最新数学教研组活动策划方案
数学教研活动方案模板(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组特制定以下教研活动方案。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平和专业素养；2. 促进教师之间的教学经验交流；3. 深入研究教材，提高课堂教学效果；4. 探索新的教学方法，丰富教学手段；5. 培养教师团队协作精神，提升教研组整体实力。
三、活动内容1. 教学经验分享（1）活动形式：教师分组进行教学经验交流，每人分享5-10分钟。
（2）分享内容：教学设计、教学方法、教学反思等。
（3）活动时间：每月一次，每次1小时。
2. 教材研究（1）活动形式：教师分组进行教材研究，每人负责一部分内容。
（2）研究内容：教材知识点、教学难点、教学方法等。
（3）活动时间：每月一次，每次1.5小时。
3. 教学观摩与评课（1）活动形式：教师分组进行教学观摩，每人负责观摩一节课。
（2）观摩内容：课堂教学、教学方法、教学效果等。
（3）评课环节：观摩课后，教师分组进行评课，每人发表5-10分钟的意见和建议。
（4）活动时间：每月一次，每次2小时。
4. 教学竞赛（1）活动形式：教师自愿报名参加，进行课堂教学竞赛。
（2）竞赛内容：教学设计、课堂教学、教学效果等。
（3）活动时间：每学期一次，每次1天。
5. 教学论文写作（1）活动形式：教师分组进行教学论文写作，每人负责撰写一篇论文。
（2）论文主题：教学经验、教学方法、教学反思等。
（3）活动时间：每学期一次，每次2小时。
6. 教学研讨（1）活动形式：教师分组进行教学研讨，每人负责提出一个教学问题。
（2）研讨内容：教学难点、教学方法、教学策略等。
（3）活动时间：每月一次，每次1.5小时。
四、活动组织1. 由数学教研组长负责统筹安排活动，制定活动计划，协调各环节工作。
2. 教研组成员积极参与活动，认真完成各项任务。
3. 活动期间，学校领导给予必要的支持和指导。
五、活动评价1. 教研组长对活动进行总结，对参与教师进行评价。
数学教研教学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在培养学生数学素养、促进学生全面发展方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、教学反思等形式，探讨数学教学中的有效策略，提升教师的教学水平和学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对数学课程标准、教学目标的理解和把握能力。
2. 探索有效的数学教学方法，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的数学思维能力和创新精神。
三、活动内容1. 集体备课（1）教师共同研讨教材，分析学情，明确教学目标。
（2）针对重点、难点问题，制定教学策略。
（3）教师分工合作，准备教学课件、教学案例等教学资源。
2. 课堂教学展示（1）教师根据集体备课成果，进行课堂教学展示。
（2）其他教师观摩教学过程，记录课堂亮点和不足。
3. 教学反思（1）展示教师针对课堂教学的反思，包括教学设计、教学方法、教学效果等方面。
（2）教师之间相互交流，共同探讨改进措施。
4. 专题研讨（1）针对数学教学中的热点问题，进行专题研讨。
（2）教师结合自身教学实践，提出观点和建议。
5. 教学经验分享（1）邀请优秀数学教师分享教学经验，介绍成功案例。
（2）教师借鉴优秀经验，改进自己的教学。
四、活动时间与地点1. 时间：每周五下午2:00-4:002. 地点：学校多功能厅五、活动组织与实施1. 组建教研小组，明确分工。
2. 教研组长负责统筹协调，确保活动顺利进行。
3. 教师积极参与，认真备课、听课、评课。
4. 学校领导给予支持和指导，关注活动效果。
六、预期效果1. 教师对数学课程标准、教学目标的理解和把握能力得到提高。
2. 课堂教学效率得到提升，学生数学素养得到培养。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。
4. 学校数学教学质量得到全面提升。
七、活动总结1. 教研结束后，对活动进行总结，肯定成绩，找出不足。
数学教研组活动策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教育在基础教育中的地位日益重要。
为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，加强教研组建设，我们特此策划本次数学教研组活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升数学教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提升数学教师的教学理念，更新教学手段，提高教学质量。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教研组整体实力的提升。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和创新能力。
4. 推动数学教育改革，提高学生的综合素质。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升数学教学质量”四、活动时间2022年9月15日至9月17日五、活动地点学校多功能厅六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）学校领导致辞，对数学教研组工作提出要求和期望；（3）教研组长发言，总结过去一年的工作，布置新学期工作计划。
2. 集体备课（1）分组讨论，确定备课主题和教学目标；（2）针对教学重难点，分享教学经验和策略；（3）制作教学课件，优化教学设计。
3. 教学研讨（1）教师展示教学案例，分享教学心得；（2）针对教学案例，进行点评和讨论；（3）针对教学中的困惑，共同寻找解决方案。
4. 经验交流（1）邀请优秀数学教师进行经验分享；（2）教师结合自身教学实践，分享教学心得和体会；（3）针对交流内容，进行互动和讨论。
5. 专题讲座（1）邀请知名数学教育专家进行专题讲座；（2）讲座内容涉及数学教育改革、教学策略、教学方法等方面；（3）教师认真聆听，做好笔记，为今后的教学工作提供参考。
