人教版二年级下册《丑小鸭》课文
人教版小学语文二年级下册《丑小鸭》课件 共45页文档
这难道是自己的影子？
这难道是自己的影子？啊，
原来我不是丑小鸭，是一只漂 亮的天鹅呀！
啊，原来我不是丑小鸭， 是一只漂亮的天鹅呀！
我想对故事中的（ ） 说……
对丑小鸭说…… 对丑小鸭哥哥姐姐说…… 对小鸟及猎狗说…… 对农夫说……
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
欺负
欺负
孤单
孤单
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈， 谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄 他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭 感到他，猎狗追赶他。他白天 只好躲起来，到了晚上才敢出 来找吃的。
丑小鸭来到树林里，小鸟 讥笑他，猎狗追赶他。他白天 只好躲起来，到了晚上才敢出 来找吃的。
一天傍晚， 一群天鹅从空 中飞过。丑小 鸭望着洁白美 丽的天
鹅， 又惊奇 又羡慕 。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅， 又惊奇又羡慕 。
1、丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，惊奇极了， 他心里想…… 2、丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，羡慕极了， 他心里想……
我扑扑翅膀，向湖边飞去， 忽然看见镜子似的湖面上，映出 一个漂亮的影子，雪白的羽毛， 长长的脖子，美丽极了。
人教版二年级下册
丑小鸭
hōnɡ
fu
卧倒 暖烘烘 剩下 欺负
讨厌 孤单
ba
篱笆 讥笑
芦苇 冻僵 幸亏 裂开
芦苇
篱笆
烘卧剩裂 欺负讨厌 孤笆讥苇 僵亏
烘
欺
孤僵
卧
负笆亏
剩
讨
讥
裂
厌
苇
他的毛灰灰的，嘴 巴大大的,身子瘦瘦的, 大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈， 谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄 他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭 感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
人教版二年级下册语文书第28课丑小鸭课文
人教版二年级下册语文书第28课《丑小鸭》课文原文太阳暖烘烘的。
鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家.丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他.他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的.秋天到了,树叶黄了, 丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子.一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。
天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭趴在地上冻僵了。
幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子?原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀!人教版二年级下册语文书第28课《丑小鸭》教学设计课时安排：2课时(本课为第1课时)教学目标：1. 我会认14个生字，我会写12个生字;2. 整体把握课文内容，用简洁的语言概括故事情节;3. 理解丑小鸭形象的现实意义，激励学生坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想的精神。
教学重点：在小组合作中，学会用简洁的语言概括故事情节。
教学难点：理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照，从而激励学生坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想的精神。
教学过程：一、谈话导入：1. 林老师观察到，咱们班的同学都是爱阅读的孩子。
今天，我带来四本书，不知大家都看过没有?(屏幕依次出现《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《拇指姑娘》)2. 同学们真棒，都看过了呢!大家知不知道，这几本书呀，都由同一个作者完成，他就是——(屏幕出现安徒生简介，要求同学们默读)3. 安徒生写了非常多精彩的童话，在这些童话当中，我们也许无法评断哪一篇是最好的，但是安徒生曾经这么说过——当我回顾我的一生，才惊讶地发现，我的童话故事竟是我最受欢迎的作品!大概无人知道，《丑小鸭》其实写的就是我自己!今天，我们就一起来认识这只丑小鸭吧!请跟我一起书空课题。
小学二年级下册语文《丑小鸭》优秀教案
小学二年级下册语文《丑小鸭》优秀教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要预备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由我给大家带来的小学二年级下册语文《丑小鸭》优秀教案，一起来看看吧!《丑小鸭》课文原文太阳暖烘(hōng)烘的。
鸭妈妈卧(wò)在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩(shèng)下一个特殊大的蛋。
过了好几天，这个蛋才渐渐裂(liè)开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺(qī)负(fù)他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨(tǎoyàn)厌(yàn)他。
丑小鸭感到特别孤(gū)单，就钻出篱笆(ba)，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥(jī)笑他，猎狗追逐他。
他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇(wěi)里，悄悄地过日子。
