4.1.1教师口语的特点、发展史PPT课件
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第四章 教书育人
第一节 教师口语
一、教师口语的特点
（一）准确性
1.规范性 2.科学性 3.针对性
“师者，所以传道、授业、 解惑也。”——韩愈
2
一、教室口语的特点
大胆自信 真诚 谦虚
3
一、教师口语的特点
（二）教育性
4
一、教师口语的特点
试比较两位教师分 别对一位参赛准备 不积极的学生的谈 话？
甲：这次比赛的准备时间很紧，是不是很 辛苦哇？我看你气色还行，有几个同学都 瘦了。人生需要把握住机遇，有些事一定 要全力以赴。你一定要合理安排时间，这 段的核心任务任务就是迎接比赛，你说是 不是？
——《论语》
13
二、教师口语发展简史
1926年，“统一国语大会” 1991年，《教师口语》 1993年，《师范院校教师口语》
14
三、wk.baidu.com强则语兴
15
三、国强则语兴
16
一、教师口语的特点
17
谢谢
18
个人观点供参考，欢迎讨论
乙：你怎么回事！别人都玩命地准备参赛， 人也累瘦了，都觉得时间不够，你却“面 不改色心跳”。你不想参赛了吗？
5
一、教师口语的特点
（三）文学性 为人性僻耽佳句 语不惊人死不休
6
一、教师口语的特点
大江东去，浪淘尽，千古 风流人物。
——《念奴娇. 赤壁怀古》苏轼
7
一、教师口语的特点
三万里河东入海，五千仞 岳上摩天。
——陆游
8
一、教师口语的特点
言之无文， 行之不远。
9
一、教师口语的特点
（四）艺术性 音美以感耳——吸引力； 意美以感心——穿透力； 形美以感目——凝聚力； 情美以动人——感染力；
10
二、教师口语发展简史
11
二、教师口语发展简史
源远流长， 博大精深。
12
二、教师口语发展简史
雅言——官话——国语——普通话 “子所雅言，〈诗〉〈书〉执礼，皆 雅言也。”
第一节 教师口语
一、教师口语的特点
（一）准确性
1.规范性 2.科学性 3.针对性
“师者，所以传道、授业、 解惑也。”——韩愈
2
一、教室口语的特点
大胆自信 真诚 谦虚
3
一、教师口语的特点
（二）教育性
4
一、教师口语的特点
试比较两位教师分 别对一位参赛准备 不积极的学生的谈 话？
甲：这次比赛的准备时间很紧，是不是很 辛苦哇？我看你气色还行，有几个同学都 瘦了。人生需要把握住机遇，有些事一定 要全力以赴。你一定要合理安排时间，这 段的核心任务任务就是迎接比赛，你说是 不是？
——《论语》
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二、教师口语发展简史
1926年，“统一国语大会” 1991年，《教师口语》 1993年，《师范院校教师口语》
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三、wk.baidu.com强则语兴
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三、国强则语兴
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一、教师口语的特点
17
谢谢
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个人观点供参考，欢迎讨论
乙：你怎么回事！别人都玩命地准备参赛， 人也累瘦了，都觉得时间不够，你却“面 不改色心跳”。你不想参赛了吗？
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一、教师口语的特点
（三）文学性 为人性僻耽佳句 语不惊人死不休
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一、教师口语的特点
大江东去，浪淘尽，千古 风流人物。
——《念奴娇. 赤壁怀古》苏轼
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一、教师口语的特点
三万里河东入海，五千仞 岳上摩天。
——陆游
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一、教师口语的特点
言之无文， 行之不远。
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一、教师口语的特点
（四）艺术性 音美以感耳——吸引力； 意美以感心——穿透力； 形美以感目——凝聚力； 情美以动人——感染力；
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二、教师口语发展简史
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二、教师口语发展简史
源远流长， 博大精深。
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二、教师口语发展简史
雅言——官话——国语——普通话 “子所雅言，〈诗〉〈书〉执礼，皆 雅言也。”