6. 闭幕式（1）总结本次活动，肯定取得的成绩；（2）对教师提出希望和要求；（3）宣布活动结束。
七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施；2. 确定活动主题、内容、时间和地点；3. 拟定活动日程安排，确保活动顺利进行；4. 宣传动员，确保活动参与度高；5. 提前做好场地、设备、物资等准备工作；6. 活动结束后，对活动进行总结和反思，形成活动报告。
数学教研组活动策划方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学教育在培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高数学教学质量，促进教师的专业成长，加强数学教研组的建设，特制定本活动策划方案。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，提升教学水平。
2. 加强数学教研组内部交流与合作，促进教师共同进步。
3. 激发教师参与教研活动的积极性，营造良好的教研氛围。
4. 推动数学教育教学改革，促进学校数学学科发展。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升数学教学质量”四、活动时间2022年9月-2023年6月五、活动地点学校会议室、教室、实验室等六、活动内容1. 开幕式时间：2022年9月10日地点：学校会议室内容：宣布活动方案，介绍活动目的和意义，表彰优秀教研组和个人。
2. 教研活动（1）集体备课时间：每月第一周周五下午地点：学校会议室内容：各年级数学教师围绕某一主题进行集体备课，共同探讨教学方法和策略。
（2）教学观摩与研讨时间：每月第二周周五下午地点：学校会议室内容：邀请优秀教师进行公开课展示，全体数学教师观摩并参与研讨，交流教学心得。
（3）课题研究时间：每月第三周周五下午地点：学校会议室内容：各课题组成员汇报研究进展，分享研究成果，共同探讨问题解决方案。
（4）教学经验分享时间：每月第四周周五下午地点：学校会议室内容：邀请优秀教师在活动中分享教学经验，为其他教师提供借鉴。
3. 教学竞赛时间：2023年3月地点：学校实验室内容：组织数学教师参加教学技能竞赛，选拔优秀人才，提升教师教学水平。
4. 闭幕式时间：2023年6月地点：学校会议室内容：总结活动成果，表彰优秀教研组和个人，宣布活动结束。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的日常管理和服务。
3. 明确各阶段活动的时间、地点和内容，确保活动顺利进行。
八、活动经费1. 活动经费由学校财务部门统一管理，专款专用。
数学教研组活动方案(3篇)
数学教研组活动方案一、指导思想：以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，开展教学模式、教学方法的探讨;深化教学研究，重视常规教学，提高教学的时效性。
“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
二、工作要点：1、制定教研计划(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。
积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。
鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。
争取有论文公开发表。
(2)备课组1------___周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。
每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。
对下期工作做好部署。
活动时做好活动记录。
(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。
及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。
各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。
根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。
注重学生创新意识和能力的培养。
强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。
3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革(1) 高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。
以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。
数学教研活动组织计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在培养学生数学素养、促进学生全面发展方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高我校数学教师的教学水平和教育教学质量，充分发挥教研活动在教师专业成长中的重要作用，特制定本数学教研活动组织计划。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，提升教师教育教学水平。
2. 深化课程改革，探索适合我校学生的数学教学模式。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高数学教学质量，为学生提供优质的教育资源。
三、活动内容1. 专题讲座邀请知名数学教育专家、学者来校进行专题讲座，为教师提供最新的教育理念、教学方法、教学策略等。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自己的教学水平。
