什么是世界一流大学
双一流大学介绍
1、什么是双一流？ (1)2、双一流的提出目的是什么？ (1)3、双一流的具体实施步骤？ (1)4、“42所双一流大学”名单 (2)5、985平台 (4)6、111计划（从国外引进海外学术大师） (4)7、2011计划（主要任务是建设协同创新中心） (5)8、“985/211”相比普通高校的优势 (5)9、2017年世界大学排名，中国大学的入围情况 (6)10、“双一流”与“985”、“211”的区别 (6)11、该如何理性对待大学“标签”？ (8)双一流1、什么是“双一流”？世界一流大学和一流学科一流大学：一流大学建设高校应是经过长期重点建设、具有先进办学理念、办学实力强、社会认可度较高的高校，须拥有一定数量国内领先、国际前列的高水平学科，在改革创新和现代大学制度建设中成效显著一流学科：一流学科建设高校应具有居于国内前列或国际前沿的高水平学科，学科水平在有影响力的第三方评价中进入前列，或者国家急需、具有重大的行业或区域影响、学科优势突出、具有不可替代性。
2、“双一流”的提出目的是什么？提升中国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现“两个一百年”奋斗目标和中国梦提供有力支撑。
两个一百年：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会；在中华人民共和国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家3、“双一流”的具体实施步骤？第一步到2020年，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；第二步到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升；第三步到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。
备注：每五年一个建设周期，2016年开始新一轮建设。
建设高校实行总量控制、开放竞争、动态调整。
4、“42所双一流大学”名单东北大学：是一所老牌重点大学，但近年来随着东北地区经济增速下滑、人才外流严重，教科研水平也受到相当影响，除东北、华北外的招生情况也很不乐观。
世界一流大学
世界一流大学导论随着全球化与知识经济的发展，大学成为了现代社会不可或缺的组成部分。
世界各国纷纷努力提高高等教育质量，争夺世界一流大学的称号。
然而，什么是世界一流大学？如何评判一个大学是否达到世界一流水平？本文将探讨这些问题并介绍一些世界上享有盛誉的一流大学。
定义世界一流大学是指在教育、科研、学术声誉等方面处于全球领先地位的高等教育机构。
它们通常拥有卓越的师资力量、先进的教学设施以及丰富的资源。
在这些大学中，学生能接受到国际水平的教育，参与高水平的科学研究，并在国际学术舞台上树立声誉。
评判标准评判一个大学是否达到世界一流水平可以从多个维度进行考量。
以下是一些常见的评判标准：1. 学术声誉：学术声誉是评价一个大学研究水平和学术影响力的重要指标。
世界一流大学通常具有众多国际知名学者和科学家，并在学术界享有良好的声誉。
2. 教学质量：优秀的大学注重培养学生的批判性思维能力、创新能力和实践能力。
他们提供丰富多样的课程和培训机会，积极推动学生的个人发展。
3. 师资力量：世界一流大学通常聚集了大量具有世界级水平的教师和研究人员。
他们在学术界有较高的声誉，能够为学生提供优质的教育和指导。
4. 科研实力：一流大学在科学研究领域处于领先地位，并有丰富的科研资源和设备。
他们的科研成果在国际上具有一定的影响力，并能够推动科技创新与社会发展。
世界一流大学的例子1. 哈佛大学（Harvard University）作为全球最知名的大学之一，哈佛大学位于美国马萨诸塞州的剑桥市。
它成立于1636年，被认为是美国最古老的高等教育机构。
哈佛大学以其世界一流的师资力量、卓越的学术研究和卓越的教学而闻名。
它为学生提供广泛的专业选择，并培养了无数的成功人士。
2. 牛津大学（University of Oxford）作为世界上最古老的大学之一，牛津大学创立于12世纪。
该大学是英国著名的教育机构，也是世界一流大学的代表之一。
牛津大学的教学质量和学术声誉在全球范围内享有盛誉。
世界一流大学
世界一流大学世界一流大学，主要指在世界上文化教育实力雄厚、拥有极大的世界声誉、排名在世界前列的大学。
较为公认的世界一流大学有两个共同特点：一是拥有世界一流水平的教授队伍；二是有一套支持教授队伍培养人才、进行尖端科学研究的体制及政策（即所谓软环境）。
另外，是否为常春藤联盟高校，美国大学协会（AAU）成员高校，罗素大学集团，澳洲八大联盟成员等也是判定其是否为世界一流大学的标准之一。
基本特征1、科研成果卓著，学术声誉很高。
世界一流大学都是研究型大学，具有良好的学术氛围，代表科学研究的国际前沿，拥有大批国际一流的实验室和国际领先的原创性科研成果，在世界范围内享有很高的学术声望。
到目前为止，世界共有400余名大学教师获得过诺贝尔奖，他们基本上都来自世界一流大学。
2、学术大师汇聚，教师素质很高。
世界一流大学的教师素质很高，他们往往是经过严格的筛选程序，不乏包括诺贝尔奖获得者在内的世界杰出科学家、划时代科技成果的发明者。
3、科研经费充裕，研究力量雄厚。
世界一流大学科研经费充裕，而且通过全国性乃至国际性的公开竞争获得的研究基金比例很高，其年度科研经费少则1亿美元左右，多则数亿美元。
世界一流大学除高水平的教师队伍之外，还拥有庞大的研究生队伍，研究生占全校学生的比例一般在30%至60%之间；博士后的数量一般为数百名，哈佛大学拥有3000余名博士后。
4、办学特色鲜明，办学理念明确。
世界一流大学一般都具有较为悠久的发展历史和深厚的文化底蕴，他们在长时间的办学实践中形成了鲜明的办学特色和明确的办学理念。
世界一流大学不断适应教育科技和社会经济发展的需要，确定发展战略和目标定位，主动进行改革和创新。
