教师读书心得读卡尔威特的教育有感
《卡尔威特的教育》读后感
《卡尔威特的教育》读后感《卡尔威特的教育》读后感1在从北京桂馨阅读包申请的一批图书中，我最感兴趣的书籍之一就是《卡尔威特的教育》一书。
其实，在我刚进师范的时候，我的教育学老师就向我们推荐过这本书。
据说“这是一本中外教育史上的奇书。
从问世至今，凡是有幸读到此书并照书中方法去做的父亲，都成功培养出了极其优秀的孩子。
”而我却是在成为一位5岁孩子的母亲时候，才拜读了这么优秀的教育著作，不免有些惭愧。
在老卡尔威特的精心培育下，众人眼中的痴呆儿变成了闻名全欧洲的神童，造就了历史上最有影响的少年大学生，也使原本注定拥有不幸人生的儿子过上了幸福而长寿的人生。
作为一名小学老师，担负的就是教书育人的责任。
老卡尔威特的教育方式，非常值得我们学习。
下面我就谈谈我对老卡尔威特的教育方式的几点想法：我们现在的孩子一提到学习，就皱眉头。
在他们的心里学习是一件很苦的事。
可是卡尔威特回忆说“无论在幼儿时期、少年时期、还是现在，我的学习几乎都像玩游戏一样。
”这是因为老卡尔威特在教育上认为：即学习不应该成为孩子们的一种工作，也不应该是孩子的一种压力，更不应该是成长中的烦恼，而应该是一个所有人都乐于接受的爱好，应该是为生活增添色彩的美好事物。
一、要注重兴趣的培养他认为能使孩子产生兴趣的教育方法就是最好的方法。
因此在卡尔威特三四岁时，便开始坚持每天早晨带他去野外散步。
每当此时，老卡尔威特都要给他讲几个有趣的故事。
就在这看似平常的散步中卡尔威特获得了许多历史和地理的.知识。
而我们的学生接受知识，大多数都局限在课堂上，很多学生已经厌烦了这样的学习环境。
所以，作为一名教育工，我们应该努力挖掘课外的学习素材，多让学生走出课堂，走进大自然。
二、要注重学习方法的培养在注重培养兴趣的同时，老卡尔威特也注重学习方法的指导。
他教育儿子，要像把握音乐的节奏那样把握学习过程中的节奏。
学习了一段时间后，要安排足够的休息时间（不超过10分钟）。
卡尔威特在有节奏的学习过程中，花费不太多的时间便掌握了许许多多的知识。
2023读卡尔威特的教育有感7篇
2023读卡尔威特的教育有感7篇读卡尔威特的教育有感1卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超，恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿，而是全依赖他父亲教育有方，卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔·威特的教育》。
书中详细记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。
爱尔维修曾经说过：如果所有的孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定于其稟赋的多少。
可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育，所以他们的稟赋连一半也没发挥出来。
卡尔·威特这段话告诉了我们：“孩子生下来的时候都一样，仅仅由于环境。
”人如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形，幼儿时期好比制造瓷器的粘土，给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。
老卡尔·威特在早期看卡尔·威特智力方面，抓住了儿子智力发展的最佳时期。
在书中，老卡尔·威特阐述了自己是怎样对待孩子的关键期的。
一、孩子爱吃的食物才是最好的食物。
德国有句谚语，意思是“人的性格取决于食物”。
看来食物同人的性格是有关系的。
二、保持孩子的健康心理。
愉快是健康的关键，我们也一直在提倡“快乐教学”，使孩子们能在我们的呵护下能有一个健康快乐的童年！使孩子们不仅有一个愉快的心情，而且使幼儿养成正确的生活卫生习惯，也是健康的另一个重要方面，幼教之友《读《卡尔·威特的教育》有感》。
所以，经过营养和体能两方面的精心培育，卡尔从出生时体弱多病的婴儿长成了一个健康活泼的孩子。
另外，为了尽早开发儿子的记忆力、想象力和创造力，卡尔的父亲做了很多的事情，这些事情很琐碎，小到一个词汇的记忆，大到和大人一起交朋友，还有生活中的点点滴滴，他作为孩子成长的伴侣，陪伴孩子一起学习，一起成长，更重要的是，他从不轻视孩子的想象力和创造力，他认为想象力的发展和培养对每个人来说都是必要的。
“凡是年幼时充分发展了想象力的人，当他遭到不幸时也会感到幸福。
卡尔威特的教育读书心得5篇
卡尔威特的教育读书心得5篇优质的心得体会需要结合个人的真切感受，才能更好地传递出情感的深度和温度，当内心积累了丰富的收获时，提前写下心得体会是分享这些经验的有效方式，以下是本店铺精心为您推荐的卡尔威特的教育读书心得5篇，供大家参考。
卡尔威特的教育读书心得篇1《卡尔威特的教育》推荐的人比较多，所以找来这本书，以下就是一些读这本书的体会。
书中讲述的是老卡尔。
