浅谈当代大学生应该具备的基本学习理念
大学生应确立“现代学习”理念
大学生应确立“现代学习”理念历史发展到今天，知识激增，信息激增，竞争激烈，社会激变。
这一切决定了在大学里学知识、学专业已经不是大学生学习中唯一的最重要的任务了，更重要的任务是“学会学习”。
这一点已经成为现代世界教育的一个宗旨。
因此，理应成为今天的大学生必须确立的一个新的学习理念。
然而，当今中国的大学生，上大学之前，从小学到中学可以说一直是沿着“应试教育”这一狭窄的轨道走过来的。
因此，他们的学习方法、学习习惯、学习态度以及与学习有关的一些认识和观念，无不深深地打上应试教育的烙印。
例如，在学习中，凡是考试的科目就用功学，不考的科目就不想学甚至不去学的观念;被动地学习、被动地接受的学习习惯;过于实用型、过于功利化、急功近利的学习意识。
这一系列间题相当一部分学生一直延伸到大学毕业都得不到彻底的改变。
所以，不仅出现了本科生不懂得发挥自己的主观能动性主动找书看的现象，甚至有些研究生，如果导师不列出参考书目，面对无涯的书海也显得不知所措。
显然，今天的大学生确实很有必要反思一下自己在中小学十几年应试教育中的得与失。
在反思的基础上，去思考、探讨在大学阶段应该学什么，明确为什么而学。
是为分数、为文凭，还是为生存、为发展、为完善，从而确立“学会学习”这一现代人应该具有的学习理念。
什么是学会学习?学会学习意味着受过高等教育的大学生并不是什么都知道，而是知道从什么地方能快捷、准确地找到自己所不知道的知识，迅速捕捉到自己所需要的信息;学会学习意味着有明确的学习目标，学习不仅是为了考试、为了分数、为了文凭;学会学习意味着对知识具有分析、批判、质疑等独立自主的学习能力;对知识具备相当程度的理解能力、消化能力、综合能力和应用能力，而不是只知道或只满足于去死记硬背大量的知识内容;学会学习意味着掌握了分析问题、认识间题、解决间题的根本方法，这些方法会对大学生的一生产生积极而深远的影响。
学会学习意味着必须坚持“自主性”的学习原则。
所谓自主性学习不仅是指整个学习过程中的自学，更主要的是指在整个学习期间的自我识别、自我选择、自我培养、自我评价和自我控制。
大学阶段应该树立怎样的学习理念
大学阶段应该树立怎样的学习理念一确立独立的生活意识提高明辨是非的能力三，虚心求教细心体察，四大胆实践不断累积生活经验。
一自主学习的理念，二全面学习的理念，三创新学习的理念，四，终身学习的理念。
如何评价人生价值一坚持能力有大小与贡献须尽力相统一，二，坚持物质，贡献与精神贡献相统一，三坚持完善，自身与贡献社会相统一，四坚持动机与效果相统一。
如何爱我们的祖国一，爱祖国的大好河山，二，爱自己的骨肉同胞，三爱祖国的灿烂文化，四，爱自己的国家。
大学生如何保持心理健康促进身心和谐一树立正确的世界观人生观价值观，二掌握应对心理问题的科学方法，三，合理调整情绪，积极参加集体活动，增进人际交往。
怎样认识大学生与诚信道德的关系一诚信是大学生树立理想信念的基础，2 诚信是大学生全面发展的前提，三诚信是大学生进入社会的通行证。
结合自身实际谈谈如何在实践中化理想，为现实一正确认识理想与现实的关系是，实现理想的，思想基础。
二，坚定的信念是实现理想的重要条件，三用于实践，艰苦奋斗是实现理想的根本途径。
谈谈怎样正确处理竞争与合作的关系一正确认识竞争，二正确认识合作，三正确处理竞争与合作的关系。
如何理解我国宪法的特征和基本原则宪法的特征在内容上宪法规定国家生活中最根本最重要的方面，二，在效力上，宪法具有最高的法律效力三，在制定和修改程序上宪法比其他法律更为严格。
宪法的基本原则，一，党的领导原则，二，人们主权原则，三，人权保障原则，四，法制原则，五民主集中制原则。
促进个人与他人的和谐应坚持四个原则一平等原则二诚信原则，三宽容原则，四互助原则。
理想是什么理想是人们在实践中形成的，有现实可能性的，对未来社会和自身发展，的向往与追求，是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
理想的特征理想是一定社会关系的产物，二，理想源于现实又超越现实，三，你想是多方面和多类型的。
信念的含义: 信念是认知情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上树立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神态度，信念是对理想的支持是人们追求理想的目标的强大动力。
大学生应该具备怎样的学习态度
大学生应该具备怎样的学习态度心态的力量是巨大的。
往往是一个人的心态改变了，他的习惯就会改变;而习惯改变了，他的性格就会改变;性格改变了，整个命运就会改变。
为了形成良好的习惯，大学生应努力培养以下八种心态：一、学习的心态：学习是给自己补充能量，先有输入，才能输出。
尤其在知识经济时代，知识更新的周期越来越短，过时的知识等于废料，只有不断的学习，才能不断摄取能量，才能适应社会的发展，才能生存下来。
要善于思考，善于分析，善于整合，只有这样才能创新。
二、归零的心态：重新开始。
第一次成功相对比较容易，但第二次却不容易，原因是不能归零。
长安集团的总裁在《东方之子》接受采访的时候说了一句话，往往一个企业的失败是因为它曾经的成功。
