简笔画大全(早教)

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第一节教学简笔画的概念

什么是简笔画?简笔画是运用简洁洗练的线条、笔划高度概括地状物造型,简明扼要的表情达意。简笔画不仅是一种实用性很强的通俗艺术形式,而且通过精练概括、简中求美、以少胜多的艺术思维和造型理念,广泛运用多种艺术造型形式,给人以

物质和精神的审美享受。

什么是教学简笔画?简笔画是教学中直观生动的快捷演示,即教师在教学中利用黑板,以凝炼、概括的图示形式,把文章的重、难点,中心意义显示出来,使学生更直观、形象地理解文章容的一种板书形式。教学简笔画不同于一般绘画,它必须伴随着教学容而存在,它的画面要和教学语言融为一体,它不在于写实,只在于写意传神,并且一挥而就,一学就会。

简笔画(stick figure)是一种利用简单的点、线、画等符号来表现物象基本特性的,简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。它的突出特点是笔画简单、生动活泼,只取形似,不计细节,简而实用,简而易学。它对教学尤为适用。画简笔画不需要高深的绘画技巧,只需稍加练习便可掌握。而且使用起来非常方便,随时随地即可信手拈来,随需随画。

教学简笔画的实用性教学中直观生动的快捷演示,不仅可以引起学生的兴趣,伴随所学的知识,在学生的头脑里迅速地建立起形象来,帮助学生达到准确的认识和理解,构成深刻鲜明的印象,加速记忆的效果。而且能更好的启发学生积极思维。实例:省南康市麻双中学的朱振宙和蓓所写的论文《简笔画——中学英语教学中简单高效的教学手段》提到1.简笔画简练、概括,是每个教师都能掌握的一种教学手段。2.便于创设情景。3、能创造生动的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,给课堂增加艺术的魅力。4.有利于开发学生智力,诱导学生积极思维,产生丰富的联想和想象,使学生活泼又主动地学习。如:

第二节教学简笔画的形式与特点

简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。特点:化繁为简、形简意骇,用笔精练、以一当十,表现快洁、一气呵成,且大多是以线造型二维平面图,不追求三维立体感表现。教学简笔画是一门技能训练课,就像学外语一样,要多看、多想、多练、多用。要想快速绘出栩栩如生、生动幽默的简笔画,请牢记以下五点: 观察生活是艺术的源泉,要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征,厚积薄发。 联想(参考资料)要有图形的概念,将抽象的图形联想到具体的实物形象,要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。 记忆多观察、多联想、多记忆,注意积累,建议熟练几种画法,如:熟记五种树的画法、五种鱼的画法、人的五种表情等。 归纳学会归纳,学方法,找规律,举一反三 实践绘画没有捷径可走,学了方法就要练习,熟能生巧,只要肯下功夫,就能画出一手好画。 (参考资料)

练习原则:先简后繁先易后难先练线条后练润色先临摹后写生

简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象,只要你有图形的概念,注意运用简化和夸的造型方法,灵活运用和组合点、线、面,你就能画好简笔画,享受到创作的乐趣。任何复杂的形体均可分解为简单的几何体。 用简单的几何体去表现复杂的物体。象儿童绘画一样用简单的形体轻松地去画。如:

第一节点

点是最小的造型要素,在视觉上有大、小、圆、方、三角与不规则等形状。

点的组合与变化:

第二节线

线是最富有表现力最活跃的语言,是画的筋骨,是画的精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等,不同的线条有不同的性质和情感因素. =线的性格

水平线――平稳、安定

垂直线——严肃、庄重

十字线——肃穆、力量

斜线——动感、活跃

折线——紧、剧变

放射线——扩、舒展

齿线——焦虑、不安

波浪线——微动、流动

弧线——优雅、柔美

自由曲线——流畅、弹性

=线的质感不同的线给人的质感是不一样的

=线的组合与变化

各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。

形的组合与变化

第一节交通工具的画法

主要容:货车小汽车火车自行车和摩托车飞机轮船

货车类的变化规律:车头不变,不同用途的车,特征在车厢 自行车、摩托车的画法

小汽车的画法比例是关键 火车的画法

飞机的画法机身要用流线型,抓住大形与主要结构 轮船的画法大形是倒梯形,变化在船舱。

第二节建筑物的画法

中国传统建筑的画法注意几种基本形的变化与组合

1、民居、亭、塔、楼:

2、宫殿、牌坊、祠堂注意其组合规律,就能画得又快又好

第三节动物的画法

1、动物特征:动物的种类很多,它们的形态、动态千变万化,各有特征。特征即独特、区别性,通过比较、分析、理解,才能掌握它们的画法。形态特征强就抓住它,圆的画得更圆,方的画得更方。神态特别的,就将其夸得更有神,更有个性,动态也是特征之一,要抓住各自的特点,将它画得更生动、更有趣。动物的特征主要区别在头、脖、四肢与尾这四个部分。简笔

2、概括和归纳:概括可理解为对形体的洗练与简化。将复杂的物体简单化,重要的、表现特征的地方要画,次要的、细节

的要省略

3、夸与变形:夸是将特征部分夸大、突出、强调,形成与原实物的“变形”,使动物的神态和形象更生动、更有味。夸与变形是为了强调其个性,长的更长,短的更短,胖的更胖,瘦的更瘦,有对比才有鉴别。

4.动物的站、卧、跑姿的特点:注意动物的前、后脚形成不同的形态,加上不同的头就是各种动态的动物。

鸡蛋的联想

第四节人物的画法

1.人体的结构与比例2、人物直立的画法 3、人物动态的画法 4、大动态人物的画法 5、着衣人物的画法 6 人物头像的画法人物是教学中常用的一种形象,如何能寥寥几笔就把一个鲜活的形象画出来呢?必须先了解以下五个方面

。一、人体的结构与比例人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了人体的比例(注意:站七坐五盘三半,同时画几种姿势要注意相互间的比例。)

(1)成年人比例。一般以头为标准,把全身的高度和头做比较,全身约为七个头高。躯干约为两个半头。两臂左右平伸时,两手距离等于全身高度。手臂下垂体旁时,手指到大腿中段。。

(2)小孩的比例和性别。小孩的头略大,四肢、躯干均缩短,两三岁为四个头高,四五岁为五个头高。在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。

二、人物直立的画法注意:直立人物正面、侧面、背面各具特点,要细心观察、刻画。

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