第1课时 认识扇形统计图2
合集下载
扇形统计图(课件)人教版六年级上册数学
（3）西红柿种了多少平方米？
赵大爷家有一块菜地，分别种了黄瓜、 西红柿、芹菜和韭菜。它们的种植情 况如下图。
（1）根据扇形统计图，你能获得哪些信 息？（写出两条）答：黄瓜的种植面积为 30%，西红柿的种植面积为35%。
（2）已知黄瓜种了120m2，这块菜地的 总面积是多少平方米？120÷30%＝400（平 方米）答：这块菜地的总面积是400平方米。
用百分数表示各部分数量与总数之间的关系。（1）观察统计表， 根据统计表求出六（1）班总人数。（2）分别求出喜欢每种运动的 人数各占全班人数的百分之多少。
足球：8÷40＝0.2＝20% 跳绳：5÷40＝ 0.125＝12.5% 踢毽：6÷40＝0.15＝15% 其他： 9÷40＝0.225＝22.5%
（3）西红柿种了多少平方米？400×35% ＝140（平方米）答：西红柿种了140平方米。
小明家月收入3000元，各项支出分别是多少元？
300×30%＝90（元）食品 300×30%＝90（元）还购房贷款 300×10%＝30（元）水电 300×15%＝45（元）服装 300×10%＝30（元）教育 300×5% ＝15（元）其他
课后作业
1.通过这节课的学习，你有什么收获？ 2.布置作业：教材第100页第1、2题。
教学反思
课上我通过实例，向学生介绍了另外一种统计图——扇形统 计图。本节课的设计首先从直观的图形入手，由图形到理 论，由直观到抽象，使学生在轻松的状态下完成了教学任 务。在教学过程中，我还注意引导学生通过对比，自主概 括出扇形统计图的特点，加深了学生对统计图的认识，构 建了完整的知识体系。
（1）我们学过（条形）统计图和（折线）统计图。 （2）（条形）统计图可以清楚地看出数量的多
第1课时扇形统计图（教案）（5篇范例）
第1课时扇形统计图（教案）（5篇范例）第一篇：第1课时扇形统计图(教案)扇形统计图【教学目标】1.认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。
2.培养学生收集信息和处理信息的能力。
【重点难点】认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。
【教学指导】1.注意根据学生已有的知识基础进行教学，把握好新知识的生成点。
有关统计图的认识，小学阶段主要认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。
扇形统计图原义务教材是作为选学内容，考虑到其在日常生活中的广泛应用，《标准》把它作为必学内容，本套教材将它安排在本单元。
本单元是在前面学习了条形统计图和折线统计图的基础上教学的，主要通过熟悉的事例使学生体会扇形统计图的特点和作用。
所以本单元的教学，可以充分利用学生已有的知识经验，通过与所学的条形统计图的特点和作用的对比，自然形成新知识的生成点。
2.注意从统计的意义和作用出发，体会扇形统计图的特点和用途。
扇形统计图的优势是能够清楚地反映出各部分数量与总量之间的关系。
在学习中，应该使学生体会到各种统计图有不同的特点，并且可以从不同的角度反映数据的特征。
3.注意挖掘生活中的数学素材，以凸现统计的实用价值。
本单元注重从生活、生产中选取素材，努力挖掘学生身边的相关数学元素。
这样不仅可以拓宽学生数据收集的渠道，也凸现了统计与生产、生活密切的联系，使学生体会到统计的实用价值，教师在教学时应注意这一点。
【课时安排】建议共分2课时：扇形统计图（1）..........................................1课时扇形统计图（2）..........................................1课时【知识结构】第1课时扇形统计图（1）【教学内容】扇形统计图（教材第96~97页的内容）。
【教学目标】1.了解扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图，会回答一些简单问题。
第1课时 认识扇形统计图六年级上册数学冀教版
李庄种植谷子多少公顷？
400×10%=40（公顷）
答：李庄种植谷子40公顷。
4 黄豆的成分如下面的统计图所示，自己提出问题并解答。 100千克黄豆中含脂肪多少千克？ 100×16%=16（千克） 答：100千克黄豆中含脂肪16千克。
5 如图是小红家去年的支出情况统计图。如果小红家去年全年支 出10000元，那么教育支出有多少元?
（4）如果该学校有150名老师，那么喜欢新闻联
播的老师有（ 42 ）人。
3 如图，反映了某班学生在课外活动中参加各小组的情况。（整圆表 示全班人数）
美术
体育60%
文艺30%
（1）这是一幅（ 扇形 ）统计图。 （2）参加美术小组人数占总数的 （ 10% ）。 （3）参加体育小组有27人，全班有 （ 45 ）人。
我们学过哪些统计图？分别有什么作用？
条形统计图，可以很容易看出各种数量的多少。 折线统计图，可以表示出数量的增减变化。 还有一种新的统计图要走近我们，一起去认识它！
读一读。
来自六（1）班40名 同学的调查结果
像这样的统 计图叫做扇 形统计图。
读一读。
来自六（1）班40名 同学的调查结果
从上面的统计图中，你得到了哪些信息？能提出哪些数学问题?
