说说我们怎样的整合资源

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物物交换朋友圈说说

物物交换朋友圈说说

物物交换朋友圈说说1. 最近在家整理东西,发现有很多闲置物品,有没有需要的朋友可以来交换哦!2. 物物交换真的是一个很好的方式,一件不需要的物品可能正是别人需要的宝藏。

3. 物物交换可以让我们不浪费资源,同时也能认识更多志同道合的朋友。

4. 在这个消费主义盛行的时代,物物交换让我们学会欣赏和利用现有的资源。

5. 换东西不仅可以满足实际需求,还能给生活增添一些乐趣和惊喜。

6. 充分利用社交媒体,把自己的闲置物品分享出去,说不定有人正好需要呢?7. 物物交换不仅仅是为了省钱,更是一种环保的生活方式。

8. 做物物交换,能够培养我们的换位思考和分享的观念。

9. 不用再把闲置物品堆积在家里占地方,一换一的方式更加合理和便利。

10. 惊喜的是,物物交换还会让我们认识到原来身边有这么多志同道合的朋友。

11. 物物交换是一个不断发现和学习的过程,每一个交换都带来新的体验和启发。

12. 物物交换中可以分享自己的故事和体验,让交换过程不只是简单的换物。

13. 有时候,你会交换到自己从来没有想过的物品,也会收获到不一样的惊喜。

14. 物物交换的过程中,我们可以认识到生活中很多东西都可以换来换去,减少浪费和消费。

15. 不仅可以换物,物物交换也是一种交流和分享的方式,可以交到很多有趣的朋友。

16. 物物交换还可以通过碰面的方式,增加社交的机会,结识更多有趣的人。

17. 物物交换是一种有趣而有意义的生活方式,让我们更加珍惜和利用资源。

18. 让我们一起加入物物交换的行列,为环境保护和资源利用做出力所能及的贡献。

19. 在物物交换中,我们也可以学会更好地处理自己的情绪和喜好,用物品来表达自己。

20. 物物交换可以让我们跳脱物质无尽的追求,重新审视自己真正需要的东西。

21. 通过物物交换,我们可以重新定义自己对物品的价值和意义。

22. 物物交换不仅能带来实际的利益,还能增加我们对生活的探索和创造力。

23. 物物交换的乐趣在于寻找到跟你有共鸣的人,并用相互交换的方式传递你的喜欢和热爱。

王敏勤教授双减背景下教师怎样集体备课听后感

王敏勤教授双减背景下教师怎样集体备课听后感

福建四地六校21-22学度高二下第一次联考-物理2020-2020学年下学期第一次月考高二物理试题(考试时刻:90分钟 总分:100分)一、单项选择题(本题共12小题.每小题3分,共36分)1、下面列举的四种器件中,在工作时利用了电磁感应现象的是( ) A .质谱仪 B .电磁炉 C .电吹风 D .回旋加速器2、自然界的电、热和磁等现象差不多上相互联系的,专门多物理学家为查找它们之间的联系做出了奉献。

下列说法不正确...的是( ) A .欧姆发觉欧姆定律,说明了热现象和电现象之间存在联系 B .奥斯特发觉电流的磁效应,揭示了电现象和磁现象之间的联系 C .焦耳发觉电流的热效应,定量得出了电能和热能之间的转换关系 D .法拉第发觉电磁感应现象,揭示了磁现象和电现象之间的联系 3、甲、乙两电路中电流与时刻关系如图1,属于交变电流的是( ) A .甲乙差不多上 B .乙是,甲不是 C .甲是,乙不是 D .甲乙都不是4、两只阻值相等的电阻分别通以正弦交流电与方形交流电,它们电流的最大值相等,如图2所示,则两只电阻的热功率之比是( )A .1:4B .1:1C .1:2D .1:2 5、如图3所示,在电路两端接上交流电,保持电压不变,使频率增大,发觉各灯的亮暗变化情形是:灯1变暗,灯2变亮,灯3不变.则M 、N 、L 所接元件可能是( )A .M 为电阻,N 为电容器,L 为电感器B .M 为电阻,N 为电感器,L 为电容器C .M 为电感器,N 为电容器,L 为电阻D .M 为电容器,N 为电感器,L 为电阻6、一个电热器接在10V 的直流电源上,消耗的功率是P ,当把它接到一正弦波形交流电源上时,消耗的功率是P /4,则该交流电源的电压的最大值是( )A .7.07VB .5VC .14.14VD .10V 7、如图4所示,金属导轨上的导体棒ab 在匀强磁场中沿导轨做下列哪种运动时,铜制线圈c 中将有感应电流产生且被螺线管吸引的是( )A .向左做匀速运动B .向右做匀速运动C .向右做加速运动D .向右做减速运动8、矩形线圈在匀强磁场中匀速转动,当线圈通过中性面时,下列图4图5ii m -i m tii m -i mt图2图31 3 MNL2 图1说法正确的是( )A .穿过线圈的磁通量等于零,线圈中的感应电动势等于零B .穿过线圈的磁通量等于零,线圈中的感应电动势最大C .穿过线圈的磁通量最大,线圈中的感应电动势等于零D .穿过线圈的磁通量最大,线圈中的感应电动势最大9、某交流发电机产生的交变电流的图像如图5,依照图像能够判定( ) A .此交变电流的频率为5Hz B .此交变电流的周期为0.1s C .将标有“12V 、3W”灯泡接此交变电流,能够正常发光 D .图像对应的0.15s 时刻,发电机线圈刚好转至中性面 10、如图6所示,M 是理想变压器,电表均为理想电表,接线柱a 、b 接电压为u=311sin314t (V )的正弦交流电源,当变压器的滑动头P 向下滑动时,下列说法正确的为( )A .A 1的示数变小,A 2的示数变小B .A 1的示数不变,A 2的示数变小C .A 2的示数不变,V 2的示数变大D .V 1的示数变大,V 2的示数变大 11、如图7所示,在磁感应强度为B =0.5T 的匀强磁场中有一宽度为0.4m 的长方形金属框架,导体棒AB 在金属框上以5m/s 的速度向左滑动,R 1=R 2=2Ω,导体棒AB 及其它导线和金属框上的电阻忽略不计,则( ) A .导体棒中的电流方向由A 到B B .感应电动势的大小为2V C .通过导体棒AB 的电流为1A D .通过R 1和R 2的电流均为1A 12、如图8所示,两条平行虚线之间存在匀强磁场,虚线间的距离为l ,磁场方向垂直纸面向里,abcd 是位于纸面内的梯形线圈,ad 与bc 间的距离也为l ,t =0时刻,bc 边与磁场区域左边界重合。

