学生掌握Java编程基础知识,培养编程技能,同时注重培养学生的情感态度价值观,使他们在学习过程中形成积极、主动、合作的学习氛围。

通过本课程的学习,学生将具备初步的Java编程能力,为后续深入学习打下坚实基础。

二、教学内容根据课程目标,教学内容分为以下四个部分:1. Java基础语法与编程规范- 章节一:Java简介与开发环境配置- 章节二:变量、数据类型、运算符- 章节三:流程控制语句(顺序、分支、循环)- 章节四:数组与字符串2. 面向对象编程基础- 章节五:类与对象- 章节六:构造函数与封装- 章节七:继承与多态- 章节八:接口与抽象类3. 常用类与数据结构- 章节九:Java集合框架- 章节十:Java异常处理4. Java编程实践- 项目一:编写简单的控制台程序(计算器、图书管理系统等)- 项目二:面向对象编程实践(学生管理系统、购物车等)教学内容科学、系统,按照教学大纲逐步展开。

教学进度安排如下:1. Java基础语法与编程规范(2周)2. 面向对象编程基础(3周)3. 常用类与数据结构(2周)4. Java编程实践(3周)三、教学方法针对Java课程的特点和课程目标,采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:对于Java基础语法、面向对象编程等理论性较强的内容,采用讲授法进行教学。

java课程设计报告

java课程设计报告

java课程设计报告Java课程设计报告。

一、引言。

Java作为一种跨平台的编程语言,具有广泛的应用领域和强大的功能,因此在计算机专业课程中占据着重要的地位。

本次课程设计旨在通过对Java语言的学习和实践,提高学生对于面向对象程序设计的理解和应用能力,同时锻炼学生的编程实践能力和团队协作能力。

二、课程设计内容。

1. 课程设计主题。

本次课程设计的主题为“学生成绩管理系统的设计与实现”。

通过该主题的设计,旨在让学生通过实际的项目开发,掌握Java语言的基本语法和面向对象的编程思想,同时对软件开发的整个流程有一个清晰的认识。

2. 课程设计目标。

(1)掌握Java语言的基本语法和面向对象的编程思想;(2)了解软件开发的整个流程,包括需求分析、设计、编码、测试和维护;(3)培养学生的团队协作能力和解决问题的能力;(4)通过实际项目的开发,提高学生的编程实践能力。

三、课程设计过程。

1. 需求分析。

首先,团队成员对学生成绩管理系统的功能需求进行了详细的分析和讨论,确定了系统的基本功能模块,包括学生信息管理、课程信息管理、成绩管理等。

通过需求分析,明确了系统的功能和性能需求,为后续的设计和编码工作奠定了基础。

2. 系统设计。

在需求分析的基础上,团队成员进行了系统的整体设计和模块设计。

通过UML建模工具,绘制了系统的用例图、类图、时序图等,明确了各个模块之间的关系和交互流程。

同时,团队成员还对数据库的设计进行了详细的讨论和设计,确定了数据库的表结构和字段。

3. 编码实现。

在系统设计完成后,团队成员按照设计文档进行了编码实现工作。

在编码的过程中,严格按照Java语言的规范进行编码,同时注重代码的可读性和可维护性。

通过团队的协作和沟通,确保了各个模块的功能实现和整体功能的完整性。

4. 测试与调试。

在编码实现完成后,团队成员进行了系统的测试与调试工作。

通过单元测试、集成测试和系统测试,发现并修复了系统中存在的各种问题和bug。

java课程设计及实验报告

java课程设计及实验报告

java课程设计及实验报告一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习,让学生掌握Java编程的基本语法、面向对象编程思想以及常用的数据结构与算法。

通过课程的学习,使学生能够独立完成简单的Java程序,培养学生的编程能力和逻辑思维能力。

具体的教学目标如下:1.知识目标:–掌握Java基本语法和编程规范;–理解面向对象编程的基本概念和方法;–熟悉常用的数据结构(如数组、链表、栈、队列等)和算法(如排序、查找等)。

2.技能目标:–能够使用Java编写简单的程序,解决实际问题;–能够运用面向对象编程思想进行程序设计;–能够运用常用的数据结构与算法解决编程问题。

3.情感态度价值观目标:–培养学生的团队合作意识和沟通能力;–培养学生的创新精神和解决问题的能力;–培养学生的自主学习能力和持续学习的兴趣。

二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.Java基本语法和编程规范;2.面向对象编程思想,包括类与对象、继承与多态、封装等;3.常用的数据结构与算法,包括数组、链表、栈、队列、排序、查找等;4.Java标准库的使用,包括字符串、数学运算、输入输出等;5.简单的Java编程实例和实战项目。

教学内容的安排和进度如下:•第1-2周:Java基本语法和编程规范;•第3-4周:面向对象编程思想;•第5-6周:常用的数据结构与算法;•第7-8周:Java标准库的使用;•第9-10周:简单的Java编程实例和实战项目。

