科学环境问题和我们的行动教学课件【小学教科版六年级下册】
统编版六年级道德与法治下册第二单元 爱护地球 共同责任 《地球——我们的家园》课件
举例说说你知道的新能源有哪些。
太阳能
风能
地热能
海洋能
新能源对保护环境有什么意义？
保护环境，你还可以做些什么？
保护环境是每个人应尽的义务，让 我们行动起来，让天更蓝、山更绿、水 更清。
与保护地球有关的日子
3月21日 世界森林日 6月17日 世界防止荒漠化和
3月22日 世界水日 干旱日
3月23日 世界气象日 9月14日 世界清洁日
6.为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协 定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把 环境保护
列为基本国策。 7.人与自然是生命 共同体 。人类对大自然的伤害最终会危及人类
自身，这是无法抗拒的规律。
8.为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界 赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展 循环经济 ，
既能满足当代人的需要，又不对后代 人满足其需要的能力构成危害的发展。
里约奥运会奖牌
里约奥运会奖牌制作过程十分注重 天然和可持续性，金牌所用的金在提炼 过程中没有使用水银，而银牌和铜牌均 使用30%的可循环材料。奖牌挂带则由 回收使用的塑料瓶制成。木质奖牌盒子 外形像一粒种子，所使用的木材也是相 关森林保护机构认证的可循环资源。
4月7日 世界卫生日 9月16日 国际臭氧层保护日
5月31日 世界无烟日 10月26日 环卫工人日
6月11日 世界人口日
板书设计
地球是人类唯一的生存家园
我们生存的家园 尊重自然是人与自然和谐相处的
古老智慧
地球—— 我们的家园 环境问题敲响了警钟 人类不当的行为导致各种环境问题
人类不尊重自然会受到大自然的惩罚
部编版《第4课 地球—我们的家园》说课稿和教案
《第4课地球—我们的家园》说课稿今天，我要说课的题目是《地球—我们的家园》。
下面我将从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面来谈谈我这节课的设计思路。
一、说教材（一）教材分析本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第二单元第4课。
本单元主要从爱护地球，保护环境的主题出发，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，遵守相关法律法规，珍惜地球资源，自觉保护自然环境。
本课主要讲地球提供人类生存的环境和资源，引导学生认识地球的唯一性，懂得地球是人类赖以生存的家园。
树立珍惜地球资源、爱护环境的观念，并落实到行动中。
（二）教学目标1.具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。
2.初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知道保护环境是我们共同的责任。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
（三）教学重难点教学重点：明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。
教学难点：形成保护环境的意识。
二、说学情分析：人生活在自然环境中，所以自然环境是人类生存的基本条件，是发展生产、繁荣经济的物质源泉。
如果没有地球这个广阔的自然环境，人类是不可能生存和繁衍的，随着人口的迅速增长和生产力的发展。
科学技术的突飞猛进，工业及生活排放的废弃物不断地增多，从而使大气、水质、土壤污染日益严重，自然生态平衡受到了猛烈的冲击和破坏，许多资源日益减少，并面临着耗竭的危险。
水土流失，土地沙化也日趋严重。
粮食生产和人体健康受到严重成胁，所以，维护生态平衡，保护环境是关系到人类生存、社会发展的根本性问题。
六年级的学生对于地球已经有了一定的了解，知道地球是我们人类核以生存的家园。
但是对于地球的唯一性认识还不足，对于保护地球的资源意义重大还不能有更清晰的认识。
所以需要借助更加直观、其体的方式加深他们对地球对环境与人类的密切关系的了解。
三、说教法和学法1. 教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法2. 学法：自主学习探究、亲身实践法四、说教学过程第一课时（一）阅读导入1.师出示语文课文《只有一个地球》，生认真快速阅读。
