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收项
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
电机与继电控制项目实训室场景（局部）
该项目实训室是专门用于本课程开展项目教学而组建的实训室
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
《PLC应用技术》项目实训室场景（局部）
该项目实训室是专门用于PLC课程开展项目教学而组建的实训室
2020/4/13
2020/4/13
2020/4/13
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
其它教学资源建设内容
术电
建 设 内 容
其 它 教 学 资
机 与 继 电 控
源技
1
课程标准制订
2
教学多媒体课件制作
3
技能题库建设
4
开放式网络教学平台建设
5
教学评教平台建设
2020/4/13
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（施工过程）
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（项目施工）
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（施工过程）
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（设备调试）
1 及的电机与继电控制技术相关岗位
需要的理论知识与技能
课程内容针对”项目设备”编写,项目
2
反映了企业典型的自动化继电控制 设备,在针对性基础上,教学内容也具
有普遍意义.
教学内容反映理论够用,突出能力本
3 位,适用于高职学生和面向社会的职
业技能(中\高级\技师等)培养
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
《电机与继电控制技术》精品课程建设
精品课程建设成果展望
把本课程建设成为一个有良好硬件条件支持，有优质教师执教，教学模式 先进、教学资源丰富，能满足学生技能培养要求的优秀的精品课程。
1 任务驱动、项目引导的教学模式
成果 展望
2 实验实训条件在同类院校中领先 3 教学资源丰富，运行管理先进 4 形成优质的双师结构教学团队
《电机与继电控制技术》精品课程建设
任务驱动 项目引导
《电机与继电控制》
精品课程建设方案
2020/4/13
2020/4/13
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
课程的性质与作用
《电机与继电控制技术》是我系电气技术 专业群的核心专业课程之一，课程的基本内容与 技能要求与企业自动化岗位对接的紧密度高，它 是中级维修电工技能鉴定的主要内容之一。
项目教学模式是我们结合省教育厅课题 从2005年开展的教学改革研究成果。
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目教学需要的条件
项目教学
项目教学四要素
在教学实践中
取得了明显的
效果，为我们 项
课程建设提供
目 实
双 师 型
工
学
项
结
目
合
教
的
了思路和方向。
训 室
教 师
材
教
学
形
式
2020/4/13
项目
围绕项目展开教学，通过“教、 学、做一体的方式达到目的
教学过程在具有真实工程环境的 “项目实训室”中进行。
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
教学模式的设计与创新概述
“项目教学”模式体现了任务驱动 项 目引导的设计思路，其内涵是围绕特定 “项目”而开展的融“教、学、做”于一 体的工学结合教学模式。
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
电机与继电控制项目教学场景
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（原理设计）
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（施工方案分析）
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（施工方案分析）
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训流程图(举例)
（项目实训是项目教学在实践教学中的应用）
项目实训流程图
成立项目小组
下达项目设计与施工任务 书
分组进行项目设计 方案讨论
独立进行项目设计
学生撰写项目总结报告 项目验收与能力鉴定
进行项目施工
讨论并确定实施方案
等目成 评资绩 定料评 实、定 践项： 成目根 绩验据
学生对项目教学的评价和经过项目实训训练学生参加省级科技作品比赛的获奖场景
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
精品课程建设思路
项目教学的取得的良好教学效果，为我们 进行精品课程的建设指出方向。
《电机与继黾控制技术》课程的建设思路： 围绕项目教学所需要的条件（师资、项目实 训室建设、教学模式、教材、网络平台、题 库等）开展建设。
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（成绩鉴定）
（由企业专家、教师、项目小组代表组成鉴定组对项目鉴定）
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（成绩鉴定）
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目教学的优点
1. 边学边做，整个过程充满挑战性，极大地激发了学生的学习动机. 2. 学生的决策、设计、施工、检测等综合能力明显提高. 3.专业自信心、工作严谨性、吃苦耐劳和团队合作等品德都有所提升.
பைடு நூலகம்
5 能在地区维修电工培训中发挥积极作用
2020/4/13
《电机与继电控制技术》是一门理论与实践 并重的课程，课程内容具有很强的实践性，是后 续PLC应用技术、工厂供配电技术、电机变频调 速等课程的基础，在专业中具有重要的地位 。
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
教学内容的针对性与适用性介绍
电机与 继电控 制技术 课程的 针对性
课程内容针对地区中级维修电工涉
教学内容的组织与安排
教学内容的组织体现“教、学、做”融合的教学理念；以任务 驱动、项目导向组织教学内容。
具体做法:对某个知识点的学习，首先设计出能体现该知识点所 需知识和技能的项目，提出学习任务，然后通过对项目的剖析（教 学与实践）达到掌握理论知识与技能的目的。
教学 内容 组织
根据教学 内容(知识 点)的特点 与要求设 计出教学
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
《供配电技术》项目实训室场景（局部）
该项目实训室是专门用于供配电技术课程开展项目教学而组建的实训室
20共20/同4/13的特点:面积大, 项目设备数量多,适合开展教\学\做合一教学活动
《电机与继电控制技术》精品课程建设
电机与继电控制项目教学场景
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
电机与继电控制项目实训室场景（局部）
该项目实训室是专门用于本课程开展项目教学而组建的实训室
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
《PLC应用技术》项目实训室场景（局部）
该项目实训室是专门用于PLC课程开展项目教学而组建的实训室
2020/4/13
2020/4/13
2020/4/13
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
其它教学资源建设内容
术电
建 设 内 容
其 它 教 学 资
机 与 继 电 控
源技
1
课程标准制订
2
教学多媒体课件制作
3
技能题库建设
4
开放式网络教学平台建设
5
教学评教平台建设
2020/4/13
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（施工过程）
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（项目施工）
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（施工过程）
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（设备调试）
1 及的电机与继电控制技术相关岗位
需要的理论知识与技能
课程内容针对”项目设备”编写,项目
2
反映了企业典型的自动化继电控制 设备,在针对性基础上,教学内容也具
有普遍意义.