三、教学方法为了达到教学目标,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:讲解Java基本语法、面向对象编程思想和常用的数据结构与算法;2.案例分析法:分析实际的编程案例,让学生更好地理解和运用Java编程知识;3.实验法:让学生通过动手实践,巩固所学知识和技能;4.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:《Java编程思想》;2.参考书:《Java核心技术》、《Head First Java》;3.多媒体资料:教学PPT、视频教程、在线编程练习题等;4.实验设备:计算机、网络环境、编程开发环境(如Eclipse、IntelliJIDEA等)。

java个人博客系统课程设计报告

java个人博客系统课程设计报告

java个人博客系统课程设计报告课程设计报告,Java个人博客系统。

1. 引言。

个人博客系统是一种用于个人创作、记录、分享和交流的网络平台,它能够让个人用户轻松地发布自己的文章、图片、视频等内容,并与其他用户进行互动交流。

本课程设计旨在利用Java语言开发一个简单的个人博客系统,包括用户管理、文章发布、评论交流等功能,以帮助学生掌握Java编程和Web开发技术。

2. 系统需求分析。

在开发个人博客系统之前,首先需要对系统的功能需求进行分析。

系统应具备以下基本功能:用户管理,包括用户注册、登录、个人信息管理等功能。

文章管理,用户可以发布、编辑、删除自己的文章,并对文章进行分类和标签管理。

评论交流,用户可以对文章进行评论和回复,实现用户之间的交流互动。

界面设计,系统应具备良好的用户界面设计,方便用户操作和浏览。

3. 系统设计与实现。

基于以上需求分析,我们将采用Java语言结合Web开发技术来实现个人博客系统。

具体包括以下几个方面:前端设计,采用HTML、CSS和JavaScript等前端技术来设计系统的用户界面,包括登录注册页面、文章展示页面、个人信息管理页面等。

后端开发,采用Java语言结合Spring框架来实现系统的后端逻辑,包括用户管理、文章管理、评论管理等功能的实现。

数据库设计,系统需要设计相应的数据库表结构,用于存储用户信息、文章内容、评论信息等数据。

系统集成,将前端界面与后端逻辑进行集成,实现用户注册登录、文章发布管理、评论交流等功能的完整系统。

4. 系统测试与优化。

在系统开发完成后,需要进行系统测试和优化工作,包括以下几个方面:功能测试,对系统的各项功能进行全面测试,确保系统能够正常运行并实现预期的功能。

性能优化,对系统的性能进行优化,包括提高系统的响应速度、减少资源占用等方面。

用户体验优化,对系统的用户界面和交互体验进行优化,提高用户的使用舒适度和便利性。

5. 结论。

通过本次课程设计,我们成功地利用Java语言开发了一个简单的个人博客系统,实现了用户管理、文章发布、评论交流等基本功能。

java课程设计实验报告题目

java课程设计实验报告题目

java课程设计实验报告题目一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧,培养学生具备基本的Java编程能力。

具体包括以下几个方面:1.知识目标:–理解Java编程语言的基本语法和结构;–掌握Java中的数据类型、运算符、控制语句、数组、字符串等基本概念;–了解Java面向对象编程的基本概念,如类、对象、封装、继承和多态;–熟悉Java编程语言的常用API和库。

2.技能目标:–能够运用Java编程语言编写简单的程序,解决实际问题;–掌握Java编程语言的调试技巧,能够找到并修复程序中的错误;–熟悉Java编程语言的编程规范和最佳实践。

3.情感态度价值观目标:–培养学生对编程语言的兴趣和好奇心,激发学生主动学习的动力;–培养学生解决问题的能力和创新思维,提高学生面对挑战的勇气;–培养学生团队合作的精神,增强学生沟通协作的能力。

二、教学内容根据教学目标,本章节的教学内容主要包括以下几个方面:1.Java编程语言的基本语法和结构;2.Java中的数据类型、运算符、控制语句、数组、字符串等基本概念;3.Java面向对象编程的基本概念,如类、对象、封装、继承和多态;4.Java编程语言的常用API和库;5.Java编程语言的编程规范和最佳实践。

三、教学方法为了达到本章节的教学目标,将采用以下几种教学方法:1.讲授法:通过讲解和示例,让学生掌握Java编程语言的基本语法和概念;2.讨论法:通过小组讨论和问题解答,培养学生的思考能力和问题解决能力;3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解Java编程语言在实际应用中的使用;4.实验法:通过编写和调试Java程序,让学生掌握Java编程技巧和调试方法。

四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施,将选择和准备以下教学资源:1.教材:Java编程语言的经典教材,用于引导学生学习和理解基本概念;2.参考书:提供额外的学习资料和实践案例,帮助学生深入掌握Java 编程语言;3.多媒体资料:通过视频教程和在线课程,提供直观的学习资源,帮助学生更好地理解Java编程语言;4.实验设备:提供计算机和编程环境,让学生能够进行实际编程练习和调试。

Java程序设计课程设计报告

Java程序设计课程设计报告

课程设计报告( Java程序设计)设计题目信号灯年级专业2010 级计科一班学生姓名XXX指导老师谭军2012 年 1月一、课程设计的目的课程设计为学生提供了一个既动手又动脑,独立实践的机会,将课本上的理论知识和实际有机的结合起来,锻炼学生的分析解决实际问题的能力。

提高学生适应实际,实践编程的能力。

二、课程设计内容:陈述说明程序设计的任务,强调的是程序做什么?明确规定:输入的形式与输入值的范围输出的形式程序所能达到的功能三、概要设计你的设计思路说明本程序中用到的所有数据的定义、程序的流程图以及各程序模块之间的层次(调用)关系。