事物发展的规律是波浪前进，螺旋上升，周期性变化。
用中国的古话讲，叫“风水轮流转”，经济学讲：资产重组。
电视剧有句道白：生活就是不断的重新再来。
不归零就不能进入新的财富分配，就不会持续性发展。
三、积极的心态：事物永远是阴阳同存，积极的心态看到的永远是事物好的一面，而消极的心态只看到不好的一面。
积极的心态能把坏的事情变好，消极的心态能把好的事情变坏。
当今时代是悟性的赛跑!积极的心态象太阳，照到哪里哪里亮，消极的心态象月亮，初一十五不一样，不是没有阳光，是因为你总低着头。
四、付出的心态：舍就是付出，付出的心态是老板心态。
是为自己做事的心态，要懂得舍得的关系。
舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。
而打工的心态是应付的心态。
不愿付出的人，总是省钱、省力、省事，最后把成功也省了。
五、坚持的心态：90%以上的人不能成功，为什么?因为90%以上的人不能坚持。
坚持的心态是在遇到坎坷的时候反映出来的，而不是顺利的时候。
遇到瓶颈的时候还要坚持，直到突破瓶颈达到新的高峰。
要坚持到底，不能输给自己。
六、合作的心态：合作是一种境界。
合作可以打天下。
合力不只是加法之和。
1+1=11再加1是111。
这就是合力。
本科生应如何学习
本科生应如何学习本科生活以学习为主，本科生要过好自己的大学生活必须确立正确的学习观念，明确自己的学习目标，拓展自己的学习方式。
一、确立正确的学习观念观念是行为的前提。
本科生要把学习问题解决好，必须更新传统的学习观念，做到六个学会:第一、学会享受学习。
“学海无涯苦作舟”是一种传统的学习心态，我们要力求改变这种心态，用享受的心态来对待学习，把学习视为内在快乐之事。
第二、学会快速学习。
我们身处信息社会，信息太多了，要从学习对象和目的出发，加快学习速度。
第三、学会超前学习。
学习不能完全采取循序渐进的方式，要学会进行跳跃的、超前学习。
第四、学会网络学习。
在网络社会，搜索可能决定一切。
本科生一个很重要的本领，要学会利用网络——专门的搜索引擎，像googl e、百度、雅虎等，还有人民教育出版社网站、中国教育科研网、中国期刊网，清华全文数据期刊网等进行学习。
互联网利大于弊，不上网，不冲浪，就会落后于时代，本科生必须学会上网学习。
第五、学会自主学习。
同高中相比，大学作业量减少了很多，但可自由支配的时间变的多得多了，这就要求本科生不能靠老师的督促学习，要自觉并自主学习，学会做自己学习的主人，形成自主学习的意识和能力，特别是学会做自己的学习规划。
第六、学会健康学习。
现在的本科生学习、工作和生活的压力很大，压力下容易产生这样那样的不愉快，特别是又远离家人，孤独的感觉会常常让自己无奈，出现了逃课、睡懒觉、玩电脑游戏、考试作弊等现象。
这种现象很不正常。
本科生虽然不能像高三那样体力透支式的玩命的学习，但必须用健康学习主导自己的生活。
要形成自己的生物种，有好的学习姿势和习惯，少玩游戏，少看电视；要多和老师、同学和朋友交流，重视为人处世、待人接物，学会包容，学会结交新朋友，为自己的学习创造一个好的环境；要根据自己的特点选读一些心理学、哲学的经典名著、名篇，提升自己对人生的体悟；要不断调整自己的心态，尽量做一个活泼开朗的人，形成“有活力的”、“健全的”人格，对外来刺激或挫折能做出积极主动的反应，能妥善解决或化解方方面面的内、外压力和冲突，保持自己平衡、静和的心态。
当代大学生的学习观 (27)
当代大学生的学习观21世纪以来竞争激烈程度的加剧，就业形势的日益严峻，就业方式逐渐多样化，新时代的大学生应该具备自主学习观、全面学习观、终身学习观和创新学习观，才能认清形势，树立起正确的学习观，走好大学学习的道路。
一、大学生不良学习观表现当代大学生的学习观基本正确,但也存在不少问题，具体表现为:第一，学习依赖性较强。
很多大学生学习上无自立性、无主动性，呈现被动、依赖等品质和特征，学习多依赖老师布置的任务、提出的问题，很少自觉而有目的的学习。
第二，学习动机功利化。
在图书馆、自修室，大学生们大多看英语四六级、计算机等级考试书籍，考研者更是背着一大包英语、政治辅导书。
这显示出大学生的务实追求，同时也显露出急功近利的阅读占据着大学生阅读生活的主要空间。
第三，学习形式单一，封闭型学习观。
学习以课堂为中心、以课本为中心、以教师为中心，很少借助课本以外的，如图书馆的图书、网络、报纸等形式来补充丰富自己。
第四，创新性不足。
当代大学生重视学习在继承人类文化成果、传递生活经验的知识，但却忽视了在学习过程中的探索、发现和创造，很少对已知命题进行质疑、反思，难以提出新的创造性的命题。
第五，学习内容片面。
大学生学习内容多为与专业有关的知识，是重知识、轻能力，重理论、轻实践的传统学习观。
更缺乏对人格的健全发展的学习，缺乏“千学万学，学做真人”。
二、大学生不良学习观成因（一）主观原因。
第一，大学生心理发展不成熟，由于他们缺乏生活阅历，在客观环境发生变化时，明显地暴露出适应能力差，不能尽快地随着环境的变化及时调整自己，以致影响学习。
此外，大学生对新环境不熟悉，人际关系生疏，思念父母的心理不能摆脱等，这些给心理素质尚未成熟的大学生带来情绪上的波动和不安，出现了学习倦怠的现象。
这都导致他们学习依赖性强、创新性不足。