威特—位乡村牧师，他把出生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。
这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。
小卡尔出生时是个被认为有些痴呆的婴儿，但他岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言，并且通晓动物学，植物学，物理学，化学，尤其擅长数学。
9岁时进入了哥廷根大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并任命为柏林大学的法学教授，23岁他发表了《但丁》一书，并成为研究但丁的权威。
他取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方法，他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书，这本书中记载了卡尔的成长过程，以及自己教学的心得和独辟蹊径的教育方法。
卡尔威特教育注重的是家庭教育，尤其是父母对孩子的影响，这本书在问世了三个世纪后，依然值得我们每一位家长和教育工作者学习和借鉴。
我自己也正尝试按照老卡尔的教育理念去教育我的女儿，虽然现在还没有真正体会到书中教育的成果，但有些内容确实讲得十分有理。
书中的第九章《什么样的教育才不会损害孩子》让我感触最深，一直以来怎样教育孩子和教育学生，让我很困惑。
我们固然很爱我们的学生和孩子，但也不能因为爱就放纵他们，也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他们，这个度很难把握。
书中的这个章节写了老卡尔在如何教育孩子这个问题上的态度和尺度的把握。
老卡尔的严格完全取决于道理。
他说：纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽木。
他将儿子在花园舞剑时不小心将一束花砍倒后如何处理这件事，而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细。
《卡尔威特的教育》读后感（精选10篇）
《卡尔威特的教育》读后感《卡尔威特的教育》读后感（精选10篇）细细品味一本名著后，大家一定都收获不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编整理的《卡尔威特的教育》读后感（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
卢梭在教育著作《爱弥儿》中强调天赋对人的命运重要性，著名教育家裴斯塔洛奇则认为环境比天赋更重要。
然而，对于现在来说，哪一种更甚一筹已然不重要了，重要的是我们更加看重将两者结合起来，正所谓"是亦彼也，彼亦是也。
彼亦一是非，此亦一是非",而这本书的主人公所要对他的儿子采用的正是这种两者结合的教育模式。
该书的主人公，也就是老卡尔，他是一位德国乡村的牧师，但却让我们觉得他十分伟大，不是信仰，而是在教育方面。
为何？原因在于他的儿子小卡尔，八九岁时已经能够自由运用六种语言，也通晓化学、动物学等，尤善数学；九岁考入莱比锡大学；4岁被授予哲学博士……看到这里，大家一定会说这是一个天赋极高的神童成长史吧！但是，小卡尔在出生时却是一个四肢抽搐，明显先天不足，反应相当迟钝的一个孩子。
相信大家都知道"狼孩""猪孩"的事情吧。
因为从婴幼儿时期就与狼、猪在一起，从来没有与人类在一起相处过，因而他们并不会说"人类的语言",相反，"狼孩"只会狼嚎，"猪孩"只会猪叫。
可见，环境对语言能力的发展是多么重要。
三岁以前是语言发展的最佳时期，而语言又是今后进行思维，接受知识的重要工具。
老卡尔自己和他的妻子都是有学识的人，因而实际上来说小卡尔的天赋并不是很差，所以两夫妻俩抓住一切时间来让小卡尔学习语言――5天就开始灌输词汇，并且抓住一切机会和他说话。
或许有人看来这很可笑，但是这却有着严谨的科学道理的。
三岁以前，老卡尔夫妻俩遵循着环境与天赋共同作用的原则，坚持不懈的教导着他们的孩子。
《卡尔威特的教育》的读后感
《卡尔威特的教育》的读后感《卡尔威特的教育》的读后感1读完《卡尔·威特的教育》这本书，心中真是感慨万千。
这是一个富有传奇色调的故事，是一个触动父母心弦的教育经典。
在我眼前，老威特向我娓娓地讲解并描述着他的教育方法，充分地表达着他的教育理念，喜悦地展示着他的教育成果，和我共享着他的快乐与欢乐。
在这本书里，老威特把他的教育理念渗透在教育方法之中，又在教育方法中很好的诠释了他的教育理念，使得这个乡村牧师把自己智商并不高的的儿子培育教育成了一个人人竖起大拇指的天才：八、九岁的小卡尔能自由运用德语、法语、意大利语等六国语言，通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学。
10岁进入高校，14岁被授予哲学博士学位，16岁被任命为法学教授，23岁成为讨论但丁的权威。
这些成果的取得，正是他的父亲细心教育的结果。