5、管理科学规范，杰出校长掌舵。
世界一流大学都有自己的“大学章程”，具有高度的权威性和严肃性，并以章程为基础制定有各种规范，具有规范管理和依法治校的良好氛围。
世界一流大学都有杰出校长掌舵，他们不仅是享有崇高威望的科学专家，而且是具有独特办学思想的教育家，更是出色的社会活动家。
国际一流大学的定义
国际一流大学的简单定性 大学是一个教育结构，研究结构，同时也是服务机构，其理念经历了上述三个过 程。作为世界一流大学也是一个教育结构，研究结构和服务结构，所以，世界一 流大学是为国家或世界输送一流学生和人才，提供一流科技方法，提供一流技术 决策方案，为国家和世界的发展提供源源不断的动力和支持。 浙江大学校长杨卫认为：世界一流大学必须具备大师、大楼和大学精神三大要素。 世界一流大学在硬实力方面，硬件上要有大楼（space），软件上要有一流的学 者（scholars），也就是大师；而在软实力方面应有独特的大学精神（spirit）。 其认为大师可分为以下四类：第一类是学术泰斗，比如诺贝尔奖或其他领域的最 高奖获得者，这类人国内还很少；第二类是学术领袖，包括世界上的学会、协会， 以及各学科领域最主要的领导者，这类人我国有一些，但是不太多；第三类是学 术权威，也就是各学科领域内论文与成果被高引用的学者；第四类是学术精英， 他们是各个学科领域在各年龄段的佼佼者。对大师的培养需要经过一个从学者、 有影响学者、学术带头人到学术大师的成长阶段。大楼主要指校园和学科的硬件 环境。校园规划与建设要和自然环境和人文理念相融合。大学精神包含几个方面： 一是应该有全校认可的、全社会熟知的办学理念。二是学校要有一定的学科包容 度和学科融合的育人环境。三是要有校友对学校的稳定支持。校友都很怀念学校 并且不断地支持学校发展，这是大学精神的体现。四是大学要对全世界具有影响， 要面向全国、乃至全世界进行公益性的教育辐射。国外很多大学都在向大学集团 的方向发展，现在跨国界的教育也越来越受到重视。大学精神主要包括人文理念 （人文价值优于自然界的动力发展，人权事宜优于技术发展与探索，公众福利优 于个体利益，安全性/可靠性优于其功能性/赢利性）、教育理念（教育公平与教育 事业的动力发展，教育价值优于个体的科研探索）、科学精神（学术自治，好奇 心驱动、事业心驱动、利益心驱动，严惩学术不端行为）、管理理念（学术权力 与行政权力的均衡，Tenure System，矩阵式院系/平台框架）等等。
世界一流大学基本特征
世界一流大学及其基本特征综述摘要：建设世界一流大学是国家教育发展战略的重要目标之一，也是国家教育和高校战略的重要参考，本文以美国等发达国家大学建设的战略为例，就国内外大学分类和办学定位，一流大学的界定进行探讨。
关键词：世界一流大学；基本特征1998年5月4日，江泽民同志在北京大学百年校庆大会上以中央政府的名义郑重宣布：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。
”这一著名讲话被称为“科教兴国的动员令”。
胡锦涛主席在清华大学百年校庆时指出“建设若干所世界一流大学和一批高水平大学，是我们建设人才强国和创新型国家的重大战略举措”。
建设世界一流大学已然成为中国大学发展的核心目标，指引着中国高等教育奋力前行。
一、什么是世界一流大学江泽民同志认为：世界一流大学“应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。
”上海交通大学世界一流大学研究中心认为：世界一流大学，国际定论不一，主要是指在本国文化教育实力浑厚、拥有极大的世界声誉和排名在世界前列的大学。
（一）一流大学的历史沿革有人把把世界著名大学的传承线索简要图示如下：巴黎大学(1150)牛津大学(1168)剑桥大学(1209)哈佛大学(1636)耶鲁大学(1701)柏林大学（1810）霍普金斯大学等(1876)世界著名大学的传承线索图巴黎大学系由巴黎圣母院大教堂学校发展而来，以研究神学著称。
1198年教皇西勒士丁三世赐给巴黎大学许多特权。
1215年正式称大学，1231 年罗马教皇肯定该大学的自决权。
该校分文、法、医、神学四科，后来发展为西欧各大学“典范”，被誉为“世界大学之母”。
英国大学出现比法国巴黎大学约晚20年。
1167 年，英王亨利二世和法国不和，下令招回在巴黎大学的全部学者。
一流大学指标
世界一流大学的指标世界一流大学主要有3个标准：一是有从事一流研究工作的国际知名教授；二是有一大批影响人类文明和社会经济发展的成果；三是培养出一大批为人类文明作出很大贡献的优秀学生。
英国牛津大学校长ColinLucas先生认为，牛津一流大学的理念体现在三个领域：一是享有很高的国际声誉，学术研究设施、基础建设和教学基础设施非常发达；二是雄厚的师资力量；三是好的人文环境，来自世界各地的在学术上享有声誉的学者和教授共同营造出一个非常好的人文环境。
总的来说，一流大学应该在学术声望、知名学者、科研成就、学生质量等方面拥有整体的实力优势。
曾担任十载哈佛大学校长的陆登庭教授在谈到一流大学的概念时，用四个“一流”加以概述：一流的设施，一流的师资，一流的学生，一流的评价。
前国家主席江泽民曾经也对世界一流大学给出了精辟的论断，他认为：一流大学应该坚持正确的办学思想，注重形成优秀的办学传统；一流大学应该站在国际学术的最前沿，紧密结合先进生产力的发展要求；一流大学应该成为继承传播民族优秀文化的重要场所和交流借鉴世界进步文化的重要窗口；一流大学应该成为培养人才的重要基地。
浙江大学校长杨卫认为：世界一流大学必须具备大师、大楼和大学精神三大要素。
世界一流大学在硬实力方面，硬件上要有大楼（space），软件上要有一流的学者（scholars），也就是大师；而在软实力方面应有独特的大学精神（spirit）。
研究型大学的标准这个九项标准中的第一项标准是最重要的标准，至少是最重要的标准之一，首先是大学教员的素质。
第二项标准，是在研究型大学里，要看学生的素质。
第三点，研究型大学的标准，是看课程，常规课程提供的广度和深度。
