简易电子琴课程设计.
微机简易电子琴课程设计
微机简易电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子琴的基本原理，掌握其结构与功能；2. 学生能掌握微机与电子琴连接的简易方法；3. 学生能了解并运用基本的音乐理论知识，如音符、音阶、和弦等。
技能目标：1. 学生能通过编程软件控制电子琴演奏简单曲目；2. 学生能运用所学的电子琴知识，创作出自己的音乐作品；3. 学生能提高动手实践能力，通过组装、调试电子琴，培养解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐和电子制作的兴趣，提高创新意识和动手能力；2. 学生通过团队协作，培养沟通、分享、合作的良好品质；3. 学生在学习过程中，体会科技与艺术的结合，提升对美的鉴赏能力。
课程性质：本课程为实践性较强的综合课程，结合信息技术和音乐艺术，让学生在动手实践中学习电子琴知识。
学生特点：六年级学生具有一定的信息技术基础，好奇心强，喜欢动手操作，同时具备一定的音乐素养。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，以学生为主体，引导他们主动探究、合作学习，注重培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。
通过课程目标的实现，使学生达到预期的学习成果，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：介绍电子琴的原理、结构与功能，包括键盘、音源、音色、音量控制等组成部分。
- 教材章节：第二章“电子琴的原理与结构”- 内容列举：电子琴的原理、键盘布局、音色种类、音量控制方法等。
2. 微机与电子琴连接：讲解如何使用编程软件（如Scratch）与电子琴进行连接，实现简易控制。
- 教材章节：第三章“微机与电子琴的连接方法”- 内容列举：编程软件的安装与使用、电子琴与计算机的连接方式、基本指令编写。
3. 音乐理论知识：学习基本的音乐理论知识，如音符、音阶、和弦等，为创作和演奏打下基础。
- 教材章节：第四章“音乐理论基础”- 内容列举：音符、音名、音阶、和弦的识别与运用。
4. 电子琴演奏与创作：通过实践，学会演奏简单曲目，并尝试创作自己的音乐作品。
eda课程设计简易电子琴
eda课程设计简易电子琴一、课程目标知识目标：1. 让学生了解EDA（电子设计自动化）的基本概念，掌握简易电子琴的设计原理；2. 使学生掌握电子琴电路的组成、工作原理和编程方法；3. 帮助学生理解电子琴音调、音量调节的电路实现方式。
技能目标：1. 培养学生运用EDA工具进行电路设计和编程的能力；2. 提高学生动手实践、团队合作和问题解决的能力；3. 让学生学会使用电子琴演奏简单曲目，培养音乐素养。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子设计的兴趣和热情，培养创新精神和实践能力；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 引导学生关注科技发展，认识电子技术在生活中的应用，增强社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的物理、数学基础，对新鲜事物充满好奇心，但可能缺乏实际操作经验。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法，引导学生主动探究、实践，注重理论与实践相结合，提高学生的综合能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 电子元件基本原理：电阻、电容、二极管、三极管等；- 电子琴工作原理：振荡器、分频器、放大器、键盘扫描电路等；- EDA软件使用：原理图绘制、PCB设计、仿真测试等。
2. 实践操作：- 简易电子琴电路搭建：指导学生动手搭建电子琴电路；- EDA软件操作：教授学生使用EDA软件进行原理图绘制和PCB设计；- 编程与调试：教授学生编程方法，对电子琴进行调试。
3. 教学大纲：- 第一周：电子元件基本原理学习；- 第二周：电子琴工作原理学习；- 第三周：EDA软件使用教学；- 第四周：简易电子琴电路搭建与调试；- 第五周：总结与展示，学生进行作品展示，分享心得。
4. 教材章节：- 《电子技术基础》中关于电子元件、电路原理的相关章节；- 《电子设计自动化》中关于EDA软件使用的相关章节；- 《电子琴设计与制作》中关于电子琴工作原理和制作过程的相关章节。
简易电子琴的设计[优秀范文五篇]
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简易电子琴的设计[优秀范文五篇]第一篇：简易电子琴的设计毕－1毕业设计任务书专业:班级:学生签名:一、设计题目简易电子琴的设计二、设计内容要求和技术参数(1)要求能够发出1、2、3、4、5、6、7等七个音符。
(2)使用元件：AT89C51、LM324，喇叭，按键等三、设计应完成的技术资料（1）写出设计过程（包括原理、方案）（2）系统硬件图并描述各部分的功能（3）对软件编程、排错调试、焊接技术、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高（4）写出此次设计的心得体会四、设计考核的主要知识与技能本课题是电子技术与单片机混合的综合性课题，主要考核《电子技术》与《单片机》的基本知识和应用能力。