幼儿园的学习资源整合

幼儿园的学习资源整合

幼儿园的学习资源整合1. 引言幼儿园学习资源整合是指将各类学习资源进行系统化、科学化的组织和协调,使之相互补充、相互促进,从而提高幼儿园教育质量和教学效果。

本文将探讨如何有效地整合幼儿园的学习资源,包括人力资源、物质资源、课程资源和文化资源。

2. 学习资源整合的意义2.1 提高教育质量通过整合各类学习资源,可以实现教育资源的共享,使幼儿在园内接触到更多优质的教育资源,提高教育质量。

2.2 优化教学过程学习资源整合有助于教师更好地进行教学设计,丰富教学手段,提高教学效果。

2.3 促进幼儿全面发展整合后的学习资源能更好地满足幼儿的个性化需求,促进幼儿全面发展。

3. 学习资源整合策略3.1 人力资源整合- 加强师资培训,提高教师教育教学能力。

- 发挥教师特长,实现教师之间的互补。

- 引入志愿者,丰富教育形式。

3.2 物质资源整合- 合理规划幼儿园空间,提高场地利用率。

- 采购高品质教育器材,满足教学需求。

- 鼓励家长捐赠教育资源,实现资源共享。

3.3 课程资源整合- 结合国家课程,开发园本课程,满足幼儿个性化需求。

- 引入多元文化,丰富课程内容。

- 加强与其他学校的合作,共享优质课程资源。

3.4 文化资源整合- 弘扬中华民族优秀传统文化,培养幼儿爱国情怀。

- 融合多元文化,提高幼儿的国际视野。

- 举办各类活动,提升幼儿的文化素养。

4. 实施与评估4.1 制定实施计划明确学习资源整合的目标、内容和途径,制定切实可行的实施计划。

4.2 加强监督与指导建立健全管理制度,加强对学习资源整合工作的监督与指导。

4.3 定期评估与调整对学习资源整合工作进行定期评估,根据评估结果调整整合策略。

5. 总结幼儿园学习资源整合是提高教育质量、优化教学过程和促进幼儿全面发展的重要手段。

通过实施有效的学习资源整合策略,我们可以为幼儿创造一个优质的教育环境,为他们的健康成长奠定坚实基础。

说说我们怎样的整合资源

说说我们怎样的整合资源

说说我们怎样的整合资源目前,在XX相信大家听得最多的一句话就是“资源整合〞这个词。

这个词也成为了一个创业者的代名词。

而且现在这个社会里,大多数人都是资源整合的高手,现在是网络时代,资源整合不仅是创业者的专利,普通的业务员甚至个人的职业开展都需要注重资源整合。

我很欣赏哈佛商学院教授斯蒂文森先生对创业的定义,他认为创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对时机的追寻,将不同的资源组合以利用和开发时机并创造价值的过程。

人们经常用“白手起家〞来描述创业者敢于冒风险、艰辛奋斗、坚强的意志等品质,资源匮乏、难以融资并吸揽人才等,对创业者来说经常是普遍现象。

资源是人类开展任何活动所需要具备的前提,要把握创业时机,同样需要具备相应的资源。

创业活动往往是在资源缺乏的情况下把握时机,这并不等同于不重视资源,相反,这样的定义恰恰是在提醒创业者必须创造性地整合资源。

缺乏资源的创业者渴望获取资源,自身的实力弱、没有经营业绩、成长的不确定性等多方面因素又使得创业者难以获得资源。

不少创业者不得不把自己的积蓄投入到自己创立的事业中,即“自我融资〞;然后,创业者会向家人、亲戚、同学、战友等寻求支持,获得帮助;还有就是强调建立社会关系,构建或参加社会网络,强化自身的社会资本。

这些方面的研究成果都已经很多,也为大家所熟悉。

但如果自己没有什么积蓄、无法从亲戚朋友那里获得帮助、社会关系也不强的创业者,假设能整合到资源,就值得我们关注了。

于我来说,虽然创业的道路上,是困难重重的,但一直以来,我觉得资源整合是我的强项,作为一个筹划者,袁子弹可以在别人不易发现的资源上去开掘资源。

在我身上,有几起案例,是整合得非常好的。

第一例,XX市巧圣艺术品XX。

在09年6月份,上合上学的段思贤教师找到我,说她想自己出来创业了,准备来代理阳满地教师的画,当时阳满地教师我也从没有听说过,只听段教师说他画的画很不错,一般一副画都要一百多万,有的还超过几百万。

她找到,就是想筹划一个,再就是想找一个画的展厅。

自主学习的方法方式

自主学习的方法方式

自主学习的方法方式自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式,以学生作为学习的主体,下面店铺收集了一些关于自主学习的方法,希望对你有帮助自主学习的方法1. 制订学习计划自主学习的第一步就是要制订学习计划。

计划有许多种,可按时间、学科、目标等分,也得有随想、预计、应变等备选方案。

计划并非必须写在纸上,有时只需要心中有数即可。

比如,每个小组要有明确的学习目标,每个小组成员也要有个性的目标,每节课、每个时间段也要任务明确、目标清楚。

每个同学要知道自己在干什么、该干什么,每个小组要对成员的计划落实情况进行督查激励。

让学生在小组活动中感到这是一件很有趣味的事情,而且是很容易做到的事情。

2. 加强时间管理没有学习主体对自己学习过程所进行的自我观察、自我审视和自我评价,没有学习主体根据这种自我监控所做出的反馈、调整及强化,就谈不到“自主学习”。

自主学习的关键就是时间的合理分配与精心安排。

那种眉毛胡子一把抓、分不清轻重缓急的“自主”,是懒汉放羊式的漫无边际,有可能造成捡芝麻丢西瓜的得不偿失。

加强时间管理,需要有计划做先导、自律为后盾、充实为宗旨,达到劳逸结合、寓学于乐的理想状态。

3. 整合利用资源网络时代,学习的制高点则是整合利用资源。

这里的资源不仅包括自身的知识积淀,还暗含着学习的工具、途径与方法策略。

整合则要求学生在自主学习时以知识的重点为“圆心”,以自己的学习能力为“半径”画圆,能较为系统梳理整合所学的知识。

比如,请六年级的学生说说简便运算有几种方法?有心的学生就把小学从一年级到六年级的简便运算全部归类弄清楚了。

这就是找到了一个知识点,以自己学习的实际情况为半径,将知识系统化。

4. 重视反馈信息自主学习不是漫无目标的自由学习,它需要重视学习过程的优化与方向的修正,及时查漏补缺,针对出现的问题交流研讨,能够自评学习效果,学会反思并调整方式策略。