第四点，看通过公开竞争所获得的研究基金。
第五，要看师生比例。
第六点，大学的硬件设备的量和质，第七项标准是财源。
第八项标准是要看各届毕业生的声望和成就。
第九项标准是和第一项标准一样重要的。
即学校的学术声望，reputation。
一流学科建设高校95所名单
一流学科建设高校95所名单1、双一流大学简介双一流建设，即建设世界一流大学和世界一流学科，是继985工程、211工程之后又一国家战略，其中世界一流大学建设高校42所，名单大致由原来的39所985大学+郑州大学、云南大学、新疆大学组成；世界一流学科建设高校名单95所，当然42所世界一流大学都有世界一流学科。
2、一流学科建设高校95所名单根据教育部、财政部、国家发展改革委公布的《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》可知，42所大学进入了双一流大学之世界一流大学建设名单，95所大学进入了双一流大学之世界一流学科建设名单，以下是95所双一流学科建设大学名单，文末有各学校具体一流学科名单。
3、双一流学科建设名单1、北京大学：哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、心理学、中国语言文学、外国语言文学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、地理学、地球物理学、地质学、生物学、生态学、统计学、力学、材料科学与工程、电子科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术、环境科学与工程、软件工程、基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、护理学、艺术学理论、现代语言学、语言学、机械及航空航天和制造工程、商业与管理、社会政策与管理2、中国人民大学：哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、新闻传播学、中国史、统计学、工商管理、农林经济管理、公共管理、图书情报与档案管理3、清华大学：法学、政治学、马克思主义理论、数学、物理学、化学、生物学、力学、机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、化学工程与技术、核科学与技术、环境科学与工程、生物医学工程、城乡规划学、风景园林学、软件工程、管理科学与工程、工商管理、公共管理、设计学、会计与金融、经济学和计量经济学、统计学与运筹学、现代语言学4、北京交通大学：系统科学5、北京工业大学：土木工程（自定）6、北京航空航天大学：力学、仪器科学与技术、材料科学与工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、航空宇航科学与技术、软件工程7、北京理工大学：材料科学与工程、控制科学与工程、兵器科学与技术8、北京科技大学：科学技术史、材料科学与工程、冶金工程、矿业工程9、北京化工大学：化学工程与技术（自定）10、北京邮电大学：信息与通信工程、计算机科学与技术11、中国农业大学：生物学、农业工程、食品科学与工程、作物学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、草学12、北京林业大学：风景园林学、林学13、北京协和医学院：生物学、生物医学工程、临床医学、药学14、北京中医药大学：中医学、中西医结合、中药学15、北京师范大学：教育学、心理学、中国语言文学、中国史、数学、地理学、系统科学、生态学、环境科学与工程、戏剧与影视学、语言学16、首都师范大学：数学17、北京外国语大学：外国语言文学18、中国传媒大学：新闻传播学、戏剧与影视学19、中央财经大学：应用经济学20、对外经济贸易大学：应用经济学（自定）21、外交学院：政治学（自定）22、中国人民公安大学：公安学（自定）23、北京体育大学：体育学24、中央音乐学院：音乐与舞蹈学25、中国音乐学院：音乐与舞蹈学（自定）26、中央美术学院：美术学、设计学27、中央戏剧学院：戏剧与影视学28、中央民族大学：民族学29、中国政法大学：法学30、南开大学：世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程31、天津大学：化学、材料科学与工程、化学工程与技术、管理科学与工程32、天津工业大学：纺织科学与工程33、天津医科大学：临床医学（自定）34、天津中医药大学：中药学35、华北电力大学：能源电力科学与工程（电气工程和动力工程及工程热物理）36、河北工业大学：电气工程（自定）37、太原理工大学：化学工程与技术（自定）38、内蒙古大学：生物学（自定）39、辽宁大学：应用经济学（自定）40、大连理工大学：化学、工程41、东北大学：控制科学与工程42、大连海事大学：交通运输工程（自定）43、吉林大学：考古学、数学、物理学、化学、材料科学与工程44、延边大学：外国语言文学（自定）45、东北师范大学：马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程46、哈尔滨工业大学：力学、机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、环境科学与工程47、哈尔滨工程大学：船舶与海洋工程48、东北农业大学：畜牧学（自定）49、东北林业大学：林业工程、林学50、复旦大学：哲学、政治学、中国语言文学、中国史、数学、物理学、化学、生物学、生态学、材料科学与工程、环境科学与工程、基础医学、临床医学、中西医结合、药学、机械及航空航天和制造工程、现代语言学51、同济大学：建筑学、土木工程、测绘科学与技术、环境科学与工程、城乡规划学、风景园林学、艺术与设计52、上海交通大学：数学、化学、生物学、机械工程、材料科学与工程、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、化学工程与技术