五、设计时间:六、指导教师签名:第二篇：简易电子琴电路的设计电子综合实训任务书学生姓名：专业班级：指导老师：易迎彦工作单位：武汉理工大学理学院题目：简易电子琴电路的设计初始条件：直流可调稳压电源一台、万用表一块、面包板一块、元器件若干、剪刀、镊子等必备工具要求完成的主要任务：（包括电子综合实训工作量及其技术要求以及说明书撰写等具体要求）1、技术要求：设计一个玩具电子琴，设8个琴键，分别代表1、2、3、4、5、6、7、į八个不同音符，每按下一个琴键，扬声器发出一个音符的声音。
演奏时的音量和节拍可以调节2、主要任务：（一）设计方案（1）按照技术要求，提出自己的设计方案（多种）并进行比较；（2）以CC7555时基集成电路为主，设计一个玩具电子琴电路（实现方案）；（3）依据设计方案，进行预答辩；（二）实现方案（4）根据设计的实现方案，画出电路逻辑图和装配图；（5）查阅资料，确定所需各元器件型号和参数；（6）在面包板上组装电路；（7）自拟调整测试方法，并调试电路使其达到设计指标要求；（8）撰写设计说明书，进行答辩。
3、撰写电子综合实训说明书：封面：题目，学院，专业，班级，姓名，学号，指导教师，日期任务书目录（自动生成）正文：1、技术指标；2、设计方案及其比较；3、实现方案；4、调试过程及结论；5、心得体会；6、参考文献成绩评定表时间安排：电子综合实训时间：19周－20周19周：明确任务，查阅资料，提出不同的设计方案（包括实现方案）并答辩； 20周：按照实现方案进行电路布线并调试通过；撰写电子综合实训说明书。
简易电子琴的设计课程设计
简易电子琴的设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解简易电子琴的基本工作原理，掌握相关的电子元件知识。
2. 学生能描述简易电子琴的电路结构，了解各部分功能及其相互关系。
3. 学生掌握基本的音乐理论知识，并能运用到电子琴的设计中。
技能目标：1. 学生能够独立完成简易电子琴的组装，提高动手实践能力。
2. 学生能够通过编程设计出独特的音乐作品，培养创新能力。
3. 学生能够运用所学知识解决简易电子琴制作过程中遇到的问题，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术和音乐的兴趣，激发学习热情。
2. 学生在合作完成任务的过程中，培养团队协作精神和沟通能力。
3. 学生通过创作音乐作品，体验成就感，增强自信心，培养积极向上的生活态度。
4. 学生认识到科技与艺术的结合，体会创新的意义，培养探索精神。
本课程针对中学生设计，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生能够掌握简易电子琴的制作技能，培养音乐素养，提高实践和创新能力，同时培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容1. 电子元件知识：介绍电阻、电容、二极管、三极管等基本电子元件的作用和特性，以及其在简易电子琴中的应用。
相关教材章节：第一章 电子元件基础知识2. 简易电子琴工作原理：讲解简易电子琴的基本工作原理，包括声音产生、放大、振荡等过程。
相关教材章节：第二章 电子琴工作原理3. 电路结构与功能：详细介绍简易电子琴的电路结构，包括键盘、音源、振荡器、放大器等部分的功能及其相互关系。
相关教材章节：第三章 简易电子琴电路结构4. 音乐理论基础：教授基本的音乐理论知识，如音名、音高、音值、节奏等，为电子琴设计提供理论支持。
相关教材章节：第四章 音乐理论基础5. 简易电子琴组装与调试：指导学生进行简易电子琴的组装、焊接和调试，培养动手实践能力。
相关教材章节：第五章 简易电子琴组装与调试6. 音乐作品创作与编程：教授如何通过编程创作音乐作品，运用所学知识对简易电子琴进行创新设计。
初学电子琴课程教案模板范文
课程目标：1. 让学生掌握电子琴的基本构造和功能。
2. 熟悉电子琴的基本操作方法，包括开关机、音量调节、音色选择等。
3. 学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏、和弦等。
4. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
课程时长：2课时教学对象：初学者教学准备：1. 电子琴一台2. 乐谱若干3. 音乐理论知识课件4. 录音机或音响设备5. 教学用书教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段优美的电子琴曲，激发学生的学习兴趣。
2. 向学生介绍电子琴的历史和发展，让学生对电子琴有一个初步的了解。
二、基本知识讲解1. 电子琴的基本构造：键盘、控制面板、音色选择、音量调节等。
2. 电子琴的基本功能：演奏、录音、播放等功能。
三、基本操作演示1. 教师演示电子琴的开关机、音量调节、音色选择等基本操作。
2. 学生跟随教师进行实际操作练习。
四、音乐理论知识讲解1. 向学生介绍音符、节奏、和弦等基本音乐理论知识。
2. 通过实例讲解音乐理论知识在实际演奏中的应用。
五、课堂练习1. 学生跟随教师演奏简单的曲子，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对上节课知识的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、深入讲解音乐理论知识1. 教师讲解和弦的构成和运用，让学生了解和弦在音乐中的作用。
2. 通过实例讲解和弦在不同曲子中的应用。
三、学习简单的曲目1. 教师挑选适合初学者的曲目，让学生跟随教师学习。
2. 学生跟随教师演奏曲目，教师进行指导。
四、课堂练习1. 学生跟随教师演奏曲目，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
