2020年中学“数字化校园”建设工作总结通用版
中学数字化校园创建工作总结8篇
中学数字化校园创建工作总结8篇第1篇示例：中学数字化校园创建工作总结随着信息技术的飞速发展，数字化校园已经成为现代教育的重要组成部分。
中学数字化校园的建设，是为了更好地适应数字化时代的教育需求，提高教学质量和管理效率。
在过去一段时间的努力下，中学数字化校园建设取得了一定的成绩，但也暴露出了一些问题。
下面对中学数字化校园创建工作进行总结如下：一、基础设施建设中学数字化校园的建设首先要做好基础设施建设。
这包括校园网络、电子设备、数字化教室等方面。
在过去的工作中，我们注重了校园网络的建设，保证了师生的上网需求。
也配备了一定数量的电子设备，提高了教学效率。
但是在数字化教室的建设上还存在一些不足，有些教室的设备并没有达到要求，需要进一步完善。
二、数字化教学资源建设数字化校园的创建不仅仅是硬件设施的建设，更重要的是教学资源的数字化。
在过去的工作中，我们建设了一些数字化教学资源，包括教学视频、教学软件等。
这些资源为师生的教学和学习提供了很大的便利。
但是在资源的更新和管理方面还存在一些问题，需要进一步加强。
三、教师培训与支持数字化校园的建设离不开教师的支持和配合。
因此在过去的工作中，我们加强了对教师的培训和支持。
通过举办培训班、开展交流活动等方式，提高了教师们对数字化教育的认识和能力。
但是在培训内容的设计和实施上还有待改进，需要更加贴近教师的实际需求。
四、家校互动平台建设数字化校园的创建还包括建设家校互动平台，促进家长、学校和学生之间的信息互通。
在过去的工作中，我们建立了家校互动平台，为家长提供了在线查看学生信息、教学计划、成绩等功能。
这样一来，家长可以更加方便地了解学生在校的情况，促进了家校合作。
但是在平台的功能和服务上还有待改进，需要更加贴近家长的需求，提高互动的效率。
中学数字化校园的创建工作取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
未来，我们将进一步加大投入，完善基础设施，丰富教学资源，加强教师培训，提高家校互动效率，努力打造一个数字化、智能化、人性化的校园环境，更好地适应数字化时代的教育需求，提高教学质量和管理效率。
数字校园建设总结
数字校园建设总结数字校园建设总结数字校园建设是指利用信息科技手段，以数字化的方式来构建和管理学校的各类资源和管理体系，推动教育信息化和现代化的一种方式。
随着信息技术的不断发展和应用，数字校园建设在各个学校中得到了广泛的推广和应用。
本文将对数字校园建设进行总结和分析，探讨数字校园建设的意义和效果。
首先，数字校园建设的意义和目标是推动教育的现代化和信息化。
以数字化的方式进行校园管理和教学活动，能够提高教育教学的效率和质量，实现信息共享和资源共享，使教育资源得以最优化的配置和利用。
同时，数字校园建设还可以为学生提供更加便捷和高效的学习环境，提高学生的学习兴趣和主动性。
其次，数字校园建设的核心是构建一套完善的信息系统和管理体系。
这些系统和体系涵盖了学校管理、教学资源、学生管理、教师管理等多个方面。
通过数字化处理和管理学校的各类资源和信息，可以实现建立网络化的教学平台和学习环境，提供在线学习、在线作业和在线评价等一系列教学服务。
同时，数字校园建设还可以帮助学校实现对学生的全程管理和个性化教育。
再次，数字校园建设的效果和影响是显著的。
首先，数字校园建设可以提高教学的效果和质量。
通过数字化的方式进行教学，可以使教学内容更加直观和生动，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，数字化教学还可以提供更加多样化和个性化的教学方式，满足不同学生的学习需求。
其次，数字校园建设可以提高学校的管理效率和服务质量。
通过数字化的方式处理和管理学校的各类信息和事务，可以大大提高教务处、学工处、财务处等各个部门的工作效率，减少了很多繁琐的手工操作。
同时，数字化管理还能够提供及时、准确的服务，方便学生和家长了解学校的各种信息和动态。
最后，数字校园建设对学校的形象和声誉也有很大的提升作用。
现代化的数字校园建设可以展示学校的创新意识和管理水平，吸引更多的优秀教师和学生加入到学校中来。
然而，数字校园建设也面临着一些挑战和问题。
首先，数字校园建设需要大量的投入和支持。
2020年中学数字化校园创建工作总结
中学数字化校园创建工作总结本页是最新发布的《中学数字化校园创建工作总结》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，这里给大家转摘到。
随着化技术在教育领域的推广和应用日新月异，建设已成为未来学校教育发展战略的制高点。
在当前新形势下，将传统校园逐步转换为数字校园已成为迫切需要。
为适应这一需求，我们以满足教育需要为基本出发点，根据学校的实际情况，总体规划，分段实施，在上半年我们申报了淄博市第二批数字化校园，并最大程度地利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。
现将具体如下：自从申报工作开展以来，学校领导班子高度重视学校信息化建设工作的落实，对技术改变教育早已达成共识，多次召开全体会统一思想，积极鼓励、支持教师对各种信息技术的应用普及与实践创新;而且确立了以信息化手段促进学校内涵提升的教育理念和管理理念，正在自觉主动、科学有序的改善发展环境，营造发展氛围。