一天黄昏，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白秀丽的天鹅，又诧异又羡慕。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭趴在冰上冻僵(jiāng)了。
幸亏(kuī)一位农夫观察了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，观察丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖边飞去，突然观察镜子似的湖面上，映出一个美丽的影子，洁白的羽毛，长长的脖子，秀丽极了。
这莫非是自己的影子?啊，原来我不是丑小鸭，是一只美丽的天鹅呀!《丑小鸭》语文教案教学目标：学问与能力理解字义。
正确、流利有感情地朗读课文，用自己的话把故事讲给别人听听。
过程与方法创设情境，通过朗读了解内容，感受丑小鸭的和善。
情感看法与价值观使学生懂得从小要培育善待他人，相互敬重，同时对生活充满美妙的盼望。
学习丑小鸭那种不屈不挠、充满信念的精神。
教学重点：重点是有感情地朗读课文精彩片段，在读中悟情，悟理。
小学二年级下册《丑小鸭》课文及教
小学二年级下册《丑小鸭》课文及教案一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩（ sheng）下一个特别大的蛋。
过了好几日，这个蛋才慢慢裂（ lie）开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭到达世界上，除了鸭妈妈，谁都欺（ qi）负（ fu）他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨（ tao）厌（ yan）他。
丑小鸭感觉特别孤（gu）单，就钻出篱笆（ ba），走开了家。
丑小鸭到达树林里，小鸟讥（ ji）笑他，猎狗追赶他。
他白日只能躲起来，到了夜晚才敢出来找吃的。
秋季到了，树叶黄了，丑小鸭到达湖畔的芦苇（ wei）里，静静地过日子。
一天夜晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白漂亮的天鹅，又诧异又敬羡。
天愈来愈冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭趴在冰上冻僵（ jiang）了。
幸好（kui）一位农民看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来漫步，看见丁香开花了，知道春季来了。
他扑扑翅膀，向湖畔飞去，突然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，漂亮极了。
这莫非是自己的影子？啊，本来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！1、认知目标：累积本文中的生字词语。
2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。
理解这一形象的社会心义，培育学生对文学作品的赏识能力。
3、感情目标：丑小鸭之因此能成为白日鹅，是由于心中有梦，并向着梦想翱翔，让学生懂得命运其实没有轨道，要点在于要有对美好境地、美好理想的追求。
4、教课要点：经过丑小鸭的经历，认识到要成为“白日鹅，要经过自己的努力，重要的是要有天鹅一般尊贵的灵魂。
教课时间：一课时教课过程：一、导入：童年的记忆里，有很多漂亮感人的故事，和善的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，孤独的嫦娥，大方无私的快乐王子。
有过一只可爱的丑小鸭吗 ?----板书课题二、认识作者——学生介绍自己所认识的状况，老师作适合的增补 (安徒生的平生可详尽一些 )。
小学二年级下册语文《丑小鸭》优秀教案及原文
小学二年级下册语文《丑小鸭》优秀教案及原文《丑小鸭》课文原文太阳暖烘(hōng)烘的。
鸭妈妈卧(wò)在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩(shèng)下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂(liè)开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺(qī)负(fù)他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨(tǎoyàn)厌(yàn)他。
丑小鸭感到非常孤(gū)单，就钻出篱笆(ba)，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥(jī)笑他，猎狗追赶他。
他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇(wěi)里，悄悄地过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭趴在冰上冻僵(jiāng)了。
幸亏(kuī)一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!《丑小鸭》语文教案教学目标：知识与能力理解字义。
正确、流利有感情地朗读课文，用自己的话把故事讲给别人听听。
过程与方法创设情境，通过朗读了解内容，感受丑小鸭的善良。
情感态度与价值观使学生懂得从小要培养善待他人，互相尊重，同时对生活充满美好的希望。
学习丑小鸭那种不屈不挠、充满信心的精神。
教学重点：重点是有感情地朗读课文精彩片段，在读中悟情，悟理。
教学难点：难点是通过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义。
一、谈话导入，揭示课题。
师：同学们，上节课我们认识了一位朋友，是谁呢(板书课题：丑小鸭)并齐读课题，理解“丑”字，引出问题1、为什么叫他丑小鸭，他丑在哪里2、大家是怎样对待丑小鸭的，他又是怎样做的带着这两个问题，快速读课文，边读边思考。
《丑小鸭》课文
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
努力学习，报效父母《丑小鸭》课文
太阳暖烘烘的。
鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家.
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，,猎狗追赶他.他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的.