信息反馈的方式多种多样,可同学之间互相监控,也可依据导学案做好自我测评,还可对照学习目标检查任务完成情况。

幼儿园资源整合操作准则

幼儿园资源整合操作准则

幼儿园资源整合操作准则1. 引言为了优化幼儿园的教育环境,提高教育质量,本操作准则旨在提供一套全面的幼儿园资源整合方案。

通过整合校内外资源,实现资源的最大化利用,为孩子们创造一个丰富多彩的学习和成长环境。

2. 资源分类2.1 教育资源- 教师资源:提高教师的专业素质,定期组织培训和学习活动。

- 教材资源:选择适合幼儿发展需求的教材,定期更新和补充。

- 设施资源:完善幼儿园的基础设施,提供多功能活动室、阅读角等。

2.2 环境资源- 校园环境:打造安全、舒适、美观的校园环境,布置富有教育意义的墙面和公共区域。

- 自然环境:利用校园内的自然环境,开展户外活动,培养幼儿的环保意识。

- 社区资源:与社区建立合作关系,利用社区资源开展教育活动。

2.3 家庭资源- 家长资源:与家长建立良好的沟通与合作关系,定期开展家长座谈会和家长课堂。

- 家庭作业:布置适合幼儿的家庭作业,引导家长参与幼儿的学习和成长。

3. 资源整合操作流程3.1 需求分析- 定期收集教师、幼儿和家长的需求,了解资源整合的方向和目标。

3.2 资源梳理- 对现有的教育资源、环境资源和家庭资源进行详细的梳理和评估。

3.3 资源整合- 根据需求分析和资源梳理的结果,制定资源整合方案,明确整合的目标、内容、方式和时间。

3.4 实施方案- 按照资源整合方案,具体实施资源整合活动,确保活动的顺利进行。

3.5 效果评估- 对资源整合活动的效果进行评估,收集反馈意见,不断优化和调整资源整合方案。

4. 注意事项- 尊重幼儿的个体差异,满足不同幼儿的需求。

- 注重资源的持续性和长期性,避免资源的浪费和重复。

- 强化教师的专业素质,提高资源整合的能力。

5. 总结通过资源整合,幼儿园可以实现教育资源的优化配置,提高教育质量,促进幼儿的全面发展。

本操作准则为幼儿园资源整合提供了详细的政策指导,希望各幼儿园结合自身实际情况,积极探索和实践,为幼儿创造更好的教育环境。

农村如何整合资源优势,助力乡村振兴的建议

农村如何整合资源优势,助力乡村振兴的建议

农村如何整合资源优势,助力乡村振兴的建议最近在做农村资源整合这块,有点心得要说说。

我觉得咱农村要整合资源助力乡村振兴,首先得把土地资源盘活。

好多地方的土地啊,就那么荒着,真的是太可惜了。

我见过一个村子,之前大片的农田因为年轻人都出去打工没人种,就荒草丛生。

后来村里几个有想法的人联合起来搞土地流转,把小块的农田集中起来,引进了现代化的种植企业。

这企业一来啊,那可不得了,用的都是现代化的农机设备,产量一下就上去了。

而且种的东西也多样化了,不只是单纯的种粮食,还有经济作物,像蓝莓啥的,那收益比以前高了不知多少倍。

不过这其中也有麻烦事,有些农民一开始不愿意流转土地,总觉得土地在自己手里才踏实。

这时候啊,就得村干部出面做工作了。

一个一个去谈,给他们讲道理,算经济账。

还有就是农村的人力资源。

农村其实不缺人,但是缺能带动发展的人。

我感觉很多时候,那些在外面打拼过,见过世面的人要是能回来,那作用可大了。

我知道有个村,有个年轻人在城里赚了些钱,后来回到村里,他发现村里有些手巧的妇女和一些老工匠,就想着把他们组织起来搞乡村工艺品制作。

那些手工绣品、木雕啥的,一开始做出来也不咋样,但是经过一些培训和改进后,在网上一卖,居然还挺受欢迎。

可是这里有个问题,就是一开始的时候,大家都不知道怎么定价,乱定价。

我想起来了,这时候就得去研究市场,看看别的地方类似产品的价格。

哦对了还有,要想长期发展,还得不断创新呢,老做那几样东西很快就没人要了。

农村的自然资源也是一大宝藏啊。

有些村景色好,山水就跟画似的。

像有个小山村,旁边就是一条清澈的小溪,还有青山环绕。

有人就想到搞农家乐和民宿。

刚开始的时候啊,那生意惨淡得很。

为啥呢?因为路不通啊,游客想去都不方便。

后来政府出钱把路修好了,再加上宣传,游客就越来越多了。

可是在搞农家乐的时候也踩坑了,卫生条件上不去。

我觉得卫生这东西可不能马虎,这是基础啊。

村里就要制定一些标准,加强监管。

再说农村的文化资源吧。

语文园地六教学反思(汇集15篇)

语文园地六教学反思(汇集15篇)

语文园地六教学反思(汇集15篇)语文园地六教学反思(1)教学目标1、通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。

2、通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生口头表达和书面表达的能力。

课前准备1、搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。

2、实物投影仪。

第一课时我的发现日积月累复习词语1、认读词语盘点中的词语。

2、听写词语。

3、同学们,在学习完这组课文后,你们一‘定有很多新的发现,试着说—·说。

我的发现今天,我们一起来读几个句子,看你有什么发现。

(屏幕显示三个句子)1、读一读,注意加点的部分。

2、看一看,你发现了什么?(把物当作人来写)3、组内交流。

4、换一换,将加点部分换成意思相同或相近的词语,再读——读,你又会发现什么?(如:第一句中“舞蹈”换成“摆动”)5、试——试,说一个或几个这样的句子。

日积月累(屏幕上出现诗句)1、自由朗读,读准字音。

2、同桌互读,体会诗意。

3、背诵诗句。

回忆全诗,尝试背诵。

4、拓展延伸,搜集整理。

(将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听)第二、三、四课时口语交际习作展示台谈话引入通过本组课文的学习,大家在综合活动中又搜集了课外资料,一定有很多新的收获吧!这节课,我们就再次走进田园,去看看你们对田园生活的学习成果吧! 口头交流展示1、小组交流,互说互评。

