部编版 语文 六年级上册1-7课笔记
六年级上册语文课文笔记
六年级上册语文课文笔记在六年级上册的语文课程中，我们学习了许多精彩的文学作品和有趣的故事。
通过认真听课和读书，我整理了一些课文笔记，帮助我更好地理解和记忆这些内容。
下面是我整理的六年级上册语文课文笔记：课文一：《秦始皇的坟》这篇课文讲述了秦始皇帝的陵墓——秦陵的壮丽景观和充满传奇的故事。
秦陵坐落在陕西省的咸阳市，被誉为中国历史文化的瑰宝。
秦陵的主墓葬是秦始皇帝的陵墓，是世界上规模最大的家族陵墓之一。
陵墓建筑庞大宏伟，内部设有精巧的宫殿和贵重的文物。
课文通过描绘陵墓的细节，让我对秦始皇帝和古代帝王陵墓有了更深刻的理解。
课文二：《小燕子的呼唤》这篇课文以小燕子为主角，讲述了她与人类的温馨互动。
小燕子是人类的朋友，她不仅为人们消灭了害虫，还给我们带来快乐和美丽的声音。
小燕子的呼唤，使我想起了平时对动物和自然的关怀。
我们应该保护和爱护身边的小动物，共同创造一个和谐的人与自然的环境。
课文三：《济公活佛》这篇课文讲述了济公活佛的善行和智慧。
济公活佛是大名鼎鼎的张芝龙，他以慈悲为怀，帮助穷人和有困难的人。
他总是鼓励人们积极向上，正视人生的困境。
通过学习济公活佛的故事，我理解了什么是真正的善良和智慧。
我们应该关心他人，帮助别人，为社会做出贡献。
课文四：《探奇》这篇课文讲述了一个发生在世界各地的神奇故事，包括一只会飞的教皇鸟、地中海的捞月亮人以及埃及的枯井发财人。
这些故事展示了世界各地的文化、传统和奇迹。
通过阅读这些故事，我对世界文化和人民生活有了更全面的了解。
这也激发了我对旅行和探索的兴趣。
课文五：《大河之舞》这篇课文描绘了我们祖国的第一大河——黄河的壮丽景色和磅礴力量。
黄河孕育了我们五千年的中华文明，是中华民族的母亲河。
通过学习这篇课文，我深深感受到了黄河的伟大和神奇。
我们应该珍惜黄河，保护环境，让它继续流淌下去。
课文六：《月亮泪》这篇课文讲述了关于月亮的美丽传说。
月亮泪是由帝王和村民们的牺牲和祈祷而成，是对和平和希望的象征。
【学霸笔记】人教部编版六年级语文上册第4课《花之歌》课堂笔记
部编版语文六年级上册第4课花之歌课前预习1.本课共有（）个自然段，请在课中标注好序号。
2.带着对大自然的喜爱之情，默读课文1遍，朗读2遍。
3.读第二遍课文的时候，在文中用“＿＿＿”画出下列词语，并抄写下来。
孕育昏昏欲睡祭献冠冕赠与凝视琼浆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿婆娑起舞＿＿＿＿4.读了课文题目，我想知道/我的猜想/我的疑问是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.文章以拟人的修辞手法，把_____＿＿＿人格化，并以的＿＿＿＿＿＿＿口吻，向人们描述了花在大自然中的＿＿＿＿＿＿＿，以及花对自然界和人类社会的种种馈赠，歌颂了＿＿＿＿＿＿＿，以及“对光明心驰神往”。
6.朗读课文，写出下面的句子运用的修辞手法。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.摘抄文中表明花儿的志向的句子，并读一读。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知识梳理作者简介纪伯伦（1883～1931）黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，与印度的泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。
其作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和远大的理想，是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家。
主要作品有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。
资料链接散文诗：散文诗是一种现代文体，兼有诗与散文的特点。
它形式上有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。
它有诗的情绪和幻想，有散文的外观和内涵，给读者美的想象。
花语：人们用花来表达人的语言，表达人的某种感情与愿望，在一定的历史条件下逐渐约定形成的，为一定范围人群所公认的信息交流形式。
赏花要懂花语，花语构成花卉文化的核心。
6年级上册竹节人笔记
6年级上册竹节人笔记
《竹节人》是部编版语文教材六年级上册的一篇课文，这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写，以回忆性的文笔通过对“做竹节人”“斗竹节人”的过程进行描写，表达了对童年生活的怀念以及对伙伴的真挚情感。
首先，从整体到部分进行梳理。
文章分为三部分。
第一部分（1-2节），描述童年时代的孩子们会用毛笔在竹子上刻画自己的形象，准备做成竹节人。
这是对竹节人游戏的简单介绍，激发了读者的兴趣。
第二部分（3-7节），详细介绍了制作竹节人的过程。
首先，选竹子。
然后，锯下竹筒，钻孔，装上小棍。
最后，画上脸谱。
这部分内容条理清晰，制作步骤详细，让读者能够轻松地跟着操作，感受制作的乐趣。
第三部分（8-19节），描述了斗竹节人的场景。
这部分内容生动有趣，通
过丰富的动作和语言描写，让读者仿佛置身于斗竹节人的现场，感受到孩子们的欢乐和兴奋。
同时，也展示了孩子们的创造力和想象力。
此外，文章的语言表达也很有特色。
运用了大量的动词和形象化的描述，使得文章生动有趣，充满了画面感。
例如，“在把手上穿对插孔，供我全神贯注地一拉，啪的一声站起一个活灵活现的古代武士”。
这句话中，“一拉”、
“啪的一声”等词语生动地描绘了竹节人被拉起的场景，“活灵活现的古代武士”则形象地描绘了竹节人的形象。
综上所述，《竹节人》这篇课文充满了趣味性和教育意义。
它不仅让读者感受到了童年游戏的乐趣，也让读者认识到了创造力和想象力的价值。
同时，文章的语言表达也值得学习和借鉴。
六年级上册语文部编版课堂笔记
六年级上册语文部编版课堂笔记
那咱就开始！
这课啊，一开头就把咱带到了那广阔的草原。
作者老舍先生说“这次，我看到了草原”，那语气，就好像在跟咱兴奋地分享他的大发现。
“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，瞧瞧，这把草原的天夸得，让咱都能感觉到那新鲜的空气，透亮的蓝天啦。
还有那些小丘，“就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”，这比喻，多形象！就好像那些小丘是大画家随手一挥画出来的，美得自然。
蒙古同胞来迎接啦，“男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”，哇，这画面，热闹又好看，感觉都能听到马蹄声和欢笑声了。
到了蒙古包，大家互相敬酒，那热情劲儿，真让人心里暖呼呼的。
这草原，美！这草原上的人，热情！