首先学校专门成立了教育技术中心领导小组，由孙国栋校长亲自担任组长，统筹全校信息化建设工作，许曰华校长任副组长，负责督促和监管各项工作的正常开展，成员有史明老师、王淑云老师担任技术学科教学、谢洪雷老师负责网络设备管理与维护，谢天英老师负责技术应用与实践创新、教育技术培训等工作，各项工作有条不紊，开展顺利。
其次，学校进一步制定了学校信息化发展规划和年度工作计划，完善了信息化设施使用、管理、维护等各项规章制度以及信息化应用考评机制，不仅加快了学校信息化发展速度，而且大大提高了师生应用技术和创新实践的积极性。
为确保信息化工作的正常开展，学校安排专项经费保证制度。
把电教费列入年度预算，80%用于购置《山东省中小学电教软件推荐目录》教育教学软件征订，20%用于鼓励教师应用技术和开发软件资源，以及信息技术设备运行维护和技术人员培训等。
近年来，我们投巨资进行信息化软硬件建设，一是在xx年下半年，全体一线教师配备了人手一台办公用笔记本电脑;xx年下学期，学校克服资金困难为全校24个教学班全部安装了电子白板、投影仪和实物展台，将教室内的台式电脑全部更新为笔记本电脑，并实现了无线网络覆盖学校所有教学场所且全天候畅通;xx年上半年又新建了一个高标准的网络教室，更新了学校的公用多媒体报告厅。
数字校园情况汇报总结
数字校园情况汇报总结近年来，随着信息技术的不断发展，数字校园建设已经成为了学校教育管理的重要组成部分。
数字校园以信息化、智能化为导向，通过整合各类信息资源，提高教学、科研、管理和服务水平，为师生创造了更加便利、高效的学习和生活环境。
在我校数字校园建设中，取得了一系列显著成绩，现将情况进行汇报总结如下：一、基础设施建设。
学校在数字校园基础设施建设方面取得了长足进步。
校园网络覆盖面积扩大，校园网、无线网、宽带接入等基础网络设施得到了全面升级，为师生提供了更加稳定、高速的网络环境。
同时，数字化教室、多媒体教学设备的安装和更新也得到了加强，为教学活动提供了更加便捷、丰富的技术支持。
二、教学管理信息化。
学校教学管理信息化水平明显提升。
学校采用了教务管理系统、学生信息管理系统等软件工具，实现了教学计划编排、学生成绩管理、课表排定等教学管理工作的信息化处理，大大提高了教学管理的效率和准确性。
同时，学校还建立了教学资源库，为师生提供了更加丰富的教学资源和学习资料。
三、学生服务智能化。
学校学生服务智能化工作取得了显著成效。
学校图书馆、食堂、宿舍等场所智能化建设得到了加强，学生可以通过校园卡或手机APP实现借阅图书、就餐消费、宿舍门禁等服务，极大地提高了学生的生活便利性。
同时，学校还建立了学生个人成长档案，记录学生的学习、实践、社会实践等方方面面，为学生的个性化发展提供了更加精准的指导和服务。
四、教师科研支持系统。
学校教师科研支持系统得到了进一步完善。
学校建立了科研项目管理系统、科研成果管理系统等，为教师的科研活动提供了更加全面、便捷的支持。
同时，学校还加强了科研仪器设备的更新和共享，为教师的科研实验提供了更加便利的条件。
五、校园安全监控系统。
学校校园安全监控系统得到了加强。
学校安装了校园监控摄像头，建立了校园安全监控中心，实现了对校园各个角落的全天候监控，为校园安全提供了更加有力的保障。
综上所述，学校数字校园建设取得了显著成绩，为师生提供了更加便利、高效的学习和生活环境。
数字化校园建设情况工作汇报
数字化校园建设情况工作汇报尊敬的领导：根据您的要求，我对数字化校园建设情况进行了工作汇报。
首先，我们在硬件设施上取得了一些进展。
我们配备了先进的电脑、网络设备和服务器，确保了校园网络的畅通和稳定性。
我们还购置了一些数码教学设备，如电子白板、投影仪等，提升了教学效果。
此外，我们也建设了无线网络覆盖全校的情况，帮助学生和教职工在校园内随时随地接入网络。
其次，在软件应用方面，我们推进了多个项目的开发和使用。
我们开发了一个学生信息管理系统，方便教师和学生查询和管理学生信息。
我们还开发了一个在线教学平台，教师可以在上面发布课程内容和作业，学生可以在线学习和提交作业。
这些系统大大提高了工作效率和教学质量。
另外，我们也加强了数字化教育资源的建设和利用。
我们与一些教育机构和出版社合作，购买了大量的数字化教材和教育资源。
这些资源为教师提供了更多的教学素材和工具，并且可以根据学生的不同需求进行个性化学习。
关于学生的数字化学习能力培养，我们也开展了多项活动。
我们举办了一些培训班和讲座，向教师介绍如何利用数字化技术开展教学。
我们还组织了一些比赛和实践活动，鼓励学生利用数字化技术进行创新和实践。
这些活动使得学生能够更好地掌握数字化技术，提升他们的学习能力和创新能力。
总体来说，我们在数字化校园建设方面取得了一些成果，但仍然面临一些挑战。
下一步，我们将进一步完善硬件设施和软件应用，提高数字化教育资源的质量和利用效率。
我们还将继续加强学生的数字化学习能力培养，提高他们的创新和实践能力。
感谢您的支持和关心！此致敬礼！。
最新-中学学校创建数字化校园工作总结精品
最新-中学学校创建数字化校园工作总结精品中学学校创建数字化校园工作总结运用现代信息技术，以信息化带动学校教育现代化，已成为学校跨越式发展的必由之路。
今年初我们学校提出了：抓住信息化这一教育现代化的推进器，把“数字化校园”作为特色建设方向，加入到数字化校园创建的行列。
通过一段时间的努力，我校的数字化校园创建工作取得了明显的成效。
具体措施如下：一、加强领导，明确工作目标学校在学年初明确提出了“数字化校园建设工程”的工作目标，并提出要规范管理、加大工作力度、促进现代教育技术在教与学中的广泛应用、实施数字化办公等工作内容。
