幼儿园中班美术活动教案《撕纸借形想象》
幼儿园中班美术活动《撕纸借形想象》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班美术活动《撕纸借形想象》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
活动目标：
1.学习撕纸技能
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
活动准备：
动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：
一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！
二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
（1）教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。
小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？
（2）教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
中班撕纸教案5篇
中班撕纸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术活动《撕纸借形想象》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班美术活动《撕纸借形想象》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1.学习撕纸技能
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
活动准备：
动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：
一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！
二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
（1）教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。
小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？
（2）教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
中班美术撕纸借形想象教案反思
对中班美术撕纸教学计划的思考中型艺术撕裂假想教学计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，学习撕纸技巧，借用想象力，大胆添加动物五官，展现动物特色，适合幼儿园老师。
参加中班的美术课，看看催泪纸想象的教学计划。
活动目标：1.学习撕纸技巧。
2.利用借来的想象力大胆添加动物的面部特征以表达动物的特征。
3.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。
4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备：动物图片，彩色纸板，油漆，棉签。
活动程序：首先，老师通过对话活动介绍主题。
老师：你去过动物园吗？那里有很多动物，让我们去看看吧！第二，引导儿童欣赏图画，丰富动物形象。
1.老师讲故事，孩子看照片。
老师：一个可怕的巫师从动物园来了！他想关押所有的动物，然后将这些小动物变成彩色的手工纸。
小动物变成了什么，该怎么办？幸运的是，两只小动物得以幸存！你想知道他是谁吗？2.老师用故事情节讲解了撕纸的方法：大家好，我是毛毛虫东东，我是西部的毛毛虫，Dongdong和Xixi的最大技能是喜欢吃东西，这个节省任务小动物被移交给东西方。
他们首先找到了一张手工纸，其中关押着一只动物。
东东和西溪吃了一小口手工纸，真香！然后，Dongdong和Xixi下来吃东西，把它吃掉……把它吃下来，向内吃掉，把它吃出来，尝起来不错，吃手工纸。
第三，鼓励孩子观察和思考，想象被撕毁的动物。
师：看看东东和西溪保存了哪些动物？幼儿大胆猜测动物。
年轻：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。
老师：是这样吗？我们必须找出小动物的眼睛。
我会画我的眼睛和嘴巴。
老师：让我们看看谁救了东东和中国西部。
他们两个很棒吗？第四，孩子开始撕纸，并大胆地讲述了被撕毁的动物。
老师：现在孩子们把东西和西部养大了，而您又用东西和西部养了些小动物。
每个人都寄一张手工纸，纸的浅色边缘一点一点地被吃掉。
两只毛毛虫，嘴互相吻，在食物中吃一只，吃掉后，看看你已经保存了什么。
中班美术教案及教学反思《撕纸借形想象》
中班美术教案及教学反思《撕纸借形想象》教案：教学目标：1. 培养学生的观察能力和创造力；2. 提升学生的手工技能和动手能力；3. 培养学生的想象力和表达能力。
教学准备：1. 纸张：颜色各异的纸张，可以是彩纸或者废纸；2. 剪刀；3. 胶水；4. 彩笔。
教学过程：1. 引入：给学生展示一些用撕纸拼贴的艺术品，让学生猜测它们是怎样制作的。
然后告诉学生，我们今天要学习的是撕纸借形想象的技巧。
2. 示范：用彩纸示范一些简单的撕纸形状，如三角形、矩形、圆形等，然后将这些形状拼贴成一个简单的物体，如花、树、房子等。
同时解释撕纸的技巧和注意事项。
3. 指导：让学生自行选择颜色和形状的纸张，然后指导他们根据自己的想象和创意，用撕纸拼贴出一个具体的物体或场景。
