中学高中思想政治课程建设方案 ppt课件
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中学高中思想政治课程建设方案 ppt课件
时代 需求
知识渊博 专业专注 适应能力 信息技术
1、学科基础性课程：模块课程 2、普通选修课程和精品选修课程
运动乐观 身心健康
4
2、依据二：学科课程总目标
坚持马克思主义的指导，
经济课程 政治课程
培养公民素养和行动力。
文哲课程 法律课程
3、依据三：学生的社会角色分析
经济生活： 政治生活：
1、消费者
1、公民
2
二、永嘉中学思想政治学科课程体系
1、依据一：学校课程总目标
永嘉中学在长期的办学过程中形成“依托楠溪， 文化驾驭，目标导向，能力本位，立人之格，终身 发展”的立格教育培养目标。
“立人之格”是指“体格健全、品格出众、才 格卓越、志格远大”的终身发展之格； ppt课件
“能力本位”是指“六学”能力，即学会学习、 学会合作、学会生存、学会生活、学会领导、学会 创新。
抗逆力 自信心
5
责任感
……
1、学校培养目标 2、学科目标定位 3、学生社会角色
基础性 课程
拓展性课 程及楠溪 特色课程
学校其他 必修选修 课程
永嘉中学思想政治学科课程体系
在现行国家课程的体 系和不增加学生课余 负担的前提下，构建
“培养学生的战 略意识及其执行 力”的校本思想政治
学科课程体系。
“时事政治”选修课
ppt课件
辩证法的实质与核心：对立统一规律 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。 矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的 属性。 矛盾的同一性，一是矛盾双方相互依赖，一方的存在 以另一方的存在为前提，双方共处于统一体中；二是23 矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定 条件下可以相互转化。
高中政治 第十课 第1课时 加强思想道德建设课件 新人教版必修3
A.①②
B.①③
链 接
C.②④
D.③④
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12
应用 示例
解析：“寻找感动”活动的意义在于发 挥模范人物在精神文明建设中的引领作用， 促进社会主义核心价值体系建设，③④符 合题意；①②与题意无关。
答案：D
栏 目 链 接
ppt精选
13
精讲 阐释
三、全面提高公民道德素质
1.重要意义：全面提高公民道德素质，有
栏 目
染环境。漫画《楼里楼外》的寓意启示我
链
们注意加强社会公德建设，B项符合题意；
接
A、C、D项均与漫画的主旨不符。
答案：B
ppt精选
17
误区
警示
误区一：社会主义思想道德建设与发 展中国特色社会主义文化建设是一回事。
解析：二者有联系，但不是一回事。
社会主义思想道德建设是发展中国特色社
会主义文化的内容之一，是发展中国特色
答案：B
栏 目 链 接
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8
精讲
阐释
二、建设社会主义核心价值体系
1.社会主义核心价值体系与社会主义核心 价值观的关系。
社会主义核心价值观是社会主义核心价
值体系的内核，体现社会主义核心价值体系
栏
的根本性质和基本特征，反映社会主义核心
目
价值体系的丰富内容和实践要求，是社会主
链 接
义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
活动。爱国、坚强、勇敢、善良、孝悌、
助人等诸多传统美德通过媒体的“寻找感
动”活动在人们心目中产生了越来越深刻
的影响。开展这一活动的意义在于（ ）
栏
目
链
接
ppt精选
11
中学校长思政课课件ppt
对任课教师的感谢与祝福
感谢任课教师 的辛勤付出和
无私奉献
肯定任课教师 在思政课教学 中的重要作用
祝福任课教师 身体健康、事 业顺利，家庭
幸福美满
强调任课教师 是教育事业的 中坚力量，是 社会发展的重
要支撑
THANK YOU
汇报人：
授课教案
教学目标：明确 课程的教学目标， 让学生掌握思政 课的基本知识和 技能。
教学内容：根据 教学目标，选择 适合的教学内容， 包括理论知识、 案例分析、互动 讨论等。
教学难点与重点： 明确课程的教学 难点和重点，针 对不同的难点和 重点，采用不同 的教学方法和手 段。
