综合应用能力考点整理

综合应用能力

考试类型分为客观题和主观题（各省市视情况来定），综合应用能力课堂重点解决主观题部分，客观题由公共基础老师来负责讲解。

综合应用能力考试，积累储备很重要。

案例分析

主观题公文写作

文章写作

文章写作种类：

完全开放型试题命题作文

（考试可能性不大）

大面积招

考以及快

速阅卷，不

可量化无

可比性

图片、漫画、视频形式

总论点确定

半限制性试题：有材料

（综合应用

以半限制性为主）限制方向

字数在800---3000不等

分论点确定，推

出总论点完全限制性试题：类似于申论试卷（材料较多，答案80%都在材料中）

解读阅卷人

（知己知彼，百战不殆）

爱好

非现场阅卷

（理性、客观）学科背景

阅卷人

心情可比性总论点

尺度分论点

工作量量化种类

论证

现场阅卷效率表达：

（类机器人）

疲惫程度：卷面、字体会有一定影响，但不是最主要的

文章文种：

文章文种主要分为四种：记叙文、说明文、应用文、议论文

综合应用能力考试文章写作为议论文写作。

议论文四要素：引论、论点、论据、论证

引论和论证是虚的，论点和论据是实的

策论性文章（历史上，王安石变法中明确提到写策论性文章；现在申论考试中，

广东申论考试中曾出现写策论性文章的要求）

议论文

政论性文章（政府性议论文）

注：文章写作，题目要求自选角度，文章的总论点必须是固定统一的，总论点反映的是文章的整个立意主旨，这个不能偏离，一旦偏离，文章肯定废。

文章的切口也要找准，取决于解读命题人，是代命题人陈述观点。

注：开放型试题写作论证过程引用话题尽量不要过于专业，尽量不要有争议。在表达过程中尽量采用规范术语，少采用网络术语。同时，客观中立去陈述问题，不要主观人为做出片面

性判断。

半开放性或完全限制性试题：论据尽量立足于材料，或以材料信息作为背景依据。除非材料中有名言警句或历史典故，通常不建议引用。

注：独立自然段，围绕单主题去论述

文章布局：是什么、为什么、怎么办

分论点1：是什么

为什么

怎么办

是什么得出结论

分论点2：

为什么

总论点

怎么办

是什么

分论点3：

为什么

怎么办

议论文：

策论性文章：重心论证对策的可行性、针对性、有效性及操作性，以解决问题为主，文

章结构头为小，中间大，对策是主线，通常建议逐条论证，结构采用结论

+原因+措施（品牌对策除外）

1.论重要性、必要性

政府性议论文 2.论主题的关系

（政论文） 3.对现象发表看法：

4.寓言、故事

政论性文章与策论性文章共性问题

1.标题

⑴作用：标题即论点。如：提高浙江制造水平推动经济转型升级

⑵书写结构：正标题：动词+主要问题（现象）+补语

副标题：动词+本质+补语

⑶书写格式：建议采用双标题，分两行居中书写。如：

从朔州途径说开去

浅谈煤炭资源整合

（备注：实在没有想出合适的标题，可用“议、评、谈、论”+主要问题）

(4)来源：现象小节——（主标题）

本质小节——（副标题）

2.结尾：干净利落，首尾呼应，重提论点，注意点题。建议80个空格左右，通常不超100格。

三种结尾：

奠定基础，为XXXXX提供保障。”

借鉴经验型：材料存在明显差异时用。

“总之，在解决某个问题上，我们不但要总结自身经验，还应该向他人或他地借鉴经验，从而提高自身解决某问题的能力，加快解决某个问题的

进程，最终使这一问题得以妥善解决，为XXXX奠定基础，为XXXXX提供保

障。”（本质与现象的小节）

策论文

开头：

1. 短、平、快 150个空格左右

如：毕节3名男童因在垃圾箱内生火取暖导致一氧化炭中毒死亡，令人痛心、催人反省。而这只是我国社会事务管理中诸多问题的冰山一角，这些问题的解决事关人民群众切身利益，事关政府形象，事关社会和谐稳定。如何强化政府责任，创新社会管理，是经济社会发展的迫切要求，也是对政府执政能力的现实拷问。

硬性采分点：①现象②现象的现状（好的、不好的）

2.采分点：③不好现状带来的后果，凸显必要性④文章立意（论点）：揭

示本质与现象的关系

软性采分点：注重表达语感（陈述假设因果并列条件转折排比设问）

3.来源：本质、现象、表现

4.策论文开头种类：

①因果法：除非材料有完整因果句，一般不建议使用（07江苏）

第一步：因果句式提出现象

第二步：用转折句揭示问题与本质的关系，而这个问题又是本质的重要

组成部分

第三步：用假设句推出不好现状带来的后果

第四步：用设问句提出论点

如：由于多个原因，造成我国农村社会救助水平低。然而，农村社会

救助是社会保障的重要组成部分。如果这个问题得不到解决，会影响

到……,影响到……如何提高农村救助水平，完善社会保障制度？

②时间法：

第一步：时差句式提出问题

第二步：转折句揭示问题与本质的关系，而这个问题的成与败同样关系

到本质的成与败

第三步：用假设句提出后果

第四步：用设问句提出论点

③对比法：

第一步：通过阶段或主体对比提出问题

第二步：转折句揭示问题与本质的关系

第三步：用假设句提出后果

第四步：用设问句提出论点

如：新生活、新希望是什么样？不同的人有不同的感悟，有不同的理解、有不同的定义。大学生希望有一份体面的工作、稳定的收入、属于自己的一个“小窝”；

农民希望风调雨顺、五谷丰登、身体健康、生活美满；军转干希望华丽转身、体现人生价值……然而，在我国还有部分群体，每天生活在危险边缘，突发性、毁灭性地质灾害时常伴随，道路、通信、电力基本生活设施严重不足，收入不能满足基本生活和个人发展需求，对未来发展、就业、生活等现代生活方式一片迷茫！他们的