农作物的种植 面积是400公顷。
（1）李庄种植棉花多少公顷？ 400×25%=100（公顷）
答：李庄种植棉花100公顷。
3 下面是李庄秋季各种农作物种植面积统计图。
其他
（2）李庄种植大豆多少公顷？
2.5%
400×12.5%=50（公顷）
玉米 50%
棉花 25%
大豆 12.5% 谷子 10%
答：李庄种植大豆50公顷。 （3）自己提出问题并解答。
400×10%=40（公顷）
答：李庄种植谷子40公顷。
4 黄豆的成分如下面的统计图所示，自己提出问题并解答。 100千克黄豆中含脂肪多少千克？ 100×16%=16（千克） 答：100千克黄豆中含脂肪16千克。
5 如图是小红家去年的支出情况统计图。如果小红家去年全年支 出10000元，那么教育支出有多少元?
（4）如果该学校有150名老师，那么喜欢新闻联
播的老师有（ 42 ）人。
3 如图，反映了某班学生在课外活动中参加各小组的情况。（整圆表 示全班人数）
美术
体育60%
文艺30%
（1）这是一幅（ 扇形 ）统计图。 （2）参加美术小组人数占总数的 （ 10% ）。 （3）参加体育小组有27人，全班有 （ 45 ）人。
我们学过哪些统计图？分别有什么作用？
条形统计图，可以很容易看出各种数量的多少。 折线统计图，可以表示出数量的增减变化。 还有一种新的统计图要走近我们，一起去认识它！
读一读。
来自六（1）班40名 同学的调查结果
像这样的统 计图叫做扇 形统计图。
读一读。
来自六（1）班40名 同学的调查结果
从上面的统计图中，你得到了哪些信息？能提出哪些数学问题?
农作物的种植 面积是400公顷。
（1）李庄种植棉花多少公顷？ 400×25%=100（公顷）
答：李庄种植棉花100公顷。
3 下面是李庄秋季各种农作物种植面积统计图。
其他
（2）李庄种植大豆多少公顷？
2.5%
400×12.5%=50（公顷）
玉米 50%
棉花 25%
大豆 12.5% 谷子 10%
答：李庄种植大豆50公顷。 （3）自己提出问题并解答。
《-扇形统计图》ppt课件
六（1）班同学最喜欢运动项目的人数情况统计图
其他 （ 22.5）% 踢毽子 （ 15）%
（跳12绳.5 ）%
乒乓球 30%
足球 （ 20）%
上图中的整个圆表示什么？各个扇形的大
用这样的统计图有什么好 小与什么有关
处？
系？
上图中的整个圆表示六（1）班全班人数。 用这样的统计图可以清楚地看出喜欢每种运动项 目的人数占总人数的百分比。
第三课时 练习题
100×21%＝21（升） 答：在100L空气中含有21升氧气。
316.8 249.6 182.4 115.2 96
山地面积比高原面积多多少？
960×(33%－26%)
（答案不唯一）
=960×7% =67.2(万平方千米)
答：山地面积比高原面积多67.2万平方千米。
10440.94万 12601.25万
3.09-1.73=1.36(亿)
答: 2011年12月末，我国共 有农村网民1.36亿人。
(3)请你把下页的扇形统计图补充完整。
2012年6月末网民城乡统计结构统计图
_2_0_1_1年__1_2_月末网民城乡统计结构统计图
27.1 72.9
农村 城镇
8.下表是我国土地利用类型的大致构成情况。
(1)耕地占可利用土地的百分之多少？ 1－21.6% ＝78.4% 13.5%÷78.4% ≈17.2% 答：耕地占可利用土地的17.2%。
8650.03万
9343.61万
6911.90万
4757.52万
答：信息：2000年、2010年、2020年总常住人 口数和城镇常住人口数及增长情况。
反映了2000-2020年广东省总常住人口数 和城镇常住人口数都一直处于增长趋势。
其他 （ 22.5）% 踢毽子 （ 15）%
（跳12绳.5 ）%
乒乓球 30%
足球 （ 20）%
上图中的整个圆表示什么？各个扇形的大
用这样的统计图有什么好 小与什么有关
处？
系？
上图中的整个圆表示六（1）班全班人数。 用这样的统计图可以清楚地看出喜欢每种运动项 目的人数占总人数的百分比。
第三课时 练习题
100×21%＝21（升） 答：在100L空气中含有21升氧气。
316.8 249.6 182.4 115.2 96
山地面积比高原面积多多少？
960×(33%－26%)
（答案不唯一）
=960×7% =67.2(万平方千米)
答：山地面积比高原面积多67.2万平方千米。
10440.94万 12601.25万
3.09-1.73=1.36(亿)
答: 2011年12月末，我国共 有农村网民1.36亿人。
(3)请你把下页的扇形统计图补充完整。
2012年6月末网民城乡统计结构统计图
_2_0_1_1年__1_2_月末网民城乡统计结构统计图
27.1 72.9
农村 城镇
8.下表是我国土地利用类型的大致构成情况。
(1)耕地占可利用土地的百分之多少？ 1－21.6% ＝78.4% 13.5%÷78.4% ≈17.2% 答：耕地占可利用土地的17.2%。
8650.03万
9343.61万
6911.90万
4757.52万
答：信息：2000年、2010年、2020年总常住人 口数和城镇常住人口数及增长情况。
反映了2000-2020年广东省总常住人口数 和城镇常住人口数都一直处于增长趋势。
《认识扇形统计图》扇形统计图PPT课件
12
2012年8月
10
8 6 4 22
9பைடு நூலகம்
7
4
4
0 射击 水上 球类 竞技体操 重竞技 其他 项目
返回
扇形统计图 认识扇形统计图
条形统计图可以快速的看出那个项目获得金牌数最多。 想要知道各个项目占总金牌数的百分之几，我们还可以 用扇形统计图表示。
扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内大小不同 的扇形表示各部分所占总数的百分比。
842 8
某果园果树种植情况统计图
莓草
返回
扇形统计图 认识扇形统计图
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
认识了扇形统计图。 表示部分与整体之间的关系，我们用 扇形统计图。
返回
扇形统计图 认识扇形统计图
课后作业 课本： 第94页第5题
返回
（2）语文一周大约比数学多几节课？
返回
扇形统计图 认识扇形统计图
4.观察统计图，回答下面的问题。
标准面粉的营养成分含量统计图
玉米面的营养成分含量统计图
同等质量的标准面粉和玉米面脂肪的含量哪种高？碳水化合物的含量呢？
因为：1.8%＜3.3%，所以同等质量的玉米面的脂肪含量比标准面粉高。
因为：74.6%＜75.2%，所以同等质量的玉米面的碳水化合物含量比标准面
扇青形岛统版计五图年制认识数扇学形统五计年图级 下册
7 扇形统计图
认识扇形统计图
-.