4. 制作：学生根据自己的想法和老师的指导，用撕纸技巧将纸张拼贴成一个作品。
5. 展示和交流：学生完成作品后，进行展示和交流，让学生互相欣赏和评论作品，并分享自己的创作过程和思考。
教学反思：这节美术课上，我选择了撕纸借形想象这个主题，通过让学生用撕纸拼贴的方式创作作品，培养了学生的观察能力和创造力。
整个教学过程中，学生表现出了极大的兴趣和参与度，积极动手，自由发挥想象力，完成了许多精美的作品。
在教学过程中，我首先进行了引入，让学生猜测用撕纸拼贴的艺术品的制作方式，激发了学生的好奇心和探索欲望。
然后，我进行了示范，用彩纸展示了一些常见的撕纸形状，并教给学生一些撕纸的技巧和注意事项。
这样一来，学生对撕纸的技巧有了一些了解，并且能够更好地运用到自己的创作中。
在学生制作作品的过程中，我给予了适当的指导，让学生自主选择纸张的颜色和形状，并根据自己的想象和创意进行拼贴。
我鼓励学生多尝试，给予肯定和鼓励，让他们相信自己的作品是独特和有价值的。
最后，在作品展示和交流环节，学生展示了自己的作品，并互相欣赏和评论。
这样可以增强学生的自信心和表达能力，同时也可以让学生从他人的作品中获得灵感和启示。
撕画创意美术教案中班
撕画创意美术教案中班教案标题：撕画创意美术教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力。
4. 培养幼儿的合作和交流能力。
教学准备：1. 撕画所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 准备示范作品或图片，以激发幼儿的创意和想象力。
3. 教室环境布置：美术角、展示区等。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：向幼儿介绍今天的美术活动，告诉他们我们将使用撕画的方式来创作美丽的作品。
2. 引导思考：展示一些撕画作品或图片，询问幼儿对这些作品的感受和想法，并鼓励他们分享自己的观点。
主体活动：1. 技法示范：向幼儿展示如何进行撕画创作。
指导他们如何使用手指或剪刀撕下彩纸的碎片，并将它们粘贴在画纸上，创造出自己喜欢的形状、图案或景物。
2. 自由创作：提供丰富多彩的彩纸和其他材料，鼓励幼儿自由发挥想象力，使用撕画技法创作属于自己的作品。
3. 交流展示：鼓励幼儿展示自己的作品，并邀请他们互相欣赏和评论。
引导幼儿描述自己作品的特点和创作过程，增强他们的表达能力。
总结活动：1. 回顾学习内容：与幼儿一起回顾今天的活动，强调撕画创作的乐趣和创意表达的重要性。
2. 自我评价：鼓励幼儿自我评价自己的作品，提问他们对自己作品的满意程度，并引导他们思考如何改进和发展自己的创作能力。
3. 教师评价：给予幼儿积极的评价和鼓励，肯定他们的努力和创造力。
拓展活动：1. 继续创作：鼓励幼儿在日常生活中继续尝试撕画创作，并鼓励他们将自己的作品展示给家人和朋友。
2. 参观艺术展览：组织幼儿参观艺术展览，让他们接触到更多的艺术作品，激发他们的艺术兴趣和欣赏能力。
教学评估：1. 观察幼儿的参与程度和创作表现，评估他们对撕画创作的理解和运用能力。
2. 收集幼儿的作品和自我评价，评估他们的创意和表达能力的发展情况。
教学反思：1. 分析幼儿的学习情况和反馈，思考教学中的不足和改进之处。
幼儿园中班美术撕纸借形想象教案反思
教学资料参考范本幼儿园中班美术撕纸借形想象教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班美术撕纸借形想象教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习撕纸技能，利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看撕纸借形想象教案吧。
活动目标：1.学习撕纸技能。
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。
小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。
东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀！东东和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。
三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。
师：看看东东和西西解救出来一只什么动物？幼儿大胆猜测动物。
幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。
师：但是这样像不像？我们要把小动物的眼睛找出来。
我来画眼睛嘴巴。
师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了？他们两棒不棒？四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。
中班美术撕纸借形想象教案反思.doc
中班美术撕纸借形想象教案反思中班美术撕纸借形想象教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习撕纸技能，利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看撕纸借形想象教案吧。
活动目标：1.学习撕纸技能。
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。
小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。