四、详细设计列出关键代码的设计与分析,关键代码后必须有中文注释。

五、用户使用说明说明如何使用你编写的程序,详细列出每一步的操作步骤。

六、测试结果列出你的测试结果,包括输入和输出。

这里的测试数据应该完整和严格,最好多于需求分析中所列。

注意事项:课程设计成绩评定依据以下方面:1题目的难度系数2程序完成,调试顺利通过,可正常进行,能达到设计功能要求。

3写出《汇编语言程序设计》课程设计说明书。

课程设计说明书要求采用统一稿纸,可手写,有条件亦可上机打印,认真、清晰、不得潦草。

说明书应包括以下内容和项目:1)封面;2)课程设计的题目,本设计所实现的功能简述。

3)主要的设计思想简述。

4)主要程序的框图。

5)源程序代码(要求在关键的位置注释,从而增加程序的可读性)。

6)总结报告,主要包括以下内容:a.课程设计中所遇到的主要问题和解决方法。

b.创新和得意之处。

c.课程设计中存在的不足,需要进一步改进的设想。

d.课程设计的感想和心得体会。

7)参考文献4面试成绩课程设计最后一天安排面试。

检查源程序以及查看运行情况,对关键代码进行询问、考察。

5 学生完成课程设计的实际情况,包括是否独立完成(特别要求),认真态度、考勤 , 遵守纪律等方面。

6 本课程设计按优秀 , 良好 , 中等 , 及格和不及格五级评定成绩.进度安排依照教学计划,课程设计时间为 1 周。

java课程设计报告(完整版)

java课程设计报告(完整版)

目录1、摘要2、概要设计3、详细设计4、测试分析5、总结6、参考文献【前言】Java不依赖平台的特点使得它受到广泛的关注,Java已成为网络时代最重要的语言之一。