秋天到了,树叶黄了,
丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子.一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。
天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭趴在地上冻僵了。
幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！
[北师大版第五册课文]
太阳暖烘烘的。
鸭妈妈卧在稻草堆里,等她的孩子出世。
一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了,最后只剩下一个特别大的蛋。
过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
2022年《丑小鸭》课文二年级下册
工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】，不迷路！《丑小鸭》课文二年级下册《丑小鸭》说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。
人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能坚强的面对。
同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。
以下是文库作者收集整理的《丑小鸭》课文二年级下册，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
赏析这是一篇童话故事，是童话之父安徒生的作品。
我从小就喜欢读他的作品。
在没上这篇童话故事之前，我去给一（4）的学生上悦读课《丑小鸭》。
我边讲边和学生互动，也许是偏爱童话故事的缘故吧，讲起来绘声绘色，入情入境。
当讲完丑小鸭被兄弟姐妹欺负，被养鸭的小姑娘讨厌，被公鸡啄，被猎狗咬，被小鸟讥笑，因而被迫离家出走，差点丢掉了性命这一小结后，竟然有个小女孩哭了。
我问她为什么哭？她说他们怎么这么坏？为什么欺负丑小鸭？丑小鸭太可怜了！小女孩被故事感动了，我被小女孩深深地感动了！我感到了优秀的童话故事的魅力所在，竟是这样浸润孩子的心灵。
我想把这份感动继续延续，并以此为切入点引起我班孩子的共鸣。
于是我很用心地设计这篇童话故事，并分三课时把此课授完。
授完此课，我陷入了深深的沉思之中。
反思此课有以下几个板块值得称道。
一、运用原生态的教学手段创设情境。
由于我校没有多媒体设备，要想让学生走进文本，走进童话故事里，我利用现有的资源——黑板，用鲜艳的画笔画出了美丽的图画，创设出了丑小鸭出生的地方以及他的兄弟姐妹的图片。
之后又出示丑小鸭的图片，我的设计意图是：这么美的地方、这么美的小鸭，更衬托出丑小鸭的“丑”。
丑小鸭的丑一下子映就在了孩子们的头脑中，也为后面的学习埋下了伏笔。
二、丑小鸭变天鹅当我把丑小鸭的图片和天鹅的图片放在一起的，问学生：“丑小鸭后来就变成了这样的天鹅，难以置信吧？”学生们也说是的。
我又说;“是呀，就连他自己也不相信这会是真的，那么书中的哪句话写出了丑小鸭的疑惑？”学生们一下子就找到了那句话：这难道是我自己的影子吗？反复让学生品读，品味这句话，品味出丑小鸭的心理活动。
第3课《丑小鸭》课文简介 丑小鸭课文
第3课《丑小鸭》课文简介丑小鸭课文那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
“他实在太大!”大家都说。
那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距，因此他就以为自己是一个皇帝。
他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。
这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。
他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。
这是头一天的情形。
后来一天比一天更糟。
大家都要赶走这只可怜的小鸭;连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。
他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好!”于是妈妈也说：“我希望你走远些!”鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。
于是他飞过篱笆逃走了。
灌木林里的小鸟们惊恐地向空中飞去。
“这是因为我非常丑陋的缘故!”小鸭想。
于是他闭起眼睛，仍然继续逃跑。
他一口气跑到一块住着许多野鸭的沼泽地。
他在这儿躺了一整夜，因为他非常疲乏和沮丧。
天亮的时候，野鸭都飞起来了。
他们瞧了瞧这位新来的朋友。
“你是什么人呀?”他们问。
小鸭一下掉向这边，一下掉向那边，尽可能对大家恭恭敬敬地行礼。
“你真是丑得厉害!”野鸭们说。
“不过只要你不跟我们族里任何人结婚，这对我们倒也没有什么大关系。
”可怜的小东西!他绝没有想到要结婚;他只希望人家准许他躺在芦苇里面，喝点沼泽里的水就够了。
他在那儿整整躺了两天。
后来有两只雁严格地讲，应该说是两只公雁，因为他们是两个男子飞来了。
他们从妈妈的蛋壳里爬出来还没有多久，因此他们非常顽皮。
“听着，朋友，”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
你做一只候鸟，跟我们一块儿飞走好吗?离这儿很近，另外有一块沼泽地，那里有好几只甜蜜可爱的雁儿。
她们都是小姐，都会说：‘嘎!’你是那么丑，可以在她们那儿碰碰你的运气!”“噼!啪!”天空中发出一阵响声。
这两只公雁落到芦苇里，死了，把水染得鲜红。
丑小鸭》课文原文
丑小鸭》课文原文
太阳温暖地照耀着，鸭妈妈在草堆里等待着孩子的出生。