第二，大学生们为了自身的生存和更好地发展，都有一种内在的驱动力，驱动着他们追名逐利，从现实出发。
他们只顾眼前利益，苦学计算机英语、忙于考研，而顾不上对自身长远发展有益的人性魅力方面的学习。
学生应该具备哪些正确的观
学生应该具备哪些正确的观标题：学生应该具备哪些正确的观念和态度在现代社会中，教育被广泛认为是培养学生综合素质和发展个人潜能的重要手段。
除了学科知识和技能的学习外，学生也应当具备一系列正确的观念和态度，以帮助他们更好地适应社会并取得成功。
本文将探讨学生应该具备的正确观念和态度。
1. 积极乐观的心态学生应该具备积极乐观的心态，相信自己的能力，并具备面对困难和挫折时不轻易放弃的勇气。
积极乐观的心态使得学生能够更好地应对学习和生活中的各种挑战，不被困扰和消沉所阻碍。
同时，积极乐观的心态也能够促进学生与他人的良好关系，培养团队合作精神。
2. 尊重与包容的态度学生应当具备尊重他人的态度，不论是老师、同学还是其他社会成员。
尊重他人的价值观和权益是建立和谐社会关系的基础，同时也能够帮助学生更好地理解和接受多样化的文化和观念。
此外，包容的态度也能够使学生更好地容纳他人的不同意见和观点，以促进自身的成长和发展。
3. 独立自主的意识学生应当具备独立自主的意识，能够自主地进行思考和决策。
独立自主的意识可以培养学生的创造力和解决问题的能力，使其在遇到困难时能够主动寻找解决方案。
同时，独立自主的意识也有助于培养学生的自律能力和责任感，使其更好地管理自己的时间和资源。
4. 责任心和奉献精神学生应当具备责任心和奉献精神，能够对自己的学习和生活负责，并为他人和社会做出积极的贡献。
责任心和奉献精神是培养学生正确价值观和良好行为习惯的重要因素，它不仅有助于形成学生的良好品德和道德观念，还能够推动社会的进步和发展。
5. 尊重知识和追求卓越学生应该具备尊重知识的态度，并对知识有持续的追求和学习欲望。
尊重知识意味着学生不仅仅重视学科知识的学习，还重视实践经验和人生智慧的积累。
追求卓越则意味着学生不满足于现状，不断挑战自己，追求更高的目标和成就。
总结起来，学生应该具备积极乐观的心态、尊重与包容的态度、独立自主的意识、责任心和奉献精神，以及尊重知识和追求卓越的态度。
当代大学生的学习观 (33)
当代大学生的学习观学习观是学习理论中的一个重要内容，是关于学生学习的指导思想，回答学生为什么学习、学习什么和如何学习等方面的问题。
无疑，有什么样的学习观，就会有什么样的学习方法和学习效果。
随着竞争激烈程度的加剧，就业形势的日益严峻，就业方式逐渐多样化，部分学生产生了不同程度的困惑，甚至不明白自己为什么学习，不了解自己应该学习什么，更不清楚自己应该如何学习，把无聊、郁闷、大学毕业等于失业常挂嘴边，整天无所事事，盲目跟风，临近毕业却又后悔荒废了美好的大学时光。
作为当代大学生的一员，我在此浅谈一下我的学习观。
1重视专业知识的学习这就要求大学永远不要相信读书无用论，或者大学阶段的课程突击一下就可以过了这些鬼话。
学习是一个慢慢积累的过程，尤其是文科专业的学习，更需要夜以继日的积淀。
你可以拒绝听某些扯淡老师的课，但你不能放弃他的课程。
再差的大学，开设的课程都一定有他的用处。
而大学学习最关键的是要掌握自主学习的技能，并且你要学会真正的自习，大学阶段的自习不同于高中。
你要自己主动去自习室，去图书馆，学习时，你要远离你的手机，电脑，平板。
他们永远只是你的工具，千万不要变成你身体的一部分。
请记住，机会永远属于踏实勤奋的人，做好本职工作不会限制你的发展，只会使你的路越走越宽。
学霸不是贬义词，会学习的人永远不会差。
但要记得，学习最终的目的是使你养成会思考的习惯，形成你的独立思维，使你成为会思考的人，有思想的人。
所以，思考的能力比知识重要，前者是对后者的升华。
2养成良好习惯大学阶段是养成好习惯的重要时期。
这个阶段的习惯会使我们一生受益。
要学会警惕，不要感染上拖延症。
做好计划，把每天的学习和娱乐安排的井然有条。
要警惕把娱乐带入学习，也要警惕过多的娱乐忘记学习。
千万不要依赖社交网络。
他是很好的工具，也是很无聊的玩具不要在学习上课时刷人人，不要吃到什么玩了什么就拍照发状态，你不要无聊到做点什么就要“么么哒”地分享到你的社交网络，生怕全世界人不知道你活着。
当代大学生的学习观 (17)
当代大学生的学习观21世纪是一个知识经济飞速发展的世纪，也是属于当代大学生的世纪。
当代大学生要想满足现在社会的需求，并且在现在的社会中闯出属于自己的一片天，必须用知识武装自己，建立与知识经济时代相适应的科学学习观，提高学习效率，增强学习效果。
学习观对当代大学生有至关重要的作用，可以说，好的学习观可以成就一个好的未来，有什么样的学习观就会有什么样的学习行为。
只有科学的正确的学习观才可以取得好的结果。
正确的学习观并不仅仅只是取得好的学习成绩就可以了，必须还要有良好的学习行为。
现在的大学生的学习观可以用以下三种类型来归类：学霸，纠结派，学渣。
学霸是永远把学习放在第一位，上课坐在最前排。
会早起按时上课，从来都不会迟到，更不会逃课，每节课都会认真听讲，仔细记笔记，积极回答老师的问题。
甚至下课之后也不会浪费时间，会风雨无阻的坚持去上自习。
和高三时候的学习状态几乎没有什么区别。
学霸的成绩一般都非常优秀。