这个父亲的核心理念就是：一个人最终能否有所成就，其禀赋起着肯定的作用，但主要还是后天的教育。
教育得当，一般的孩子也将成为不平凡的人，教育不当，即使是天才也会被毁掉。
同时，孩子的教育需要与孩子智力曙光的涌现同时开始。
在书中，老威特对小卡尔的培育教育是谆谆教导的，是专注上心的，是遵从原那么的，是全面进展的，又是开心随心的。
这在道德品质的培育、良好习惯的培育，学习行为的培育，自我约束力的培育、爱好爱好的培育等等方面，通过守信、善行、自律、学习诗歌、音乐、数学、历史等一个个生动的环节，一个个详细的事例表达出来。
曾经，我以为学习是一个艰苦的过程，正可谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，但是老威特告知我，学习可以是一次开心的旅行，也可以是一个轻松的游戏，只要我们做家长的教育得当，就可以让孩子的学习轻松欢乐而不是叫苦不迭。
曾经我以为“天才”在生活中只是一个书呆子，而小卡尔的成长之路告知我，天才的童年可以很欢乐，爱好可以很广泛，生活可以很丰富，理想可以很美妙。
在这本书里，老威特的教育方法有肯定的可操作性，很值得我们借鉴。
教师个人计划总结卡尔威特的教育读书心得
教师个人计划总结卡尔威特的教育读书心得在这个信息爆炸的时代，每个人都需要不断学习、不断进步，尤其是对于教育从业者来说，学习更是必不可少的。
作为一位教育工作者，我非常认可卡尔威特的教育观念，他给我们指引了一条正确的教育之路。
在我的个人计划里，读卡尔威特的著作是必不可少的。
下面是我对于卡尔威特的教育读书的心得总结。
卡尔威特的教育观点，简单概括起来就是：让学习者成为自主学习者。
他认为，学习者在自主学习的过程中，能够真正地理解所学内容，而不是被灌输知识，记住一些东西。
这种学习方式是长期有效的，可以帮助学习者在未来的某个时刻回想起来所学的内容。
同时，卡尔威特的教育观点强调了“学习者中心”和“问题中心”。
首先，让学习者成为自主学习者。
这是卡尔威特教育观点的核心所在。
在这种学习方式中，教师不是知识的传递者，而是学习者的引导者。
教师的任务是帮助学习者找到问题，训练学习者用科学的方法处理问题，这样可以使学习者不断提高自己的思考能力以及解决问题的能力，从而达到真正理解所学内容的目的。
还有，针对不同学习者的学习风格和喜好，采用多样化的学习策略和方法，培养学习者的好奇心和自主学习的意识，以便学生能够在这种学习环境下不断提高和发展。
其次，教师要让学习者“中心化”。
意思是说学习者应该在学习的过程中，成为自己的学习主导者，不断地对所学内容进行思考和深化自己的理解。
教师的任务是要帮助学习者决定学习内容的范围和深度，根据学习者的实际情况设计适合他们的学习目标以及个人学习计划等教学活动，以促使学习者找到自己在学习过程中的重要作用，并把自己的学习和生活联系起来。
最后，针对卡尔威特的问题中心教育观点，教育者不是成为给予学生“答案”的基础知识传递机器，而应该成为激发学生举出好的问题和寻找解决办法的伙伴。
因此，教育者在课堂上应该创造一个包容性的环境，使学生不怕犯错，敢于尝试，在课堂内外，实行实际的设计项目，发挥每个学生的长处，重要的是鼓励学生相信自己，坚持不懈地解决和探索问题，而不是在教师的引导和帮助下，不断地接受教育，记住知识。
《卡尔威特的教育》读后感
《卡尔威特的教育》读后感《卡尔威特的教育》读后感2篇读完一本名著以后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要写一篇读后感好好地作记录了。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编帮大家整理的《卡尔威特的教育》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《卡尔威特的教育》读后感1我拜读了《卡尔·威特的教育》这本书，这是一本父亲成功教育孩子成才的教育故事，是一本家庭教育改革与发展的实践手册，是提升家庭教育水平的指路灯。
作为一名教育工作者，在阅读的过程中思考着自己对教育的认识。
觉得，老卡尔的大部分教育思想和教育方法，我都是知道的。
阅读学习之后，针对学生的成长过程，我觉得有以下方面收获：老卡尔·威特把出生本是低智商的儿子教育成为一个天才。
小卡尔维特八九岁时就能运用德、法、意、英、拉丁语和希腊语，并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。
卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授学，一直讲到1883年逝世为止。
一、卡尔·威特的教育理念：1、高尚的情操：有同情心，与人为善，乐于助人，多行善；活泼开朗，讲文明，讲礼貌。
2、速成的智商：快速有计划有目的不分时间地快乐学习各种知识；玩也要玩得有水平，有知识。
从玩中学，快乐学。
3、强健的体质：健康的体魄是一切开展的基础，卡尔特别提到小孩不能暴饮暴食。
讲卫生，预防疾病。
4、高雅的情趣：声乐和美术教育，铸成一个高尚情趣的人。
