近代史上中国人民的抗争是否包括地主阶级的抗争

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高三历史重要知识点复习:近现代中国人民的抗争和探索史

高三历史重要知识点复习:近现代中国人民的抗争和探索史

高三历史重要知识点复习:近现代中国人民的抗争和探索史发布时间:2012-8-22 浏览人数:219 本文编辑:高考学习(一)近代前期中国地主阶级、农民阶级和民族资产阶级的抗争与救国探索一、知识归类1、清朝爱国官兵的反侵略斗争⑴禁烟运动。

⑵鸦片战争。

⑶第二次鸦片战争。

⑷边疆地区新危机及中法战争。

⑸中日甲午战争。

⑹台湾人民反割台斗争。

⑺八国联军侵华战争。

2、人民群众的反封建反侵略斗争⑴鸦片战争。

⑵太平天国运动。

⑶台湾人民反割台斗争。

⑷义和团运动。

3、资产阶级领导的改良、革命和思想启蒙运动⑴戊戌变法;⑵辛亥革命;⑶新文化运动4、清政府的“自救”⑴洋务运动;⑵百日维新;⑶清末新政和预备立宪5、近代前期不同阶级和阶层提出的救国方案和主张⑴地主阶级:①改革派:林则徐、魏源等人提出“师夷长技以制夷”;②洋务派:提出“师夷长技以自强”,发动洋务运动。

⑵农民阶级:①太平天国运动中先后提出《天朝田亩制度》和《资政新篇》;②义和团运动提出“扶清灭洋”的口号⑶民族资产阶级:①早期维新派:经济上主张发展工商业,进行商战;文化上主张兴办学校,学习西方自然科学知识;政治上主张君主立宪。

②维新派与戊戌变法。

③革命派辛亥革命及维护民主共和的斗争。

④激进民主主义者与新文化运动。

⑷无产阶级(中国共产党):马克思主义的传入,逐渐成为中国革命和中国共产党的指导思想,并在中共领导下取得了中国革命的胜利。

历史证明:只有社会主义才能救中国;中国人民选择社会主义道路是历史的必然。

6、新式学堂的兴办和近代教育改革⑴新式学堂的创办:洋务运动期间和维新派创办的学堂;⑵高等学校的创办:百日维新期间建立的京师大学堂(1898年);⑶新学制的制订:1904年颁布《奏定学堂章程》与1905年废除科举制;⑷民国教育的改革:蔡元培的全面教育理论和陶行知的生活教育理论。

二、知识深化1、近代前期中国人民救国探索的特点⑴是在侵略与反侵略的特殊背景下展开的,学习西方和抵制侵略、启蒙和救亡是紧密联系的。

抗争史

抗争史

条件:阶级、思想、组织基础, 条件:阶级、思想、组织基础,外部条件
中 国
一大: 一大:

建党
时间、地点:1921.7.23,上海 时间、地点:1921.7.23, 内容:1.党的纲领 定名、奋斗目标); 党的纲领( );2. 内容:1.党的纲领(定名、奋斗目标);2. 确定中心任务; 3.选举领导机构 选举领导机构。 确定中心任务; 3.选举领导机构。 中共的诞生的意义:带来光明和希望, 中共的诞生的意义:带来光明和希望, 革命面貌焕然一新。 革命面貌焕然一新。 时间、地点:1922.7,上海 时间、地点:1922.7,
背 国际:日美加紧侵华;俄十月革命 国际:日美加紧侵华;
国内:阶级矛盾激化、阶级基础、思想基础 景 国内:阶级矛盾激化、阶级基础、思想基础
五 四 导火线:巴黎和会上中国外交的失败 导火线: 运 动 结果: 初步胜利(释放、罢免、拒签) 结果: 初步胜利(释放、罢免、拒签) 1919
1.性质,2.先锋、主力、 1.性质,2.先锋、主力、领导 性质 先锋 3.启导觉悟, 3.启导觉悟,准备力量的团结 启导觉悟 意义: 4.为中共成立准备思想基础 4.为中共成立准备思想基础 5.标志着新民主主义革命的开端 5.标志着新民主主义革命的开端
一、农民阶级
1.太平天国运动(1851—1864年 1.太平天国运动(1851—1864年) 太平天国运动 根本原因: 根本原因: 阶级矛盾的激化
开始标志: 开始标志: 金田起义
概 况
初建政权: 初建政权: 永安建制 正式建立政权: 正式建立政权: 定都天京 颁布革命纲领: 天朝天亩制度》 颁布革命纲领《天朝天亩制度》 军事全盛: 东征(秦日纲、石达开) 军事全盛: 东征(秦日纲、石达开) 由盛转衰: 由盛转衰 失败标志: 失败标志 天京变乱 天京陷落

中国近代史上的抗争史

中国近代史上的抗争史

中国近代史上的抗争史,主要指反侵略反压迫的革命斗争,包括民主革命时期的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治和压迫;探索史主要指先进的中国人寻求救国救民的道路,探索半殖民地半封建社会国家的出路。

二者在内容上很难严格区分,很多重大事件既是抗争史也是探索史的内容。

可见封建主义和帝国主义在华利益的集中代表清政府、北洋政府以及蒋介石国民政府某些程度上的抗争和探索不应算在先进的中国人的探索之中,但这些政府中的一些有识之士和爱国官兵的抗争和探索应属于本专题讲述的内容,;主题1近代前期各阶层的抗争与探索(1840年---1919年)〖主题知识概要〗一、地主阶级的抗争与探索1、清朝爱国官兵的反侵略斗争(1)1839年林则徐领导禁烟运动,显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心。

(2)鸦片战争中,关天培等爱国将领为国捐躯。

(3)中法战争中,刘铭传在台湾击退法军,冯子材镇守广西的镇南关大捷。

(4)甲午战争中,左宝贵、丁汝昌、邓世昌、林永升、聂士成英勇抵抗及壮烈殉国〔评价〕爱国官兵的反侵略斗争,已不单纯是维护清朝的统治,更重要的是捍卫了中华民族的利益,展现了中华民族爱国主义的高贵品质,应有别与清政府被迫的宣战、抗争。

2、地主阶级改革派探索强国之路(1)背景:鸦片战争失败,使一些地主阶级爱国知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒,开始注目世界,探索新知,关心时局,寻求强国御侮之道。

