古诗文系列课件模板-画鸡
画鸡(2023版ppt)
04
对田园生活的热爱和对自然的赞美之情。
学习收获
01
学习《画鸡》这首诗,了解了诗人的创作背景和创作意图。
02
掌握了《画鸡》这首诗的创作特点,如比喻、拟人等修辞手法的运用。
03
学会了如何欣赏古诗,提高了古诗鉴赏能力。
04
感受到了诗人对田园生活的热爱和对自然的赞美之情。
课后作业
背诵《画鸡》全文,理解诗 歌的含义和情感。
满身雪白走将来: 全身雪白的公鸡, 走过来
平生不敢轻言语:公鸡平时 不敢轻易说话
一叫千门万户开:公鸡一叫, 千家万户的门都打开了
诗句赏析
01
首句:“头上红冠不用裁,满 身雪白走将来。”描绘了公鸡 的形态和颜色,生动形象。
02
第二句:“平生不敢轻言语, 一叫千门万户开。”表现了公 鸡的威严和影响力,以及公鸡 报晓的特点。
作品与现代生活的联系
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
传统文化的传承: 《画鸡》作为古代诗 歌,反映了古代人民 的生活、情感和价值 观,对于现代生活具 有传承和弘扬传统文 化的作用。
审美教育:《画鸡》 的生动形象、优美意 境和丰富的情感,对 于现代生活中的审美 教育具有重要的意义。
语言艺术:《画鸡》 的语言艺术对于现代 生活中的语言表达和 文学创作具有借鉴意 义。
03
第三句:“平明时,在石头上, 打扫干净。”描绘了公鸡在黎 明时,在石头上打扫羽毛的场 景,表现了公鸡的勤劳和整洁。
04
第四句:“头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。”再次描绘 了公鸡的形态和颜色,与首句 呼应,使诗句结构完整。
3
《画鸡》创作技 巧
修辞手法
01
《画鸡》教学课件
教学内容是否充分体现了传承传统文化和民族精 神的内涵,是否有助于培养学生的文化自信。
教学内容难度
教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣,难度 是否适中。
教学策略反思
教学方法
是否采用了多种教学方法,如讲解、示范、探究、合作学习等, 是否充分发挥了各种方法的优势。
教学手段
是否利用了多媒体、网络等现代化教学手段,是否提高了教学效 率和效果。
03
教学方法选择
教具准备
计算机设备
准备多媒体计算机、投影仪、音响等设备,保障教学的顺利 进行。
教具准备
包括白纸、彩笔、剪刀、胶水等制作课件所需的教具。
教学方法解析
情境导入
通过观看《画鸡》的动画短片,引 导学生进入教学情境,调动学生的 学习兴趣。
合作学习
将学生分成小组,共同制作《画鸡 》的课件,培养学生的合作意识和 协作能力。
新课学习
教师示范
教师进行新课的示范,学生观 察学习。
学生练习
学生按照教师的示范进行练习 ,教师巡回指导。
展示作品
选取部分学生的作品进行展示 ,教师点评。
练习与巩固
01
02
03
练习题目设计
设计多种练习题目,帮助 学生掌握新知识。
小组合作
小组合作完成练习题目, 互相学习、互相帮助。
教师辅导
教师巡回指导,帮助学生 解决练习中遇到的问题。
探究学习
通过问题导向,引导学生自主探究 ,发现制作课件的技巧和方法。
互动评价
在教学过程中,组织学生互相评价 作品,提高学生的参与度和自我纠 错能力。
教学环节设计
情境导入
合作探究
教师点拨
学生展示
一年级语文上册第8单元画鸡 PPT精品课件7北师大版
字词乐园
我会认
huà
jī
xuě
shēng qiān
画
鸡
雪
升
千
字词乐园
我会写 写法:第一横短,第 二横长。
pí ng
平