5、勤劳的思想：珍惜劳动成果，并创造劳动成果；劳动光荣只有付出才有收获，不能不劳而获。
二、卡尔威特的教育原则。
1、“成人化”教育：在对孩子的教育过程中，老卡尔威特在很多时间从来没有把孩子当成孩子，而是以成人的方式来交流。
2、“民主化”教育：在老卡尔威特眼中，父母在孩子面前是没有绝对权威的，相反孩子的“面子”却应是父母特别关注的。
《卡尔威特的教育》读后感（通用31篇）
《卡尔威特的教育》读后感《卡尔威特的教育》读后感认真读完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编精心整理的《卡尔威特的教育》读后感（通用31篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《卡尔威特的教育》读后感1一次在新华书店里，发现的这本书。
《卡尔。
威特的教育》真的是一本好书，这是一本关于幼儿教育方面的书籍，是一部有有着很长的历史的经典教育书籍。
因为是教师，所以我带着疑问憨伐封和莩古凤汰脯咯的眼光读完老卡尔写的育儿经验，卡尔威特在三个世纪前的教育经验在现世仍然具有很大的参考意义。
对现代的小学教育，仍有很多地方可以借鉴。
素质教育很早就开始有了，至少在卡尔威特的教育方式上就是这样应用的。
以素质教育的非智力因素打下基础，在上面建筑一个神童般的宫殿，这就是卡尔威特的成功秘诀。
教育孩子要有正确的方法，要培养孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对周围事物的兴趣，养成勤于思考、善于思考的习惯。
培养孩子发现问题、解决问题的能力，要鼓励孩子敢于向成人提问，作为老师和父母，我们可能什么都知道，只要把问题的思考和解决的方法和步骤展现在孩子面前。
明确告诉孩子你不懂或不清楚，但可以一起查书，上网或者请专家。
在引导孩子查书找资料、向别人请教的过程中，孩子学到的不仅仅是知识，同时培养了孩子对读书的好奇心、发现问题的恒心、解决问题的自信心，读后感《教育孩子书籍读后感》。
要养成孩子的好习惯。
专心致志的习惯——学习必须专心致志才能有好的结果。
学语文时就只考虑语文，学数学时就专心于数学，如果在学习时想着玩，玩时又担心学习跟不上，不能用心一处，即使学生整天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，只是一种对自己和别人的一种欺骗。
学习任何学科也是一样，只有专心致志才能学好。
敏捷灵巧的习惯——一部分学不拖到最后就不想做，久而久之，这些学生作业一直迟交，甚至不交，其实这些学生不明白，迅速完成作业之后，多余的时间可以做自己喜欢做的事，发展自己的爱好。
卡尔威特的教育全书读后感范本（二篇）
卡尔威特的教育全书读后感范本《卡尔威特的教育全书》是德国哲学家卡尔威特创作的一部重要著作，全书详尽地阐述了他对教育的理论与实践。
阅读完这本书，我不禁为卡尔威特深邃的思想和对教育的独到见解所折服。
下面是我的读后感。
卡尔威特认为，教育的目的是培养人的全面发展，使其成为具有自由意志、自觉行动能力的真正的人。
他主张将教育的重点放在个体的成长和自主发展上，呼吁教育应该为学生创造一个适宜的环境，激发他们的独立思考和自我实现的潜力。
这与传统教育注重知识灌输、成绩为导向的模式形成了鲜明对比。
在全书中，卡尔威特充分阐述了他的教育理论，并提出了一系列具体的教育实践方法。
他强调孩子的个体差异性，主张教育者要因材施教，全面关注学生的特长和兴趣。
他还强调将教育与生活联系起来，使学生在实践中学习，通过体验和亲身经历来获取知识和培养能力。
此外，卡尔威特还强调教育的社会性，倡导教育者应该培养学生的社会责任感和合作精神，使其成为社会的积极参与者。
阅读卡尔威特的教育全书给我留下了深刻的印象。
首先，他的教育理论及实践方法充满人性关怀和对个体发展的尊重。
他强调教育要从孩子的实际情况出发，关注他们的需求和潜力，而不是对他们进行一刀切的评价和要求。
这激发了我对于教育者应该怎样对待每个学生的思考。
其次，卡尔威特的教育理论对于我认识教育的根本意义起到了深刻的启示。
教育不仅仅是为了获取知识和技能，更重要的是培养学生的自主性、创造性和社会责任感。
教育的核心应该是人的发展，而不是单一的成绩评价和应试教育。
这一观点对于我个人的教育理念产生了巨大的影响。
最后，卡尔威特的教育全书给我提供了一种新的思考角度。
在当今高度竞争的社会中，如何培养学生的创造性思维和解决问题的能力成为了教育者必须面对的问题。
卡尔威特提供的一系列教育实践方法，如开展实际体验、培养合作能力等，对我寻找解决这些问题的方法提供了一些新的思路。
总之，《卡尔威特的教育全书》是一本充满智慧和启示的著作，对于教育者和教育研究者来说具有重要的参考价值。
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《卡尔威特的教育》是一本充满智慧和启发的书籍。
通过作者对教育的深刻思考和对学生的关怀，让我对教育有了全新的认识和理解。
在书中，作者强调了教育的重要性，认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。
