新北师大版三年级下册语文全册教案(2019年春启用)

新北师大版(2016)三年级下册语文

教学设计

2019-1-27

新北师大版（2018）北师大版三年级下册语文教学设计

（2019年春新版）目录

1 亲情

礼物

奶奶最喜欢的铃儿麻雀

语文天地

2 春天的脚步

古诗二首

理想的翅膀

春天的雨点

语文天地

3 可爱的小生灵小虾

松鼠

语文天地

4 观察与发现

大自然的语言

李时珍

装满昆虫的口袋语文天地

5 读书

小小的书橱山沟里的孩子珍贵的教科书语文天地

6 特产

7 尊重与平等最美的花束

元帅的故事

语文天地

8 选择

大禹治水

炮手

语文天地

9 智慧

田忌赛马

捞铁牛

跳水

语文天地

10 走进森林

美丽的小兴安岭失踪的森林王国语文天地

1亲情

单元教学要点

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会“亲情”的可贵和伟大为自己能够拥有浓浓的亲情而感到幸福，引发学生思考：自己能为亲人做些什么？

2、认字18个，写字22个。继续练习独立识字，能辨析形近字和同音字。

3、理解“寄托、关爱、期盼、滋润、收藏、相依为命、唯一、犹豫、震撼、一瞬间、郑重其事”等词语在课文中的意思。

4、阅读时注意抓住课文的主要内容，能找出课文中的重要词句，培养学生的概括能力。

5、练习记叙人物的动作和语言。

6、通过“畅所欲言”、“笔下生花”等活动，进一步体会“亲情”的可贵与伟大。

礼物

教学目标：

一、知识与技能

1、认字1个，写字6个。

2、有感情地朗读课文。

3、学习课文前四小节的写法，仿写一段话。

二、过程与方法：

1、创设情境，激发学生领悟。

2、通过学生自主学习，小组合作探究，体现学生个性，发挥学生的主体作用，让学生自读自悟。

三、情感态度价值观：

体会每一个礼物都寄托着亲人的关爱与期盼。

教学重难点：

1、重点：有感情朗读、背诵课文。

2、难点：学习课文的写法，展开合理想象，仿写诗歌。

教法学法：自主读文，合作交流、质疑探究。

教具准备：图片或多媒体课件。

教学过程：

一、目标导学：

1、谈话导入。

同学们，人人都有亲人，你收到过亲人的礼物吗？亲人们为什么送你礼物？这节课我们来学习一首诗歌礼物，板书：礼物

2、出示或口述目标。

二、自主学习：

1、自由读文，画出生字词，多读两遍，看能否读好下列词语：

渐渐泥．土发芽．指针．奇妙．精．彩幼．小

2、读，1一4节思考：“我”在什么时间收到了谁的什么礼物？这些礼物各自让“我”懂得了什么？

3、读第五节思考：该节讲了什么？把小小礼物比作什么？（用“”标出比喻句）

4、背诵诗歌。

三、探究训练：

通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下我们的学习收获吧！

（一）读准字词，交流展示。

1、小组长用游戏的方式，检查本组同学的识字情况。

2、师抽读字卡，全班抢读，将不认识的字，贴在黑板上，然后抽几名学生读，师适时指导，范读，最后让学生练习读一读。

（二）学习1—4节完成表格。

（三）学习第五小节。

1、小组赛读。

2、齐读。

3、思考：透过小小礼物，我们感受到了什么？文中把“礼物”比作什么？为什么这样比？

（四）指导背诵。

1、自由练习背

2、同桌背

3、指导背

4、齐背

四、拓展训练：

在生活中你都收到过亲人们哪些礼物？这些礼物承载亲人的那、

五、堂清检测：

1板书设计：

奶奶最喜欢的铃儿

教学目标：

知识与技能：

1.认识本课6个生字，会写7个生字，掌握多音字“抹”。正确书写“看望、问候、收藏、喜欢、美好”等词语，并理解它们在文中的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。

过程与方法:

1.学生自主学习，小组合作探究，充分尊重学生的个性，体现学生的主体性。

2.注重朗读，以读促教，使学生在读中理解、读中感悟。

（三）情感态度价值观：

1.理解课文内容，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。

2.理解“亲情”是亲人间相互的爱。

教学重难点：

1.重点：理解课文内容，知道奶奶为什么最喜欢那只门铃。

2.难点：，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬，学会用实际行动去关爱亲人。

教具准备：小黑板或多媒体课件

第一课时

教学目标：

1.认识本课6个生字，会写7个生字，掌握多音字“抹”。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.整体感知课文内容。

教学过程：

一、目标导学：

激情导入：

1.你和奶奶之间发生过哪些有趣的事？为什么有趣？今天我们要学习的就是发生在冬冬和奶奶之间有趣的事。

2.板书课题。

（二）展示目标（同教学目标）

二、自主学习

（一）自学提纲

1.初读课文，画出文中生字词及多音字。

2.小组成员分自然段读课文，检查字的读音。

3.再读课文，说说课文主要写了一件什么事？

（二）根据自学提纲自主学习。

三、探究训练

过渡：通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们