边说边展示自己课外学习的成果,如:搜集的图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等。

2、代表交流,师生共评。

评一评谁的收获大,感受深。

习作1、精彩回放:读一读:上节课整理的好词佳句。

想一想:作者是怎样运用这些词句的。

c、写一写:你感受最深的内容。

用一用:本组课文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的场面来展现乡村生活的表达方法。

2、学生习作:教师启发思路。

(将自己知道的有关农村的故事讲给大家听;把自己农村家的景象和生活描绘下来)教师个别指导。

c、同桌互相交流。

推荐代表交流。

e、师生共同评议。

幼儿园教学资源整合方案

幼儿园教学资源整合方案

幼儿园教学资源整合方案背景幼儿园是儿童进行早期教育的重要场所,教学资源的整合能够提高教育质量,促进儿童的全面发展。

为了实现资源整合的目标,我们需要制定一份幼儿园教学资源整合方案。

目标本方案的目标是将幼儿园教学资源进行有效整合,提高资源的利用效率,促进儿童的学习和发展。

方案教师培训为了提升教师的教学水平和资源整合能力,我们将进行定期的教师培训。

培训内容包括如何有效地利用各类教学资源,如何将不同资源整合运用于教学实践中等。

教具和教材整合我们将对幼儿园现有的教具和教材进行整合,确保其充分利用。

通过评估教具和教材的适用性和质量,我们可以决定是否需要更新或补充资源。

同时,我们还将建立资源借用和共享机制,让各班级之间可以共享教具和教材,提高资源的利用效率。

外部资源整合除了幼儿园内部的教学资源,我们还将整合外部资源。

与社区图书馆、博物馆、艺术机构等建立合作关系,可以为幼儿园带来更多的教育资源。

我们将组织定期的外出教学活动,让儿童亲身体验和学习外部资源。

家长参与家长是儿童教育中不可或缺的一部分,他们是幼儿园教学资源整合的重要参与者。

我们将加强与家长的沟通,鼓励他们积极参与教育活动。

通过家长的参与,可以为幼儿园提供更多的资源支持,同时也促进家校合作,共同关注儿童的学习和发展。

结论通过以上的教学资源整合方案,我们可以充分利用现有的资源,提高资源的利用效率,促进幼儿园儿童的全面发展。

同时,我们也需要定期评估和调整方案,确保其持续有效地推进。

幼儿园教育资源整合是一个长期的工作,我们相信通过各方的共同努力,一定能够取得良好的效果。

整合幼儿教育资源对优化幼儿教育的作用

整合幼儿教育资源对优化幼儿教育的作用

整合幼儿教育资源对优化幼儿教育的作用说起咱们幼儿园里的小朋友们,真是让人忍不住想笑又想哭。

他们就像一群小猴子,整天闹腾得不得了,但你知道吗?这些小家伙们其实都是潜力股,只要给他们一个好的起点,未来可就大有可为啦!今天,我们就来聊聊怎么整合幼儿教育资源,让孩子们玩得开心,学得更聪明!首先得说说咱们的“宝贝们”啊,他们可是国家的希望、民族的未来呢!所以,咱们得把资源整合好,让这些小天使们能够茁壮成长。

想象一下,要是能有个“超级大脑”在背后默默支持,那该多好啊!现在咱们就来看看,怎么整合这些宝贵的资源吧!得从硬件设施开始,比如教室里要有好玩的玩具和图书,让孩子们爱不释手;操场上要有各种运动器材,让他们尽情奔跑跳跃。

还得有音乐室、美术室什么的,让孩子们在玩乐中学习,全面发展。

再来说说软件资源吧!这可是孩子们成长路上的“金钥匙”啊!老师们得不断学习新知识,掌握新的教学方法,这样才能更好地引导孩子们。

家长们也要积极配合,一起为孩子们创造一个良好的学习环境。

这样,孩子们就能在轻松愉快的氛围中茁壮成长啦!整合资源可不是一件容易的事情。

咱们得花心思、花时间去琢磨,才能找到最适合孩子们的成长路径。

比如说,可以举办一些亲子活动,让家长和孩子一起参与,增进感情的也让孩子们感受到家庭的温暖和支持。

我想说的是,整合幼儿教育资源是一项长期而艰巨的任务,需要我们大家共同努力才能完成。

让我们携手并进,为孩子们打造一个美好的未来吧!相信在不久的将来,我们的孩子们一定会成为社会的栋梁之才,为国家的发展做出贡献!今天就聊到这儿吧!希望我的“小建议”能给各位老师和家长带来一些启发和帮助。

如果有什么问题或者想法,欢迎随时来找我交流哦!让我们一起努力,为孩子们的未来加油助力吧!。

“实用性阅读与交流”学习任务群的构建与实施——以五年级上册第八单元为例

“实用性阅读与交流”学习任务群的构建与实施——以五年级上册第八单元为例

“实用性阅读与交流”学习任务群的构建与实施——以五年级上册第八单元为例《义务教育语文课程标准(2022 年版)》(以下简称“义教新课标”)提出,“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”,并设置了六个学习任务群。

其中,发展型任务群“实用性阅读与交流”旨在“引导学生在语文实践活动中,通过倾听、阅读、观察,获取、整合有价值的信息,根据具体交际情境和交流对象,清楚得体表达,有效传递信息,满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要”。

这一任务群的关键在于“实用”,指向学生当下或未来生活交流沟通的需要,素养目标是能获取、整合有价值的信息,并恰当、有效地传递信息;学习路径与方法是在语文实践活动中倾听、阅读、观察,并根据具体交际情境练习清楚得体表达。

纵览统编语文三至六年级教材,就“获取、整合信息,清楚得体表达”等关键能力的培养,教材作了如下编排:三年级上册“留心观察周围事物,写下观察所得”;三年级下册“借助关键句概括大意,观察事物变化,写清楚实验过程”“了解课文从哪几方面写清楚事物的,初步学习整合信息,介绍一种事物”;四年级上册“感受作者连续细致的观察,进行连续观察,学写观察日记”“关注主要人物和事件,把握主要内容,学写书信”;五年级上册“了解课文内容,提取主要信息,缩写故事”“梳理信息,把握内容要点,根据需要分段表述,突出重点”;六年级上册“抓住关键语句,把握主要观点,学写倡议书”。

概括来说,学习内容有“观察生活,获取信息,尝试表达”“阅读文本,提取信息,学习表达”“阅读文本,梳理整合信息,学习清楚得体表达”,由直观到抽象,由感性到理性,从低阶到高阶,这样的编排体现了同一学习任务群在不同学段的连续性与差异性,遵循了学生的身心发展规律,凸显了语文学习循序渐进、螺旋式上升的特点。

那么,教学中应该如何紧扣“实用”功能,以关键能力培养为纲,通过学生喜闻乐见的学习活动,“将识字、写字、阅读、写作、口语交际、搜集处理信息等融为一体”,进行单元整体建构,实施任务群教学呢?本文以五年级上册第八单元为例进行了实践与探索。

