厦门一中06级高一生物《遗传与进化》练习3(精)
《遗传与进化》综合练习(4套)
必修2《遗传与进化》综合练习（1）一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意。
每小题2分，共60分。
）1．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。
这两个实验在设计思路上的共同点是A．重组DNA片段，研究其表型效应B．诱发DNA突变，研究其表型效应C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递2．有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是A．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B．非同源染色体自由组合，导致基因重组C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D．非同源染色体某片段移接导致染色体结构变异3．下列是动物细胞减数分裂各时期的示意图，正确表示分裂过程顺序的是A．③→⑥→④→①→②→⑤B．⑥→③→②→④→①→⑤C．③→⑥→④→②→①→⑤D．③→⑥→②→④→①→⑤4．如图所的减数分裂某阶段的描述，正确的是A．同源染色体移向两极B．非姐妹染色单体交换结束C．减数第二次分裂的中期D．姐妹染色单体排列在赤道板上5．处于正常细胞分裂后期含有10个DNA分子的某细胞，绝不可能出现的情况是A．该细胞可能处于减数第一次分裂后期B．该细胞可能处于有丝分裂后期C．该细胞可能处于减数第二次分裂后期D．产生该细胞的生物体细胞中的染色体数目可能是5或106．为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是①蚕豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗虫的精巢④小鼠的卵巢A．①②B．③④C．①③D．②④7．减数分裂和受精作用会导致生物从不同水平上发生遗传物质的重新组合。
在下列叙述中，与遗传物质重组无关的是A．联会的同源染色体非姐妹染色单体间发生局部的互换B．精原细胞形成初级精母细胞时DNA复制C．形成配子时，非同源染色体在配子中自由组合D．受精作用过程中，雌、雄配子的遗传物质相互融合8．A和a、B和b分别代表两对同源染色体。
高中遗传与进化试题及答案
高中遗传与进化试题及答案一、选择题1. 孟德尔的遗传定律包括哪些？A. 显性定律B. 分离定律C. 独立分配定律D. 以上都是答案：D2. 下列哪一项不是基因突变的结果？A. 染色体结构变异B. 基因序列改变C. 基因表达改变D. 基因数量改变答案：A3. 现代生物进化理论的核心是什么？A. 物种不变论B. 自然选择C. 遗传漂变D. 突变压力答案：B4. 以下哪个现象是自然选择的结果？A. 工业黑化现象B. 基因重组C. 基因突变D. 染色体变异答案：A5. 达尔文的进化论中，自然选择的直接作用对象是什么？A. 个体B. 基因C. 性状D. 种群答案：C二、填空题6. 孟德尔的分离定律表明，在有性生殖过程中，______的基因在形成配子时分离，各自独立地进入不同的配子中去。
答案：杂合子7. 基因型为Aa的个体在自交时，根据孟德尔的分离定律，其后代的基因型比例为______。
答案：AA:Aa:aa = 1:2:18. 达尔文的自然选择学说认为，生物进化的原因是______。
答案：生存斗争9. 现代生物进化理论认为，生物进化的实质是______。
答案：种群基因频率的改变10. 基因突变是生物变异的根本来源，它包括______和______。
答案：自发突变；诱发突变三、简答题11. 请简述孟德尔的两个遗传定律。
答案：孟德尔的两个遗传定律分别是分离定律和独立分配定律。
分离定律指出在有性生殖过程中，杂合子的基因在形成配子时分离，各自独立地进入不同的配子中去。
独立分配定律则说明不同基因的分离是独立的，即一个基因的分离不影响另一个基因的分离。
12. 什么是现代生物进化理论的“四项基本原理”？答案：现代生物进化理论的四项基本原理包括：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
四、论述题13. 论述自然选择在生物进化中的作用。
高中生物《遗传与进化》练习题(附答案解析)
高中生物《遗传与进化》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________一、单选题1．肺炎双球菌体外转化实验证明了细菌的遗传物质是（）A．蛋白质B．DNA C．RNA D．糖类2．下列选项为基因载体的是（）A．DNA B．mRNA C．tRNA D．rRNA3．下列关于隐性性状的表述中，正确的是（）A．后代中不常出现的那个性状B．后代中不常出现的那个亲本的性状C．F1中未出现的那个性状D．一对相对性状纯合子杂交F1中未出现的那个亲本的性状4．大肠杆菌的遗传物质（）A．是RNA B．是DNA C．主要是RNA D．主要是DNA5．下列制作的DNA双螺旋结构模型中，连接正确的是（）A．B．C．D．6．下面关于减数分裂和受精作用的描述，不正确．．．的是（）A．非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期B．非同源染色体的自由组合是配子多样性的主要原因C．受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子D．受精卵中染色体的数目和本物种体细胞中染色体数目相同7．p53基因是位于人类17号染色体的抑癌基因，编码393个氨基酸组成的核内蛋白（p53）。
p53是一类调控细胞周期进程的激酶。