扇形统计图 认识扇形统计图
情境导入
根据右图，你能提 出什么问题吗？
各种项目获金牌数 的情况如何？
返回
扇形统计图 认识扇形统计图
探究新知
各种项目获金牌数的情况如何？
奥林匹克竞赛一共设有28个大项目，为了更好了体现我们的竞 技水平，我们可以把这些项目分分类。
2012年8月
10
8 6 4 22
9பைடு நூலகம்
7
4
4
0 射击 水上 球类 竞技体操 重竞技 其他 项目
返回
扇形统计图 认识扇形统计图
条形统计图可以快速的看出那个项目获得金牌数最多。 想要知道各个项目占总金牌数的百分之几，我们还可以 用扇形统计图表示。
扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内大小不同 的扇形表示各部分所占总数的百分比。
842 8
某果园果树种植情况统计图
莓草
返回
扇形统计图 认识扇形统计图
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
认识了扇形统计图。 表示部分与整体之间的关系，我们用 扇形统计图。
返回
扇形统计图 认识扇形统计图
课后作业 课本： 第94页第5题
返回
（2）语文一周大约比数学多几节课？
返回
扇形统计图 认识扇形统计图
4.观察统计图，回答下面的问题。
标准面粉的营养成分含量统计图
玉米面的营养成分含量统计图
同等质量的标准面粉和玉米面脂肪的含量哪种高？碳水化合物的含量呢？
因为：1.8%＜3.3%，所以同等质量的玉米面的脂肪含量比标准面粉高。
因为：74.6%＜75.2%，所以同等质量的玉米面的碳水化合物含量比标准面
扇青形岛统版计五图年制认识数扇学形统五计年图级 下册
7 扇形统计图
认识扇形统计图
-.
扇形统计图 认识扇形统计图
情境导入
根据右图，你能提 出什么问题吗？
各种项目获金牌数 的情况如何？
返回
扇形统计图 认识扇形统计图
探究新知
各种项目获金牌数的情况如何？
奥林匹克竞赛一共设有28个大项目，为了更好了体现我们的竞 技水平，我们可以把这些项目分分类。
5.1扇形统计图 (课件) 北师大版数学六年级上册
5 数据处理
第 1 课 时 扇形统计图
北师版数学六年级上册课件
新课导入
绿荫小学2017－2021年校园内 总量／棵 树木总量变化情况统计图
绿荫小学2017－2021年校园内 总量／棵 树木总量变化情况统计图
250
250
200 150 100
100
120
150
170
200
200 150 100
50
50
2.扇形统计图的特点： 能清楚地表示各部分数量和总数量之间的关系，但不
能表示各部分数量具体是多少。
课后作业
作 业 请完成教材练一练第1、2题。
探索新知
下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。
种类
摄入量/g
约占总摄入 量的百分比
油脂类
50
1.3%
奶类和豆类
450
11.8%
鱼、禽、肉、蛋类
600
15.8%
蔬菜和水果类
900
23.7%
谷类
1800
47.4%
总摄入量
3800
100%
100%表示各类食物 的摄入量占总摄入 量的百分比的总和。
探索新知
下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。
剩余空间有( 25.6 )GB。
当堂练习
看图回答下面的问题。
当堂练习
(1)这个村“退耕还林”前后土地分布有哪些不同？ “退耕还林”后荒山、耕地面积减少，森林面积增大， 而且新增加了果园。
当堂练习
(2)(易错题)已知这个村的土地面积是10平方千米，根据统计图 计算“退耕还林”前、后这个村的耕地面积。
250
250
200 150 100
100
第 1 课 时 扇形统计图
北师版数学六年级上册课件
新课导入
绿荫小学2017－2021年校园内 总量／棵 树木总量变化情况统计图
绿荫小学2017－2021年校园内 总量／棵 树木总量变化情况统计图
250
250
200 150 100
100
120
150
170
200
200 150 100
50
50
2.扇形统计图的特点： 能清楚地表示各部分数量和总数量之间的关系，但不
能表示各部分数量具体是多少。
课后作业
作 业 请完成教材练一练第1、2题。
探索新知
下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。
种类
摄入量/g
约占总摄入 量的百分比
油脂类
50
1.3%
奶类和豆类
450
11.8%
鱼、禽、肉、蛋类
600
15.8%
蔬菜和水果类
900
23.7%
谷类
1800
47.4%
总摄入量
3800
100%
100%表示各类食物 的摄入量占总摄入 量的百分比的总和。
探索新知
下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。
剩余空间有( 25.6 )GB。
当堂练习
看图回答下面的问题。
当堂练习
(1)这个村“退耕还林”前后土地分布有哪些不同？ “退耕还林”后荒山、耕地面积减少，森林面积增大， 而且新增加了果园。
当堂练习
(2)(易错题)已知这个村的土地面积是10平方千米，根据统计图 计算“退耕还林”前、后这个村的耕地面积。
250
250
200 150 100
100
人教版数学6年级上册 第7单元(扇形统计图)扇形统计图的认识 课件(20张PPT)
下。
4% 3.3%