组词:平生 平时
字词乐园
我会写 写法:点居中,横折 和横占上格。
hù
户
组词:千门万户 户口
字词乐园
我会写 写法:第二横在横中 线上起笔,稍斜。
kāi
开
组词:开门 打开
课件PPT
课件PPT
课文详解
诗歌大意
它头上的红色冠子不用裁 剪就那么美丽。它的身上 披着雪白的外衣,雄赳赳 地走了过来。从来不敢高 声鸣叫,因为它一叫,千 家万户都会开门,开始新 一天的生活。
课件PPT
主题概括
诗人用文字画鸡,描写出了一只 不辞辛苦为人们报晓的美丽的大 公鸡,表达了对公鸡的赞美之情。
课件PPT
画鸡
资料宝袋
唐寅(1470-1524)字伯虎,后改字子畏,号六如居
唐寅
士、桃花庵主、鲁国唐生、逃禅仙吏等,明代画家、
书法家、诗人。三十岁时进京会试,涉会试泄题案
而被革黜,妻子改嫁,一生坎坷。后游历名山大川,
以卖文鬻画闻名天下。 诗文上,与祝允明、文徵明、 徐祯卿并称“吴中四才子”。绘画上与沈周、文徵 明、仇英并称“吴门四家”,又称“明四家”。
课文详解
画鸡 (明)唐寅
头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语,
一叫千门万户开。
课件PPT
课文详解
诗歌写的是公鸡还是母鸡,你是 怎么知道的?
公鸡
母鸡
课件PPT
课文详解
头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。 这两句描写了公鸡的外 形特点。
《画鸡》教学课件
视频内容
通过视频教学,让学生更直观地了解《画鸡》的绘画技巧和 表现手法,以及创作过程和细节等。
制作要求
视频要清晰、流畅、音质清楚,突出重点和难点,同时设置 字幕和说明,帮助学生更好地理解和掌握知识。
04
教学评价与反思
学生作品评价
作品创意性
学生是否能够运用所学的知识 和技能,创作出富有创意和想
象力的作品。
2. 学生自由发挥想象 ,并尝试用图画或文 字来描述自己心中的 鸡。
3. 教师展示一些有关 鸡的作品和图片,引 导学生欣赏、讨论。
4. 学生互相交流自己 的作品和想法,并评 出最佳创意奖。
03
教学资源准备
教案设计
教学目标
让学生掌握《画鸡》的创作技巧和表现手法,提 高绘画水平。
教学内容
以《画鸡》为主题,通过讲解、示范和实践,培 养学生的绘画兴趣和创作能力。
的内容以及表达的情感。
教学方法与手段
教学方法
观察法、小组合作探究法、情境法
教学手段
PPT演示文稿、板书
02
教学过程设计
导入新课
总结词:激发兴趣、调动积极性
2. 引导学生观察课本上的插图,并阅读《画鸡》的诗 歌。
详细描述:1. 教师播放《小鸡进行曲》儿歌,让学生 猜猜这是什么动物。
3. 学生自由交流对鸡的认识,教师进行归纳总结,并 引出本课主题《画鸡》。
THANKS
感谢观看
教学重点与难点
重点掌握鸡的形态特征和绘画技巧,难点是运用 色彩和线条表现鸡的神态和质感。
PPT课件制作
课件内容
包括教案中涉及到的知识点、图片、视频等素材,以及互动环节和问题设置等元 素。
制作要求
做到内容简洁明了、布局合理,图文并茂、生动有趣,突出重点和难点,并提供 相关链接和拓展资料。
教科版一年级语文下册阅读八《画鸡》课件1.pptx
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午1时15分38秒下午1时15分13:15:3820.7.22
谢谢观看
满 身 雪 白 走 将 来。
shēng píng bú gǎn qīng yán yǔ ,
生 平 不 敢 轻 言 语,
yī jiào qiān mén wàn hù kāi