并成立了以校长李学斌为组长、副校长许斌为副组长、各部门负责人和计算机教师为组员的校园网建设与安全管理领导小组来加强对该工作的领导，充分说明了学校对这项工作的高度重视，也意味着数字化校园建设在学校改革和发展中的重要作用。
确定了各部门齐抓共管，全体教师共同参与的工作运行机制。
二、制定计划，分工负责为了保证“数字化校园”创建工作能有序的开展，学期初学校制定了工作计划，将数字化校园创建工作纳入计划之中，明确分管副校长负责，责任到人。
在学校学期大事议事会上，我们将数字化校园创建作为本学期大事进行商议，拿出创建的方案，排出创建的日程，重点、难点事项及具体实施措施，尤其是对创建标准做详细解读，对每一项指标进行细化分工，落实到科室，落实到人，并明确具体操作日程。
三、加强硬件建设近年来，我校不断在教育信息化硬件设施上加大投入。
学校拥有微机室教室1个，电子备课室1个，多媒体电教室3个，课件制作室1个。
目前学校在上级领导的重视支持下，新建多媒体教室7个（其中多功能多媒体教室4个），新添置联想万全服务器一台，重新检测了所有网络接口，新添了一个网络交换机，新建50台学生机的微机房一个，充分保证学校信息化、网络化教学活动的正常开展。
四、加强教师培训。
教育信息化是一项全面系统的工程，既包括"硬件"建设，也包括教育思想、师资培训、教育管理等"软件"建设。
2024年中学“数字化校园”扶植工作总结
2024年中学“数字化校园”扶植工作总结近年来，随着科技的迅猛发展，数字化校园已经成为了中学教育领域的重要趋势。
为了适应这一趋势，我校在过去的一年里进行了一系列“数字化校园”扶植工作，不断提升校园的信息化程度和教育教学的现代化水平。
在校领导和老师们的共同努力下，各项工作取得了显著成效。
下面，我将对这一工作进行总结。
一、基础设施建设在数字化校园建设的第一步，我们加强了校园内部的基础设施建设。
我们对教室、办公室等场所进行了网络改造和升级，确保了全校范围的Wi-Fi覆盖，并提升了网速和稳定性。
我们对校园内的计算机和其他设备进行了更换和升级，确保了设备的性能与时俱进，满足了教育教学的需要。
我们也积极推动“数字教室”建设，通过使用互动白板、多媒体教学设备等，提升了教室内的教学效果和互动性。
这些基础设施建设为接下来的教育教学工作奠定了坚实的基础。
二、信息化教学平台建设在基础设施建设的基础上，我们开始建设信息化教学平台，以支持教师们更好地进行教学。
我们引入了一套全新的教学管理系统，学生和家长可通过该系统查看课程表、成绩等信息，教师可通过该系统录入学生成绩，并进行教学计划的编制。
这一系统有效地提高了教学效率，提升了教学过程和教学管理的信息化水平。
我们也建设了一个线上教学资源库，为教师提供了更加便捷的课程资源获取途径。
在这个资源库中，我们汇聚了各类优质教学资源，满足了教师们的不同需求，同时也为学生提供了更加多样化的学习途径和资源支持。
三、推进“互联网+教育”为了让学校的数字化校园更好地服务教育教学，我们积极推进了“互联网+教育”模式。
我们引入了在线课堂、远程教学等新的教学模式，充分利用互联网资源和技术手段，突破了传统教学的时空限制，扩大了教学资源的范围和供给。
通过“互联网+教育”，我们开设了一系列在线课程，为学生提供了更加广阔的学习渠道，让他们可以随时随地接触到优质的教学资源。
我们也开设了一些针对教师的在线培训课程，提升了教师的教学水平和信息化素养。
中学数字化校园创建工作总结6篇
中学数字化校园创建工作总结6篇篇1一、引言随着信息技术的快速发展，数字化校园已成为提升教育教学质量、优化教育资源配置、创新教育模式的重要载体。
本报告旨在回顾和总结我中学在数字化校园创建过程中的工作成果、经验及教训，并展望未来发展方向。
二、工作内容概述1. 数字化校园建设规划：制定并实施数字化校园建设蓝图，包括硬件设施配置、软件系统集成、网络架构安全等方面的规划。
2. 信息化教学环境打造：更新和完善多媒体教室、计算机房、数字化实验室等教学场所，提升信息化教学水平。
3. 校园管理系统的升级：构建数字化校园管理平台，整合教务管理、学生管理、教职工管理等功能模块。
4. 教育教学资源的数字化：推进教学资源数字化进程，建立教学资源库，实现教学资源的在线共享。
5. 校园网络文化建设：创建校园网站，推广校园网络文化，丰富师生校园文化生活。
三、重点成果1. 硬件设施大幅改善：学校完成了全面网络覆盖，所有教室均配备了多媒体设备，计算机房更新至最新配置的计算机。
2. 数字化平台投入使用：成功构建数字化校园管理平台，实现了在线教务管理、学生信息管理、成绩管理等功能的集成。
3. 教学资源数字化进展显著：教学资源库建设完成，大量优质教学资源实现在线共享，支持了线上线下混合式教学。
4. 校园网络文化丰富多彩：校园网站内容丰富，包括新闻、教学、活动等多个板块，有效推广了校园文化和活动。
5. 教育教学模式创新：数字化校园建设推动了教育教学方式的变革，促进了教育信息化的发展。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：师生信息技术应用能力不高。
解决方案：开展信息技术培训，提高师生信息素养和应用能力。
2. 问题：数字化资源更新维护不及时。
解决方案：建立资源更新机制，鼓励师生共同参与资源建设与维护。
3. 问题：校园网络安全隐患。
解决方案：加强网络安全管理，完善网络安全制度，进行定期网络安全检查与演练。
五、自我评估/反思在数字化校园创建过程中，我们取得了显著成效，但也存在一些不足。