有着完美的学习计划，按部就班的完成每一项任务，在他们心里，会对未来有一个明确的定位。
纠结派是有着学霸的心，学渣的行为，每天计划的非常好要做什么，怎么做，但每次都不能坚持下去。
会按时上课，但是听讲的时候会分心，可能会抱着手机玩一会儿。
想学习但是却不能付诸行动，自制力很差，总能被外界的一些因素所影响，禁不住外界的诱惑。
但是，会时不时的考虑一下自己的未来，对自己未来有一个大体的定位，没有很过分的行为。
学习在他们的心里还是占有很大一部分的比重。
为了不挂科考试之前会突击复习。
学渣是那种每次上课前担心的是手机电够不够用，上课不是刷贴吧，就是刷空间，看扣扣，看微信，看微博，看人人。
上课是为了等下课，周一就盼着周末，一回寝室就开电脑。
每天都会熬夜玩游戏或者看电视剧，没有按时的作息时间。
会逃课在宿舍睡觉。
从来不会考虑自己的学习，对自己的未来没有一点定位，盲目的虚度着每一天。
不担心自己会不会挂科，对考试也是满不在乎。
作为21世纪的主宰者，当代的大学生必须树立正确的学习观。
浅谈大学生应具备的几点基本素质
引言概述：大学生是未来社会的栋梁之才，他们的成长与发展关系到国家的未来。
大学生在学习知识的同时，还要具备一些基本素质，以能够适应社会的发展和变革。
本文从几个方面来浅谈大学生应具备的几点基本素质。
正文内容：一、学术素养1.学习方法与技能：大学生应具备良好的学习方法和技能，如查找资料、阅读、写作等。
这将有助于他们在求学阶段更好地掌握学科知识。
2.学术诚信：大学生应坚守学术道德，具备严谨的学术态度和诚信精神，不抄袭、不作弊，树立良好的学风。
二、社会责任感1.公民意识：大学生应具备良好的公民意识，认识到自己是国家和社会的一员，应积极参与社会事务，关心民生问题。
2.社会公正与公平观念：大学生应具备公正和公平的观念，不以性别、种族、地域等因素歧视他人。
三、创新思维1.科研能力：大学生应具备科研能力，发展自己的创新思维，通过科学研究解决实际问题。
2.创业精神：大学生应具备创业精神，勇于创新，善于发现商机和解决问题。
四、人际交往能力1.沟通能力：大学生应具备良好的沟通能力，包括口头、书面和非语言沟通，以能够与他人进行有效的交流。
2.团队合作：大学生应具备良好的团队合作能力，了解自己的角色和责任，并能与他人协作完成任务。
五、综合素质1.健康生活方式：大学生应具备健康的生活方式，注重锻炼身体、合理饮食和保持良好的作息习惯。
2.文化素养：大学生应有一定的文化背景和文学修养，培养自己的审美能力和人文关怀。
总结：大学生应具备多方面的基本素质，包括学术素养、社会责任感、创新思维、人际交往能力和综合素质等。
这些素质的培养，将有助于大学生更好地适应社会发展和变革的需求。
因此，在大学期间，学生需要注重培养和发展自己的基本素质，以走向成功的职业道路并为社会做出贡献。
当代大学生学习观
组织行为学作业题目：当代大学生的学习观摘要：：当今社会日新月异，学习成了贯穿人们终身的主题，然而学了数十年的大学生们却对学习产生了迷茫，不知道自己该学习什么，如何学习。
本文从五个方面介绍了大学生应学习什么，并简单介绍了应如何学习，力图将迷茫的大学生带出困境，树立正确的学习观。
对于盲目的船来说，所有风向都是逆风。
“我们的生活就像旅行，理想是导游者；没有导游者，一切都会停止，目标会丧失，力量也会化为乌有。
”这是德国诗人歌德的名言，数十年前便印在我脑海之中，一直鞭策着我从一个默默无闻的小后生，逐渐成长为别人眼中的事业有成者。
如今，我不经意间已经步入了中年，站在人生旅途的中途，重新来回味这句话，回首那些峥嵘岁月，不免有了更多的感触。
如果你不甘心一辈子碌碌无为，你希望明白自己究竟在为谁读书，并且希望出类拔萃，在各方面成为同龄人的榜样，在以后的工作中出人头地，那么，趁着年轻，树立你远大的理想吧，因为它能带领你走出平庸，走向辉煌。
赫伯特说“对于盲目的船来说，所有风向都是逆风。
”可对许多人来说，比起选择随波逐流的游弋是生活，设定一个目标是一件痛苦的事，所以他们一直迷茫地走在没有目的地的道路上。
因为迷茫，他们感到了空虚，于是他们利用所有的时间来追求享乐，参加对己对人都无益的活动，在嬉笑怒骂中填补自己内心的空虚。
他们就像一群毛毛虫，不停地绕着同一个圈子，他们的结局并不比开出时好。
盲目目的的游弋或许就是一种消遣方式，但是只能占用几天的假期，而不能用来耗尽整个人生。
我国正处于建设市场经济的过程之中，不少青年，不论是出于困境中的还是事业得到成功的，都感觉到前途渺茫，要追问人生的意义。
————《你在为谁读书》关键词：学习观；专业知识；自信；吃苦精神；爱情观；热情；平庸；独立学习；正文:一、关于学习观的介绍1、什么是现代学习观？现代学习观指出，学生的学习是一种选择性学习，是一种实践性学习，是一种社会性学习，是一种创新性学习。
大学生应具备怎样的学习态度
大学生应具备怎样的学习态度
大学生应该具有怎样的学习态度
大学生应该以学为主,全面发展.在大学里,有很多事要做.大学主要培养学生自学和自律的能力.用心的话,学习是很紧张的,主要靠自己.大学生活应该是丰富多彩的,同时以学本领为主,为就业做准备.学本领包含很多内容
1、专业技能
2 、自学能力(接受新知识新技术的能力)
3 、创新能力
4 、交际协调能力
.5 、进一步学习的能力(考研).等.
