2013年法制工作计划

永合中学2011年法制工作计划

根据教育局文件精神，以科学发展观为指导，以贯彻中长期发展纲要和全县教育工作会议精神为主线，以提升全体教师法律意识和法律素质为重点，进一步加强法制建设，大力推进依法治教、依法治校，努力提高为决策服务、推进依法行政的能力和水平，更好地为教育中心工作和全局服务。结合我校实际特制定法制工作计划如下：

1、成立以校长为组长，分管副校长为副组长，党支部、工会、教导处、团委、总务处具体负责的法制工作领导机构。

2、按教育局法制工作的总体思路：认真学习党的十七大精神，坚持以科学发展观为指导，深入实施《“六五”普法规划》，全面推进依法治教，依法治校。扎实开展普法工作，努力开创教育法制工作的新局面。

（1）、由校长室具体负责校务委员会成员的法制学习，时间为周一的第八节课，内容为依法治校的相关文件和与教育相关的法律法规。坚持普法与推进依法治教的实践相结合，以依法行政、依法治校为重点，完善依法行政体制和机制，推行行政执法责任制，推进依法治校工作。提高依法决策，依法治教的水平。增强依法执教意识和法律素质，提高依法育人的责任感和能力。

（2）、由党支部具体负责全体党员和积极分子的学习。充分发挥党组织的先锋模范作用。（3）、由工会具体负责全体教师的学习。将学法用法纳入教师继续教育的培训内容。并记好“五五”普法学习专用笔记，做好普法验收工作，将成绩、试卷归档。

（4）、由教导处具体负责按规划要求开好法治教育课，发挥课堂教学主渠道作用，，加强学生法制教育，全面落实《中小学法制教育指导纲要》，使法制教育渗透到学校教育的各门学科和各个环节。继续做好法制教育“四落实”即师资、课程、教材、经费，真正培养有现代法治意识、知法守法的社会主义公民。做好参加教育局举办的中小学生法律法规知识竞赛工作。

（5）、由团委具体负责深入开展法律进校园活动，按照“六五”普法规划，深入开展法制宣传教育，抓实青少年普法教育。创造性地开展丰富多彩的青少年普法活动，创新普法形式和手段，对师生进行普法宣传教育。

3、四月份为法制宣传月，由团委牵头，各部门通力配合，围绕活动主题：弘扬“法治”精神，构建安全和谐校园。积极开展好法制宣传月活动。创新教育形式和手段，增强青少年法制教育的互动性、趣味性和感染力，提高普法教育的质量与效果。

要积极开辟法制教育第二课堂，拓宽法制宣传渠道，组织利用“12·4”全国法制宣传日、“3.22” 全面推进依法行政实施纲要颁布施行纪念日、“普法宣传月”等重要时日，集中开展形式多样、内容丰富的法律宣传活动，以及开展校园法制园地等多种形式的法制宣传教育活动，努力营造学法用法氛围；充分利用青少年法制教育基地和各种教育资源，开展丰富多彩、寓教于乐、参与性强的校外法制教育实践活动；充分利用校园广播、

三楼展板、文化长廊、黑板报、电子显示屏等多种阵地，加强法制宣传教育。

4、由校长室负责联系相关部门，团委具体负责落实，加强校园周边环境的治理，营造有利于青少年学生健康成长的教育环境，借助各种传媒，广泛宣传有关教育的法律法规，努力营造全社会共同关注教育、支持教育的良好氛围。进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育格局，齐抓共管，建设家庭、学校、社会“三位一体”的青少年法制教育网络，开展青少年法制教育，特别是抓好对学生家长的宣传教育，通过召开家长会、举办家长学校、发放宣传资料等形式，向家长介绍《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，使学生家长了解相关法律法规，明确权利与义务，提高家长的监护意识和教育管理责任。

5、按照市级依法治校评估标准要求，全面推进依法治校工作。

（1）、建立健全符合法律原则与规定的内部管理体制，进一步完善各项规章制度，实现规范化、民主化、制度化的办学模式。

（2）、积极参加购买校方责任险，构建教育风险管理服务体系，完善校园伤害事故风险管理机制。提高依法保教能力。

（3）、建立健全工会组织，充分发挥职代会作用。严格师生申诉制度，依法维护师生合法权益。

（4)、严格执行教育局规范办学行为的相关规定。

(5)、严格执行国家课程计划，保证开齐科目、开足课节，坚决禁止乱补课、乱办班，切实减轻学生过重的课业负担。

（6）、根据学校实际，逐步完善学校章程。按章办事。

（7）、严格执行校务公开制度，财务、政务等凡属学校重大事情或社会热点问题，或涉及到教职工及学生切身利益的事项，一定按时公开，主动接受群众监督，推进学校民主建设。（8）.完善教育风险管理服务体系建设。贯彻落实《吉林省教育行业风险管理服务体系长效机制实施办法》，继续做好校园方责任保险，逐步推进中等职业学校学生实习责任保险和城镇学生居民医疗保险，加强学生意外伤害事故的对策研讨和协调处理，真正实现校园意外伤害事故的事前防范、事中控制、事后化解的目标。

永合中学

2011.02