科学发展规律概述

化环境
（2）科研生产关系
科研生产关系是在科技研究中结成的人与人 的关系。
科研生产关系的特点
A．资本关系在科研劳动领域中的应用和过渡
十九世纪资本关系的侵入：资本家和小业主资助、出 版商资助、科学内外慈善性资助、社团资助、国家资 助。
在二十世纪，资本大规模地应用到科学劳动之中。一 方面科研投入加大，另一方面科学成为致富的手段。
否证论科学发展观的一些观点
科学知识起源于神话：通过猜想获得的知识构成批判的前 提。最初的认识，例如神话，构成了人类对认识的早期的 批判对象；艺术与科学一样，都起源于神话。
后半世纪出现第一个垄断组织：美国通 信卫星公司（1968年）
（3）科研生产关系必须适应科学能力的 发展
不论什么时候，不论什么民族，不管 自觉和不自觉，凡是科研领域的生产 关系适合科学能力的水平，科学技术 就大踏步地向前发展，反之，科学技 术就停滞下来。
4．传统与创新的矛盾
科学发展的过程中，始终存在着传统与变革的 矛盾。
传统表现为知识、观念、习俗、制度规范、社会 器物等形态的事物。
变革表现为对传统的扩展、突破与否定。 矛盾的外在条件在于知识、思想、文化等自身的
不一致；内在的根本在于人类的能动性。人类的 本性使得人成为唯一的自觉创新的物种，并建立 了以创新为基础的生存方式。
4、精神冲突：理性与非理性的矛盾
科学与反科学的周期运动
社会性需求对于科学家而言是必要的，但不是 主要的。科学家共同体给予的归属感以及科研 成果的承认，能满足科学家的社会性需求，但 是，它们并不是经典科学家人格的主要研究动 力。自我实现（追求真理和热爱科学等）的需 求才是科学家最基本的行为出发点和持久的推 动力量。
这种需求激发的情感类似于宗教情感。在神圣 的科学面前，科学家需要节制自身的社会性需 求。
技术结构与技术功能的矛盾
技术结构是技术要术相互间关系的总和。同一个结构对应于一定的功 能，但同一个功能对应于不同的结构。技术功能相对活跃，它不同地 要求新的的结构的产生。
3、客观社会中的内在矛盾
1) 科学的社会能力与科研生产关系的矛盾 （1）科学技术整体发展的社会能力
科学家队伍：质量与数量 实验技术装备：科技能力的硬指标 科技情报系统：科学交流的核心 科研管理：科技效益的源泉 全民科学教育水平：科技发展的人才资源与文
2、技术的内在矛盾
技术目的与技术手段的矛盾
技术目的是社会需要的技术形态，技术手段是技术目的实现的基础。 技术目的相对活跃，技术手段要适应技术目的。
技术实践与技术规范的矛盾
技术实践是技术现实的感性的过程，技术规范是技术过程的行为方式， 包括知识、方法规则、技能等。技术实践是相对活跃的因素，技术规 范要不断地适应技术实践的变化。
从规律构建理论。科学的总量在不断增加。 E1 —— R1
E2 —— R2
更一般的定律A
E3 —— R3
理论
En —— Rn
更一般的定律B
“归纳或概括”性的科学知识发展观对应于基 础主义还原论、统一性理论和树状的知识结构 。
相对具体的科学知识总是可以还原为更为基础的 理论；
科学理论的发展走向统一，科学发展使得我们可 以用普遍性更加的理论来归并已有的相对分立的 理论。例如爱因斯坦提出的统一场论的研究方向 。
远古：原始宗教精神生活 古希腊：科学精神的产生和发展 中世纪：第一次反科学 文艺复兴：科学精神的复苏 近代后期：第二次反科学 现代科学革命：科学精神的现代化 后现代中的第三次反科学
第二节 科学发展形式
一、逻辑主义的模式
1、科学技术发展的累积观
早期科学哲学家的科学发展观。科学家从事实中归 纳出规律，从低层次的规律中概括出高层次的规律，
3．社会需求：科学事业的动因
科学的社会需求指社会其他领域对科 学技术的需求。
从社会整体来看，科学事业发展的动 因来自于社会的对科技的需求，它们 同时也是科学发展的最根本的推动力 量。
二、矛盾模型： 科学技术的内在矛盾
1、科学知识的内在矛盾
事实与理论的矛盾 理论与理论的矛盾 科学与哲学等知识的矛盾
2．群体需求：共同体的动因
群体需求是指群体生存与发展的整体性需求。如 专业化、社会承认、学术目标等等。
群体需求是科学共同体发展的动力，推动专业化 和职业化的形成，为科学传统得以传播和保持创 造了社会条件。
群体需求是个体需求与社会需求的中介。
科学社会中同样也有“结党联社”的需求，它反 映了科学劳动者对科学社会群体独立性的需求， 它是科学群体存在和发展的根据。
B．科研生产关系的滞后性
精神生产领域的资本关系，作为物质生
产领域的资本关系的应用，往往亦步亦
趋地跟在物质生产关系的后面。
时间
物质生产关系
科研生产关系
16世纪
17世纪
18、19世 纪 20世纪
简单协作阶段 工场手工业
机器大工业
资本进入垄断 阶段
没有现代意义上的生产关系
英国皇家学会作为再版“简单协作”关 系 “恩主制”作为再版的工场手工业关系
基础理论成为科学知识体系的根，其它理论或规 律可以从根中生长（推导）出来。
累积主义的发展观强调科学的传承性。对应性 原则是它在科学理论方法论中的具体表现。
新理论的解释力要超越和包涵旧理论； 旧理论可以作为新理论的特例而存在； 旧理论在其适应的条件下仍然具有工具价值。
2、科学发展的不断革命论
“猜想与反驳”：科学发展的四段图式
科学发展的逻辑
P1
TT
EE
P2
P1：问题1。科学始于问题。 TT：tentative theory试验性理论。提出科学假说。有根据的猜想。 EE：Elimination of Error排除错误。否证与确认。 P2：问题2。新的科学问题，下一个研究起点。
其中，猜想与反驳构成了两个主要阶段。猜想是心理学的课题；反驳 是逻辑过程，是科学哲学的主要研究领域。
科学发展规律概述
路漫漫其悠远
少壮不努力，老大徒悲伤
第一节 科学发展动因
一、需求的动力模型
1．个体需求：个人的
自我 实现
动因
个体需求是个体行为的
自尊
动Biblioteka Baidu。
一切社会需求终需转化
归属
为个体的需求或其实现
的条件。
安全
科学管理的目标是激发
生存
每一个科学劳动者的健
康的创造劳动需求。
科学家的需求结构的特点在于自我实现的 至上性。