《蝙蝠和雷达》优秀课件PPT

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蝙蝠与雷达优秀PPT课件

蝙蝠与雷达优秀PPT课件
那时我们兄弟姐妹常常穿着精致漂亮的布鞋,惹来不少孩子钦羡的目光,在那个年代,它是我们兄弟姐妹炫耀的资本,最高兴的事儿。 七十年代末,我在一所县级重点初中读书,离家有二十多里。我们农家孩子不到寒冬,不会穿保暖的鞋,一星期就是解放鞋,而且是光脚。一天下午,天气骤寒,阴沉的天空飘起鹅毛大雪来,不一会儿,地上就铺上了一层厚厚的雪,而且雪一直飘落不停。晚上,我们这些衣着单薄的农家孩子,光脚穿着解放鞋在走廊上跳着、跑着,驱逐寒冷。晚上下半夜,我们寝室里很多人被冻醒,咳嗽声此起彼伏,惊醒中,我感觉被子冰凉冰凉,飕飕凉风直往被子里钻。
前天早上还是一样,我准备好坐下,正在写文同时,听到房间里女儿在大声叫着爸爸。我心想有老婆和女儿在房间,就没有过多理睬,继续打字。 过了一会,房间门打开,女儿一脸微笑几乎是小跑着从房间里出来。刚刚从睡梦里醒来的缘故,头发还没来得及梳,睡眼惺忪的双眼瞪着我,笑着向我跑来。
女儿还不到两岁,表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭,还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了,最近老婆在准备一项考试,所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来,自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前,好奇的看着电脑屏幕,双手在键盘上双管齐下,拍打键盘的声音噼里啪啦,非常清脆,也非常高兴。我写文刚好一半,被女儿打断了,就希望她先去客厅自己玩会,我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动,只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开,随便从角落里捡到一个小玩具递给她,把她抱到客厅,然后我就继续坐下来,写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应,就干脆拿着我刚才递给她的玩具,围到老婆身边,嘴里不那么连贯地说着:“妈妈,看”。时而又自己笑起来,时而把玩具在地上弄出声音,想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书,一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来,把双手放在脸上,舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作,每当她做出这个动作,我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她,逗她。 但今天,老婆只简单点点头,眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈,然后停在客厅中央,突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边,抱起她,刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了,我们俩不断的安慰着她,和她说话,为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆,喊了一句妈妈,又转向我喊了一句爸爸,立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心,远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同,给出的定义不同。我们总觉得,要拼命的赚钱,赚更多的钱,给孩子更多的玩具,更一流的居住环境,更好的营养,这样才是给孩子创造幸福。

《蝙蝠和雷达》四年下册语文课件ppt

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总结词:梳理结构
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详细描述:在初读课文后,学生应尝试梳理文章的结构, 了解各个段落的大意,把握文章的逻辑关系。
再读课文,理解文意
总结词:深入理解 总结词:分析手法 总结词:体会情感
详细描述:在再读课文时,学生应逐段阅读,深入理解 文意,弄清文章中各个细节的含义和作用。
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总结词:赏析语言
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详细描述:学生应认真赏析文章的语言特点,包括用词、 句式、修辞等方面,了解其表达效果和艺术特色。
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总结词:拓展思考
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详细描述:在品读课文的基础上,学生可以进行拓展思考 ,联系实际生活和自身经验,探讨文章所涉及的问题和启 示。
详细描述:学生应分析文章所采用的各种写作手法,如 比喻、拟人、排比等,了解其表达效果和作用。
详细描述:在再读课文的过程中,学生应认真体会文章 所表达的情感和思想,理解作者的意图和情感倾向。
品读课文,深入理解
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总结词:探究主题
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详细描述:品读课文时,学生应深入探究文章的主题和深 层含义,思考文章所涉及的社会、人生等方面的问题。
第三段
讲述了雷达的发明与蝙蝠的关 系,以及雷达在军事和民用领
域的应用。
第四段
总结了雷达与蝙蝠之间的相似 之处,强调了自然界对人类的
启示作用。
中心思想归纳
• 本文的中心思想是:自然界中的生物,如蝙蝠,通过长期进化 获得了独特的生存技能。人类可以通过研究这些生物,从中获 得灵感,进而发明新的科技产品,如雷达,来改善生活和推动 社会发展。

蝙蝠和雷达 课件(共26张PPT)

蝙蝠和雷达 课件(共26张PPT)