下图是p53作用的流程图，相关叙述错误的是（）A．若DNA损伤，p53可诱导细胞凋亡B．当DNA受损时，Mdm2和p53发生磷酸化，p53被激活C．p53的磷酸化抑制了其与p300的相互结合D．p53基因突变可能与癌症的发生有关8．农作物的育种方法有：①杂交育种、②诱变育种、③单倍体育种和、④多倍体育种。
下列关于生物育种的叙述，错误的是（）A．①获得的后代的优良性状不一定能稳定遗传B．②能在较短时间内获得更多的优良变异类型C．③中使用花药离体培养能获得纯合二倍体植株D．④能获得茎秆粗壮，糖类等营养物质丰富的植株9．一个基因的转录产物在不同的发育阶段、分化细胞和生理状态下，通过不同的拼接方式，可以得到不同的mRNA和翻译产物，称为选择性拼接。
生物学《遗传与进化》习题练习(含解析)
生物学《遗传与进化》习题练习(含解析)本文档旨在提供生物学《遗传与进化》题练和详细解析，帮助学生更好地理解和掌握遗传与进化相关的知识。
1. 遗传基础知识问题1某种生物的基因型为AaBb，其中A和a、B和b是两对等位基因。
根据孟德尔定律，这种生物的配子组合可能的数量是多少？解析根据孟德尔定律，厘清这种生物的配子组合可能性需要考虑基因座的独立性。
由于A和a、B和b是两对等位基因，根据独立性原理，这两对基因座的分离是相互独立的。
对于Aa基因座的配子组合，可能的组合是AA和aa，共计2种。
对于Bb基因座的配子组合，可能的组合是BB、Bb和bb，共计3种。
根据乘积法则，两对基因座的配子组合数量相乘，即2 * 3 = 6种。
答案这种生物的配子组合可能的数量是6。
2. 进化理论问题2达尔文的进化理论中，物种的进化方向主要由哪些因素决定？解析达尔文的进化理论认为，物种的进化方向主要受到以下因素的影响：1. 自然选择：适者生存，不适者淘汰。
适应环境的个体更有可能生存下来并繁殖后代，使得适应性特征在种群中逐渐积累。
2. 遗传变异：个体之间存在遗传变异，这些变异可能是由基因突变、基因重组等引起的。
这种遗传变异在繁殖和后代中传递，从而影响物种的遗传组成和特征。
3. 随机漂变：由于种群数量的变化和基因频率的随机变动，以及随机的环境因素，某些基因可能在种群中出现频率改变，从而影响进化的方向。
4. 基因流动：不同种群之间的基因交流，如迁徙和交配，可以导致基因的流动，从而在不同种群中形成基因交换。
这种基因流动也可以影响物种的遗传组成和进化方向。
5. 环境因素：物种所处的环境因素也会对进化方向产生影响。
环境的变化可以导致个体在适应环境上的选择变化，从而促进或阻碍进化。
答案达尔文的进化理论认为，物种的进化方向主要由自然选择、遗传变异、随机漂变、基因流动和环境因素共同决定。
以上是生物学《遗传与进化》习题练习及解析的部分内容。
希望对学生们的学习有所帮助，加深对遗传与进化知识的理解。
2021-2022年高一生物《遗传与进化》第3节伴性遗传课后训练 新人教版
2021-2022年高一生物《遗传与进化》第3节伴性遗传课后训练新人教版测控导航表知识点题号及难易度1.伴性遗传的特点1,2,3,4,82.伴性遗传的类型5,63.伴性遗传在实践中的应用7,9(中)一、选择题1.一正常女性与一红绿色盲男性婚配,生了一个红绿色盲女孩,这对夫妇的基因型是(B)A.XBY,XBXbB.XbY,XBXbC.XBY,XbXbD.XbY,XbXb解析:正常女性与红绿色盲男性(XbY)生了一个红绿色盲女孩,则该女性是携带者(XBXb)。
2.关于人类红绿色盲症的遗传,正确的预测是(B)A.父亲色盲,则女儿一定是色盲B.母亲色盲,则儿子一定是色盲C.祖父母都色盲,则孙子一定是色盲D.外祖父母都色盲,则外孙女一定是色盲解析:当母亲色盲(设为XbXb)时,父亲无论何种基因型,他们的儿子一定是色盲(XbY)。
A项中,女儿是否是色盲,关键看其母亲是否传给她色盲基因(Xb);C项中,孙子是否色盲,要看其母亲是否传给他色盲基因(Xb),与其祖父母无关;D项中,外孙女若是色盲,则要求她的父亲也是色盲,否则,外孙女色觉正常。
3.(xx年长春检测)血友病是伴性遗传病,致病基因为隐性基因(h)。
一对夫妇有三个子女,其中男孩、女孩各有一个为血友病患者,这对夫妇的基因型是(B)A.XHXH和XHYB.XHXh和Xh YC.XhXh和XHYD.XHXh和XHY解析:根据题意可知,血友病为伴X染色体隐性遗传,这对夫妇生有患血友病女儿(XhXh),则丈夫的基因型一定为XhY,又因为三个子女中还有一个正常个体,则妻子的基因型为XHXh。
4.(xx年阜阳期中)红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子代雌雄果蝇都表现红眼。
这些雌雄果蝇交配产生的后代中,红眼雄果蝇占1/4,白眼雄果蝇占1/4,红眼雌果蝇占1/2。
下列叙述错误的是(C)A.红眼对白眼是显性B.眼色遗传符合分离定律C.眼色和性别表现自由组合D.红眼和白眼基因位于X染色体上解析:红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子代雌雄果蝇都表现红眼说明红眼是显性性状,白眼是隐性性状;子代雌雄果蝇交配产生的后代中,红眼和白眼之比为3∶1,因此眼色遗传符合分离定律;白眼是伴X染色体隐性遗传,红眼和白眼基因是位于X染色体上的一对等位基因,所以眼色和性别不表现自由组合。
高中生物《遗传与进化》专题练习题及答案
高中生物《遗传与进化》专题练习题及答案答题要求：1、本试卷满分100分；2、答题时间90分钟，请在规定时间内完成。
一、选择题（每题4分，共40分）1．番茄的紫茎和绿茎分别由一对等位基因A、a控制，将纯合的紫茎与绿茎杂交，下列会导致子二代不符合3：1性状分离比的情况的是（）A．决定紫茎的基因相对于绿茎的基因为完全显性B．F1紫茎个体产生的相同种类的雌配子与雄配子C．统计时子二代为AA、Aa、aa的个体存活率不相等D．雌雄配子结合的机会均等2．图1为某基因型为Aa的动物细胞有丝分裂过程中某两个时期的图像，图2为该动物有丝分裂过程中，不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA含量的关系。
