教学设计黄河是怎样变化的

参评：

辨识、辩论，“biàn”出责任

——《黄河是怎样变化的》教学设计

一、教学目标：

1.朗读课文，把握课文主要内容。

2.了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其内在的联系，从中受到启示，培养保护大自然的意识。

3.收集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。

二、教学的重点：理解造成黄河变化的原因，培养保护大自然的意识。

三、教学的难点：理解造成黄河变化的原因

四、教学过程：

（一）借助地图，辨识黄河

1.出示地图，谈话导入

同学们看，这里有两条河，一是长江、一是黄河，那条是黄河？

2.动画展示，辨识黄河

这条呈“几”字形的河，就是黄河。她是我国文化的发源地，发源于青藏高原的巴颜喀流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省区，注入浩瀚的大海，今天，我们一起来探究探究这一条河。

（设计意图：在PPT上出示中国地图，地图上出示黄河与长江，让同学们形象地辨识黄河，用动画介绍黄河流经的省份，再次形象地让黄河进入学生的心中。）

（二）辨识字词，把握内容

1.辨识字形，学习字词

开火车，读记以下词语

祸河乃至侵蚀开垦一亩经营筑巢摇篮肥沃折腾

忧患堤坝崩塌不折不扣生息繁衍叫苦不迭随心所欲数管齐下

2.辨识文意，了解内容

（1）这篇课文主要讲了什么？

（2）概括这篇课文的内容，可以把各个自然段意思合并起来。

（设计意图：通过感兴趣的“开火车”读词的方式让同学们识记字词，变枯燥为有趣，提高效率。通过提问的方式，检查同学们对课文内容的了解，同时巩固概括说明文主要内容

的方法：段意合并法。）

（三）辩识道理，明白责任

1.昔今对比，探究原因

（1）了解黄河的过去

黄河是中华民族的摇篮，提到摇篮，你会想到什么？以前的黄河流域是怎样的？请同学们用波浪线在书上画出来。

（2）了解黄河的现在

黄河出现哪些忧患呢？请同学们用横线在书上画出来。

（3）探究变化的原因

是什么让黄河发生这么巨大的变化呢？下面请同学们仔细默读第6自然段，完成表格。

(设计意图：把过去黄河流域的美景和现在黄河流域的惨状进行对比，使黄河是“忧患”的形象更鲜明，让孩子们的感受更强烈，更能明白是人类的环保意识薄弱、对黄河索取无度造成黄河的今天的无情。）

2.治理黄河，刻不容缓

（1）科学家的方案

科学家设计了哪些治理黄河的方案呢？请同学们用双横线从书中画出来。

（2）学生们的方法

①小小辩论会

要求：言之有理，言之有据

要想黄河流域的环境变好，必须认真治理。有的孩子认为小学生没有能力治理黄河。你同意吗？下面我们就这个观点进行一给小小的辩论会。正方：小孩子没有能力治理黄河反方：小孩子有能力治理黄河

②小组讨论，出谋献策

通过小小的辩论会，我们知道了治理黄河，人人有责，那么我们能做些什么呢？下面，请四人小组讨论一下，三分钟后汇报。

（设计意图：通过辩论、小组讨论等方式，让孩子们深刻体会到保护黄河，从我做起，

从小事做起。）

3.保护黄河，人人有责

①出示资料袋，了解科学院、工程院、青少年发展基金会的行动

②出示PPT，补充其他行动

A 沙棘灌木在黄土高原大面积种植。

B加固加高了两岸大堤

C建成了三门峡、陆洋、故县和东平湖等水库；

D兴修了北金堤、北展、南展分滞洪区及沿河护岸护滩工程，初步形成了“上拦、下排、中间分滞”的防洪体系。

E修建小浪底水利枢纽工程。

F相继兴建小浪底、龙门、碛[qì]口三个库容在100亿立方米以上的水库。

……

（设计意图：通过补充人们保护黄河的真实事例，告诉学生拯救黄河，大家都在行动，小学生也必须行动起来。）

（四）交流资料，再识黄河

上周末，老师布置大家搜集有关黄河的资料，同学们找到了什么？

（设计意图：通过资料的交流，让孩子从多角度认识黄河，再次体会黄河在我们祖祖辈辈中的重要性，知道保护黄河，刻不容缓，志在必得。）

（五）回顾课堂，明辨收获

同学们，今天我们学习了《黄河是怎样变化的》这篇课文，知道了过去黄河是中华民族的摇篮，现在却因为气温转暖、暴雨集中、黄土结构松散等自然原因和无限制的开垦放牧等人为原因变成了我们的忧患。现在，我们已经行动起来，全民族一起，数管齐下，拯救黄河！

（设计意图：通过小结，让同学们再次了解课堂内容，强化教学目标。）

（六）布置作业，拓展延伸

1.拯救黄河，刻不容缓；拯救黄河，人人有责。今天我们的作业是：设计拯救黄河的标语或写一份拯救黄河的倡议书。

2.拯救黄河，让我们继续行动！课后继续收集有关黄河的资料，为“我心中的黄河”的主题班会做好准备。

（设计意图：拯救黄河，不仅仅体现在口头上。通过写标语、倡议书、继续搜集资料，让孩子在实际行动中心系黄河，情系黄河。）

（七）板书设计，简洁明了

黄河是怎样变化的变化摇篮忧患原因自然社会治理管住泥沙

启示保护环境