中学数字化校园创建工作总结
中学数字化校园创建工作总结随着信息化技术在教育领域的推广和应用日新月异，学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点。
在当前新形势下，将传统校园逐步转换为数字校园已成为迫切需要。
为适应这一需求，我们以满足教育教学需要为基本出发点，根据学校的实际情况，总体规划，分段实施，在上半年我们申报了淄博市第二批数字化校园，并最大程度地利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。
现将具体如下：一、思想认识到位，加强了信息化组织管理工作。
自从申报工作开展以来，学校领导班子高度重视学校信息化建设工作的落实，对技术改变教育早已达成共识，多次召开全体教师会统一思想，积极鼓励、支持教师对各种信息技术的应用普及与实践创新;而且确立了以信息化手段促进学校内涵提升的教育理念和管理理念，正在自觉主动、科学有序的改善发展环境，营造发展氛围。
其次，学校进一步制定了学校信息化发展规划和年度工作计划，完善了信息化设施使用、管理、维护等各项规章制度以及信息化应用考评机制，不仅加快了学校信息化发展速度，而且大大提高了师生应用技术和创新实践的积极性。
二、经费投入到位，加大了学校的信息化环境建设。
三、监控措施得力，有效促进信息技术在教学中的应用与研究。
信息化建设工作重心是对信息技术的应用，我们在利用各种平台对网络资源应用的同时，主要强化现代信息技术在课堂整合中的应用。
前者主要通过常规月查和日常监控，纳入个人综合考评来促进教师网络研修的正常化，后者主要通过规范教师的电子备课和课堂上对电子白板的应用水平，来促进电子白板等信息技术为提高课堂效率起到积极作用。
教师备课的时候，一定要对PPT、电子白板、实物展台各取所长，对它们进行有机融合。
所有教师在认真研究电子白板各项功能的前提下，大胆进行实践，利用每周的集体教研时间，以学科组为单位，把个人一周来独立尝试、探究的心得和困惑，在教研组内进行交流，大家共同分析、讨论、评价。
数字校园工作总结
数字校园工作总结数字校园建设的反思与展望时间真是飞逝，转眼我们在数字校园建设的旅程中已经走过一段不短的路。
回首过去，我深感团队成员们的默默奉献与努力是多么重要。
如今，我想把这段时间的工作做个全面总结，既总结经验教训，又展望未来的发展方向。
工作目标与计划在这段时间里，我们的主要目标是提升校园的信息化程度，改进师生的使用体验，促进教育资源的共享与交流。
我们的计划是打造一个高效、便捷且智能的数字校园，确保每位师生都能充分利用数字工具来提升他们的学习与教学效率。
我们设定了一些清晰的阶段任务，比如完善校园网络基础设施、开发各种数字化应用以及组织师生的培训。
所有这些都围绕着实现我们的目标而展开，我们也制定了详细的计划，确保每一项工作都能顺利进行。
主要成就与亮点在过去几个月里，我们获得了不少成就，具体表现在几个方面：校园网络建设首先，在网络基础设施方面，我们成功实现了全校范围内的Wi-Fi覆盖，师生无论在哪个角落都能方便上网。
根据数据统计，校园的网络使用率提升了65%，这为后续的数字应用推广打下了坚实的基础。
数字化应用开发其次，我们推出了一系列数字校园应用，包括在线教学平台、课程管理系统和学生信息管理系统。
这些应用不仅提升了教师的备课效率，还为学生提供了丰富的学习资源。
令人欣慰的是，在线教学平台的使用率在短短几个月内达到了80%以上，师生们对此普遍表示满意。
师生培训与推广为了确保师生能熟练使用这些新系统，我们组织了多场培训活动。
老师们积极参与，培训后他们分享了自己的使用心得，甚至主动帮助同事解决问题。
这种团队合作的精神极大地提升了工作效率，营造了良好的学习氛围。
教育资源共享通过数字校园的建设，我们实现了教育资源的有效共享。
教师们能够轻松获取各类教学资源，学生们也可以随时找到学习资料。
这一变化不仅便利了老师的教学，也提高了学生的自主学习能力。
遇到的问题与解决方案当然，尽管我们取得了一些成就，过程中也遇到了一些挑战，这些问题的解决为我们提供了不少宝贵的经验。
数字化校园工作总结
数字化校园工作总结我们的学校在数字化校园建设方面投入了大量的经费，以确保数字化校园建设的顺利进行。
我们购买了最先进的设备和软件，以满足教学和管理的需求。
我们还建立了高速网络，使学生和教师能够更快地获取信息和资源。
同时，我们还建设了多媒体教室和实验室，以提供更好的教学环境和条件。
这些投入为学校信息化建设奠定了坚实的基础。
三、教师队伍建设得到加强，提高了教师的信息化应用水平。
我们的学校注重教师队伍建设，为教师提供了各种培训和研究机会，以提高他们的信息化应用水平。
我们组织了各种形式的培训，包括线上和线下的培训，以及各种研讨会和交流活动。
我们还鼓励教师积极参与各种信息化应用实践活动，以提高他们的实践能力。
这些努力已经取得了显著的成果，教师的信息化应用水平得到了明显的提高。
四、数字化校园建设取得了显著成效，服务学生和教师的需求。
数字化校园建设已经取得了显著的成效，为学生和教师提供了更好的服务。
学生可以通过数字化校园平台获取各种教学资源和信息，教师可以通过数字化校园平台管理学生信息和教学资源。
数字化校园平台还提供了各种在线服务，包括在线选课、在线交流和在线考试等。
这些服务使学生和教师的工作更加便捷和高效，提高了教学质量和管理水平。
五、数字化校园建设面临的问题和挑战。
虽然我们在数字化校园建设方面取得了显著的成效，但仍面临一些问题和挑战。