说起丁香，那可真是别有一番韵味。
作者先给咱介绍了城里街旁、宅院里的丁香，有白的潇洒，紫的朦胧，各有各的美。
然后又提到了古诗里的丁香，总是带着点愁绪。
不过作者说了，“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这话说得多在理！生活有点小烦恼，有点解不开的结，才有滋味嘛。
怎么样，这两篇课文的笔记够生动不？。
六年级上册语文笔记
六年级上册语文笔记第一课：《学习和尊重劳动》本课讲述了学习和劳动的重要性，以及尊重劳动的态度。
我们要明白学习对于我们的成长和未来的重要性，并且要学会尊重别人的劳动，理解劳动的艰辛。
第二课：《妈妈说健康的价值》这一课主要告诉我们身体健康的重要性，学会保护自己的健康。
在日常生活中，我们需要注意饮食、运动和休息，才能拥有一个健康的身体。
第三课：《古人云四时》这一课介绍了中国古代关于四季的观念，告诉我们每个季节的特点和不同的景致。
通过了解四时的变化，我们可以更好地欣赏大自然的美丽，增长我们的知识。
第四课：《星星之火，可以燎原》本课讲述了一个关于团结的故事。
团结的力量是伟大的，当大家齐心协力时，就可以取得很大的成就。
这个故事告诉我们要团结在一起，共同努力，才能创造美好的未来。
第五课：《天空之城》这一课主要讲述了一个关于幸福的故事。
幸福是什么？这是一个很深奥的问题。
通过这个故事，我们可以明白，幸福不在于外在的物质条件，而在于内心的满足和对他人的爱。
第六课：《西游记传真筹》这一课介绍了《西游记》这部中国古代著名的神话小说。
通过了解《西游记》的故事，我们可以了解中国古代的文化和传统价值观，同时也能够学到一些智慧和勇气。
第七课：《有人笑我太疯癫》本课主要讲述了一个关于独特和自信的故事。
每个人都有自己的特点和才能，而且每个人都有权利追求自己的梦想。
这个故事鼓励我们要相信自己，勇敢地面对挑战。
第八课：《安徒生的童话》这一课介绍了世界著名童话作家安徒生的故事。
通过了解安徒生的生平和他写的童话故事，我们可以感受到童话的魅力，同时也可以学到一些关于生活和人性的道理。
第九课：《读书是个宝》这一课强调了读书的重要性，读书是一个非常宝贵的能力。
通过读书，我们可以学到很多知识，拓宽我们的视野，丰富我们的想象力。
所以，我们要养成读书的好习惯。
第十课：《青春梦》本课主要讲述了青春的美和青少年对于梦想的追求。
青春是美丽的，我们年轻人应该有追求梦想的勇气，努力去实现自己的目标。
六年级上册第1课草原课堂笔记
六年级上册第1课草原课堂笔记摘要：一、课程背景1.草原课堂的设定2.六年级上册第1课的重要性二、课程内容1.草原的特点与价值2.草原动植物的多样性3.草原生态环境的保护与利用三、课程收获1.学生对草原的认识和理解2.提高学生对生态环境的关注和保护意识四、课程评价1.学生参与度与兴趣2.课程内容的实用性和启发性正文：在我国广袤的土地上，草原是其中一种重要的生态系统。
为了让学生更好地了解草原的生态价值，提高他们的环保意识，六年级上册第1课设置了草原课堂。
本节课旨在让学生认识草原的特点、了解草原的生物多样性，以及探讨草原生态环境的保护与利用。
在课程中，老师首先介绍了草原的定义和特点。
草原是指由多年生草本植物组成的、覆盖度在30%以上的草地。
草原具有保持水土、防风固沙、调节气候等生态功能，是人类和动植物的重要家园。
接着，老师通过图片和视频展示了草原丰富的动植物资源，包括各种哺乳动物、鸟类、昆虫和植物。
这些生物相互依存，构成了草原独特的生态系统。
学生在此过程中，对草原产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论。
在课堂的后半部分，老师引导学生关注草原生态环境问题，如过度放牧、草原沙化等。
通过讨论，学生意识到保护草原生态环境的重要性，提出了许多可行的保护措施，如退耕还林、植树造林、合理放牧等。
课程结束后，学生纷纷表示，通过这节课，他们对草原有了更全面、更深入的了解。
同时，他们也意识到了保护生态环境的重要性，表示将在日常生活中关注并参与环保行动。
总的来说，六年级上册第1课草原课堂从多方面丰富了学生的知识体系，提高了他们的环保意识。
六年级上册课堂笔记。
六年级上册课堂笔记
第1单元自然奇观
1.课文内容概括
《观潮》描述了钱塘江大潮的壮丽景象，包括潮前、潮中、潮后的变化，表现了大自然的神奇。
《雅鲁藏布大峡谷》介绍了雅鲁藏布大峡谷的壮美，强调了其作为世界之最的特点。
2.重点生词
浪潮、浩浩荡荡、山崩地裂、风号浪吼、人山人海、横贯江面、水天相接、齐头并进、漫天卷地。
3.修辞手法
比喻：将浪潮比作千万匹白色战马，形容其气势之大。
夸张：形容大峡谷“能将百川东到海，何时复西归”的壮美。
4.主题思想
表现大自然的力量和神奇，激发对祖国山河的热爱之情。
第2单元穷人
1.课文内容概括
《穷人》描述了一对贫穷的夫妻，在邻居死后主动收养其遗孤的故事，表现了人性的善良和无私。
2.重点生词
魁梧黧黑、倒霉透顶、忐忑不安、地扫得干干净净、盘子碟子摔得粉碎、填饱肚子。
3.人物特点
桑娜：善良、关心他人、宁愿自己受苦也要帮助他人。
渔夫：勤劳、直率、善良。
4.环境描写
对家庭环境的描写，展现了家庭的贫困，进一步突出主人公的善良品质。
5.主题思想
赞美了穷人间的互助和善良，以及他们纯朴善良的品质。
第3单元预初过渡课程
1.课程内容概述
介绍了预初阶段的学习特点和方法，如何更好地适应新的学习环境。
2.学习技巧建议
培养良好的学习习惯，如定时复习、计划学习时间等。
建立学习小组，共同探讨问题，提高学习效率。
3.心理调适建议
认识到成长中的变化是正常的，积极面对并适应变化。
部编版语文六年级上册1-7课笔记
1草原1.写作手法：动静结合、从上到下、从远到近、正面描写与侧面衬托相结合2.作者来到草原后的感受（用原文回答）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
3.“翠色欲流”写出草原绿得程度深,有生机；“流入云际”草原与长空相接，说明绿得范围广。
4.仿写：（1）走在哪里，都像碧绿的湖面上荡漾的点点白帆，都像碧绿的荷叶上滚动的颗颗珍珠。
（2）看到腊梅花开，既想拍照留念，又想高歌一曲，既愿作诗一首，又想作画一幅。
（3）教室里十分安静，连掉下一根针的声音都听得见。
（4）舞台上，演员们穿着各色的衣服，既漂亮，又大方，来给观众们表演节目。
5.辨别“回味”（1）吃过东西以后留在嘴里的味道。
——吃过饭后，我还回味着妈妈炒的辣子鸡。
（2）对经历或接触过的事情重新体味。
——杭州西湖风景如画，让我回味无穷。
6.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”（1）作用：深化主题、首尾呼应、总结全文、点明中心意思：蒙古和汉族人民之间的情谊很深，怎能舍得马上分离，大家站在夕阳下，望着一望无际的草原，相互倾诉着惜别之情，难舍难分。
（2）情境：太阳已经偏西了，金色的阳光洒在碧绿的草原上，白色的蒙古包外，穿着节日盛装的男女老少，正和客人话别。
蒙古人民面带微笑，拉住客人的手说：“真舍不得你们走，蒙汉人民像亲兄弟一样，欢迎你们下次再来。