教科版六年级下册科学 《环境问题和我们的行动》环境和我们PPT教学课件
2020/11/08
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物种灭绝速度加快
地球上曾有几千万个生物物种，其中一半以上在森林中 栖息繁衍。今天地球上的生物消失得比以往任何时候都快。
旅鸽 1919年彻底灭绝
台湾云豹
袋狼
1972年最后一只被猎杀 1936年最后一只死亡
2020/11/08
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物种灭绝速度加快
由于全球森林的大量破坏和海洋环境的恶化，现有的生 物物种灭绝速度是自然灭绝速度的1000倍。
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白色污染
我们平时的行为在加剧白色污染吗？以后应该怎么做？
使用环保购物袋
垃圾分类回收 使用可降解塑料制品
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白色污染
通过优化选择生产原料和制作工 艺制成的可降解塑料，可以使塑料制 品的降解性能获得明显提高，经过数 天或几个月的日晒雨淋及微生物的共 同作用，塑料制品能够由原先的形状 逐步分解为碎片，直至最终全部降解。 因此，与传统的不可降解或难降解塑 料相比，可降解塑料更符合环保的要 求。
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物种灭绝速度加快
人类滥捕乱猎和过度开发利用，更使得许多生物资源濒 临枯竭。
猎杀海豚
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捕鸟
过度放牧
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物种灭绝速度加快
你了解这些珍稀动物吗？
大熊猫
藏羚羊
朱鹮
白鳍豚
金丝猴
扬子鳄
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物种灭绝速度加快
香果树
你了解这些珍稀植物吗？
秤锤树
鹅掌楸
5
大气污染
在生产生活中，人们的哪些行为污染了大气？
焚烧秸秆
2020/11/0，人们的哪些行为污染了大气？
新教科版六年级下册科学2-7《保护生物多样性》说课稿
新教科版六年级下册科学2-7《保护生物多样性》说课稿一. 教材分析新教科版六年级下册科学2-7《保护生物多样性》这一课，旨在让学生了解生物多样性的概念，认识到保护生物多样性的重要性，并学会在日常生活中采取行动保护生物多样性。
教材通过丰富的图片和生动的案例，引发学生的兴趣，培养学生的环保意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生物知识，对生物多样性有一定的了解。
但在保护生物多样性的实践方面，学生可能缺乏实际行动。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的环保热情，引导他们从身边的小事做起，积极参与保护生物多样性的行动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生物多样性的概念，认识到保护生物多样性的重要性。
2.过程与方法：培养学生、观察、分析问题的能力，提高他们的环保意识。
3.情感态度价值观：激发学生对生物多样性的热爱，培养他们保护生态环境的责任感。
四. 说教学重难点1.重点：生物多样性的概念及其保护意义。
2.难点：如何让学生从实际行动中感受到保护生物多样性的重要性。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、案例等引导学生了解生物多样性，激发学生兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践操作法：让学生参与保护生物多样性的实际行动，如种植植物、周边生态环境等。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片和案例，引发学生对生物多样性的关注，激发他们的学习兴趣。
2.教学新课：介绍生物多样性的概念、种类及保护生物多样性的意义。
3.学生活动：分组讨论，分析身边可以采取的行动来保护生物多样性。
4.实践活动：引导学生参与保护生物多样性的实际行动，如种植植物、周边生态环境等。
5.总结：强调保护生物多样性的重要性，鼓励学生从现在做起，积极参与保护生物多样性的行动。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价1.学生对生物多样性知识的掌握程度。