授课计划：制定 授课计划，包括 教学进度、授课 方式、课时分配 等，确保课程进 度和教学质量。
特点：能够激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
实践教学
定义：通过实践活动来传递知识、技能和价值观的教学方式。 目的：帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高实际操作能力。 方法：组织学生进行实践活动，如社会调查、实习、实验等。 意义：实践教学能够增强学生的综合素质和创新能力，提高人才培养质量。
优点：可以激发学生的学习兴趣和主动 性，培养其独立思考和解决问题的能力， 同时也可以促进教师与学生之间的交流
与互动。
案例分析法
含义：案例分析法是一种以案例为基础的教学法，通过分析真实的案例，帮助学生理解和掌 握知识。
目的：帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，同时增强学生的参与度和互动性。
步骤：选择合适的案例、学生分组、小组讨论、全班分享、教师点评。
中国特色社会主义理论体系概论
课程性质：本课程是中学校 长思政课的必修课程
课程目标：帮助学生了解中国 特色社会主义理论体系的基本
新人教版必修学高二政治加强思想道德建设共张精品PPT课件
联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设
2009年度揭阳市道德模范人物 ——李鑫 李鑫，男，16岁，是普宁市赤岗中学一名中学生。 2008年7月26日22时40分左右，浙江省杭州市余杭区江南食 品市场内的临平德山仓储服务部仓库发生火灾，由于仓库内存放 着大量膨化食品、酒类等可燃易燃物品，火势蔓延十分迅猛，而 附近就是烟花爆竹仓库，面对紧急情况，到该市场姨父家探亲的 15岁少年李鑫等人立即爬上未烧着的仓库开始救火。李鑫拿着水 枪走在前面，由于天黑和烟雾，而瓦片在高温烧烤下变得极不牢 固，救火过程中李鑫从4、5米高的仓库上摔下去，造成右侧股骨 骨折，骨盆骨折。杭州本地的媒体《钱江晚报》、《城乡导报》 相继对李鑫的事迹进行了报道
（三）、树立社会主义荣辱观
1、知荣明耻有什么意义? 2、社会主义荣辱观的地位是怎样的?
3、社会主义荣辱观与社会主义道德体系的关 系是什么?
4、社会主义荣辱观与公民基本道德规范是 什么关系?
(三)、树立社会主义荣辱观
什么是荣辱观? ？
是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度
想一想：除了教材P106所说的道德格言, 你还知道哪些道德格言?
社会主义精神文明建设 （社会主义文化建设） 的中心环节：
思想道德建设
八荣八耻歌
什么是荣?什么是耻?八荣八耻人人须知,讲道德, 树新风;从我做起用行动落实.
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
4、社会主义荣辱观与公民基本道德规范的关系： 社会主义荣辱观反映（体现）了公民基
2009年度揭阳市道德模范人物 ——李鑫 李鑫，男，16岁，是普宁市赤岗中学一名中学生。 2008年7月26日22时40分左右，浙江省杭州市余杭区江南食 品市场内的临平德山仓储服务部仓库发生火灾，由于仓库内存放 着大量膨化食品、酒类等可燃易燃物品，火势蔓延十分迅猛，而 附近就是烟花爆竹仓库，面对紧急情况，到该市场姨父家探亲的 15岁少年李鑫等人立即爬上未烧着的仓库开始救火。李鑫拿着水 枪走在前面，由于天黑和烟雾，而瓦片在高温烧烤下变得极不牢 固，救火过程中李鑫从4、5米高的仓库上摔下去，造成右侧股骨 骨折，骨盆骨折。杭州本地的媒体《钱江晚报》、《城乡导报》 相继对李鑫的事迹进行了报道
（三）、树立社会主义荣辱观
1、知荣明耻有什么意义? 2、社会主义荣辱观的地位是怎样的?
3、社会主义荣辱观与社会主义道德体系的关 系是什么?
4、社会主义荣辱观与公民基本道德规范是 什么关系?
(三)、树立社会主义荣辱观
什么是荣辱观? ？
是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度
想一想：除了教材P106所说的道德格言, 你还知道哪些道德格言?
社会主义精神文明建设 （社会主义文化建设） 的中心环节：
思想道德建设
八荣八耻歌
什么是荣?什么是耻?八荣八耻人人须知,讲道德, 树新风;从我做起用行动落实.