大学生应该是幸运的要么那么多的人走这条"独木桥".工程师,经济师,讲师等职位一般只对有大学学历的人开放.学生生活更应该在勤奋中获得收获.为了毕业时就业的尊严,为了未来的事业,现在的拼搏有什么不值得的。
想想学习对将来的好处：能了解很多知识、学好了能上好的学校又能省钱、最主要的是学历高将来能找到好的工作和更多更好的就业机会等，先在思想上让自己有所觉悟，主要是学习兴趣，从各方面培养自己在学习上面的兴趣，还是要以学业为主!不要到最后再后悔当初为什么没有好好学习。
一、学习未动，兴趣先行
二、务学与求道
三、自信是成功的第一秘诀
四、态度决定一切
五、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
六、学习别人。
论大学生如何树立新的学习理念
论大学生如何树立新的学习理念学习是大学生活的中心内容和主要任务，它既是未来事业的准备，也是未来事业的开端。
大学期间，学校应该教给学生什么?学生应该学习什么?主要是学习知识，还是学习方法?这实际上是一个有关学习理念的问题。
一、新的学习理念概述理念(德文：Idee)是一个外来词，从词源上探究，它源于古希腊文(eidos)，意为看到的东西，即形象。
古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德首先在哲学的意义上使用这个词。
柏拉图的理念最核心的意义是理想或典范，是指事物空间形式的存在，在他那里理念与形式同义。
黑格尔认为：理念(即理性处理过的概念系统是概念的自我完成系统，是一个理性处理的过程。
近些年来，“理念”这一原本属于哲学大师们的专有名词，越来越多地被人们应用于13常生活的各个领域，出现了诸如学习理念、管理理念、教育理念、办学理念、企业理念、服务理念等等概念。
只不过这时人们所说的理念，已经扬弃了它原初的哲学含义，而只取其理性认识的一面，指人们对某种事物、现象的理性认识和固有的信念、思想和观念。
理念对人的行为有着重要的指导作用，有什么样的理念，就会有什么样的行为，正如人们所说：栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格栽种性格，成就命运。
当今的知识经济时代，学习和教育的深刻变革，正在引导和促进全体社会成员向学习化社会方向发展。
与此相适应，大学生必须树立新的学习理念和培育必备的学习能力。
所谓学习理念，就是人们关于学习的理性认识以及人们对学习所持有的理性态度和执着信念。
树立新的学习理念，就是要变“学会”为“会学”，变“要我学习”为“我要学习”，变“学习负担”为“学习乐趣”，变“阶段学习”为“终身学习”，变“拥有文凭”为“拥有能力”，变“个人学习”为“组织学习”。
总体来讲，当代大学生应当具备的新的学习理念主要包括以下方面的内容。
1．学会学习。
学习不只是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法— — 知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个人在学校没有掌握学习方法，即使他门门功课都很优秀，他仍然是一个失败的学习者。
1.大学生应树立的学习理念？
1.大学生应树立的学习理念？自主全面创新终身2.大学生的优良学风？勤奋、严谨、求实、创新3.历史使命与挑战在新的起点上继往开来，在现实的基础上迎接挑战（1）面临世界科技文化发展的挑战。
（2）面临复杂多变的国际环境的挑战。
（3）面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。
4.当代大学生的成才目标？成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
（1）德是人才素质的灵魂。
（2）智是人才素质的基础。
（3）体是人才素质的条件。
（4）美是人才素质的重要内容。
5.当代大学生的崭新形象？（1）理想远大，热爱祖国。
（2）追求真理，善于创新。
（3）德才兼备，全面发展。
（4）视野开阔，胸怀宽广。
（5）知行统一，脚踏实地。
6. 社会主义核心价值体系内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
科学内涵：（1）巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。
（灵魂，核心）（2）用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。
（主题）（3）用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。
（精髓）（4）用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
（基础）第一章追求远大理想坚定崇高信念第一节1.理想的涵义与特征？（1）含义：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
（2）特征：目标性现实可能性超前性阶级性时代性差异性实践性2.信念的涵义？信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种理想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
