作文训练如何按事情发展顺序写讲课讲稿
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记叙的顺序 时间顺序 空间顺序
时间顺序
• 时间顺序 • 按照事情发生、发展和结束的时间先后
，依次叙述。这种写法称为“顺序”
• 为了突出记叙的重点，也可以把事情结
局先写出来，造成悬念，然后按时间顺序追 叙事件发展的经过，这叫“倒叙”
• 在顺序的过程中，插入另一些有关情节
，以补充 、衬托主要情节，这叫“插叙”
审题
选材范围：“暑假 ” 主题： “新鲜” （ 事情要新鲜、有意
义、有价值，自己从中或得到乐趣，或得到 锻炼，或受到启发教育，总之要写出事情不 一般化的地方。）
体裁：记叙文。 人称：第一人称。
构思
（1）确定记叙顺序 （2）设计文章结构 （3）拟写提纲 (4) 安排详略
实战训练
• 作文题目： • 1、《这件事____》 • 习作要求：
肃神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差
那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这
次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比
不上，你太让我失听望了。” 我听了这话，心里不 由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，感真不是味 儿。 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想
说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不
首先，要写清楚一件事，就 要把事情的发展过程记叙得完整 、明白、清晰。
顺叙 1、 时间顺序— 倒叙
插叙
2、空间顺序 3、 时、空结合
其次，要写清楚一件事，必须根 据中心意思表达的需要和对事物的认 识过程，恰当地安排材料，有详有略 ，有主有次，而不要平铺直叙，平均 使用力量。
《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了 我的烦恼想。 无奈我只好回自己的屋做去。
作文中如何把一件事写具体呢 ？（结合例文分析）
• 首先要思考客观事物是怎样发展变化的
，掌握发展过程，写的时候要把实际发 展过程写完整。
• 其次是抓重点过程写，重点过程要详写
，一般过程要略写。
• 最后就是观察要仔细，要全面了解事物
再来看看下面的例文，想一想， 存在什么问题？
我的烦恼
“铃，铃”门铃响了，我打开 了门，妈妈询问我的数学成绩 ,一 听考了95分,妈妈立即就开始发牢 骚,她每次都批评我,一点都不理解 我,让我心理很烦恼.
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一 句话就是：“今天数学测验几听分” “95分”我回 答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严 看
新起点作文训练
--按事情发展顺序写
学习目标
• 1、了解记叙文基础知识。 • 2、学习把一件事写具体。
自学展示一
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
记叙的六要素
•时间 地点 人物 •事件的起因 经过 结果
。
小结：
• 记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详
略得当；描写能具体生动，这也是写作记 叙文的基本要求。把人物的经历和事物发 展变化的过程表述出来，这就是记叙。记 叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。 用生动形象的语言，将人物或景物的状态 具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体 生动，让读者感到如见其人，如临其境。 具体的说可从以下几方面入手：
• 同学们，怎样才能把一件事写具体呢？
让我们先来看看下面的例文：
• 星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说
：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。” 我一听乐了，我最爱吃饺子啦！
我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一 些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包 起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次 ，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包 出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次 ，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像 馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包 得那样立正，都东倒西歪的。
晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端 上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺 子，味道好极了！《学包饺子》
• 请结合例文指出存在的问题？
• 明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子
这件事写具体。这是我们的作文中普遍存在 的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常 常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充 实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人 留不下什么印象。你看，例文的第二自然段 不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什 么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来， 因此，这篇记事作文是不成功的。
• 暑假里最新鲜的事莫过于去青岛的海边旅行了。 • 刚来到海滩，我就被这里的一切吸引住了，每样
空间顺序
• 即按人物在事情发展过程中空间位置的变化
来组织安排材料。
• 按时间顺序和按空间顺序写这两种记叙事情
过程的基本方法，并不是截然分开的，往往 是交织在一起的。
自学展示二
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了
“六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过 ”部分又是记叙的核心，是头等重要的 ，是记事文章成败的关键，是必须要写 清楚，具体的。
• （1）要把“经过”部分分成几步，按
照一定的顺序来写。
• （2）要写清“经过”中的重要情节、
场面给人如见其事、如睹其物之感。
• （3）要把主要人物的表现具体清楚地
写出来，达到如见其人、如闻其声的
效果。
• （4）明确方法：看 听 感 想 做
分析语段
半截尺子
正当我急得像热锅上的蚂蚁时，张新走过 来，关心地问我：“林叶，你怎么了？听 ”我 抬头一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架 嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！想 便没好气地 说：“只是没带尺子。”她一听，转身跑回座 位，拿起她那把崭新的 尺子。掰成两截，递给 了我。看 看了这一切，我愣住了，接过尺子， 小声地说了谢谢。做我不禁感慨：多好的伙伴 啊！ 感
<1、选择生活中的小事来写。
<2、挖掘这件小事中能引起大家思考的 东西。
<3、把这件事分成几步，一步步写清楚 。
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一
篇记叙文。
• 习作要求：
<1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情 不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