教学内容反映理论够用,突出能力本
3 位,适用于高职学生和面向社会的职
业技能(中\高级\技师等)培养
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
《电机与继电控制技术》精品课程建设
精品课程建设成果展望
把本课程建设成为一个有良好硬件条件支持，有优质教师执教，教学模式 先进、教学资源丰富，能满足学生技能培养要求的优秀的精品课程。
1 任务驱动、项目引导的教学模式
成果 展望
2 实验实训条件在同类院校中领先 3 教学资源丰富，运行管理先进 4 形成优质的双师结构教学团队
《电机与继电控制技术》精品课程建设
任务驱动 项目引导
《电机与继电控制》
精品课程建设方案
2020/4/13
2020/4/13
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
课程的性质与作用
《电机与继电控制技术》是我系电气技术 专业群的核心专业课程之一，课程的基本内容与 技能要求与企业自动化岗位对接的紧密度高，它 是中级维修电工技能鉴定的主要内容之一。
项目教学模式是我们结合省教育厅课题 从2005年开展的教学改革研究成果。
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目教学需要的条件
项目教学
项目教学四要素
在教学实践中
取得了明显的
效果，为我们 项
课程建设提供
目 实
双 师 型
工
学
项
结
目
合
教
的
了思路和方向。
训 室
教 师
材
教
学
形
式
2020/4/13
项目
围绕项目展开教学，通过“教、 学、做一体的方式达到目的
教学过程在具有真实工程环境的 “项目实训室”中进行。
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
教学模式的设计与创新概述
“项目教学”模式体现了任务驱动 项 目引导的设计思路，其内涵是围绕特定 “项目”而开展的融“教、学、做”于一 体的工学结合教学模式。
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
电机与继电控制项目教学场景
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（原理设计）
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（施工方案分析）
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（施工方案分析）
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训流程图(举例)
（项目实训是项目教学在实践教学中的应用）
项目实训流程图
成立项目小组
下达项目设计与施工任务 书
分组进行项目设计 方案讨论
独立进行项目设计
学生撰写项目总结报告 项目验收与能力鉴定
进行项目施工
讨论并确定实施方案
等目成 评资绩 定料评 实、定 践项： 成目根 绩验据
学生对项目教学的评价和经过项目实训训练学生参加省级科技作品比赛的获奖场景
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
精品课程建设思路
项目教学的取得的良好教学效果，为我们 进行精品课程的建设指出方向。
《电机与继黾控制技术》课程的建设思路： 围绕项目教学所需要的条件（师资、项目实 训室建设、教学模式、教材、网络平台、题 库等）开展建设。
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（成绩鉴定）
（由企业专家、教师、项目小组代表组成鉴定组对项目鉴定）
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目实训场景（成绩鉴定）
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
项目教学的优点
1. 边学边做，整个过程充满挑战性，极大地激发了学生的学习动机. 2. 学生的决策、设计、施工、检测等综合能力明显提高. 3.专业自信心、工作严谨性、吃苦耐劳和团队合作等品德都有所提升.
பைடு நூலகம்
5 能在地区维修电工培训中发挥积极作用
2020/4/13
《电机与继电控制技术》是一门理论与实践 并重的课程，课程内容具有很强的实践性，是后 续PLC应用技术、工厂供配电技术、电机变频调 速等课程的基础，在专业中具有重要的地位 。
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
教学内容的针对性与适用性介绍
电机与 继电控 制技术 课程的 针对性
课程内容针对地区中级维修电工涉
教学内容的组织与安排
教学内容的组织体现“教、学、做”融合的教学理念；以任务 驱动、项目导向组织教学内容。
具体做法:对某个知识点的学习，首先设计出能体现该知识点所 需知识和技能的项目，提出学习任务，然后通过对项目的剖析（教 学与实践）达到掌握理论知识与技能的目的。
教学 内容 组织
根据教学 内容(知识 点)的特点 与要求设 计出教学
2020/4/13
《电机与继电控制技术》精品课程建设
《供配电技术》项目实训室场景（局部）
该项目实训室是专门用于供配电技术课程开展项目教学而组建的实训室
20共20/同4/13的特点:面积大, 项目设备数量多,适合开展教\学\做合一教学活动
《电机与继电控制技术》精品课程建设
电机与继电控制项目教学场景