下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
知识拓展
资料袋 自然界中生物奇特本领,常常引起人们的浓厚兴 趣。比如,青蛙的眼睛非常奇怪,它们看活动的东西 很敏锐,可是对静止的东西却是“视而不见”,人们 从青蛙的眼睛得到启示,发明了“电子蛙眼”。机场 的指挥人员在电子蛙眼的帮助下,能更加准确地指挥 飞机的降落。人们研究生物某些器官的构造和功能, 从中得到启示并进行模仿,研制成功新的仪器、机械, 于是产生了一门科学,就是仿生学。
四年级(上册)
蝙蝠和雷达
兴趣导入
了解蝙蝠
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物,头部和躯干像老 鼠,有黑褐色细毛,四肢和尾部有皮质 的膜,夜间在空中飞翔,吃蚊、蛾等昆 虫。视力很弱,靠本身发出的超声波引 导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树 下,冬季在隐藏的地方冬眠。
雷达
了解雷达
雷达是利用极短的无线电波进 行探测的装置。可用来测定目标的 方向、距离、大小等,在使用上不 受气候条件的影响,它广泛应用于 军事、天文、气象、航海、航空等 方面。
系: [jì] 结,扣:把鞋带系上。
词语乐园
词语乐园
达蚊即科横 竖绳系蝇证 研究驾驶
课文理解
试验
方法
结果
证明
第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 蝙蝠夜间飞行与眼睛无关
第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与耳朵有关
第三次 把蝙蝠的嘴巴封住 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关
走进课文
为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了 一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子, 绳子上系(jì)着许多铃铛(dāng)。他们把蝙蝠的眼睛 蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一 个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。

11.蝙蝠和雷达PPT课件.ppt

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11 蝙蝠和雷达
我会认读
biān fú


wén bì 蚊避

yíng jiē 蝇揭
bǔ é 捕蛾
ruì dāng 锐铛
ài yíng
碍荧
我会读写
蝙蝠 蚊子 苍蝇 荧光屏
清朗 捕捉 避开 敏锐 揭开 推进 横七竖八
飞蛾 铃铛 障碍物
在漆黑的夜里,飞机 怎么能安全飞行呢?原来 是人们从蝙蝠身上得到了 启示。
比较句子:
一句:蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛, 它是用嘴和耳朵探路的。
二句:蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛, 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
*因为经过试验,蝙蝠单独靠耳朵或嘴巴都不能在 暗中探路,这说明探路时靠的是这嘴巴和耳朵同 时发挥作用,所以课文上用上“配合”是科学的。
读课文第6小节,动手画画示意图,说说 蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
情 试验 做法: 塞上耳朵
况 第三次
试验 做法: 封上嘴巴
结果: 铃铛没响,绳子没碰。 结果:到处乱撞,铃铛响个不停。 结果: 到处乱撞,铃铛直响。
三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不 试验结论 是眼睛,它是用嘴和耳朵探路的。
试验结论:
三次不同的试验证明, 蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼 睛,它是用嘴和耳朵配合起 来探路的。
比一比,谁最多☆ 。
写一句得一颗星,看看自己能得几颗星(☆

我知道:
1、人们从
身上受到启发,发明了

2、人们从
身上受到启发,发明了

3、人们从
身上受到启发,发明了

……
1。由令人讨厌的苍蝇,仿制成功一种十分奇特 的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的 座舱里,用来检测舱内气体的成分。

蝙蝠和雷达课件(共37张PPT)

蝙蝠和雷达课件(共37张PPT)
• 课文第4至第6自然段写了这个内容。
4.这些引起了科学家怎样的思考?为 了弄清楚,科学家们做了几次实验?每 次实验的目的是什么?用了什么方法? 结果怎样?(填写下列表格)
实验 目的 次数
方法
结果
证明
实验 目的 方法
结果
次数
在一间屋子里
第 蝙蝠 横七竖八拉了 铃铛
一 次
夜行 许多绳子,绳 一个 探路 子上系着许多 也没 是否 铃铛。把蝙蝠 响。
科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启 示,给飞机安装上雷达,使飞机在夜里也 能安全飞行。 雷达的天线就 像蝙蝠的( 嘴 )
雷达发出的无线电波就像蝙蝠(发出的超声波 )
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(耳朵)