下列说法正确的是（）A．图1时期Ⅰ细胞中，两个A基因移向细胞一极，原因可能是基因重组B．观察根尖分生区细胞的有丝分裂时，应先找到与图1时期Ⅱ相同时期的细胞C．图2中1时期的细胞中，中心体会发出放射状的星射线D．图2中2只能用来表示图1的时期Ⅱ3．下列关于生物学研究的叙述，错误的是（）A．摩尔根的果蝇眼色杂交实验运用了假说一演绎法B．噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质C．孟德尔的豌豆杂交实验运用了假说一演绎法D．荧光标记的人细胞和小鼠细胞融合实验表明细胞膜具有一定的流动性4．基因在表达过程中，有多种RNA参与。
下列说法正确的是（）A．基因表达的不同阶段，碱基的配对类型是完全相同的B．参与该过程的各种RNA均为单链结构，且没有氢键C．mRNA上有多少个密码子，翻译过程中就有多少个氨基酸与之对应D．参与基因表达的mRNA的合成场所可能是细胞核5．减数分裂的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。
某动物在减数分裂产生精子时，有4%的精原细胞发生如图所示的交换，A/a和B/b表示相应基因。
下列有关说法正确的是（）A．如图所示的变异类型属于染色体结构变异B．基因A与a都是在减数分裂第一次分裂后期分离的C．由图可知，该种变异类型没有增加配子的种类D．产生的精子基因型及比例为AB：Ab：aB：ab=49：1：1：496．某种飞蛾的长翅对短翅为显性，短翅类型占该种群的10%，长翅杂合子占该种群的20%，现将该种群引入到某常年刮大风的小岛上，数年后发现短翅蛾的比例维持在81%左右。
高三生物专项习题集：遗传与进化篇
高三生物专项习题集：遗传与进化篇导言遗传与进化是生物学中重要的概念，也是高三生物考试中的重点内容。
通过学习遗传与进化，我们可以了解生物种群如何适应环境变化、进化的原因和机制。
本篇习题集旨在帮助高三生物学生巩固遗传与进化的知识，并提供一些相关习题，以检验学生的理解和应用能力。
一、选择题1. 下列关于遗传的说法中，正确的是：a) 染色体是遗传物质的载体b) 所有的遗传信息都储存在DNA中c) 基因是决定一个性状的最小单位d) 遗传物质既包括DNA，也包括RNA2. 鹿角的形状差异是由下列哪个进化因素引起的？a) 自然选择b) 基因突变c) 基因漂变d) 基因重组3. 一种染色体上的两个等位基因分别为A和a，其中A为显性基因，a为隐性基因。
杂交实验结果显示，F1代所有个体都表现出与Aa个体相同的性状。
则该种群F2代中显性表型的个体所占比例为：a) 1/2b) 1/4c) 3/4d) 1二、填空题1. 在有性生殖中，经过交配和受精后，形成的新生个体称为_____________。
2. 仿生学研究了生物那个进程和生物那个结构来解决人类的问题。
三、应用题1. 某人患有红绿色盲，红绿色盲为隐性遗传病。
他的父亲视力正常，但他的母亲也是红绿色盲。
某天，他跟一个年轻女子交往，他们决定结婚并生育子女。
(1) 请确定该男性的基因型。
(2) 如果这对夫妇的第一个孩子是女性，请确定她患有红绿色盲的概率。
四、解析题请解释以下概念：1. 自然选择2. 遗传变异3. 基因漂变结语通过完成以上习题，我们可以巩固对遗传与进化的理解和应用。
希望本文能够对高三生物学生在备考中有所帮助。
在学习的过程中，建议结合教材和其他学习资源进行深入学习和实践，提升对遗传与进化的理解和运用能力。
高三生物遗传与进化专项练习题及答案
高三生物遗传与进化专项练习题及答案1. 选择题1) DNA是由下列哪些化学成分组成的？A. 核糖、脱氧核糖、磷酸、基因B. 核糖、脱氧核糖、磷酸、氨基酸C. 核糖、脱氧核糖、磷酸、苷酸D. 核糖、脱氧核糖、磷酸、遗传密码答案：C2) 下面哪一项是正确的？A. 氨基酸是DNA的基本构成单元B. 结构蛋白质是由DNA编码的C. DNA和RNA都是多肽D. DNA在细胞质内合成蛋白质答案：B3) 下面哪一项是关于变异的描述错误的？A. 变异是遗传信息的突发改变B. 变异可能会影响个体适应环境的能力C. 变异同时会影响所有个体的基因组D. 变异可以通过性繁殖来传递给后代答案：C4) 下列哪种细胞分裂方式能保证子细胞的染色体数目与母细胞相同？A. 减数分裂B. 裂变分裂C. 有丝分裂D. 纤维分裂答案：C5) 下面哪个概念与自然选择有关？A. 基因表达B. 突变C. 群体遗传D. 平衡态遗传答案：C2. 判断题1) 遗传信息的传递是依靠DNA和RNA完成的。
答案：正确2) 异源结合是一个增加基因多样性的重要途径。
答案：正确3) 变异和突变是同义词，指的是遗传信息的改变。
答案：错误4) 减数分裂是有丝分裂的一种特殊形式。
答案：正确5) 自然界中适应环境的个体会比不适应的个体更容易生存和繁殖。
答案：正确3. 填空题1) DNA的全称是__________。
答案：脱氧核糖核酸2) 突变是指遗传信息发生___________的突发变化。
答案：不可逆的3) 遗传物质的传递是通过__________和__________完成的。
答案：DNA，RNA4) 生物进化的推动力是_____________。
答案：自然选择5) 染色体在有丝分裂时会先复制，形成两个_____________。
答案：同源染色单体答案解析：1. 选择题部分，每题都提供了四个选项并标出了正确答案。
在答题时，请选择正确答案，并将答案标记在相应题目的右侧空白处。
生物练习题遗传与进化
生物练习题遗传与进化生物练习题——遗传与进化第一部分：遗传1. 简答题：什么是遗传？遗传是指一代生物向下一代生物传递基因和遗传信息的过程。