五、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 学生对电子琴的基本构造和功能有了一定的了解。
2. 学生能够熟练地进行电子琴的基本操作。
3. 学生掌握了简单的音乐理论知识，并能够运用到实际演奏中。
初学电子琴课程教案设计方案模板
一、课程名称《电子琴基础入门教程》二、教学目标1. 情感目标：培养学生对音乐和电子琴的兴趣，激发学生对音乐学习的热爱。
2. 知识目标：掌握电子琴的基本构造、音阶、和弦等基本知识。
3. 技能目标：学会基本的电子琴演奏技巧，能够独立演奏简单的曲目。
4. 综合目标：提高学生的音乐素养，培养学生的团队协作精神和创造力。
三、教学对象初学者，年龄不限，对电子琴有一定兴趣。
四、教学课时共10课时，每周1课时。
五、教学内容1. 第1课时：电子琴简介及基本构造2. 第2课时：电子琴键盘布局及音阶3. 第3课时：和弦基础知识4. 第4课时：基本演奏技巧（一）5. 第5课时：基本演奏技巧（二）6. 第6课时：曲目《小星星》演奏学习7. 第7课时：曲目《茉莉花》演奏学习8. 第8课时：音乐欣赏与创作9. 第9课时：小组合奏练习10. 第10课时：期末考核与总结六、教学过程第1课时：电子琴简介及基本构造1. 导入：介绍电子琴的发展历程及在我国音乐教育中的地位。
2. 讲解：电子琴的基本构造，包括键盘、踏板、旋钮等部分。
3. 演示：教师现场演奏，让学生感受电子琴的音色和表现力。
4. 练习：学生跟随教师演奏，熟悉键盘布局。
第2课时：电子琴键盘布局及音阶1. 复习：回顾上节课内容，巩固电子琴键盘布局。
2. 讲解：电子琴音阶知识，包括大调音阶、小调音阶等。
3. 练习：学生跟随教师演奏，练习音阶。
第3课时：和弦基础知识1. 复习：回顾上节课内容，巩固音阶知识。
2. 讲解：和弦基础知识，包括三和弦、七和弦等。
3. 练习：学生跟随教师演奏，练习和弦。
第4课时：基本演奏技巧（一）1. 复习：回顾上节课内容，巩固和弦知识。
2. 讲解：基本演奏技巧（一），如指法、节奏等。
3. 练习：学生跟随教师演奏，练习基本技巧。
第5课时：基本演奏技巧（二）1. 复习：回顾上节课内容，巩固基本技巧。
2. 讲解：基本演奏技巧（二），如踏板运用、音色调整等。
3. 练习：学生跟随教师演奏，练习基本技巧。
17键电子琴课程设计
17键电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解17键电子琴的基本结构，掌握电子琴的演奏姿势和基本指法。
2. 学生能掌握至少三种简单音符的识别与弹奏，包括全音符、二分音符和四分音符。
3. 学生能学会至少两首适合初级水平的儿歌或民谣，理解其旋律走向和节奏特点。
技能目标：1. 学生能够独立进行17键电子琴的基本操作，包括开关机、音量调节和选择不同的音色。
2. 学生通过练习，能够熟练地用正确的指法弹奏所学曲目，达到流畅、准确的演奏效果。
3. 学生能够通过识谱，自主尝试演奏简单的乐段，发展其音乐表现力和即兴创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电子琴，培养对音乐的兴趣和爱好，增强对音乐艺术形式的认识和尊重。
2. 学生在集体合作中学会倾听和尊重他人，培养团队协作能力和集体荣誉感。
3. 学生通过音乐学习，激发创造力和想象力，提升审美素养，增强文化自信。
课程性质：本课程为音乐学科初级课程，注重理论与实践相结合，强调学生的动手操作和亲身体验。
学生特点：考虑到学生年级较低，课程设计以趣味性和互动性为主，注重激发学生的学习兴趣和参与热情。
教学要求：教学过程中应注重个别差异，因材施教，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
同时，教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：介绍17键电子琴的结构、演奏姿势、坐姿、手型和基本指法，使学生掌握正确的演奏准备。
- 教材章节：第一章《电子琴基础知识》- 内容列举：电子琴结构、演奏姿势、坐姿、手型、基本指法2. 音符与节奏：学习全音符、二分音符、四分音符的识别与弹奏，通过练习掌握简单的节奏组合。
- 教材章节：第二章《音符与节奏》- 内容列举：音符类型、节奏练习、曲目练习3. 曲目学习：选择适合初级水平的儿歌或民谣进行教学，让学生学会至少两首曲目，理解旋律走向和节奏特点。
- 教材章节：第三章《曲目学习》- 内容列举：儿歌、民谣曲目弹奏，旋律分析，节奏练习4. 实践与创作：进行电子琴实践，鼓励学生尝试自主演奏和创作，发展其音乐表现力和即兴创造力。
eda简易电子琴课程设计
eda简易电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握EDA简易电子琴的基本组成结构及其工作原理。
2. 学生能掌握基础电子元件的使用，如电阻、电容、二极管、三极管等，并能运用到电子琴的制作中。
3. 学生能理解并运用基础的电子音乐理论知识，如音符、音阶、和弦等。
技能目标：1. 学生能够独立完成EDA简易电子琴的组装和调试。
2. 学生能够通过编程实现对电子琴音调的控制，具备初步的编程能力。
3. 学生能够运用所学的电子琴知识创作简单的音乐作品，提高动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过动手实践，培养对电子科技的兴趣，提高创新意识和团队合作精神。
2. 学生在创作过程中，体验科技与艺术的结合，培养审美观念和艺术修养。
3. 学生在课程学习过程中，树立正确的价值观，认识到科技发展对生活的改善，增强社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合电子技术与音乐艺术，旨在培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