、船舶与海洋工程、基础医学、临床医学、口腔医学、药学、电子电气工程、商业与管理53、华东理工大学：化学、材料科学与工程、化学工程与技术54、东华大学：纺织科学与工程55、上海海洋大学：水产56、上海中医药大学：中医学、中药学57、华东师范大学：教育学、生态学、统计学58、上海外国语大学：外国语言文学59、上海财经大学：统计学60、上海体育学院：体育学61、上海音乐学院：音乐与舞蹈学62、上海大学：机械工程（自定）63、南京大学：哲学、中国语言文学、外国语言文学、物理学、化学、天文学、大气科学、地质学、生物学、材料科学与工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、矿业工程、环境科学与工程、图书情报与档案管理64、苏州大学：材料科学与工程（自定）65、东南大学：材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、交通运输工程、生物医学工程、风景园林学、艺术学理论66、南京航空航天大学：力学67、南京理工大学：兵器科学与技术68、中国矿业大学：安全科学与工程、矿业工程69、南京邮电大学：电子科学与技术70、河海大学：水利工程、环境科学与工程71、江南大学：轻工技术与工程、食品科学与工程72、南京林业大学：林业工程73、南京信息工程大学：大气科学74、南京农业大学：作物学、农业资源与环境75、南京中医药大学：中药学76、中国药科大学：中药学77、南京师范大学：地理学78、浙江大学：化学、生物学、生态学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、农业工程、环境科学与工程、软件工程、园艺学、植物保护、基础医学、药学、管理科学与工程、农林经济管理79、中国美术学院：美术学80、安徽大学：材料科学与工程（自定）81、中国科学技术大学：数学、物理学、化学、天文学、地球物理学、生物学、科学技术史、材料科学与工程、计算机科学与技术、核科学与技术、安全科学与工程82、合肥工业大学：管理科学与工程（自定）83、厦门大学：化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学84、福州大学：化学（自定）85、南昌大学：材料科学与工程86、山东大学：数学、化学87、中国海洋大学：海洋科学、水产88、中国石油大学（华东）：石油与天然气工程、地质资源与地质工程89、郑州大学：临床医学（自定）、材料科学与工程（自定）、化学（自定）90、河南大学：生物学91、武汉大学：理论经济学、法学、马克思主义理论、化学、地球物理学、生物学、测绘科学与技术、矿业工程、口腔医学、图书情报与档案管理92、华中科技大学：机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、计算机科学与技术、基础医学、公共卫生与预防医学93、中国地质大学（武汉）：地质学、地质资源与地质工程94、武汉理工大学：材料科学与工程95、华中农业大学：生物学、园艺学、畜牧学、兽医学、农林经济管理96、华中师范大学：政治学、中国语言文学97、中南财经政法大学：法学（自定）98、湖南大学：化学、机械工程99、中南大学：数学、材料科学与工程、冶金工程、矿业工程100、湖南师范大学：外国语言文学（自定）101、中山大学：哲学、数学、化学、生物学、生态学、材料科学与工程、电子科学与技术、基础医学、临床医学、药学、工商管理102、暨南大学：药学（自定）103、华南理工大学：化学、材料科学与工程、轻工技术与工程、农学104、广州中医药大学：中医学105、华南师范大学：物理学106、海南大学：作物学（自定）107、广西大学：土木工程（自定）108、四川大学：数学、化学、材料科学与工程、基础医学、口腔医学、护理学109、重庆大学：机械工程（自定）、电气工程（自定）、土木工程（自定）110、西南交通大学：交通运输工程111、电子科技大学：电子科学与技术、信息与通信工程112、西南石油大学：石油与天然气工程113、成都理工大学：地质学114、四川农业大学：作物学（自定）115、成都中医药大学：中药学116、西南大学：生物学117、西南财经大学：应用经济学（自定）118、贵州大学：植物保护（自定）119、云南大学：民族学、生态学120、西藏大学：生态学（自定）121、西北大学：地质学122、西安交通大学：力学、机械工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、信息与通信工程、管理科学与工程、工商管理123、西北工业大学：机械工程、材料科学与工程124、西安电子科技大学：信息与通信工程、计算机科学与技术125、长安大学：交通运输工程（自定）126、西北农林科技大学：农学127、陕西师范大学：中国语言文学（自定）128、兰州大学：化学、大气科学、生态学、草学129、青海大学：生态学（自定）130、宁夏大学：化学工程与技术（自定）131、新疆大学：马克思主义理论（自定）、化学（自定）、计算机科学与技术（自定）132、石河子大学：化学工程与技术（自定）133、中国矿业大学（北京）：安全科学与工程、矿业工程134、中国石油大学（北京）：石油与天然气工程、地质资源与地质工程135、中国地质大学（北京）：地质学、地质资源与地质工程136、宁波大学：力学137、中国科学院大学：化学、材料科学与工程138、国防科技大学：信息与通信工程、计算机科学与技术、航空宇航科学与技术、软件工程、管理科学与工程139、第二军医大学：基础医学140、第四军医大学：临床医学（自定）注：1.不加（自定）标示的学科，是根据“双一流”建设专家委员会确定的标准而认定的学科；2.加（自定）标示的学科，是根据“双一流”建设专家委员会建议由高校自主确定的学科；3.高校建设方案中的自主建设学科按照专家委员会的咨询建议修改后由高校自行公布。
世界一流大学和一流学科