5% 0.7%
87%
每天喝一袋 250 g 的牛奶，能补充每种营养成分各多少 水克分？：250×87%＝217.5（g） 蛋白质：250×3.3%＝8.25（g）
脂肪：250×4%＝10（g） 其他：250×0.7%＝1.75（g）
乳糖：250×5%＝12.5（g）
中等练习 李明每天的作息时间安排如下图。
可以很清楚的表示(
)同( )之间的关系。
•
选一选。
• (1)一台电脑D盘存储空间的使用情况如图所示，下面描述中不正 确的是
D
()Βιβλιοθήκη • A．已用空间占整个D盘存储空间的40%
• B．D盘还有60%的可用空间
• C．可用空间是已用空间的1.5倍
• D．已用空间一定是0.4 G(G是计算机存储信息的单位)
22.5 15
20 12.5
上图中整个圆表示什么？用这样的统计图有什 么好处？
各个扇形的大小与什么有关系。 （1）扇形统计图可以清楚地表示各部分数量 与总量之间的关系。
（2）扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆 内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。
简单练习
牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如
4% 13% 4%
8%
41%
13% 17%
睡眠 上课 活动 做作业 看电视 进餐 其他
（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？ 答：李明每天花 1.92 小时做作业；花 4.08 小时上 课；花3.12 小时活动……
中等练习 李明每天的作息时间安排如下图。
4% 13% 4%
8%
41%
13% 17%
12÷40 ＝ 0.3 ＝ 30% 8÷40 ＝ 0.2 ＝ 20% 5÷40 ＝ 0.125 ＝ 12.5%
扇形统计图(教学设计)-2024-2025学年六年级上册数学人教版
《7 扇形统计图》第一课时一、教学目标知识与技能目标使学生认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的信息。
会用百分数表示各部分数量与总数之间的关系，并能根据扇形统计图进行简单的计算。
过程与方法目标通过观察、比较、分析等活动，培养学生的数据分析能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
经历扇形统计图的认识和应用过程，体会统计在现实生活中的作用，发展学生的统计观念。
情感态度与价值观目标感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学重难点重点认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并分析扇形统计图。
理解百分数与扇形统计图之间的联系，会进行相关计算。
难点体会扇形统计图中各部分数量与总数之间的关系，能根据扇形统计图中的信息进行合理的判断和预测。
三、教学方法讲授法：通过清晰的讲解，向学生传授扇形统计图的概念、特点和相关知识。
讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中深化对扇形统计图的理解，培养合作能力和思维能力。
练习法：安排适量的练习题，让学生通过实际操作巩固所学知识，提高应用能力。
直观演示法：利用多媒体等手段展示扇形统计图的实例，使抽象的知识变得更加直观形象，便于学生理解。
四、教学过程（一）导入新课（5 分钟）创设情境同学们，我们在前面学习了条形统计图和折线统计图，它们都能很好地反映数据的情况。
今天，老师给大家带来了一个新的统计图，我们一起来看看。
展示课本主题图：六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图。
提出问题观察这幅图，你能发现它和我们以前学过的统计图有什么不同吗？学生自由发言，可能会说：它是圆形的，有不同的颜色区域等。
引入课题同学们观察得很仔细，这种统计图叫做扇形统计图。
今天我们就一起来学习扇形统计图。
（板书课题：扇形统计图）（二）探究新知（20 分钟）认识扇形统计图（1）介绍扇形统计图的组成引导学生观察扇形统计图，讲解：扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。
人教版六年级数学上册《扇形统计图的认识》ppt课件
扇形统计图
7
扇形统计图的认识
一 情境导入
同学们都喜欢什么体育 运动呢？你们知道参加 体育运动有什么好处 吗？
二 新课探究
1 六（1）班同学
都喜欢哪些运动 项目？喜欢每种 运动的同学分别 有多少人呢？
(教科书第94页例1)
六 ( 1 ) 班同学最喜欢的运动项目的人数情况如下表。
项目 人数 百分比
每天喝一袋 250 g 的 牛奶，能补充每种营 养成分各多少克？
(教科书第95页做一做)
每天喝一袋 250 g 的牛奶，能 补充每种营养成分各多少 水克分？：250 × 87% = 217.5 ( g ) 蛋白质：250 × 3.3% = 8.25 ( g ) 脂肪：250 × 4% = 10 ( g ) 乳糖：250 × 5% = 12.5 ( g ) 其他：250 × 0.7% = 1.75 ( g )
四 培优训练