一 叫 千 门 万 户 开。
画鸡 明.唐 寅
头上/红冠/不用裁, 满身/雪白/走将来。 生平/不敢/轻言语, 一叫/千门/万户开。
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。20.7.2213:15:3813:15Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。13:15:3813:15:3813:15Wednesday, July 22, 2020
• 13、志不立,天下无可成之事。20.7.2220.7.2213:15:3813:15:38July 22, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
guān
红冠子,白外衣,
tí
每天早上喔喔啼,
《画鸡》教学课件
02
教学过程设计
导入新课
图片导入
展示公鸡的图片,让学生观察并描述公鸡的外貌特征,引导学生进入《画鸡》一 文的学习。
背景介绍
介绍《画鸡》的作者和时代背景,帮助学生理解诗文的内涵。
实施教学
朗读诗文
播放录音或教师范读,让学生初步 感知诗文的韵律和节奏。
文字解读
通过小组合作、图文结合等方式, 引导学生理解诗文中的生字、词语 和句子。
学生学法指导
观察分析
引导学生观察公鸡的特点和作画步骤,进 行分析和总结,帮助学生掌握作画技巧。
合作探究
引导学生进行小组合作,互相学习、互相 帮助,培养学生的合作精神和探究能力。
实践操作
学生通过实践操作,掌握作画方法和技巧 ,培养实践能力和创作能力。
反思总结
指导学生进行作品评价和反思,总结经验 和教训,不断提高自身的绘画水平。
意力。
教学方法多样
本课采用多种教学方法,如示 范教学、学生实践、小组合作 等,充分激发学生的学习兴趣
和积极性。
不足之处
教学难度较高
本课教学内容相对较多,时间紧凑,对于一些学生来说可能难以消化和吸收 。
部分环节参与度不高
由于时间限制和学生绘画水平的差异,部分学生在小组合作环节的参与度不格
特点
本诗以“画鸡”为题,通过描绘一只大公鸡的生动形象,寓意深刻,富有哲 理。语言简洁明快,风格幽默诙谐,妙趣横生。
风格
运用白描手法,语言朴实自然、清新明快,通篇用对话的形式展开,生动活 泼。
教学目标和重难点
• 教学目标 • 帮助学生了解《画鸡》的出处和作者。 • 通过诵读、品读、比较等方式,引导学生感受诗歌的意境和韵味。 • 培养学生观察、想象和表达的能力。 • 重难点 • 重点:理解诗句意思,体会作者表达的情感。 • 难点:引导学生通过比较、品读等方式,深入理解诗歌的意境和韵味。
《画鸡》课件
《画鸡》课件xx年xx月xx日contents •教材分析•学情分析•教学内容与目标•教学方法与手段•教学过程设计•教学评价设计目录01教材分析《画鸡》是一篇描写动物的文章,通过生动有趣的描述,向学生展示了一个普通而又神秘的动物——鸡。
本篇课文是第一册第四单元的一篇课文,第四单元要求学生能借助注释及工具书理解诗句的意思,并体会诗人的情感。
教材所处的地位及作用知识与技能通过观察图画与词语,初步了解诗句所描绘的景象;通过朗读,理解诗句的意思;通过语言文字的训练,能初步体会诗人的情感。
过程与方法运用观察图画、图文对照、反复朗读的方法,理解诗句的意思,体会诗人的情感。
情感态度价值观通过学习,激发学生对诗歌的喜爱,从而增强学生对祖国语言文字的热爱。
教学目标和要求教学重点图文结合,初步理解诗句的意思;体会诗人的情感。
教学难点体会诗人的情感;通过学习,激发学生对诗歌的喜爱。