东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀！东东和西西接着往下吃，吃呀吃呀向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。
三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。
师：看看东东和西西解救出来一只什么动物？幼儿大胆猜测动物。
幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。
师：但是这样像不像？我们要把小动物的眼睛找出来。
我来画眼睛嘴巴。
师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了？他们两棒不棒？四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。
师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。
每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物？五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。
幼儿园创意美术《撕纸借型想象》中班区域活动教案
幼儿园创意美术《撕纸借型想象》中班区域活动教案活动目标1.培养幼儿创造力和想象力。
2.锻炼幼儿手脑协调能力。
3.提高幼儿对不同材料的认识。
4.促进幼儿社交能力的发展。
活动内容1.介绍活动主题向幼儿介绍活动主题——“撕纸借型想象”，并展示一些用撕纸制作的作品，让幼儿对于撕纸和借鉴物体形状赋予新意的过程产生兴趣和好奇。
2.帮助幼儿选择纸张和工具教师准备各种颜色的纸张和剪刀，并让幼儿自由选择所需要的纸张和工具。
3.激发幼儿创造力和想象力通过观察现实生活中的物体形状，如树叶、花朵、动物等，教师引导幼儿将这些形状化为彩纸中的图形，并鼓励幼儿加入自己的想象力，赋予新的形态。
4.撕纸制作幼儿根据自己的创意和想法，使用纸片进行剪切、折叠和撕拉，将各种颜色和形状的纸张拼贴在一起，创造出自己的想象作品。
5.展示和分享活动结束后，让每个幼儿依次展示自己的作品，并分享自己创作时的想法和体验。
教学要点1.活动前要引导幼儿观察、思考、比较，培养幼儿的想象力和创造力。
2.在撕纸制作过程中，鼓励幼儿尝试不同的撕纸方法和技巧，培养幼儿的手部精细动作能力。
3.活动中可以加入团体合作项目，让幼儿通过相互合作完成一件作品，提高幼儿的社交能力。
4.在活动结束后，应让每个幼儿展示和分享自己的作品，帮助幼儿在自我表达与倾听他人的过程中得到更全面的成长。
教学评价通过这一活动，幼儿们掌握了撕纸制作方面的技巧和知识，培养了自己的想象和创造能力，同时也加强了自己的社交与表达能力。
这一主题活动不仅使幼儿增强了自信，让他们在轻松愉悦的气氛中享受到了学习与成长的乐趣。
幼儿园中班撕纸画教案
幼儿园中班撕纸画教案【篇一：幼儿园中班撕贴想象画】幼儿园中班撕贴想象画《逛动物园》教案活动目标：1、在游戏情景中练习有目的地撕纸，锻炼手指动作的灵活性。
2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。
3、感受撕纸活动带来的创意与快乐。
活动准备：经验准备：认识各种各样的动物，有逛动物园的经验。
物质准备：1、幼儿人手两张彩色手工纸(一深一浅)，白纸。
2、固体胶每人一个。
3、各种动物图片。
活动过程：一、以游戏“逛动物园”导入，激发幼儿讲述的兴趣1、播放音乐，教师：今天我们去羊村玩，看看喜羊羊的朋友们。
(提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用)教学建议：1．此环节为活动的难点，我事先在幼儿右手的虎口处画上娃娃头像，在活动中以朋友的身份出现，食指与拇指非常巧妙地引用为“朋友”的两条腿，用它们“走路”，激发幼儿撕纸的兴趣。
2．带朋友逛动物园，“走进去走出来”两个手指变成两条腿走路，非常形象生动。
此方法很好地锻炼了幼儿手指的灵活性，也解决了活动的难点，更是让撕纸活动变得饶有趣味。
三、纸的想象1．转动纸的方向想象不同的动物。
师：动物园逛完了，你一定看到很多有趣的动物，我们把它变出来吧。
看看你手上的纸变成了什么动物?引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。
2．根据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。
教学建议：1．教师将纸任意转动，鼓励幼儿大胆想大胆猜，变成了不同的动物形象。
2．撕纸借形想象的方法，拓展了幼儿的想象空间，教师应该及时肯定幼儿的表达。
四、送小动物回家教师拿另一张纸，引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。
五、喂小动物吃东西师：小动物们饿了，我们喂它们吃东西吧。
引导幼儿将撕剩下来的纸撕成小块状贴在空白处，装饰画面。
教学建议：此环节的设计很好地将撕下的废纸利用起来，孩子随意自由地撕贴，轻松巧妙地丰富装饰了画面，教师也可以与幼儿交流：“你的动物喜欢吃什么?”六、介绍“我的动物朋友”请幼儿找好朋友相互交流讲述，也可以请2至3名幼儿到前面介绍自己的动物朋友。
幼儿园中班美术《撕纸借形想象》教案模板范文
幼儿园中班美术《撕纸借形想象》教案模板范文.docx
活动目标：
1.学习撕纸技能。
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：
一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么?那里有很多动物，我们一起去看看吧!