下面是小东家 10月 份支出情况统计图。根 据统计图回答问题。
购物 20%
服装
伙食 40%
15%
水电
其他
15%
小东家其他支出占10月份总 支出的百分之几？
1 − 15%− 20% − 40% − 15% = 10%
答：小东家其他支出占 10 月份总支出的 10% 。
小东家 10 月份伙食费支出为 1200 元，他家这个月总支出多少元？
1200÷ 40% = 3000（元）
答：小东家10月份总支出 3000元 。
小东家 10月份伙食支出比水 电支出多百分之几？
( 40%− 15%) ÷ 15% = 25% ÷ 15% ≈ 166.7%
答：小东家 10月份伙食支出 比水电支出多 166.7%。
7
扇形统计图的认识
一 情境导入
同学们都喜欢什么体育 运动呢？你们知道参加 体育运动有什么好处 吗？
二 新课探究
1 六（1）班同学
都喜欢哪些运动 项目？喜欢每种 运动的同学分别 有多少人呢？
(教科书第94页例1)
六 ( 1 ) 班同学最喜欢的运动项目的人数情况如下表。
项目 人数 百分比
每天喝一袋 250 g 的 牛奶，能补充每种营 养成分各多少克？
(教科书第95页做一做)
每天喝一袋 250 g 的牛奶，能 补充每种营养成分各多少 水克分？：250 × 87% = 217.5 ( g ) 蛋白质：250 × 3.3% = 8.25 ( g ) 脂肪：250 × 4% = 10 ( g ) 乳糖：250 × 5% = 12.5 ( g ) 其他：250 × 0.7% = 1.75 ( g )
四 培优训练
下面是小东家 10月 份支出情况统计图。根 据统计图回答问题。
购物 20%
服装
伙食 40%
15%
水电
其他
15%
小东家其他支出占10月份总 支出的百分之几？
1 − 15%− 20% − 40% − 15% = 10%
答：小东家其他支出占 10 月份总支出的 10% 。
小东家 10 月份伙食费支出为 1200 元，他家这个月总支出多少元？
1200÷ 40% = 3000（元）
答：小东家10月份总支出 3000元 。
小东家 10月份伙食支出比水 电支出多百分之几？
( 40%− 15%) ÷ 15% = 25% ÷ 15% ≈ 166.7%
答：小东家 10月份伙食支出 比水电支出多 166.7%。
人教版数学六年级上册7.1扇形统计图的认识课件(共42张PPT)
12.5% 20% （2）喜欢踢毽的人数占总人数的百分之几？乒乓球的呢？
答：喜欢踢毽的人数占总人数的15%；喜欢乒乓球的人数占总 人数的30%。
从这个统计图中，你能得到哪些信息？
22.5% 15%
12.5% 20% （3）各个扇形的大小与什么有关系？
答：各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的 百分之几有关系，百分比越大，扇形越大。
其他 22.5%
乒乓球 30%
踢毽
15%跳绳
足球 20%
0 乒 足跳踢 其
12.5%
乓 球 绳 毽 他 这两幅图都可以比较各部分之间数量的多少，条形
球
统计图可以看出喜欢每种运动项目的人数的多少，
扇形统计图能清楚地反应出喜欢每种运动项目的人
数占总人数的百分之几。
第四步 我的收获
关于扇形统计图，你知道了哪些知识？
作用：扇形统计图可以清楚地表示出部分数量与总 数量、部分数量与部分数量之间的关系。
作业
请完成教材第100页练习二十一第2题、第3题、第4题。
补充作业
请完成相关习题。
如果一个鸡蛋重80克，那么这个 鸡蛋中蛋白重多少克？
80×53%=42.4(克)
(2)赵大爷家有一块菜地，分别种了黄瓜、西红 柿、芹菜和韭菜。它们的种植情况如下图。 ①根据扇形统计图， 你能获得哪些信息？
黄瓜、西红柿、芹菜和韭菜的种植面积分 别占菜地的30%、35%、20%和15%。
②已知黄瓜种了120m2，这块 菜地的总面积是多少平方米？
8
9
56
4
2
0 乒 足跳踢 其
乓 球绳毽 他 球
知道了什么？ 喜欢乒乓球的人最多，喜欢 跳绳的人最少……
答：喜欢踢毽的人数占总人数的15%；喜欢乒乓球的人数占总 人数的30%。
从这个统计图中，你能得到哪些信息？
22.5% 15%
12.5% 20% （3）各个扇形的大小与什么有关系？
答：各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的 百分之几有关系，百分比越大，扇形越大。
其他 22.5%
乒乓球 30%
踢毽
15%跳绳
足球 20%
0 乒 足跳踢 其
12.5%
乓 球 绳 毽 他 这两幅图都可以比较各部分之间数量的多少，条形
球
统计图可以看出喜欢每种运动项目的人数的多少，
扇形统计图能清楚地反应出喜欢每种运动项目的人
数占总人数的百分之几。
第四步 我的收获
关于扇形统计图，你知道了哪些知识？
作用：扇形统计图可以清楚地表示出部分数量与总 数量、部分数量与部分数量之间的关系。
作业
请完成教材第100页练习二十一第2题、第3题、第4题。
补充作业
请完成相关习题。
如果一个鸡蛋重80克，那么这个 鸡蛋中蛋白重多少克？
80×53%=42.4(克)
(2)赵大爷家有一块菜地，分别种了黄瓜、西红 柿、芹菜和韭菜。它们的种植情况如下图。 ①根据扇形统计图， 你能获得哪些信息？
黄瓜、西红柿、芹菜和韭菜的种植面积分 别占菜地的30%、35%、20%和15%。
②已知黄瓜种了120m2，这块 菜地的总面积是多少平方米？
8
9
56
4
2
0 乒 足跳踢 其