教学重点和难点02学情分析学生处于形象思维为主的认知阶段,对新鲜事物保持高度好奇。
学生具有一定的语言表达能力,但词汇量和语法运用能力仍需提高。
学生的认知特点某些学生可能难以理解诗歌中的某些词汇和表达方式。
部分学生可能无法准确理解诗歌中的意境和深层含义。
学生在学习中可能遇到的困难1针对学生情况采取的教学策略23使用形象生动的图片和视频素材辅助教学,帮助学生更好地理解诗歌内容。
通过小组合作、角色扮演等形式,提高学生的参与度和自主性。
设计有层次性的问题,引导学生深入思考,培养其分析和解决问题的能力。
03教学内容与目标主要内容本课件主要包括《画鸡》这首诗的基本信息和内容,以及相关的注释和讲解。
编排设计课件应该按照《画鸡》这首诗的原文顺序进行编排,逐句展示诗句的内容和注释,同时设置相关问题引导学生思考。
教学内容及编排知识与技能通过本课件的学习,学生能够了解《画鸡》这首诗的基本背景、作者和诗意,掌握生字词的含义和用法,提高古诗文阅读能力和鉴赏水平。
教学目标及要求过程与方法通过本课件的互动环节,学生能够主动参与到学习中来,通过思考、交流、讨论等方式深入理解诗意,并从中受到启发和提高。
7.《画鸡》推荐课件
画 鸡
1
2021/8/22
2
画鸡
明 唐寅
头上\红冠\不用裁,
满身\雪白\走将来。
平生\不敢\轻言语,
一叫\千门\万户开。
2021/8/22
3
2021/8/22
4
画鸡
裁:裁剪,这里是制作的 意思。
明 唐寅 将:助词,用在动词和来、
去等表示趋向的补语之间。
头上\红冠\不用裁, 平生:平素,平常。
雄鸡身披雪白的羽毛
满身\雪白\走将来。雄纠纠地走来。
平生\不敢\轻言语,它平常不敢轻易鸣叫,
一叫\千门\万户开。它叫的时候,千家万
户的门都打开。
2021/8/22
7
想一想
鸡为什么 “平生不敢轻言语”?
2021/8/22
8
拓展诗歌
2021/8/22
10
2021/8/22
11
作业: 背诵两首古诗。
2021/8/22
12
满身\雪白\走将来。轻:随便,轻易。
平生\不敢\轻言语,言语:这里指啼鸣,喻指 说话,发表意见。
一叫\千门\万户开。一:一旦。
2021/8/22
千门万户:指众多的人家。
5
想一想
鸡为什么 “平生不敢轻言语”?
2021/8/22
6
画鸡
诗歌大意:Biblioteka 明 唐寅 头上的红色冠子不用
特别剪裁,
头上\红冠\不用裁,
《画鸡》教学课件
鸡的色彩表现
通过分析鸡的羽毛色彩和 纹路,了解如何运用色彩 表现鸡的质感。
色彩搭配技巧
介绍常见的色彩搭配技巧 ,如对比色搭配、邻近色 搭配等。
线条运用与表现
线条基础知识
介绍线条的基本概念,包 括直线、曲线、折线等。
鸡的线条表现
通过分析鸡的轮廓线条和 内部结构线条,了解如何 运用线条表现鸡的形态特 征。
下节课教学计划安排与展望
教学计划安排
下节课将重点讲解如何运用线条、色彩和构图等技巧,更加 生动地表现鸡的形象;同时,将增加一些创意和表现手法的 练习,提高学生的艺术表现能力。
展望
希望通过不断的教学和练习,学生能够熟练掌握画鸡的基本 技巧和艺术表现手法,创作出更加生动有趣、具有艺术价值 的作品。同时,也希望学生能够在绘画的过程中,培养出对 艺术的热爱和追求。
示范方式:老师在黑板上逐步演示,同时讲解每个步骤 的要点和注意事项。
示范时间:15分钟。
示范目的:通过老师的现场示范,让学生更加直观地了 解画鸡的过程和技巧,提高学生的绘画水平。
学生互动:互相点评作品,提出改进意见
互动方式:学生之间互相展示自己的作品,并互相点评和提出改进意见。
互动时间:10分钟。
THANKS
谢谢您的观看
《画鸡》教学课件