学生特点：六年级学生具备一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，鼓励学生主动探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
同时，注重课程目标的分解与落实，确保学生能够达到预期学习成果。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个部分：1. 电子琴基础知识- 了解EDA简易电子琴的组成结构，包括键盘、主控板、音源、功放等。
- 学习基础电子元件（电阻、电容、二极管、三极管等）的功能和选型。
- 掌握基础的电子音乐理论知识，如音符、音阶、和弦等。
教学内容关联教材章节：第二章 电子元件与电路基础2. 电子琴制作与调试- 学习使用面包板进行电路搭建，掌握EDA简易电子琴的组装方法。
- 学习编程控制电子琴音调，实现不同音符的演奏。
- 学习调试电子琴，解决制作过程中遇到的问题。
教学内容关联教材章节：第三章 数字电路与编程基础、第四章 电子琴设计与制作3. 音乐创作与展示- 运用所学知识创作简单的音乐作品，进行小组内分享与评价。
简易电子琴单片机课程设计
简易电子琴单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握简易电子琴单片机的基本原理和组成结构，理解其工作流程。
2. 使学生了解并掌握电子琴音阶与音符的关系，能够识别常见音符及其对应的单片机程序编写方法。
3. 帮助学生掌握基础编程知识，能够使用相关软件编写简易电子琴程序。
技能目标：1. 培养学生运用单片机进行音乐创作的能力，能够编写并演奏简单曲目。
2. 提高学生动手实践能力，能够独立完成简易电子琴单片机的组装和调试。
3. 培养学生团队协作和问题解决能力，能够在团队中共同完成课程项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子琴音乐创作的兴趣和热情，激发学生探索音乐世界的欲望。
2. 培养学生勇于尝试、不断探索的精神，增强面对困难的勇气和信心。
3. 培养学生环保意识和创新精神，关注科技发展，认识到科技进步对音乐产业的影响。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，以实用性为导向，将理论知识与实践操作相结合。
课程目标旨在让学生在学习过程中，既能掌握电子琴单片机的基本知识，又能提高动手实践和团队协作能力，同时培养对音乐的热爱和科技创新意识。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 简易电子琴单片机原理及结构- 了解单片机的基本概念及功能- 学习简易电子琴单片机的组成结构及工作原理- 教材章节：第三章 单片机原理及其应用2. 音阶与音符关系- 掌握音阶与音符的基本概念及对应关系- 学习简易电子琴音阶与单片机程序编写方法- 教材章节：第四章 音乐基础与编程3. 编程知识与软件应用- 学习基础编程知识，如C语言基本语法、数据类型等- 掌握相关编程软件的使用，如Keil、Proteus等- 教材章节：第五章 单片机编程与仿真4. 动手实践与项目制作- 完成简易电子琴单片机的组装、调试与演奏- 课程项目：团队协作完成一首简单曲目的电子琴演奏- 教材章节：第六章 单片机项目实践5. 回顾与拓展- 对所学知识进行总结回顾，巩固学习成果- 探讨简易电子琴单片机的拓展应用，如与其他智能硬件的结合- 教材章节：第七章 单片机拓展应用教学内容根据课程目标制定，保证科学性和系统性。
54简易电子琴课程设计
54简易电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子琴的基本结构及其工作原理。
2. 学生能掌握54简易电子琴的基本操作，包括开关机、音量调节、选择不同音色和节奏。
3. 学生能记忆并演奏简单的旋律，了解基本音乐符号。
技能目标：1. 学生通过动手实践，培养电子琴演奏的基本技能，包括手指的正确摆放和按键的准确性。
2. 学生能通过操作电子琴，提高自己的音乐欣赏和创作能力。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐艺术的热爱，激发学习音乐的兴趣。
2. 学生在创作和演奏过程中，体验成功的喜悦，增强自信心。
3. 学生通过学习电子琴，培养耐心、细心和持之以恒的品质。
4. 学生尊重他人成果，学会倾听和评价，培养良好的审美观念。
本课程针对小学四年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，设计以上具体、可衡量的课程目标，旨在帮助学生在掌握电子琴知识技能的同时，培养音乐素养和良好的情感态度价值观。
为实现这些目标，教学设计和评估将注重学生的动手实践、合作交流和创作展示。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子琴基础知识：- 电子琴的结构与功能介绍。
- 基本音乐知识，如音名、音高、音长、节奏等。
2. 电子琴操作技能：- 开关机、音量调节、音色选择、节奏选择等基本操作。
- 正确的坐姿和手指摆放方法。
- 简单旋律的演奏练习。
3. 音乐创作与欣赏：- 简单曲目的演奏和练习。
- 小组合作创作简单的音乐作品。
- 介绍著名音乐家和他们的作品，进行音乐欣赏。
教学内容的安排和进度如下：第一课时：电子琴结构与功能介绍，基本音乐知识学习。
第二课时：电子琴基本操作学习，正确坐姿和手指摆放方法。
第三课时：简单旋律演奏练习，音乐创作方法介绍。