乓 球绳毽 他 球
知道了什么？ 喜欢乒乓球的人最多，喜欢 跳绳的人最少……
人教版六年级数学上册《扇形统计图的认识》教学课件(共28张PPT)
你喜欢哪项体育运动？
其他 如果要知道喜欢每项体育运动的情况，该怎么办呢？
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
解读信息，引发冲突。
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
项目 乒乒球 足球
跳绳
踢毽
其他
人数
12
8
5
6
9
视察统计表，从表中你了解到了什么？
从表中可以看出喜欢 每个项目的具体人数！
还能算出喜欢每种运动项目 的人数各占全班人数的百分 之几。
每天喝一袋250 g的牛奶，能补充 每种营养成分各多少克？
水分:250×87%=217.5（克） 蛋白质:250×3.3%=8.25（克） 脂肪:250×4%=10（克） 乳糖:250×5%=12.5（克） 其他:250×0.7%=1.75（克）
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
2.视察下图，并回答问题。
喜欢打乒乓球的人数比喜欢 踢足球的人数多百分之几？
15%
20% 12.5%
（30%－20%）÷20%＝50%
乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
看着这张扇形统计图，你还能知道什么？
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布来自作业跟进练习，深入理解。
六（2）班最喜欢的运动项目统计图
17.5% 25%
15% 30%
(1)如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形
表示总体的25%？这个扇形的圆心角的度数是
A
C
多少度？
B 33.3%
答：A表示总体的25%，扇形A的圆心角为
360°×25%=90°。 (2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，
那么扇形B大约代表多少人？
【新】北师大版小学数学六年级上册第五单元第一课 《扇形统计图》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
师:下图是根据上表的数据绘制的,这时扇形统计图用整个圆来表示笑笑家一天各 类食物的总摄入量。你能看懂吗?(课件出示:教材第57页扇形统计图) 学生观察扇形统计图。 师:从上面的统计图中,你能获得哪些信息? 生1:从图中一眼就看出谷类的摄入量最多,占总摄入量的47.4%。 生2:从图中能直观看出油脂类的摄入量最少,占总摄入量的1.3%。 只要学生回答合理,就要给予适当的表扬和鼓励。
二、说学情
六年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本 节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，还是以 形象直观思维为主，所以使用多媒体作为辅助教学手段，变抽象为直观 ，为学生提供丰富的感性材料，促进学生对知识的感知，帮助学生理解 ，激发学生学习的兴趣。
三、说教学目标
数的百分比。
(2)扇形统计图可以清楚地表示出部分数量与( )、部分数量与后,我还有(
)不明白。
5.观察统计图,然后回答问题。 (1)文艺书最多,占全部图书的( )%。 (2)( )最少,占全部图书的( )%。 (3)文艺书和科技书共占全部图书的( )%。
6. 有的同学认为A品牌的电脑最畅销,你认为呢?
四、说教学重难点
【教学重点】
会读统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
【教学难点】：
知道绘制扇形统计图的步骤,能从统计图中获取尽可能多 的信息。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主 要采用了探究发现法、讨论归纳法，调动学生高涨的学习情趣，从中去 发现、提出并解决问题，互相合作、归纳总结从而获得探索的乐趣和成 功的体验。
扇形统计图ppt课件
产品市场占有率案例
总结词
比较不同产品在市场中的占有率
详细描述
通过扇形统计图，将不同产品在市场 中的销售数据进行分类，并按照销售 量或销售额绘制成扇形，从而比较不 同产品在市场中的占有率。
05 扇形统计图的局限性
数据表达的局限性
01
扇形统计图主要用于展示分类数 据的占比关系，对于连续型数据 或需要精确表示具
扇形统计图可以突出显示异常值，即与整体数据明显不符 的数据点。
要点二
详细描述
在扇形统计图中，异常值通常表现为占比与其他数据点相 比明显偏高或偏低。通过观察扇形统计图，可以快速识别 出异常值，进一步分析其产生的原因，以便采取相应的措 施。例如，在分析一个地区的房价分布时，如果某个小区 的房价明显高于周围小区，那么这个小区的房价就可以被 视为异常值，需要进一步了解其成因。
创建图表
使用PPT中的图表功能，创建扇形 统计图，并导入数据。
调整图表布局
根据需要，调整图表标题、坐标轴、 图例等元素的布局。
图表美化
调整图表颜色
根据主题和风格，调整扇形的颜 色和背景颜色，使图表更加美观。
添加数据标签
在扇形上添加数据标签，展示具 体数值，增强数据的可读性。