3. 教学研讨围绕课程改革、教学设计、教学方法等方面开展研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 教学反思要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
5. 教学比赛举办数学教师教学比赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学技能。
6. 教研成果展示组织教师展示自己的教研成果，促进教师之间的相互学习和借鉴。
四、活动时间安排1. 2022年9月-10月：准备阶段，确定活动主题、内容、时间、地点等。
2. 2022年11月-2023年2月：实施阶段，开展专题讲座、教学观摩、教学研讨、教学反思、教学比赛等活动。
3. 2023年3月-4月：总结阶段，对活动进行总结，评估活动效果，提出改进意见。
五、活动组织与实施1. 成立数学教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织、协调和实施。
2. 各教研组负责具体活动的组织和实施，确保活动顺利进行。
3. 活动前，向教师发布活动通知，明确活动时间、地点、内容等。
4. 活动过程中，及时了解教师的需求和反馈，对活动进行调整和改进。
5. 活动结束后，对活动进行总结和评估，形成活动报告。
六、活动保障1. 保障活动经费，确保活动顺利进行。
数学科教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和创新能力。
为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，本学期我们将开展一系列数学科教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流、专题研讨等形式，提升教师的教学能力和研究水平。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握，使教师能够更好地将课程标准融入日常教学中。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计能力、课堂驾驭能力和评价能力。
4. 培养教师的科研意识和能力，推动数学教育教学研究。
三、活动内容（一）集体备课1. 主题：围绕某一单元或某一节课进行集体备课。
2. 时间：每月至少一次，每次2小时。
3. 流程：- 教师提出备课主题，分享自己的教学思路和设计。
- 小组讨论，共同完善教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计等。
- 教师根据讨论结果，修改和完善自己的教学设计。
- 活动总结，分享备课过程中的经验和体会。
（二）教学观摩1. 主题：邀请优秀教师进行公开课展示，或组织教师互相观摩教学。
2. 时间：每学期至少两次，每次半天。
3. 流程：- 优秀教师进行公开课展示，展示课结束后进行评课。
- 教师互相观摩教学，课后进行交流和反思。
- 活动总结，分享观摩过程中的收获和启示。
（三）经验交流1. 主题：邀请有经验的教师分享教学经验和心得。
2. 时间：每学期至少一次，每次1小时。
3. 流程：- 邀请有经验的教师进行讲座，分享自己的教学经验和心得。
- 教师提问，进行互动交流。
- 活动总结，分享交流过程中的收获和启示。
（四）专题研讨1. 主题：围绕某一教学热点或难点进行专题研讨。
2. 时间：每学期至少一次，每次2小时。
3. 流程：- 教师提出研讨主题，收集相关资料。
- 小组讨论，共同研究解决方案。
- 活动总结，分享研讨过程中的收获和启示。
四、活动组织1. 组织机构：成立数学科教研组，由教研组长负责组织协调。
数学教研组活动实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高数学教学质量，加强数学教师队伍建设，本教研组特制定以下活动实施方案。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的教学方法，提高数学教学质量。
4. 关注学生个性发展，培养学生的数学思维和创新能力。
三、活动内容1. 主题讲座邀请知名数学教育专家、优秀教师进行主题讲座，分享教育教学经验，提高教师的专业素养。
2. 教学观摩与研讨组织教师观摩优秀教师的课堂教学，开展教学研讨活动，探讨教学策略，提高教学质量。
3. 教学案例分享鼓励教师分享自己的教学案例，分析教学过程中的成功与不足，互相学习，共同进步。
4. 教学设计竞赛组织教师参加教学设计竞赛，激发教师的教学创新意识，提高教学设计水平。
5. 教学反思与总结定期开展教学反思活动，让教师总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
6. 教学研究课题申报鼓励教师申报教学研究课题，开展教育教学研究，推动数学教学研究工作。
7. 教学资源开发与应用组织教师共同开发教学资源，如教学课件、教学案例等，提高教学资源利用率。
8. 教学评价与反馈建立教学评价体系，定期对教师的教学工作进行评价与反馈，促进教师不断进步。
四、活动时间1. 每月举办一次主题讲座，每次讲座2小时。
2. 每学期开展一次教学观摩与研讨活动，每次活动半天。
3. 每学期举办一次教学案例分享会，每次活动半天。
4. 每学年举办一次教学设计竞赛，时间为一个月。
5. 每学期开展一次教学反思与总结活动，每次活动半天。
6. 每学年开展一次教学研究课题申报工作，时间为一个月。
7. 每学期开展一次教学资源开发与应用活动，每次活动半天。
8. 每学期进行一次教学评价与反馈，时间为一周。
五、活动组织1. 成立数学教研组活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。
2. 明确各活动负责教师，确保活动顺利进行。
数学教研组活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组将开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过理论学习、教学研讨、经验交流等形式，提升教师的教学水平和专业素养，营造良好的教研氛围。
二、活动目标1. 提高教师对数学学科核心素养的认识，掌握核心素养下的教学策略。