(2)代表人物:林则徐、魏源等。

(3)主张:师夷长技以制夷。

着眼点主要在学习西方先进军事技术,旁及外国的史地和政事。

(4)评价:长期的闭关锁国政策,使清醒后开眼看世界的中国人看不到封建制度的腐败是导致鸦片战争失败的根源,更不知道挽救民族危亡的根本出路就在于改变这种制度,但林、魏二人的主张在当时的中国,确实起到了振聋发聩的作用,“师夷长技以制夷”的口号一直激励着先进的中国人,手握这根接力棒,为挽救民族危亡而奔走呼号,奋勇抗争。

3、地主阶级洋务派的探索与实践(1)背景:第二次鸦片战争后,地主阶级中的洋务派继承了抵抗派的“师夷长技”的思想,提出了“自强”,“求富”的主张,并得到最高统治者的暂时支持,进行了长达30年的洋务运动。

4专题四 近代列强侵华史和中国人民抗争史

4专题四 近代列强侵华史和中国人民抗争史

专题四近代列强侵华史和中国人民抗争史【知识点梳理】一、近代列强侵华史(一)鸦片战争:1840—1842年,原因:英国为了打开中国市场(根本)发动战争。

结果:1842年强迫清政府签订了中英《南京条约》(内容:①割香港岛给英国;②赔款2100万元;③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;④英商进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定。

)(中国近代第一个不平等条约)及《南京条约》的附件。

此外清政府还被迫签订了中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》。

影响:鸦片战争是中国近代史的开端,是旧民主主义革命的开始,鸦片战争是中国历史的转折点,中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

(原因①社会性质的变化:中国从封建社会逐步变成半殖民地半封建社会;②社会主要矛盾的变化:由地主阶级和农民阶级的矛盾,变为外国资本主义和中华民族、封建主义和人民大众的矛盾,而外国资本主义和中华民族的矛盾是最主要的矛盾;③中国革命的任务:由反封建变为反侵略反封建。

)(二)第二次鸦片战争:1856—1860年,原因:为进一步打开中国市场,英法联合发动。

罪行:A英法联军于1860年10月占领了北京,并放火烧毁圆明园;B沙俄通过不平等条约的签订,侵占了我国东北和西北领土150多万平方千米。

(1858年强迫清政府签订了《天津条约》,1860年强迫清政府签订了《北京条约》。

1858年俄国强迫清政府签订了《瑷珲条约》、1860年《北京条约》)。

影响:第二次鸦片战争使中国丧失了更多的领土和主权,外国侵略势力扩大到沿海各省并深入到长江中下游地区(由沿海深入到内地)。

中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。

(三)中法战争:1883—1885年,中国“不败而败”、法国“不胜而胜”,签订了《中法新约》。

中法战争使法国的侵略势力伸向中国西南地区。

(四)甲午中日战争:1894—1895年,原因:日本明治维新后,走上资本主义道路的同时,开始了对外侵略扩张。

结果:清政府代表李鸿章和日本首相伊藤博文签订了中日《马关条约》。

2020年中考历史热点专题知识讲义:专题十二:中国人民的抗争史和探索史(近代化的探索)

2020年中考历史热点专题知识讲义:专题十二:中国人民的抗争史和探索史(近代化的探索)

专题十二:中国人民的抗争史和探索史(近代化的探索)一、中国人民的抗争史就是中国人民为民族独立和解放而进行的斗争,也就是反抗帝国主义及其走狗的过程。

1、中国人民反抗外来侵略的斗争,如历次反侵略战争。

2、中国人民反抗清政府、北洋军阀、南京国民政府反动统治的斗争。

民主革命时期各阶级的抗争①鸦片战争:林则徐禁烟及抗英;关天培虎门抗英。

②第二次鸦片战争:太平军抗击洋枪队,击毙洋枪队头目华尔。

③19世纪70年代边疆危机:左宗棠收复新疆。

④甲午中日战争:邓世昌在黄海海战中,壮烈殉国。

⑤八国联军侵华战争:义和团战士抗击八国联军。

⑥日本侵华战争:九一八事变后,东北人民抗日;七七事变后中华民族抗日。

(佟麟阁、赵登禹等)⑦反抗清政府的统治:太平天国运动、义和团运动、辛亥革命等⑧反抗北洋军阀的统治:五四运动等⑨反抗南京国民政府的统治:中国共产党领导的斗争。

二、中国人民的探索史即中国近(现)代化进程一、阶段特征1、含义:中国近代化,也称现代化,是指19世纪中期以来,在各种因素影响下,中国的思想、经济、政治等方面开始摆脱封建桎梏,向大机器生产下的社会形态迈进的历程。

包含经济上的工业化;政治上的民主化、法制化;思想文化上的近代化、先进化。

经济工业化是核心,政治近代化是保证,思想近代化是前提。

2、时间范围:从1840年鸦片战争开始到改革开放的今天。

3、任务:一是民族、国家独立;二是实现工业化,使中国走上繁荣富强之路。

4、进程阶段:(1)起步阶段:(1840年—1895年)中国近代化限于“器物”层面。

鸦片战争后,中华民族面临严重危机。

林则徐、魏源是近代中国睁眼看世界的第一批人。

洋务运动是中国大规模近代化开始的标志。

核心内容是经济领域的近代化。

地主阶级洋务派发起了“师夷长技以自强”的洋务运动,引进西方先进技术,兴办军事工业和民用工业,同时又促进了文化和军事领域近代化的起步。

在它的诱导下,十九世纪六七十年代中国民族资本主义产生。

(2)整体发展阶段(1895年—1927年)由“器物”层面发展到“制度”层面,再上升到“观念”层面。

中国社会各阶层的抗争与探索史

中国社会各阶层的抗争与探索史

一、中国社会各阶层的抗争与探索史(一)清朝爱国官兵的反侵略斗争1、1839年林则徐领导虎门销烟,显示了中华民族反对外国侵略的坚强意志。

2、鸦片战争中,关天培、陈化成等爱国将领为国捐躯。

3、中法战争中,刘铭传在台湾击退法军,冯子材领导取得镇南关大捷。

4、甲午中日战争中,左宝贵、邓世昌、徐邦道、丁汝昌等英勇杀敌或壮烈殉国。

(二)农民阶级反封建反侵略斗争和探索1、三元里抗英斗争(1841)2、太平天国运动(1851—1864)(1)意义:①是中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民运动。

②建立了政权,颁布了《天朝田亩制度》,沉重打击了中外反动势力,是几千年来中国农民战争的最高峰。

③它的失败给后人留下了深刻的教训。

④它的光辉业绩,激励着中国人民继续奋斗。

(2)失败原因:①农民阶级没有科学理论作指导。

②中外反动势力的联合绞杀。

3、义和团运动(1898—1900)(1)口号:“扶清灭洋”(具有爱国性质,但却有致命的弱点:笼统排外的性质与对清政府的警惕性不足)(2)意义:是中国近代一次以农民为主的反帝爱国运动,粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。