安全许可证取消证明怎样写范文

安全许可证取消证明怎样写范文

安全许可证取消证明怎样写范文尊敬的[相关部门/机构/单位名称]:咱得说说[公司/单位名称]安全许可证取消这事儿。

一、基本情况。

我们[公司/单位名称],之前可是有安全许可证的,许可证编号是[具体编号]。

我们一直都按照规定使用这个许可证,在安全管理方面也是下了不少功夫的。

二、取消原因。

1. 业务转型。

您也知道,现在市场变化太快了,我们公司就像一艘在大海里航行的船,得跟着风向转舵。

我们决定进行业务转型,从原来需要安全许可证相关业务的[原业务类型],彻底转变为[新业务类型]。

这新业务跟之前安全许可证所涵盖的范围完全不一样,就像从种小麦突然改成养金鱼了,所以这个安全许可证对我们现在的业务来说就没什么用了,就像冬天的扇子——多余了。

2. 整合资源。

为了能让公司发展得更好,我们在进行资源整合。

公司内部的管理结构、人员安排还有各种设备啥的,都重新调整了。

以前围绕着安全许可证所建立的那一套资源体系,现在也都重新规划了。

就好比把之前为了跳民族舞准备的那些服饰道具,现在要换成跳街舞的装备了,所以这个安全许可证相关的资源我们都不再需要了,那这个证自然也就可以取消了。

三、相关处理情况。

1. 通知员工。

我们已经把安全许可证要取消的消息通知到公司里每个和这个许可证相关的员工了。

就像村里广播通知大家晚上放电影一样,确保每个人都知道这个事儿。

大家也都理解公司的这个决定,没有啥异议。

2. 清理相关文件和记录。

公司专门安排了人,像大扫除一样,把和这个安全许可证有关的文件、记录啥的,都整理出来了。

那些纸质的文件都放在一个专门的文件柜里,电子文件也都备份在一个单独的文件夹里,就等着按照规定该移交的移交,该销毁的销毁。

四、声明。

我们[公司/单位名称]在此郑重声明,在安全许可证使用期间,没有任何违反安全许可证规定的行为。

如果之后发现有啥问题,我们也会积极配合处理。

现在我们主动申请取消这个安全许可证,希望[相关部门/机构/单位名称]能够尽快处理我们的申请。

幼儿园资源整合操作准则

幼儿园资源整合操作准则

幼儿园资源整合操作准则
一、背景
幼儿园作为儿童教育的重要场所,资源整合对于提高教育质量和效率至关重要。

本文旨在制定幼儿园资源整合的操作准则,以便更好地管理和利用各类资源。

二、目标
1. 提高教育教学质量
2. 提高资源利用率
3. 促进教师和学生的成长
三、操作准则
1. 教育资源整合
- 整合课程资源,确保各个学科的教学内容能够有机结合
- 整合教学设备和教具,提高教学效果
2. 师资资源整合
- 合理安排教师岗位,充分发挥各教师的专长
- 提供教师培训和交流机会,促进教师成长
3. 空间资源整合
- 合理规划教室和活动场所的使用,确保各项教育活动能够顺利进行
- 制定场地共享规则,提高场地利用率
4. 家校资源整合
- 加强家长和学校的沟通,充分发挥家长在幼儿教育中的作用- 制定家校合作计划,共同促进幼儿的成长
四、实施方式
1. 制定资源整合工作计划,明确责任人和时间节点
2. 加强对资源整合的宣传和培训,确保全体教职员工理解和支持
3. 定期评估资源整合效果,及时调整操作准则
五、总结
幼儿园资源整合操作准则的制定和实施,对于提高教育教学质量和效率具有重要意义。

希望全体教职员工能够共同遵守并不断完善这一准则,为幼儿教育事业的发展贡献力量。

给公司提建议【5篇】

给公司提建议【5篇】

给公司提建议【5篇】第1篇: 给公司提建议1、各个部门的沟通要流畅,保持高度的和-谐。

建议改进的方法:加强各门门之间的感情的沟通,在不损坏各部门利益的基础之上要使各个部门的小利益同公司的大利益相互和-谐,使几个目标和为一起,这样我们的工作才能取得较大的进步。

对于些工作文件政策之类的书面规定,一定要全面的落实,特别是销售和财务部门要及时地联系。

不要等到问题发生实在解决,那时不仅事倍功半,同时也会严重的影响积极性。

2、一切要以事实说话。

建议改进的方法:在我们的工作过程中,一切要以事实为依据,根据现实问题反映出来的问题进行对症下药,不仅要进行全面地了解,还要进行辩证的眼光看问题。

对一些经常出现的问题要及时的沟通。

没有调查就没有发言权,及时给你机会也不要信口开河,为了发言而发言。

我们做工作不是给领导看的,而是要有所收获。

不要拿着公司的资源给自己谋利益。

3、提高工作效率。

建议改进的方法:有些事情我们不能的干一件说一件,好多事情是可以归结成一类的,要尽量归结成一个制度或是流程,避免重复。

比如我们对一些代理商的政策,我们销售部门都执行好几个月了,财务竟让不知道该政策,弄得我们的信誉受到很大的打击,我们的一些政策要及时地下发给各个部门,别再让我们每次给代理商落实政策时都要经过好几个领导的签字,不仅代理商的积极性受到打击,我们也跟着倒霉,代理商对我们的信誉不再信任,我们对公司的一些争将不再积极了。

这是很危险的,建议将公司的一些政策切实落实到各个部门避免此类情况再次发生。

第2篇: 给公司提建议管理工作的高度统一是效率的提升关键,也就是说大家的劲凝聚到一起才能发挥最大的威力。

一条绳,一股劲,一个方向才是成功的有效途径。

目前,公司管理较为混乱,有政出多门的意思,很多事情存在着多人走管的意思,结果往往是都不管。

“统一”在管理上的广义解释粗糙的讲就是该谁管谁才能管,即使出了再大的问题,旁人可以提升但不可直接管辖,否则就会打乱管理的有序性、统一性。

部门职能介绍

部门职能介绍

部门职能介绍篇一《部门职能介绍》嘿,今天咱就来唠唠我们部门的职能,这可真是个既复杂又有趣的事儿。

咱部门啊,就像是一艘大船里的舵手室,掌控着船的方向。

先说说最基本的规划职能吧。

这就好比是给一场旅行做计划,我们得提前想好目的地是哪儿,走哪条路,中间在哪儿歇脚。

比如说,公司要推出一个新的产品,我们就得规划好从研发到上市的一整套流程。

什么时候该做市场调研,什么时候进行产品设计,都得安排得明明白白。

这就像下一盘大棋,每一步都得小心翼翼。

再讲讲协调职能。

这就像是个大管家,要协调各方关系。

我记得有一次,我们部门同时接到两个项目,一个是和市场部合作的推广项目,另一个是和研发部共同进行的产品升级项目。

这可就像同时要照顾两个调皮的孩子,市场部那边急着要成果,研发部又说技术上有难题得慢慢来。

我当时就头大得像个热气球,感觉要爆炸了。

但是没办法,这就是我们的工作,我们得像个和事佬一样,让两边都能接受一个合理的方案。

这时候我就觉得我们部门像个桥梁,一边连着市场的需求,一边连着技术的实现。

还有监督职能呢。

这就像是个严厉的老师,时刻盯着大家有没有好好做作业。

公司的各项任务在执行过程中,我们得检查是不是按照计划进行的。

要是发现有人偷懒或者走偏了,就得及时纠正。

就像上次,有个小组在执行项目的时候,没有按照规定的流程走,结果出了不少小问题。

我们部门发现后,就像拿着小皮鞭的监工一样,督促他们重新调整,回到正轨。

有人可能会说,你们部门权力这么大,是不是很威风啊?威风啥呀,这权力越大,责任也就越大。

有时候一个决策没做好,就像引发了一场小地震,整个公司都得晃悠晃悠。

而且,我们部门的工作也不是一帆风顺的,经常会遇到各种意想不到的情况。

比如说市场突然发生变化,之前的规划就得全部打乱重来。

这时候就感觉自己像个无头苍蝇,到处乱撞,但是还得赶紧重新找到方向。

不过总的来说,我们部门虽然累,但是看着公司在我们的职能发挥下稳步前行,就像看着自己精心培育的小树苗一点点长成参天大树,那种成就感也是满满的。

说说你对人力资源的理解

说说你对人力资源的理解

说说你对人力资源的理解说说你对人力资源的理解人力资源逐渐成为现代管理的核心。

不断提高人力资源管理的水平,不仅是推动企业生存和发展的基本因素,也是推动我国社会经济发展和提升世界竞争力的主导因素。

这是店铺整理的说说你对人力资源的理解,希望你能从中得到感悟!说说你对人力资源的理解人力资源是指能够推动国民经济和社会发展的,具有智力劳动和体力劳动的人们的总和。

人力资源包括体质、智力、知识、技能。

人力资源管理包括:招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系管理六大模块企业应该对人力资源按照下列原则进行管理:1、系统优化原则。