2. 促进教师对教材、教法、学法的深入研究，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 推动数学教研组建设，形成团结协作、共同进步的良好氛围。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 理论学习（1）邀请专家进行核心素养下数学教学的专题讲座，帮助教师了解核心素养的内涵和教学策略。
（2）组织教师学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》及相关教育政策法规，提高教师对课程标准、教育政策法规的理解和把握。
2. 教学研讨（1）开展集体备课活动，共同研讨教材、教法、学法，提高备课质量。
（2）组织教师观摩优质课，学习优秀教师的教学经验，提高自己的教学水平。
（3）开展教学反思活动，鼓励教师针对教学过程中的问题进行反思，并提出改进措施。
3. 经验交流（1）组织教师分享教学心得，交流教学经验，促进教师共同成长。
（2）开展教学比赛，选拔优秀教师，展示教学风采。
4. 教研活动（1）开展课题研究，推动数学学科教学改革。
（2）组织教师参加各类教学研讨活动，拓宽教师视野。
（3）开展教学资源建设，丰富教学手段。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）（1）组织教师学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》及教育政策法规。
（2）开展集体备课活动，研讨教材、教法、学法。
2. 第二阶段（2022年10月至2023年1月）（1）邀请专家进行核心素养下数学教学的专题讲座。
（2）组织教师观摩优质课，学习优秀教师的教学经验。
（3）开展教学反思活动，鼓励教师针对教学过程中的问题进行反思。
3. 第三阶段（2023年2月至4月）（1）开展教学比赛，选拔优秀教师，展示教学风采。
数学教研组活动制定计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的全面发展。
为了提高数学教师的教学水平，促进数学学科的教学研究，我校数学教研组特制定本活动计划，旨在通过一系列教研活动，提升教师的专业素养，优化教学策略，提高教学质量。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，使教师具备扎实的数学理论基础和丰富的教学经验。
2. 深化数学课程改革，探索适合我校学生特点的教学模式和方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高数学教学质量，使学生在数学学科上取得更好的成绩。
三、活动内容1. 教学研讨活动（1）主题研讨：围绕数学课程标准、教材分析、教学设计、教学方法等方面进行研讨，探讨如何提高数学教学质量。
（2）观摩课活动：组织教师观摩优秀教师的公开课，学习其教学经验，提升自身教学水平。
（3）专题讲座：邀请知名数学教育专家进行专题讲座，为教师提供前沿的数学教育理念和方法。
2. 教学经验交流（1）教学案例分享：教师分享自己在教学过程中遇到的问题、解决问题的方法以及取得的成果。
（2）教学反思：教师定期进行教学反思，总结教学经验，提高教学效果。
3. 教学竞赛活动（1）校内教学比赛：组织校内数学教师参加教学比赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流。
（2）教师基本功比赛：开展教师基本功比赛，提高教师的专业技能。
4. 教研课题研究（1）选题立项：根据数学教育发展趋势和学校实际情况，确定教研课题，进行课题研究。
（2）中期检查：对已立项的教研课题进行中期检查，确保课题研究的顺利进行。
（3）结题评审：对已完成研究的教研课题进行结题评审，总结研究成果，推广优秀经验。
5. 教学资源建设（1）教材分析：对教材进行深入分析，挖掘教材中的教学资源。
（2）教学课件制作：制作优秀的教学课件，为教师提供教学辅助。
（3）教学视频录制：录制优秀的教学视频，为教师提供教学参考。
四、活动时间安排1. 第一季度：开展教学研讨活动，邀请专家进行专题讲座。
数学组系列教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，激发学生的学习兴趣，我校数学组决定开展一系列教研活动。
通过本次活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和科研能力，培养学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师之间的教学经验交流；2. 培养教师的科研能力，提高教师的学术水平；3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养；4. 促进数学学科的发展，提升我校数学教学质量。
三、活动内容1. 教学观摩活动（1）时间：每周五下午第三节课（2）地点：各年级教室（3）内容：各年级教师轮流进行课堂教学展示，其他教师观摩并给予评价和建议。
2. 教学研讨活动（1）时间：每月第一周周三下午（2）地点：数学教研组办公室（3）内容：围绕一个教学主题，各年级教师进行研讨，分享教学经验，提出改进措施。
3. 教学案例交流活动（1）时间：每月第二周周三下午（2）地点：数学教研组办公室（3）内容：教师分享自己在教学过程中遇到的问题、解决方法以及取得的成果。
4. 教学论文撰写与交流活动（1）时间：每月第三周周三下午（2）地点：数学教研组办公室（3）内容：教师撰写教学论文，交流论文写作心得，提高论文质量。
5. 教学比赛活动（1）时间：每月第四周周三下午（2）地点：多媒体教室（3）内容：组织教师参加教学比赛，选拔优秀教学案例，展示教师风采。
6. 教学观摩与讲座活动（1）时间：每月第五周周三下午（2）地点：多媒体教室（3）内容：邀请校外专家进行教学讲座，分享先进的教学理念和方法。
四、活动实施步骤1. 制定活动计划：数学教研组制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
2. 宣传动员：通过校内广播、海报等形式，广泛宣传教研活动，动员教师积极参与。
3. 组织实施：按照活动计划，有序开展各项教研活动。
4. 活动总结：每次活动结束后，及时进行总结，总结活动经验，找出不足，为下次活动提供借鉴。