强调:※农民阶级由于其阶级的、时代的局限性,不能领导中国革命取得胜利,但在新民主主义革命中,作为无产阶级最可靠的同盟军,发挥了重要作用。

(三)地主阶级探索强国之路的主张和实践1、鸦片战争时期,以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派开始面向世界,探索新知,寻求强国御侮之道,提出“师夷长技以制夷”的救国主张,但未能付诸实践。

2、洋务派掀起洋务运动(19世纪60—90年代)(1)代表人物:(2)根本目的、(3)主要内容、①前期、②后期、(4)影响:(四)资产阶级的探索和实践资产阶级的发展壮大:19世纪六七十年代,在半殖民地半封建的土壤中产生了中国民族资产阶级;甲午战争后,随着民族工业初步发展,资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台;一战期间,民族工业出现“短暂春天”,资产阶级队伍进一步壮大。

专题二:旧民主主义革命时期中国人民的抗争与探索

专题二:旧民主主义革命时期中国人民的抗争与探索

专题二:近代前期(旧民主主义革命时期)中国人民的抗争与探索一、近代前期(旧民主主义革命时期)中国人民的抗争地主阶级:林则徐虎门销烟,左中堂收复新疆,邓世昌黄海大战。

农民阶级:太平天国运动抗击洋枪队,义和团抗击八国联军。

二、近代前期(旧民主主义革命时期)中国人民的探索地主阶级:1.魏源的“师夷长技以制夷”;2.经济上的工业化——洋务运动。

资产阶级:1.政治上的民主化——戊戌变法与辛亥革命;2.张謇的“实业救国”。

3.思想上的先进化——新文化运动。

三、. 近代化探索的任务、探索内容、代表事件任务:政治上争取民族独立和社会民主;经济上实现国家富强;思想上实现思想解放。

主要内容:经济方面:学习西方先进技术,实现经济工业化——洋务运动政治方面:学习西方政治制度,实现政治民主化——戊戌表发与辛亥革命思想方面:学习西方自由、民主思想,实现思想先进化——新文化运动四、近代前期,中国人民的抗争与探索取得的成果有哪些,有何(影响)作用。

成果:政治方面:推翻了两千多年的封建帝制,建立了资产阶级民主共和国;经济方面:实业救国运动出现,中国民族资本主义经济得到发展。

思想方面:民主共和观念深入人民;马克思主义得到传播;阶级结构方面:中国民族资产阶级和无产阶级力量不断壮大。

作用:1.粉碎了帝国主义列强瓜分中国的野心;2.兴办近代工业,有利于中国民族资本主义经济的发展;3.打击了封建制度,传播了资产阶级思想,有利于人们的思想解放与社会进步;4.有利于中国近代化的进程。

五、.中国近代化探索给后人留下的启示有哪些?①解放思想、更新观念是推进近代化的首要条件;②推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山,实现国家独立,政权巩固,社会稳定是实现近代化的必要前提;③从闭关自守到对外开放,这是世界历史发展的必然,对外开放、兼收并蓄,国家才能跟上时代的步伐;④科教兴国是关键,要坚持一切从实际出发,实事求是,根据具体国情做出科学决策。

⑤地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运,资本主义道路在中国走不通,只有中国共产党才能救中国,只有马克思主义才能救中国。

中国近代史是一部中华民族的屈辱史又是中国人的抗争史

中国近代史是一部中华民族的屈辱史又是中国人的抗争史
——鲁迅《狂人日记》
胡适《文学改良刍议》 ⒈理论 白话文取代文言文
陈独秀《文学革命论》 推倒旧文学,建设新文学 ⒉实践:鲁迅《狂人日记》
⒈进步性 ⒉局限性
材料一 1913年江苏第一师范学校招考生徒,在 300多名应试者中,崇拜孔孟者有218人,占三分之二 强,颜渊、王阳明、朱熹、程颐等儒家人物也都有人 崇拜。
——胡适转述美国哲学家杜威的话
提倡科学与民主,反对愚昧与专制 ⒈前期 提倡新道德,反对旧道德
提倡新文学,反对旧文学 ⒉十月革命后:宣传十月革命,介绍马克思主义
孔子生长封建时代,所提倡之道德, 封孔建子时学说代为之代道表德的也儒;家传所统垂道示之礼教,即 生之德指妻活 生,君纲状活其为。核臣五态状心纲常, 态是、通封 也三父常建 ;纲为指时 所五子仁代主常纲、(、义之张三夫、礼之纲为礼教政、,治封,建封时建代时 代智之、政信)治也。
材料二 1924年,北京大学校庆25周年纪念的一 份民意测验中,题为“你心目中国内或世界大人物, 是哪位?”结果如下:
姓名 票数 姓名 票数 姓名 票数 姓名 票数 姓名 票数 姓名 票数
孙文 473 陈独秀 173 蔡元培 153 段祺瑞 45 胡适 45 梁启超 29 吴佩孚 27 李大钊 25 章太炎 10 冯玉祥 7 袁世凯 5 康有为 3 黎元洪 1 孔子 1 庄周 1 诸葛亮 1 曾国藩 1 汉武帝 1
为什么北大成为新文化运动的中心(主要活动基地)?
北京大学始建于1898年戊戌变法时期,称 京师大学堂。但旧时的北大实质上是一处官 僚养成所,由于学生多为京官子弟,毕业后 也是当官,因此教员称学生为“老爷”;学 生称教员为“大人”。教员们不从事研究, 只为养家糊口;学生们更无心学习。
教员:“老爷们请起立!老爷们请向左 转!老爷们请向右转!老爷们请向后转!”