调整字体和格式
设置标题、坐标轴、图例等元素 的字体和格式，使图表更加清晰
02 扇形统计图的制作
数据准备
收集数据
根据分析目的，收集相关 数据，确保数据的准确性 和完整性。
数据清洗
对数据进行清洗和处理， 去除异常值和缺失值，确 保数据质量。
数据分类和编码
对数据进行分类和编码， 以便在图表中更好地展示。
图表创建
选择图表类型
根据数据和分析目的，选择合适 的扇形统计图类型。
《扇形统计图》PPT课件
可以使用Excel、 PowerPoint等软件的绘 图工具来绘制扇形图。
插入扇形图
在软件中选择插入图表 功能，并选择扇形图类
型。
填充数据
将整理好的数据输入到 扇形图的对应位置，软 件会自动根据数据生成
扇形图。
调整图表元素
根据需要调整扇形图的 标题、坐标轴、图例等 图表元素，使图表更加
清晰易读。
注意事项及技巧
科技领域应用案例
技术构成分析
通过扇形统计图展示某一技术领域内不同技术方向的占比情况，揭 示技术发展趋势。
研发投入分布
利用扇形统计图展示企业、研究机构等不同主体在研发投入上的分 布情况，反映科技创新能力。
专利申请情况分析
扇形统计图可用于展示不同领域或地区的专利申请数量及占比情况， 为科技创新政策提供参考。
谢谢
THANKS
05 实例分析：扇形统计图在各领域应用案例
CHAPTER
经济领域应用案例
市场份额分析
通过扇形统计图展示不同企业在市场中的占比， 直观反映市场竞争格局。
产业结构分析
利用扇形统计图展示国民经济中各产业的占比， 揭示产业结构特点。
消费者行为分析
扇形统计图可用于展示消费者对不同商品或服务 的偏好程度，为企业营销策略提供参考。
色彩丰富
可以使用不同的颜色来表 示不同的数据组，增加图 表的美观性和可读性。
适用场景分析
成分占比展示
适用于展示某一总体中各 个组成部分的占比情况， 如市场份额、人口构成等 。
数据对比
适用于需要对多个数据进 行比较的场景，通过扇形 统计图可以清晰地看出各 个数据的相对大小。
趋势分析
通过对比不同时间点的扇 形统计图，可以分析出各 组数据的变化趋势。
插入扇形图
在软件中选择插入图表 功能，并选择扇形图类
型。
填充数据
将整理好的数据输入到 扇形图的对应位置，软 件会自动根据数据生成
扇形图。
调整图表元素
根据需要调整扇形图的 标题、坐标轴、图例等 图表元素，使图表更加
清晰易读。
注意事项及技巧
科技领域应用案例
技术构成分析
通过扇形统计图展示某一技术领域内不同技术方向的占比情况，揭 示技术发展趋势。
研发投入分布
利用扇形统计图展示企业、研究机构等不同主体在研发投入上的分 布情况，反映科技创新能力。
专利申请情况分析
扇形统计图可用于展示不同领域或地区的专利申请数量及占比情况， 为科技创新政策提供参考。
谢谢
THANKS
05 实例分析：扇形统计图在各领域应用案例
CHAPTER
经济领域应用案例
市场份额分析
通过扇形统计图展示不同企业在市场中的占比， 直观反映市场竞争格局。
产业结构分析
利用扇形统计图展示国民经济中各产业的占比， 揭示产业结构特点。
消费者行为分析
扇形统计图可用于展示消费者对不同商品或服务 的偏好程度，为企业营销策略提供参考。
色彩丰富
可以使用不同的颜色来表 示不同的数据组，增加图 表的美观性和可读性。
适用场景分析
成分占比展示
适用于展示某一总体中各 个组成部分的占比情况， 如市场份额、人口构成等 。
数据对比
适用于需要对多个数据进 行比较的场景，通过扇形 统计图可以清晰地看出各 个数据的相对大小。
趋势分析
通过对比不同时间点的扇 形统计图，可以分析出各 组数据的变化趋势。
六年级上册数学课件7.1扇形统计图冀教版共21张PPT
条形统计图
折线统计表
从上面的统计图中，你得到了哪些信息？
每个圆表示什么？其中的每个扇形表示 什么? 每个圆表示被调查的40名同学（总 数），其中 每个扇形所表示的意义各不相同， 但圆内的每个扇 形都表示各部分占总数的 百分比。
扇形统计图
第1课时 扇形统计图
六年级上册
较
多
③
信
息
图
② ①
表
2．扇形统计图的特征：通过扇形统计图可以很 清楚地看出部分与总数之间的关系。
作业
1.完成课后练习题3.4题
2.总结一下我们之前学习过得各种统计图有何特 点，在什么情况下需要扇形统计图会更合适呢？ 折线统计图呢？条形统计图呢？
情况统计图，根据统计图可以判断两个班成绩优
秀的人数一定同样多。
( ×)
辨析：在不同的扇形统计图中，占有相同百分 比的部分数量不一定相同。
对于扇形统计图，你有什么新的认识吗？
整体 25% 部分
25% 25%
归纳总结：
1．扇形统计图是用一个圆表示总数量，用圆中 各部分的扇形表示各部分数量占总数的百分之几。
如
何
观
察
？
什么是百分数？ 表示一个数是另一个数的百分之几的数
百分数
男生 人数
扇 形·
六（1）班 40名同学
圆形
单位 1
六（1）班40名同学
扇形统计图是用一个圆表示总数量，用圆中各部分的扇形表示 各部分数 量占总数的百分之几。
较
多③信息源自图② ①表
如
何
观
察
？
你能提出什么问题呢？
扇形统计图可以很清楚地看出部分与整体之间的 关系。
（1）__1_1__岁的学生最多，占合唱团 总人数的__4_0__%，有__3_2__人。
折线统计表
从上面的统计图中，你得到了哪些信息？
每个圆表示什么？其中的每个扇形表示 什么? 每个圆表示被调查的40名同学（总 数），其中 每个扇形所表示的意义各不相同， 但圆内的每个扇 形都表示各部分占总数的 百分比。