六年级下册环境教育教案(全)
六年级下册环境教育教案(全)大地的呻吟——动物与植物一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、课时安排：一课时三、教学过程教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
学习新课1.人类的朋友——植物。
请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的…… 2.人类的好朋友——动物。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物，因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：你知道动植物对于我们人类有哪些作用？我国为野生动植物采取了哪些措施？讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？布置作业出一份\保护环境报\。
些一个星期的环保日记。
开展\爱鸟周\宣传活动。
参加一次植树劳动。
小实验：取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。
几天内观察鱼的生活情况，并做好纪录。
部编 道法 六下 第4课、地球-我们的家园(课件+教案+习题+知识点)【2套实用版】
其他星球有没有动 物、植物生存呢？
世界上到底有没 有外星人呢？
是不是有一天我们 也可以去别的星球 居住呢？
同学们还想过哪 些奇怪的问题？ 说出来大家分享 ……
第4课、地球-我们的家园
观看视频 并思考：
1.其他星 球跟地球 比有哪些 不同的特 点？ 2.地球上 有哪些特 点适合人 类生存？
授课人：
道德与法治六年级下册
4地球——我们的家园
第一课时
谜底：地球
一起来猜谜
说它像球不是球， 肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山、森林处处见， 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球？
找一找：我们的星球
请你描述一下你所生存的这颗地 球是什么样子的！
美丽的蔚蓝色星球
地球是我们唯一能生存的家园
科学家们的探索均以失败告终 ，目前，地球是人类唯一的家园，它为人 类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。
地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产 充足的食物，供我们果腹充饥;她奉献丰富的土石和森 林，供我们建房造屋;那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚 麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。
地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千 米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为 40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆 球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海 洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。
太空探险家
请阅读课本第28页活动园中的对话，思考 并回答下列问题： 1、假如离开地球，我们人类能生存吗？ 2、宇宙中是否能够寻找到人类的第二家 园？
废水瓶地毯
新教科版六年级下册科学 2-2 制作校园生物分布图 教学课件
A.用画图的方法把生物画在分布图上 B.可以用“图注＋编号”的方法绘制 C.不重要的生物不写进去
5.下列说法错误的是（ A ）。
A.对不知名的小动物，我们可以不用记录 B.在制作校园生物分布图时，不要遗漏搜索到的生物 C.校园里的动物和植物在一年四季中会有所不同
交流和 汇总调 查结果
校园生 物分布
图
制作 方法
结果 分析
第二单元 生物的多样性
2 制作校园生物分布图
知道校园中生活着不同种类的生物，不同环境中生活的生物种类和 数量不同。 能用二歧分类法对校园内的植物进行分类，能通过制作生物分布图 呈现调查结果。