数学教研组活动方案设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越注重培养学生的创新精神和实践能力。
为了提高数学教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组特制定以下活动方案。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，丰富教育教学理论。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升数学课堂教学质量，提高学生的学习兴趣和成绩。
4. 培养教师的教育科研能力，推动学校数学教育的发展。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教学研讨活动（1）每月开展一次数学教学研讨会，邀请校内外专家进行专题讲座，探讨数学教育教学中的热点问题。
（2）教师轮流进行课堂教学展示，课后进行评课、反思，共同提高教学水平。
（3）开展数学教学案例分享活动，促进教师之间的经验交流。
2. 教研活动（1）开展数学课题研究，鼓励教师结合教学实际，开展课题研究，提升教育教学质量。
（2）组织教师参加各类数学教研活动，如：教学观摩、竞赛、研讨会等。
（3）定期开展数学教研沙龙，针对数学教育教学中的问题进行讨论，寻求解决方案。
3. 教学技能培训（1）邀请专家进行教学技能培训，如：课堂管理、教学设计、多媒体运用等。
（2）组织教师参加教学技能比赛，提升教师的教学技能。
（3）开展教学反思活动，鼓励教师总结教学经验，不断改进教学方法。
4. 教育科研活动（1）鼓励教师参与教育科研项目，提升教师的科研能力。
（2）定期举办教育科研成果交流会，促进教师之间的学术交流。
（3）组织教师参加教育科研培训，提高教师的科研素养。
五、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年9月）（1）成立数学教研组，明确教研组长的职责。
（2）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间等。
（3）组织教师参加活动，确保活动顺利开展。
2. 实施阶段（2022年10月至2023年5月）（1）每月开展一次教学研讨会，邀请专家进行讲座。
（2）开展课堂教学展示、评课、反思活动。
数学教研组活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组决定开展一系列教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和科研能力，进一步推动我校数学教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师对数学教学的理解和认识，丰富教学经验；2. 培养教师之间的团队协作精神，促进共同成长；3. 深入研究数学教学方法，提高课堂教学效果；4. 推动数学教研成果的转化和应用，促进我校数学教学质量的整体提升。
三、活动时间2022年1月至2022年12月四、活动内容1. 教学研讨活动（1）每月开展一次数学教学研讨会，邀请校内外专家进行讲座，分享先进的教学理念和教学方法。
（2）组织教师进行教学观摩，相互学习，取长补短。
（3）开展教学案例研讨，教师针对教学中的实际问题进行深入探讨，共同寻找解决方案。
2. 教学公开课活动（1）每学期组织一次教学公开课活动，邀请校内外的优秀教师进行展示，促进教师之间的交流与合作。
（2）教师自愿报名参加公开课活动，通过备课、磨课、展示等环节，提高自身的教学水平。
3. 教学课题研究活动（1）组织教师开展数学教学课题研究，鼓励教师结合自身教学实际，选择具有针对性的研究课题。
（2）定期组织课题研究交流会，分享研究成果，推动课题研究的深入开展。
4. 教学竞赛活动（1）举办校内数学教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
（2）组织教师参加市级、省级乃至国家级的教学竞赛，展示我校数学教师的风采。
5. 教学论文撰写与发表活动（1）鼓励教师积极撰写教学论文，提高自身的科研能力。
（2）组织教师参加教育教学论文评比活动，提升论文质量。
6. 教学资源建设活动（1）收集、整理和开发数学教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
（2）组织教师进行教学资源库的建设，实现资源共享。
五、活动组织1. 成立数学教研组活动领导小组，负责活动的整体规划、组织和协调。
2. 明确教研组活动负责人，负责具体活动的组织实施。
数学教研活动安排方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的专业素养，促进教育教学质量的提升，我校特举办本次数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，提升教师教育教学能力，丰富教师专业知识，营造良好的教研氛围。
二、活动目标1. 提高教师对数学新课程理念的理解和把握；2. 提升教师的教学设计能力和课堂组织能力；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；4. 培养教师的教学研究意识和创新能力；5. 丰富教师的专业知识，提升教师的专业素养。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）时间：每月第一周周五下午（2）内容：由教研组长组织，针对本月教学进度，共同研讨教材、教学目标、教学重难点、教学方法等，形成统一的教学方案。
（3）要求：教师积极参与，认真备课，充分发挥集体的智慧。
2. 课堂教学观摩（1）时间：每月第二周周四下午（2）内容：由教研组长或骨干教师进行示范课展示，其他教师观摩学习。
（3）要求：观摩教师认真记录，课后进行评课，共同探讨教学方法和策略。
3. 专题讲座（1）时间：每月第三周周五下午（2）内容：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，分享教学经验和心得。
（3）要求：教师积极参与，认真聆听，结合自身教学实际进行反思。