他提出了“全面发展”的教育理念，认为学生应该在各个方面得到平衡的发展，不仅仅是在学术上取得成功，更要注重身心健康、社交能力和情感管理。
另外，书中还提到了教师对学生的重要影响。
作者认为教师应该是学生的引路人和榜样，要以身作则，用自己的言行影响学生的成长。
同时，教师也应该注重对学生的个性和特长的培养，让每个学生都能找到自己的兴趣和擅长之处。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了教育的复杂性和重要性。
教育不仅仅是知识的传授，更是对学生整体素质的培养。
同时，教师在教育中扮演着至关重要的角色，他们不仅要有扎实的学术功底，更要有高尚的品德和榜样的力量。
总的来说，这本书让我对教育有了更深刻的理解，也让我对自己作为一个教育者的责任有了更清晰的认识。
我相信，在今后的教育工作中，我会更加努力地去关爱每一个学生，让他们在我的教育下得到全面的发展和成长。
读《卡尔威特的教育》心得(通用10篇)
读《卡尔威特的教育》心得（通用10篇）篇1：读《卡尔威特的教育》心得读《卡尔威特的教育》心得以前就拜读过《卡尔・威特的教育》，今年暑假又细读了一遍。
使我明白了后天的教育在孩子的一生中是多么重要，他起着决定性的因素。
虽然，这本书重点讲的是卡尔威特的父亲是怎样培养孩子的，但是，对我们小学教师来说也是有启迪的，因为，孩子的大部分时光都在学校里度过的。
作为老师，让每一个孩子都得到全面的发展，挖掘每个孩子的潜力是不容置疑的。
读完这本书，我感触最深的有两点：其一，最关键最重要的一点：养成良好的习惯。
我一向认为良好的习惯比成绩重要得多，更何况习惯造就性格，性格决定成败。
乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的资本。
习惯的资本由于使用就不断的增大着，而且使人能够像经济界的物质资本一样，有成效地利用自己最宝贵的力量――有意识的意志的力量。
把自己生活中的道德大厦建筑得越来越高。
”叶圣陶先生说：什么是教育？简单一句话，就是养成良好习惯。
这说明习惯在人一生中的重要性。
当学生离开学校的时候，他所学习的一些具体知识可能忘记了，但他已经形成的良好习惯会令他受益终生。
老卡尔对孩子的教育贯穿在日常生活中的一切事物中。
吃饭、玩耍，睡觉前、甚至每次饭后的散步都成了孩子学习自然知识的好时光。
这是一种良好的教育方式，从而也让孩子养成了良好的学习习惯。
我觉得学生良好习惯的养成，需要我们老师的重视。
我们教师也应采纳老卡尔的教育方式：不一定非得局限在课堂的知识学习上，在任何与学生接触的机会中都应对学生进行各方面的潜移默化的教育，例如培养学生养成良好的学习品质，学习使用礼貌用语，尊重他人，爱护公物，讲究卫生，诚实守信……好习惯是从小养成的，小学阶段是养成好习惯的关键时期，所以我觉得无论是老师还是父母，都应该重视培养孩子良好的习惯。
培养学生专心致志的习惯、敏捷灵巧的习惯、精益求精的习惯、坚持不懈的.习惯……这些学习习惯养成了，不仅对学习有帮助，而且会终生受用。
《卡尔威特的教育》读后感
《卡尔威特的教育》读后感在一位老师的口中得知了《卡尔威特的教育》这本书，此后一直将这本书的书名放在心里。
前不久在书屋里发现了这本书，感到很欣慰，就津津有味的读了起来。
这本书讲述的是老卡尔.威特在妻子怀孕时就注重对孩子的方方面面的准备和孩子出生后对孩子的教育的过程。
不可否定的老卡尔威特的教育是成功的：小卡尔威特八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。
需要强调的是，小卡尔威特并不是一个天资聪慧的孩子，甚至是个被认为是个有些痴呆的婴儿。
老卡尔把出生本是弱智的儿子教育成为天才的教育方法,注重的是家庭教育，早期教育，尤其是父母对孩子的影响,但孩子还有很多时间是在幼儿园或学校度过的。
读完这本书，我感受颇深，发现老卡尔教育的目的在于让孩子明白，永远不能依靠父母，要靠自己，从一些小事中学会独立的能力。
其实卡尔威特成功的经验可以从两方面说起：家长素质高，家庭氛围好；另一方面是因为教育目的是为了提高孩子的素质。
读过这本书，让我深刻的感觉到不仅仅是因为卡尔威特的聪明和天分，更多的还是卡尔威特的人格和品德，是老卡尔威特最值得骄傲和自豪的。
"神童"不仅仅是因为具有很高的智慧，有很高的学问，更重要的是由各种良好的习惯、会与人友好相处、具备良好的心理素质，真正的"神童"应该是快乐而健康的。
一个人的童年时间其实是很短暂的，人的发展和超越都是在这短短的童年时期。
作为幼儿教师，了解儿童期教育的重要性时非常必要的，另外，这本书给我最大的启示就是，父母的知识和认识对孩子向哪方面发展，培养成一个什么样的孩子，做一个什么样的人，是非常关键的。
读《卡尔威特的教育》心得范文
本人最近读了《卡尔威特的教育》这本书，这是一本德国哲学家尼采写的散文，讲述了对于教育的思考和建议。
这本书深深震撼了我，因为它让我意识到，我们对于教育的认识和角度可能是有所偏差的。
以下是我对于这本书的一些读后感。
我认为，尼采的观点鲜明而又深刻。