通过遗传，个体将自己的遗传特征传给后代，决定了后代的遗传性状。
2. 选择题：下列哪些是遗传物质？a) DNAb) RNAc) 蛋白质d) 红细胞答案：a) DNA b) RNA3. 填空题：在染色体上，基因由________组成。
答案：DNA第二部分：进化1. 简答题：什么是进化？进化是指物种随着时间的推移逐渐发生改变和演化的过程。
生物通过进化适应环境的变化，不断改变其形态和生理特征。
2. 选择题：以下哪些是进化驱动力？a) 自然选择b) 突变c) 遗传漂变d) 遗传突变答案：a) 自然选择 b) 突变 c) 遗传漂变3. 填空题：进化理论的基石是________。
答案：达尔文的自然选择理论第三部分：短答题1. 解释基因突变。
基因突变指的是DNA序列中发生的突变，包括点突变、插入突变和缺失突变等。
突变可能导致基因的功能改变，进而影响个体的遗传特征。
2. 解释自然选择。
自然选择是指在特定环境条件下，适应环境的个体能生存下来并繁殖后代的过程。
适应环境的个体具有更高的生存率，较优的遗传特征会逐渐在种群中积累。
3. 遗传漂变与自然选择有何区别？遗传漂变是指随机事件（如瓶颈效应、创始效应）导致种群基因频率发生变化的过程。
通常情况下，遗传漂变与环境适应无关。
而自然选择是基于环境条件影响个体遗传特征的选择过程。
第四部分：综合应用题有一种昆虫群体中，某个基因位点有两个等位基因A和B，其基因频率分别为0.8和0.2。
这个基因位点是显性-隐性遗传模式，基因A为显性基因，基因B为隐性基因。
1. 计算该种群中显性基因型频率。
答案：显性基因型频率 = 频率A^2 + 2 * 频率A * 频率B= (0.8)^2 + 2 * 0.8 * 0.2= 0.64 + 0.32= 0.962. 假设该显性基因型对环境更有利，通过自然选择，将该种群进化为只有显性基因型，估计需要多少代？答案：下一代显性基因型频率 = 频率A^2/(频率A^2 + 2 * 频率A * 频率B)= (0.8)^2/(0.8^2 + 2 * 0.8 * 0.2)= 0.64/(0.64 + 0.32)= 0.64/0.96= 0.67如果每一代显性基因型频率增加0.01的速率，需要约100代才能将种群进化为只有显性基因型。
高中生物练习题遗传与进化
高中生物练习题遗传与进化练习题一：1. 基因是什么？它在细胞遗传中的作用是什么？基因是生物体内控制遗传信息传递的基本单位。
它在细胞遗传中起着传递遗传信息、决定生物个体遗传性状的作用。
2. 什么是等位基因？举一个例子进行说明。
等位基因是指在相同位点上，由突变或重组形成的具有相同功能但表达不同形态的基因。
例如，人类血型的A和B型基因就是等位基因。
3. 简述显性和隐性基因的区别。
显性基因在表现上能够掩盖隐性基因的表达，即显性基因表现出来，而隐性基因被掩盖。
隐性基因仅在纯合子（两个相同等位基因）状态下才表现。
4. 请解释下面的基因型AB: AaBb属于自由组合还是连锁组合？该基因型属于自由组合。
自由组合是指两对基因的分离和重新组合，基因型的组合可以自由搭配。
5. 对于显性基因位点，一个有纯合子父母组合AA x aa，请分析子代各基因型在基因型和表现型上的比例。
父母的基因型分别是AA和aa，它们的子代基因型为Aa。
由于显性基因表现在纯合子和杂合子上，子代子女的基因型和表现型都是Aa，比例为100%。
练习题二：1. 什么是遗传变异？遗传变异是进化的基础吗？遗传变异指的是基因和基因型在世代间的改变。
遗传变异是进化的基础，因为它产生了不同基因型的个体，在环境选择的作用下，有助于适应环境的变化。
2. 描述一下自然选择的原理和作用。
自然选择是指环境选择对个体生存和繁殖的影响。
原理是：个体之间存在变异，这些变异可能使得某些个体更适合环境，从而生存和繁殖的机会更高。
不适应环境的个体生存和繁殖机会较低。
通过自然选择，适应性更高的基因型会在群体中逐渐增加。
3. 简述配子选择理论。
配子选择理论认为，雌性个体在选择配偶时候，会选择具有某些特征的雄性进行交配，这些特征可以为个体提供更高的繁殖成功率。
例如，雌性鸟类会选择具有鲜艳羽毛的雄性进行交配，因为这些特征可能表明雄性拥有更高的个体健康状态和繁殖能力。
4. 什么是遗传漂变？与遗传平衡的概念有什么关系？遗传漂变是指一个群体中的基因频率在世代间的随机变化。
生物高考题遗传与进化的综合练习
生物高考题遗传与进化的综合练习遗传与进化的综合练习遗传与进化是生物学中的重要概念和研究领域。
在高考中，遗传与进化的知识点常常出现在生物科学试卷中。
本文将以综合练习的形式，通过挑选与遗传与进化相关的高考题目，来深入探讨这一领域的知识点。
1. 在自然界中，一种昆虫的翅膀颜色表现出明显的多型性。
经过长时间观察发现，翅膀颜色的分布呈现正态分布曲线，从而可以推测该性状受到多基因的控制。
解析：这道题目涉及了遗传的概念。
遗传是通过基因的传递实现的，而多型性意味着某一性状存在多个可观察的表现形式。
根据正态分布曲线的特点，我们可以推断该性状受到多个基因的影响，这符合遗传规律中的多基因控制。
2. 下图是一个基因型比例的实验结果图，红色代表AA基因型，绿色代表Aa基因型，蓝色代表aa基因型。
根据图中实验结果，可以判断这个基因是显性和隐性基因的组合。
解析：根据图中实验结果，红色AA基因型的出现频率最高，绿色Aa基因型的次之，蓝色aa基因型的出现频率最低。
这种基因型比例的特点符合显性和隐性基因的组合。
显性基因会表现出来，而隐性基因只在纯合子（aa）个体中才会表现。
3. 在某虫种群中，饮食偏好是受基因调控的。
通过研究发现，该虫的个体群体上采集食物的频率分布表现为正偏态曲线。
试解释人口遗传学中的基本遗传过程如何解释这一现象。
解析：正偏态曲线意味着大多数个体更倾向于采集某种特定的食物。
