康乐幼儿园办学亮点

康乐幼儿园的办学特色

一、注重育人环境的创设

1、幼儿园中的各个角的设施合理极富儿童情趣。

2、幼儿园墙面的布置，对幼儿的教育意义很大，如墙面的一些标语、礼貌用语，让幼儿尝试认一认、读一读，久而久之，起到潜移默化的作用。同时，墙饰内容应与本班当前的重点教育目标相结合。例如：中班当前的教育目标是“认识秋天”，为了完成这个目标，我们组织幼儿到户外观察植物、天气的变化、对孩子讲秋天的故事，同时，老师还在活动室墙上布置孩子们嬉戏、庆祝秋天的丰收等情景的画面。这样布置的墙饰不仅对孩子有吸引力，还使孩子们受到美的教育和感染。

3、提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。在环境创设中，为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。如春天来了，教师组织孩子们共同布置春天的景色：孩子自己动手剪树叶、搓柳条，制作桃花、迎春花。新年到了，圣诞树上挂满了小朋友制作的新年礼物：有五颜六色的新年贺卡，有用橡皮泥、糖纸做成的各色糖果。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。

二、注重传统文化的传承教育，让孩子与经典同行：

为了让孩子接受国学的经典，我园根据孩子的年龄特点，诵读经典文学----《弟子规》。《弟子规》是一套系统的"儿童行为守则"，内

容好、文字简、朗朗上口、浅学易懂，并且是一套系统的"儿童行为守则"，内容好、文字简、朗朗上口、浅显易懂、并教育孩子从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟姐妹、和平相处等进入社会的一下素养，是孩子从书中真正吸收到人生起步阶段的必备"营养"。周一至周五，利用晨间活动、午餐后散步时间或离园活动时间，随时随地都可以进行诵读，让孩子在玩中亲身体会经典中所蕴含的道理，从小受经典文化的洗礼，受益终身！

三、注重幼儿动手动脑能力的培养。

幼儿教育的中心从传统的学习知识”转向“学会学习”，孩子们需要具备的是独立、自主、自信等个性品质和发现问题、解决问题的能力。区域活动是操作性强的一项活动，它不仅深得幼儿喜爱，而且是开发幼儿创造潜能的重要活动形式之一。因此，要真正解放孩子的小手，放开孩子的想象力，区域活动是幼儿非常喜欢的一项活动我园的区域活动开展了许多能培养幼儿动手动脑能力的形式如：折纸、剪纸、染纸、搭建类、拼摆类、科学探索区等等。这是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。在教师的点拨引导下，幼儿的兴趣被调动起来，既获得了感性的经验，又有效地激发了幼儿的探索精神，促进了幼儿的动手动脑能力。

四、注重培养教师服务意识，保教并重

我园坚持教养并重的原则，提高日常保教工作质量。注重利用节日、纪念日契机，开展丰富多彩的主题活动和形式多样的社会实践活动，让孩子真正融入社会，走进自然。曾先后组织了孩子们参观邮政

局、小学等、开展庆祝“六一”、亲子运动会、大班毕业典礼、重阳敬老等各式各样的活动。同时，教师们认真负责，积极做好幼儿体检工作，预防传染病的发生和蔓延。在全体教师的努力下，一年来没有发生过安全责任事故。

我园将做好家长工作放在首位，力争各项工作得到所有家长的认同和支持。通过设立公示栏开展半日开放活动、亲子活动、家园联系栏、家长座谈会等活动，架起家园沟通和互动的桥梁，让社会各界人士充分了解我园的办学特色。

涟水县康乐幼儿园

2012年12月26日