”汉族人民面带微笑，拉住蒙古人的手，说：“谢谢你们的热情好客，我们要团结互助。
”他们说了又说，依依惜别。
7.《敕勒歌》敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。
8.导游提纲：（1）介绍草原美丽风光（2）品尝草原风味小吃（3）亲历套马、摔跤等运动9.情景交融的写法，好处是能使情与景高度融合，从而达到景中有情，情中有景，情景交融的的艺术效果！10.这种境界在文中是指草原明朗的天空，清新的空气，柔美的小丘，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
2丁香结1.想象画面：细雨纷飞，烟雨迷蒙丁香花瓣上沾满了晶莹的小水珠，白丁香更加洁白，紫丁香更加朦胧，在细雨中沉甸甸的，若隐若现，好像一幅美丽的画卷！2.举例一、写作业潦草，老师批评我很难过，后来我认真书写在我的努力下老师表扬。
六年级上册第七单元语文园地笔记
六年级上册第七单元语文园地笔记六年级上册语文课文目录部编版第一单元1草原2丁香结3古诗词三首宿建德江六月二十七日望湖楼醉书西江月·夜行黄沙道中4_花之歌习作：变形记语文园地第二单元5七律·长征6狼牙山五壮士7开国大典8_灯光口语交际：演讲习作：多彩的活动语文园地第三单元9竹节人10宇宙生命之谜11_故宫博物院习作：___让生活更美好语文园地第四单元12桥13穷人14_在柏林口语交际：请你支持我习作：笔尖流出的故事语文园地快乐读书吧第五单元15夏天里的成长16盼习作例文：爸爸的计划小站习作：围绕中心意思写第六单元17古诗三首浪淘沙（其一）江南春书湖阴先生壁18只有一个地球19_青山不老20_三黑和土地口语交际：意见不同怎么办习作：学写倡议书语文园地第七单元21文言文二则伯牙鼓琴书戴嵩画牛22月光曲23_京剧趣谈口语交际：聊聊书法习作：我的拿手好戏语文园地第八单元24少年闰土25好的故事26_我的伯父鲁迅先生27_有的人——纪念鲁迅有感习作：有你，真好语文园地写字表词语表部编版教材和人教版教材到底有啥区别？什么是部编版教材？很多同学不知道部编版的教材是怎样的，具体来说和人教版有几点不同：对比人教版教材，经典课文仍然存在，但顺序做了很大地调整；部编教材更加注重基础的掌握与积累，如果人教版要求孩子学写8个字，那么部编教材会要求学写16个字；教材更加体现了“现代性”，教材在课文选取、习题设计、课后作业等方面都力图贴近当代中小学生的“语文生活”；大量增加古诗文，新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。
初中语文的古诗词增加51%，明年高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70；增加课外阅读，最明显的是初中阶段名著阅读已经是必考内容，并有指定书目；小学新教材里也增加大量课外阅读要求；最明显的变化就是，现在的语文老师都会要求孩子每天必须阅读30分钟以上。
如何高效学习语文1、经常查阅工具书读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。
【学霸笔记】人教部编版六年级语文上册第15课《金色的鱼钩》课堂笔记
部编版语文六年级上册第十五课金色的鱼钩课前预习1.本文共有（）个自然段。
2.默读课文两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3.在文中画出下列词语，并抄写一遍。
威胁严峻疙瘩奄奄一息粗糙抽噎瞻仰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.按要求写词语。
AABB式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.故事发生的地点在哪里？主要人物有哪些？地点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.联系上下文理解词语。
我想：等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。
“瞻仰”在文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.朗读课文，文中写到“我”发现老班长不吃鱼的秘密，请把原文中的句子写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.再读课文，我知道：（1）填空题∶《金色的鱼钩》记叙了红军＿＿＿＿＿＿时，一位老班长接受党的嘱托，为照顾三个生病的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而光荣牺牲的感人故事。
还（2）老班长为了给病号增加营养，想到了什么办法？（）A.钓鱼B.摘树叶C.打野兽 D买青稞9.通过（上网翻阅《》）搜集到相关资料：长征是人类历史上的伟大奇迹，其间共经过＿＿＿＿＿＿个省，翻越＿＿＿＿＿＿座大山，跨过＿＿＿＿＿＿条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约＿＿＿＿＿＿公里。
10.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知识梳理杨旭江苏无锡人，中国作家协会会员，专业作家，共产党员，著有报告文学集《检察官汤铁头》、《田野上的风》、《流星》，长篇报告文学《三峡之梦》、《荣氏兄弟》，短篇小说集《非正式谈判》，长篇小说《半个冒险家》等。
【学霸笔记】部编人教版六年级语文上册第17课《盼》课堂笔记
部编版语文六年级上册第十七课 盼 课前预习1.本文共有（ ）个自然段。
2.默读课文两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3.拼读并在田字格中抄写生字。
袖xi ù 篷p én ɡ 缩su ō 疯f ēn ɡ 瓦w ǎ 柜ɡu ì 喧xu ān 甩shu ǎi 嚷r ān ɡ 酱ji àn ɡ 梯t ī 蹦b èn ɡ 唇ch ún注意：“袖”的部首是“衤”；“疯”是半包围结构。
4.在文中画出下列词语，并抄写一遍。
斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 楼梯 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.认真读课文，我会填词语。
（1）我只好打开电视，＿＿＿＿＿＿（不出声）地听英语讲座。
（2）我挺着脖子，＿＿＿＿＿＿（举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽）地跑下了楼梯。
（3）我几步跑回家，＿＿＿＿＿＿（理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧）地打开柜门，拿出雨衣。
6.通过认真阅读，我会填一填。
天一下子变了脸色。