4. 经验交流（1）时间：每月第四周周四下午（2）内容：教师分享自己在教学中的成功经验和遇到的困惑，共同探讨解决方法。
（3）要求：教师坦诚交流，互相学习，共同提高。
5. 教学研究（1）时间：每月最后一周周五下午（2）内容：围绕一个教学主题，开展教学研究活动，撰写教学论文或案例分析。
（3）要求：教师积极参与，深入研究，提高教育教学能力。
五、活动组织1. 成立数学教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施；2. 设立教研组长，负责活动的日常管理；3. 邀请专家和优秀教师进行讲座和指导；4. 建立教研活动档案，记录活动过程和成果；5. 定期对活动进行总结和评估，不断改进活动内容和形式。
数学学科教研活动策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在培养学生逻辑思维、抽象思维、创新意识等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高数学教学质量，提升教师的专业素养，本教研活动旨在通过组织一系列有针对性的教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升数学教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对数学新课程理念的理解和把握，增强教育教学改革意识。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验，共同提高数学教学质量。
3. 提升教师的专业素养，培养具有创新精神和实践能力的数学教师。
4. 优化课堂教学方法，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
三、活动主题以“新课程背景下数学教育教学改革与创新”为主题，聚焦数学课堂教学、教学评价、课程资源开发等方面，开展系列教研活动。
四、活动时间2022年9月至2023年6月，共10个月。
五、活动对象本地区所有小学、初中、高中数学教师，教研员。
六、活动内容1. 开幕式及专家讲座（1）开幕式：介绍活动背景、目的、意义，宣布活动安排。
（2）专家讲座：邀请知名数学教育专家进行专题讲座，如《新课程背景下数学教育教学改革与创新》、《数学课堂教学策略研究》等。
2. 教学观摩与研讨（1）观摩课：组织教师观摩优秀数学课堂教学案例，学习借鉴先进的教学经验。
（2）研讨课：针对观摩课进行研讨，分析教学过程中的优点与不足，提出改进措施。
3. 课题研究（1）课题申报：鼓励教师结合自身教学实际，申报课题研究。
（2）课题研讨：定期组织课题研讨活动，分享研究成果，推动课题研究深入进行。
4. 教学设计比赛（1）比赛主题：以“新课程背景下数学教育教学改革与创新”为主题，设计一节优秀数学课堂教学设计。
（2）评选标准：注重教学设计的前瞻性、创新性、实用性和可行性。
5. 教学反思与交流（1）反思活动：教师结合自身教学实践，撰写教学反思，分享教学经验。
（2）交流分享：定期组织教学反思交流，促进教师之间的相互学习与提高。
数学教研组活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了提高数学教学质量，培养具有创新精神和实践能力的数学人才，我校数学教研组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在提高数学教师的专业素养，丰富教学手段，促进教师之间的交流与合作。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，增强教师对数学学科的认识和理解。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学方法，提高课堂教学效果。
3. 探索创新教学方法，培养学生的数学思维能力和创新精神。
4. 增强教师对教育评价的认识，提高教学质量。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教师业务学习（1）每月组织一次数学教师业务学习，邀请校内资深教师或专家进行专题讲座。
（2）教师定期参加数学教育学术研讨会，了解国内外数学教育发展趋势。
2. 教学研讨活动（1）每学期开展一次教学研讨活动，针对某一具体教学内容进行深入探讨。
（2）组织教师观摩优秀课堂教学案例，分析教学亮点和不足，提高自身教学水平。
3. 教学比赛与展示（1）组织教师参加校内、市级或省级教学比赛，提高教师的教学技能。
（2）定期开展课堂教学展示活动，让教师展示自己的教学成果，促进相互学习。
4. 教学评价与反思（1）组织教师定期进行教学评价，对教学效果进行客观分析。
（2）鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
5. 教研课题研究（1）鼓励教师结合自身教学实际，申报教研课题，开展课题研究。
（2）定期组织课题研究交流，分享研究成果，促进教师共同进步。
五、活动实施1. 成立数学教研组，明确教研组长、副组长及组员职责。
2. 制定详细的教研活动计划，确保活动有序开展。
3. 加强与学校其他教研组的沟通与协作，共同提高教育教学质量。
4. 定期对教研活动进行总结，对活动成果进行展示和推广。
5. 鼓励教师积极参与教研活动，营造良好的教研氛围。
六、活动评价1. 教师专业素养评价：通过教师业务学习、教学比赛、课题研究等环节，对教师的专业素养进行评价。
数学教研组活动制定计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教育在培养学生的逻辑思维、创新能力和实践能力等方面发挥着重要作用。
为了提高我校数学教学质量，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，特制定本数学教研组活动计划。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，提升教育教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 加强对数学教育教学问题的研究，提高教学效果。
4. 培养学生的数学思维能力和创新精神。
三、活动内容1. 教学研讨（1）主题：如何提高数学课堂效率内容：分析课堂教学中存在的问题，探讨提高课堂效率的方法，分享优秀教学案例。