第二专题.近代前期中国人民的抗争和探索

第二专题.近代前期中国人民的抗争和探索

第二专题:近代前期中国人民的抗争与探索知识构建帝国主义与中国封建势力相结合,把中国变为半殖民地半封建社会的过程,也是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程。

为了完成反帝反封建的民族民主革命任务,中国社会各阶级、各阶层的仁人志士,都曾进行了不屈不挠的抗争和探索。

一、地主阶级的探索和实践(一)清朝爱国官兵的反侵略斗争鸦片战争中,1839年林则徐领导禁烟运动,显示了中华民族反对外来侵略的坚强决心,不愧是中国近代伟大的民族英雄。

鸦片战争中,有关天培、葛云飞、陈化成等爱国将领为国捐躯。

边疆地区出现新危机时,左宗棠收复除伊犁以外的整个新疆地区。

中法战争中,有刘铭传、冯子材等爱国将领率军抗击法军。

甲午中日战争中,有左宝贵、邓世昌、丁汝昌等爱国将领英勇杀敌,为国捐躯。

清朝爱国官兵的反侵略斗争,一方面是为了维护清朝的统治,另一方面是为了捍卫中华民族的利益,弘扬了中华民族的爱国主义精神。

(二)鸦片战争时期地主阶级抵抗派的探索1、背景:在鸦片战争失败后,地主阶级知识分子里的先进人物,开始面向世界,注意研究现实问题,寻求强国御侮之道。

2、代表人物:林则徐、魏源3、主张:师夷长技以制夷(三)洋务运动——地主阶级洋务派的探索1、背景:第二次战争后,面对内忧外患,清朝统治集团内部出现了洋务派和顽固派。

顽固派盲目排外,仇视一切外洋事物;洋务派主张利用西方先进的生产技术来维护清朝统治。

不管是洋务派还是顽固派,他们的根本目的是一致的,都是为了维护清朝的统治。

2、代表人物:奕诉、曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞。

3、内容:前期以“自强”为口号,创办近代军事工业,兴办新式学校,派遣留学生出国深造;后期以“求富”为口号,开办近代民用工业,筹划海防,组建海军。

4、评价:洋务运动可以说是一次失败的封建统治阶级的自救运动。

清政府在甲午中日战争中的惨败,说明洋务运动没有使中国走上富强的道路。

但是,洋务运动迈出了中国近代化的第一步。

洋务运动引进了西方资本主义国家的一些近代科学生产技术,培养了一批科技人员和技术工人,在客观上刺激了中国资本主义的产生和发展,对外国经济势力的扩张,也起到了一些抵制作用。

⑩近代前期中国人民的抗争

⑩近代前期中国人民的抗争

近代前期中国人民的抗争近代中国的主题:救亡图存地主阶级—林则徐、魏源、洋务运动;民主阶级—太平天国运动、义和团运动;资产阶级—戊戌变法、辛亥革命、新文化运动;无产阶级—五四运动;太平天国运动的背景:根本原因:清政府的腐败导致阶级矛盾激化;外部原因:外国资本主义侵略直接原因:自然灾害严重;主观原因:洪秀全创立拜上帝教标志性事件---开始:金田起义(1851年);初步建立政权:永安建制;建立与清朝政府对峙的政权:定都南京(1853年);全盛时期的到来:通过北伐、东征和西征,达到军事上的全盛(1853-1856年)转折点:天京变乱(1856年);失败标志:天津沦陷(1864年);前期颁布纲领文件:《天朝田亩制度》后期洪仁玕提出了具有资本主义色彩的施政纲领《资政新篇》《天朝田亩制度》内容:①土地分配---平均分配土地;②产品分配---原则:圣库制度、方法:绝对平均分配;目的:“四有二无”的理想社会核心:废除封建地主土地所有制,解决农民土地问题;评价:①革命性:突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望,是几千年来农民斗争的思想结晶。

②想性:它体现的绝对平均主义思想,违背社会发展规律;均贫富,圣库制度,无法调动农民的劳动积极性.③落后性:把封建自然经济作为理想化的追求目标,与工业化、近代化的时代潮流背道而驰。

《资政新篇》(1895年)内容---政治:以法治国;经济:发展工商业;文化教育:设立新式学堂;评价----进步性:具有鲜明的资本主义色彩,是中国人最早体出发展资本主义的方案,顺应世界潮流-局限性:缺乏实施的相应的社会基础和实施条件(主观)迫于当时形势未能推行(客观)。

失败原因--①主观上:农民阶级的局限性,战略上的失误②客观上:中外反动势力的联合绞杀。

性质---反封建反侵略的农民革命战争意义----加速了清王朝的衰落与崩溃;打击了西方列强的侵略;-是农民革命运动的最高峰;最早提出在中国发展资本主义的方案△和以往的农民起义相比,太平天国的新特色---败因新:被中外反动势力联合镇压;任务新:反侵略反封建;思想新:提出发展资本主义的新方案;地位高:是中国农民运动的最高峰;时代新:处于半殖民地半封建社会;义和团运动(19世纪末—1900年)爆发背景:帝国主义侵略加深,教会势力猖獗;口号:“扶清灭洋”(体现了爱国主义精神,但有一定的盲目排外性)结果:因农民阶级的局限性和中外反动势力的联合绞杀而失败。

中国近代化探索过程

中国近代化探索过程

中国近代化探索过程(1)洋务运动(地主阶级)①鸦片战争中抵抗派中国第一个放眼看世界的人是林则徐;魏源在他编的《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”②洋务派:代表人物:奕讠斤、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等,主张:师夷长技以自强:作用:客观上刺激了中国民族资本主义的产生,对外国经济势力的扩大,起了一定的抵制作用。

2 .地主阶级的抗争与探索( 1 )近代前期爱国官兵的英勇斗争。

①边疆地区危机时,左宗棠收复除伊犁以外的整个新疆。

②甲午中日战争期间,邓世昌在黄海海战中英勇战斗,壮烈殉国。

( 2 )鸦片战争时期地主阶级抵抗派的探索。

①背景:鸦片战争的炮声,使一些封建士大夫开始放眼世界,一股向西方学习的新思潮萌发了。

②代表:林则徐、魏源。

③思想:放眼看世界,师夷长技以制夷。

④结果:其理论没能彻底付诸实践,后来的洋务运动实践了他们的主张。

⑤影响:是对闭关自守的传统观念的挑战,开启了向西方学习以救国的大门,为中国早期近代化作了思想准备。

☆新思潮的萌发:林则徐是“开眼看世界”的第一人,魏源著《海国图志》提出“师夷长技以制夷”的思想;认为,要救国只有效法西方,推行维新改革;张謇提出“实业救国”(2)太平天国运动、义和团运动(农民阶级)①洪秀全:创立拜上帝教,颁布《天朝田亩制度》,想用“上帝”和绝对平均主义的思想来拯救中国社会( l )太平天国运动(1851 一1864 年)①背景:发生在鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会时期。