第四课时：小组合作创作音乐作品，进行作品展示和评价。
第五课时：著名音乐家及其作品欣赏，总结课程内容。
教学内容与课本紧密关联，确保科学性和系统性。
电子琴课程设计8255
电子琴课程设计8255一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握电子琴的基本结构和功能，了解电子琴的工作原理，以及基本的音乐理论知识。
2.技能目标：学生能够熟练操作电子琴，进行基本的弹奏和演奏；能够通过电子琴创作简单的音乐作品。
3.情感态度价值观目标：培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子琴的基本结构和功能：介绍电子琴的各个部分，如键盘、音量控制、音色选择等，以及它们的作用和功能。
2.电子琴的工作原理：讲解电子琴内部的工作原理，如声音产生、音量控制等。
3.基本音乐理论知识：介绍音阶、和弦、节奏等基本音乐理论知识。
4.电子琴操作练习：指导学生进行电子琴的基本操作练习，如开关机、选择音色、调节音量等。
5.简单弹奏和演奏练习：教授学生简单的电子琴弹奏和演奏技巧，并进行练习。
6.创作简单音乐作品：引导学生进行电子琴创作，创作简单的音乐作品。
三、教学方法本节课采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解电子琴的基本结构和功能、工作原理以及基本音乐理论知识。
2.示范法：教师进行电子琴操作示范，学生跟随模仿。
3.练习法：学生进行电子琴操作练习，教师进行指导。
4.创作法：学生进行电子琴创作，教师进行评价和指导。
四、教学资源本节课的教学资源包括以下几个方面：1.教材：电子琴教材，用于指导学生学习。
2.多媒体资料：电子琴教学视频、音频等资料，用于辅助教学。
3.实验设备：电子琴及相关设备，用于学生实践操作和创作。
4.参考书：音乐理论相关书籍，用于学生深入学习音乐理论知识。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、积极性和表现，包括发言、提问、合作等。
2.作业：评估学生提交的作业，包括练习题、创作作品等，以检查学生的学习成果和理解程度。
3.考试：进行一次电子琴操作和演奏考试，评估学生的技能水平和音乐理论知识掌握情况。
单片机简易电子琴课程设计
单片机简易电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解单片机的基础知识，掌握其编程原理；2. 帮助学生掌握简易电子琴的设计原理，包括音阶、音色和节奏的控制；3. 引导学生掌握电子琴的硬件连接和软件编程，了解两者之间的联系。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够独立完成单片机与电子琴硬件的连接；2. 培养学生编程能力，能够编写简单的程序控制电子琴演奏；3. 提高学生的问题解决能力，能够针对电子琴演奏过程中出现的问题进行调试和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机及电子琴制作的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生团队协作精神，学会在合作中共同解决问题；3. 培养学生创新思维，鼓励学生敢于尝试，勇于突破。
课程性质分析：本课程为实践性较强的课程，结合单片机技术与音乐知识，旨在培养学生的动手实践能力和创新精神。
学生特点分析：初中年级学生已经具备一定的物理知识和逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：1. 结合课本知识，注重理论与实践相结合，提高学生的综合运用能力；2. 教学过程中，关注学生个体差异，给予每个学生个性化的指导；3. 注重教学评价，及时了解学生学习进度，调整教学策略，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 单片机基础知识：讲解单片机的组成、工作原理，重点掌握I/O口控制、定时器、中断等基本功能。
相关教材章节：第一章 单片机概述、第二章 单片机硬件结构。
2. 电子琴原理：介绍电子琴的基本原理，包括音阶生成、音色合成、节奏控制等。
相关教材章节：第三章 电子乐器原理、第四章 音频信号处理。
3. 硬件连接：学习如何将单片机与电子琴硬件连接，包括键盘矩阵、音频放大器、扬声器等。
相关教材章节：第五章 单片机接口技术。
4. 软件编程：编写程序实现电子琴的基本功能，包括音阶演奏、音色切换、节奏控制等。
相关教材章节：第六章 单片机编程基础、第七章 程序设计实例。
5. 实践操作：分组进行电子琴制作，让学生动手实践，提高实际操作能力。
电子琴校本课程设计
电子琴校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握电子琴的基本结构、演奏技巧和相关乐理知识。
2. 学生能理解并运用电子琴演奏中的各种音色、节奏和动态。
3. 学生能了解电子琴在不同音乐风格中的应用。
技能目标：1. 学生能熟练操作电子琴，具备基本的演奏能力。
2. 学生能在演奏中运用正确的指法、节奏感和音色控制。
3. 学生能通过电子琴演奏表达自己的情感和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子琴产生浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索。
2. 学生在合作演奏中培养团队协作精神，学会倾听、尊重他人。
3. 学生通过电子琴演奏，提升自信心和自我表达能力，感受音乐的魅力。