二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师!他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。
小动物都变成之了，这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀?
2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。
东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀!东东和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。
三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。
师：看看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿大胆猜测动物。
幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。
师：但是这样像不像?
我们要把小动物的眼睛找出来。
我来画眼睛嘴巴。
师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了?他们两棒不棒?
四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。
中班美术教案《拖色借形想象》
中班美术教案《拖色借形想象》中班美术教案《拖色借形想象》7篇作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的中班美术教案《拖色借形想象》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班美术教案《拖色借形想象》1活动目标：1.尝试将不规则的色块，想象成不同的动物。
2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：彩色卡纸两人一张、抹布人手一块、棉签、各色颜料。
活动过程：一、导入色块1.出示抹布、颜料——小朋友们看看王老师这里有什么?——今天我要和抹布颜料玩个游戏，你们想知道怎么玩吗?2.介绍玩法——首先将颜料倒在纸上，然后拎着抹布的一个角，让抹布拖着颜料走一走。
可以怎么拖呢?(来回拖、前后拖、转个圈圈拖) ——还可以拖到纸的外面去哦。
想不想试试看呢，那等一会要戴上手套，用过的材料要放回筐子里哦!二、幼儿操作——幼儿在拖色时，老师来回巡视指导，看看谁拖出了规则的图形，要及时引导他改变。
三、添画动物眼睛1.勾画轮廓——刚才小朋友们玩的都很开心，你们在玩的时候我就在看我的这个作品，唉这个地方有点像一个小动物啊，它想出来和我们一起玩游戏，来我们用线条把它勾出来，看看它像什么动物。
——要用黑颜色来勾线，我在勾线的时候小朋友们就想一想像什么动物!——沿着色块的边边来勾线。
(小线条像火车一样每个小车厢都要连好哦!小火车可以开出去，还可以开进来。
)——想一想像什么动物呢?(它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅膀在哪里、头在哪里等等。
)——这张纸可以这样看，还可以怎么看啊(转一转)——刚才小朋友想到了很多动物，有猛兽，有小鸟。
根据色块和幼儿的想象来变动物，请幼儿上来添加眼睛。
——哇你可真棒啊，你画出了一个xx的眼睛，你是一个画画高手呢!2.作画要求——请你用黑色颜色块的边边勾出轮廓线，看看像什么动物。
创意美术《撕纸借型想象》中班区域活动教案
创意美术《撕纸借型想象》中班区域活动教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、教学反思、活动设计、计划总结、节日习俗、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, teaching reflection, activity design, plan summary, festival customs, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!创意美术《撕纸借型想象》中班区域活动教案将彩纸沿边缘撕成弯曲不断地各种随意形状，要求不要有直边，根据撕纸形状进行借型想象，用水彩笔添画五官、四肢及其花纹等，也可以用剩余的废纸撕成长条或者点点进行装饰。
幼儿园中班美术活动《撕纸借形想象》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园中班美术活动《撕纸借形想象》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
活动目标：
1.学习撕纸技能
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
活动准备：
动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：
一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！
二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
（1）教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。
小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？
（2）教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
(幼儿教育)-幼儿园中班美术活动教案《撕纸借形想象》附反思-精选
五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。