超声波
耳 天线
无线电波
荧光屏
。 科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达
图解结构
(天线)
( )。
zhāo 高着 mēng 蒙骗
sāi 塞车 塞 sài 塞外
sè 堵塞
• 清朗:凉爽晴朗。 • 启示:启发提示,使人有所领悟。 • 敏锐:感觉灵敏,眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 • 横七竖八: 形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验
的房子里拉的绳子很多。
• 模仿:照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根 据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
兔子( 敏捷)地一跳,躲开了老 鹰的攻击。
蝙蝠能在夜间安全飞行,是因为 它的眼睛特别( 敏)锐吗?
心灵感悟
蝙蝠,启示人们发明了雷达;青蛙,启 示人们发明了电子蛙眼…..生物界只是蕴 藏着无穷无尽的奥秘啊!只要我们常怀 好奇之心,勤于观察,善于质疑,敏于 思考,勇于实践,就能在探索之中感受 科学的乐趣,享受发明和创造的幸福。

11.蝙蝠和雷达(完美版)-优质课件

11.蝙蝠和雷达(完美版)-优质课件

(一)、选择判断,读准字音
1、给划横线的字选择正确读音
蝙蝠(biā√n biǎn) 敏锐(yuè ru√ì)
清朗( qíng qīn√ɡ ) 即使(jì j√í )
铃铛( dāng
dan√g)
摹仿(mù m√ó)
清朗 蝙蝠
捕捉 蚊子
飞蛾 避开
敏锐 苍蝇
揭开 推进
铃铛
障碍物 荧光屏 横七竖八
清朗的夜空出现两个亮点,越来越近,才看清 楚是一红一绿的两盏灯。
在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚 所有的东西吗?
敏锐的近义词 :尖锐、灵敏、锐利 敏捷的近义词: 迅速、快捷、快速
先区分形近字,再选字组词填空:
避壁臂辟 1、当打雷时,一定要( 避开 )独立高大的树木及建筑物。 2、请举起你的( 手臂 )为中国队欢呼!
蝙蝠是哺乳动物,头部和躯干像老鼠,有 黑褐色细毛,四肢和尾部有皮质的膜,夜间在 空中飞翔,吃蚊、蛾等昆虫。
雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电设备。 电磁波同声波一样,遇到障碍物要发生反射,雷达就是 利用电磁波的这个特性工作的。波长越短的电磁波,传 播的直线性越好,反射性能越强,因此,雷达用的是微 波波段的无线电波。
3、他们在密林里( 开辟 )出一条路。
4、( 墙壁 )粉刷得像牛奶一般洁白。
辨一辨同音字,再填空


躲(避) 隐(蔽) 逃 (避) 遮天(蔽)日
填上正确的同音字
( 迎)接
( 萤 )火虫 yíng
军( 营 ) ( 荧 )幕
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子, 绳子上系着许多铃铛。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到 蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

《蝙蝠和雷达》PPT课件

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1。由令人讨厌的苍蝇,仿制成功一种十分奇特 的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的 座舱里,用来检测舱内气体的成分。 2。水母的顺风耳,仿照水母耳朵的结构和功能, 设计了水母耳风暴预测仪,能提前15小时对风 暴作出预报,对航海和渔业的安全都有重要意 义。 3。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
雷达的天线就 像蝙蝠的(


雷达发出的无线电波就像蝙蝠(发出的超声波 ) 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( 耳朵 )
资料袋
自然界中生物奇特本领,常常引起人们 的浓厚兴趣。比如,青蛙的眼睛非常奇怪, 它们看活动的东西很敏锐,可是对静止的 东西却是“视而不见”,人们从青蛙的眼 睛得到启示,发明了“电子蛙眼”。机场 的指挥人员在电子蛙眼的帮助下,能更加 准确地指挥飞机的降落。人们研究生物某 些器官的构造和功能,从中得到启示并进 行模仿,研制成功新的仪器、机械,于是 产生了一门科学,就是仿生学。
11、蝙蝠和雷达
在漆黑的夜里,飞机怎么能安 全飞行呢?原来是人们从蝙蝠 身上得到了启示。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给 飞机装上了雷达。
以昆虫为食的蝙蝠在不同程度上都有回声定位系统, 因此有“活雷达”之称。借助这一系统,它们能在完全 黑暗的环境中飞行和捕捉食物,在大量干扰下运用回声 定 位,发出超声波信号而不影响正常的呼吸。如果碰 到障碍物或飞舞的昆虫时,这些超声波就能反射回来, 然后由它们超凡的大耳廓所接收,使反馈的讯 息在它 们微细的大脑中进行分析。这种超声波探测灵敏度和分 辨力极高,使它们根据回声不仅能判别方向,为自身飞 行路线定位,还能辩别不同的昆虫或障碍物,进 行有 效的回避或追捕。蝙蝠就是靠着准确的回声定位和无比 柔软的皮膜,在空中盘旋自如,甚至还能运用灵巧的曲 线飞行,不断变化发出超声波的方向,以防止昆虫 干 草。 5。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 6。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提 供了思路。 7。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带 提供了令人鼓舞的前景。 8。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固,这 样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补 船等一切事情上。