②主要原因:封建剥削沉重,导致阶级矛盾尖锐;外国资本主义侵略,加重人民负担,加剧阶级矛盾。

③新特点:①适应了时代和社会的需求,肩负起了反封建反侵略的使命;②一些领导人开始向西方寻求真理,探索中国独立富强的途径;③是几千年农民战争的最高峰。

☆失败的原因:①农民阶级是小生产者,具有时代和阶级的局限性。

②领导集团内的分裂,削弱了自己的力量。

军事战略上的失误。

③中外反动势力的联合绞杀。

☆失败的启示:无论何时何地,不能被暂时的胜利冲昏头脑;领导集团不能争权夺势,甚至发生内讧;生活上不能腐化堕落、脱离群众。

中国近代史抗争史探索史

中国近代史抗争史探索史

失败 失败
辛亥革命
新文化运动
资 民主革命 成功 失败 成功/失败
民主, 民主,科学 资 思想文化运动 有功绩
中学为体, 中学为体 西学为用" 地主阶级的探索 ——"中学为体,西学为用"的 封建社会
抵抗派:以林则徐,魏源为代表 抵抗派:以林则徐,
– 主张:师夷长技以制夷 主张: – 实践:基本上没有付之实施 实践: – 效果:没有产生明显的社会效果. 效果:没有产生明显的社会效果.
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答案: 答案 维新派认为造成当时中国民族危机的原因主要 维新派认为造成当时中国民族危机的原因主要 在于中国社会制度的落后,以及由此带来的国家贫弱. 在于中国社会制度的落后,以及由此带来的国家贫弱. 只有通过变法维新,发展资本主义,求得国家富强, 只有通过变法维新,发展资本主义,求得国家富强, 才能挽救民族危亡.义和团认为当时的危机是由帝国 才能挽救民族危亡.义和团认为当时的危机是由帝国 主义侵略造成的,必须通过武力反抗将它们赶出中国. 主义侵略造成的,必须通过武力反抗将它们赶出中国. 维新派观点的积极意义在于 观点的积极意义在于, 维新派观点的积极意义在于,它认为只有通过 自身的社会改革,中国才能从根本上求得富强和独立; 自身的社会改革,中国才能从根本上求得富强和独立; 但它不主张正面抗击帝国主义的侵略, 但它不主张正面抗击帝国主义的侵略,体现了民族资 产阶级的局限性.义和团观点的积极意义在于它主张 产阶级的局限性.义和团观点的积极意义在于它主张 正面反抗帝国主义侵略; 正面反抗帝国主义侵略;其局限性在于它不包含进行 国内社会的内容,还带有蒙昧迷信和笼统排外的倾向. 国内社会的内容,还带有蒙昧迷信和笼统排外的倾向.
内 外 资产阶级改良道路 反 行不通 动 势 同太平天国运动) (同太平天国运动) 力 强 资产阶级革命道路 大 行不通 掌握革命的领导权

近代中国人对国家出路探索及启示

近代中国人对国家出路探索及启示

对辛亥革命的认识
对辛亥革命性质的认识。 辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的 资产阶级民主革命。 对武昌起义中革命志士的精神的认识。 武昌起义的枪声,是辛亥革命志士不屈斗争精神的 张扬,从而激发我们要学习他们的革命主义精神、 爱国主义情感和不断进取意识的精神。 辛亥革命的失败说明了什么。 由于资产阶级革命派的软弱性和妥协性,在半殖民 地半封建社会的中国,民族资产阶级不能完成反帝 反封建的民主革命任务,这一任务必须在无产阶级 的领导下才能完成。
对洋务运动的认识
我们要辩证发展地看待历史事物。洋务运动没有使中国走上富强道路,但引进了西 方先进技术,使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产 经验,培养了技术力量,在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用 ,为中国的近代化开辟了道路。

洋务运动失败的原因主要是: 首先,洋务运动具有封建性。
洋务运动的指导思想:“中体西用”。冯桂芬在《校庐抗议》一书中说:“ 以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术。”这个思想后来被进一步概 括为“中学为体,西学为用”。所谓“中体西用”,就是以中国封建伦理纲 常所维护的统治秩序为主体,用西方的近代工业和技术为辅助,并以前者来 支配后者。
洋务运动的主要内容 1.创办军事工业: 洋务派一开始认为中西方的差距主要是集中在“火器” 上。下面我们按照时间先后列举几家军火工业。①曾国藩于1861年创办安庆 军械所。②李鸿章于1865年创办的江南制造局。③李鸿章于1865年创办的金 陵制造局(地点在南宁简称“宁局”,全称是“金陵机器制造局”)。④左宗 棠于1866年创办的福州船政局(简称“闽局”因设在福州马尾,故称“马尾 船政局”)。这是当时规模最大的船舶修造厂。⑤崇厚于1867年创办的天津 机器局。⑥张之洞建造的湖北枪炮厂。1908年改称“汉阳兵工厂”,抗日战 争时内迁。 2.兴办了一些民用企业:洋务派在创办军事工业中遇到资金奇缺,原料和燃料 供应不足,以及交通运输落后等困难,需要加以解决,因此兴办了一些民用企 业。从19世纪70年代到90年代,共创办民用企业20多个,重点是采矿、冶炼 、纺织等工矿业和航运、铁路、电讯等事业。 3.19世纪60年代,京师和天津、上海、广州、福州等地纷纷成立洋枪队,使用 洋枪、洋炮,聘用外国教练。左宗棠的湘军也是用洋枪装备的军队。 4.办了一些新种类的学堂:中国旧时代的教育场所主要是私塾和书院。直到洋 务运动兴起以前,在中国还没有近代新式学校出现。

八年级历史中国人民的抗争史知识点汇总

八年级历史中国人民的抗争史知识点汇总

八年级历史中国人民的抗争史知识点汇总
1、农民阶级:太平天国运动(1851-1864年)洪秀全
①原因:鸦片战争的失败,进一步加深了清政府的统治危机;随着剥削的加重,统治阶级和劳动群众之间的矛盾日益尖锐。

②组织形式:创立“拜上帝会”,以宗教名义进行斗争,满足了穷苦农民对平等和温饱的向往。

③爆发的标志:1851年1月,广西桂平县“金田起义”--------“永安建制”初步建立政权
④定都天京(南京):1853年,颁布《天朝田亩制度》,建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不保暖”的理想社会。

评价:带有很大的空想色彩,在实践中难以实施;反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望,对于发动和鼓舞广大农民参加反封建斗争起到积极作用。

⑤北伐西征,1856年,达到全盛时期。

⑥由盛转衰:1856年天京事变(统治集团内部争权夺利的斗争)
⑦重建领导核心:青年将领李秀成、陈玉成;政治领袖洪仁玕《资政新篇》,是中国人最早提出的带有资本主义色彩的改革方案,但未能付诸实践。