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想， 雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！“我”想的是（ ）。
7.课文以“＿＿＿＿”为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“＿＿＿＿”字，描述“我”有了雨衣，盼＿＿＿＿；下起了雨，盼＿＿＿＿；没法出门，盼＿＿＿＿；盼来雨天，如愿穿上新雨衣等小事件。
8.朗读课文，选一选。
“我”特别喜欢妈妈送给“我”的新雨衣，原因是（）。
（多选）A.那是一件淡绿色的新雨衣，颜色很漂亮B.那是一件样式很特别的新雨衣，竟然还长着两只袖筒C.穿上新雨衣很方便，不管下不下雨，想干什么就干什么9.本文写“我”盼雨，文中有一句话就是作者盼雨的真实流露，这句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.搜集有关作者的资料填空。
部编版小学语文六年级上册第二单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文六年级上册第二单元日积月累课堂笔记本文是六年级上册第二单元“日积月累”课堂笔记，主要介绍了课堂内容，帮助学生们更好地理解和掌握这个主题。
第一课：什么是积累1. 积累的概念：指日积月累所积攒下来的东西。
2. 积累的种类：（1）物质积累：金钱、房产、汽车等物质财富。
（2）精神积累：知识、文化、道德、品德、感情等方面的提升和进步。
3. 积累的重要性：积累能够让我们变得更加优秀和成功。
第二课：如何积累1. 勤奋：勤奋刻苦的努力是获取物质和精神积累的必要条件。
2. 方向：我们需要明确自己的方向和目标，才能更好地积累。
3. 方法：积累需要有针对性，我们需要采用正确的方法和策略。
第三课：日积月累的故事1. 柳宗元的《三角心》：讲述了一个人通过日积月累，成为了一名优秀的官员。
2. 《汉武帝访长安》：讲述了汉武帝通过日积月累储备粮食，使国家获得了强大的实力。
3. 《坚定信念，日积月累》：讲述了黄大年通过日积月累的努力，实现了自己的梦想，成为了一名优秀的科学家。
第四课：我的日积月累计划1. 制定日积月累计划：我们需要制定一个明确的计划，并且不断地坚持执行。
2. 目标明确：我们需要确定自己的目标，并且在行动过程中不断地突破自己的极限。
3. 坚持不懈：积累需要持之以恒的坚持，并且不断地克服困难和挑战。
以上就是课堂笔记的主要内容，通过学习这个主题，我们可以更加深入地了解积累的概念、重要性和方法，进一步提高个人素质和自我塑造，为未来的发展打下坚实的基础。
第五课：积累的力量1. 积累能够创造力量：无论是物质财富还是精神财富，都可以成为我们应对困难和挑战的动力。
2. 积累可以改善生活：通过积累，我们可以提高自己的生活质量，改变自己和家人的生活状况。
3. 积累可以推动社会进步：一个人的积累不仅能够带来自身的提升，还能够推动整个社会的发展和进步。
第六课：如何量化积累1. 时间：在日常生活中，我们可以通过时间的积累来实现个人成长和进步。
【学霸笔记】人教部编版六年级语文上册第13课《桥》课堂笔记
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
部编版语文六年级上册第十三课 桥 课前预习1.本文共有（ ）个自然段。
2.默读课文两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3.拼读并在田字格中抄写生字。
咆p áo 哮xi ào 嗓s ǎn ɡ 淌t ǎn ɡ 哑y ǎ 揪ji ū 呻sh ēn 废f èi 咆p áo注意：口字旁的字可以放在一起记忆；“淌”的部首是三点水，不要写成两点水。
4.在文中圈出下列词语，借助工具书理解词义，并用画线的词造句。
放肆 狞笑 呻吟 咆哮 势不可当 跌跌撞撞 祭奠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.真读课文，把词语和对应的意思连起来。
狞笑形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒、喊叫。
拥戴凶恶地笑。
咆哮拥护推戴。
呻吟来势凶猛，不可抵挡。
势不可当指人因痛苦而发出声音。
6.山洪是怎么咆哮的？请用“____”在文中画出来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（），写出了大水一泻不可收的景象，体现了当时情况的危急。
7.《桥》是一篇微型小说，叙述了一位＿＿＿＿＿面对＿＿＿＿＿，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将＿＿＿＿＿送上跨越死亡的生命桥的故事。
8.思考题：文章是按照“山洪暴发→（）→（）→老汉拖出小伙子→（）→老太太祭奠亲人”的顺序来叙述的。
9.选择题：文中最悲壮的情节是（）。
（多选）A.突然，那木桥轰的一声塌了。
六年级上册三黑和土地课堂重点笔记生字词
《三黑和土地》是部编版小学语文六年级上册一篇略读课文。
这是一首现代诗歌，描述了翻身农民三黑重获土地的喜悦心情，对土地的无比热爱之情，以及有了土地后对美好生活的憧憬和向往。
荞荞麦蝈蝈蝈蹚蹚过去闺闺女闺蜜大家闺秀2、一年级语文上册识字6画课堂笔记课后生字组词一年级语文上册识字6画课堂笔记课后生字组词一、我会写水shuǐ（开水、口水、水中）去q（下去、去向、不去）来li（来去、来了、来回）不b（不去、不要、不了）二、我会认远yuǎn（远方、远处、不远）有yǒu（有了、没有、有人）色s（彩色、色彩、颜色）近jn（远近、近处、近了）听tīng（听见、听说、好听）无w（无云、无处、无力）声shēng（声音、歌声、大声）还hi（还有、还来、还是）3、一年级语文上册课文3江南课堂笔记课后生字组词一年级语文上册课文3江南课堂笔记课后生字组词一、我会写可kě（许可、可以、可口）东dōnɡ（东方、东北、东家）西xī（西方、西面、西北）二、我会认江jiāng（长江、江水、江北）南nn（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、开采）莲lin（莲花、莲叶、白莲）鱼y（鱼儿、甲鱼、鱼片）北běi（北京、北方、北边）4、二年级语文上册课文13寒号鸟课堂笔记课后生字组词二年级语文上册课文13寒号鸟课堂笔记课后生字组词我会写这些字：1、面（min），组词：（面包）（面条）（面面俱到）2、阵（zhn），组词：（阵地）（临阵脱逃）（严阵以待）3、朗（lǎng），组词：（晴朗）（明朗）（朗朗乾坤）4、枯（kū），组词：（枯草）（干枯）（枯木逢春）5、却（qu），组词：（却不）（忘却）（望而却步）6、将（jiāng），组词：（将来）（将军）（将错就错）7、纷（fēn），组词：（纷飞）（纷争）（五彩缤纷）8、夜（y），组词：（夜里）（夜空）（夜以继日）我能认这些字：寒号鸟堵车裂缝上当喜鹊衔接劝告趁早得过且过腊月狂风吼叫重复哀号5、二年级语文上册课文12坐井观天课堂笔记课后生字组