课程性质：本课程为校本课程，旨在提高学生对电子琴的兴趣和演奏技能，培养学生音乐素养。
学生特点：学生为小学三年级学生，对新鲜事物充满好奇，具备一定的音乐基础和动手能力。
教学要求：注重个体差异，以学生为中心，采用启发式教学，充分激发学生的兴趣和潜能。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基本结构认识：介绍电子琴的各个部分，如键盘、音色按钮、节奏按钮、功能旋钮等，让学生熟悉电子琴的操作界面。
相关教材章节：第一章 电子琴的基本结构2. 基本演奏技巧：学习正确的坐姿、指法、五线谱基础知识，以及简单的音符、节奏练习。
相关教材章节：第二章 演奏技巧与基本练习3. 音色与节奏：学习电子琴内置的常见音色，如钢琴、吉他、弦乐等，以及各种节奏模式，如摇滚、流行、爵士等。
相关教材章节：第三章 音色与节奏的应用4. 简单曲目演奏：选取适合小学生的简单曲目，进行演奏练习，逐步提高学生的演奏能力。
相关教材章节：第四章 曲目练习5. 创作与表现：鼓励学生进行即兴创作，用电子琴表达自己的情感和想法，提高学生的音乐创造力。
相关教材章节：第五章 创作与表现6. 音乐欣赏：介绍不同风格的音乐作品，让学生了解电子琴在不同音乐领域中的应用。
相关教材章节：第六章 音乐欣赏教学内容安排和进度：共16课时，每课时40分钟。
简易电子琴实课程设计
简易电子琴实课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解电子琴的基本结构、工作原理及演奏方法。
2. 掌握基本的电子琴音阶、和弦演奏技巧。
3. 学会使用电子琴进行简单的曲子演奏。
技能目标：1. 培养学生具备独立操作电子琴的能力，熟练掌握演奏技巧。
2. 提高学生的音乐表达能力，能运用电子琴进行创意演奏。
3. 培养学生团队协作能力，学会与他人共同完成音乐作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱，激发学习音乐的兴趣。
2. 增强学生的自信心，敢于在他人面前展示自己的演奏才能。
3. 培养学生尊重他人，学会倾听、欣赏他人的演奏。
课程性质：本课程为实践性课程，以学生动手操作为主，结合理论知识学习。
学生特点：学生年级为五至六年级，对新鲜事物充满好奇心，动手能力强，具备一定的音乐基础。
教学要求：教师应注重个体差异，因材施教，关注学生的学习过程，鼓励学生积极参与，培养创新精神和实践能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基本结构：介绍电子琴的键盘布局、音色选择、节奏设置等组成部分，让学生了解电子琴的功能及操作方法。
相关教材章节：第一章 电子琴概述2. 音阶与和弦演奏技巧：教授电子琴基本音阶、和弦演奏方法，以及指法练习。
相关教材章节：第二章 音阶与和弦3. 简易曲子演奏：选择适合学生程度的简易曲子，指导学生进行演奏练习，培养音乐表达能力。
相关教材章节：第三章 简易曲子演奏4. 创意演奏：鼓励学生运用所学知识，进行创意演奏，激发学生的创新思维。
相关教材章节：第四章 创意演奏5. 团队协作：组织学生分组，共同完成一首曲子，培养团队协作能力。
相关教材章节：第五章 团队协作与表演教学内容安排与进度：第一周：电子琴基本结构及操作方法学习第二周：音阶与和弦演奏技巧学习第三周：简易曲子演奏练习第四周：创意演奏与团队协作第五周：课程总结与成果展示教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基本技能的同时，提高音乐素养。
电子琴课程设计
电子琴 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子琴的基本结构，掌握键盘布局及其音乐符号对应关系。
2. 学生能掌握至少三种电子琴预设音色及其适用场景，并了解音色的调整方法。
3. 学生能掌握基本的音乐节奏，并能用电子琴演奏简单的旋律。
技能目标：1. 学生能够运用正确的指法进行电子琴演奏，培养良好的弹奏习惯。
2. 学生能够独立完成一首简短曲目的演奏，并具备基本的音乐表达能力。
3. 学生能够通过观察、模仿和实践，掌握音乐的基本创作方法。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电子琴，培养对音乐的热爱和兴趣，提高审美素养。
2. 学生在集体合作中学会倾听、尊重和协作，培养团队精神。
3. 学生通过音乐实践活动，树立自信心，勇于展示自我，激发创新意识。
课程性质：本课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力、音乐素养和团队协作精神。
学生特点：考虑到学生年级特点，课程内容以趣味性和互动性为主，激发学生的学习兴趣。
教学要求：教师需关注每个学生的学习进度，给予个性化指导，确保课程目标的实现。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在实践中掌握音乐知识，提高演奏技巧。
同时，关注学生的情感态度变化，引导他们形成积极的学习态度和价值观。
通过课程目标的分解和教学评估，确保教学效果达到预期。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：介绍电子琴的结构、键盘布局、音色种类及其调整方法，使学生了解并熟悉电子琴的基本操作。
- 教材章节：第一章 电子琴概述2. 基本演奏技巧：学习正确的指法、坐姿，掌握基本音乐节奏，进行简单旋律的演奏。
- 教材章节：第二章 演奏基本技巧3. 音色与节奏的应用：学习至少三种电子琴预设音色，了解其适用场景，并运用到实际演奏中。
- 教材章节：第三章 音色与节奏4. 曲目实践：选取适合学生程度的简短曲目进行学习，培养实际演奏能力。