世界一流大学和一流学科，简称“双一流”；建设世界一流大学和一流学科，是中国共产党中央委员会、中华人民共和国国务院作出的重大战略决策，亦是中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一国家战略，2015年8月18日，中央全面深化改革领导小组会议审议通过《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》并于同年11月由国务院印发，决定统筹推进建设世界一流大学和一流学科；2017年1月，《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》。
[2-3]2017年9月21日，教育部、财政部、国家发展改革委联合发布《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单正式确认公布，首批世界一流大学建设高校共计42所（其中A类36所，B类6所），世界一流学科建设高校共计95所；世界一流学科建设数量共计465个（含自定学科）。
[4]2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，要加快一流大学和一流学科建设。
[5]一流大学高校42所，其中A类36所，B类6所一流学科高校95所一流学科数量465个，其中自定学科44个建设周期5年22017年1月24日，经国务院同意，教育部、财政部、国家发展和改革委员会联合印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》。
[3]2017年9月21日，教育部、财政部、国家发展改革委联合发布《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单正式确认公布。
[4]A类：北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、国防科技大学[4]B类：东北大学、郑州大学、湖南大学、云南大学、西北农林科技大学、新疆大学[4]一流学科建设高校北京交通大学、北京工业大学、北京科技大学、北京化工大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京协和医学院、北京中医药大学、首都师范大学、北京外国语大学、中国传媒大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、外交学院、中国人民公安大学、北京体育大学、中央音乐学院、中国音乐学院、中央美术学院、中央戏剧学院、中国政法大学、天津工业大学、天津医科大学、天津中医药大学、华北电力大学、河北工业大学、太原理工大学、内蒙古大学、辽宁大学、大连海事大学、延边大学、东北师范大学、哈尔滨工程大学、东北农业大学、东北林业大学、华东理工大学、东华大学、上海海洋大学、上海中医药大学、上海外国语大学、上海财经大学、上海体育学院、上海音乐学院、上海大学、苏州大学、南京航空航天大学、南京理工大学、中国矿业大学、南京邮电大学、河海大学、江南大学、南京林业大学、南京信息工程大学、南京农业大学、南京中医药大学、中国药科大学、南京师范大学、中国美术学院、安徽大学、合肥工业大学、福州大学、南昌大学、河南大学、中国地质大学、武汉理工大学、华中农业大学、华中师范大学、中南财经政法大学、湖南师范大学、暨南大学、广州中医药大学、华南师范大学、海南大学、广西大学、西南交通大学、西南石油大学、成都理工大学、四川农业大学、成都中医药大学、西南大学、西南财经大学、贵州大学、西藏大学、西北大学、西安电子科技大学、长安大学、陕西师范大学、青海大学、宁夏大学、石河子大学、中国石油大学、宁波大学、中国科学院大学、第二军医大学、第四军医大学[4]双一流建设学科北京大学：哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、心理学、中国语言文学、外国语言文学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、地理学、地球物理学、地质学、生物学、生态学、统计学、力学、材料科学与工程、电子科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术、环境科学与工程、软件工程、基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、护理学、艺术学理论、现代语言学、语言学、机械及航空航天和制造工程、商业与管理、社会政策与管理中国人民大学：哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、新闻传播学、中国史、统计学、工商管理、农林经济管理、公共管理、图书情报与档案管理清华大学：法学、政治学、马克思主义理论、数学、物理学、化学、生物学、力学、机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、化学工程与技术、核科学与技术、环境科学与工程、生物医学工程、城乡规划学、风景园林学、软件工程、管理科学与工程、工商管理、公共管理、设计学、会计与金融、经济学和计量经济学、统计学与运筹学、现代语言学北京交通大学：系统科学北京工业大学：土木工程（自定）北京航空航天大学：力学、仪器科学与技术、材料科学与工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、航空宇航科学与技术、软件工程北京理工大学：材料科学与工程、控制科学与工程、兵器科学与技术北京科技大学：科学技术史、材料科学与工程、冶金工程、矿业工程北京化工大学：化学工程与技术（自定）北京邮电大学：信息与通信工程、计算机科学与技术中国农业大学：生物学、农业工程、食品科学与工程、作物学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、草学北京林业大学：风景园林学、林学北京协和医学院：生物学、生物医学工程、临床医学、