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时间顺序
• 时间顺序 • 按照事情发生、发展和结束的时间先后
，依次叙述。这种写法称为“顺序”
• 为了突出记叙的重点，也可以把事情结
局先写出来，造成悬念，然后按时间顺序追 叙事件发展的经过，这叫“倒叙”
• 在顺序的过程中，插入另一些有关情节
，以补充 、衬托主要情节，这叫“插叙”
审题
选材范围：“暑假 ” 主题： “新鲜” （ 事情要新鲜、有意
义、有价值，自己从中或得到乐趣，或得到 锻炼，或受到启发教育，总之要写出事情不 一般化的地方。）
体裁：记叙文。 人称：第一人称。
构思
（1）确定记叙顺序 （2）设计文章结构 （3）拟写提纲 (4) 安排详略
实战训练
• 作文题目： • 1、《这件事____》 • 习作要求：
肃神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差
那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这
次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比
不上，你太让我失听望了。” 我听了这话，心里不 由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，感真不是味 儿。 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想
说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不
首先，要写清楚一件事，就 要把事情的发展过程记叙得完整 、明白、清晰。
顺叙 1、 时间顺序— 倒叙
插叙
2、空间顺序 3、 时、空结合
其次，要写清楚一件事，必须根 据中心意思表达的需要和对事物的认 识过程，恰当地安排材料，有详有略 ，有主有次，而不要平铺直叙，平均 使用力量。
《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了 我的烦恼想。 无奈我只好回自己的屋做去。
作文中如何把一件事写具体呢 ？（结合例文分析）
• 首先要思考客观事物是怎样发展变化的
，掌握发展过程，写的时候要把实际发 展过程写完整。
• 其次是抓重点过程写，重点过程要详写
，一般过程要略写。
• 最后就是观察要仔细，要全面了解事物
再来看看下面的例文，想一想， 存在什么问题？
我的烦恼
“铃，铃”门铃响了，我打开 了门，妈妈询问我的数学成绩 ,一 听考了95分,妈妈立即就开始发牢 骚,她每次都批评我,一点都不理解 我,让我心理很烦恼.
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一 句话就是：“今天数学测验几听分” “95分”我回 答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严 看
新起点作文训练
--按事情发展顺序写
学习目标
• 1、了解记叙文基础知识。 • 2、学习把一件事写具体。
自学展示一
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
记叙的六要素
•时间 地点 人物 •事件的起因 经过 结果
。
小结：
• 记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详
略得当；描写能具体生动，这也是写作记 叙文的基本要求。把人物的经历和事物发 展变化的过程表述出来，这就是记叙。记 叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。 用生动形象的语言，将人物或景物的状态 具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体 生动，让读者感到如见其人，如临其境。 具体的说可从以下几方面入手：
• 同学们，怎样才能把一件事写具体呢？
让我们先来看看下面的例文：
• 星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说
：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。” 我一听乐了，我最爱吃饺子啦！
我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一 些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包 起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次 ，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包 出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次 ，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像 馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包 得那样立正，都东倒西歪的。
晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端 上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺 子，味道好极了！《学包饺子》
• 请结合例文指出存在的问题？
• 明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子
这件事写具体。这是我们的作文中普遍存在 的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常 常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充 实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人 留不下什么印象。你看，例文的第二自然段 不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什 么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来， 因此，这篇记事作文是不成功的。
• 暑假里最新鲜的事莫过于去青岛的海边旅行了。 • 刚来到海滩，我就被这里的一切吸引住了，每样
空间顺序
• 即按人物在事情发展过程中空间位置的变化
来组织安排材料。
• 按时间顺序和按空间顺序写这两种记叙事情
过程的基本方法，并不是截然分开的，往往 是交织在一起的。
自学展示二
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了
“六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过 ”部分又是记叙的核心，是头等重要的 ，是记事文章成败的关键，是必须要写 清楚，具体的。
• （1）要把“经过”部分分成几步，按
照一定的顺序来写。
• （2）要写清“经过”中的重要情节、
场面给人如见其事、如睹其物之感。
• （3）要把主要人物的表现具体清楚地
写出来，达到如见其人、如闻其声的
效果。
• （4）明确方法：看 听 感 想 做
分析语段
半截尺子
正当我急得像热锅上的蚂蚁时，张新走过 来，关心地问我：“林叶，你怎么了？听 ”我 抬头一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架 嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！想 便没好气地 说：“只是没带尺子。”她一听，转身跑回座 位，拿起她那把崭新的 尺子。掰成两截，递给 了我。看 看了这一切，我愣住了，接过尺子， 小声地说了谢谢。做我不禁感慨：多好的伙伴 啊！ 感
<1、选择生活中的小事来写。
<2、挖掘这件小事中能引起大家思考的 东西。
<3、把这件事分成几步，一步步写清楚 。
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一
篇记叙文。
• 习作要求：
<1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情 不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
范文欣赏