Java语言不仅是一门正在被广泛使用的编程语言,而且已成为软件设计开发者应当掌握的一门基础语言。

目前,很多新的技术领域都涉及Java语言,国内外许多大学已将Java语言列入了本科教学计划,掌握Java已经成为共识。

本次课程设计就是利用java语言来编写简单的计算器,能进行加、减、乘、除四则运算,下面给出了该设计的理论分析和具体步骤。

一、摘要本计算器可以进行简单的四则运算(加、减、乘、除),但仅限于十进制下。

“Backspace”按钮表示退格,“CE”按钮表示清除当前文本框内的数据,“C”按钮表示清除文本框内数据,同时var、answer清零。

该程序可在JCreator环境下直接运行。

二、概要设计1、自定义说明(1)类名:Calculator作用:主类继承的父类:JFrame类实现的接口:ActionListener类public class Calculator extends JFrame implements ActionListener{private static String[] btnTexts = {"0","1","2","3","4","5","6","7","8","9","+","-","*","/",".","+/-"}; //定义数组bstTexts来存放计算器上的各个按钮Button button[] = new Button[16];Button BkButton,CeButton,CButton,EqButton;boolean clickable; //控制当前能否按键double vard, answerd; //用来保存double型数据的中间值(vard)和最后结果(answerd)short key = -1, prekey = -1; //key用来保存当前进行何种运算,prekey用来保存前次进行何种运算DecimalFormat df; //设置数据输出精度private JTextField displayField = new JTextField(" "); //计算结果显示区public Calculator(){………}public void actionPerformed(ActionEvent event){………}}(2)方法名:Calculator作用:设置窗体布局public Calculator(){//Frame frame = new Frame("Calculator");super("Calculator"); //显示主窗口标题“Calculator”df = new DecimalFormat("0.00000000"); //设置数据输出精度(对于double型值)BkButton = new Button("Backspace");BkButton.setForeground(Color.red);CeButton = new Button("CE");tForeground(Color.red);CButton = new Button("C");CButton.setForeground(Color.red);EqButton = new Button("=");EqButton.setForeground(Color.red); //将“Backspace”、“CE”、”C”、“=”显示为红色BkButton.addActionListener(this);nListener(this);CButton.addActionListener(this);EqButton.addActionListener(this);displayField.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT); //将计算结果显示在displayField的右面JPanel p1 = new JPanel(new FlowLayout()); //以FlowLayout布局p1 p1.add(BkButton);p1.add(CeButton);p1.add(CButton);p1.add(EqButton); //设置四个按钮:"Backspace","CE","C","="JPanel p2 = new JPanel(new GridLayout(2,1)); //以GridLayout布局p2 p2.add(displayField);p2.add(p1); //加入显示结果的JTextField和p1JPanel p3 = new JPanel(new GridLayout(4,4)); //以GridLayout布局p3 for(int i = 0;i < btnTexts.length;i++){button[i] = new Button(btnTexts[i]); //将数组btnTexts[]的值赋给数组button[] button[i].setForeground(Color.blue); //组件button的前景色显示蓝色p3.add(button[i]);button[i].addActionListener(this);}Container cp = this.getContentPane(); //采用默认的BorderLayout布局cpcp.add(p2,BorderLayout.NORTH);R);}(3)方法名:actionPerformed作用:设置各个按钮的行为public void actionPerformed(ActionEvent event){boolean sign = false; //判断是否是double型数参与运算,是为true,不是为falseObject temp = event.getSource();try{for (int i = 0; i <= 9; i++) //如果按下数据按钮,将按下的按钮代表的数据插入的当前文本框字符串之后displayField.setText(displayField.getText() + Integer.toString(i));//按下'.'按钮时,判断当前文本框内字符串中含不含'.',如果已含,则不允许再插入'.'if (temp == button[14] && clickable == true){……….}if ( (temp == button[10] || temp == button[11] || temp == button[12] || temp == button[13]) && clickable == true){//'+'操作if (temp == button[10]){…………}//'-'操作if (temp == button[11]){…………}//'*'操作if (temp == button[12]){…………}//'/'操作if (temp == button[13]){…………}//'='操作if (temp == EqButton && clickable == true){…………}//按下'+/-'按钮时处理{…………}//按下'Backspace'键,利用循环将当前字符串中的最后一个字母删除if (temp == BkButton && clickable == true){…………}//按下'CE'按钮,将当前文本框内数据清除if (temp == CeButton){………}//按下'C'按钮,文本框内数据清除,同时var,answer清0if (temp == CButton){………}}//输入中如果有操作非法,比如按下两次'+',捕获异常catch (Exception e){displayField.setText("操作非法");clickable = false;}2、界面设计下图为该程序运行时的界面截图:三、详细设计以下为该程序的主要代码:import javax.swing.*;import java.awt.*;import javax.swing.event.*;import java.awt.event.*;imalFormat;public class Calculator extends JFrame implements ActionListener{private static String[] btnTexts ={"0","1","2","3","4","5","6","7","8","9","+","-","*","/",".","+/-"};Button button[] = new Button[16];Button BkButton,CeButton,CButton,EqButton;boolean clickable; //控制当前能否按键double vard, answerd; //用来保存double型数据的中间值(vard)和最后结果(answerd)short key = -1, prekey = -1; //key用来保存当前进行何种运算,prekey用来保存前次进行何种运算DecimalFormat df; //设置数据输出精度private JTextField displayField = new JTextField(" ");//计算结果显示区public Calculator(){super("Calculator"); //显示主窗口标题“Calculator”df = new DecimalFormat("0.00000000"); //设置数据输出精度(对于double型值)BkButton = new Button("Backspace");BkButton.setForeground(Color.red);CeButton = new Button("CE");CeButton.setForeground(Color.red);CButton = new Button("C");CButton.setForeground(Color.red);EqButton = new Button("=");EqButton.setForeground(Color.red); //将“Backspace”、“CE”、”C”、“=”显示为红色BkButton.addActionListener(this);CeButton.addActionListener(this);CButton.addActionListener(this);EqButton.addActionListener(this);displayField.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT); //将计算结果显示在displayField的右面JPanel p1 = new JPanel(new FlowLayout()); //以FlowLayout布局p1 p1.add(BkButton);p1.add(CeButton);p1.add(CButton);p1.add(EqButton); //设置三个按钮:"Backspace","CE","C","="JPanel p2 = new JPanel(new GridLayout(2,1)); //以GridLayout布局p2 p2.add(displayField);p2.add(p1); //加入显示结果的JTextField和p1JPanel p3 = new JPanel(new GridLayout(4,4)); //以GridLayout布局p3 for(int i = 0;i < btnTexts.length;i++){button[i] = new Button(btnTexts[i]); //将数组btnTexts[]的值赋给数组button[] button[i].setForeground(Color.blue); //组件button的前景色示蓝色p3.add(button[i]);button[i].addActionListener(this);}Container cp = this.getContentPane(); //采用默认的BorderLayout布局cpcp.add(p2,BorderLayout.NORTH);cp.add(p3,BorderLayout.CENTER);}//设置各个按钮行为public void actionPerformed(ActionEvent event){boolean sign = false; //判断是否是double型数参与运算,是为true,不是为falseObject temp = event.getSource();try{for (int i = 0; i <= 9; i++) //如果按下数据按钮,将按下的按钮代表的数据插入的当前文本框字符串之后if (temp == button[i] && clickable == true)displayField.setText(displayField.getText() + Integer.toString(i));//按下'.'按钮时,判断当前文本框内字符串中含不含'.',如果已含,则不允许再插入'.'if (temp == button[14] && clickable == true){boolean isDot = false;if (displayField.getText().length() == 0)isDot = true;for (int i = 0; i < displayField.getText().length(); i++)if ('.' == displayField.getText().charAt(i)){isDot = true;break;}if (isDot == false)displayField.setText(displayField.getText() + ".");}if ( (temp == button[10] || temp == button[11] || temp == button[12] || temp == button[13]) && clickable == true){//'+'操作if (temp == button[10]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:le(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 0;}//'-'操作if (temp == button[11]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:answerd = Double.parseDouble(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 1;}//'*'操作if (temp == button[12]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:answerd = Double.parseDouble(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 2;}//'/'操作if (temp == button[13]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:answerd = Double.parseDouble(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 3;}}//'='操作if (temp == EqButton && clickable == true){//如果连续按'=',则进行连续运算if (prekey == 5){if (key == 0){answerd += vard;displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 1){answerd -= vard;displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 2){answerd *= vard;displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 3){if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}else{answerd /= vard;displayField.setText(df.format(answerd));}}}else{vard = Double.parseDouble(displayField.getText());if (key == 0){prekey = -1;answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 1){prekey = -1;answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 2){prekey = -1;answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 3){prekey = -1;if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}else{answerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}}prekey = 5;}//按下'+/-'按钮时处理if (temp == button[15] && clickable == true){boolean isNumber = true;String s = displayField.getText();for (int i = 0; i < s.length(); i++)if (! (s.charAt(i) >= '0' && s.charAt(i) <= '9' || s.charAt(i) == '.' || s.charAt(i) == '-')){isNumber = false;break;}if (isNumber == true){//如果当前字符串首字母有'-'号,代表现在是个负数,再按下时,则将首符号去掉if (s.charAt(0) == '-'){displayField.setText("");for (int i = 1; i < s.length(); i++){char a = s.charAt(i);displayField.setText(displayField.getText() + a);}}//如果当前字符串第一个字符不是符号,则添加一个符号在首字母处elsedisplayField.setText('-' + s);}}//按下'Backspace'键,利用循环将当前字符串中的最后一个字母删除if (temp == BkButton && clickable == true)String s = displayField.getText();displayField.setText("");for (int i = 0; i < s.length() - 1; i++){char a = s.charAt(i);displayField.setText(displayField.getText() + a);}}//按下'CE'按钮,将当前文本框内数据清除if (temp == CeButton){displayField.setText("");clickable = true;}//按下'C'按钮,文本框内数据清除,同时var,answer清0if (temp == CButton){vard = answerd = 0;displayField.setText("");clickable = true;}}//输入中如果有操作非法,比如按下两次'+',捕获异常catch (Exception e){displayField.setText("操作非法");clickable = false;}}public static void main(String args[]){Calculator calculator = new Calculator();calculator.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);calculator.setSize(300,200);calculator.setVisible(true);}}四、测试分析(1)程序运行情况该程序正常的响应按钮事件,能进行简单的加、减、乘、除四则运算,在输入之前须先进行清零处理,然后再输入数值进行运算。