人口遗传学中的基本遗传过程如突变、选择、迁出和随机漂变都可以解释这一现象。
突变可能导致个体对某种食物的偏好变化。
选择则会增加较适应特定环境的个体数量。
迁出会导致一部分个体离开该虫种群，可能导致食物选择的变化。
随机漂变是指在虫种群中，由于碰巧的机会事件，个体出现食物偏好的变异。
4. 在某个海岛上的鸟类群落中，可以观察到不同嘴型的鸟类。
研究发现，长嘴的鸟类更适合捕食海湾中的鱼类，短嘴的鸟类更适合吃果实。
这种现象可以通过进化论中的何种概念来解释？解析：这种现象可以通过自然选择的概念来解释。
高一生物《遗传与进化》练习2(遗传因子的发现)有答案
厦门一中06级高一生物《遗传与进化》练习2班级座号姓名第一章遗传因子的发现第1 节孟德尔的豌豆杂交实验一、选择题1．在孟德尔一对相对性状的遗传实验中，下列哪一项不是必须具备的条件( ) A．选作杂交实验的两亲本一定要是纯种B．所选的一对相对性状一定要有明显的差异C．一定要让显性亲本作为杂交的母本D．一定要让两性亲本进行有性杂交2．下列各组生物性状中，哪一组属于相对性状( ) A．番茄的红果和圆果B．水稻的早熟和晚熟C．绵羊的长毛和细毛D．棉花的短绒和粗绒3．鸡的毛腿(B)对光腿(b)为显性。
现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配，甲的后代有毛腿，也有光腿，比例为1：1；乙的后代全部是毛腿，则甲、乙、丙的遗传因子组成依次是( ) A．BB、Bb、bb B．bb、Bb、BB C．Bb、BB、bb D．Bb、bb、BB4．一匹雄性黑马与若干匹纯种枣红马交配后，共生出20匹枣红马和23匹黑马。
下列叙述中，最可能的是( ) ①雄性黑马是杂合子②雄性黑马是纯合体③枣红色是显性性状④枣红色是隐性性状A．①和④B．②和③C．①和②D．③和④5．某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是( ) A．在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个B．在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各10个C．在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球D．在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例6．基因型Aa的杂合体，若连续自交三代，纯合体所占的比率为( ) A．7／8 B．7／16 C．15／16 D．15／327．将遗传因子组成为AA的接穗嫁接到遗传因子组成为aa的砧木上。
在自花受粉的条件下，此嫁接枝条所结果实的种子中，胚的遗传因子组成是( ) A．Aa B．AA C．AA、Aa、aa D．Aa、aa8．已知红花对白花显性，现以杂合体(开红花)为砧木，隐性个体(开白花)为接穗，通过嫁接形成一新植株，让其自花授粉，并将所结的种子播下去，其子代的表现型是( ) A．3红1白B．红白各半C．全部红花D．全部白花9．多指症为显性遗传病，如果父母双亲中有一方患多指症，子女中既有正常指的，也有多指的，那么他们的子女患多指症的几率是( ) A、1/3 B、1/4 C、1/2 D、3/4二、非选择题1.下图是某种遗传病的家族谱系，请据图回答（以A、a表示有关遗传因子）ⅠⅡ正常男性正常女性Ⅲ7 8 9 10 患病男性患病女性（1）该病是由性遗传因子控制的。
遗传与进化课后练习答案
遗传与进化课后练习答案第一章第一节（一）问题探讨1.粉色。
因为按照融合遗传的观点，双亲遗传物质在子代体内混合，子代呈现双亲的中介性状，即红色和白色的混合色──粉色。
2.提示：此问题是开放性问题，目的是引导学生观察、分析身边的生物遗传现象，学生通过对遗传实例的分析，辨析融合遗传观点是否正确。
有些学生可能举出的实例是多个遗传因子控制生物性状的现象（如人体的高度等），从而产生诸多疑惑，教师对此可以不做过多的解释。
只要引导学生能认真思索，积极探讨，投入学习状态即可。
（二）实验1.与每个小组的实验结果相比，全班实验的总结果更接近预期的结果，即彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，彩球代表的显性与隐性类型的数值比为3∶1。
因为实验个体数量越大，越接近统计规律。
如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则很难正确地解释性状分离现象，因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。
当对10株豌豆的个体做统计时，会出现较大的误差。
2.模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合的。
因为甲、乙小桶内的彩球代表孟德尔实验中的雌、雄配子，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上模拟雌、雄配子的随机组合，统计的数量也足够大，出现了3∶1的结果。
但证明某一假说还需实验验证。
（三）技能训练提示：将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。
（四）旁栏思考题不会。
因为满足孟德尔实验条件之一是雌、雄配子结合机会相等，即任何一个雄配子（或雌配子）与任何一个雌配子（或雄配子）的结合机会相等，这样才能出现3∶1的性状分离比。
（五）练习基础题 1.B。
2.B。
3.（1）在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。
在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1∶1。