药学北京中医药大学：中医学、中西医结合、中药学北京师范大学：教育学、心理学、中国语言文学、中国史、数学、地理学、系统科学、生态学、环境科学与工程、戏剧与影视学、语言学首都师范大学：数学北京外国语大学：外国语言文学中国传媒大学：新闻传播学、戏剧与影视学中央财经大学：应用经济学对外经济贸易大学：应用经济学（自定）外交学院：政治学（自定）中国人民公安大学：公安学（自定）北京体育大学：体育学中央音乐学院：音乐与舞蹈学中国音乐学院：音乐与舞蹈学（自定）中央美术学院：美术学、设计学中央戏剧学院：戏剧与影视学中央民族大学：民族学中国政法大学：法学南开大学：世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程天津大学：化学、材料科学与工程、化学工程与技术、管理科学与工程天津工业大学：纺织科学与工程天津医科大学：临床医学（自定）天津中医药大学：中药学华北电力大学：电气工程（自定）河北工业大学：电气工程（自定）太原理工大学：化学工程与技术（自定）内蒙古大学：生物学（自定）辽宁大学：应用经济学（自定）大连理工大学：化学、工程东北大学：控制科学与工程大连海事大学：交通运输工程（自定）吉林大学：考古学、数学、物理学、化学、材料科学与工程延边大学：外国语言文学（自定）东北师范大学：马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程哈尔滨工业大学：力学、机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、环境科学与工程哈尔滨工程大学：船舶与海洋工程东北农业大学：畜牧学（自定）东北林业大学：林业工程、林学复旦大学：哲学、政治学、中国语言文学、中国史、数学、物理学、化学、生物学、生态学、材料科学与工程、环境科学与工程、基础医学、临床医学、中西医结合、药学、机械及航空航天和制造工程、现代语言学同济大学：建筑学、土木工程、测绘科学与技术、环境科学与工程、城乡规划学、风景园林学、艺术与设计上海交通大学：数学、化学、生物学、机械工程、材料科学与工程、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、化学工程与技术、船舶与海洋工程、基础医学、临床医学、口腔医学、药学、电子电气工程、商业与管理华东理工大学：化学、材料科学与工程、化学工程与技术东华大学：纺织科学与工程上海海洋大学：水产上海中医药大学：中医学、中药学华东师范大学：教育学、生态学、统计学上海外国语大学：外国语言文学上海财经大学：统计学上海体育学院：体育学上海音乐学院：音乐与舞蹈学上海大学：机械工程（自定）南京大学：哲学、中国语言文学、外国语言文学、物理学、化学、天文学、大气科学、地质学、生物学、材料科学与工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、矿业工程、环境科学与工程、图书情报与档案管理苏州大学：材料科学与工程（自定）东南大学：材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、交通运输工程、生物医学工程、风景园林学、艺术学理论南京航空航天大学：力学南京理工大学：兵器科学与技术中国矿业大学：安全科学与工程、矿业工程南京邮电大学：电子科学与技术河海大学：水利工程、环境科学与工程江南大学：轻工技术与工程、食品科学与工程南京林业大学：林业工程南京信息工程大学：大气科学南京农业大学：作物学、农业资源与环境南京中医药大学：中药学中国药科大学：中药学南京师范大学：地理学浙江大学：化学、生物学、生态学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、农业工程、环境科学与工程、软件工程、园艺学、植物保护、基础医学、药学、管理科学与工程、农林经济管理中国美术学院：美术学安徽大学：材料科学与工程（自定）中国科学技术大学：数学、物理学、化学、天文学、地球物理学、生物学、科学技术史、材料科学与工程、计算机科学与技术、核科学与技术、安全科学与工程合肥工业大学：管理科学与工程（自定）厦门大学：化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学福州大学：化学（自定）南昌大学：材料科学与工程山东大学：数学、化学中国海洋大学：海洋科学、水产中国石油大学（华东）：石油与天然气工程、地质资源与地质工程郑州大学：临床医学（自定）、材料科学与工程（自定）、化学（自定）河南大学：生物学武汉大学：理论经济学、法学、马克思主义理论、化学、地球物理学、生物学、测绘科学与技术、矿业工程、口腔医学、图书情报与档案管理华中科技大学：机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、计算机科学与技术、基础医学、公共卫生与预防医学中国地质大学（武汉）：地质学、地质资源与地质工程武汉理工大学：材料科学与工程华中农业大学：生物学、园艺学、畜牧学、兽医学、农林经济管理华中师范大学：政治学、中国语言文学中南财经政法大学：法学（自定）湖南大学：化学、机械工程中南大学：数学、材料科学与工程、冶金工程、矿业工程湖南师范大学：外国语言文学（自定）中山大学：哲学、数学、化学、生物学、生态学、材料科学与工程、电子科学与技术、基础医学、临床医学、药学、工商管理暨南大学：药学（自定）华南理工大学：化学、材料科学与工程、轻工技术与工程、农学广州中医药大学：中医学华南师范大学：物理学海南大学：作物学（自定）广西大学：土木工程（自定）四川大学：数学、化学、材料科学与工程、基础医学、口腔医学、护理学重庆大学：机械工程（自定）、电气工程（自定）、土木工程（自定）西南交通大学：交通运输工程电子科技大学：电子科学与技术、信息与通信工程西南石油大学：石油与天然气工程成都理工大学：地质学四川农业大学：作物学（自定）成都中医药大学：中药学西南大学：生物学西南财经大学：应用经济学（自定）贵州大学：植物保护（自定）