一、填空题。 1.二歧分类法：确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准 分成 两类 ，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新
三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）
1.当我们制作校园生物分布图时，可以对记录下的各种生物进行
编号，然后将编号标注在校园生物分布图上。
（√）
2.制作校园生物分布图时，可用不同的颜色表示不同种类的生物。
（√）
3.校园里的生物一年四季都一样。
（ ✕）
4.在进行校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的名称就可
平行 脉
如狗 尾草
非平 行脉 如蒲 毛白杨
叶为其他形状如 法国梧桐
3 制作校园生物分布图
校园内的动植物种类很多,生活的环 境也各不相同。我们来共同制作一幅校 园生物分布图，展现校园生物大家庭。
可以 用编 号的 方法 来做
。
可用不同 的颜色表示地 下、地上、空 中分布的生物
《我们与环境》教学设计
《我们与环境》教学设计《我们与环境》教学设计1【教学目标】1、科学概念：当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正致力于相应的环境保护行动。
2、过程与方法通过学习大气污染的定义、白色污染的定义，通过观察有关图片认识人类生存环境的严峻形势。
通过小组讨论，认识保护身边环境的重要性。
3、情感态度价值观加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学重点】1、明确大气污染、白色污染的含义2、认识大气污染、白色污染主要是人类活动造成的。
3、生态环境被破坏之后，造成大量动植物的数量急剧减少或濒临灭亡。
【教学难点】引导学生积极面对当今世界越来越严重的环境问题。
认识到保护环境应该从身边的一件件小事做起。
【教学准备】配合教学用的图片及其他资料。
【教学过程】一、谈话导入1、除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。
主要有大气污染问题、白色污染问题，物种灭绝速度加快的问题。
2、面对这些问题，我们应该怎么做？这就是这节课我们要学习的内容。
出示课题：《环境问题和我们的行动》二、关于大气污染1、说一说平利的空气质量状况，简要说说空气质量（优、良好、轻度污染、中度污染、重度污染）的原因。
（河流较多，山上的树多、草多，工厂少……）2、引导学生观察大气污染状况的图片。
3、出示大气污染的定义。
（当大气中污染物质的浓度达到有害程度，以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人或物造成危害的现象叫做大气污染。
）4、集体学习：A、介绍“造成大气污染的因素”。
（自然因素和人为因素）B、大气污染后有哪些危害？（急性中毒、慢性中毒、致癌）C、人们采取了哪些措施?（关闭污染大的工厂；少开车，使用环保型的交通工具……5、小结:人类活动是大气污染的主要原因。
三、关于白色污染1、介绍美国科学家贝克兰及他的重要发明（合成塑料）2、了解生活中的塑料制品，了解塑料制品有哪些优点?(方便、轻巧、便于存放)3、出示一些白色污染严重地区的图片。
部编版道德与法治六年级下册全册课件
部编版道德与法治六年级下册全册课件教学内容：本节课的教学内容选自部编版道德与法治六年级下册，主要涵盖第一单元“我们的地球”的第1课“我们的地球家园”和第2课“爱护我们的环境”。
其中，第1课主要讲述地球的自然地理特征和人类活动对地球环境的影响，第2课则着重讲解环境保护的重要性以及青少年如何参与到环保行动中来。
教学目标：1. 让学生了解地球的自然地理特征，认识到人类活动对地球环境的影响。
2. 培养学生爱护环境、保护地球的意识和行动。
3. 引导学生了解环境保护的相关知识，提高学生的环保素养。
教学难点与重点：重点：地球的自然地理特征，人类活动对地球环境的影响，环境保护的重要性。
难点：如何让学生理解并参与到环保行动中来，提高学生的环保素养。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、地球仪、环保宣传册。
学具：笔记本、彩色笔。
教学过程：一、情境导入（5分钟）通过播放地球的自然风光视频，引导学生感受地球的美丽，激发学生对地球的热爱。
二、知识讲解（10分钟）1. 利用地球仪，向学生介绍地球的自然地理特征，如地球的形状、地球的板块构造等。
2. 讲解人类活动对地球环境的影响，如工业污染、森林砍伐等。
3. 引导学生了解环境保护的重要性，讲解环保的相关知识。
三、案例分析（10分钟）通过分析具体的环保案例，让学生了解环保行动的实际意义，激发学生的环保意识。