2.2高中生物《遗传与进化》微专题三：同步训练(含答案详解)
高中生物《遗传与进化》专项训练微专题三减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别1．C1、C2、C3、C4是某动物体的4个细胞，其染色体数分别是n、2n、2n、4n，下列相关叙述错误的是()A．C2、C3不一定是C4的子细胞B．C1、C2可能是C4的子细胞C．C1、C2、C3、C4可能存在于一个器官中D．C2、C3、C4核DNA分子比值可以是1∶2∶2答案 B2．下图中能表示人的精原细胞在减数分裂过程中核DNA和染色体数目变化的分别是()A．①③B．①②C．④③D．④②答案 C解析减数分裂过程中核DNA变化图：在减数第一次分裂前的间期DNA复制导致核DNA 的数量加倍；在减数第一次分裂结束，由于同源染色体的分开，分别到达2个细胞中而减半；在减数第二次分裂的末期，由于形成2个子细胞，核DNA的数量再次减半，符合图中的④曲线。
减数分裂过程中染色体的变化图：在减数第一次分裂过程中由于没有着丝点分裂，染色体的数目不发生变化，形成2个子细胞后，导致染色体的数目减半；在减数第二次分裂的后期由于着丝点的分裂，导致染色体的数目暂时加倍，在末期形成2个子细胞后而导致染色体的数目减半，符合图中的③曲线。
3．某生物体细胞中染色体数为2n，图中a表示染色体数，b表示染色单体数，c表示核DNA 分子数，则能正确表示该生物细胞有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的分别是()A．①②B．①④C．②③D．②④答案 D解析由题干可知，该生物体细胞中染色体数为2n，有丝分裂后期染色体数暂时加倍，应为4n，染色单体数为0，每条染色体上含1个DNA分子，核DNA分子数也为4n，应为图②；减数第一次分裂结束后产生的次级精母细胞(或次级卵母细胞和第一极体)中染色体数为n，减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数暂时加倍为2n，染色单体数为0，每条染色体上含1个DNA分子，核DNA分子数为2n，应为图④。
4．二倍体生物细胞在有丝分裂和减数分裂过程中DNA分子数的变化如下图甲、乙、丙所示。
高中生物遗传与进化基因的本质的习题及答案
高中生物遗传与进化基因的本质的习题及答案一、选择题1.玉米根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类共有A. 8B. 7C. 5D. 42.有三个核酸分子，共有5种碱基、8种核苷酸、4条多核苷酸连，这三个核酸分子可能是A. 2个DNA、一个RNAB.一个DNA、两个RNAC. 三个DNAD. 三个RNA3.等位基因A和a的最本质区别是A.基因A能控制显性形状，基因a能控制隐性形状B.在进行减数分裂时，基因A和基因a分离C.两者的碱基序列不同D.A对a起显性作用4.吸烟有害健康，烟叶中有镭226、钋222、铅210等放射性物质，一位每天吸一包烟的人，其肺部所接受的放射性相当于200次X射线辐射，镭、钋、铅本身就是致癌物质，放射性辐射更是致癌的重要因素，放射性物质致癌的原因是A.DNA中碱基对的改变 B .DNA中碱基对的减少C .DNA中碱基对的增加 D.遗传物质结构的改变5.在DNA水解酶的作用下，初步水解DNA分子可以获得A.4种核苷酸B. 4种脱氧核苷酸C. 磷酸、核糖和四种碱基D.磷酸、脱氧核糖和四种碱基6.某生物精原细胞的染色体上有2n个基因，DNA含量为C单位。
则该生物肝细胞的染色体上含有的基因数和DNA含量为A.n和3.2CB.2n 和 CC.2n和3.2CD.4n和12.8C7.若用胰液肠液处理果蝇的巨大染色体，得到一连续的极长的纤维，此纤维可能是A.染色体B.氨基酸、核苷酸C.DNA分子D.多肽链8.假设一个DNA分子中含有1 000个碱基对，将这个DNA分子放在含32P标记的脱氧核苷酸的培养基中让其复制一次，则新形成的DNA分子的相对分子质量比原来增加了A.1 000B.2 000C.500D.无法确定9.下列哪一类生物的遗传物质不一定是DNAA.病毒B.原核生物C. 真菌D. 动物和植物10.在DNA的双螺旋结构中，现有已查明一核苷酸对中含有一个胸腺嘧啶，则该核苷酸对中还有A.一个磷酸、一个脱氧核糖、一个腺嘌呤B.两个磷酸、两个脱氧核糖、两个腺嘌呤C.两个磷酸、两个脱氧核糖、一个腺嘌呤D.两个磷酸、两个脱氧核糖、一个鸟嘌呤11.艾滋病被称为“现代瘟疫”，该病的病原体是艾滋病病毒，以下关于艾滋病的叙述错误的是A.艾滋病可通过性行为传播B.艾滋病病毒是一种动物病毒C.艾滋病病毒必须寄生在活细胞中才能生活D.艾滋病病毒只有蛋白质没有核酸12.在遗传工程中，若有一个控制有利形状的DNA分子片段为，要使其数量增加，可进行人工复制，复制时应给与的条件是①ATGTG或TACAC 模板链②A、U、G、C碱基③A、T、C、G碱基④核糖⑤脱氧核糖⑥DNA聚合酶⑦ATP ⑧磷酸⑨DNA水解酶A.①③④⑦⑧⑨B.①②④⑥⑦⑧C.①②⑤⑥⑦⑨D.①③⑤⑥⑦⑧13.下列关于DNA的叙述错误的是A.在人类中,每个人的DNA分子都存在差异B.有俩条染色单体的一个染色体上含有两个DNA分子C.在DNA复制时，必须先解旋为两条单链D.心肌细胞的DNA分子含有控制人体所有形状的整套遗传信息14.生物界在基本组成上的高度一致性表现在①组成生物体的化学元素基本一致②各种生物体的核酸都相同③构成核酸的碱基都相同④各种生物体的蛋白质都相同⑤构成蛋白质的氨基酸都相同A.①②④B.①③⑤C.②④⑤D.①②③15.关于病毒的遗传物质的叙述，下列哪项是正确的A.都是脱氧核糖核酸B.都是核糖核酸C.同时存在核糖核酸和脱氧核糖核酸D.有的是核糖核酸，有的是脱氧核糖核酸16. 已知一双链DNA中的碱基对数和腺嘌呤的个数，能否知道这段DNA中的4种碱基的比例和A+C:T+G 的值A.能B.否C.只能知道A+C:T+G的值D.只能知道四种碱基的比例17.将双螺旋结构的DNA分子彻底水解，得到的产物是A.两条多聚脱氧核苷酸链B.四种脱氧核苷酸C.磷酸、脱氧核糖、含氮碱基D. C、H、C、N、P五种碱基18.假设将含有一对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N标记，并供给14N 的原料。
