三年级数学期末考试卷面分析

三年一班数学期末考试卷面分析

一、试题分析

本次试题紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面的考查了学生的综合学习能力,考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试题难度适中，密切联系

学生生

活实际，增加了灵活性。

二、考试成绩统计表：

（及格率：60分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率：85分以上的学生数占总学生数的比例。）

三、学生答题情况分析

1、填空题：本题考察的知识点全面，也比较基础，分数占全卷的1/5。主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况，属容易题。得分率也很高。但还是有部分学生不能根据书本上知识灵活处理问题。其中错的较多的题是第2题，很多学生计算结果对了，但没有加单位，导致了丢分；第5题，本应是一道得分题，但有很多学生由于计算结果不准

确，最终失分。第6题，属于对概念的考查，上课多次强调，还是有一部分同学弄混。

2、判断题：本题题共10小题，6个知识点。其中2、

3、7、8出现错误较多。时间问题对于学生一直都是难点，学生对于时间的计算能力、类推能力、动手实践能力太差，因此很多学生做错；估算结果一定比实际结果大吗？这题是讲过题，但很多学生没有经过认真思考，上课没有认真听讲认真消化，从而做错了答案；第8题的长方形只把长增加2厘米，宽并没有变化，周长只是增加了4厘米。

3、选择题：其实是非常简单的，关键是学生不爱动脑子、不认真读题，没有养成良好的做题习惯。导致一些简单的题也能出错，也有一部分同学对知识点的掌握不扎实，还需要教师的讲解。错的较多的是第3、6、7、8题。第8题可以看出部分同学对周长的概念还是不清晰。

4、包括两部分，求周长和看图填分数。求梯形周长题出现了较大失分率。上课多次强调周长定义，指封闭图形一周的长度。不包括图形内部多余的线段长，但只有少部分同学认真审题，动脑思考，用心做答。填分数的题属容易题，基本都得到了分数。

5、计算题。此题包括四个部分：口算、估算、脱式计算、列式计算。在估算和脱式计算上学生出现了严重的计算不准确现象。觉得题很简单，没有踏实细心的去做，最终在最容易得分的部分丢了分数。列式计算的第二个学生都能计算正确，但是有部分学生分步去做了，没有合成一个式子，丢分实在可惜。

6、解决问题。共5题。出现错误较多的是2、4、5题，学生没有认真去读题，拿过题就做，忽略了问题问的是什么。只做了一步，没有完成题目的要求，所以部分同学得到了一半分数。第5题大部分同学都只做对了第一问，第二问错的原因是没有认真审题，错误的以为第一问的结果就是第一天和第二天一共看的。

四、在今后的教学中，要注意从以下几个方面加以改进

1、学生的口算、估算能力有待于加强，提高准确度。

2、在今后的教学中对于概念性的问题要让学生更好的去接受，去理解，多加强调。

3、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。

4、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力，培养良好的做题习惯。

5、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

6、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。加强后进生的辅导与转化工作，使他们尽快提高成绩。