人力资源系统经过组织、协调、运行、控制,使其整体获得最优绩效的准则2、能级对应原则在人力资源管理中,要根据人的能力安排工作、岗位和职位,使人尽其才、物尽其用。

3、激励强化的原则激发员工动机,调动人的主观能动性,强化期望行为,从而显著地提高劳动生产效率。

4、弹性冗余原则弹性一般都有一个“弹性度”,超过这个“度”,弹性就要丧失。

人力源管理也是一样。

职工的劳动强度、工作时间、工作定额都有一定的“度”,任何超过这个“度”的管理,会使员工身心交瘁,疲惫不堪,精神萎靡。

弹性冗余原则强调在充分发挥和调动人力资源的能力、动力、潜力的基础上,主张松紧合理、张弛有度,使人们更有效、更健康地开展工作。

PS:2016年12月11日,央视新闻报道称,过度加班又是导致过劳死的首要原因。

有资料显示,巨大的工作压力导致我国每年“过劳死”的人数达60万人,已超越日本成为“过劳死”第一大国。

5、互补增值原则互补增值原则是指充分发挥每个个体的优势,采用协调与优化的办法,扬长避短,使人力资源管理功能达到最优。

互补的形式有:知识互补、能力互补、性格互补、技能互补等。

6、公平竞争的原则竞争各方遵循相同的规则,公平、公正、公开地进行考核、晋升和奖励的竞争方式,目的是培养和激发人的进取心、毅力和创新精神,使人们全面施展自己的才能,达到服务社会,促进经济发展的目的。

幼儿园教学资源整合方法

幼儿园教学资源整合方法

幼儿园教学资源整合方法1. 引言在幼儿园教育过程中,教学资源的整合对于提升教学质量、丰富教学内容具有重要作用。

本文将为您详细介绍幼儿园教学资源的整合方法,帮助您更有效地利用各类资源,为幼儿提供更好的教育环境。

2. 教学资源分类幼儿园教学资源可以分为以下几类:- 教师资源:包括教师的专业知识、教育理念、教学经验等。

- 环境资源:包括幼儿园的空间布局、设施设备、自然环境等。

- 物质资源:包括教学材料、教具、玩具等。

- 人力资源:包括家长、社区人员、其他教师等。

- 信息资源:包括各类教育资讯、学术研究、网络资源等。

3. 整合方法3.1 教师资源的整合1. 建立教师研究共同体:鼓励教师之间的交流与合作,分享教学经验,共同提高教育教学水平。

2. 专业培训与成长:组织教师参加各类培训,提升教师的专业素养和教学能力。

3.2 环境资源的整合1. 空间布局:合理规划幼儿园空间,创造温馨、舒适、有趣的研究环境。

2. 设施设备:配置适宜的设施设备,满足幼儿教育教学需求。

3. 自然环境:充分利用户外空间,开展自然教育,培养幼儿对自然的热爱和保护意识。

3.3 物质资源的整合1. 教学材料:根据教学需求,选择适宜的教学材料,如绘本、卡片、操作册等。

2. 教具与玩具:提供丰富多样的教具和玩具,激发幼儿的探究兴趣和创造力。

3.4 人力资源的整合1. 家长参与:积极沟通与合作,发挥家长在教育中的作用,共同关注幼儿的成长。

2. 社区资源:充分利用社区资源,开展丰富多彩的活动,拓宽幼儿的视野。

3. 其他教师协作:加强与其他教师的协作,共享教育资源,提高教学质量。

3.5 信息资源的整合1. 教育资讯:关注国内外教育动态,及时获取教育资讯,为教育教学提供参考。

2. 学术研究:深入研究幼儿教育理论,结合实践不断提高教育教学水平。

3. 网络资源:充分利用网络资源,如教育平台、论坛、博客等,进行教育教学分享与交流。

4. 总结幼儿园教学资源的整合方法多种多样,需要我们根据实际情况灵活运用。

“核心素养”“学习任务群”:解读

“核心素养”“学习任务群”:解读

教学设计|聚焦热点文|周一贯《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的正式颁布,是中国语文课程改革中的一件大事。

新课标体现的改革幅度比较大,可能会给我们带来一些接受上的困惑。

毛泽东主席的《矛盾论》告诉我们:有许多矛盾存在的情况下,我们应当抓住主要矛盾。

主要矛盾解决了,其他矛盾也就可以迎刃而解。

正是从这样的角度看,我认为“语文核心素养”与“学习任务群”这两个大概念,是解读新课标的重中之重。

那么,我们应当怎样围绕对“核心素养”“学习任务群”这两大概念的解读,走进新课标呢?我想从四个方面说说个人浅见,供大家参考:一是要认识小学语文教学现实格局的存在问题;二是要抓准新课标实施过程中的关键问题;三是要分析新课标两大特点的历史发展轨迹;四是要认识“大概念”这一语文课程时代发展态势的基本精神。

下面分开来说。

一、充分认识小学语文教学现实格局的存在问题应当看到,我们在贯彻《义务教育语文课程标准(实验稿)》,也就是“旧课标”的过程中,小学语文教学取得了重大进步,这是不争的事实。

但对照国际形势的多变和国内新时期对语文教育改革的要求来看,存在的问题还是不少的。

主要有四个方面:(一)对“量”的过度关注,遮蔽了“质”的突破:教学目标的知识化问题依然突出。

这从2021年7月国家提出的“减负·优质”战略中已有充分的体现。

(二)以课文教学为中心的问题,仍然突出,违背了教学的丰富性和生动性,造成了课堂教学方式的同质化问题。

(三)偏重于所谓知识点的训练,带来了教学目标、内容的狭隘化问题。

(四)“浅问题”充斥课堂,课文的情节式分析提问造成了思辨能力培养的浅表化问题。

我认为以上四个存在的问题,即“教学目标的知识化”“教学方式的同质化”“教学目标、内容的狭隘化”和“思辨能力培养的浅表化”,应当是我们解读新课标的逻辑起点和认识基础。