他认为传统的教育方法会磨灭一个人的天赋和独特性。
他提倡个性化的教育方式，即让每个人发掘自己的特点和优势，并加以充分发挥。
这样才能真正实现个人的自我价值，并为社会带来更多的贡献。
尼采对于知识的看法也很有意思。
他认为，知识并不一定代表智慧，也不一定能带来真正的进步。
他强调的是创造力和思维能力，而不是简单地记忆和重复。
他认为教育应该是对于人本身的提升和发展，而不是在某些标准和规范之下的考核。
同时，尼采也批判了当前社会对于功利和金钱的偏重。
他认为，这种世俗化和商业化的文化氛围将会最终破坏我们的智力和精神。
他反对物质上的过度追求和消费主义的崇拜，而提倡对于艺术、哲学和道德等方面的关注和探究。
尼采的观点对于我个人而言，启示非常深远。
在我看来，教育是一个人终身的事业，是不断提升自我和追求真正自由的过程。
不应该将教育仅仅看作是一个进入社会和找到工作的必要手段。
我们应该在教育中发掘我们的特长和欲望，以创造力和个性为导向，为自己和社会做出贡献。
《卡尔威特的教育》这本书真正让我意识到教育的本质和意义，并迫使我反思目前教育系统中的一些问题。
我希望我们能够更加重视教育的个性化和开放性，以及对于艺术、哲学和道德等方面的关注和探究。
只有这样，我们才能在身心上得到真正的提升和发展。
《卡尔·威特的教育》读后感(2篇)
《卡尔·威特的教育》读后感读完《卡尔·威特的教育》这本书，我对教育有了更加全面和深入的理解。
首先，书中强调了教育的目的是培养人的自主性和创造力。
威特认为，教育不应该仅仅是传授知识和技能，而更重要的是培养学生的能力和品质，使他们具备自主思考和创造的能力。
他强调，教育应该鼓励学生主动参与学习，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
其次，威特提出了一种以学生为中心的教育模式。
书中指出，教育应该根据学生的个性和需求来设计教学内容和教学方法。
他提倡教师要尊重学生的个性差异，鼓励学生自主学习和思考，帮助他们发展自己的潜力。
这种以学生为中心的教育模式可以更好地培养学生的创造力和自主性，使他们能够适应社会的变化和不断学习和成长。
最后，书中还介绍了一些具体的教育实践方法。
威特提出了一种基于实践和体验的教学模式，通过实际操作和体验来促进学生的学习和发展。
他强调，教育应该与生活实际相结合，注重培养学生的实际操作和解决问题的能力。
通过阅读《卡尔·威特的教育》，我深刻认识到教育的目的是培养学生的自主性和创造力，而不仅仅是传授知识和技能。
同时，我也学到了一些实际的教育方法，如以学生为中心，注重实践和体验等。
这些观点和方法对我以后从事教育工作将产生积极的影响。
《卡尔·威特的教育》读后感（二）作品《卡尔、威特的教育》讲述了卡尔威特在教育方面的独特观点和实践经验。
通过作者的叙述，我对教育有了更深层次的思考和认识。
在这本书中，卡尔威特强调了个体教育的重要性。
他认为每个学生都是独特的个体，每个学生都有着不同的需求和潜能。
因此，教育应该基于个体的需求，注重培养学生的个性和特长。
这与传统的教育模式有所不同，传统教育往往以群体为单位进行教学，忽视了每个学生的个别差异。
卡尔威特还提出了以学生为中心的教学方法。
传统的教学往往是老师在讲、学生在听，而卡尔威特主张老师和学生应该共同参与到教学过程中，学生不再是被动接受知识的对象，而是主动参与并发展自己的思维能力和创造力。
《卡尔·威特的教育》读后感3篇
《卡尔·威特的教育》读后感3篇一次在新华书店里，发现的这本书。
《卡尔。
威特的教育》真的是一本好书，这是一本关于幼儿教育方面的书籍，是一部有有着很长的历史的经典教育书籍。
因为是教师，所以我带着疑问憨伐封和莩古凤汰脯咯的眼光读完老卡尔写的育儿经验，卡尔威特在三个世纪前的教育经验在现世仍然具有很大的参考意义。
对现代的小学教育，仍有很多地方可以借鉴。
素质教育很早就开始有了，至少在卡尔威特的教育方式上就是这样应用的。
以素质教育的非智力因素打下基础，在上面建筑一个神童般的宫殿，这就是卡尔威特的成功秘诀。
教育孩子要有正确的方法，要培养孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对周围事物的兴趣，养成勤于思考、善于思考的习惯。
培养孩子发现问题、解决问题的能力，要鼓励孩子敢于向某提问，作为老师和父母，我们可能什么都知道，只要把问题的思考和解决的方法和步骤展现在孩子面前。
明确告诉孩子你不懂或不清楚，但可以一起查书，上网或者请专家。
在引导孩子查书找资料、向别人请教的过程中，孩子学到的不仅仅是知识，同时培养了孩子对读书的好奇心、发现问题的恒心、解决问题的自信心，读后感《教育孩子书籍读后感》。
要养成孩子的好习惯。
专心致志的习惯——学习必须专心致志才能有好的结果。
学语文时就只考虑语文，学数学时就专心于数学，如果在学习时想着玩，玩时又担心学习跟不上，不能用心一处，即使学生整天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，只是一种对自己和别人的一种欺骗。
学习任何学科也是一样，只有专心致志才能学好。