- 教材章节：第四章 曲目实践5. 音乐创作与表达：引导学生运用所学知识进行音乐创作，激发学生的创新意识。
电子琴初学优秀课程设计
电子琴初学优秀课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握电子琴的基本知识和演奏技巧，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
具体目标如下：1.知识目标：了解电子琴的发展历程、基本结构和功能，掌握电子琴的基本演奏方法，包括音阶、和弦、节奏等。
2.技能目标：能够独立演奏简单的电子琴曲目，熟练运用电子琴进行音乐创作和即兴演奏。
3.情感态度价值观目标：培养学生对音乐的热爱，提高学生的人文素养，使学生在演奏和欣赏音乐的过程中，体验美的享受，增强集体合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子琴基础知识：介绍电子琴的发展历程、基本结构和功能，使学生了解电子琴的种类、选购和保养方法。
2.电子琴演奏技巧：教授音阶、和弦、节奏等基本演奏技巧，指导学生进行正确的坐姿和手型，培养良好的演奏习惯。
3.电子琴曲目学习：选取适合初学者的简单曲目，引导学生进行练习，提高演奏水平。
4.音乐欣赏与创作：通过欣赏经典电子琴作品，培养学生的音乐审美能力，引导学生进行音乐创作，提高学生的创造力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解电子琴的基本知识和演奏技巧，使学生掌握电子琴的基本概念。
2.示范法：教师进行电子琴演奏示范，学生跟随模仿，提高演奏技能。
3.练习法：学生进行大量的练习，巩固所学知识，提高演奏水平。
4.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流学习心得，共同进步。
5.作品欣赏法：欣赏经典电子琴作品，提高学生的音乐素养。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将使用以下教学资源：1.教材：选用适合初学者的电子琴教材，系统地教授电子琴知识。
2.参考书：提供相关音乐理论的参考书籍，帮助学生深入了解电子琴及相关音乐知识。
3.多媒体资料：利用电子琴教学软件、视频等多媒体资料，直观地展示电子琴演奏技巧和曲目。
4.实验设备：提供电子琴及其他相关乐器，供学生进行实际操作和练习。
《电子设计》简易电子琴
《电子设计》简易电子琴1、设计任务本次的设计任务是设计一款简易电子琴，其功能是能够通过使用者交互完成播放两个八度声音与音乐的目的。
2、设计方案2.1设计框图本次设计共有两种方案。
第一种方案使用STC89C52RC 单片机。
通过独立按键完成输入，通过扬声器完成声音的输出。
其设计框图如下：图1：方案一硬件框图第二种方案使用STC8G1K08单片机。
通过触摸按键结合单片机ADC 完成输入，通过TC8002功放电路完成声音的输出。
其设计框图如下：图2：方案二硬件框图2.2 各模块设计2.2.1 电源设计（例如）方案一使用的是STC89C52RC 单片机，其工作电压为5V ，通过引脚与5V 外部电源连接即可完成供电。
方案二使用的是STC8G1K08单片机，其工作电压也是5V ，通过TYPEC 接口完成供电。
原理图如下图所示：图3：方案二电源设计2.2.2 输入电路设计方案一与方案二使用两种不同的输入方式。
方案一使用共阴极接法的独立按键与单片机引脚连接，通过单片机检测按键是否被按下完成输入检测。
其原理图如下图所示：图4：方案一输入电路方案二使用触摸检测电路完成输入功能。
使用者接触触摸按键时会改变该电路的电容，使单片机ADC 引脚接收的数据发生改变，进而达到输入功能。
其原理图如下图所示：图5：方案二输入电路2.2.3 扬声器与功放电路两种方案播放声音的设备都是喇叭，但驱动电路不同。
方案一使用的三极管放大电路，其原理图如下图所示：图6：方案一扬声器驱动电路方案二使用功放芯片TC8002完成扬声器的驱动。
该芯片是一颗带关断模式，专为大功率高保真的应用场合所设计的音频功放IC。
它所需外围元件少且在2V~5V的输入电压下即可工作。
它的管脚图如下图所示：图7：TC8002管脚排列图经查看该芯片手册设计的功放电路图如下图所示：图8：功放模块电路图2.2.4 其余电路设计除以上两种模块，还有其余的模块电路如方案一的晶振电路，复位电路，方案二的供电提示电路等。
电子琴设计课程设计
电子琴设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解电子琴的基本结构、功能及演奏技巧。
2. 使学生掌握电子琴的基本音阶、和弦及简单的曲谱阅读。
3. 帮助学生理解音乐理论知识，如节奏、拍子、音色等。
技能目标：1. 培养学生具备独立演奏简单曲目的能力。
2. 提高学生电子琴演奏时的手眼协调能力。
3. 培养学生具备一定的音乐创作能力，能够对现有曲目进行改编。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对音乐艺术的热爱，培养良好的审美情趣。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同演奏。
3. 培养学生克服困难、自信演奏的勇气和毅力。
本课程针对年级特点，结合电子琴学科性质，以实用性为导向，注重培养学生的实际操作能力和音乐素养。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习电子琴演奏。