二、深入分析新课标两大特点的历史发展轨迹“语文核心素养”和“语文学习任务群”是新课标在“教学目标”和“教学方式”上提出的两个最重要的新内容。

整合资源文明实践项目

整合资源文明实践项目

整合资源文明实践项目
咱先说说为啥要搞这个项目啊。

你想啊,咱们生活的这个社会,就像一个大仓库,里面堆满了各种各样的资源。

有人力资源,那就是咱这一个个鲜活的、有本事的人;有物质资源,像那些建筑、设备啥的;还有文化资源,各种传统习俗、历史故事。

但是呢,这些资源有时候就像散落在地上的珠子,没有串起来,没能发挥出它们最大的威力。

比如说,咱社区里有好多退休的大爷大妈,他们有的擅长唱歌跳舞,有的精通书法绘画,这就是宝贵的人力资源啊。

可平常呢,他们也就是自己在家乐呵乐呵,这些才艺没能展示给更多人看,也没能教给那些对这些感兴趣的小朋友。

再比如说,社区里有些闲置的场地,本来可以用来搞搞文化活动,丰富大家的生活,可就那么空着,多浪费啊。

具体咋整合呢?咱就拿刚才说的社区里的事儿举例。

我们可以组织一个志愿者团队,把那些有才艺的大爷大妈都召集起来,让他们当老师,给社区里的孩子们开兴趣班。

这样,孩子们能学到东西,大爷大妈们也能找到价值感,多好啊。

然后呢,再把那些闲置的场地利用起来,改造成活动室,给大家提供一个活动的地方。

除了社区,学校也能参与到这个项目里来。

学校里有丰富的教育资源,像图书馆、实验室啥的。

在节假日的时候,学校可以把这些资源开放给社区的居民,让大家也能感受感受学校的氛围,学习学习新的知识。

还有啊,咱们的企业也不能闲着。

企业有资金、有技术,他们可以为这个项目提供支持。

比如说,资助一些文化活动,或者提供一些技术培训,帮助大家更好地利用资源。

所以啊,咱们得齐心协力,把这个项目搞好,让这些资源都活起来,为咱们的生活增添更多的色彩!。

团长资源整合文案

团长资源整合文案

团长资源整合文案《团长资源整合文案:开启无限可能的宝藏之旅》嘿,各位小伙伴们!今天想和大家唠唠团长资源整合这个超级有趣又超级有料的事儿。

咱先来说说,啥是团长资源整合呢?简单来讲,就像是一个超级活力的大拼盘,把各种色彩斑斓的资源像水果、小零食啥的一股脑儿地拼在一起,变成一个超级诱人的大拼盘。

团长嘛,就是那个大厨,得把供应商的资源、客户的需求,还有各种人脉关系都巧妙地融合起来。

作为团长,你得有点像孙悟空,眼睛要尖,到处寻找那些好用的资源。

就比如,能找到那种价格实惠但质量又贼好的货源,这就像在花果山找到了最甜的蟠桃一样,那得欢呼雀跃啊。

有时候,可能会不小心碰到一些“歪瓜裂枣”式的资源,就像买了伪劣的弼马温牌刷子一样,但是别灰心,这也是经验嘛。

资源整合的时候,人脉也是宝藏。

比如说你认识个特会砍价的朋友,那拉上他去和供应商谈判,准能把价格压下好几块。

这就像是团队里的神助攻,一翻白眼就能想出个省钱的妙计。

但是呢,这其中也有不少搞笑又心酸的事儿。

比如,试图和供应商套近乎以获取更多资源时,可能对方一脸懵地看你,感觉你像个来骗吃骗喝的。

还有就是整合资源需要整理大量的信息,就像整理一团乱糟糟的毛线球,越整越心塞,结果一不小心把自己扎成了个刺猬。

不过啊,成功整合资源后的感觉那是相当棒。

就像你集齐了七颗龙珠,召唤出神龙一般,什么客户下单啦,好评如潮啦,都成了自然的事情。

既能让顾客拿到性价比超高的东西,又能让供应商的货批量出售,自己呢还能小赚一笔,简直就是三方共赢的快乐局面。

在这个过程中,学习撒些小“诱饵”也挺重要。

比如弄个小赠品啦,小优惠券啦,吸引顾客的注意力,就像在钓鱼的时候拿出最香的鱼饵一样。

总之呢,团长资源整合就像是一场充满惊喜与挑战的冒险,里面有欢笑有泪水,但只要坚持探索,不断挖掘,就能把这个大宝藏里的宝贝全部发掘出来,开启属于自己的小天地,走向“人生巅峰”,抱着资源偷笑啦!哈哈!。

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说说我们怎样的整合资源目前,在深圳相信大家听得最多的一句话就是“资源整合”这个词。

这个词也成为了一个创业者的代名词。

而且现在这个社会里,大多数人都是资源整合的高手,现在是网络时代,资源整合不仅是创业者的专利,普通的业务员甚至个人的职业发展都需要注重资源整合。

我很欣赏哈佛商学院教授斯蒂文森先生对创业的定义,他认为创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻,将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。

人们经常用“白手起家”来描述创业者敢于冒风险、艰苦奋斗、坚强的意志等品质,资源匮乏、难以融资并吸揽人才等,对创业者来说经常是普遍现象。

资源是人类开展任何活动所需要具备的前提,要把握创业机会,同样需要具备相应的资源。

创业活动往往是在资源不足的情况下把握机会,这并不等同于不重视资源,相反,这样的定义恰恰是在提醒创业者必须创造性地整合资源。

缺乏资源的创业者渴望获取资源,自身的实力弱、没有经营业绩、成长的不确定性等多方面因素又使得创业者难以获得资源。

不少创业者不得不把自己的积蓄投入到自己创建的事业中,即“自我融资”;然后,创业者会向家人、亲戚、同学、战友等寻求支持,获得帮助;还有就是强调建立社会关系,构建或加入社会网络,强化自身的社会资本。

这些方面的研究成果都已经很多,也为大家所熟悉。

但如果自己没有什么积蓄、无法从亲戚朋友那里获得帮助、社会关系也不强的创业者,若能整合到资源,就值得我们关注了。

于我来说,虽然创业的道路上,是困难重重的,但一直以来,我觉得资源整合是我的强项,作为一个策划者,袁子弹可以在别人不易发现的资源上去发掘资源。

在我身上,有几起案例,是整合得非常好的。

第一例,深圳市巧圣艺术品有限公司。

在09年6月份,上合上学的段思贤老师找到我,说她想自己出来创业了,准备来代理阳满地老师的画,当时阳满地老师我也从没有听说过,只听段老师说他画的画很不错,一般一副画都要一百多万,有的还超过几百万。

她找到,就是想策划一个网站,再就是想找一个画的展厅。

让我出出建议和意见。

当时,我也不知道阳老师(后来也吃了很几次饭,在北京知名度很高的,而且画价市场也很高),对画的市场也不了解。

但我当时想到有一个余姓的朋友,他在发展东阳木雕,他在宝安冠城世家那里也租了一个很大的地方,租金也不少,我当时想着的是,可以让他们两人资源整合在一起。

我觉得他们可以合租展厅,可以在展厅上放木雕,墙上挂阳老师的画,这样,整个文化氛围都很浓,从实力、文化、销售都可以起到很好的“资源整合”。

刚好那一段时间,我和雁盟产业园的卢香宏总裁在聊一些合作的事情,在我的引见下,段老师他们也就选择在雁盟了。

因为我这个策划,段老师就和余老师进行了整合,共同来发展事业,注册了深圳市巧圣艺术品有限公司,以阳老师的画,木雕为打的公司,巧圣是鲁班的字号,所以后来段老师发展过程中,把余姓的朋友的那一块全部买断,她完全一个人在经营了,再后来,因为段老师的人脉关系,她容纳了很多人才和资源,现在公司汲及到了酒店、别墅的设计、安装、材料等一条龙服务,同时也以技术、资源入股海南三亚的一家央企,在未来的发展之路,相信段老师空间也会越来越大。