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厦门一中06级高一生物《遗传与进化》练习3班级座号姓名第一章遗传因子的发现第2 节孟德尔的豌豆杂交实验（二）（1）一．选择题1．下列基因型中不是配子的是 ( )A、YRB、DdC、BVD、AB2．具下列基因型的生物，属纯种是（）A．AabbCC B．AAbbcc C．aaBbcc D．AaBbCc3．基因型为AaBb(两对等位基因独立遗传)的水稻自交，自交后代中两对基因都是纯合子的个数占总数的 ( ) A．2／16 B 4／16 C．6／16 D．8／164．小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(T)对易染病(t)为显性，两对基因独立遗传，用纯种高秆抗病和矮秆易染病两品系作亲本，在F2中选育矮秆抗病类型，在所选的植株中，最合乎理想的类型占F2总数的 ( ) A．1／16 B．1／8 C．1／4 D．1／35．下列杂交组合中．亲代都是杂合体且后代只有一种表现型的是 ( ) A．EEFF×EeFf B．EEFf×EEff C．eeFf×eeFf D．EEFf×EeFF6.某植物测交，得到后代的基因型为Rrbb、rrbb，则该植株的基因型是 ( ) A．RRbb B．RrBb C．rrbb D．Rrbb7．基因型为AaBbCcDD的生物个体自交(按自由组合定律遗传)，则其后代中基因型和表现型分别有 ( ) A．27种、8种 B．9种、4种 C．16种、16种 D．27种、16种8．按自由组合定律遗传的具有两对相对性状的纯合体杂交，F2中出现的性状中重组类型的个体占总数的比例可能是 ( ) A．只占3／8 B．只占5／8C．6／16或1／16 D．1／16或10／169．在两对相对性状的遗传实验中，F2中除了出现两个亲本类型之外，还出现了与两个亲本不同的变异类型。
对这一现象的正确解释是( ) A．控制性状的基因结构发生了改变B．等位基因在染色体上的位置发生了改变C．控制不同性状的基因之间发生了重新组合D．新产生了控制性状与亲本不同的基因10．在对黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是（）A．F1能产生4种比例相同的雌配子和雄配子B．F2圆粒和皱粒之比较近于3：1，与分离定律相符C．F2出现4种遗传因子组成D．F2出现4种性状表现且比例为9：3：3：111．已知子代遗传因子组成及比例为：1YYRR：1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr：2YyRr，按自由组合规律推测双亲的遗传因子是（）A．YYRR×YYRr B．YYRr×YyRr C．YyRr×YyRr D．Yyrr×YyRr 12．下列杂交组合属于测交的是（）A．EeFfGg×EeFfGg B．EeFfGg×eeFfGgC．eeffGg×EeFfGg D．eeffgg×EeFfGg13．自由组合定律研究的是哪项内容的遗传行为（）A．一对遗传因子B．两对遗传因子位于一对同源染色体上C．两对遗传因子D．两对或两对以上的遗传因子各自位于一对同源染色体上时14．假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）显性，两对性状独立遗传。
现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为（）A．1/8 B．1/16 C．3/16 D．3/8二．非选择题1、豌豆的高茎（T）对矮茎（t）是显性；圆粒（R）对皱粒（r）是显性，进行四组杂交组合实验，结果如下：请技据上表写出每组杂交组合亲本植株的基因型。
①；②；③；④。
2、黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，子代的性状表现类型按每对相对性状进行分析和统计的结果如下图所示，请分析回答[黄色（Y）对绿色（y）是显性，圆粒（R）对皱粒（r）是显性：百分比性状（1）子代中圆粒与皱粒的比例是（2）亲本中黄色皱粒与绿色圆粒的遗传因子组成分别为和（3）子代性状表现的比例是（4）子代中黄色圆粒的遗传因子组成是，若使子代中的黄色圆粒与绿色皱粒个体杂交，它们的后代中纯合子所占的比例是厦门一中06级高一生物《遗传与进化》练习4班级座号姓名第一章遗传因子的发现第2 节孟德尔的豌豆杂交实验（二）（2）一．选择题1．下列有关基因型与表现型关系的叙述不正确的是（）A．表现型相同，基因型不一定相同B．相同环境下，表现型相同基因型不一定相同C．基因型相同，表现型一定相同D．相同环境下，基因型相同，表现型一定相同2．自由组合定律研究的是哪项内容的遗传行为（）A．一对遗传因子B．两对遗传因子位于一对同源染色体上C．两对遗传因子D．两对或两对以上的遗传因子各自位于一对同源染色体上时3．种皮光滑的豌豆与种皮皱缩的豌豆杂交，F1全为种皮光滑性状的，自交后，F2中种皮皱缩的有248株，则种皮光滑的株数约为（）（A、248B、992C、495D、7414．绿色皱粒豌豆与黄色圆粒豌豆杂交，F1全为黄色圆粒，F2代中黄色皱粒纯合体占( )A、3/16B、9/16C、2/16D、1/165．一株黄色圆粒豌豆与一株黄色皱粒豌豆杂交，其子代黄圆占3/8，黄皱占3/8，绿圆占1/8，绿皱占1/8，则两亲本的基因型为（）A. YyRR YYRrB. YyRr YyRrC. YYRR yyrrD. YyRr Yyrr6. 具有二对相对性状的个体进行杂交，后代的表现型有四种,比例为1:1:1:1 这二个亲本的基因型为（）A. AaB b×AaBBB. AaB b×AaBbC. A abb×aabbD. A abb×aa Bb7．假定基因A是视网膜．．．正常所必需的。