3. 理想信念的作用？宏观：（1）指引人生的奋斗目标。
（2）提供人生的前进动力。
（3）提高人生的精神境界。
微观：（1）引导大学生做什么人。
当代大学生的学习观 (34)
当代大学生的学习观随着当今社会的不断发展，社会的竞争激烈程度也是越来越严重，就业形势也日益严峻，而且现在的就业方式也趋于多样化。
那么对于我们这些正在校园里读书的学生们来说，我们现在必须要正确的树立自己的学习观。
所谓的学习观，就是学习理论中的一个重要内容，是关于学生学习的指导思想，学习观对学习起引导作用。
可以这样说，有怎样的学习观就有怎样的学习理论和学习效果。
我认为当代的大学生应该从以下几个方面来树立自己的学习观，以便毕业以后更好的融入社会。
首先，大学生要树立自主学习观。
所谓自主学习就是自己主动地学习，有主见地学习。
如果学生树立了自主学习的学习观，就会意识到自己是学习的主人，学习要靠自己的艰苦努力，俗话说“一分耕耘一分收获”。
我们在学习的过程中一定要发挥自己的主动性、积极性和创造性，不断探究学习的规律，以适应社会的蓬勃发展、知识不断更新的需要。
所谓的自主学习包括四个方面：首先要对自己现有的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价；其次在完成学校统一教学要求的同时，能够根据自身条件，扬长避短、扬长补短，有所选择地扩充某方面知识和提高某方面能力，优化自己的知识和能力结构；再次按照既定计划积极主动地培养自己、锻炼自己，并且不断探索、建立适合自己的学习方法，提高学习效率；最后要在实践中能够不断修正和调整学习目标，合理分配时间，及时总结，以达到最佳效果。
之所以称我们是大学生，是因为大学学习与中学的一个很大区别就在于学生要形成独立学习的能力。
不要单单追求“学会”，更主要的是“会学”。
社会对大学生的要求是要会灵活的运用自己的知识。
所以自主学习是我们每个大学生都应该掌握的一种学习观。
随之，大学生要树立全面学习观。
所谓的全面学习观包括实践技能学习观，职场技能学习观，等。
因为随着社会的发展，未来社会需要复合型人才，所以对于我们大学生的各项要求也随之增多，因此大学生不仅要通过学习掌握一定的专业知识，还要努力参加各类社会实践，培养自己适应社会和处理人际关系的能力，使自己的能力和素质都得到提高，以达到全面发展。
大学生应该具备怎样的学习态度
大学生应该具备怎样的学习态度
随着社会发展和经济进步，教育越来越受到重视，大学成为了现在许多学生的终极目标。
而大学生作为未来的栋梁，不仅需要具备优秀的专业知识和技能，还需具备北大荒的学习态度。
那么，到底大学生该具备什么样的学习态度呢？
首先是积极主动的学习态度。
大学生应该具备积极主动的学习态度，不仅要自觉完成老师布置的学习任务，还要积极主动地进行学习，去主动寻找自己的兴趣和爱好，不断提高自己的知识水平，不断创新。
其次是认真负责的学习态度。
大学生应该认真负责地对待自己的学习任务，不找借口，不逃避困难，勇于面对学习中遇到的问题，练好各项基本功、掌握各项学习技巧，不断提升自己的学习成绩。
第三是掌握自学能力的学习态度。
大学生应该具备掌握自学能力的学习态度，在大学中，课程内容不再是庖丁解牛的知识，更多的是需要我们通过自己的努力去学习，从而提高自己的自我发展。
第四是懂得团队合作的学习态度。
大学生应该重视团队合作，将自己的知识与他人的优点相结合，实现共赢，感受到团队带来的力量和幸福感。
最后是持之以恒、不懈努力的学习态度。
大学生应该具备持之以恒、不懈努力的学习态度，不因一时的挫折而放弃，不
因短期的得失而放弃，坚定信念，不断努力，最终取得交海的成果。
总之，大学生应该具备积极主动、认真负责、掌握自学能力、懂得团队合作、持之以恒、不懈努力的学习态度，这样才能在大学期间走出榜样般的优异成绩，做到为人民做出勇者淮海的贡献。
培养学生学习的正确理念与观点
培养学生学习的正确理念与观点随着社会的不断发展，教育在培养学生的学习能力和综合素质方面变得尤为重要。
学习的正确理念和观点对于学生的成长至关重要，它们不仅影响学生的学习态度和效果，还与学生的人生观和价值观息息相关。
因此，培养学生正确的学习理念与观点是教育工作中的重要任务。
本文将探讨一些培养学生学习正确理念与观点的方法和策略。
一、视学习为一种自我发展的方式学习不仅仅是为了应付考试和获取知识，更是一种自我发展的方式。
学生应该树立正确的学习观点，将学习看作是自我提升和个人成长的重要途径。
只有这样，学生才能真正将学习融入到自己的生活中，时刻保持对知识的渴望和追求。
二、培养积极主动的学习态度积极主动的学习态度是学生学习的基础。
学生应该树立积极向上、主动进取的学习态度，勇于面对挑战和困难。
要培养学生主动参与学习、主动探索问题的习惯，从而激发出学生内在的学习动力。
三、培养深入思考和批判性思维正确的学习理念需要学生具备深入思考和批判性思维的能力。
学生不仅要学会接受他人观点，还要能够对所学知识进行分析和评估。
学生需要学会质疑和挑战，培养批判性思维的能力，从而形成独立思考的习惯。
四、培养科学的学习方法学习方法是学生学习的关键。
学生应该学会选择适合自己的学习方法，并不断优化调整。
科学的学习方法能够帮助学生高效地获取和掌握知识，提高学习效果。