首先，我们需要进一步提高教师的信息化应用水平，以更好地满足学生和教学的需求。
其次，我们需要加强数字化校园平台的安全管理，以保护学生和教师的隐私和信息安全。
最后，我们需要进一步完善数字化校园平台的功能和服务，以更好地服务学生和教师的需求。
总之，数字化校园建设是未来学校教育发展的必然趋势，我们的学校在数字化校园建设方面取得了显著的成效，但仍需要不断努力和改进，以更好地服务学生和教师的需求。
为了保证学校信息化工作的正常开展，学校安排了专项经费，将电教费列入年度预算，用于设备购置、硬件维修更换和软件更新等方面。
数字校园建设年度总结
一、引言随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着一场深刻的变革。
近年来，我国大力推进数字校园建设，以信息技术为支撑，不断提升教育教学质量，促进教育公平，满足人民群众对优质教育的需求。
本年度，我校积极响应国家教育信息化战略，紧紧围绕数字校园建设目标，开展了一系列工作，现将年度总结如下：二、工作回顾1. 基础设施建设本年度，我校在数字校园基础设施建设方面取得了显著成果。
一是完成了校园网络升级改造，实现了高速、稳定的网络覆盖；二是配备了高性能服务器和存储设备，为教育教学、科研和管理提供了有力保障；三是建设了智慧教室、云课堂等教学环境，为学生提供了更加便捷、高效的学习体验。
2. 资源建设为满足教育教学需求，我校加大了数字资源建设力度。
一是引进了优质数字教材、教学课件等资源，丰富了教学内容；二是组织教师开发校本数字资源，提高教学效果；三是搭建了数字化图书馆、网络学习平台等资源平台，为学生提供便捷的自主学习环境。
3. 应用推广本年度，我校积极开展数字校园应用推广工作。
一是组织开展了信息化教学培训，提高教师信息化教学能力；二是鼓励教师开展信息化教学实践，推动信息技术与教育教学深度融合；三是开展在线课程建设，提高教育教学质量。
4. 安全保障为确保数字校园安全稳定运行，我校加强了网络安全保障工作。
一是建立健全网络安全管理制度，明确责任分工；二是定期开展网络安全检查，及时发现和消除安全隐患；三是加强网络安全意识教育，提高师生网络安全防范能力。
三、工作成效1. 教学质量提升通过数字校园建设，我校教学质量得到显著提升。
一是教师信息化教学能力得到提高，教学效果更加明显；二是学生自主学习能力得到增强，学习兴趣更加浓厚；三是学校教育教学资源得到充分利用，教学质量稳步提高。
2. 教育公平促进数字校园建设有助于促进教育公平。
一是为偏远地区学校提供了优质教育资源，缩小了城乡、区域教育差距；二是为残疾学生提供了更加便捷的学习环境，保障了他们的受教育权益。
2020年中学“数字化校园”扶植工作总结
2020年中学“数字化校园”扶植工作总结【 - 数字化校园建设工作总结】为了全面贯彻和落实《XX市教导信息化成长筹划(20xx2020年)》、《XX市互联网+教导工作》，全面、科学、系统地推进数字校园扶植，持续推动教导信息化成长，依托XX市、都江堰市两级教导资源库，结合我校教导教授教化工作的实际环境，现将学校数字化开展工作陈诉请示如下：一、学校概况都江堰市蒲阳中学创办于1969年，旧校址位于都江堰市蒲阳镇会元街，占地面积19625平米。
震后蒲阳中学新校区迁至蒲阳镇空军调治院侧，于20xx年由上海援建并投入使用。
占地面积约56196平方米，建筑面积26661平方米，建有标准化课堂48间，多媒体课堂36个，功能室30个，此中网络课堂3个。
学校现有教授教化班23个，在校学生744名。
教职工108人，高档教师29人，中级教师53人。
学校容身于农村子教导，环抱在农村子办学，为农村子办事的办学宗旨，通过多年的成长积淀，形成了具有蒲中特色的重爱、重人、重胜利的三重办学理念。
在爱的教导下，以人为本，尽力追求学生学业胜利、先生职业幸福和学校协调成长的代价目标。
在敬业奉献、连合协作、立异朝上提高的蒲中精神鼓舞下，学校全面开展以德育为首位、以培养立异精神和实践才能为核心的素质教导，全面推进数字化扶植和治理，形成了今世化的学校治理体系。
学校治理规范科学，设备设施今世，教导教授教化质量高，科研成果丰厚，艺体教导成效显著，是我市一所农村子品牌学校，建立了治理机制活，成长速度快，质量效益高的优越社会形象，无论是硬件扶植照样软件治理,都是名符其实的今世化农村子初中寄宿制学校。
学校先后被评为：全国中小学优秀网站全公法制教导先进单位全国教导科学十五筹划课题实验研究学校、全国青少年校园足球特色学校四川省艺术先进学校、XX市义务教导示范学校、XX市校风示范校、XX 市今世教导技巧示范校、XX市中小学实验教授教化示范学校、XX市体育传统项目学校、XX市爱国卫生先进单位、XX市绿色学校、XX 市依法治校示范校、XX市示范家长学校、XX市先进教科室、XX市课改工作先进集体等荣誉称号。
精选最新数字化校园建设工作总结
数字化校园建设工作总结随着信息化技术在教育领域的推广和应用，学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点。
在当前新形势下，将传统校园逐步转换为数字校园已成为迫切需要。
为适应这一需求，我们以满足教育教学需要为基本出发点，根据学校的实际情况，总体规划，分段实施，在上半年我们申报了成都市数学校园建设应用试点学校，并最大程度地利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。
现将本阶段具体工作总结如下：一、思想认识到位，加强了信息化组织管理工作。
