部编版四年级语文上册习作六：记一次游戏

第二步：立意 突出游戏可以锻炼我们各方面的能力，
增强团结合作的意识，可以让我们进入自 由自在的快乐天地等等。
第三步：思维导图
开头：点明游戏内容。
怎 么 中间：写清游戏过程，写好游戏场面。 写
结尾：点明比赛结果，写出感悟或体会。
第四步：方法 运用各种修饰手法，抓住人物的语
言、动作、表情进行描写，突出游戏具 体过程的紧张、激烈。
他们人高马大，我们渐渐顶不住了。 ③把两班之 这时，啦啦队可急了，高声呼喊： 间的比赛比 “加油！加油！六（1）班加油！” 作“战争”，
加油声惊天动地。这使“我军”斗 体现了比赛
志昂扬，用“乘人之危”之计把 的激烈，语
“敌军”消灭了。③
言风趣幽默。
“我们胜利啦！我们胜利啦！” ④结尾点明
欢呼声响彻校园。这件事虽然过去了 拔河比赛给
团结就是力量 操场上人山人海，水泄不通。 走近一看，原来正在举行一年一度 的拔河比赛。①
ห้องสมุดไป่ตู้
①开门见 山，点出 游戏内容。
大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手 握紧绳子用力往后拉，他脸颊上挂满了一颗颗 晶莹的汗珠，气喘吁吁。六（2）班刘晓飞也 不甘示弱，他脚抵着前方同学的脚跟，吃力地 往后拉。我班大军和六（2）班你争我夺，中 间的红丝带一会儿向这儿，一会儿向那。
自己的启示，
很久，却使我懂得了一个道理：众人 深化了文章
拾柴火焰高，团结就是力量！④
主题。
总评：
紧张激烈的拔河比赛被小作者比喻为 激烈的“战争”，我方人不如对方那么人 高马大，但双方在比赛中却“势均力敌”， 这种比喻既形象又生动，使文章在比赛的 紧张之外又多了几分趣味。
谢谢！
我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉 得钻心地疼，可是，为了给班级赢 得荣誉，必须坚持！我高声呼喊： “同学们，我们一定要赢过六（2） 班！坚持到底，就是胜利！”②这对 于六（1）、六（2）班来说，是一 场“战争”；对六（1）班来说，六 （2）班则是我们的“敌军”。
②抓住场面 描写，突出 了比赛的紧 张、激烈。
习作：记一次游戏
习作内容
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、 一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的 能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。 今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
写法指导 第一步：审题
本次作文是记一次游戏，这个游戏可 以是室内的，也可以是室外的；可以是传 统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前 和其他人一起玩过的游戏。