云南大学：民族学、生态学西藏大学：生态学（自定）西北大学：地质学西安交通大学：力学、机械工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、信息与通信工程、管理科学与工程、工商管理西北工业大学：机械工程、材料科学与工程西安电子科技大学：信息与通信工程、计算机科学与技术长安大学：交通运输工程（自定）西北农林科技大学：农学陕西师范大学：中国语言文学（自定）兰州大学：化学、大气科学、生态学、草学青海大学：生态学（自定）宁夏大学：化学工程与技术（自定）新疆大学：马克思主义理论（自定）、化学（自定）、计算机科学与技术（自定）石河子大学：化学工程与技术（自定）中国矿业大学（北京）：安全科学与工程、矿业工程中国石油大学（北京）：石油与天然气工程、地质资源与地质工程中国地质大学（北京）：地质学、地质资源与地质工程宁波大学：力学中国科学院大学：化学、材料科学与工程国防科技大学：信息与通信工程、计算机科学与技术、航空宇航科学与技术、软件工程、管理科学与工程第二军医大学：基础医学第四军医大学：临床医学（自定）（注：1、不加（自定）标示的学科，是根据“双一流”建设专家委员会确定的标准而认定的学科；2、加（自定）标示的学科，是根据“双一流”建设专家委员会建议由高校自主确定的学科；3、高校建设方案中的自主建设学科按照专家委员会的咨询建议修改后由高校自行公布；4、名单排序以中华人民共和国教育部文件为准。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
什么是世界一流大学 丁 学 良 α(香港科技大学,香港)摘 要:大学的理念在历史上经历了不同的演进阶段,当今世界一流大学能将不同历史时期形成的大学理念完好地整合于一身。
世界一流大学首先必须是研究型大学,以研究作为自己最突出的特点。
研究型大学有严格的评价标准,包括教师的素质、学生的素质、课程的广度和深度、研究基金的数量、师生比例、办学的硬件设施、财源、毕业生的声望和成就、学校的学术声望等。
“普遍主义”是世界一流大学必备的精神气质,其师资和学生来源、研究和教学内容必须是国际性的。
关键词:世界一流大学;研究型大学;评价标准;精神气质中图分类号:G 511 文献标识码:A 文章编号:100024203(2001)0320004206On wha t ’s the f irst -cla ss un iversity i n the worldD I N G Xue 2liang(H ong K ong U niversity of S cience and T echnology ,H ong kong ,Ch ina )Abstract :T he idea of un iversity exp erienced differen t evo lu ting phases in the h isto ry .T he fo r m ati on of the cu rren t first 2class un iversities in the w o rld cou ldn’t leave ou t the in te 2grati on of the differen t peri odical ideas of un iversity .F irstly ,the top un iversity m u st be characterized w ith research ,i.e .a research un iversity ,w h ich has seri ou s evaluating stan 2dards ,including teachers’qualificati on ,studen ts’qualificati on ,the length and dep th level of cu rricu lum ,the am oun t of gran ts ,the rati o of teachers and studen ts ,hard facilities of run 2n ing un iversities ,financial sou rces ,repu tati on and ach ievem en ts of graduates and its acdem i 2cal rep u tati on ,etc .U n iversallistic is the inevitab le sp irit of top un iversities in the w o rld w ith in ternati onal sou rces of facu lty and studen ts ,and in ternati onal research and teach ing con 2ten ts .Key words :first 2class un iversity in the w o rld ;research un iversity ;evaluating standards ;sp irit 我很早就对如何衡量大学的素质,如何兴办一流大学这个问题感兴趣了。
80年代初,我到美国念博士学位,当时我的导师丹尼尔・贝尔从英国作访问教授刚刚回到哈佛,他在英国期间做的一个课题是回顾和分析英国作为最早实现工业化的国家,它的高等教育制度对英国的国际竞争能力的升降起了什么样的作用。
当时我对这个题目很向往,我想,如果把他的这种思路用到对中国高等教育体制进行分析,将会对中国未来工业化和现代化的发展起很大的推动作用。
有了这个想法,我在念书的同时,开始・4・2001年5月第22卷 第3期 高等教育研究Journal of H igher Educati on M ay,2001V o l .22 N o.3α收稿日期:2001203225作者简介:丁学良,香港科技大学副教授,美国哈佛大学社会学博士,从事比较现代化研究。
有意识地搜集不同国家(主要是美国和欧洲国家的一些机构)评价本国和其他西方发达国家比较有名的大学的资料。