以下是我的一位朋友给我讲到的一个真实故事,朋友称其为“借力修天桥”,我也经常讲给朋友听。

在天津生活的人都知道国际商场。

国际商场是天津市第一家上市公司,20世纪80年代初期开业,定位于引进国外最好的商品,让改革开放初期急于了解国外又无法出国的人了解国外,准确且新颖的定位使国际商场开业后很红火。

国际商场邻南京路,这是一条十分繁忙的主干道,道路对面就是滨江道繁华的商业街。

在国际商场刚开业时,门口并没有过街天桥,行人穿越南京路很不方便也不安全。

应该修建天桥,这是很正常的事情,估计经过那里的人都会很自然地想到这一问题。

但是,估计绝大多数有这样认识的人会觉得这个天桥应该由政府来修建,所以想想、发发牢骚也就过去了。

有一天,一位年轻人同样也产生了这样的想法,他没有认为这是政府该干的事情,而是立即找政府商量,提出自己出钱修建过街天桥,而且还不说是自己建的,希望政府批准,前提是在修建好的天桥上挂广告牌。

不花钱还让老百姓高兴,再说天桥也不注明谁出资修建,政府觉得不错,就同意了。

这个年轻人拿到政府的批文,从政府出来后立即找可口可乐这些著名的大公司,洽谈广告业务,在这么繁华的街道上立广告牌,当然是件好事情。

就这样,这位年轻人从大公司那里拿到了广告的定金,用这笔钱修建了天桥还略有剩余。

天桥修建好了,广告也挂上了,年轻人从大公司那里拿到余款,这就是他的第一桶金。

以后这条天桥的广告收入都是他的了。

大家可能觉得这个故事不具有代表性,这个小伙子如果不认识政府的官员,政府会信他吗?能给他批文吗?对此,我不是很清楚。

但即使认识政府的官员,我觉得这个故事也还是耐人寻味。

中国打工皇后安子老师的先生——客人,我一直尊称的邱哥,因为安子的光环,所以他的知名度,并不被外界所熟悉,其实,对于邱哥,也是资源整合的高手,安子的成功,就离不开邱哥在后面帮安子老师在整合资源。

邱哥给我讲的一句话,是我和朋友聊得最多的一句话,他说在日本代表深圳市政府去考察城市管理的时候,有国外媒体,问到邱哥,他们是这样问的“尊敬的邱处长,请问什么是深圳”。

我们尊敬的邱哥是这样回答媒体的“深圳人就是,当两个人坐在一起的时候,他们谈的是,你能做什么,我能做什么,当我们在一起的时候,我们又能做什么。

”这就是资源的整合的最好解释。

在深圳,你有什么,我有什么,当我们两人发生事件的时候,我们大家又可以做什么。

所以当我在做正统心算的时候,我也整合了我身边不少资源,所以,对于正统心算未来的发展空间会是很大的,因为我可以很好的去整合身边的资源。

所以,很多认识我的朋友,都说我,袁子弹,你一定可以成为深圳的第二个安子老师,是的,我也相信,我是可以成为深圳一个传奇故事。

因为我知道我的资源整合的能力。

除了创业,其实,业务员之间也是可以很好的整合资源的,就说我在九九年刚进入深圳商报社做发行的时候吧,那个时候,深圳特区报社和深圳商报社是竞争关系,用当时下面的领导所说,大家是“敌人”,大家在发行征订上,少和他们来往,不要让他知道你跑市场方式。

当时,我们同事都是这样的,都和深圳特区报的发行员没有什么来往,但我不同,我就进行了“资源整合”,当时我们征订一分报纸的提成是56元,因为深圳特区报发行公司成立的时候早,他们提成也才15块钱,我就在我的基础上,只要他们能帮我订到一份深圳商报,我就给他们提成30元。

而有人订深圳特区报,我们就互换。

一分抵一分。

就是这种资源整合,我的同事,我们来来去去,整个站里一共有二十八人,一共订的报纸不到二百份,而我一人就订了将近三百份。

我们是九月份到十二月份,四个月,我的提成,就按我所有的都是他们帮我订的,也有26X300=7200元(实际上,我自己也订了差不多三分之一,实际上有一万多的提成)。

再加上底薪,再加上因为任务完成得好,报社也给予了几千元的奖金。

这四个月下来,我的收入超到三四千元了。

我在进入报社之前,在一家公司做仓库管理员,一个月也才一千五百多,最主要的是,这是我第一次做业务,在这种业务的过程中,我知道了资源整合的重要性。

我们那个时候,工资底薪是1300元一个月,我也是在我报社发行站第一个去租那个花园房的人(月租一个月1100元,再加上管理费,水电费用,已经超过了我的工资),也是第一个这么底工资的人,可以把自己的妈妈从老家接到深圳来的第一人。

所以,我老妈也在深圳生活也将近有十来年了——这个地方,就是南山松坪村。

所以说资源的整合,不止只是创业者需要的,我们每一个人都需要。

就像今天,一位做保险的朋友,以前也是我们深圳乡情网的会员,她说租的房子在南山一个不错的小区内,我今天就和她聊到资源整合这一块上,因为她以前在深圳之窗我们“荆风楚韵”的版块有很好的人脉关系,以前我们称她们为“美女队”,晚上吃饭的时候,我就和她聊起了一个发展方向,你可以在你那个小区里,搞出一个XXX女性俱乐部,可以定期的让这性女性来参加你的一些培训,至于培训,我这边可以给到你一些资源,让这一些女性可以学到很多有用的知识,从而让这一些女性远离麻将,做一个真正有意义的女人,这样,你也可以通过这样的影响力,来发展你的保险,当然,不要跟别人来推销你的保险,你有时发发你的名片就可以了,她们有需求,肯定会找你,这边,你还可以和我的正统心算合作,在你那里,拿出一个房间,我们开正统心算的班(因为她楼下就是一所幼儿园),她保险的客户,还有这女性俱乐部的会员的小孩子,都可能可以成为我们正统心算的客户,这样资源就可以有效的整合起来了。

我这个资源的建议,当时也得到了在场的朋友的认可。

是的,在今天,我在创业的路上,很多人说我做得比较多,乱,杂,其实,在我内心中,我知道分寸的,在这艰苦的创业路上,我自己怎样的去整合资源,包括整合一些自己想创业的人才,通过我给予他(她)平台,让他(她)和我一起去成长,这样,他(她)也就有了自己的事业,我也就可以在他(她)的成功上,让自己的事业也走向更成功。

没有创业资金,没有人才,其实,都不是问题,因为我们只要有思维,有整合资源的能力,一定也是可以达到自己成功的目标的。

现在“空手道套白狼”,是一种能力,是一种资源的整合。

当然,这个“空手道套白狼”,套了狼,不能自己一人去享受这果实,要让你身边的资源共同去享受。

这才是一种精神的提倡,否则,“空手道套白狼”不是资源整合了,是一种利用了。

利用和资源整合是两码事,在我和朋友,包括我公司的员工,一直也讲到“用别人的口袋,用别人的脑袋,共同去赚钱”——我加重了“共同”两字,只要“共同”去赚钱,这才更有意义,也才叫资源的整合,否则只自己一人赚钱,牺牲别人的利益,这是一种利用,是我本博文所不提倡的。

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