（2）主题：如何培养学生的数学思维内容：探讨如何通过教学活动培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法，提升自身的教学水平。
3. 教学反思要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，查找不足，提出改进措施。
4. 教研活动（1）主题：数学教育教学问题研究内容：围绕数学教育教学中的热点、难点问题进行研讨，提出解决方案。
（2）主题：数学学科竞赛辅导内容：探讨如何有效辅导学生参加数学学科竞赛，提高学生的竞赛成绩。
5. 教师培训邀请专家学者进行专题讲座，提升教师的专业素养和教育教学能力。
四、活动时间1. 每周一次教研活动，时间定于每周三下午第3节课。
2. 教学研讨、教学观摩、教学反思等活动根据实际情况进行调整。
五、活动组织1. 成立数学教研组，由教研组长负责活动的组织和协调。
2. 教研组长负责制定活动计划，组织实施活动，并对活动进行总结和反馈。
3. 各教研组成员积极参与活动，认真完成活动任务。
六、活动要求1. 教研组成员要按时参加活动，不得无故缺席。
2. 教研组成员要积极参与活动，认真完成活动任务，提高自身的教育教学水平。
3. 教研组成员要遵守活动纪律，保持活动秩序。
七、活动评估1. 教研组活动结束后，进行活动总结，对活动效果进行评估。
数学教研组活动策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，提升教师专业素养，促进教师之间的交流与合作，本教研组特制定以下活动策划。
二、活动目标1. 提高教师对数学课程标准的理解和把握能力。
2. 提升教师的教学设计、教学实施和教学评价能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的教育科研能力，提高教育教学水平。
三、活动内容1. 专题讲座邀请专家或优秀教师进行专题讲座，围绕数学课程改革、教学策略、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨。
2. 教学观摩与研讨组织教师观摩优秀课例，进行教学研讨，分享教学经验，共同探讨教学中的困惑和问题。
3. 教学设计比赛组织教师参加教学设计比赛，提高教师的教学设计能力，促进教师对教材的深入理解和把握。
4. 教学案例征集与评选鼓励教师撰写教学案例，评选出优秀案例，进行展示和推广。
5. 教育科研培训邀请教育科研专家进行培训，帮助教师掌握教育科研的方法和技巧，提高教育科研能力。
6. 教师读书分享会组织教师分享阅读教育类书籍的心得体会，拓宽教师的教育视野。
7. 校际交流与兄弟学校开展校际交流活动，借鉴先进经验，促进教师共同成长。
四、活动时间本次教研组活动分为以下几个阶段：1. 准备阶段（第1周）：确定活动主题、邀请专家、组织教师报名等。
2. 实施阶段（第2-8周）：开展专题讲座、教学观摩与研讨、教学设计比赛、教学案例征集与评选、教育科研培训、教师读书分享会、校际交流等活动。
3. 总结阶段（第9周）：总结活动成果，评选优秀个人和团队，进行表彰。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 设立活动筹备组，负责活动的具体实施和协调。
3. 邀请专家和优秀教师担任活动讲师和评委。
4. 组织教师积极参与活动，提高活动效果。
六、活动经费本次活动经费由学校科研经费和教研组经费共同承担。
七、活动预期效果1. 提高教师的专业素养和教育教学水平。
数学教研组活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组特制定以下活动方案。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平，优化教学方法，提高课堂教学效果。
2. 加强教师之间的沟通与协作，促进教师共同成长。
3. 培养教师的教学研究能力，提高教育教学质量。
4. 提高学生的数学素养，培养学生的数学思维和创新能力。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教学研讨（1）每月开展一次教学研讨会，围绕一个具体的教学主题进行讨论。
（2）教师结合自身教学实践，分享教学心得、教学方法和教学技巧。
（3）教研组长对教师的教学进行点评，提出改进意见。
2. 课例研究（1）每月选取一位教师进行公开课展示，其他教师观摩并评课。
（2）展示教师针对教学重难点进行教学设计，分享教学心得。
（3）教研组长对课例进行点评，提出改进建议。
3. 教学反思（1）教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题。
（2）教研组长对教师的教学反思进行点评，引导教师不断改进教学方法。
4. 教学比赛（1）定期举办校内数学教学比赛，提高教师的教学技能。
（2）教师通过比赛展示自己的教学风采，激发教学热情。
5. 教学资源建设（1）教师共同收集、整理和分享教学资源，丰富教学内容。
（2）教研组长对教学资源进行筛选和整合，提高教学质量。
6. 教学交流（1）定期邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽教师视野。
（2）教师之间开展教学经验交流，分享教学成果。
7. 教学评估（1）定期对教师的教学进行评估，了解教学效果。
（2）根据评估结果，制定针对性的教学改进措施。
五、活动组织1. 成立数学教研组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 教研组长担任活动主持人，负责协调教师参与活动。
3. 每位教师积极参与活动，认真完成各项任务。
4. 教研组定期召开会议，总结活动成果，改进活动方案。
六、活动保障1. 学校为数学教研组提供必要的活动经费和场地。
优秀数学组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，提升教师的专业素养，本数学组特制定以下教研活动计划，旨在通过一系列的教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学水平。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升数学教学质量，提高学生的数学学习兴趣和成绩。