java课程设计实验报告

java课程设计实验报告

java课程设计实验报告Java课程设计实验报告。

一、实验目的。

本次实验旨在通过设计一个简单的Java程序,加深对Java语言的理解和应用,同时锻炼学生的编程能力和解决问题的能力。

二、实验内容。

本次实验要求设计一个简单的学生成绩管理系统,实现对学生成绩的录入、查询、修改和删除等功能。

具体要求如下:1. 设计一个学生类,包括学生的基本信息(学号、姓名、性别等)和成绩信息(语文、数学、英语等科目成绩)。

2. 实现学生成绩的录入功能,可以一次性录入多个学生的成绩信息。

3. 实现学生成绩的查询功能,可以根据学号或姓名查询学生的成绩信息。

4. 实现学生成绩的修改功能,可以修改指定学生的成绩信息。

5. 实现学生成绩的删除功能,可以删除指定学生的成绩信息。

三、实验设计。

在本次实验中,我首先设计了一个学生类,包括学号、姓名、性别和成绩等属性,并提供了相应的构造方法和get、set方法。

然后,我设计了一个学生成绩管理系统的主类,其中包括录入、查询、修改和删除等功能的实现。

在录入功能中,我使用Scanner类实现了从控制台输入学生信息的功能,并将学生信息保存到一个ArrayList中。

在查询功能中,我通过学号或姓名遍历ArrayList,找到相应的学生信息并输出。

在修改功能中,我同样通过遍历ArrayList找到指定学生信息,并提供修改选项,用户可以选择要修改的成绩信息进行修改。

在删除功能中,我也是通过遍历ArrayList找到指定学生信息,并进行删除操作。

四、实验结果。

经过一系列的调试和测试,我成功实现了学生成绩管理系统的设计要求。

用户可以通过简单的命令行界面,实现学生成绩的录入、查询、修改和删除等功能。

系统运行稳定,操作简单,符合设计要求。

五、实验总结。

通过本次实验,我对Java语言的面向对象编程有了更深入的理解,掌握了ArrayList的使用方法,提高了编程能力和问题解决能力。

同时,通过设计一个实用的学生成绩管理系统,我也加深了对Java语言的应用和实践,为以后的学习和工作打下了坚实的基础。

《JAVA程序设计》课程设计五篇

《JAVA程序设计》课程设计五篇

《JAVA程序设计》课程设计五篇第一篇:《JAVA程序设计》课程设计JAVA程序设计》课程设计------Chatter即时聊天工具班级:姓名:学号:指导老师:日期:《目录1.引言.....................................................................................3 2.功能简介..............................................................................3 3.开发环境..............................................................................3 4.课程设计目的.......................................................................3 5.使用手册..............................................................................3 6.程序源代码...........................................................................4 4.1 serverJFrame.java (4)4.2 clientJFrame.java...............................................................9 7.程序运行效果图. (14)8.心得体会 (16)1.引言相信大家一想到基于TCP/IP协议的通信,都会想到利用Socket 类对象建立一条可靠的连接,这样就客户机/服务器就在这条连接上可靠地传输数据。

java游戏课程设计报告

java游戏课程设计报告

java游戏课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握Java语言的基本语法和程序结构,理解面向对象编程的核心概念;2. 使学生了解游戏开发的基本流程,掌握游戏设计的基本框架;3. 帮助学生掌握Java游戏编程中常用的数据结构和算法。

技能目标:1. 培养学生运用Java语言进行游戏开发的能力,能够独立设计和编写简单的Java游戏;2. 提高学生分析问题和解决问题的能力,能够在游戏开发过程中灵活运用所学知识;3. 培养学生的团队协作能力,学会与他人合作共同完成游戏项目。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对编程和游戏开发的兴趣,培养其探索精神和创新意识;2. 培养学生积极向上的学习态度,养成自主学习、合作学习的良好习惯;3. 引导学生正确对待游戏,认识到游戏在娱乐和学习中的积极作用,树立正确的价值观。

课程性质:本课程为选修课程,适用于对Java编程和游戏开发感兴趣的学生。

学生特点:学生具备一定的Java编程基础,对游戏开发有浓厚的兴趣,具有较强的动手能力和创新意识。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重实践操作,以项目为导向,培养学生的实际动手能力和团队协作能力。

在教学过程中,关注学生的个体差异,提供个性化的指导和帮助,确保课程目标的实现。

通过本课程的学习,使学生能够掌握Java游戏编程的基本技能,为后续深入学习奠定基础。

二、教学内容1. Java基本语法和程序结构复习:包括变量、数据类型、运算符、控制结构等,涉及教材第一章至第三章内容。

2. 面向对象编程基础:类与对象、构造方法、继承与多态、接口与实现,涉及教材第四章至第六章内容。

- 游戏设计基本框架:游戏循环、游戏状态、场景切换等。

3. Java游戏编程常用数据结构和算法:数组、链表、堆栈、队列、排序和搜索算法等,涉及教材第七章至第八章内容。

4. Java游戏开发实践:- 游戏项目策划:学习如何撰写游戏设计文档,明确游戏类型、玩法、角色设定等。

java课程设计报告

java课程设计报告

课程设计报告一、系统描述:记事本程序设计及实现是对记事本基本功能的Java代码的实现,完成记事本的基本功能,包括打开、保存、另存为以及对文本文件的编辑(包括剪切、复制、粘贴、字体设置、自动换行等)等,从而方便用户的基本使用。