部编版语文四年级上册6蝙蝠和雷达课件(共49张PPT)

部编版语文四年级上册6蝙蝠和雷达课件(共49张PPT)

3.学习第8自然段,思考问题:科学家模仿蝙蝠 探路的方法,给飞机装上了雷达,请说说雷达的功 能。
雷达的天线(相当于蝙蝠的嘴) 发出无线电波—— 无线电波遇到障碍物后反射回来——显示在荧光屏 (相当于蝙蝠的耳朵)上——驾驶员根活中还有哪些发明是受到动物的启示?
科学家做了三次实验。 第一次: 为蝙蝠设置飞行障碍物,同时蒙住蝙蝠的 眼睛,发现蝙蝠依然能够安全飞行。得到蝙蝠在夜 间安全飞行靠的不是眼睛这个结论。 第二次:与第一次同样的条件,除了将眼睛蒙住换 成将蝙蝠的耳朵塞住。发现蝙蝠无法安全飞行。
第三次:与第一次同样的条件,除了将眼睛蒙住换 成将蝙蝠的嘴巴封住。发现蝙蝠还是无法正常安全 飞行。
我们在运用设问时,要掌撐它的三种情势: (1)一问一答,即提出一个问句,紧跟着写一个答句, 这种设问情势能迅速集中读者的注意力。 (2)几问一答,即先集中提出一连串问句,然后集中 加以回答。这种设问情势能增强论辩力量,引人寻思。 (3)连续问答,即迁续地使用一问一答式。这种设 问情势能造成一种步步紧逼、势不可当的气势,具有 强大的论辩力量。
(4)从第7自然段第一句话中的“反复”“终于” 两个词中你体会到了什么?
实验的结果只是表面想象,科学家还需要进行“反复” 研究,才能探索出蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配合的。 “终于”一词说明结论不是轻易得出来的,而是经过 反复实验、反复研究得出的。
从这两个词语中,我体会到了科学家为解开蝙蝠能 在夜里飞行的秘密付出了艰辛的努力。由此可见,科 学研究是一项复杂而艰巨的工作。
蝙蝠和雷达
学习目标
1 会认12个生字,会写14个生字,掌握多音字“系”,理解这
些生字组成的新词。
2 朗读课文,把握课文主要内容。抓住重点词 句,了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示 的。

《蝙蝠和雷达》ppt优秀课件

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-7-
尝试质疑
1.自读课文,尝试提出问题,并写在书上。 2.四人一个小组,交流你们各自的问题,列出问题清单。 (1)蝙蝠为什么能在夜间飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子呢? (2)夜间飞行是怎样的一种感觉呢? (3)科学家做了几次试验? (4)在什么环境下做的试验,分别是怎么做的,结果怎么样?得出了什么结论 ? (5)蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的? (6)科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗?
-5-
我会认
生字:蝙 蝠 启 即 锐 系 铛 蝇 证 揭 障 荧 屏
词语:雷达 安全 蚊子 灵巧 横七竖八 苍蝇 研究 推进 模仿 天线 无线电波 显示 驾驶员
-6-
课文主要讲什么?请大家默读全文,用自己的 话说一说。
这篇课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了 蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并从中受到启发,给飞 机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
…… 3.小组交流讨论这些问题,也可以把这些问题提出来,跟全班同学一起交流讨 论。还是解决不了的我们下一节课继续探究。