因此，学生需要明确学习目标，合理划分学习时间，使用各种学习工具和资源，培养良好的学习习惯。
五、培养自信心和毅力学习的道路上充满了各种挑战和困难，只有拥有自信心和毅力，学生才能战胜困难，坚持学习。
学生需要明确自己的学习目标，并制定可行的计划。
他们应该相信自己的能力和潜能，勇敢面对失败和挫折，并从中吸取经验和教训。
同时，学生也应该培养耐心和毅力，在学习过程中保持稳定的动力和积极的心态。
六、培养合作与分享的精神学生应该培养合作与分享的精神，通过与他人的互动交流来扩展自己的知识和见解。
他们应该学会与他人合作，发扬团队精神，相互帮助、相互学习。
大学生应该具备怎样的学习态度
大学生应该具备怎样的学习态度一、学习的心态：学习是给自己补充能量，先有输入，才能输出。
尤其在知识经济时代，知识更新的周期越来越短，过时的知识等于废料，只有不断的学习，才能不断摄取能量，才能适应社会的发展，才能生存下来。
要善于思考，善于分析，善于整合，只有这样才能创新。
二、归零的心态：重新开始。
第一次成功相对比较容易，但第二次却不容易，原因是不能归零。
长安集团的总裁在《东方之子》接受采访的时候说了一句话，往往一个企业的失败是因为它曾经的成功。
事物发展的规律是波浪前进，螺旋上升，周期性变化。
用中国的古话讲，叫“风水轮流转”，经济学讲：资产重组。
电视剧有句道白：生活就是不断的重新再来。
不归零就不能进入新的财富分配，就不会持续性发展。
三、积极的心态：事物永远是阴阳同存，积极的心态看到的永远是事物好的一面，而消极的心态只看到不好的一面。
积极的心态能把坏的事情变好，消极的心态能把好的事情变坏。
当今时代是悟性的赛跑!积极的心态象太阳，照到哪里哪里亮，消极的心态象月亮，初一十五不一样，不是没有阳光，是因为你总低着头。
四、付出的心态：舍就是付出，付出的心态是老板心态。
是为自己做事的心态，要懂得舍得的关系。
舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。
而打工的心态是应付的心态。
不愿付出的人，总是省钱、省力、省事，最后把成功也省了。
五、坚持的心态：90%以上的人不能成功，为什么?因为90%以上的人不能坚持。
坚持的心态是在遇到坎坷的时候反映出来的，而不是顺利的时候。
遇到瓶颈的时候还要坚持，直到突破瓶颈达到新的高峰。
要坚持到底，不能输给自己。
六、合作的心态：合作是一种境界。
合作可以打天下。
合力不只是加法之和。
1+1=11再加1是111。
这就是合力。
但第一个1倒下了就变成了-11，中间那个1倒下了就变成了1-1。
成功就是把积极的人组织在一起做事情。
七、谦虚的心态：去掉缺点，吸取优点。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
有句话是：谦虚是人类最大的成就。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈当代大学生应该具备的基本学习理念
作者：温子栋王雪艳阴山燕
来源：《学周刊》2017年第26期
摘要：理念乃是人们关于事物最高级的真理性观念，学习理念是学习者学习时头脑中始终持有的东西，对学习有着根本性的影响。
信息时代对大学生的学习从目标、内容到方法提出了新的要求，信息时代学习的革命，首要应该是学习理念的变革。
关键词：当代大学生；学习理念；规律
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）26-0014-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.26.006
一、学习的定义
究竟什么才算真正的学习，这是任何教育者、学习者都必须思考的问题，尤其是在移动互联网、智能手机普及的今天，学生应该学什么，教师应该教给学生什么，随时都在移动互联网能查到的知识用不用学，这些问题都是必须面对的，而这最终都要回到“什么是真正的学习”上。
学习是个体因经验而引起思维、行为、能力或心理倾向（包括态度、情感等）持久而深刻的变化。
这是心理学家比较公认的关于学习的定义。
由学习的定义可以看出学习有三个要素：经历体验（这是针对学习的方法和手段的，任何学习必须经历体验的过程）、内容方向（思维越来越清晰还是越来越模糊、行为越来越符合规范还是越来越离经叛道）、持久深刻（这是针对学习的结果）。
因此，真正的学习应该是内容方向正确（利于发展），经历体验高效（对实现内容方向），结果持久深刻。
究竟什么才算真正的学习？对于不同的人生阶段答案不同。
对一个婴儿来说，打破一个鸡蛋就是真正的学习，因为经历体验持久深刻，所获经验有利于发展；对一个幼儿来说，玩感兴趣的游戏往往就是真正的学习；对大学生来说，有目标的学习才算真正的学习，有了目标才有的放矢，学习才有了意义。
学习不仅是认知的学习，情感、目标、价值观的学习往往是更重要的学习。
对大学生和成年人而言，真正的学习应该包括：一是自己专业领域的核心知识、概念、理论、技术，这些内容即使移动互联网能方便查到，也必须记忆并深刻学习，因为这些东西在将来专业实践和工作中经常使用，不能每次都上网查询，而且这些内容也需要深入理解。
二是学习“一”的时候训练查找信息的能力，信息时代查找信息能力的重要性无须多言。
