2019-2020年九年级政治全册《第一课第一框 感受社会变化》教学案 新人教版

2019-2020年九年级政治全册《第一课第一框感受社会变化》教学案新人教版
［教学目标］
（1）了解社会的发展，文明的进步；
（2）知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展
（3）能够自己举例列举在社会生活中发生的深刻的变化；
（4）能够理解我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展
［教学重点、难点］
1.教学重点：物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展
2.教学难点：我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展
【教学方法和手段】
本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。

根
据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生
在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启
发。

【教学过程】
一、导入：
首先祝贺同学们度过了一个愉快的假期！一个暑假过来，同
学们，你们看我们班级有没有什么变化呀？
学生回答问题：个子、衣服、个性、教室、教师
同学们，我们大家都生活中这个不断变化的社会大家庭
中。

其实，世界上的一切事物都处于永不停息的变化发展的过程
中，从自然界到人类社会都是如此。

随着时代的不断发展，社会
也在不断的变化，我们今天就来感受社会发生的巨大变化。

我们同学们如果经常看战争题材的电视、电影，就会发
现，解放前和现在人们的生活水平一样吗？
衣服、食物、房子、交通工具（引导学生填空书本上的
内容）
因此，我们看，生活变化最显著的特征就是什么呀？
二、新授：
（一）、体验生活变化
1．生活水平不断提高，生活方式不断变化（优化）
（1）变化的原因：
请同学们告诉我答案吧！
人类的生产劳动改造了自然，创造自己生存和发展所必须的物质生活资料。

其实从根本上说，变化的原因应该是什么？
社会生产力的不断进步
（2）变化的表现：
表现：衣服、食物、房子、交通工具等方面
感受：体现在社会生活的方方面面
我们上面所说的这些变化都是和物质生活有关系的，那么我们生活的变化仅仅就是这些吗？请大家想想还有什么方面的变化呀？可以看书本第三页第一段话哦！
2．文化生活日益丰富，政治生活日益扩大
（1）文化生活的变化：
请大家把书本上的这个变化内容划下来。

关于文化生活的变化，解放前我们不说，就那我出身以来说吧，小时候我们没有电视看，只有5分钱一本的小人书看，大书我们买不起呀。

偶尔看看露天电影，就别说什么上网呀，打游戏呀，旅游呀等等。

饭都吃不饱，还玩啥呀。

（2）政治生活的变化：
说到政治生活上的变化，大家还记得刚才我说战争题材的电视电影了吧。

那上面有描绘的老百姓在当官的眼里都是小蚂蚱，根本不把老百姓当人看，现在就不一样了。

我们老百姓是国家的主人，是我们自己当家做主了！请大家把书本上的关于这个方面的内容划下来。

随着生产力的不断发展，人类社会经历了农业社会、工业社会，而现在已经进入了信息化社会。

我们作为青少年，生活在一个好时代，我们可以从方方面面体会到现代文明带给我的便利和好处。

课堂小结
布置作业：完成《补充习题》相关内容
教学反思：
大丰市第三中学xx~xx学年度第一学期初三政治备课组教案
课题第1课感受社会变化主备人徐凤岭编号201xx2
［教学目标］
（1）了解社会的发展，文明的进步；
（2）知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展
（3）能够自己举例列举在社会生活中发生的深刻的变化；
（4）能够理解我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展
［教学重点、难点］
1.教学重点：物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展
2.教学难点：我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展
【教学方法和手段】
本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。

根据教材提供的情境，教师引导学生积极思
考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。

（二）、领略现代文明
1．信息化社会
从上万年前的刀耕火种到现在的农业机械化、电脑化作业，
从家书抵万金到现在键盘一敲传偏全世界，
从遥望嫦蛾到现在的探月工程，无不显示信息化社会给我
们带来了强大的动力。

古代社会由于社会生产力低下，人们更注重物质文明的
发展。

而在现代社会，人们已经认识到社会发展是经济、政治、
文化相互促进的过程，要把三个文明一起抓。

2．物质文明、精神文明和政治文明全面发展
（1）物质文明发展：经济是基础，经济基础决定上层建筑。

（2）精神文明发展：
科学技术是第一生产力。

已经成为推动经济和社会发展
的强大动力。

精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，
能够对物质文明的发展产生巨大的促进作用。

社会主义既要科学
文化素质高的人才，更要思想品德高尚的人才。

（3）政治文明发展：
政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障。

（4）三个文明的关系：
互为目的，互为条件，相辅相成；物质文明是精神文明和政治文明的基础和前提条件；
精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持；政治文明为物质文明的发展提供政
治保证和法律保障。

过渡：没有共产党就没有新中国。

新中国所取得的一系列的成就，都是在共产党领导下取得的。

共产党人能够领导中国革命取得成功，同样也能领导中国的现代化走想成功。

在新形势下，中国共产党审时度势，决定进行改革开放，这一伟大的决定是新中国又发生了翻天覆地的变化，综合国力大大增强，已经居世界第四位。

现在，中国共产党又根据实际，决定全面建设小康社会，这即符合国家发展的需要，也符合全中国人民的根本利益。

课堂小结
布置作业：完成《补充习题》相关内容
教学反思：
大丰市第三中学xx~xx学年度第一学期初三政治备课组教案
课题第1课感受社会变化主备人徐凤岭编号201xx3
［教学目标］
（1）了解社会的发展，文明的进步；
（2）知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展
（3）能够自己举例列举在社会生活中发生的深刻的变化；
（4）能够理解我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展
［教学重点、难点］
1.教学重点：物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展
2.教学难点：我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展
【教学方法和手段】
根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让
学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引
导、启发。