词二年级语文上册课文12坐井观天课堂笔记课后生字组词我会写井jǐng（水井、井沿、井口）观guān（观看、观望、观察）沿yn（河沿、沿用、沿岸）答d（答案、答复、回答）渴kě（解渴、口渴、渴了）喝hē（喝水、喝茶、喝药）话hu（说话、对话、笑话）际j（天际、国际、一望无际）我会认弄nng（弄错、卖弄、玩弄）错cu（对错、交错、错误）哪na（哪里、哪儿、哪边）抬ti（抬头、抬手、抬举）6、二年级语文上册课文21雪孩子课堂笔记课后生字组词二年级语文上册课文21雪孩子课堂笔记课后生字组词我会写唱chng（欢唱、唱歌、唱戏）赶gǎn（追赶、赶快、赶紧）旺wng（兴旺、旺季、旺盛）旁png（身旁、两旁、一旁）浑hn（浑水、浑身、浑浊）谁shu（有谁、是谁、谁是）轻qīng（年轻、轻松、轻重）汽q（、汽水、汽油）我会认累li（劳累、累了、疲累）添tiān（添加、增添、添枝加叶）柴chi（木柴、柴火、火柴）烧shāo（烧火、燃烧、发烧）渐jin（渐渐、逐渐、渐变）哎āi（哎呀、哎呦）呀yā（是呀、好呀、来呀）冒mo（感冒、冒出、冒汗）烫tng（烫伤、发烫、烫手）终zhōng（终于、终点、终止）淋ln（淋雨、淋浴、湿淋淋）灭mi（消灭、灭亡、灭火）激jī（激动、激发、感激）名mng（有名、姓名、著名）胜 shng（胜地、取胜、胜利）迹j（古迹、事迹、足迹）央yāng（央求、中央、央告）丽l（秀丽、美丽、丽人）华hu（中华、华丽、华夏）展zhǎn（展开、展现、展翅）现xin（出现、发现、现在）披pī（披上、披肩、披挂）潭tn（水潭、深潭、日月潭）湖h（湖水、湖面、西湖）绕ro（环绕、围绕、绕来绕去）茂mo（茂盛、茂密、繁茂）盛shng（盛开、盛会、旺盛）围wi（围栏、围攻、周围）岛dǎo（宝岛、小岛、海岛）纱shā（面纱、纱巾、轻纱）童tng（童年、儿童、童话）境jng（边境、环境、仙境）引yǐn（引起、引导、吸引）客k（游客、客人、来客）楼 lu （楼上楼下下楼）争zhēng （战争争斗争抢）代 di （代谢代码替代）临 ln （临时来临临门一脚）腊l（腊肉腊肠腊日）章zhāng （章节盖章印章）握w（握手握住把握）视 sh （视力视觉电视）察 ch （察觉监察观察）油 yu （加油油门菜油）年 nin （年月年糕年年）夜y（夜空夜晚夜里）披pī（披肩披风披上）轻qīng （轻视轻重减轻）利l（利害利用利器）9、三年级语文上册课文2花的学校课堂笔记课后生字组词三年级语文上册课文2花的学校课堂笔记课后生字组词我会写：落lu（落下、掉落、落落大方）荒huāng（荒凉、饥荒、荒野）笛d（笛子、长笛、笛声）舞wǔ（跳舞、舞蹈、歌舞）狂kung（疯狂、狂风、狂喜）罚f（罚款、处罚、惩罚）假ji（假日、暑假、假期）互h（互相、互补、互助）所suǒ（所以、住所、所有）够gu（不够、能够、足够）猜cāi（猜想、猜测、猜中）扬yng（飞扬、飘扬、扬起）臂b（双臂、臂力、手臂）我会认：裳shang（衣裳、青裳）10、三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记课后生字组词三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记课后生字组词我会写滨bīn（海滨、湖滨、滨海）灰huī（灰色、灰白、灰心丧气）渔y （渔民、渔业、渔翁得利）遍bin（遍地、遍及、漫山遍野）躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）载zi（满载、载货、满载而归）靠ko（靠岸、依靠、无依无靠）栽zāi（栽树、栽植、栽跟头）亚y（亚热带、亚军、东亚）夏 xi（初夏、立夏、夏令营）除ch（除了、除法、删除）踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）洁ji（整洁、洁净、冰清玉洁）我会认鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥）胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝）臂bei（胳臂）睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）凰hung（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）榕rng（榕树、榕城、榕海）凳dng（石凳、凳子、坐冷板凳）逢fng（每逢、重逢、相逢）11、三年级语文上册课文25灰雀课堂笔记课后生字组词三年级语文上册课文25灰雀课堂笔记课后生字组词我会写雀qu（灰雀、麻雀、鸦雀无声）郊jiāo（郊外、城郊、荒郊野外）养yǎng（养病、培养、娇生惯养）粉fěn（粉红、粉色、粉身碎骨）粒l（谷粒、饭粒、一粒米）男nn（男孩、男人、男女老少）或hu（或许、或者、不可或缺）冻dng（冻死、防冻、天寒地冻）惜xī（可惜、惜别、怜香惜玉）肯kěn（肯定、不肯、宁肯）诚chng（真诚、诚实、诚心诚意）我会认宁nng（宁静、安宁、鸡犬不宁）胸xiōng（胸脯、胸口、胸有成竹）脯p（胸脯、胃脯、拍胸脯）惹rě（惹人喜爱、惹祸、惹火烧身）仰yǎng（仰望、仰视、久仰大名）渣zhā（面包渣、渣子、药渣）12、三年级上册秋天的雨课堂笔记课堂笔记之课后习题及答案三年级上册秋天的雨课堂笔记课堂笔记之课后习题及答案3.想一想：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太阳、草地、野花、葡萄、榛子等景物，让学生从自然界万物的变化感受到秋天的美丽、丰收和欢乐。
部编版六年级语文上册知识点(实用)
部编版六年级语文上册知识点（实用）部编版六年级语文上册知识点一、生字组词毯tǎn(地毯、绿毯、毛毯)陈chén(陈旧、陈列、陈述)裳shang(云裳、衣裳、红裳)虹hóng(霓虹、彩虹、长虹)蹄tí(牛蹄、马蹄、蹄子)腐fǔ(豆腐、腐败、腐烂)稍shāo(稍等、稍微、稍纵即逝)微wēi(微妙、微笑、轻微)二、多音字行(háng)(一行) (xíng)(行动)勒(lè)(勾勒) (lēi)(勒马)蒙(mēng)(蒙骗) (méng)(蒙受) (měng)(蒙古族)三、近义词渲染—烘托热闹—喧闹明朗—晴朗奇丽—瑰丽疾驰—飞驰回味—体味境界—境地拘束—拘谨四、反义词迂回—径直拘束—自然洒脱—拘谨舒服—难受羞涩—大方五、理解词语清鲜：清爽新鲜。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
柔美：柔和而优美。
境界：事物所到达的程度和表现的情况。
迂回：回旋、盘绕。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
六、词语拓展四个字的表示“绿”的词语来?绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠七、句子解析1.阳光下，是千里之外，却不是无边无际。
“碧”是形容青草很绿。
“千里”指草原的范围辽阔无边。
“一”是“全”和“都”的意思。