小鸭子们一个个从蛋壳里钻出来，只剩下一个特别大的蛋。
好几天过去了，这个蛋才慢慢地裂开，钻出来一只又大又丑的鸭子。
它的毛是灰色的，嘴巴很大，身子很瘦，大家都叫它“丑
小鸭”。
除了鸭妈妈，所有的人都欺负丑小鸭。
它的哥哥姐姐咬它，鸡公啄它，连养鸭的小姑娘也讨厌它。
丑小鸭感到非常孤独，于是它钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟们嘲笑它，猎狗追赶它。
白天，它只能躲起来，到了晚上才能找到食物。
秋天到了，树叶变黄了。
丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地生活。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。
天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭趴在地上冻僵了。
幸亏一位农夫看见了它，把它带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见___开花了，知道春天来了。
它扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，那是一只雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子？原来，它不是丑小鸭，而是一只白天鹅！。
人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件
他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽
然看见镜子似的湖面上，映出一Biblioteka 个漂亮的影子，雪白的羽毛，长
长的脖子，美丽极了。
20
这难道是自己的影子？ 啊，原来我不是丑小鸭，是一 只漂亮的天鹅呀！
21
这难道是自己的影子？ 啊，原来我不是丑小鸭，是一 只漂亮的天鹅呀！
22
安徒生是一 百多年前的丹 麦人，他是世 界著名的童话 作家。丑小鸭 是安徒生自身 生活的写照。
11
秋天到了，树叶黄了，丑 小鸭来到湖边的芦苇里，悄 悄地过日子。
12
秋天到了，树叶黄了，丑 小鸭来到湖边的芦苇里，悄 悄地过日子。
13
白天 晚上 肚子饿了 口渴了 大雨倾盆 狂风怒吼
， 。
， 。 ， 。
14
天越来越冷，湖面结 了厚厚的冰。丑小鸭趴在 冰上冻僵了。
15
16
哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他，连养鸭的 小姑娘也讨厌他。
7
哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他， 连养连鸭的小姑娘也讨厌也他。
哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他， 养鸭的小姑娘讨厌他。
8
丑小鸭来到树林里， 小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
9
灰灰的绒毛 大大的嘴巴
瘦瘦的身子
10
一只骇人的大猎狗紧紧地 站在小鸭的身边。它的舌头从 嘴里伸出很长，眼睛发出丑恶 和可怕的光。它把鼻子顶到小 鸭的身上，露出了尖尖的牙 齿……
33
我想对 鸭妈妈、哥哥姐姐、公鸡、养 鸭的小姑娘、小鸟、猎狗、农 夫说……
34
35
这难道是自己的影子？啊，原 来我不是丑小鸭，是一只漂亮 的天鹅呀！
丑小鸭又
又
。
36
人教版小学语文二年级下册
37
人教版小学语文二年级下册
《丑小鸭》课文原文
《丑小鸭》课文原文那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
“他实在太大!”大家都说。
那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距，因此他就以为自己是一个皇帝。
他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。
这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。
他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。
这是头一天的情形。
后来一天比一天更糟。
大家都要赶走这只可怜的小鸭;连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。
他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好!”于是妈妈也说：“我希望你走远些!”鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。
于是他飞过篱笆逃走了。
灌木林里的小鸟们惊恐地向空中飞去。
“这是因为我非常丑陋的缘故!”小鸭想。
于是他闭起眼睛，仍然继续逃跑。
他一口气跑到一块住着许多野鸭的沼泽地。
他在这儿躺了一整夜，因为他非常疲乏和沮丧。
天亮的时候，野鸭都飞起来了。
他们瞧了瞧这位新来的朋友。
“你是什么人呀”他们问。
小鸭一下掉向这边，一下掉向那边，尽可能对大家恭恭敬敬地行礼。
“你真是丑得厉害!”野鸭们说。
“不过只要你不跟我们族里任何人结婚，这对我们倒也没有什么大关系。
”可怜的小东西!他绝没有想到要结婚;他只希望人家准许他躺在芦苇里面，喝点沼泽里的水就够了。
他在那儿整整躺了两天。
后来有两只雁严格地讲，应该说是两只公雁，因为他们是两个男子飞来了。
他们从妈妈的蛋壳里爬出来还没有多久，因此他们非常顽皮。
“听着，朋友，”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
你做一只候鸟，跟我们一块儿飞走好吗离这儿很近，另外有一块沼泽地，那里有好几只甜蜜可爱的雁儿。
她们都是小姐，都会说：‘嘎!’你是那么丑，可以在她们那儿碰碰你的运气!”“噼!啪!”天空中发出一阵响声。