自从申报工作开展以来，学校领导班子高度重视学校信息化建设工作的落实，对技术改变教育早已达成共识，多次召开全体教师会统一思想，积极鼓励、支持教师对各种信息技术的应用普及与实践创新；而且确立了以信息化手段促进学校内涵提升的教育理念和管理理念，正在自觉主动、科学有序的改善发展环境，营造发展氛围。
首先学校专门成立了教育技术中心领导小组，由罗智勇校长亲自担任组长，统筹全校信息化建设工作，XX、XXX、XXX三位副校长任副组长，负责督促和监管各项工作的正常开展，成员有XXX老师、XXX、XXX、XXX、XXX、XX。
由XX老师担任技术学科教学、教育技术培训等工作、教育教学平台管理，XX老师负责网络设备管理与维护，XX老师负责技术应用与实践创新、学籍平台管理，校园网的日常管理。
各项工作有条不紊，开展顺利。
其次，学校进一步制定了学校信息化发展规划和年度工作计划，完善了信息化设施使用、管理、维护等各项规章制度以及信息化应用考评机制，不仅加快了学校信息化发展速度，而且大大提高了师生应用技术和创新实践的积极性。
二、经费投入到位，加大了学校的信息化环境建设。
为确保信息化工作的`正常开展，学校安排专项经费保证制度。
把电教费列入年度预算，购置了一万三千元一套的《优课管理系统》，投入大量经费用于鼓励教师应用技术和开发软件资源，以及信息技术设备运行维护和技术人员培训等。
学校数字化校园建设工作总结
学校数字化校园建设工作总结本年度，学校数字化建设工作认真贯彻落实上级主管部门关于学校数字化建设方面的有关精神，同时围绕威海市数字城市、智慧教育建设开展工作，依托一流的数字化硬件设施，在教育教学各领域全面开展数字化应用，全面发挥信息技术在教育管理和教学中的作用，推动翻转课堂授课模式，改变教与学的方式，提高教学数字化应用水平，为学校的内涵发展、特色发展提供技术支撑、资源保障和服务平台。
一、数字化建设工作概况（一）全面提升了数字化装备水平。
我校采用万兆独立光纤与威海市教育局直联，互联网出口带宽为千兆级。
校园内部全部实现有线、无线网络互通，可以实现语音、视频等多媒体信息的高速传输。
学校网络以万兆光纤为主干，万兆带宽连至各楼宇汇聚交换机，千兆带宽连至楼层交换机；网络架构在有线网络互通的基础上，使用无线AP架设无线节点，提供无线接入服务，学校所有教室均安装两台无线AP，满足无线网络教学应用，学校教学楼、办公楼等公共区域全部实现无线网络覆盖。
软件建设方面，现建有学校校园网、FTP服务器、视频点播服务器、OA办公系统、智慧教育平台等，有效的实现教学、办公等资源共享，真正实现无纸化办公，全体教职工人手一台计算机，可以通过有线网、无线网接入学校网络，亦可用其他智能设备接入学校网络，提高办公效率；校园广播、电子巡考系统、安防监控系统均与校园网络进行互联,在校园网的各节点,均可实现远程查询、控制。
建有物理、生化两个数字探究实验室，为教师开展探究实验教学的新模式提供了有利条件，为学生创设体验科学探究的过程、培养创新精神和实践能力提供了较好的实验环境。
（二）全面提升了校园数字化的管理、维护和应用水平。
再好的硬件设备和再先进的软件系统也需要人来管理和使用，所以我们对教育数字化管理人员和系统维护人员开展必要的、系统的管理维护培训，针对电教处工作人员先后开展了网络的管理与维护、服务器技术的掌握与挖掘、常用网络设置与网络设备的管理、简单系统开发与维护等培训活动；针对全体教职员工及时开展了软件应用培训和应用训练，具体举办了各软件系统的使用、多媒体设备的使用，录播教室和探究实验室的使用等培训活动。
广顺中学202年创建数字化校园工作总结
广顺中学202年创建数字化校园工作总结广顺中学202*年创建数字化校园工作总结广顺中学202*年创建数字化校园工作总结打造数字化校园提升应用绩效广顺中学于202*年由原广顺中学、广顺高桥中学和永荣第二中学初中部合并，是一所九年一贯制义务教育公办学校。
学校占地亩，建筑面积1万多平方米，建成教学楼、学生公寓、学生食堂，装备有多媒体网络教室、网络中心、物理实验室、化学实验室、图书室、阅览室等功能室。
学校环境优美，书香怡人，为广大师生的学习、工作、生活提供了优良的条件，经过6年全体师生员工的辛勤努力，新学校已初步形成“诚信、健美、勤勉、进取”的校风，“爱、严、实、新”的教风，“勤奋学习、奋发向上”的学风。
学校多次被评为先进党支部、最佳文明单位、校务公开先进集体、工会先进集体。
21世纪是数字化和信息化时代，学校教育教学的各项工作离不开现代教育技术的应用，我校以创建数字化校园为契机，以“办公无纸化、交流网络化、资源共享化”为目标，加快推进教育教学管理的现代化水平，让师生充分感受到数字化管理所带来的深刻变化和要求。
学校在县教委的领导下，认真准备，积极创造条件，调动广大师生积极投入到“数字化校园”的创建工作之中。
下面从四方面汇报我校的创建工作。
一、构建校园数字化环境，夯实基础建设。
目前广播系统覆盖校园每个角落，校园电视台结合网络视频系统可实现班班通。
学校有专门的网络中心，于202*年已建成的校园网，100M宽带接入教育城域网，通过有线与无线相结合信息点可覆盖学校办公和教学所有场所。
学校现有13个教学班，建有1个标准的多媒体电子教室，共拥有7套多媒体教学设备（包括投影机、视频展示台及计算机等）。
学校现配备了110台学生电脑、68台办公电脑，保证了全校1300多名师生应用信息技术工作、学习需要。
学校装备了教师电子备课室、课件制作室，配备了打印机、扫描仪、视频捕捉卡、数码相机、数码摄像机、复印机等相关的制作设备。