⑧失败:1864年,天京陷落
失败的原因:主观:由于农民阶级的局限性,太平天国无法提出切合实际的革命纲领,无法制止和克服领导集团的腐败,也无法长期保持领导集团的团结;客观:中外反动势力的联合镇压
2、地主阶级:
①抵抗派:林则徐(开眼看世界的第一人)、魏源(《海国图志》提出“师夷长技以制夷”)
②洋务派:曾国藩、李鸿章等(参见洋务运动)
3、民族资产阶级(维新派)(参见戊戌变法)
4、民族资产阶级(革命派)(参见辛亥革命)。

2014高考一轮复习 人教版历史必修1第四单元-旧民主主义革命

2014高考一轮复习 人教版历史必修1第四单元-旧民主主义革命
割九龙司地方一区 英法各800万两白银
增开天津
其他权 利的丧 失
承认《天津条 约》有效
[知高考考什么] 1.第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大
三、甲午中日战争(1894-1895)
1、原因 资本主义 (1)根本原因:日本__________的发展。 (2)直接原因: 1894年朝鲜农民起义 马关条约 2、结果:1895年,清政府与日本签订《________》。 3、《马关条约》的主要内容:(P59) 台湾 ①割辽东半岛、____及其附属岛屿、澎湖列岛给日本; 2亿两 ②赔偿日本军费______白银; 沙市 重庆 苏州 杭州 ③开放______、_______、______、______为商埠; 设厂 ④日本可以在中国通商口岸投资______,免收内地税。 4、影响:列强掀起瓜分中国的狂潮,中国的半殖民地 大大加深 化程度__________。 拓展了列强对华资本输出
侵华史(屈辱史) 抗争与探索史(反侵略、求民主) 三条线索: 近代化史(现代化史):
鸦 第二 八国 日本 近 甲午 片 次鸦 联军 全面 代 西方列强侵华 中日 战 片战 侵华 侵华 战争 中 争 争 战争 战争 国 反 反侵略 民族独立 侵 中国沦为半殖民地半封建社会 略 近代化 反封建 、 求 农民阶级:天平天国运动、义和团运动 民 民主革命 资产阶级:辛亥革命和中华民国的成立 主 的 五四运动、国民大革命 无产阶级 潮 流 土地革命、抗日战争、解放战争
4.八国联军侵华战争(1900年~1901年) (1)原因:义和团运动兴起,列强借口镇压义和团发动侵 略战争。 (2)经过:1900年6月,八国联军从天津向北京进犯;7月 占领天津;8月攻陷北京。 (3)结果:清政府战败,被迫签订了丧权辱国的《辛丑条 约》(1901年) (3)影响:清政府沦为“洋人的朝廷”,中国完全陷入半 殖民地半封建社会的深渊。 规律总结:1840年至1900年列强侵华与签订的条约 中国是在欧洲列强的野蛮侵略中步入近代的,自1840年鸦 片战争开始,中国的大门被列强的大炮打开,中国一步一 步地沦为半殖民地半封建社会,一系列侵略战争,给中国 人民带来了深重的灾难。可概括为:一个转折;四次战争 五大条约;两个阶段;一个结果;两个影响。

专题二 旧民主主义革命时期中国人民的抗争与探索

专题二   旧民主主义革命时期中国人民的抗争与探索

专题二旧民主主义革命时期中国人民的抗争与探索[专题概况]旧民主主义革命时期(1840~1919年),面对列强对中国的肆意侵略与掠夺,富于反抗精神的中国人并没有被列强的枪炮所吓倒,它们以地主阶级、爱国官兵、农民阶级、资产阶级为代表的中国人以坚强的斗争精神为国人书写了一篇反侵略的史诗,同时了撰写了一部近代中国人民的探索史。

[主干梳理]一、农民阶级和地主阶级的抗争1.农民阶级(1)太平军抗击洋枪队,沉重打击了中外反动势力,最终由于农民阶级的局限性和中外势力联合绞杀而被镇压。

(2)反帝爱国的义和团运动,粉碎了帝国主义瓜分中国的狂妄计划。

2.地主阶级(1)林则徐虎门禁烟沉重打击了外国侵略者,振奋了民族精神,显示了中国人民反抗外来侵略、维护民族尊严的坚强意志。

(2)左宗棠收复除伊犁以外的新疆地区。

(3)甲午中日战争中,邓世昌英勇战斗争与舰同沉。

二、近代化的探索1.地主阶级(1)魏源所著作《海国图志》一书,提出“师夷长技以制夷”的主张,但没并未能付诸实践。

(2)洋务派掀起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动,企图通过学习西方先进的技术来维护清朝的统治,但由于只停留在技术层面,没有触动封建根基而失败。

2.资产阶级(维新派、革命派、激进派)(1)康、梁(维新变法)主张在中国兴民权,实行君主立宪,但试图通过自上而下的改良方式走资本主义发展的道路,但由于民族资产阶级的软弱和妥协,把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上,不发动群众,没有改变中国的社会性质,最终失败。

但促进了人民的觉醒,在社会上起到了思想启蒙的作用。

(2)孙中山(辛亥革命)以三民主义为纲领,以建立资本主义共和国为目标,以暴力推翻清政府为手段,领导辛亥革命,但由于民族资产阶级的软弱和妥协,脱离了广大人民群众,没有改变中国的社会性质。

建立了资产阶级共和国,使民主共和观念深入人心,但革命果实被袁世凯篡夺。

(3)资产阶级激进的民主主义者以“民主”和“科学”为口号掀起了新文化运动,它是中国近代历史上空前的一次思想大解放运动,促使人们追求民主和科学,探索救国救民的真理;为马克思主义在中国的传播及中国共产党的成立创造了条件。

近代史上中国人民的抗争是否包括地主阶级的抗争

近代史上中国人民的抗争是否包括地主阶级的抗争

近代史上中国人民的抗争是否包括地主阶级的抗争近代史上中国人民的抗争是否包括地主阶级的抗争?这个看起来非常简单的问题,细究起来并不简单。

有人说,不应该包括。

理由很简单,在近代中国,地主阶级是中国人民的敌人,是中国民主革命的对象。

反封建,说到底就是推翻地主阶级的统治。

也有人针锋相对地说,当然要包括。

理由也很简单。

中国地主阶级站在中国的立场事实上曾参加了抗击外国侵略的斗争。

当它反抗外来侵略时,不属于中国人民难道属于中国人民的敌人?两种观点各执一端,冰炭不容,又都似乎有道理。

究竟怎么看?很有讨论的必要。

谁代表近代史上的地主阶级?阶级,是独立的经济范畴。

它不是单个的人,也不是一般社会组织和工作机关,而是指一定的生产关系中产生的、经济上处于不同地位的庞大的社会集团。

近代史上的地主阶级,当然不是指单个的具体的人或机关、组织,而是指184O~1949年间与农民阶级根本对立的,占有大量土地自己不劳动而依靠出租土地剥削农民阶级为生活主要来源的庞大的社会集团。