扇形统计图
第1课时 扇形统计图
六年级上册
较
多
③
信
息
图
② ①
表
2．扇形统计图的特征：通过扇形统计图可以很 清楚地看出部分与总数之间的关系。
作业
1.完成课后练习题3.4题
2.总结一下我们之前学习过得各种统计图有何特 点，在什么情况下需要扇形统计图会更合适呢？ 折线统计图呢？条形统计图呢？
情况统计图，根据统计图可以判断两个班成绩优
秀的人数一定同样多。
( ×)
辨析：在不同的扇形统计图中，占有相同百分 比的部分数量不一定相同。
对于扇形统计图，你有什么新的认识吗？
整体 25% 部分
25% 25%
归纳总结：
1．扇形统计图是用一个圆表示总数量，用圆中 各部分的扇形表示各部分数量占总数的百分之几。
如
何
观
察
？
什么是百分数？ 表示一个数是另一个数的百分之几的数
百分数
男生 人数
扇 形·
六（1）班 40名同学
圆形
单位 1
六（1）班40名同学
扇形统计图是用一个圆表示总数量，用圆中各部分的扇形表示 各部分数 量占总数的百分之几。
较
多③信息源自图② ①表
如
何
观
察
？
你能提出什么问题呢？
扇形统计图可以很清楚地看出部分与整体之间的 关系。
（1）__1_1__岁的学生最多，占合唱团 总人数的__4_0__%，有__3_2__人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六（1）班同学都喜欢哪些 运动项目？喜欢每种运动 的同学分别有多少人呢？
二、探索新知
我觉得应该先调查一下喜
欢每种运动的各有多少
人。
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表
项 目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
人 数 12 8
5
69
六(1)班总共有多少人呢？ 答：六(1)班总共有 人。
你能算出喜欢每种运动的人 数各占全班的百分之几吗？
其它 22.5%
踢毽 12.5%
跳绳 15%
乒乓球 30%
足球 20%
之间的关系；百分比越大，扇形越大，对应数量越多。
• 3、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量占总数的 百分比；（特点）
• 但扇形统计图不能清楚的反映各个数量的多少。(缺点）
三、巩固提高
1.填空。 (1)我们学过( )统计图和( )统计图。 (2)( )统计图可以清楚地看出数量的多少；
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表
项 目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
人 数 12
8
5
6
9
百分比
我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总量之间的关系
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
其他（ ）
%
乒乓球
30%
踢毽
（ ）%
足球
跳绳 （ ）% （ ）%
用圆和扇形分别 表示关于总体和 各个组成部分数 据的统计图叫做 扇形统计图。
温故知新
我们已经学习了哪些统计图？它们各有什么特点？
我国东、西、北部四个季度 XX产量统计图
100 50 0
条形统计图
单15位人/万某地区参观科图技展人数统计
10
5
0 2003 2004 2005 2006 2007 2008年份/年
折线统计图
1
我国东、西、北部四个季度XX产 量统计图
100 80 60 40 20 0
( )统计图不仅可以看出数量的多少，还 可以看出数量增减变化的情况。 （3）（ ）统计图上可以直观地看出 各部分数量占总数的百分比
总数量
水分： 蛋白质：
脂肪： 乳糖： 其它：黄瓜、西红 柿、芹菜和韭菜。它们的种植情况如下图。
（1）根据扇形统计图，你 能获得哪些信息？
（2）已知黄瓜种了120m2， 这块菜地的总面积是 多少平方米？
（3）西红柿种了多少平方米？
(1) 黄瓜、西红柿、芹菜和韭菜的种植面积
分别占菜园的
。
(2)
答：这块菜地的总面积是 米(3。)
平方
答：西红柿种了
平方米。
四、课堂小结
扇形统计 图的认识
特点
圆表示总数
扇形表示各部分数量占总数的 百分比。
优点
可以直观、清楚地表示各部 分数量与总数之间的关系。
条形统计图可以 清楚地表示出数
量的多少
导入
温故知新
某地区参观科技展人数统计
单1位5/万人
图
10
5
0 2003 2004 2005 2006 2007 2008年份/年
折线统计图不仅可 以清楚地表示出数 量的多少，还可以
表示数量的增减
第1课时 认识扇形统计图
R·六年级数学 上册
一、新课导入
同学们都喜欢什么体育运 动呢？你们知道参加体育 运动有什么好处吗？
思考： 1、整个圆的面积表示什么？ 2、各个扇形表示什么？它的大小和 什么有关系？ 3、用这样的统计图有什么好处？ 4、你还能提出什么问题？
其它 22.5%
踢毽 12.5%
跳绳 15%
乒乓球 30%
足球 20%
• 1、扇形统计图都是用整个圆表示总数 （或者单位“1”），也就是100%； • 2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部 分数量占总数的百分之几，即各部分同总数