二、分析与设计1.软件需求通过Java代码的编写实现记事本的功能。

仿照微软Windows操作系统自带的记事本,通过Java自带的GUI的一些工具包来实现界面设计,包括菜单栏、下拉菜单,建立一个框架,在框架的上部添加菜单栏,在菜单栏里添加各个下拉菜单名,在各个下拉菜单名下添加下拉菜单,下拉菜单里有各种所需要的基本操作、基本操作的热键及其快捷键提示,通过下拉菜单里的各项操作实现对对文本的操作。

对于某些由于暂未接触过而未能通过代码实现的功能,目前只能通过提示框提示用户。

2.功能设计引入java.awt.* 、java.io.*、java.awt.event.* 、javax.swing.* 、java.util.* 这几个必要的工具包以方便后续编写的使用。

在框架上添加菜单栏,通过下拉菜单实现各项功3.系统详细设计文档(类的划分及相互关系、接口设计、算法设计等)4.各个模块的实现方法描述1)closeWindow()方法:退出或关闭窗口时调用的方法判断。

退出或关闭时,弹出提示框,供用户选择保存或退出,保存调用save()函数,退出调用System.exit(0)函数。

2)open()方法:选择打开文件时调用。

通过JFileChooser组件类定义的chooser对象实现对文件的选择。

用以缓冲输入流的格式打包文件输入流的方法打开文件,将文件的内容保存在字节数组中,再转存到字符串中并输出显示到显示器上,打开文件异常时捕获并抛出。

3)save()方法:保存文件时调用的方法。

如果文件没有保存路径,则调用saveAs()方法;如果有保存路径,则通过JFileChooser组件类定义的chooser对象实现对文件路径的打开,用以缓冲输出流的格式打包文件输出流的方法将字符串转换为字节数组后输出保存到文本文件中。

java课程设计报告

java课程设计报告

java课程设计报告引言:在现代社会的科技发展中,计算机科学已经成为人们生活的一部分。

作为计算机科学的基础语言之一,Java语言在软件开发领域具有广泛的应用。

本文将围绕Java课程设计展开,介绍该课程设计的背景、目的、过程及结果,并对课程设计的意义和价值进行分析。

一、背景说明随着信息技术的快速发展和社会的进步,计算机科学课程在高等教育中变得越来越重要。

Java作为一种面向对象的编程语言,在学术界和工业界都有着广泛应用和较高的口碑。

通过Java课程设计,可以提高学生的动手能力和实践操作能力,为学生的综合素质提供有力的支持。

此外,Java课程设计还可以激发学生的创造力和创新思维,为学生的职业发展打下坚实的基础。

二、目的和目标本次Java课程设计的主要目的是培养学生的编程能力和软件开发实践经验。

具体目标包括:1. 熟练掌握Java语言的基本语法和常用库函数。

2. 理解面向对象的编程思想和设计原则。

3. 能够独立设计和实现一个简单的软件项目。

4. 提高分析问题和解决问题的能力。

5. 培养团队合作和沟通协作能力。

三、课程设计过程本次课程设计分为以下几个阶段:1. 需求分析:明确软件设计的目标和功能要求,了解用户需求和期望。

2. 系统设计:根据需求分析结果,设计系统的结构和模块划分,确定开发所需资源和工具。

3. 编码实现:根据系统设计,利用Java语言进行编码实现,编写各个模块的代码。

4. 软件测试:对编码完成的软件进行全面测试,包括单元测试、集成测试和系统测试,确保软件的稳定性和可靠性。

5. 软件优化:根据测试结果,对软件进行性能优化和代码优化,提高软件的运行效率和用户体验。

6. 报告撰写:根据课程设计要求,撰写课程设计报告,阐述整个课程设计过程和实现的思路方法。

四、课程设计成果通过课程设计的努力,设计实现了一个基于Java语言的个人账单管理系统。

该系统可以帮助用户记录和管理个人的收入和支出情况,提供账单查询、分类统计等功能。

java课程设计实训总报告

java课程设计实训总报告

java课程设计实训总报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Java编程语言的基本语法、编程技巧和相关概念,培养学生具备基本的编程能力和软件开发思维,提高学生解决实际问题的能力。

1.掌握Java的基本语法和数据结构;2.了解Java的面向对象编程思想;3.熟悉Java的常用类库和API;4.掌握Java的异常处理和文件操作。

5.能够使用Java编写简单的程序;6.能够运用面向对象编程思想解决实际问题;7.能够使用Java开发小型软件项目。

情感态度价值观目标:1.培养学生对编程语言的兴趣和热情;2.培养学生独立思考、解决问题的能力;3.培养学生团队协作、沟通交流的能力。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括Java基本语法、数据结构、面向对象编程、常用类库和API、异常处理、文件操作等方面的知识。

具体安排如下:1.Java基本语法和数据结构:介绍Java的基本数据类型、运算符、控制语句、数组、字符串等;2.面向对象编程:讲解类的定义、构造方法、成员变量、成员方法、继承、多态、接口等概念;3.常用类库和API:介绍Java标准类库中的常用类,如ng、java.util、java.io等;4.异常处理:讲解异常的概念、类型、处理方法,以及如何使用try-catch语句进行异常处理;5.文件操作:讲解文件和文件系统的概念,以及如何使用Java进行文件读写操作。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等,以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法:用于讲解基本概念、语法和原理,使学生掌握基础知识;2.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的思考能力和团队协作精神;3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解Java在实际项目中的应用;4.实验法:安排实验课程,让学生动手编写代码,提高学生的实际编程能力。