现代化的多媒体设备在教育教学和日常的活动中发挥了传统媒体无法替代的作用。
中心校数字化校园建设工作总结
x中心校数字校园建设工作总结x中心校年x月为积极推进“互联网+教育”，根据《教育信息化x.x行动计划》《xxxxx教育发展“十四五”规划》《xxxx“大数据+教育”应用实施方案》。
我校根据实际情况，按照学校数字校园建设与应用规划方案，实现学校教学和管理的信息化，现将我校数字校园建设工作总结如下：一、学校概况学校位于x路，学校占地面积约x平方米，x栋教学楼，目前在校学生x人，x个教学班，教师人。
二、思想认识到位，加强了信息化组织管理工作开展申报工作以来，学校领导班子高度重视学校信息化建设工作的落实，首先学校专门成立了数字校园建设与应用工作小组，由xx校长担任组长，亲自统筹全校信息化建设工作，校长任副组长，负责催促和监管各项工作的正常开展，下设专门工作办公室，由x担任组长，负责协调技术学科教学、网络设备管理与维护，技术应用与实践创新、教育技术培训等工作，确保各项工作有条不紊，开展顺利。
其次，学校进一步制定了数字校园建设与应用规划和年度推进工作方案，完善了信息化设施使用、管理、维护等各项规章制度以及信息化应用考评机制，不仅加快了学校信息化开展速度，而且大大提高了师生应用技术和创新实践的积极性。
三、经费投入到位，加大了学校的信息化环境建设为确保信息化工作的正常开展，学校安排专项经费保障制度。
把电教费列入年度预算，xx%用于设备购置和软件更新，%用于鼓励教师应用技术和开发软件资源，以及信息技术设备运行维护和技术人员培训等。
近年来，学校在上级教育部门的统一领导下进行信息化设备软硬件升级，在x年上半年，全体一线教师配备了高性能台式电脑；同时，学校安装新安装x台希沃教学一体机，全部教室实现了班班通，并升级了现有宽带网络，使无线网络覆盖学校所有教学场所。
x年春季学期，将微机室部分旧电脑全部更换为最新的双核液晶电脑，从而保证了学校的办公和教学工作正常进行。
三、各项指标具体完成情况（一）基础设施方面x.学校先后建成微机室x个，智能图书室x个，中心机房及简易有线网络，多媒体教室x个，x套校园广播系统，x套校园户外网络监控系统。
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2020年中学“数字化校园”建设工
作总结通用版
——Summaring Experience,
Carrying Over To Go Forward Striving for More Achievement。
单位名称：_________________________
姓名：_________________________
日期：_______年______月______日
2020年中学“数字化校园”建设工作总结
为了全面贯彻和落实《XX 市教育信息化发展规划(2020—2020年)》、《XX 市“互联网+教育”工作方案》，全面、科学、系统地推进数字校园建设，持续推动教育信息化发展，依托XX 市、都江堰市两级教育资源库，结合我校教育教学工作的实际情况，现将学校数字化开展工作汇报如下：
一、学校概况
都江堰市蒲阳中学创办于1969年，旧校址位于都江堰市蒲阳镇会元街，占地面积19625平米。
震后蒲阳中学新校区迁至蒲阳镇空军疗养院侧，于2009年由上海援建并投入使用。
占地面积约56196平方米，建筑面积26661平方米，建有标准化教室48间，多媒体教室36个，功能室30个，其中网络教室3个。
学校现有教学班23个，在校学生744名。
教职工108人，高级教师29人，中级教师53人。
学校立足于农村教育，围绕“在农村办学，为农村服务”的办学宗旨，通过多年的发展积淀，形成了具有蒲中特色的“重爱、重人、重成功”的“三重”办学理念。
在爱的教育下，以人为本，努力追求学生学业成功、老师职业幸福和学校和谐发展的价值目标。
在“敬业奉献、团结协作、创新进取”的蒲中精神鼓舞下，学校全面开展以德育为首位、以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育，全面推进数字化建设和管理，
形成了现代化的学校管理体系。
学校管理规范科学，设备设施现代，教育教学质量高，科研成果丰硕，艺体教育成效显著，是我市一
所农村品牌学校，树立了“管理机制活，发展速度快，质量效益高”的良好社会形象，无论是硬件建设还是软件管理，都是名符其实的现代化农村初中寄宿制学校。
学校先后被评为：“全国中小学优秀网站”“全国法制教育先进单位”“全国教育科学"十五"规划课题实验研究学校”、“全国青少年校园足球特色学校”“四川省艺术先进学校”、“XX市义务教育示范学校”、“XX市校风示范校”、“XX市现代教育技术示范校”、“XX市中小学实验教学示范学校”、“XX市体育传统项目学校”、“XX市爱国卫生先进单位”、“XX市绿色学校”、“XX市依法治校示范校”、“XX市示范家长学校”、“XX市先进教科室”、“XX市课改工作先进集体”等荣誉称号。
二、保障措施
(一)组织保障。
成立了“都江堰市蒲阳中学数字校园达标(示范)校“工作领导小组”。
付强校长任组长，曹霞副校长任副组长，负责统筹规划和管理全校的数字校园建设工作。
学校设立了专门的管理部门——信息中心，主要负责信息设备维修维护和管理、教职工培训、师生信息化活动组织协调、在教科室支持配合下，组织开展教育信息化的课题研究等。
学校以课题研究和活动开展为抓手，促进信息技术的应用，课题参研人员和学校信息技术比赛活动的参研人员、工作小组和评委小组覆盖全部学科，并定期开展研讨活动。