这两只公雁落到芦苇里，死了，把水染得鲜红。
二年级丑小鸭课文原文
二年级丑小鸭课文原文二年级丑小鸭课文原文在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对丑小鸭很是熟悉吧，以下是小编精心整理的二年级丑小鸭课文原文，仅供参考，大家一起来看看吧。
原文那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
“他实在太大！”大家都说。
那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距，因此他就以为自己是一个皇帝。
他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。
这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。
他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。
这是头一天的情形。
后来一天比一天更糟。
大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。
他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说：“我希望你走远些！”鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。
于是他飞过篱笆逃走了。
灌木林里的小鸟们惊恐地向空中飞去。
“这是因为我非常丑陋的缘故！”小鸭想。
于是他闭起眼睛，仍然继续逃跑。
他一口气跑到一块住着许多野鸭的沼泽地。
他在这儿躺了一整夜，因为他非常疲乏和沮丧。
天亮的时候，野鸭都飞起来了。
他们瞧了瞧这位新来的朋友。
“你是什么人呀？”他们问。
小鸭一下掉向这边，一下掉向那边，尽可能对大家恭恭敬敬地行礼。
“你真是丑得厉害！”野鸭们说。
“不过只要你不跟我们族里任何人结婚，这对我们倒也没有什么大关系。
”可怜的小东西！他绝没有想到要结婚；他只希望人家准许他躺在芦苇里面，喝点沼泽里的水就够了。
他在那儿整整躺了两天。
后来有两只雁严格地讲，应该说是两只公雁，因为他们是两个男子飞来了。
他们从妈妈的蛋壳里爬出来还没有多久，因此他们非常顽皮。
“听着，朋友，”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
你做一只候鸟，跟我们一块儿飞走好吗？离这儿很近，另外有一块沼泽地，那里有好几只甜蜜可爱的雁儿。
小学语文二年级下册《丑小鸭》精品
④丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎 狗追赶他。他白天只好躲起来，到了 晚上才敢出来找吃的。
⑤秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖 边的芦苇里，悄悄地过日子。一天傍 晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望 着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
④丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎 狗追赶他。他白天只好躲起来，到了 晚上才敢出来找吃的。
⑤秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖 边的芦苇里，悄悄地过日子。一天傍 晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望 着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
⑥天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑 小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫 看见了，把他带回家。
们老是说：“你这个丑妖怪，希望 猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也 说起来：“我希望你走远些！”鸭 儿们啄他。小鸡打他，喂鸡鸭的那 个女佣人用脚来踢他。
世界著名 童话作家安徒生
个人观点供参考，欢迎讨论！
义务教育课程标准人教版教材第四册
28 丑小鸭
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童话王国图
他的毛灰灰的， 嘴巴大大的，身子瘦 瘦的，大家都叫他 “丑小鸭”。
1．用自己喜欢的方式读③—⑥自然段。
2．用“ ”划出③—⑥自然段中最
能表现丑小鸭可怜的句子。
③丑小鸭来到世界上，除了鸭 妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐 他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也 讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就 钻出篱笆，离开了家。
⑥天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑 小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫 看见了，把他带回家。
③丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负 他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的 小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就 钻出篱笆，离开了家。
