部编版语文四年级下册知识点梳理

部编版语文四年级下册知识点梳理

语文人文主题：

乡村风景、自然科技、现代诗、动物朋友、美景奇观、成长故事、伟大人物、奇妙童话

语文阅读要素：

抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。（阅读策略）

初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

体会作家是如何表达对动物的感情的。

了解课文按一定顺序写景物的方法。

学习怎样把握长文章的主要内容。

从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

语文习作要素：

写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。（我的乐园）

展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。（我的奇思妙想）

合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

写自己喜欢的动物，试着写出特点。（我的动物朋友）

学习按游览的顺序写景物。（游_____）

按一定顺序把事情的过程写清楚。（我学会了___）

学习用多种方法写出人物的特点。（我的自画像）

按自己的想法新编故事。（故事新编）

积累运用：凡要求背诵者，不牵涉到第一次出现要求认识的字，都应会写。

《古诗词三首》P2 全文背诵，默写《宿新市徐公店》。依据情境描述填写诗词句。

《语文园地》一P13 描写城市和乡村的词语+造句；积累写景美句+看图仿写（词组+绘成了构成了句式）；《卜算子咏梅》背诵+运用填空

《语文园地》二P32新出现词语+新含义词语；理解加点部分的表达效果，仿写句子：比较

对联积累，背诵默写

《语文园地》三积累描写颜色的句子，体会加点部分表达的好处；仿写诗句；谈诗的名言背诵运用

《语文园地》四三字词语说的那一类人，理解运用；体会冒号的用法，仿写句子；去掉语气词，表达效果有什么不同；日积月累《蜂》背诵默写运用

《语文园地》六P97 运用修改符号修改一段话；体会加点部分表达的不同感情，仿写比喻句；日积月累《独坐敬亭山》背诵默写运用《古诗三首》P100全文背诵，默写《芙蓉楼送辛渐》，诗句体现的精

神品格

《语文园地》七P116 成语：关于古人读书求学的故事，讲故事，说含义；仿写连续动作的句子；经典名句背诵默写运用

《语文园地》八P129 加点词语（近义词）的不同；句子怎样描写冬天的，仿写其他季节；积累运用勤学读书的诗句

阅读能力：梳理课文中的题目，学习并能迁移运用，形成语文阅读能力。

第一单元

P3.读诗句，你眼前浮现怎样的情景？（想象画面）

P6.试着给每幅画取名字。（提炼小标题）

P6.课后3题，拟人句的积累运用

P6.P8.泡泡语体会到课文表达的思想感情

P9.课后2题，找出相关句子体会体会。

课后3题，抓关键词句表达情意的作用，体会表达的思想感情

P13 交流平台体会表达思想感情的方法

P24 结合课文内容和查找资料，理解句子。

第二单元

P18 提出问题，解决问题（本组每课重点）；理解词语意思，谈依据。P22 题3. 句子表达准确，谈体会；小练笔（带点词语的好处+仿写）P31 解决问题的方法

大写数字的认读

第三单元

P37 背诵课文；体会诗歌韵味；诗句唤起你的感受？体会诗人表达的情感？两个“风雨”有什么不一样？

P39 背诵课文；体会诗歌的感觉；对比阅读谈感受？

P41 读短语，谈印象；积累松竹梅兰诗句

P42 不理解的词句试着自己解决，读后感受；用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象

P45交流平台现代诗特点

古代文人识字

第四单元

P49 第1自然段哪几层意思？还有哪些自然段的写法跟它一样；小练笔（仿写、造句）

P53 画出“我”对母鸡态度前后变化的句子，为什么有这样的变化；结合课文内容谈谈老舍先生用词严谨；比较《猫》和《母鸡》表达相同和不同之处。

P54这个自然段在文中有什么作用

P56体会语言的趣味；表现高傲的词语找出，体会作者如何把“高傲”写清楚的；读句子，体会比较的好处；读句子，体会反语表达的作用；比较阅读鹅的共同点，体会表达的相似之处

P60 交流平台反语明贬实褒的方法

还偏旁识字形近字

第五单元

P65 加点部分这样写的好处

P68 理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整；体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的

P69 交流平台游览一个地方怎么写（顺序重点）

第六单元

P77 读完这部分，我要停下来想一想，这部分主要讲的是什么

P83 李大叔是谁？之前提到过吗？我再看看前面的内容

P84 带问题快速默读;照样子列小标题，说主要内容；多次写乡河景色，这样写作用？

P85 结合文中小标题，说说为什么称孩子是男子汉，作者对他有着怎样的情感？换个小标题。

P89 列小标题

P97 交流平台把握长课文主要内容的方法

第七单元

P100诗句体现的精神品格

P102 借助注释，理解每句话的意思；照样子根据课文内容填一填（理

解字义，学文言文方法）

P108 “诺曼底号”遇难时，哈尔威船长怎么做的？从中感受到什么品质？哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有怎样的体会？

P109 找出描写语言、动作的语句，说说从中体会到了他怎样的英雄气概？再读其他英雄人物故事，交流。

P115 交流平台感受人物品质的方法

形容人物品质和心情的词语

第八单元

P120 创编故事

P123 找出描写巨人花园不同景色的句子，对比读，景色为什么会变化；画出描写小男孩的句子，他让巨人发生了怎样的变化；小练笔P129 童话特点

综合性学习：轻叩诗歌大门（积累摘抄写诗）

快乐读书吧：《十万个为什么》

《穿过地平线》《细菌世界历险记》《森林报》《地球的故事》

口语交际：转述；说新闻；朋友相处的秘诀；自我介绍

用好阅读链接、资料袋