总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。
放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。
这句话也是这一段的中心句。
2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果;“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。
“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
【学霸笔记】人教部编版六年级语文上册语文园地七》课堂笔记
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
部编版语文六年级上册第七单元语文园地交流平台俗话说，好记性不如烂笔头。
做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
【交流点拨】本次交流内容是做课堂笔记。
交流之前先仔细回想自己是怎样做课堂笔记的，把自己做课堂笔记的方法有序地整理出来，与同学们分享，再认真倾听其他同学的发言，看看其他同学是怎样做课堂笔记的，与自己的课堂笔记相比有什么优点，取长补短。
【交流范例】同学甲：我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容。
如，第7课《开国大典》我是这样记的：场面群众入场→宣布开始→奏国歌→宣布新中国成立→升旗鸣炮→宣读公告→阅兵盛况→）群众游行。
同学乙：在课堂学习中，有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资料的，我会认真记下来。
如，第 22 课《月光曲》我是这样记的：“传说是这样谱成的。
”看来《月光曲》的创作过程不一定真是这样。
△查查资料。
同学丙：我会把听课过程中产生的想法记录下来。
如《月光曲》一课我是这样记的：“您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘听琴声辨认出了贝多芬，这是说贝多芬遇到了知音吧？同学丁：我在课堂笔记本上记录的是老师上课时写的板书。
板书能够帮助我们全面理解所学的内容。
1.下面关于课堂笔记的说法不正确的一项是（）。
A.做课堂笔记不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
B.做课堂笔记，可以把老师上课讲的内容和板书记录下来。
C.做课堂笔记时可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来。
D.课堂笔记只能记录新出现的知识点，听课时产生的一些想法不要写入。
词句段运用☯日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。
读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。
部编版小学语文六年级上册第六单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文六年级上册第六单元日积月累课堂笔记本节课主要讲述了“日积月累”这一成语的含义及其在汉字学习、数学学习和人生道路上的重要性。
第一部分：日积月累的含义日积月累意为天天积累，月月累积，长久以往积少成多。
这是一种久远慢慢产生的效果，通过长时间不断积累而得到。
这个成语告诉我们，一切有价值的东西都必须通过不断努力积累才能取得。
第二部分：数学中的日积月累我们学习数学的时候，也需要日积月累的精神。
学数学需要下大量的功夫，需要认真思考和练习。
只有像积累财富一样日复一日、月复一月地积累，才能取得数学成就。
第三部分：语文中的日积月累学习汉字也需要日积月累的态度。
孩子们学习汉字时需要认真书写，一遍一遍地操练，才能提高笔画的准确性和速度。
学习语文需要对每个字词篇章的理解、归纳和总结，而这都需要持续的练习和积累。
第四部分：人生道路中的日积月累日积月累不仅能给我们带来在学习上的成绩，而且同样适用于我们的人生。
只要一直不断地努力、付出，就会在最终获得丰硕的成就，让自己过上美好的生活。
只要我们能够坚持，就能在精心的设计和坚持不懈的努力下，达到我们心目中的目标。
第五部分：结语“日积月累”不仅是个词语，更是一种人生的精神。
这个成语告诉我们，只是持之以恒的追求，才能创造真正的价值和实现自己的人生目标。
同时也警示我们，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
只有日积月累，才能成就一种可观的人生。
所以，请循着这份“日积月累”的精神，不断努力地追求。
第六部分：如何实践“日积月累”1. 定下目标：确定一个长期、短期目标，每天都要为这个目标而努力。
2. 制定计划：为了达成这个目标，需要制定一份详细清晰的计划，包括日、周、月和年计划，每个阶段逐步推进。
3. 持续行动：实现“日积月累”需要一份刻苦耐劳的努力，按照计划进行，一步步稳步前行。
4. 不放弃：追求目标的道路上，总有不如意的时候，需要保持信念不放弃，从失败中总结经验，激发自己去寻求更好的结果。
六年级语文部编版(上册)复习要点梳理
小学语文六年级上册知识梳理（归类复习笔记）一、表达方式：记叙、描写、事情、说明、议论。
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、托物言志、托物言志、借景抒情、联想、想象、衬托。
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、对偶。
四、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙的顺序：顺序、倒序、插叙。
六、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
七、说明方法：举例子、、列数字、打比方、作比作、下定义、分类别、作诠释、引用。
八、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语。
九、破折号的用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
如何阅读文章：(一)写人的文章写人的文章主要是通过典型的事件的叙述和人物外貌、动作、、语言、心理活动的描写，反映人物的思想品质和性格特点。
方法：1、分清文章中的主要人物和次要人物。
2、弄清文章共记叙了几件事情。
详写了什么，略写了什么。
3、分析文章中人物的外貌、语言、动作及心理活动。
4、概括人物的品质和精神。
如：他（她）是一个怎样的人（二）、记事文章记事文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，使人从中明白一个道理，受到一种精神鼓舞或思想教育。