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
4、社会主义荣辱观与公民基本道德规范的关系： 社会主义荣辱观反映（体现）了公民基
【高中政治】加强思想道德建设ppt精品课件8
“加强思想道德建设”知识结 构 一、我心中的道德典范
二、紧紧抓住中心环节
三、建立社会主义思想道德体系
“人像孺子牛，背负着草原 人的幸福上路，这幸福是他的 给养，也是他的方向。风雨人 生、利弊得失，他兢兢业业的 遵循着位卑未敢忘优国的古训。 为官一任，他给我们留下激情 燃烧的背影，让精神穿越时代 长青。他让活着的人肃然起敬， 他让天空成为雄鹰的故乡！”
任长霞
宋鱼水 许 振 超
在社会主义现代化建设的过程中， 涌现出许多道德典范，在你看来，他 们有什么共同的特点？
在社会生活中存在的道德问题
在市场经济发展的过程中，一些领域和 地方是非、美丑、善恶界限出现混淆， 拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋 长蔓延。某些人见利忘义、自私自利、 损公肥私、损人利己。愚昧落后、封建 迷信、歪理邪说危害严重；黄、毒、赌 等社会丑恶现象沉渣泛起。
意义:①以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观， 全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经相 适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传 统美德相承接的要求和特征。它为社会主义市场经 济条件下，全体社会成员作出道德选择、判断行为 得失，提供了最基本的价值取向和行为准则。
②以“八荣八耻”为主要内容的社会主义 荣辱观，充分反映了我国公民爱国守法 明 礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献的基 本道德规范。它贯穿于社会生活的各个领 域，表现在社会风尚的方方面面；既凝结 着中华传统道德的精华，又融入了当代中 国的时代精神；既有先进性的导向，也有 广泛性的要求。
观点二
观点正确。诚实守信是市 诚信为本，操守为重是 场基本特征，是市场经济 社会主义市场经济的内在要求。 的内在要求。
观点三
正确。道德观念总是带着不同时 随着我国市场经济的深入发展 代的印记，被赋予时代内涵。社 和社会的深刻变革，与社会进步 会主义市场经济的发展，催生了 相适应的新思想，新观念正在 许多富有时代气息的思想道德观 不断丰富我们的精神世界， 念，社会主义思想道德应汲取营 提升我们的思想道德境界。 养、丰富发展。
二、紧紧抓住中心环节
三、建立社会主义思想道德体系
“人像孺子牛，背负着草原 人的幸福上路，这幸福是他的 给养，也是他的方向。风雨人 生、利弊得失，他兢兢业业的 遵循着位卑未敢忘优国的古训。 为官一任，他给我们留下激情 燃烧的背影，让精神穿越时代 长青。他让活着的人肃然起敬， 他让天空成为雄鹰的故乡！”
任长霞
宋鱼水 许 振 超
在社会主义现代化建设的过程中， 涌现出许多道德典范，在你看来，他 们有什么共同的特点？
在社会生活中存在的道德问题
在市场经济发展的过程中，一些领域和 地方是非、美丑、善恶界限出现混淆， 拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋 长蔓延。某些人见利忘义、自私自利、 损公肥私、损人利己。愚昧落后、封建 迷信、歪理邪说危害严重；黄、毒、赌 等社会丑恶现象沉渣泛起。
意义:①以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观， 全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经相 适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传 统美德相承接的要求和特征。它为社会主义市场经 济条件下，全体社会成员作出道德选择、判断行为 得失，提供了最基本的价值取向和行为准则。
②以“八荣八耻”为主要内容的社会主义 荣辱观，充分反映了我国公民爱国守法 明 礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献的基 本道德规范。它贯穿于社会生活的各个领 域，表现在社会风尚的方方面面；既凝结 着中华传统道德的精华，又融入了当代中 国的时代精神；既有先进性的导向，也有 广泛性的要求。
观点二
观点正确。诚实守信是市 诚信为本，操守为重是 场基本特征，是市场经济 社会主义市场经济的内在要求。 的内在要求。
观点三
正确。道德观念总是带着不同时 随着我国市场经济的深入发展 代的印记，被赋予时代内涵。社 和社会的深刻变革，与社会进步 会主义市场经济的发展，催生了 相适应的新思想，新观念正在 许多富有时代气息的思想道德观 不断丰富我们的精神世界， 念，社会主义思想道德应汲取营 提升我们的思想道德境界。 养、丰富发展。