敏捷灵巧的习惯——一部分学不拖到最后就不想做，久而久之，这些学生作业一直迟交，甚至不交，其实这些学生不明白，迅速完成作业之后，多余的时间可以做自己喜欢做的事，发展自己的爱好。
如果不养成敏捷，灵巧的习惯，能做的事就更少了！坚持不懈的习惯——在学习上会有很多难以预料的困难，但是只要有恒心，只要能够坚持，那么一切困难都会迎刃而解。
《卡尔.威特的教育》读后感范文（精选10篇）
《卡尔.威特的教育》读后感范文（精选10篇）《卡尔.威特的教育》读后感范文（精选10篇）《卡尔.威特的教育》读后感1其实这本书我刚看到25页，内容很有意思，很丰富。
那么先写下第一期感受吧。
第一，作为孩子的早期教育者，小卡尔的父亲很了不起。
分析：小卡尔的教育成果取决于父亲对他的教育指导，试想如果不是这样的一个父亲呢？小卡尔的父亲不光有耐心，而且有智慧，超出一般人的教育智慧。
他能够观察到孩子成长的每一个细节，而且思考孩子由此走向的未来。
小卡尔5岁就会多国语言，这首先取决于他的父亲自己不光会多国语言，而且他有这个意识从小就培养小卡尔，而不是等他到了大学再去让他学。
我们的生活中恐怕还有孩子5岁的时候母语也说不清呢，进一步想，又有多少学第二外语的大学生还不能用二外交流沟通呢？结论：小卡尔的父亲是小卡尔的早期教育者，那么作为一名少儿英语教师，我们接受了家长送过来的孩子，同时，我们就承担了这个早期教育者的任务，这份任务不压身，但是很重！现代中国社会的少儿英语教师必须有足够的耐心和观察力，在自己优秀的专业知识技能下，大量补充自己，完善自己，包括先进教育思想的吸收理解和先进教育模式的探索与学习。
以一个培养天才孩子的家长自居的老师应该可以成为一个好老师。
第二，不要低估孩子的年龄与其相对应的学习能力。
分析：小卡尔对数和颜色的学习在几个月大已经开始了，并且其中包括韵律节奏的控制。
这是我们一般父母根本想不到的，或者一些家长想到了去这么做，但是不会期望有什么结果。
而事实是小卡尔做到了，一个出生时大家都说是低智力的孩子做到了，这不仅让小卡尔周围的人吃惊，而且让现在的家长也吃惊。
结论：瑞思最小的孩子是3岁左右，有的孩子刚来的时候根本离不开家长，哭得嗓子都快哑了，老师虽然能把孩子的情绪缓和下来，但是在上课过程中却可能会产生心理遮蔽，觉得孩子可能太小了学不了，或者教学内容会不会太复杂了，其实不然，给予孩子足够的信心与支持，孩子肯定可以做到第三，探究孩子的内心，给予孩子快乐的学习环境。
卡尔威特的教育读书心得
卡尔威特的教育读书心得以下是作者整理了卡尔威特的教育读书心得（共含7篇），希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！篇1：《卡尔威特的教育》的读书心得看完了《卡尔・威特的教育》，我禁不住要写些什么。
威特先生用自己的亲身体会，向我们展示了他的儿子卡尔成才的全过程。
看到卡尔的成功，我想大家都会赞叹、欣赏他的早期教育。
在卡尔成长的每个阶段，威特先生都给予了充分的关注和适当的教育方法。
他的方法培养出多才、健康、活泼、高尚的卡尔，不光让孩子得到了知识，更让其懂得如何与别人交流，怎么对待每件事情，如何安排自己的时间等等。
他从全方位对卡尔进行培养、锻炼，为以后他在社会中更好的生存打下了坚实的基础。
从这本书中，我能深刻的感觉到，老卡尔威特最值得骄傲和自豪的不仅仅是卡尔威特的聪明和天分，更多的还是卡尔威特的人格和品德以及他的综合素质。
“神童”不仅仅是因为具有很高的智慧和很深的学问，更重要的是要具备各种良好的习惯、会与人友好相处、具备良好的心理素质。
一位教育家曾说过：如果所有孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定与其禀赋的多少。
孩子生下来的时候都一样，仅仅由于环境。
人如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形。
小学时期好比制造瓷器的粘土，给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。
“儿童是成人之母。
”此言确实千真万确，我们谁都无法否认，成人的基础是在小时候形成的。
所以，对孩子的教育必须尽早开始，取得的效果就越显著，孩子越有可能成长为接近完美的人。
父母的知识和认识对孩子向哪方面发展，培养成一个什么样的孩子，做一个什么样的人，是非常关键的。
如何给孩子一个健康、快乐的童年，又如何挖掘儿童的潜质，从这本书中我们都能学到很多。
作为小学教师，了解学生的发展特点是非常必要的。
所以，作为一名教师，从现在开始就应该更新自己的观念，朝着对孩子负责的方面努力！另外，这本书给我最大的启示就是，作为一名小学教师明白了一个什么样的人就会教育出什么样的孩子。
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教师读书心得读《卡尔威特的教育》
有感
寒假期间学校布置了一份作业让每位教师看一本书，并写下读书体会。
对于我来说现在难得会捧起一本书来看，也许是因为在这个现实的生活环境让人变的越来越浮躁，静下心来看一本书往往变的是一件奢侈的事情。