四、互动环节（5分钟）分组讨论：如何在生活中实践环保行动？学生分组讨论，并提出具体的建议。
让学生谈谈对本节课内容的理解和感悟，引导学生在日常生活中关注环保，行动起来。
板书设计：地球的自然地理特征地球的形状地球的板块构造人类活动对地球环境的影响工业污染森林砍伐环境保护的重要性环保的实际意义青少年如何参与环保行动作业设计：1. 描述地球的自然地理特征。
2. 谈谈你对人类活动对地球环境的影响的理解。
3. 列出三个你在日常生活中可以实践的环保行动。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解地球的自然地理特征，让学生了解到地球的美好，从而激发学生对地球的热爱。
教科版科学六年级下册4.1《一天的垃圾》教案
教科版科学六年级下册第四单元《环境和我们》第1课一天的垃圾一、教材分析本课是教科版小学科学六年级下册第四单元中的第1课。
本课是《环境和我们》单元的起始课。
如何认识我们的行为对环境的影响，对学生来说，从调查、研究垃圾入手是简单可行的方法。
在这一课中，学生将把带来的垃圾进行分类、称重、统计，发现家庭一天的垃圾数量大而且成分复杂，从而意识到自己的日常行为影响着环境。
本课要求学生可提前收集家庭一天的垃圾。
教材内容有两部分组成。
第一部分：学生通过调查家中一天的生活垃圾并给垃圾分类，发现家庭一天的垃圾数量大而且成分复杂，深入地了解垃圾堆里有什么。
第二部分：通过大数据的统计、研讨、初步认识垃圾问题，认识到垃圾的危害，从而意识到自己的日常行为影响着环境，培养关注环境的意识。
二、学情分析其实学生每天都会接触垃圾、每一个学生家庭每天都在制造垃圾、丢弃垃圾，学生也可能实际感受大垃圾问题的严重性，但对于“一天的垃圾有多少？垃圾堆里有些什么？”是模糊的。
垃圾中有很多可回收再利用的物质，如：金属、塑料、纸等。
有些虽然不能再生，有些虽然不能再生，但我们可以废物再利用，为我们再次发挥自身价值。
这一课，学生将生活中一天的垃圾进行分类、称重、统计，发现家庭一天的垃圾数量大而且成分复杂，意识人类活动对环境会产生破坏，也为后面几课的学习打下基础，这是学习本课的必要性，同时也说明了学习本课的重要性。
三、教学目标1.科学知识（1）了解人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾（2）知道随意丢弃的垃圾危害环境。
2.科学探究调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。
3.科学态度（1）愿意与同学分享自己的观点。
（2）辩证地看问题的科学态度。
4.科学、技术、社会与环。
（1）认识到人类的一些活动会对环境产生破坏.（2）增强环境保护的意识和责任感；自觉采取行动，保护环境。
四、教学准备教师准备：教学课件、课前调查记录单、大型垃圾场图片、科普视频等。
学生准备：提前收集家庭一天的垃圾；搜集垃圾堆、垃圾场、垃圾污染河道等文字图片资料；科学课本、《知识与能力训练》、实验记录本、笔。
教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界(二)》微小世界说课教学课件
小知识：米饭是甜的吗
原来，米饭中有一种叫淀粉的东西， 在我们的咀嚼过程中发生了变化，变得有甜
味 出儿现米了了。甜饭所味在以儿口，。腔原本里并与不唾甜液的米作饭用，发渐生渐地了 化学变化：淀粉→麦芽糖
米饭和碘酒
在米饭上滴上一滴碘酒，发生什么现象？
米饭里面的主要成分是淀粉，淀粉是厨房里 常备的烹调用品，我们来观察一下淀粉。
新课学习
存储
呼吸
排泄
免疫
生命体的细胞
生长
遗传
繁殖
发育
新课学习
血红细胞有携带 氧气的功能
细胞对生命体有什么意义
神经细胞有传导 兴奋的作用
淋巴细胞有免 疫的作用
表皮细胞有保护 组织的作用
生命体的细胞
吞噬细胞有消 灭抗原的作用
干细胞有分化出 新细胞的作用
叶肉细胞可以进行光 合作用合成有机物
肌细胞有运 动的作用
在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象。
米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了 变化，这蓝色的物质是一种不同于米饭 和淀粉的新物质。
淀粉与碘酒会发生化学变化， 生成的新物质是蓝色的，利用这一 特性可以检验食物中是否含有淀粉。
寻找淀粉的踪迹
第一步：认一认。 第二步：猜一猜。 第三步：检验、反 馈。
寻找淀粉的踪迹
教科版 六年级下册
用显微镜观察身边的生命世界 （二）
导入新课
《无偿献血》
导入新课 观察身边的生命世界
新课学习
生物细胞的观察
生物细胞
植物细胞 动物细胞 人体细胞