现有基因型为AaBb．．．正常所必需的，基因B是视神经的双亲，从理论上分析，他们所生的后代视觉正常的可能性是（）A．3/16 B．4/16 C．7/16 D．9/168．某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，黑色(C)对．白色(c)为显性。
(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)。
基因型为BbCc的个体与“个体X”交配。
子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3∶3∶1∶1。
“个体X”的基因型为（）A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc9．小麦抗秆锈病对易染秆锈病为显性。
现有甲、乙两种抗秆锈病的小麦，其中一种为纯合子，若要鉴别和保留纯合的抗秆锈病的小麦，应选用下列哪种方法最简便易行（）A、甲╳乙B、甲、乙分别测交C、甲╳甲，乙╳乙D、甲╳乙得F1再自交10.下列相交的组合中，后代会出现两种表现型的是（遗传遵循自由组合定律）（）A．AAbb╳aaBB B.AABb╳aabb C.AaBa╳AABB D.AaBB╳AABb11．桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。
已知离皮(A)对粘皮(a)为显性，离核(B)对粘核(b)为显性。
现将粘皮离核的桃(甲)与离皮粘核的桃(乙)杂交，所产生的子代出现4种表现型。
由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是( ) A．AABB、aabb B．aaBB、AAbb C. aaBB、Aabb D．aaBb、Aabb 12．按基因独立分配规律，一个基因型为AaBBCcDdeeFf的植株，在经减数分裂后形成的配子有（）A．4种B．6种C．16种D．32种二．非选择题1．家禽鸡冠的形状由两对基因(A和a ，B和b)控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关。
据下表回答问题：(1)甲组杂交方式在遗传学上称为；甲组杂交F1 代四种表现型比是。
(2)让乙组后代F1 中玫瑰状冠的家禽与另一纯合豌豆状冠的家禽杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是。
(3)让丙组F1 中的雌雄个体交配，后代表现为玫瑰状冠的有120只，那么表现为豌豆状冠的杂合子理论上有只。
(4)基因型为AaBb与Aabb的个体杂交，它们的后代基因型的种类有种，后代中纯合子比例占。
2．家兔的毛，灰（B）对白（b）呈显性，短(E)对长（a）呈显性，控制这两对性状的基因位于两对同源染色体上，现将长毛灰兔和短毛白兔两纯合子杂交，获得子二代（F2）。
请回答：（1）F2中纯合子类型最多有种，F2中出现纯合子的概率为。
（2）在F2中的短毛灰兔中，纯合子的概率为。
（3）F2中灰色长毛兔的基因型有和两种，其中纯合子占灰色长毛兔总数的，杂合子占F2总数的。
（4）用F2中的一只短毛灰兔作亲本与长毛白兔杂交，假定该杂交产生的20只子兔中出现短毛灰兔和长毛灰兔各为10只，或20只子兔全为短毛灰兔，则可以认为该亲本短毛灰兔的基因型是或。
第2 节孟德尔的豌豆杂交实验（二）（1）参考答案一．选择题1.B2.B3.B4.A5.D6.D7.A8.D9.C 10.C 11.B 12.D 13.D 14.C 二．非选择题1、（1）TtRr×ttrr；（2）ttRR×TTrr；（3）ttRr×TTrr；（4）Ttrr×ttRr2、（1）1：1；（2）Yyrr; yyRr；（3）黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1：1：1：1；（4）YyRr；1/4第2 节孟德尔的豌豆杂交实验（二）（2）参考答案一．选择题1.C2.D3.D4.D5.D6.D7.D8.C9.C 10.B 11.D 12.C二．非选择题1．（1）测交，1 ：1 ：1 ：1；（2）核桃状：豌豆状=2 ：1；（3）80；（4）6 ，1/4。
2.（1）4；1/4 （2）1/9；（3）BBee和Bbee； 1/3； 1/8 (4)EeBB或EEBB第2 节孟德尔的豌豆杂交实验（二）（3）参考答案一．选择题1.B2.B3.B4.A5.D6.D7.A8.D9.C 10.C 11.B 12.D 13.D 14.C 二．非选择题1、（1）TtRr×ttrr；（2）ttRR×TTrr；（3）ttRr×TTrr；（4）Ttrr×ttRr2、（1）1：1；（2）Yyrr; yyRr；（3）黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1：1：1：1；（4）YyRr；1/4第2 节孟德尔的豌豆杂交实验（二）（4）参考答案一．选择题1.C2.D3.D4.D5.D6.D7.D8.C9.C 10.B 11.D 12.C二．非选择题1．（1）测交，1 ：1 ：1 ：1；（2）核桃状：豌豆状=2 ：1；（3）80；（4）6 ，1/4。
2.（1）4；1/4 （2）1/9；（3）BBee和Bbee； 1/3； 1/8 (4)EeBB或EEBB。