师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。
六、添画背景。
师：想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他添画完整。
七、欣赏作品。
活动反思：
选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。
教学资料参考参考范本
(幼儿教育)-幼儿园中班美术活动教案《撕纸借形想象》附反思-精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1.学习撕纸技能。
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
撕纸美术手工教案中班
撕纸美术手工教案中班标题：撕纸美术手工教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提升幼儿的观察力和空间想象力。
3. 培养幼儿的艺术欣赏和表达能力。
教学准备：1. 撕纸美术手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教学辅助工具：投影仪、幻灯片或图片展示。
3. 教学环境准备：宽敞明亮的教室，艺术作品展示区。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察和讨论一些用撕纸技巧制作的艺术品，例如动物、植物或日常生活场景。
- 通过幻灯片或图片展示，介绍撕纸艺术的基本概念和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 示范与指导（10分钟）- 展示一种简单的撕纸技巧，如撕成不同形状的纸片，然后拼贴在白纸上创作画面。
- 详细解释每个步骤，并示范如何使用剪刀和胶水进行撕纸制作。
- 强调安全注意事项，如正确使用剪刀、避免将纸片放入口中等。
3. 实践与创作（20分钟）- 分发彩纸、剪刀和胶水给每位幼儿。
- 鼓励幼儿根据自己的兴趣和想象力，自由创作撕纸艺术作品。
- 在幼儿创作的过程中，提供个别指导和帮助，鼓励他们尝试不同的颜色、形状和纹理。
4. 展示与分享（10分钟）- 邀请每位幼儿依次展示自己的作品，并鼓励他们讲述作品的故事或灵感来源。
- 提供积极的反馈和鼓励，让每位幼儿感受到自己的努力和创意被认可。
5. 总结与延伸（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调撕纸艺术的乐趣和创造力。
- 鼓励幼儿将撕纸技巧应用到其他艺术表达中，如制作贺卡、画册等。
- 提供相关的绘本或图片资源，让幼儿进一步了解和欣赏撕纸艺术的多样性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试不同的撕纸技巧，如撕成条状、圆形或波浪形的纸片。
2. 引导幼儿运用撕纸技巧创作具体的主题，如四季变化、动物世界等。
3. 组织小组合作创作，让幼儿共同完成一幅大型撕纸艺术作品。
4. 鼓励幼儿在家中继续尝试撕纸艺术，并与家长分享自己的作品和经验。
注：教案仅供参考，具体教学过程和时间安排可根据实际情况进行调整。
中班美术公开课教案及教学反思《撕纸借形想象》
中班美术公开课教案及教学反思《撕纸借形想象》教案课题：撕纸借形想象教学目标：1. 培养学生的想象力和创造力；2. 提高学生的手工技能；3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 撕纸和彩纸；2. 艺术品图片或素材；3. 黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生观察一幅艺术品图片或素材，并让学生描述图片中的内容。
2. 引导学生想象该图片中人物或物体是如何被创作出来的。
二、学习（15分钟）1. 让学生观察不同颜色的彩纸，并理解彩纸的颜色可以用来代表不同的物体或颜色。
2. 请学生撕下一些小块的彩纸，并告诉他们可以将这些小块的彩纸拼贴在一起创作出画面。
3. 引导学生思考，如何用撕纸的方法，创造出他们想象中的人物或物体。
三、实践（30分钟）1. 让学生选择一个自己喜欢的艺术品图片或素材，尽量简化图片内容。
2. 让学生运用撕纸的技巧和想象力，把图片中的人物或物体用彩纸拼贴出来。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色搭配和形状的撕纸，创作出独特的作品。
四、分享（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并向同学介绍作品中表达的内容和自己的创作思路。
2. 同学们可以就作品进行讨论，分享自己对作品的感受和想法。
五、小结（5分钟）1. 归纳撕纸借形想象技法的特点和要点。
2. 比较学生作品之间的差异和个性，鼓励学生继续发展自己的创造力。
反思在这堂《撕纸借形想象》的美术公开课中，学生们通过撕纸和拼贴彩纸的方式创作了自己的作品，同时培养了他们的想象力、手工技能和观察力。
整体来说，这堂课达到了预期的教学目标，学生们表现积极，参与度高。
然而，教学过程中也存在一些不足之处。
首先，我在导入环节时，没有很好地引导学生去观察图片，并描述图片中的内容。
这导致一部分学生没有完全理解课堂的主题和目标。
以后在导入环节中，我需要更加清晰地提出问题，引导学生去观察细节，并进行思考。
其次，学生创作作品的过程中，一部分学生缺乏想象力，导致作品缺乏独特性和创造性。
撕纸创意画云朵教案中班
撕纸创意画云朵教案中班一、教学目标。
1. 能够理解云朵的形态特征，并能够用撕纸的方式创作出具有云朵特色的作品。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，锻炼他们的手指灵活性和创造力。