汇报人: 2023-12-21
目录
• 课程导入 • 基础知识讲解 • 绘画技巧指导 • 学生作品展示与评价 • 课堂互动环节设计 • 总结与反思
01
课程导入
《画鸡》背景介绍
明朝诗人唐寅的生平事迹和主要作品 《画鸡》的创作背景和主题思想
教学目标与要求
理解诗歌内容,体会 其中的意境和情感
02 03
分享创作思路
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古诗文系列:画鸡
赏析:
起句的“头上红冠”,从局部描写公鸡头 上的大红冠,在这第一句里,诗人更着重 的是雄鸡那不用装饰而自然形成的自然美 本身,所以诗人称颂这种美为“不用裁”。 承句“满身雪白”又从全身描写公鸡浑身 的雪白羽毛。状物明确,从局部到全面; 用大面积的白色(公鸡)与公鸡头上的大 红冠相比,色彩对比强烈,描绘了雄鸡优 美高洁的形象。
古诗文系列:画鸡
背景:
明代著名画家、文学家。据传他于明宪宗 成化六年庚寅年寅月寅日寅时生。他玩世 不恭而又才气横溢,诗文擅名,与祝允明、 文征明、徐祯卿并称“江南四大才子(吴 门四才古诗文系列:画鸡
赏析:
《画鸡》是一首题画诗,描绘了雄鸡 的优美高洁的形象,赞颂了轻易不鸣,鸣 则动人的品格,也表现了诗人的精神面貌 和思想情怀。
画鸡 明代·唐寅
课件模板
古诗文系列:画鸡
画鸡: 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。 平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
古诗文系列:画鸡
译文:
头上的红色冠子不用特别剪裁,雄鸡身披 雪白的羽毛雄纠纠地走来。 它平生不敢轻易鸣叫,它叫的时候,千家 万户的门都打开。
古诗文系列:画鸡
注释:
①裁:裁剪,这里是制作的意思。 ②将:助词,用在动词和来、去等表示趋 向的补语之间。 ③平生:平素,平常。 ④轻:随便,轻易。 ⑤言语:这里指啼鸣,喻指说话,发表意 见。 ⑥一:一旦。 ⑦千门万户:指众多的人家。
古诗文系列:画鸡
赏析:
后两句用拟人法写出了雄鸡在清晨报晓的 情景,动静结合,运用了诗歌的艺术手法, 使两句产生了强烈的对比树立了雄鸡高伟 的形象,表现了公鸡具备的美德和权威。
这首诗,诗人表达含蓄又不失些许豪 放之情,借助诗中的雪白大公鸡表达了自 己渴望成为时代先驱者的远大志向。
古诗文系列:画鸡
画鸡: 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。 平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
古诗文系列:画鸡
背景:
《画鸡》是明代中后期时诗人为自己 所画的一只大公鸡所提的诗,诗人画完这 只高昂的公鸡后写好这首诗,在当时统治 阶级内部斗争泛滥的年代,托物言志,用 通俗流畅的词语描绘了画作中那只羽毛雪 白,冠顶通红的公鸡。 唐寅(tánɡ yín)
唐寅(1470—1523),字伯虎,一字 子畏,号六如居士、桃花庵主、鲁国唐生、 逃禅仙吏等,汉族,南直隶苏州吴县人。
古诗文系列:画鸡
赏析:
“平生不敢轻言语,一叫千门万户 开”。这是写公鸡的心理和声音。诗人拟 鸡为人揭开了它一生中不敢轻易说话的心 理状态,它一声呜叫,便意味着黎明的到 来。它一声呜叫,千家万户都要打开门, 迎接新的一天的到来。“平身不敢轻言 语”,诗人的诗路急转,说公鸡一生不敢 随便啼叫,此句的气色收敛,还很低调, 尤其“不敢”一词,用的很贴切,为第四 句的结句做了铺垫,并对下句有反衬效果。
谢谢!