四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

java课程设计设计实验报告

java课程设计设计实验报告

java课程设计设计实验报告一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习,让学生掌握Java编程的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等基本知识,培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)理解Java编程语言的基本语法和编程规范;(2)掌握Java中的基本数据类型、运算符、表达式;(3)了解Java的流程控制语句,如if、for、while等;(4)熟悉Java数组、字符串、集合等数据结构的使用;(5)理解面向对象编程的基本概念,如类、对象、封装、继承、多态等;(6)掌握Java异常处理机制和文件操作。

2.技能目标:(1)能够使用Java编写简单的程序,实现基本的功能;(2)能够运用面向对象编程思想,设计并实现具有一定复杂度的程序;(3)具备阅读Java代码的能力,能够理解并修改他人编写的程序;(4)掌握使用Java开发工具,如Eclipse、IntelliJ IDEA等;(5)了解Java程序的调试和性能优化方法。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对编程语言的兴趣,激发学生主动学习的动力;(2)培养学生团队合作精神,提高学生沟通协作能力;(3)培养学生面对挑战、解决问题的信心和勇气;(4)培养学生具有良好的代码规范和编程习惯。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等。

具体安排如下:1.第一章:Java入门,介绍Java编程语言的基本概念、环境搭建和基本语法;2.第二章:基本数据类型和运算符,学习Java中的整数、浮点数、字符、布尔等数据类型以及运算符;3.第三章:流程控制语句,学习if、for、while等流程控制语句的使用;4.第四章:数组和字符串,学习数组的声明、初始化和使用,字符串的创建、操作和转换;5.第五章:集合框架,学习List、Set、Map等集合接口及其实现类的使用;6.第六章:面向对象编程,学习类、对象、封装、继承、多态等概念及应用;7.第七章:异常处理和文件操作,学习Java异常处理机制和文件读写方法;8.第八章:Java编程实践,通过案例分析法和实验法,巩固所学知识,提高实际编程能力。

java课程设计报告

java课程设计报告

java课程设计报告Java课程设计报告一、设计背景随着信息技术的发展,计算机编程已经成为一门必备的技能。

而Java作为一种强大的编程语言,具有跨平台性、安全性和易学性的特点,深受广大程序员的喜爱。

基于此,我们决定设计一门Java课程,旨在培养学生的编程能力和解决问题的能力。

二、设计目标我们的设计目标主要有以下几点:1. 帮助学生掌握Java编程的基本概念和语法;2. 培养学生独立解决问题的能力;3. 培养学生的团队合作能力。

三、课程内容1. 第一阶段:基础知识学习在这个阶段,学生将学习Java编程的基本概念和语法。

包括数据类型、变量、运算符、条件语句、循环语句等。

学生将通过讲解、案例演示和实践编程来掌握这些知识。

2. 第二阶段:问题解决能力培养在这个阶段,学生将解决一系列实际问题。

这些问题将涉及各种Java编程知识,例如数组、字符串、文件操作等。

学生将通过解决这些问题来提高自己的Java编程能力,并培养解决问题的能力。

3. 第三阶段:团队合作项目在这个阶段,学生将分成小组开展一个实际项目。

他们需要通过合作来完成项目的需求分析、设计、编码和测试等工作。

这样可以培养学生的团队合作能力和对软件开发过程的理解。

四、教学方法1. 讲解法:教师通过课堂讲解来传授Java的概念和语法。

2. 实践法:学生通过编写小程序来巩固所学知识,并解决实际问题。

3. 项目法:学生通过完成项目来应用所学知识,并培养团队合作能力。

五、教学资源1. 课本:我们将选用一本Java编程的入门教材作为主要教学资料。

2. 编程工具:学生将使用Java集成开发环境(IDE)来进行编程实践。

3. 网络资源:学生可通过互联网获取相关的编程教程、参考资料和实例代码。

六、评估方法1. 期中考试:考察学生对Java编程基础知识和语法的掌握程度。

2. 作业评估:评估学生对实际问题的解决能力和编码规范的掌握程度。

3. 项目评估:评估学生在团队合作项目中的表现和软件开发能力。

图书管理系统java课程设计报告

图书管理系统java课程设计报告

图书管理系统java课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 掌握Java语言面向对象编程的基本原理,包括类的定义、对象的创建、继承和多态;2. 学会使用Java集合框架,如List、Set等,进行数据存储和管理;3. 理解数据库连接和SQL语句执行过程,掌握JDBC操作数据库的基本方法;4. 了解图书管理系统的业务需求,能运用所学知识分析并实现系统功能。

技能目标:1. 培养学生运用面向对象思想进行问题分析和解决的能力;2. 提高学生使用Java语言编写程序、调试代码和解决问题的实践能力;3. 培养学生运用JDBC技术操作数据库,实现数据增删改查等基本功能;4. 培养学生团队协作、沟通表达和项目组织管理的能力。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机编程的兴趣,培养其主动学习和探究的精神;2. 培养学生严谨、踏实的学术态度,注重代码规范和编程习惯;3. 引导学生关注实际应用,体会所学知识在解决实际问题中的价值;4. 培养学生的团队协作意识,使其认识到团队合作的重要性。

本课程针对高年级学生,结合学科特点和教学要求,旨在通过图书管理系统Java课程设计,使学生在掌握Java编程基础和数据库操作技能的同时,培养其实际项目开发和团队协作能力。