3. 增强幼儿对自然界的认识和对美的感知能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿理解云朵的形态特征。
2. 引导幼儿用撕纸的方式创作出云朵的形象。
三、教学难点。
1. 让幼儿掌握撕纸的技巧，创作出具有云朵特色的作品。
2. 引导幼儿发挥想象力，创作出个性化的云朵作品。
四、教学准备。
1. 纸张、颜色纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。
2. 云朵的图片或实物，用于给幼儿展示云朵的形态特征。
五、教学过程。
1. 导入活动。
教师引导幼儿观察窗外的天空，询问他们对云朵有什么样的认识，然后给幼儿展示云朵的图片或实物，让他们仔细观察云朵的形态特征。
2. 激发兴趣。
教师向幼儿介绍撕纸创意画云朵的活动，并展示一些用撕纸创作的云朵作品，让幼儿感受撕纸的乐趣和创作的魅力，激发他们的兴趣。
3. 示范操作。
教师向幼儿展示撕纸的技巧，如何用不同颜色的纸张撕出不同形状的碎片，然后用胶水将这些碎片粘贴在画纸上，创作出具有云朵特色的作品。
4. 创作活动。
让幼儿动手尝试撕纸创作云朵，教师可以给予适当的指导和帮助，让幼儿在创作中体会撕纸的乐趣和创作的快乐。
5. 欣赏交流。
让幼儿展示自己的作品，让他们欣赏彼此的创作，并进行交流和分享，可以让幼儿谈谈自己的创作感受和想法。
6. 教师点评。
教师可以对幼儿的作品进行点评，肯定他们的努力和创意，并提出一些改进建议，鼓励幼儿不断进步。
七、教学反思。
通过这次撕纸创意画云朵的活动，幼儿不仅锻炼了动手能力，提高了观察力和想象力，还增强了对自然界的认识和对美的感知能力。
这样的创意活动可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们在快乐中学习，是一次富有意义的教学活动。
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幼儿园中班美术活动教案《撕纸借形想象》活动目标：1.学习撕纸技能2.利用借形想象，大胆
添加动物五官，表现动物特征。
活动准备：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一
起去看看吧！
二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
（1）教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的
动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩
色手工纸。
小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有
两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？
（2）教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家
好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最
大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东
东和西西。
他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只
动物。
东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀！东
东和西西接着往下吃，吃呀吃呀向下吃吃，向里吃吃，
向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。
三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。
师：看看东东和西西解救出来一只什么动物？幼儿
大胆猜测动物。
幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。
师：但是这样像不像？
我们要把小动物的眼睛找出来。
我来画眼睛嘴巴。
师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了？他们
两棒不棒？
四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。
师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们
用你们的东东和西西来解救小动物。
每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来
的是一只什么动物？
五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表
现动物的特征。
师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画
他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。
六、添画背景师：想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他添画完整。
七、欣赏作品。
反思：选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，
因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。
最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。
孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。
最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。