-8-

即科

-9-

绳系

-10-

研究

-11-

-12-
默读前三个自然段,找出过渡句 在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞 行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
-13-
读第3自然段,思考:这个自然段主要写了什么? 蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。
-14-
蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和 蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什 么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能 灵巧的避开。
-15-
学习第4、5、6自然段
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蝙 蝠探路的方法
在漆黑的夜里,飞机怎么能 安全飞行呢?原来是人们从 蝙蝠身上得到了启示。
科学家模仿蝙蝠探路的方法, 给飞机装上了雷达。
雷 达 探 测 器
天线 荧光屏 雷 达
无线电波 反射
障 碍 物
作业: 1、抄写词语。 雷达 避开 敏锐 模仿 超声波 障碍物 荧光屏 横七竖八 2、照样子把下面的句子补充完整。 在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 今天是星期一,学校里怎么一个学生也没 有呢? 。 3、课外收集资料,说说事物之间有什么联系, 又是怎样联系的?
试 验 情 况
第 封住蝙 三 蝠的 嘴 ______ 次 试 验
蝙蝠就像没头苍蝇似 的到处乱撞,挂在绳 子上的铃铛响个不停。
三次试验的结论怎样?继续完成表格。 在一间屋子里横七竖八地拉了许 试验条件 多绳子,绳子上系着许多铃铛。 第 结果 蝙蝠飞了几个钟头, 蒙住蝙蝠 铃铛一个也没响,那么多的 一 的眼睛 绳子,它一根也没碰着。 次 试 验 第 塞住蝙蝠 结果 蝙蝠就像没头苍蝇 二 的耳朵 似的到处乱撞,挂在绳子 情次 上的铃铛响个不停。 况第 结果 蝙蝠就像没头苍蝇 封住蝙蝠 三 的嘴 似的到处乱撞,挂在绳子 上的铃铛响个不停。 次 试验 三次不同的试验证明,蝙蝠飞行,是 结论 靠嘴和耳朵配合起来探路的。
11.蝙蝠和雷达
蝙蝠是哺乳动物,头部和躯干像老鼠,有 黑褐色细毛,四肢和尾部有皮质的膜,夜间在 空中飞翔,吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱,靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下,冬季在隐藏的地方冬眠。
什么是雷达?
雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电 设备。电磁波同声波一样,遇到障碍物要发生反 射,雷达就是利用电磁波的这个特性工作的。波 长越短的电磁波,传播的直线性越好,反射性能 越强,因此,雷达用的是微波波段的无线电波。
科学家经过反复研究,终于揭 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这 种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙 蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推 进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵 里,蝙蝠就立刻改变飞行方向。
Page 17
嘴 耳 蝙 蝠
超声波 反射

障 碍 物
生字学习 biān fú 蝙 蝠 wén bì 蚊 避 yí ng jiē 蝇 揭
bǔ 捕 ruì 锐 ài 碍
é 蛾 dāng 铛 yí ng 荧
生字学习 蝙






蝇 碍

揭 荧
课文主要讲了一件什么事?
课文主要讲科学家通过反复 试验 蝙蝠能在夜间飞行 ( ),揭开了( ) 启发 的原因,并从中受到( ),给飞 雷达), 机装上了( 解决了(飞机在夜间飞行 )的问题。
读课文第五自然段,完成第二次试验记录表。 试验 条件
试 验 情 况 在一间屋子里横七竖八地拉了许 多绳子,绳子上系着许多铃铛。 结 果
第 塞住蝙 二 蝠的 耳朵 _______ 次 试 验
蝙蝠就像没头苍蝇似的 到处乱撞,挂在绳子上 的铃铛响个不停。
读课文第五自然段,完成第三次试验记录表。
试验 条件 在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子,绳子上系着许多铃铛。 结 果
“蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛 ,它是用嘴和耳朵来探路的。”
这个结论和书上的有什么不同? 哪一个更科学?
丢掉“配合”是不科学的,因为 第二次和第三次两次实验,分别塞住 耳朵,封住嘴,也就是说单独将耳朵 或嘴露在外面,但蝙蝠都失去了暗中 探路的本领,这说明探路时靠的是这 两种器官同时发挥作用,所以课文上 用上“配合”是科学的。
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超?划出有关句子,说说你的 理解。
夜间飞行能捕捉极小 的飞虫,从来不跟什么东 西相撞,即使一根极细的 电线,也能灵巧地避开。
这些引起了科学家怎样 的思考?为了弄清楚,科学 家们做了几次实验?每次实 验的目的是什么?用了什么 方法?结果怎样?(填写下 列表格)
读课文第四自然段,完成第一次试验记录表。 试验 条件 试 验 情 况 第 一 次 试 验 在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子,绳子上系着许多铃铛。 蒙住蝙 结 果 蝠的 蝙蝠飞了几个钟头, 眼睛 _______ 铃铛一个也没响,那么多 的绳子,它一根也没碰着。
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