既然地主阶级是个庞大的社会集团而不是单个人或机关、组织,因此,涉及到谁是地主阶级或者谁代表地主阶级问题,这在讨论“近代史上中国人民的抗争是否包括地主阶级的抗争”时必须首先予以明确。

根据中国近代史教材内容来看,我们起码可以认定三个:即曾先后统治中国的晚清政府、北洋政府和南京国民政府。

说它们是近代中国地主阶级的总代表应该没有谁会怀疑。

地主阶级是否有过“抗争”?抗争,就是对抗。

有军事上的拼杀、有外交上的争斗、有经济上的对抗,还有文化体育上的竞争等。

那么,近代史上的中国地主阶级在与西方列强的关系上是否有过抗争呢?先看晚清政府。

就教材涉及内容而言主要表现于两个方面:一是战争中的对抗。

当西方列强发动鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争时,代表地主阶级的晚清政府毕竟组织过有限的抵抗。

教材虽然说的是林则徐、关天培等抵抗派的抗英,冯子材等将士的镇南关抗法,丁汝昌、邓世昌等北洋舰队清朝将士的抗日,但不能说他们的抗战与晚清政府无关。

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近代史上中国人民的抗争是否包括地主阶级的抗争近代史上中国人民的抗争是否包括地主阶级的抗争?这个看起来非常简单的问题,细究起来并不简单。

有人说,不应该包括。

理由很简单,在近代中国,地主阶级是中国人民的敌人,是中国民主革命的对象。

反封建,说到底就是推翻地主阶级的统治。

也有人针锋相对地说,当然要包括。

理由也很简单。

中国地主阶级站在中国的立场事实上曾参加了抗击外国侵略的斗争。

当它反抗外来侵略时,不属于中国人民难道属于中国人民的敌人?两种观点各执一端,冰炭不容,又都似乎有道理。

究竟怎么看?很有讨论的必要。

谁代表近代史上的地主阶级?阶级,是独立的经济范畴。

它不是单个的人,也不是一般社会组织和工作机关,而是指一定的生产关系中产生的、经济上处于不同地位的庞大的社会集团。

近代史上的地主阶级,当然不是指单个的具体的人或机关、组织,而是指184O~1949年间与农民阶级根本对立的,占有大量土地自己不劳动而依靠出租土地剥削农民阶级为生活主要来源的庞大的社会集团。

既然地主阶级是个庞大的社会集团而不是单个人或机关、组织,因此,涉及到谁是地主阶级或者谁代表地主阶级问题,这在讨论“近代史上中国人民的抗争是否包括地主阶级的抗争”时必须首先予以明确。

根据中国近代史教材内容来看,我们起码可以认定三个:即曾先后统治中国的晚清政府、北洋政府和南京国民政府。

说它们是近代中国地主阶级的总代表应该没有谁会怀疑。

地主阶级是否有过“抗争”?抗争,就是对抗。

有军事上的拼杀、有外交上的争斗、有经济上的对抗,还有文化体育上的竞争等。

那么,近代史上的中国地主阶级在与西方列强的关系上是否有过抗争呢?先看晚清政府。

就教材涉及内容而言主要表现于两个方面:一是战争中的对抗。

当西方列强发动鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争时,代表地主阶级的晚清政府毕竟组织过有限的抵抗。

教材虽然说的是林则徐、关天培等抵抗派的抗英,冯子材等将士的镇南关抗法,丁汝昌、邓世昌等北洋舰队清朝将士的抗日,但不能说他们的抗战与晚清政府无关。

这些抗争,虽然是软弱的,虽然都归于失败,虽然无不以丧权辱国的不平等条约的签订而告终。

然而,我们可以谴责晚清政府腐败无能,可以痛骂晚清政府丧权辱国,但是,我们没有理由否定晚清政府也曾作过抗争;二是师夷长技以制夷。

地主阶级的有识之士林则徐、魏源等人开眼看世界,在如何抗争西方列强问题上首先提出师夷长技以制夷的口号;地主阶级洋务派曾国藩、李鸿章、左宗棠等人继承其衣钵,掀起了一场旷日持久的“师夷长技以自强”的洋务运动。

虽有“剿发捻”的企图,但更有“勤远略”抵御外侮的目的。

不论是军事工业、民用工业、还是近代海军,甚至是派留学生、办洋学堂,虽然事倍功半,收效甚微,但不可否认从指导思想到社会实践都有与列强抗争的成分。

再看地主军阀的北洋政府。

教材对北洋政府在对外问题上是否抗争过,虽然没有明确的交代。

但也有些许叙述。

1913年的西姆拉会议,“中方代表”断然拒绝了英国把西藏从中国分裂出去的企图。

这里的“中方代表”是谁?就是北洋政府的代表。

“中方代表”的抗争,当然是北洋政府的抗争。

还有英国一手炮制的“麦克马洪线”,教材说“当时和以后的历届中国政府,也一直没有承认这条非法的边界线”。

“当时和以后的历届中国政府”包不包扩北洋政府?答案是明显的。

尤其值得一提的是巴黎和会上中国代表团的抗争。

这从1998年全国高考历史卷第45题提供的三段材料可以得到证明。

此处的“中国代表团”是谁?当然是北洋政府的代表团!代表的是北洋政府。

所以说中国代表团的抗争说到底就是北洋政府的抗争。

最后看大地主大资产阶级的南京国民政府。

最集中,也最能说明问题的是抗日战争中的表现。

1937年中日战争全面爆发,中华民族到了最危险的时候,也是中华民族万众一心把血肉筑新的长城的时候,此时,大地主大资产阶级专政的南京国民政府不仅自始至终参加而且领导了抗战。

抗战初期的淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战,还有抗战中后期的缅甸远征军的抗战、枣宜会战等,这都是众所周知的事实。

此外,外交上也进行了有效的抗争。

突出的是1943年,国民政府不仅通过外交谈判分别与英美签订协议,废除英美通过不平等条约攫取的治外法权等一些特权,而且在开罗会议上通过努力,与美英共同发表了肯定了台湾是中国神圣领土的《开罗宣言》。

1945年抗战胜利时,南京国民政府作为战胜国代表,接受了日本的投降。

综合上述,我们可以得出结论:中国近代史上,地主阶级对西方列强的侵略进行过抗争。

地主阶级的抗争是否属于“中国人民”的抗争?地主阶级的抗争是否属于“中国人民”的抗争?解答的关键在于近代史上的地主阶级是否曾经属于过“中国人民”?如果属于过,问题也就迎刃而解。