高中政治必修三课件：10.1加强思想道德建设(1课时)(共24张PPT)
复习提问（5分钟)
1、建设社会主义精神文明的根本任务是什么 2、如何发展教育事业？ 3、如何发展科学事业？ 4、如何发展文化事业？ 5、开展精神文明创建活动的主体和形式
第四单元 发展中国特色社会主义文化
第十课 文化建设的中心环节
第一框：加强思想道德建设
（为什么，如何做）
看书、思考并讨论下列问题：
（1）深化社会主义精神文明创建活动，要推动学雷 锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。
（2）要以为人民服务为核心，以集体主义为原则
（3）把建设社会主义核心价值体系、培育践行社会主 义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。
（4）全面提高公民道德素质
（5）树立社会主义荣辱观，引领良好风尚的形成和 发展 （6）提高公民的思想道德修养和科学文化修养，追 求更高的思想道德目标
我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水， 记得住乡愁。
记录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取 100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落、 一村一传奇，采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守 精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本、诚实待人村 风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守 望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的……
（2015·全国卷Ⅰ39题） （1）社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接，
中华传统美德是传统文化的精华，是涵养社会主义核心 价值观的重要源泉。（4分）
中华文化的力量深深的熔铸在民族的生命力、创造 力和凝聚力之中。乡愁反映了人们对中华传统文化的认 同感和归属感，体现了当代人对传承中华传统美德的愿 望和期盼；（4分）
记住乡愁、传承中华传统美德，为培育和践行社会 主义核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。 （4分）
1、建设社会主义精神文明的根本任务是什么 2、如何发展教育事业？ 3、如何发展科学事业？ 4、如何发展文化事业？ 5、开展精神文明创建活动的主体和形式
第四单元 发展中国特色社会主义文化
第十课 文化建设的中心环节
第一框：加强思想道德建设
（为什么，如何做）
看书、思考并讨论下列问题：
（1）深化社会主义精神文明创建活动，要推动学雷 锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。
（2）要以为人民服务为核心，以集体主义为原则
（3）把建设社会主义核心价值体系、培育践行社会主 义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。
（4）全面提高公民道德素质
（5）树立社会主义荣辱观，引领良好风尚的形成和 发展 （6）提高公民的思想道德修养和科学文化修养，追 求更高的思想道德目标
我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水， 记得住乡愁。
记录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取 100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落、 一村一传奇，采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守 精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本、诚实待人村 风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守 望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的……
（2015·全国卷Ⅰ39题） （1）社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接，
中华传统美德是传统文化的精华，是涵养社会主义核心 价值观的重要源泉。（4分）
中华文化的力量深深的熔铸在民族的生命力、创造 力和凝聚力之中。乡愁反映了人们对中华传统文化的认 同感和归属感，体现了当代人对传承中华传统美德的愿 望和期盼；（4分）