由于是小学老师，于是想到了看一本对儿童教学的书，能吸取一些教育经验的同时也能完成了任务。
于是在网上搜索，看到一本叫《卡尔威特的教育》推荐的人比较多，所以找来这本书，以下就是一些读这本书的体会。
书中讲述的是老卡尔.威特—位乡村牧师，他把出生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。
这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。
小卡尔出生时是个被认为有些痴呆的婴儿，但他八九岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言，并且通晓动物学，植物学，物理学，化学，尤其擅长数学。
9岁时进入了哥廷根大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并任命为柏林大学的法学教授，23岁他发表了《但丁》一书，并成为研究但丁的权
威。
他取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方法，他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书，这本书中记载了卡尔的成长过程，以及自己教学的心得和独辟蹊径的教育方法。
卡尔威特教育注重的是家庭教育，尤其是父母对孩子的影响，这本书在问世了三个世纪后，依然值得我们每一位家长和教育工作者学习和借鉴。
寒假期间学校布置了一份作业让每位教师看一本书，并写下读书体会。
对于我来说现在难得会捧起一本书来看，也许是因为在这个现实的生活环境让人变的越来越浮躁，静下心来看一本书往往变的是一件奢侈的事情。
由于是小学老师，于是想到了看一本对儿童教学的书，能吸取一些教育经验的同时也能完成了任务。
于是在网上搜索，看到一本叫《卡尔威特的教育》推荐的人比较多，所以找来这本书，以下就是一些读这本书的体会。
书中讲述的是老卡尔.威特—位乡村牧师，他把出生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。
这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。
小卡尔出生时是个被认为有些痴呆的婴儿，但他八九岁
就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言，并且通晓动物学，植物学，物理学，化学，尤其擅长数学。
9岁时进入了哥廷根大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并任命为柏林大学的法学教授，23岁他发表了《但丁》一书，并成为研究但丁的权威。
他取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方法，他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书，这本书中记载了卡尔的成长过程，以及自己教学的心得和独辟蹊径的教育方法。
卡尔威特教育注重的是家庭教育，尤其是父母对孩子的影响，这本书在问世了三个世纪后，依然值得我们每一位家长和教育工作者学习和借鉴。
寒假期间学校布置了一份作业让每位教师看一本书，并写下读书体会。
对于我来说现在难得会捧起一本书来看，也许是因为在这个现实的生活环境让人变的越来越浮躁，静下心来看一本书往往变的是一件奢侈的事情。
由于是小学老师，于是想到了看一本对儿童教学的书，能吸取一些教育经验的同时也能完成了任务。
于是在网上搜索，看到一本叫
《卡尔威特的教育》推荐的人比较多，所以找来这本书，以下就是一些读这本书的体会。
书中讲述的是老卡尔.威特—位乡村牧师，他把出生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。
这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。
小卡尔出生时是个被认为有些痴呆的婴儿，但他八九岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言，并且通晓动物学，植物学，物理学，化学，尤其擅长数学。
9岁时进入了哥廷根大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并任命为柏林大学的法学教授，23岁他发表了《但丁》一书，并成为研究但丁的权威。
他取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方法，他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书，这本书中记载了卡尔的成长过程，以及自己教学的心得和独辟蹊径的教育方法。
卡尔威特教育注重的是家庭教育，尤其是父母对孩子的影响，这本书在问世了三个世纪后，依然值得我们每一位家长和教育工作者学习和借鉴。