我从1984年底开始搜集这些资料,到去年年底、今年年初的时候,我把从80年代初期到2000年这段时间,能够找到的比较有影响的对大学评价的资料都搜集到了。
除此以外,我所依据的一些资料和信息,也来自于我在好几个国家不同大学里学习、工作的亲身体验。
因为一个人在一所大学里做研究生,就能体会到这所大学很重要的一部分,等他毕业后在这所大学工作,就能体会到这所大学另外的一部分。
这些部分之间是相关的,但不是一回事。
除非有亲身工作和观察的机会,否则很难体会到那些大学的体制的细节部位为什么是那样的,它合理不合理,也很难判断。
这里,我综合各方面的资料,结合自己的亲身体验,对“什么是世界一流大学”这个问题,谈谈我的看法。
一、大学的理念“理念”的英文是idea。
大学的理念,一个很重要的含义是指你心目中的大学是什么样的。
这个“大学”是复数,在中文中很难体现出来,英文是idea of un iversities。
在任何一个重要的、古老的文明中,都有高等教育机构存在,它们对文明的发展有着重大贡献,但都不是我们今天所讲的大学的直接来源。
我们所探讨的大学,它的直接源头来自于中世纪的欧洲。
在公元1100年左右,首先在意大利的中部有了近代大学的起源。
然后这种近代大学的模式,作为一种制度,作为social in sititu ti on,迅速地传播到法国和英国,巴黎大学、牛津和剑桥大学很快兴办起来了。
以后这种大学的模式和规范又向德国,向俄罗斯,向美国传播。
从那时起一直到工业革命兴起的初期,关于大学理念最强有力的主张是,大学应该是一个教育机构,是一个教化机构,它的使命是为社会培养有教养、有趣味、懂得本国或本民族基本价值和规范的绅士。
大学理念演变的第二阶段,大致在工业革命已经充分展开的时期。
那时,以德国,以著名的柏林大学,以洪堡为代表,强烈地主张,大学不仅仅是一个教育机构,大学更应该是一个研究中心。
换句话说,这种理念和第一种理念的区别,不在于大学是不是应该教育人,而在于大学应不应该同时成为知识创造的源泉。
大学作为教育机构,是积累和传播文化的机构;大学作为研究中心,就应是知识创新的源泉。
这是个很重大的区别。
到了20世纪初期,当美国成为最强大的工业化国家时,在美国兴起了对于大学应该是个什么样的机构的第三种见解,这是大学理念演变的第三阶段。
第三阶段提出,大学还应该是一个服务的机构。
美国是一个非常务实的国家,在提服务的时候,它特别强调的是大学要为社会提供工业、农业、商业服务以及那些与民众生活密切相关的,像医学、牙医、公共卫生之类的服务。
说大学还应该是一种服务的机构,其中也有一种强有力的反驳意见。
其代表人物F lexn2 er1930年发表了一篇很著名的论文,反对把大学作为服务机构,或者说反对强化大学的服务功能。
他说,服务的功能应该由那些低等的教育机构去完成,大学本身不应该是这样的。
他甚至反对哈佛大学开办工商管理学院,哈佛大学应该培养一流的研究人才,培养精神领袖,怎么能够设立工商管理学院呢?这是降低了自己的身份。
他的挑战当然没有被所有的人接受,从那个时候开始,世界上很多著名的大学都开办了工商管理学院等。
但他的挑战却促使人们对大学的服务应该以什么作为基础,以什么作为标准进行思考。
大学要提供的社会服务,不应该和其他机构提供的社会服务处在同一水平上,而应该通过知识创新,在研究方面的成果,为社会提供服务。
大学办工商管理学院,培养经济人才,应该传授工商业领域最优秀的经营方式、经营体制和经营观念,而不是训练出普通的水平一般的经营人员。
今天,在西方发达国家当中,任何一所具有相当规模、素质相当好的大学,都把大学的这三个功能完聚一身,尽管它们完整的程度可能有所不同。
从结构组织上来说,在任何一所比较好的大学中,都可以看到它有三个组成部分:最古老的部分,同时也是最核心的部分,被称为liberal arts co llege,中文翻译成文理学院或本科生院,海外华人翻译为博雅学院。
liberal arts指的是古典人文的,传承下来的学科及科学,如哲学、宗教、文学以及数学等。
我认为翻译成博雅学院是最棒的,因为它培养的本科生,要博,知识的基础方面都要有,同时要雅,要有所教化。
博雅学院对应于大学理念的第一阶段。
第二部分是研究生院,graduate schoo ls。
研究生集中了那些对基本的学科进行开创性研究的人才,即教授、博士生和硕士生。
在美国的体制下,研究生院涉及的学科主要是文理等基础学科。
研究生院应对于大学理念的第二阶段,就是大学应该是研究机构的这样一种价值标准。
第三部分被称为专业学院,p rofessi onal schoo ls。
它涉及工商管理学、医学、工程学、法学、建筑学、行・5・政学,还有牙医学、公共卫生学等。
在北美的教育中,专业学院不称为研究生院,研究生院是研究基础理论的机构,而专业学院研究的是某一个行业,培养各行业高素质的从业人员。
在现代社会里,这些行业的从业者,特别是中高级从业者,如果不接受非常系统的训练,是不足以承担他们的责任的。
很简单,在美国,如果仅仅是个本科生,拿了个医学的学士学位,一般来讲,是没有资格独立行医的。
因为现在的医学是如此复杂,至少要在医学院再学习好几年,才有独立行医的资格。
这表明,在那些行业里,现代社会要求的标准与过去已经非常不一样了。
上述大学理念三个阶段的发展,是性质方面的演进,再看一看在量的方面的扩张。
在过去的半个世纪里,大学的扩张成为一种世界现象,速度非常惊人。
在20世纪上半叶,二次世界大战以前,不要说在第三世界国家,就是在大部分的工业化国家,能上大学还被认为是少数人获得的优先机会。
但是二战以后,尽可能多的青年人到大学里接受至少为本科程度的教育,已经成为一个社会良性运转的必备条件了。
以前被认为是精英才可以享受的东西,已经变成了大众的东西。
1950年左右,全世界正规的,四年以上的大学只有3500所左右,在校学生大约有660万人。
到了2000年左右,全世界四年制以上的大学已经到了3万所左右,在校学生达到了8000万人左右,而且这个趋势正一步一步地变得越来越快。