什么是“人民”?人民是指一定社会物质财富和精神财富的创造者和对一定社会历史发展起推动作用的社会力量。

准确地说是相对“敌人”而言的由不同的阶级、阶层和社会团体组成的政治群体。

衡量一定社会成员即阶级、阶层和社会团体是否属于人民,主要是看其是否对当时的社会历史发展起推动作用。

推动者,属于人民的范畴;反之,是人民的敌人。

人民,不仅是个政治概念,它还是一个易变的历史概念。

在不同的历史时期,人民的范围有不同的内容。

此时期属于人民而彼时期属于敌人,这并不奇怪。

反观中国近代社会诸阶级,无产阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级,作为这些阶级中的个别分子,由于在社会生活中的表现、作用千差万别,难于一概而论是人民还是敌人,而作为反帝反封建斗争的动力,推动中国社会历史发展的这些阶级整体,当然地属于人民的范畴。

这毋需讨论。

在半封建半殖民地的近代中国,地主阶级占有大量的土地残酷地剥削农民,代表着中国最落后、最反动的生产关系,是中国民主革命的对象,确确实实是中国人民的敌人。

但是,需要特别指出的是,中国近代社会是个半殖民地半封建社会,长期以来还受到外国资本主义的侵略,始终面临着严重的民族危机。

中国不仅有着尖锐的阶级对立,还存在着更为复杂、更为尖锐的民族矛盾和对抗。

这就使得中国的地主阶级(包括大地主阶级,还有大资产阶级),由于政治地位、经济利益的作用使之在是“中国人民”还是“中国人民的敌人”的问题上成为一个变数。

当国内阶级矛盾尖锐,人民大众起来造反、革命的时候,地主阶级必然对人民大众进行残酷的镇压,这时候,它是人民大众的敌人,是中国人民的敌人;当外族入侵,大敌当前,中华民族面临生死存亡考验,也就是民族矛盾空前尖锐时,地主阶级作为中华民族一成员,为了维护共同的民族利益和自身利益的考虑,暂时地与其他阶级进行一定的联合,共同参加抵御外侮的抗争,不仅是可能的,也是无数历史事实所证明了的。

民族斗争高于阶级斗争,阶级斗争服从于民族斗争。

这是历史的铁律。

以1937~1945年的中日战争为例,这个时候,只有日本侵略者和汉奸、卖国贼才是中国人民的敌人。

参加抗战的中国的地主阶级与其他阶级一道维护了中华民族的根本利益,符合“对一定社会历史发展起推动作用”的标准,当然地是“中国人民”的一员。

如果不把这种特殊形势下的地主阶级的抗争计算在中国人民的抗争中,那近代史上的中国人民的抗争就要大大地打折扣了。

怎样理解高中中国近代史教材上的“中国人民”?人教版高中教材《中国近代现代史》的近代部分使用“中国人民”这一概念大约有八处:第一处在《鸦片战争的影响》一节中:“鸦片战争是资本主义的英国用武力打开中国大门的一场侵略战争。

它给中国人民带来了野蛮、屈辱,对中国社会产生了巨大的影响。

……鸦片战争以前,中国人民的革命任务是反对本国的封建统治。

鸦片战争以后,中国人民肩负起反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务。

”(试验修订本·必修,上册8页)──既然“肩负起反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务”,因此,这里的“中国人民”不包括地主阶级。

第二处是在《保卫太平天国的斗争》一节中:“同中国以往的农民战争相比,在思想上、组织上,它都高出一筹,是几千年来中国农民战争的高峰,对后来中国人民反帝反封建的斗争有深远影响。

”(同上,28页)──既然是“中国人民反帝反封建的斗争”,因此,这里的“中国人民”也不包括地主阶级。

第三处是在《义和团和八国联军侵华战争》中:“这就使中国人民必然把反洋教作为反侵略的组成部分。

从19世纪6O年代起,中国人民反洋教斗争一浪高过一浪。

”(同上,第68页)“外国侵略者控制京津地区,使清政府完全处于外国军队的控制之下,便于侵略者直接派兵镇压中国人民的反帝斗争。

”(同上,第73页)──这里的“中国人民”是否包括地主阶级,需要多说几句话。

在帝国主义掀起瓜分中国狂潮的19世纪末20世纪初,中华民族与外国资本主义的矛盾是中国社会最主要的矛盾。

不论是反洋教斗争和反八国联军侵略的斗争,既具有强烈的反帝斗争性质,也具有明显的民族排外性质。

不仅仅是农民、手工业者积极参加,地主绅士也大量卷入其中。

清政府不管出于何种目的,毕竟进行了宣战。

清军不论是否勇敢,毕竟参加了抗战。

所以,我们说此时的中国地主阶级并未置身于抗争之外。

将此时地主阶级的对外抗争划入近代史上中国人民的抗争应不为过。

第四处是在《五四爱国运动》一节中:“……日本、美国乘机加紧侵略中国,……这就促使中国人民的反帝情绪日益高涨;俄国十月社会主义革命的胜利,为中国人民指出了解放道路。

”(同上,120页)──“五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动”,因此,这里的“中国人民”不包括地主阶级。

第五处是在《中国共产党的诞生》一节中:“它的诞生,给灾难深重的中国人民带来光明和希望。

”(同上,129页)──“灾难深重”是本国封建主义和外国资本主义造成的。

因此,这里的“中国人民”不包括地主阶级。

第六处是在《共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利》一节中:“中国人民的抗日战争终于取得最后胜利。

……中国人民经历八年的艰苦抗战,……中国人民伤亡人数在三千五百万人以上,……抗日战争的胜利,是中国人民……的完全胜利。

……中国人民的抗战,对世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。

”(同上,下册48页)──这里的“中国人民”明显包括地主阶级。

因为,八年“中国人民”的抗战,包括了中国地主阶级的抗战;八年“中国人民”的伤亡,实际是中华民族的伤亡,当然也包括中国地主阶级在内的伤亡。

否则中国共产党建立抗日民族统一战线,将中国地主阶级作为统战对象就混淆了中国人民与中国人民的敌人的界线了。

第七处是在《争取和平民主的斗争和内战的爆发》一节中:“……这都为中国人民的解放斗争创造了极为有利的条件。

……中国人民终于取得了新民主主义革命的伟大胜利。

”“中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾上升为中国社会的主要矛盾。

”(同上,50页)──这里的“中国人民”不包括地主阶级。

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