【教学过程】
（三）．全面建设小康社会
（1）总目标：富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

（2）具体目标：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、
文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

全面建设小康社会向我们展示了美好的未来，使我们每个
人都充满的力量去奋斗。

生活是美好的，可是任何事物都是一
分为二的，一方面，我们充分感受到了现代文明带给了我们无
穷的好处，另一方面，现代文明的发展并不能解决所有问题，
在我们前进的路途中，还存在着一些不和谐的因素。

请大家看
书本第5页，看看在人类发展的过程有哪些不和谐的因素。

学生看书寻找答案。

我们国家在发展过程中又有哪些不和谐的因素呢？
4．新的社会问题和新的挑战
（1）表现：人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地
区发展不平衡、贫富差距扩大
请大家具体的列举你身边的不和谐的事例：
（2）影响：严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们生命和财产的安全，也影响着人们的道德观念和
生活方式。

我们如何认识这些社会现象呢？
发展是主流，问题是支流。

随着国家的不断发展，会不断的解决这些问题。

（3）对策：建设社会主义和谐社会
内涵：就是要把我国建设成为民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处
的社会。

意义：是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

【板书设计】
一、体验生活变化
1．生活水平不断提高，生活方式不断变化（优化）
（1）变化的原因
（2）变化的表现
2．文化生活日益丰富，政治生活日益扩大
（1）文化生活的变化
（2）政治生活的变化
二、领略现代文明
1．信息化社会
2．物质文明、精神文明和政治文明全面发展
（1）物质文明发展：经济是基础，经济基础决定上层建筑。

（2）精神文明发展：科学技术是第一生产力。

已经成为推动经济和社会发展的强大动力（3）政治文明发展：政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障。

（4）三个文明的关系：互为目的，互为条件，相辅相成。

3．全面建设小康社会
（1）总目标
（2）具体目标
4．新的社会问题和新的挑战
（1）表现
（2）影响
（3）对策
课堂小结
布置作业：完成《补充习题》相关内容
教学反思：
大丰市第三中学xx~xx学年度第一学期初三政治备课组教案
课题第1课关心社会发展主备人徐凤岭编号201xx4 ［教学目标］
1、把握人与社会关系，培养关心社会、参与社会的实践能力
2、能运用实例，说明个人离不开社会，社会离不开个人
3、能知道关心时政的道理，学会关心时政的方法。

［教学重点、难点］
1.教学重点：个人与社会的关系
2.教学难点：个人与社会的关系
[教学过程] Array一、【导入示标】
叙述故事：简要讲述文本中P6的两则故事。

设疑导思：从中你能悟出什么道理？我们生活在社会上，社会
的发展与我们是否有关系？
自由畅谈：学生依据自己的思考自由陈述自己的意见。

归结导入：事实说明个人的成长和发展离不开社会，因此我们
关注社会发展。

展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目
标
二、【感悟探究】探究人与社会的关系
设疑导思：
◆为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人的生
活？而“鲁滨孙”却能很快适应社会生活？
◆文本中的两则故事给你什么深刻启示？
讨论探究：引导学生在自由阅读的基础上先进行小组讨论，再
选派代表发言，最后请学生点评补充。

拓展知识：结合学生探究结果引导学生自读相关的“知识链接”，
强调：社会性是人的本质属性
引领感悟：人们常说：“个人是大海中的一滴水。

”大海是有
一滴滴水组成的，而一滴水离开水就会干涸。

联系我们个人生
活实际，谈谈对这句话的理解。

讨论交流：先进行分组讨论，再由学生代表发言，最后请其他学生进行点评补充。

归结提炼：在探究和感悟活动的基础上让学生总结得出——
◆人类社会的含义
◆人与社会的关系
课堂小结
布置作业：完成《补充习题》相关内容
教学反思：
大丰市第三中学xx~xx学年度第一学期初三政治备课组教案
课题第1课关心社会发展主备人徐凤岭编号201xx5 ［教学目标］
1、把握人与社会关系，培养关心社会、参与社会的实践能力
2、能运用实例，说明个人离不开社会，社会离不开个人
3、能知道关心时政的道理，学会关心时政的方法。

［教学重点、难点］
1.教学重点：个人与社会的关系
2.教学难点：个人与社会的关系
[教学过程] Array三、【探究交流】从关心时事做起
环节过渡：既然个人的成长和发展离不开社会，因此我们每个人
都必须积极关注社会发展。

那么青少年应如何关注、了解社会？自由回答：从关心时事做起
讨论交流：
◆我平时了解时事政治的主要途径有哪些？
◆列举两条本周国内的重要新闻，并选择一条做简要评述。

分析归结：关心时事的重要意义——文中P7的三个“有利于”。

自读思考：指导学生阅读教材P8中“探究”材料，思考对材料中的观点各自的看法。

讨论交流：小组讨论后择优在全班交流。

点评补充：依据交流情况组织学生评价、激励、补充。

四、【提炼升华】
内容提炼：我们是社会中的一员，我们离不开社会而独立存在，因此，我们就必须积极关心社会的变革和发展。

升华认识：关心社会发展，关心祖国建设，不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们亲进社会、融入社会、服务社会的迫切要求。

让我们：“风声雨声读书声，声声入耳。

家事国事天下事，事事关心。

”
课堂小结
布置作业：完成《补充习题》相关内容
教学反思：。