二年级人教版语文《丑小鸭》原文及教案
二年级人教版语文《丑小鸭》原文及教案作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的二年级人教版语文《丑小鸭》原文及教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学二年级语文《丑小鸭》原文太阳暖烘烘的。
鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子出世。
一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了，最后只剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，一只鸭子钻出来，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，猫吓唬他。
丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，伤心地离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
他没有朋友，只好孤零零地走着，泪珠扑嗒扑嗒往下掉。
丑小鸭看见一个大湖，他跑过去，在湖水中自由自在地游起来。
虽然湖水很凉，但丑小鸭却游得十分高兴，忘记了烦恼。
忽然，他看见一群雪白的天鹅掠过湖面，向南方飞去。
他们的样子那么高贵，姿态那么优雅，丑小鸭又惊奇又羡慕。
冬天到了，湖面上结了厚厚的冰。
丑小鸭不能再游泳了，他又冷又饿，趴在湖边的芦苇丛中，昏睡过去，幸亏一位农夫看见了，把他带回了家。
第二年春天，丑小鸭又来到了湖边。
有几只天鹅落在了他的周围，关切地看着他。
你们也要嘲笑我么?丑小鸭难为情地低下头。
这一低头，让他大吃一惊。
镜子似的湖面上，映出了一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
原来，他变成了一只美丽的天鹅。
小学二年级语文《丑小鸭》教案学目标1、认知目标：积累本文中的生字词语。
2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。
理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。
3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。
4、教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。
人教版小学语文《丑小鸭》课文原文及赏析
人教版小学语文课《丑小鸭》课文原文及赏析《丑小鸭》课文原文：从前，有一只母鸭孵出了一窝小鸭。
其中有一只小鸭特别大，而且样子很奇怪，大家都叫它“丑小鸭”。
丑小鸭因为长得和别的小鸭不一样，常常被大家嘲笑和欺负。
它感到非常孤独和难过，于是决定离开家去寻找属于自己的地方。
在旅途中，丑小鸭经历了许多困难和危险，但它始终坚持下去，不断努力成长。
冬天来了，丑小鸭在寒冷的湖水中几乎冻死，幸好被一位好心的农夫救起。
春天来临，丑小鸭发现自己已经变成了一只美丽的天鹅。
它惊讶地望着湖水中的倒影，不敢相信那就是自己。
从此，丑小鸭不再被嘲笑和欺负，而是被大家赞美和尊重。
赏析：《丑小鸭》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，被选入人教版小学语文课本中。
这篇课文通过描绘丑小鸭的成长历程，传达了深刻的哲理和人生观。
首先，课文揭示了个体差异和接纳的主题。
丑小鸭因为外貌与众不同而受到排斥和嘲笑，这反映了社会中存在的偏见和歧视现象。
然而，丑小鸭并没有因此放弃自我，而是选择勇敢地面对挑战，最终实现了自我价值的提升和认同。
其次，课文强调了坚韧不拔和自我超越的精神。
丑小鸭在逆境中坚持不懈，不断克服困难，最终完成了从丑小鸭到美丽天鹅的转变。
这个过程体现了个体通过自我努力和奋斗，可以实现自我超越和成长。
最后，课文传递了美的内在性和普遍性的观念。
丑小鸭的外貌虽然丑陋，但其内心的善良和坚韧却让它最终变成了美丽的天鹅。
这表明美并不只是外表的华丽，更在于内心的品质和精神风貌。
总的来说，《丑小鸭》是一篇富有哲理和教育意义的课文，它通过生动的故事和深刻的主题，引导孩子们理解和接纳个体差异，培养坚韧不拔和自我超越的精神，以及欣赏美的内在性和普遍性。
小学二年级语文《丑小鸭》原文及教案
小学二年级语文《丑小鸭》原文及教案【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是整理的小学二年级语文《丑小鸭》原文及教案相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级语文《丑小鸭》原文太阳暖烘烘的。
鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！2.小学二年级语文《丑小鸭》教案一、巧妙设问，导入新课。
上课开始，我就问孩子们：“你们喜欢小鸭子吗”，一想到电视里、生活中小鸭子憨态可掬的样子，他们都说喜欢。
接着我在“小鸭”前面加上“丑”字，又问：“老师为什么要加一个‘丑’字呢？同学们想知道答案，就赶快读读课文吧！”这样导入新课，激发了学生的学习积极性。
二、初读课文，感知内容。
在学生读书之前，我提出要求：要读准字音，不认识的字请看看拼音，还要注意不加字，不丢字。
学生读完以后，我让他们说说这篇课文讲了一个什么故事。
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人教版二年级下册《丑小鸭》课文丑小鸭
太阳暖烘烘的。
鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了这难道是自己的影子?啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮
的天鹅呀!