新课学习
叶脉
上表皮
叶肉
气孔
下表皮
观察植物叶的细胞时，既观察了叶表皮细胞， 又观察了叶肉细胞。
六年级科学下册_环境问题和我们的行动426教科版11张精品课件
2、（ ）和（ ）是控制大气污染最根本的办法。 人许类多滥 环捕境乱问猎题和都过是度人开类发活利动用造成的，但人类的活动也能够改善环境。
写十条环境保护的提示语。 12、推面广对“这无些车问日题”，活我动 们的该目怎的么是做为？了节约能源和保护环境。
2、（ ）和（ ）是控制大气污染最根本的办法。
解 5、许多环境问题是（ ）造成的。
5、许多环境问题是（ ）造成的。 1、推广“无车日”活动的目的是为了节约能源和保护环境。
影响
反馈自学情况 原因 危害 对策
物种灭绝 森林被破坏；许多生物 建立自
速度加快
海洋环境恶 化； 人类滥捕乱
资源濒临 枯竭
然保护 区
的100倍。（ ） 5、保护环境是环保部门的事，与我们小学生
无关。（ ）
练一练
三、说一说 5、许多环境问题是（ ）造成的。
1、推目广前“，无我车们日面”临活的动 环的境目问的题是有为（了）节（约能）源、和（保护）环、境（。 ）、（ ）等。 2人、类（滥捕）乱和猎（和过）度是开控发制利大用气污染最根本的办法。
焚烧秸秆有什么危害？我们应该怎么做？ 2、（ ）和（ ）是控制大气污染最根本的办法。
3目、前（，我）们是面保临护突生出物的多环样境性问的题有有效大方气法污。染、白色污染、物种灭绝速度加快、垃圾污染、水污染等。 人2、类面滥对捕这乱些猎问和题过，度我开们发该利怎用么做？ 焚 1、烧目秸前秆，有我什们么面危临害的？环我境们问应题该有怎（么做）？（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 目1、前目，前我，们我面们临面突临出的的环环境境问问题题有有（大气）污（染、）白、色（污染）、物（种）灭、绝（速度）加等快。、垃圾污染、水污染等。 目2、前（，我）们和面（临突）出是的控环制境大问气题污有染大最气根污本染的、办白法色。污染、物种灭绝速度加快、垃圾污染、水污染等。
2024版最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版
最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本教案依据《六年级下册综合实践活动教材》进行设计，主要涉及第五章“生活中的科学”和第六章“环境保护”。
详细内容包括：5.1《简单机械原理》、5.2《力的作用》、5.3《能量的转化与守恒》；6.1《地球上的水资源》、6.2《垃圾的分类与处理》、6.3《我们的环保行动》。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握简单机械原理、力的作用、能量转化与守恒等科学知识；学会对垃圾进行分类和处理，了解地球上的水资源状况，培养学生的环保意识。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组合作、讨论交流等教学活动，提高学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保责任感，使学生养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：能量转化与守恒的理解、垃圾的正确分类和处理。
教学重点：简单机械原理的应用、环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：实物投影仪、电脑、投影仪、实验器材（滑轮、杠杆等）。
学具：学习手册、画笔、剪刀、胶水、垃圾袋等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的简单机械，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）简单机械原理：介绍滑轮、杠杆等简单机械的原理，并通过实验让学生亲身体验。
（2）力的作用：讲解力的定义、作用及单位，让学生在小组内进行力的作用实验。
（3）能量转化与守恒：通过例题讲解，让学生理解能量转化与守恒的概念。
（4）地球上的水资源：介绍地球上的水资源状况，引导学生关注水资源保护。
（5）垃圾分类与处理：讲解垃圾分类的重要性，教给学生垃圾分类和处理的方法。
（6）我们的环保行动：组织学生讨论如何进行环保行动，制定班级环保计划。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：左侧展示知识点，右侧展示实践操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的简单机械，并说明其原理。