课程目标具体、可衡量,为后续教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容1. Java面向对象编程基础:- 类的定义、属性、方法- 对象的创建、使用- 继承、多态、封装- 抽象类、接口2. Java集合框架:- List、Set、Map接口及其实现类- 集合的增删改查操作- 集合的迭代器、增强型for循环遍历3. 数据库基础与JDBC操作:- 数据库概念、SQL语言基础- JDBC驱动加载、数据库连接- PreparedStatement对象执行SQL语句- 结果集处理、事务管理4. 图书管理系统功能实现:- 系统需求分析- 类的设计与实现- 数据库表结构设计- 系统功能模块划分及实现教学内容按照课程目标进行选择和组织,确保科学性和系统性。

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Word 资料
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num1=funjiecheng(num1); } else if(pow) {
num1=Math.pow(num1,num2);//调用库函数中的 pow 方法 } textfild.setText(String.valueOf(num1));//把所得结果显示在文本框 end=true; } }
<<Interface>> ActionListener
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b7: JButton b8: JButton b9: JButton bp: JButton bd: JButton badd:JButton bsub:JButton bmul: :JButton bdiv:JButton bcos: :JButton bsin:JButton bjiecheng:JButton bpow:JButton beql:JButton bclear:JButton num1:double num2:double end:boolean add: boolean sub: boolean mul: boolean div: boolean cos: boolean sin: boolean jiecheng : boolean pow: boolean
mb=new JMenuBar();; menu=new JMenu("说明书"); t=new JMenuItem("此计算器使用方便,可以实现连续不同优先级的运算。当进 行一次运算后,"); t1=new JMenuItem("再点击数字按钮则开始新一轮的运算,如果在是运算后直
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String s=null; s=String.valueOf(i); if(end)//如果数字输入结束,则将文本框置零,重新输入 {
textfild.setText("0"); end=false; } if((textfild.getText()).equals("0"))//如果文本框的内容为零,则覆盖文本框的内容 { textfild.setText(s); } else { str=textfild.getText()+s; textfild.setText(str); } }
JMenu menu;
JMenuItem t,t1,t2;
JPanel pnl1,pnl2;
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JTextField textfild; GridLayout grd; JButton b0,b1,b2,b3,b4,b5,b6,b7,b8,b9,bp,bd; JButton badd,bsub,bmul,bdiv,bcos,bsin,bjiecheng,bpow,beql,bclear; String str; boolean end,add,sub,mul,div,cos,sin,jiecheng,pow; double num1,num2; Calculator() {
Calculator() Funjiecheng() actionPerformend(ActionEvent e) Display(int i)
加上代码:
public class Calculator extends JFrame implements ActionListener
{
JMenuBar mb;
}
public void actionPerformed(ActionEvent e) {
} else if(e.getSource()==bsub) {
} else if(e.getSource()==bmul) {
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} else if (e.getSource()==bdiv) {
2.课程设计任务与要求:
设计一个能实现计算器功能的 Java 程序,可以进行加、减、乘、除(另外可适当加 上阶乘、正弦、余弦和指数)运算。
中间可以加入一些自己的想法,比如界面如何设计出一些特色,算法的实现是否可 以加入自己的想法,以上种种各样的想法以及构思。Java 中提供了大量的类有一些问题 的解决方法根本不用自己去从新定义,前人已经栽好了树我们只需要直接拿过来用就好 了,所以对于一些你想解决但觉得自己又解决不了的问题,可以上网上查查有没有类似 的已经有现成的函数拿过来用用。
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{ bd.setEnabled(true); textfild.setText("0");
} else if(e.getSource()==bd) {
str=textfild.getText(); str+="."; textfild.setText(str); bd.setEnabled(false); } else if(e.getSource()==beql) { bd.setEnabled(true); num2=Double.parseDouble(textfild.getText());//数字类型转化 if(add) {
} Text 类是对 Calculator 类的详细实现及其测试:
Text main(String a[])
public class Text
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{ public static void main(String a[]) { new Calculator(); }
}
三、详细设计
加上代码: import java.awt.*; import java.awt.event.*; import javax.swing.*; public class Calculator extends JFrame implements ActionListener {
num1=num1+num2; } else if(sub) {
num1=num1-num2; }
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else if(mul) {
num1=num1*num2; } else if(div) {
if(num2==0) {
textfild.setText("输入非法!"); return; } num1=num1/num2; } else if(cos) { num1=Math.cos(num1); } else if(sin) { num1=Math.sin(num1); } else if(jiecheng) {
} else if(e.getSource()==bcos) {
end=true;//输入结束 } else if(e.getSource()==bsin) {
} else if(e.getSource()==bjiecheng) {
} else if(e.getSource()==bpow) {
} else if(e.getSource()==bclear)












Cos Sin Pow
Jiecheng
输输


入入


一一


个个


数数


字字


.
二、概要设计
Calculator 类用来实现所要应用的各种功能:
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Calculator extends JFrame pnl1: JPanel pnl2: JPanel textfild: JTextField grd: GridLayout b0: JButton b1 :JButton b2: JButton b3: JButton b4: JButton b5 :JButton b6: JButton
JMenuBar mb; JMenu menu; JMenuItem t,t1,t2; JPanel pnl1,pnl2; JTextField textfild; GridLayout grd; JButton b0,b1,b2,b3,b4,b5,b6,b7,b8,b9,bp,bd; JButton badd,bsub,bmul,bdiv,bcos,bsin,bjiecheng,bpow,beql,bclear; String str;
接点运算符号(加减等)"); t2=new JMenuItem("则会直接继续上次的结果进行运算。"); menu.add(t); menu.add(t1); menu.add(t2); mb.add(menu); b0=new JButton("0"); b1=new JButton("1"); b2=new JButton("2"); b3=new JButton("3"); b4=new JButton("4"); b5=new JButton("5"); b6=new JButton("6"); b7=new JButton("7"); b8=new JButton("8"); b9=new JButton("9"); bd=new JButton(".");
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