《丑小鸭》教学设计
【教学目标】
1、会认“烘”等14 个生字，会写12 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
3、理解课文内容，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。
【教学重、难点】
1、图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重; 同时要正确地认识自己。
2、按要求读懂事情发展顺序写的段。
3、学习丑小鸭在变天鹅过程中的坚强、自信、勇敢、乐观向上。
【教学准备】课文插图
【教学时间】两课时
【教学过程】
第一课时
一、精心设计问题，指导学生细读课文
1. 学习第一自然段。
先轻声读课文，然后讨论：
①课文开头告诉我们气候怎么样，是用哪一句话来说明的?（太阳暖烘烘的）
②在温暖的春天里，鸭妈妈干什么?（卧在稻草堆里，等她的孩子出世。
）板书:卧草堆
有感情地朗读一遍这段话。
2. 学习第二自然段。
指一位读得好的学生朗读课文，大家边听边看书上的第一幅插图，然后讨论下列问题：
①从图上哪些地方看出丑小鸭是最后一个钻出蛋壳的?“特别”是什么意思?（不同其它的。
这里讲这个蛋比其它的蛋大。
）谁能用“特别”说一句话?读一读课文内写丑小鸭出蛋壳的两句话。
②为什么大家都叫他“丑小鸭” ?（学生对照图画，用书上的语句回答。
要特别注意又大、又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的等词语。
）
③指导学生有感情地朗读这段话，上面提到的几个词语要重读。
3. 学习第三自然段。
让学生默读这段话，并把重点语句勾画出来。
讨论：
①丑小鸭在家里的处境怎样?（除了妈妈疼爱他，谁都欺负他。
）“除了”是什么意思?（只有）“疼爱”又是什么意思?（关心、喜爱）
②具体说说他是怎样受欺负的?（让学生观察图2 后，用书上的话来回答。
）板书：哥哥姐姐咬啄养鸭姑娘讨厌
③丑小鸭的心情怎样? 结果如何?（丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
）
④指导学生怀着同情、怜悯的心情，用比较低沉、缓
慢的语调朗读这段话。
4. 学习第4～6 自然段。
引导学生边听边看边想，体会丑小鸭痛苦的心情。
讨论：
①丑小鸭来到树林里，碰到哪些不顺心的事?（小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
白天只好躲起来，晚上才敢出来找吃的。
）板书：小鸟讥笑猎狗追赶
②丑小鸭为什么要飞到湖边的芦苇地里悄悄地过日子?（怕别人发现）
③“傍晚”指的是什么时候?丑小鸭望着洁白美丽的天鹅为什么会“又惊奇又羡慕” ?谁能用“洁白”说一句话?
④天气越来越冷，湖面上结了厚厚的冰，丑小鸭又遇到了什么事情?板书: 农夫（fu）救
⑤“幸亏”是什么意思?（幸好）指导学生有感情地朗读
第4～6 自然段。
5. 学习第7自然段。
丑小鸭历尽苦难，终于盼来了春天。
指导学生观察第3 幅图，然后自由读最后一个自然段。
讨论：
① 丑小鸭是怎样发现自己是一只美丽的天鹅的?
② 当丑小鸭发现自己是一只漂亮的天鹅时，会产生什么样的心情?（惊喜、激动）启发学生以惊喜、欢快的语调朗读这段话。
第二课时
二、分段细读，回归整体
1. 自由通读全文。
2. 讨论：
① “大家”为什么要欺负丑小鸭?（嫌他长得丑）
② 这种做法对吗? 应当怎样做才对?（这种做法不对。
小朋友之间，兄弟姐妹之间应当和睦相处，团结友爱，互相帮助。
）
③故事的结尾告诉我们什么?（丑小鸭原来是一只漂亮的天鹅）
④在这个故事中，谁最值得我们学习?（鸭妈妈和农夫）我们要向他们学习什么?（学习他们关心别人，帮助别人的好品质。
）
三、拓展练习，课外延伸。
A：读到这里同学们一定有许多感慨，你想对故事中的角色说些什么呢?你可以从下面这些题目中选择一题，四人小组互相交流一下。
1、我想对丑小鸭的哥哥和姐姐说：——————————————。
2、我想对丑小鸭的小伙伴说：
3、我想对鸭妈妈说：
4、我想对野鸭子说：
5、我想对树林里的小鸟和猎狗说：
6、我想对好心的农夫说：
7、我想对丑小鸭说：
B：是啊，同学们对故事中的角色说了那么多，老师也有话想跟同学们说：每个人都有自己的长处，当你遇到困难或不幸的时候，千万别灰心，只要你有信心，一定能发现自己能够超越别人。
C：安徒生的童话不仅《丑小鸭》，还有《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《青蛙王子》等，你们一定要读一读。
【板书设计】
丑小鸭
丑——苦——盼——美
白天鹅
（不要灰心，不要放弃）。