六年级下册道法地球—我们的家园教案
六年级下册道法地球—我们的家园教案一、教学目标1. 学生能够认识到地球是我们唯一的家园，了解地球为人类提供的生存条件。
2. 通过学习，学生掌握一些环保的方法和措施，增强环保意识。
3. 培养学生的责任感，使他们愿意为保护地球家园做出自己的贡献。
4. 提高学生的观察能力和分析问题的能力，能够对身边的环境问题进行思考和讨论。
二、教学重点与难点教学重点：让学生深刻理解地球是我们的家园，认识到环保的重要性。
教学难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动，在日常生活中做到保护环境。
三、教学方法1. 案例分析法：通过展示一些破坏地球环境的案例和成功的环保案例，让学生分析其中的问题和解决方法，加深对环保的认识。
2. 小组讨论法：组织学生分组讨论身边的环境问题和环保措施，培养学生的合作能力和思维能力。
3. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示地球的美丽和环境问题，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程（一）精彩导入师：“同学们，咱们先来一起看一段特别美的视频怎么样？”（打开准备好的美丽地球的视频）视频里呀，我们可以看到蓝色的大海、绿色的森林、白色的云朵，还有各种各样可爱的动物。
哇，咱们的地球是不是超级美呀？就像一个巨大的宝藏盒子，里面装满了各种各样的惊喜。
看完这个视频，大家有啥想法呀？来，小明你说说。
生：“地球很漂亮。
”师：“对呀，地球真的很美。
那你们知道吗？地球可不仅仅是漂亮哦，它还是我们的家园呢。
今天呀，我们就一起来好好认识一下我们的家园——地球。
”（二）深入知识讲解师：“同学们，咱们先来看几张图片。
”（展示全球气候变化导致冰川融化的图片、资源短缺下垃圾堆积如山的图片等）“大家看看这些图片，有什么发现呀？”生：“冰川都化了。
”“垃圾好多呀。
”师：“没错，这就是我们地球现在面临的一些挑战。
比如说全球气候变化，这会让冰川融化，海平面上升，很多小动物的家都没了。
还有资源短缺，我们每天都要用好多水、电、纸这些东西，如果不节约，就会越来越少。
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环境问题和我们的行动
环境问题和我们的行动
我们 已学
垃圾污染
除此之外
大气污染
过和
还面临的 白色污染
环境 问题
水污染
环境问题
物种灭绝速度加快
什么叫大气污染？
大气污染通常是指由于人类活 动或自然过程引起某些物质进 入大气中，呈现出足够的浓度， 达到足够的时间，并因此危害 了人体的舒适、健康或环境污 染的现象。
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濒临灭绝的珍稀动植物
熊猫
金丝猴
ห้องสมุดไป่ตู้朱鹮
香果树
鹅掌楸
秤锤树
环境问题和我们的行动
问答
面对这些环境问题，作为小学生，我们应该怎么
做呢？
1、不随便丢弃废物； 2、减少使用一次性塑料，尽量使用环保塑 料袋等； 3、劝阻家长不焚烧秸秆； 4、使用环保交通工具； 5、与动植物友好相处，不去滥捕乱杀； 6、对垃圾进行分类处理，回收利用； 7、争做环保小卫士，积极宣传环保知识。
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1、可降解塑料是指在生产过程中加入一定量 的添加剂，在较短的时间内、在自然条件 下能够自行降解的塑料。
2、环保餐盒、环保塑料等是可降解塑料。 3、汽水袋、 普通塑料袋等不是可降解塑料。
面对这些白色污染，人们想 出了什么应对措施呢？
1、禁止生产使用一次性塑料袋； 2、用可降解塑料代替普通塑料； 3、使用环保餐盒及可降解餐具； 4、减少随处丢弃。
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哪些做法污染了大气？
1、工业废气、废物排放 、汽车尾 气排放。
2、自然原因（如 森林火灾、火山爆 发等）
3、焚烧麦秸、稻秸等
讨论：
为什么会出现这种现象呢？
1、人们随处丢弃废物； 2、人们使用一次性塑料袋； 3、塑料制品不腐烂不降解。
什么叫可降解塑料？在我们的生 活中哪些是可降解塑料呢？哪些是 不可降解呢？
积极、乐观的态度对待环境问题 增强环保意识和责任感。
环境问题是全球化问题，大气污 染、水污染、气候恶化等都是全 球性的，解决全球性的环境问题 是一个国家力所不能及的。
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