记住乡愁、传承中华传统美德，为培育和践行社会 主义核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。 （4分）
【人教版高中政治必修】加强思想道德建设PPT精美课件1
5 拓展达标 据。
课后
6 课后达标
【人教版高中政治必修】加强思想道 德建设P PT精美 课件1
大庆市育才中学“三环六步”教学课堂
课前 1 课前习标
课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
课后 6 课后达标
【人教版高中政治必修】加强思想道 德建设P PT精美 课件1
（B级）问题二：今天的中国已成为世界第一大汽车生 产和消费国。然而，进入汽车时代并不意味着就自动拥 有了汽车文明。汽车文明是一种包含全新文明观念和价 值体系的生活方式。在一些比我们更早进入汽车社会的 国家，经过时间的淘洗，高效有序的交通管理、公平合 理的路程分配、推己及人的文明意识、克制谦让的驾车 习惯等等，已成为汽车文明的重要内容。而在我们身边， 酒后开车、车不让人、加塞儿、抢道、超速行驶等不文 明的交通行为总是屡见不鲜。
___、_________ ___教育，
（3）大力弘扬中华_________ ________，弘扬
大庆市育才中学“三环六步”教学课堂
课前 1 课前习标
课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
课后 6 课后达标
4．树立社会主义荣辱观的意义：（为什么要树立社会主义荣 辱观）
社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的____________， 是社会主义核心价值体系的_________。
课后 6 课后达标
1．社会主义核心价值体系主要内容（是什么）？
坚持_________ ___指导思想，树立_________
__________ ___，弘扬以_________ 为核心的民族精神和
以_________ ___为核心的时代精神，倡导___ __ _ ____
政治必修Ⅲ人教新课标10-1加强思想道德建设课件(43张)
思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重
在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴
小事做起。
第1框 加强思想道德建设
1
主干知识梳理
2
释疑解惑升华
3
重点难点突破
4
随堂达标验收
5
课后素养演练
导 学 线 索
主干知识梳理
我心目中的思想道德模范
• 1．社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的 前性紧进方质 抓向和住_________________________，_发这展个中中国心特 环色节社。会主义文思化想，道必德须建设紧
• ①公民就能树立高度的文化自信 ②能够发挥社会主义核 心价值观对人的决定作用 ③有利于提高国民素质以抵御
错误思想的影响 ④能够增强社会主义意识形态的吸引力 和凝聚力
• A．①②
B．①③ C．②④ D．③④
• [解析] ①观点绝对化，不选；②错误，文化影响人，不
• 2．当前，培育和践行社会主义核心价值观，要着力于增 强认知认同，使其家喻户晓、深入人心。要切实抓好宣传 教育，把核心价值观与核心价值体系的关系讲清楚。假如 让你D 向大家宣讲核心价值观与核心价值体系的关系，你的 说法是( )
8．全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任 务。
9．建设社会主义核心价值体系，要树立社会主义荣辱观。
课标要求
学习目标
必背关键术语
第二框 思想
道德修养 与科学文
化修养
引述公民 基本道德 规范，评 析文化修 养与思想 道德修养 的关系。
1.加强自身的科学文化修养和思想道德修
养，不断追求更高的思想道德目标。
• 2民．主____________________是社会主义核心价值体平系等 的内
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2
二、永嘉中学思想政程中形成“依托楠溪， 文化驾驭，目标导向，能力本位，立人之格，终身 发展”的立格教育培养目标。
“立人之格”是指“体格健全、品格出众、才 格卓越、志格远大”的终身发展之格； ppt课件
“能力本位”是指“六学”能力，即学会学习、 学会合作、学会生存、学会生活、学会领导、学会 创新。
教 才格
育 体格 全球
视野
永嘉文化：经世致用 永嘉精神：敢为人先 永嘉资源：风土人情 宽广胸怀 开放心态 尊重多样 求同存异
合作共享 共责共赢
1、学科拓展性课程：学科探究类课程、社 会实践类课程 2、楠溪文化系列课程（本土特色课程）
1会、实学践科类拓课展程性课程：学科探ppt究课件类课程、社 2、礼仪教育、规则教育、法治教育、社团 活动、研究性学习活动
为 趣 “ 识动技领开 ， 示 ，作能域阔耕”让视耘，学达野 心 意 生成，田为掌类唤；传握起授要的茶、些他兴知点要领艺太课组；域课极程开求目、拳由发。标类书等学）型 法校（达课其有成目标开