三是学习“一”的时候训练批判性思维能力，由于信息的纷繁复杂，需要具备判断信息是否客观准确的批判性
思维能力。
四是学习“一”的时候训练创造性思维能力，这是一个需要创新的时代，建设创新型国家已成为战略任务。
“二”“三”“四”都是互联网不能直接给予的东西，也是真正的学习。
二、学习的基本理念
（一）按学习规律办事
客观规律不以人的意志为转移，只有尊重客观规律，事情才能办成。
教学也必须尊重学习规律，越是遵循学习规律组织教学，课堂效果就越好；越是遵循学习规律的学习方式，学生学习的效率就最高。
（二）实践是一切学习方法有效的根本
若不将方法赋予实践，任何方法都是无效的。
思想本身不能实现什么东西，需要有实践力量的人勤奋工作去实现它。
这不是说思想没有用，只是说思想与实践结合起来才能发挥作用。
若不以实践的方式将问题予以解决，问题就仍然存在于生活之中，仍然要迫使我们面对它。
这是学习规律里的第一规律。
人类精神，目标在先，有了目标一切才有了意义，有了目标人才会去做、去实践。
我国现阶段教育“四有新人”的第一条就是有理想，没有理想后面的就不用谈了，没有理想就没有动力，后面的一切免谈。
理想不是幻想，是合理想要的东西，合理想要的东西具体化就是目标。
可目标不是说有就能有的，目标、志向也要在学习、生活实践的过程中形成。
在这里，“有目标才能学习，而通过学习才能形成坚定目标”，这是个循环，这个循环如何打破呢？我们不能坐等，等有了目标才去学习，而应该“去做、去学习”，找一个比较感兴趣的领域“去做、去学习”，只要方法正确、持之以恒，就会形成一个越来越坚定而且明确的目标、理想，甚至是信仰。
（三）学习型个人
按学习规律学习，一要知道规律，二要遵循规律。
一是知道有哪些学习规律，这需要不断搜集人类有史以来关于学习的研究成果，不断从实践中总结关于学习的规律；二是有组织、有制度来保障按学习规律办事。
工业信息化时代，只有不断学习，不断进步，才能跟得上形势，才不会被淘汰。
（四）从现实的个人出发
教学中解决问题时提出的目标、方案、计划、方法、手段都必须从现实的个人出发，必须具有现实性。
现实的东西才是有效的东西。
理解循序渐进的原理对坚持“从现实的个人出发”最为关键，最现实的教学和学习方法就是“在顺其自然的基础上，每次变化一点点，这一点点要有及时准确的测量、反馈”，变化多少的依据是现实个人的现实情况。
（五）真理在于全体
根据建构主义认知灵活性理论，教师教学或学生学习某一个问题，要尽可能与其他知识点、与实践相联系，以尽可能全面地掌握知识。
虽然谁都做不到完全全面，但越全面效果越好。
根据布鲁姆的“掌握学习”理论，学生只要对一个问题投入足够的时间精力，均可以达到“掌握”的程度。
军事上常采用“集中优势兵力，各个击破”的战法，“掌握学习”与此异曲同工。
教师教学或学生学习时，学生应完全学会直到精熟的程度，再学下一个，这样学得再多也不易混淆，反而能融会贯通。
建构知识类似建构房子一样，每一个点是互相勾连在一起的，前一个知识点不坚实，下一个知识点搭在它上面就不牢固，随着越建越高就容易垮塌、混乱。
（六）学习要具体化、操作化
学习，无论是学习目标、学习内容、学习动机，还是学习方法，都必须是具体化了的，只有这样才可能真正做到有效。
有同学说自己学习目标明确——就是为了找个好工作，进一步问他“找个什么样的工作呢”，他说“还没想好”。
这就不够具体，这样的学习目标给予学习的推动作用较小。
有的同学说自己“一心想做个心脑血管医生”，这个目标就比前面的具体，当他学解剖学，尤其循环系统知识的时候动力就强，他不仅会把书本上关于循环系统的知识学会，而且也会查找资料，了解各种关于循环系统的疑难案例。
因为他明白，学不好这部分就没法做一个优秀的心脑血管医生。
（七）知识分类学习理念
知识获得有三个层次，取得、习得、悟得。
有些东西知道就能做到，这只要“取得”即可；有些东西知道还不能做到，通过练习、复习才能得到，这需要“习得”；还有些东西需要不断实践、反思积累，方能达到，这叫“悟得”。
举个例子，背会某个单词是取得；天天背单词就是习得；爱上背单词，随时背单词就是悟得。
习得可以通过简单重复得到；悟得则需变通，不断实践、反思总结，并试着运用于现实生活，假以时日方可开悟。
后两者都需要极大的毅力，都是“快餐时代”人们的致命弱点。
集学成习，积习成性，性之所至，方有所得，谓之习得。
学，学新知识；习，复习旧知识；学习，学成习惯。
今人重“学”轻“习”，这是一大弊端。
教学中应该强调有些知识技能只有通过“习”才能“得”。
（八）善用最新工具
紧跟时代前沿，使用各种技术、工具，软件、硬件为解决教学问题服务。
在这个知识爆炸、知识共享、即时通讯、即时查询的时代，教师和学生都必须善用时代带来的关于教学的最新技术工具以达到较高的教学效率。
三、结语
学习理念在教与学中都应该贯穿始终，这是学习之道，也是教学之道。
依此理念结合具体学习规律即可建成教学之梯、学习之梯，循着这样的梯子，教师可以到达高效率教学之境，学生可以到达高效率学习之境。
有道无术，术尚可求也；有术无道，止于术。
因此，学习理念的变革非常重要。
参考文献：
[1] 李凤云，牟艳杰.适应知识观的改变调整学习理念——当代大学生学习理念的转变[J].台州学院学报，2003（4）：85-88.
[2] 冯兰英.大学生应确立“现代学习”理念[J].山西师大学报（社会科学版），2001（2）：40-42.。