方法：1、弄清事情发生的时间、地点、人物及事情的起因、经过、和结果。
（也就是记叙文的六要素）2、理清叙述的线索，领悟文章中心。
3、把握叙述的顺序，理清文章的条理。
4、抓住文章的重点，注意表达方法。
（三）、写景的文章写景的文章就是对自然景观和人文景观的描写。
表达作者对大自然、对生活、对祖国的热爱之情。
方法：1、把握文章的写作顺序。
2、理解文章的结构层次。
3、抓住景物的特点。
4、体会作者的思想感情。
（四）、状物文章状物文章是作者着力描写一种事物，不仅对这种事物的外表进行细致的描写，予以赞美。
通过赞美这种事物，赞颂一种精神，或向人们说明一个深刻的道理。
方法：1、判断文章具体描写了哪种事物，抓住这事物的主要特点。
语文六上课堂笔记
语文六上课堂笔记
以下是六年级上册语文课本中的一些重点笔记，供您参考：
1. 重点课文：《白桦》、《在天晴了的时候》、《月光曲》、《京剧趣谈》
2. 重点词语：
（1）白桦林：生长在寒冷地带的耐寒树种，通常被用来比喻坚韧不拔的精神。
（2）徜徉：漫步，悠闲自在地行走。
（3）余音绕梁：形容歌声或音乐优美动听，令人难忘。
（4）惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、生动。
3. 重点句子：
（1）“白桦林不只在我那个小城有，似乎大半个北方都有她的身影。
”这句话表达了作者对白桦林的赞美和怀念之情。
（2）“月光正照在她那安静的脸上，照着她那微微上翘的嘴唇。
”这句话运用了拟人的修辞手法，形象地描绘出了月光下贝多芬的琴声对盲姑娘的感染和影响。
4. 重点段落：
（1）第一单元《白桦林》中的第1自然段，描述了白桦林的美丽和壮观。
（2）第二单元《在天晴了的时候》中的第4-6自然段，描述了雨后天晴的景色和作者的感受。
（3）第三单元《月光曲》中的第8-10自然段，描述了贝多芬创作《月光曲》的过程和情感。
5. 重点作家：安徒生、列夫·托尔斯泰、杜甫、苏轼等。
以上是六年级上册语文课本中的一些重点笔记，希望对您有所帮助。
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1草原1.写作手法：动静结合、从上到下、从远到近、正面描写与侧面衬托相结合2.作者来到草原后的感受（用原文回答）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
3.“翠色欲流”写出草原绿得程度深,有生机；“流入云际”草原与长空相接，说明绿得范围广。
4.仿写：（1）走在哪里，都像碧绿的湖面上荡漾的点点白帆，都像碧绿的荷叶上滚动的颗颗珍珠。
（2）看到腊梅花开，既想拍照留念，又想高歌一曲，既愿作诗一首，又想作画一幅。
（3）教室里十分安静，连掉下一根针的声音都听得见。
（4）舞台上，演员们穿着各色的衣服，既漂亮，又大方，来给观众们表演节目。
5.辨别“回味”（1）吃过东西以后留在嘴里的味道。
——吃过饭后，我还回味着妈妈炒的辣子鸡。
（2）对经历或接触过的事情重新体味。
——杭州西湖风景如画，让我回味无穷。
6.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”（1）作用：深化主题、首尾呼应、总结全文、点明中心意思：蒙古和汉族人民之间的情谊很深，怎能舍得马上分离，大家站在夕阳下，望着一望无际的草原，相互倾诉着惜别之情，难舍难分。
（2）情境：太阳已经偏西了，金色的阳光洒在碧绿的草原上，白色的蒙古包外，穿着节日盛装的男女老少，正和客人话别。
蒙古人民面带微笑，拉住客人的手说：“真舍不得你们走，蒙汉人民像亲兄弟一样，欢迎你们下次再来。
”汉族人民面带微笑，拉住蒙古人的手，说：“谢谢你们的热情好客，我们要团结互助。
”他们说了又说，依依惜别。
7.《敕勒歌》敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。
8.导游提纲：（1）介绍草原美丽风光（2）品尝草原风味小吃（3）亲历套马、摔跤等运动9.情景交融的写法，好处是能使情与景高度融合，从而达到景中有情，情中有景，情景交融的的艺术效果！10.这种境界在文中是指草原明朗的天空，清新的空气，柔美的小丘，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
2丁香结1.想象画面：细雨纷飞，烟雨迷蒙丁香花瓣上沾满了晶莹的小水珠，白丁香更加洁白，紫丁香更加朦胧，在细雨中沉甸甸的，若隐若现，好像一幅美丽的画卷！2.举例一、写作业潦草，老师批评我很难过，后来我认真书写在我的努力下老师表扬。
二、遇到难题不会感到愁闷与同桌交流克服了困难，而且学会了合作，心里很快乐！3.丁香象征人生中解不开的愁怨微雨，象征着连绵不断的愁怨，二者联系在一起，成为人生境遇的象征。
3古诗词三首1.《六月二十七日望湖楼醉书》古诗意思：黑云像打翻了的墨汁，还没有来得及把山遮住。
白亮亮的雨点就像洒落的珍珠一样，纷纷胡乱地跳入船中。
突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。
凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。
2.《西江月夜行黄沙道中》意思：明亮的月亮升起来，惊动喜鹊飞离树枝。
清爽的夜风伴随着蝉的鸣叫，闻到稻花的香气听到青蛙的叫声，让人想象出一派丰收的美景。
很远的天空闪烁着七八个星星山前低落两三点雨滴，旧时熟悉的小客店围绕土地庙附近的树林，过了小溪上的石桥转个弯便看见了。
3.《宿建德江》描写的是水中月表达了诗人对故乡的思念之情，西江月夜行黄沙道中描写的是空中月表达了诗人对丰收之年的喜悦和对宁静乡村生活的向往。
4.《宿建德江》古诗意思，小船停靠在江中一个雾气弥漫的小周边茫茫暮色给我增添了几分忧愁。
我站在船头极目远眺，原野空旷远处的天空比近处的树还要低，江水清澈倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的我。
5.《宿建德江》是一首借景抒情诗，诗人描写了停船夜宿建德江，便是看到的景色表达了诗人对家乡的思念之情和对故乡的思念之情。
6.《六月二十七日望湖楼醉书》写的是急雨中西湖景色的变幻，多姿，表现了西湖景色的奇特。
5七律长征1全诗生动的概述了红军25000里长征的艰难，赞扬了中国工农红军的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神.2等闲：看作平平常常的事。
逶迤：形容山连绵不断。
磅礴：形容山势高大.3五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸，表达了红军战士大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
4金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