提高目高标一 体职验业目技标能类 ppt课件
逻辑思维能
“ 已 用 意 识认领情领悟 学 和 为 进知域意域”到实学行，的践生自达体意 知 ； 用 我成验为识“学探类类学进入到索生行”的、《经《认情动将应，知追知意作>道老》领领 技德子域域能经与领域心<道释知兴技德》识趣能，，，理爱技开悟解好术、、等等等示入力等态观熟，度等练创，等高高造价二二性值
“目标导向”是指培养具备战略意识的现代公 3 民。
学校课程体系构建
总 纲
类别
项目
内容
必修课程和选修课程
校训：立诚勿怠 格物致知 1、学科荣誉课程：学科竞赛类课程、科技
永中 校格：立格追求 战略引领 创新类课程
因子
2、立诚教育：永中校史、诚信教育、责任
理念：为学生幸福人生奠基教育、志愿者活动
永嘉 立 品格 情怀 格 志格
“知行合一”文哲课程如ppt《课件茶馨问道》
宽广胸怀 开放心态 尊重多样 求同存异
“时事政治”选修课程 礼仪教育、规则教育、法制教育
合作共享 共责共赢 知识渊博 专业专注 适应能力 信息技术
社团活动、研究性学习活动 “举案说法”选修课程
“知行合一”文哲课程 网络应用、网页设计、视频编辑 9
运动乐观 身心健康
2、经营者
2、政府工作人员
战略意识
3、劳动者 4、投资者
34、、人国大际代组表织、工政作协人委 员员ppt课专问服件业题务素意意养识识
其 他： 1、文化的继承者、传播者 2、哲学思想的享受者、创立者
国际视野 求知欲 洞察力 专注力
执 行 力
3、法律工作人员
判断力
4、制度建设者 5、社会工作者、义工等
（组长及组员：孙跃若、郑益新、滕寿誉） 文哲类——“知行合一”选修课开发小组
（组长及组员：杨静、谢晓云、王艳艳、陈莉莉、7 周琼慧）
校本选修课程与国家课程的衔接
政经类选修课程主要对接《经济生活》《政
治生活》《国家与国际组织常识》；
法律类选修课程主要对接《经济生活》《政
治生活》《文化生活》《生活中的法律常识》；
“立格追求 战略引领 ”
——中学高中思想政治课程建设方案
ppt课件
1
一、思想政治学科课程建设的整体规划
工作 需要
生活 需要
公民角色 分析
大学 先修
既有 基础
个性 发展
学生主体 分析
学校课程 总目标
调适
课程体 系
调适
学科课程 目标
课程内容
可用教 学资源
调适
教学方式 学习方式
趋向不 断完善 评价
ppt课件
ppt课件
经济课程 政治课程 文哲课程 法律课程
6
思想政治学科选修课程的开发和开设
具体目标： （1）培养公民基本素养 （2）辅助国家课程学习 （3）突出学校教育特色
具体策略： 高中思想政治学科校本选修课程主要分为三大组
类进行开发。 政经类——“时事政治”选修课开发小pp组t课件
（组长及组员：彭宗明、李佩青、李林贵） 法律类——“举案说法”选修课开发小组
网球、羽毛球、篮球、武术、心理、
永嘉中学思想政治学科选修课程关联度及梯度
“知行合一”选修课程组 ——哲学类（依附于学校普通、精品课程）
梶 示 学领田 、 观叡悟点域一、。提 入 “类目出”开型标了的”“教，技开育意这能、三领课类程域名目的称标一都系包列教观含目育点认标学知，、并年情级有感具选、体修动到类作达别
全球 视野
时代 需求
内容
选修课程
校训：立诚勿怠 格物致知 校魂：自强不息 追求卓越 理念：为学生幸福人生奠基
永嘉文化：经世致用
永嘉精神：敢为人先 永嘉资源：风土人情
永中校史、诚信教育 学科探究类课程、学科竞赛类课程、社 会实践类课程、科技创新类课程 责任教育、志愿者活动 楠溪文化系列课程
“知行合一”楠溪特色文哲课程如《永 嘉学派——功利与道义》 “知行合一”楠溪特色课程如《楠溪江 励志故事》
文哲类主要对接《生活与哲学》《文化生
活》。
ppt课件
三类选修课程既要体现一定的学科内容，
又要体现学科间的融合，如经济与政治、文化的
融合，哲学与心理学的融合等，所有课程不是一
门学科的单纯提炼，都是交叉学科的表现。 8
学科校本选修课程内容融入学校选修课程体系
总 纲
类别
项目
永中 因子
永嘉 立 品格 情怀 格 志格 教 才格 育 体格
发知现识等拓展类 （素养提升
感触，感动等
兴趣爱好类
技术成就等10
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时代 需求
知识渊博 专业专注 适应能力 信息技术
1、学科基础性课程：模块课程 2、普通选修课程和精品选修课程
运动乐观 身心健康
4
2、依据二：学科课程总目标
坚持马克思主义的指导，
经济课程 政治课程
培养公民素养和行动力。
文哲课程 法律课程
3、依据三：学生的社会角色分析
经济生活： 政治生活：
1、消费者
1、公民
抗逆力 自信心
5
责任感
……
1、学校培养目标 2、学科目标定位 3、学生社会角色
基础性 课程
拓展性课 程及楠溪 特色课程
学校其他 必修选修 课程
永嘉中学思想政治学科课程体系
在现行国家课程的体 系和不增加学生课余 负担的前提下，构建
“培养学生的战 略意识及其执行 力”的校本思想政治
学科课程体系。
“时事政治”选修课