信息中心设主管一人，享受中层干部待遇。
另配有四名高素质专兼职人员中，除一位机房管理人员外，其余网络管理(兼硬维修维护)人员、网站管理(兼信息发
布和硬件维修)人员和电视、广播管理人员均为大学本科信息技术相关专业毕业。
业务能力强，工作经验丰富，为我校教育信息化提供了坚强的技术保障。
(二)制度保障。
制定本校数字校园建设规划，明确职能部门，落实岗位职责，制定数字校园项目管理细则和服务流程规范，建立保障和激励机制，确保我校教育信息化长效发展。
(三)经费保障。
多渠道筹措建设资金，争取上级部门项目建设经费投入等，保障数字校园项目的日常运转和应用经费。
(四)安全保障。
加强数字化管理、突发事件应急处理、数字安全以及校园网设施安全等方面工作，明确了数字化服务管理及校园网安全制度，校园网络安装了防火墙，防止病毒攻击。
建立保障教育信息化安全运行的长效机制，确保信息网络和数据的安全。
(五)考核机制
将教师信息化素养、学科教学与信息化整合水平列入教师年终考核指标中，用激励措施保障信息化推进工作。
三、信息化建设
1、数字校园硬件资源建设基本到位
在上级政府部门统一规划和我校各方面的共同努力下，目前我校初步建成了适应学校现状的数字化校园软件硬件平台。
网络建设方面，除宽带光纤接入、数据点覆盖全校所有教室、功能室和办公室外，办公区和主要教学区实现了无线宽
带全覆盖;教室多媒体到班比为1:1，且设备良好(电子白板33部，交互多功能平板电视4部);网络机房3个，语音室一个，教师电脑156台、学生电脑144台、手提电脑10台;全体教师人手一部笔记本电脑用于备课、上课;配备有远程会议系统一套;有校园电视系统、广播系统各一套，电视台广播站面积共60余平米，广播系统能分区播放，有单反相机一部、数码磁带摄像机两部;安装有高清视频监控系统一套;各科室均备有电脑、打印机、多功能机等数字化办公设备，满足各部门办公自数字化之需;学校建有官方网站、微信公众号和微博等宣传平台，并将其二维码在学校开放区域对师生、家长和社会公示，供师生、家长和其它关心学校发展的人员关注，扩大学校宣传的影响面。
2.校务管理数字化
校务管理方面现有：综合办公OA系统、学籍管理系统、教籍管理系统、工资管理系统、考试网阅系统、排课系统、自编了操行评价系统、档案管理系统、财务管理系统、校产管理系统、图书借阅管理实现数字化管理平台，并与上级相关管理部门联网，实现了数据共享。
“乐教乐学”人人通平台，为教师备课、上课、教研等提供数字平台，也为家校沟通、师生沟通、家长与孩子的沟通提供了一个良好的平台。
大大提高了教育教学和管理效率，较充分的体现了管理的数字化。
3.努力丰富各种资源平台
学校先后购买了中考资源网;启用了智学网、乐教乐学人人通平台、教江堰教育资源云平台等，为老师教学提供了大量的数字教学资源，能满足我校教育教学信息化需求。
四、信息化应用水平
要真正实现教育信息化，除了硬件上配备到位外，更重要的因素是全体师生员工思想认识的到位和积极的参与，因此学校非常重视，通过各种途径对师生员工进行培训、指导，努力提升师生的信息化应用水平。
1、提供各种培训。
学校高度重视教职工信息素养的培训提高，每次上级组织的教职工各级各类信息技术专项培训、市内外、省内外的学习培训考察，均按要求派送。
学校还结合实际工作情况，先后对教师进行交互式多功能平板电视、电子白板的全员培训、PPT课件制作培训、微课制作培训等教师信息技术操作的基本培训。
通过各级各类培训，我校教师绝大多数都能熟练地使用教室信息化设备进行课堂教学、多数教师能熟练地从网上搜索并获取各种教育教学资源，并能自行开发或二次开发各种教育教学资源、使用各种平台(QQ群、微信群、乐教乐学等)进行家、校、师、生之间的相互沟通交流。
大大提高教育教学效率和效益。
我校教师的信息技术能力地培训和提升，均做到了认真组织，参与率和合格率均达到100%。
2.以活动促提高
学校除开展各类培训活动外，先后开展了校内多媒体应用赛课、课件制作比赛和微课制作比赛。
还组织教师们积极参加各级“晒课”活动、“一师一优课，一课一名师”等教学研究活动。
通过比赛，进一步激发教师主动学习和提高自己的信息化技术水平和学习热情。
近年来，学校有多位教师关于信息技术应用的论文获县、市级奖;在2020年“一师一优课，一课一名师”活动中，我校老师积极参加赛课活动，其中周详老师的《探索三角形全等的条件》、杨梁老师的《心理健康》等9名教师的课堂
实均录入教育资源库。
陈聃教师在“都江堰市"文轩教育杯"信息技术环境下高效课堂教学”赛课活动中荣获二等奖
3.努力培养学生信息素养
为加强学生信息素养地培养，学校一方面严格按照教学大纲的规定开齐开足了信息技术课程，另一方面积极开展各类学生信息技术活动，如每学期开展信息技术教育与应用方面的讲座、研讨、培训、交流等活动2次，要求学科老师加强信息道德、信息法规的教育，以培养学生的个人信息素养。
上述培训或活动，进一步提升了全校师生的信息化素养。
多年来，全校师生在网络或各种自媒体上，没有任何违反相关道德、法律法规的事件发生。
相反，增强了师生对信息化发展的利弊的辩证认识，让数字化更好地服务于教学。
回首过去，在教育现代化进程中，我们有所收获但还需进一步提高;展望未来，我们深感充满信心但又任重而道远。
不管怎样，我校将本着“教育思想现代化、办学条件现代化、教育管理现代化、内涵发展主动化”的工作方针，积极面对新的机遇与挑战，开拓创新、求实进取，做好数字化校园建设工作，不断提升办学品质，为教育事业贡献更多的蒲中力量。