暖表达了红军巧渡金沙江的欢快心情，寒写出了飞夺泸定桥的惊险悲壮，这两个字表达了作者大无畏的革命精神.5全诗诗意：红军不怕长征途中的一切艰难险阻，把经历的万水千山的艰难困苦看作是平平常常的事，绵延的五岭山脉在红军眼中不过是细小的波浪，气势雄伟的乌蒙山在红军眼里，不过是脚下滚动的泥丸金沙江浊浪滔天流水拍打着两岸，给人温暖的感觉。
大渡河的泸定桥横跨东西两岸只剩下13根悬空的铁索，让人感到深深的寒意。
更使红军欣喜的是，翻过白雪皑皑的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
6狼牙山五壮士1、接受任务一诱敌上山一引上绝路一顶峰歼敌一英勇跳崖。
2、体会到五壮士热爱人民，仇恨敌人，英勇顽强，不怕牺牲的精神。
体会到马宝玉英勇顽强和奋勇杀敌的决心。
3、这是点面结合的写法，既有整体描写全面细致地展现了五壮士痛击敌人的情景，又有每位战士的细致刻画，表现了五壮士英勇顽强，不怕牺牲的精神，给人留下了深刻的印象。
7开国大典1 、开国大典作者从群众入场，举行典礼，阅兵仪式，群众游行，四个方面来写开国大典的过程。
2、作者在写阅兵式时，运用了点面结合的方法，这样既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又通过细节展现了各个方阵的风采，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色.12课桥1老汉：忠于职守、舍己为人、不徇私情2黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
运用夸张的手法写出了雨水大，来势凶猛，下文山洪暴发埋下伏笔，做了铺垫。
3设置典型环境描写有雨、水、桥。
作用：营造出危急的形势，推动情节发展，衬托出老汉沉着无畏、忠于职守、舍己为人、不徇私情的英雄形象。
4课文为什么最后才交代老汉与小伙子的关系？构思新颖，设置悬念，带给读者强烈震撼，老支书舍己为人、不徇私情的形象瞬间高大。
5课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么却用“桥”为题？桥具有象征意义，是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥，是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的生命桥。
6 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这句话运用了拟人的修辞手法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
一、看拼音写词语。
tǎn xuàn rǎn ɡōulè jīn mào shuāi jiāo毛（）（）（）衣（）礼（）（）yōu yǎ hún zhuò dān bó zhē yǎn zhào yào kóu（）（）（）（）( ) 日（）huīxuánshī móháozhǎn指（）（）崖（）体（）盘（）迈（）钉截铁jiǎn yuèjù lí qízhì zhèng wěi bào zhàtǎn kè（） ( ) ( )( ) ( ) ( )huìjídàn shēnɡlán gān diǎn lǐ( ) ( ) ( ) ( )二用“\”画去括号中不正确的读音。
首都．（dōu dū）飘拂．（fúfó）差．不多（chāchà）直奔．（bēn bèn）电钮．（liǔniǔ）乘．车（chén chéng）三把下面成语补充完整，用上三个或三个以上造句。
英勇（）（）全神（）（）（）七（）八悬（）峭（）（）钉（）铁（）高（）下（）身碎（）（）首挺（）惊（）动（）坚强（）（）热血（）（）气（）（）河三、为加点字选择正确的解释。
（填序号）居高临．下（）①靠近②对着③来到④将要身负．重伤（）①承担②失败③遭受④享有引上绝．路（）①停止②达到极点③走不通的大举．进攻（）①提出②推选③动作④抬起四、选词填空。
宣告宣布宣传宣读1．毛主席庄严地( )：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。
”2．毛主席在群众—阵又一阵的掌声中( )中央人民政府公告。
3．这庄严的( )，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。
五·按要求写句子。
（6分）1.那里的天比别处的更．可爱,空气是那么．．明朗。
．．清鲜,天空是那么加点词造句：2.我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱。
仿写拟人句：3.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
仿写排比句：六·按原文填空。
1卷地风来忽吹散, 。
2 ,路转溪桥忽见。
3.红军不怕远征难, 。
五岭逶迤腾细浪, 。
4. ,死而后已。
5.捐躯赴国难, 。
七·课内阅读。
1结合生活理解下面句子在文中的含义。
结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。
不然,岂不是太平淡无味了吗?2在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香（）。
花墙边两株紫色的，如同（），线条模糊了，直向（）渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？3理解文中句子，回答文后问题。
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河！1）.这声音指的是口号：！！2）.这声音体现出五壮士对的仇恨，对的热爱和忠诚。
这句话赞扬了。
八、阅读短文,完成练习。
（23分）你悄悄走来，默默无声。
你向人们展示出一幅xuàn lì（）的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。
shà sh í（）万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。
看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……，红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……，好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。
瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。
瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在rán shāo（）。
这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1.根据短文中的拼音在括号里写出相应的词语。
（6分）2.本文是按先再后的顺序来写的。
其中，第二至五自然段又是按的顺序，写了秋天的、、、的景象。