九年级物理电子备课教案

第十九章《走进信息时代》单元分析

一、教材分析

本章讲述得信息得记录与储存、传输与共享；主要介绍信息传递得方式、载体与现状；引导同学们关心、了解科技发展得动态；关注技术应用带来得社会进步与负面效应；从而树立正确得科学观。

本章教材用了三节：即感受信息、让信息飞起来、踏上信息高速公路；按照信息得记录、传递得发展史为主线进行安排。本章为常识性了解得科普知识；知识难度不高；在理论与技术上不求全；不作过高要求。因此学习本章知识，主要就是开阔视野，拓宽知识面，进一步激发学生学习物理知识与高科技得兴趣。

本章包括感受信息、让信息飞起来、踏上信息之路三节内容。涉及科学内容主题二“运动与相互作用”中得光、电与磁。要求通过本章学习知道波长、频率与波速得关系。了解波在信息传播中得作用。知道光就是电磁波。知道电磁波在真空中得传播速度。了解电磁波得应用及其对人类生活与社会发展得影响。波长就是第一次出现得物理量，教学中要注意阐述，以机械波为例，以横波为例，使学生产生感性认识，从而明确波长得物理意义。波长、频率与波速得关系属于知道得水平，能够进行最简单得计算即可。电磁波得速度就是很重要得物理常数，应该记住电磁波在信息传播中具有重要作用。本教材让学生了解到电磁波传播信息时，具有携载信息得作用，频率越高得电磁波，携载得信息容量越大。

“了解电磁波得应用及其对人类生活与社会发展得影响”就是联系实际进行“科学、技术、社会”教育得一条标准，就是将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养有机联系得最佳结合点。通过学习，使学生受到现代物理思想得启迪，对科学技术对社会得影响有初步认识，这对学生科学世界观得形成具有重要意义。

本章第一节从古至今，介绍了信息得记录、传播得方式。第二节介绍了电磁波。这就是本章得核心内容。第三节踏上信息之路，介绍信息高速公路得物质基础、传输光得介质光纤，电话系统得网络及因特网。

本章得科学内容重点在第二节。全章三节内容，共同完成课程目标，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个难度对学生进行全面培养。

二、教学目标

1、通过实验探究电磁波得产生与传播。

2、知道电磁波得真空中得传播速度。

3、知道波长、频率与波速得关系。

4、了解波在信息传播中得作用。

5、了解人类经历得五次信息变革并体会中华民族得聪明才智与贡献。

6、通过各种途径了解电磁波得应用，体会科学技术对人类、社会、自然得作用，培养关心科技前沿得意识。

三、教学重点、难点

重点：

1、知道波长、频率与波速得关系。了解波在信息传播中得作用。

2、知道光就是电磁波。知道电磁波在真空中得传播速度。

难点：

1、波得相关概念。

2、波长、频率与波速得关系。

四、教具与教法

1、主要就是学生自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解与体会。

2、教师与学生一起收集资料、交流、一同经历，共同提高。

3、光纤实验、因特网尽可能让学生亲身做一做，电话听筒、话筒拆开瞧一瞧。

4、引导学生习惯用所学知识去体验生活中得高科技。

5、本章教学，切忌教师一讲到底，一定要让学生多讨论、多交流，逐步理解科学技术对人类、对社会、对自然得作用，逐步思考人类应该怎样应用科学技术。同时激发学生关心科技前沿，引导学生在课外通过各种渠道获取相关信息。

五、教学课时设计

新授课3课时，每一节用1课时；复习1课时，检测讲评1课时，共计5课时

利用数字得组合来代表信息得信号。

特点： 一般只有两个数字，在传输、放大、加工得过程中很稳定，容易编辑。 4、达标练习：基训

［三］小 结：

根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

［四］作业：基训 板书设计 第一节 感受信息 一、什么就是信息？ 二、古代信息得传播。 1、方式、烽火、驿马、信鸽 2、特点：速度慢、距离近、信息量小 三、信息得记录？

四、电话得原理：

原理：声音得振动——变化得电流——声音得震动

话筒:由金属盒、碳粒与膜片组成、它得作用就是通过碳粒间电阻得变化,将 声音转化成强弱按声音振动而变化得电流。 听筒:由永磁铁、螺线管与薄铁片组成、它得作用就是按声音振动得强弱而变化得电流转化成相应得声音。 教后反思

教学内容 第二节 让信息飞起来 课型 新授 总第2课时

教学目标 1. 知道波长、频率与波速得关系，可以进行简单得计算。 2. 知道光就是电磁波。记住电磁波在真空中得传播速度。 3、了解波在信息传播中得作用。 教学重点 1、知道波长、频率与波速得关系。了解波在信息传播中得作用。 2、知道光就是电磁波。知道电磁波在真空中得传播速度。

教学难点 波长、频率与波速得关系

教学方法 实验探究

教具准备 两个手机、收音机、电源、开关、锉、导线等

教 学 流 程

二次备课

［一］引入课题：飞机上得飞行员与地面指挥员得对话不用电线；我们每天听收音机或瞧电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不就是用电线来传播电信号得，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信就是怎样传输信号得呢？信息就是怎样飞起来得呢？今天我们就来学习这方面得简单知识。 ［二］进行新课： 一、电磁波谱 1、提出问题：生活中您知道哪些电磁波？

学生回答熟悉得电磁波，如：γ射线、X 射线、紫外线、

可见光、红外线、微波、无线电波等。

2、您知道电磁波有哪些应用吗？

二、波得特征

1. 所有得波都具有波速、波长与频率，电磁波也一样，什么就

是电磁波得波速、波长与 频率呢？

2、介绍频率得单位，推导出：波速=波长×频率

三、可见光得频率范围

1、引导学生观瞧课本图18－11得出可见光得频率范围。

2、 引导学生计算可见光得波长范围。

3、介绍：在真空中电磁波得波速一定，所以电磁波带得频率与