4. 培养教师的教育科研能力，为学校教育教学改革提供有力支持。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师观看优秀数学教师的课堂教学视频，学习他们的教学方法和技巧。
（2）开展课堂教学观摩活动，邀请校内外的优秀数学教师进行示范教学，让全体教师参与听课、评课。
（3）针对观摩活动中的亮点和不足，组织教师进行深入研讨，共同探讨解决教学难题的方法。
2. 教学案例分析（1）收集整理数学教学中的典型案例，组织教师进行分析、讨论。
（2）邀请专家对典型案例进行点评，指导教师如何处理类似的教学问题。
（3）教师结合自身教学实践，撰写教学案例，分享教学经验。
3. 教学研究课题研讨（1）组织教师申报教育教学研究课题，鼓励教师开展教学研究。
（2）对已立项的课题进行中期检查，确保研究进度和质量。
（3）组织课题组成员进行阶段性研讨，总结研究成果，为课题结题做好准备。
4. 教学资源建设（1）收集整理各类数学教学资源，包括教材、教辅、课件、视频等。
（2）组织教师开展教学资源库建设，实现资源共享。
（3）定期更新教学资源，提高教学资源的实用性和针对性。
5. 教师专业成长培训（1）邀请专家为教师开展专题讲座，提升教师的专业素养。
（2）组织教师参加各类培训活动，如教师信息技术应用能力培训、班主任培训等。
（3）鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提高自身综合素质。
四、活动时间安排1. 每月举办一次教学观摩与研讨活动，时间为每月第二个星期五下午。
2. 每季度开展一次教学案例分析，时间为每季度第一个月最后一个星期五下午。
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根据学校工作要求,结合学科实际,努力适应新形势, 开拓新思路,求得新发展。
为大家分享了数学教研组活动的策划方案，一起看看吧！
一、指导思想：
根据学校《课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量，数学教研组活动方案。
二、研究主题：
研究课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的研究
突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。
三、成果预设：
（1）以“研究课”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平；
（2）实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经验教学形成的不良教学习惯；
（3）形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂；
（4）通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。
四、研究时间：
11月23日---12月29日
五、作课教师：
杨文国
六、活动步骤：
宣传、发动---选题、定人---备课---上课---评课---反思—总结
1.选题、定人：11月23日---27日宣传发动,各年级备课组作专题讨论，让每位老师都明确研究课的开展形式和意义。
11月28日教研组长与备课组长一起商讨,确定研究课的主题为“讲练结合型课堂教学模式的研究”，研究点为：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度。
由杨文国老师作课，内容是高二“抛物线”一节.
2、备课：按照学校即“重结果，更重过程” 的指导思想，备课主要包括以下六个环节
（1）12月1日，全组老师第一次集体备课，共同探讨研究课题和研究点的内涵，统一认识，明确研究步骤及各自的任务。
（2）12月3日—12月6日，杨文国老师编写教案与学案，其他老师每人写一份课堂教学设计文稿，重点说明如何突破我们的研究点。
（3）12月7日，全组成员第二次集体备课，邀请杨启华校长和高中部领导莅临指导。
采用说课的形式，由杨文国老师作主题发言，其他老师谈自己的课堂设计思路及讲练的度的把握，供杨文国老师参考。
（4）12月8日—12月11日，杨文国老师编写第二稿教案与学案，制作上课用课件，印出足量的学案供听课时使用。
（5）12月11日，全组成员第三次集体备课，由区数学教研员刘会金老师结合杨文国老师的试讲课进行专题指导。
（6）12月12日—14日，杨文国老师写出最后全校公开课用的教案与学案，其他老师每人写出一份学案，作为书面交流（交电子稿）。
3、上课：公开讲课分为一下三个步骤
（1）12月8日，第一次试讲，高二备科组老师、教研组长参加，主要目的是对各个环节的时间分配做测评，对教学素材的使用、及教学语言的精炼程度作一次诊断。
（2）12月11日下午，第二次试讲，全体高中数学老师参加听课，特邀区数学教研员刘会金老师和学部领导参加，
（3）12月14日，面向全校公开教学，再次特邀区数学教研员刘会金老师和学校、学部领导参加，同时也欢迎其它可老师参加听课。
4、评课：在每次试讲与最后面向全校公开教学之后，及时进行专题评课活动，评课研讨要依据我们的“研究点”和“预设成果”进行，遵照学校领导“不求完美，但求突破”的要求，在全组营造一种十分宽松的研究氛围。
通过教师个
人自评、同行评议、专家讲评将研究内容不断引向深入，使参与活动的每一位教师都有收获和启发。
5、反思：12月15日—22日进行集中反思，每人写出书面课后小结。
针对评议的内容，对自己的教学设计、教学效果以及通过此次活动使自己获得的收获进行总结和反思，进一步提高自己的科研、教学能力和思想认识水平，“在反思中提高”。
6、总结：12月25日—29日，进行全组研究课情况总结，召开全组教师会议，对研究课开展情况进行全面总结，对“讲练结合型课堂教学模式”给出明确的定位，初步确立数学优质课的标准。
教研组长、研究课主讲教师分别总结工作、提升成果，写出“课堂教学研讨月”反思总结。
教研组长就研究课活动开展情况，写出课堂实录及书面点评，挂到校园的博客网上，在全校做进一步的交流，以进一步推动我组教师的教学水平和教科研工作。