课程目标的设定旨在让学生在掌握基本知识和技能的基础上，提升音乐审美和团队协作能力，为后续的音乐学习奠定坚实基础。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：介绍电子琴的发展历程、种类、基本结构及其功能，使学生全面了解电子琴。
- 教材章节：第一章 电子琴概述- 内容：电子琴发展史、电子琴种类、电子琴结构及功能。
2. 基本演奏技巧：学习电子琴的基本演奏方法，包括坐姿、手型、指法等，掌握基本音阶、和弦。
- 教材章节：第二章 电子琴演奏技巧- 内容：演奏坐姿、手型、指法；音阶、和弦练习。
3. 曲谱阅读与演奏：教授简单曲谱的阅读方法，培养学生独立演奏简单曲目的能力。
- 教材章节：第三章 曲谱阅读与演奏- 内容：五线谱、简谱阅读；简单曲目演奏。
4. 音乐理论知识：讲解节奏、拍子、音色等基本音乐知识，提高学生的音乐素养。
- 教材章节：第四章 音乐理论基础- 内容：节奏、拍子、音色、调式等。
5. 音乐创作与协作：引导学生对现有曲目进行改编，培养学生的音乐创作能力和团队协作精神。
- 教材章节：第五章 音乐创作与协作- 内容：曲目改编、团队协作演奏。
简易电子竖琴课程设计
简易电子竖琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解简易电子竖琴的基本结构，掌握其演奏原理；2. 学生能够掌握电子竖琴的基本音阶，了解音乐理论知识；3. 学生能够了解电子竖琴在不同音乐风格中的应用。
技能目标：1. 学生能够熟练演奏简易电子竖琴，掌握基本演奏技巧；2. 学生能够运用所学的音乐知识，进行简单的编曲和即兴演奏；3. 学生能够通过电子竖琴表达自己的情感，与他人进行音乐交流。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐的热爱，增强对电子竖琴的兴趣；2. 学生在合作学习中，学会倾听、尊重他人意见，培养团队协作精神；3. 学生通过学习简易电子竖琴，提升自信心，激发创造力和表现力。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论知识，注重培养学生的动手能力、音乐素养和审美情趣。
学生特点：针对小学高年级学生，他们好奇心强，动手能力强，但注意力容易分散，需要设计趣味性、互动性强的教学活动。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，注重培养学生的学习兴趣和音乐素养。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 简易电子竖琴的结构与演奏原理- 电子竖琴的基本结构及各部分功能- 演奏原理及音色调节方法2. 音阶与基本演奏技巧- 基本音阶（C大调、G大调等）- 演奏技巧（如指法、拨弦方式等）3. 音乐理论基础- 音符、节奏、拍子等基本概念- 简易曲谱识读与演奏4. 简易编曲与即兴演奏- 基本和弦与和弦进行- 简单旋律改编与创作5. 电子竖琴在不同音乐风格中的应用- 古典音乐作品演奏- 现代音乐作品演奏- 民族音乐作品演奏6. 合作演奏与音乐交流- 重奏、合奏曲目练习- 学生互相评价、交流演奏经验教学内容安排与进度：第一课时：简易电子竖琴的结构与演奏原理第二课时：音阶与基本演奏技巧（一）第三课时：音阶与基本演奏技巧（二）第四课时：音乐理论基础（一）第五课时：音乐理论基础（二）第六课时：简易编曲与即兴演奏第七课时：电子竖琴在不同音乐风格中的应用第八课时：合作演奏与音乐交流教材章节关联：本教学内容与教材中“电子乐器”、“音乐基础知识”、“演奏技巧与实践”等章节相关联，为学生在课程学习过程中提供系统、科学的知识体系。
rc简易电子琴课程设计
rc简易电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解RC简易电子琴的基本工作原理，掌握相关的电子元件知识；2. 学生能掌握RC简易电子琴的电路图识别，了解各部分电路的功能；3. 学生能了解音阶、音调和音符的基本知识，并将其与RC简易电子琴的电路联系起来。
技能目标：1. 学生能通过实际操作，正确搭建和调试RC简易电子琴电路；2. 学生能运用所学知识，解决RC简易电子琴演奏过程中出现的问题；3. 学生能运用RC简易电子琴演奏简单的曲子，提高动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子科技的兴趣，激发他们探索未知、勇于创新的科学精神；2. 培养学生团队协作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通与交流能力；3. 培养学生珍惜资源、爱护环境，养成良好的电子垃圾回收意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与动手操作，培养学生电子技术方面的基本素养。
学生特点：五年级学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，对新奇事物充满好奇心，但需引导他们注意安全。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调操作过程中的安全意识，鼓励学生积极思考、主动探究。
通过课程学习，使学生达到上述课程目标，为后续电子技术学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 电子元件知识：介绍电阻、电容、二极管等基本元件的作用，以RC简易电子琴电路为实例，让学生理解元件在电路中的应用。
- 教材章节：第三章 电子元件基础2. RC简易电子琴电路原理：讲解RC振荡电路的工作原理，引导学生理解电子琴音阶产生的机理。
- 教材章节：第四章 振荡电路与音阶产生3. 电路图识别与搭建：指导学生识别电路图，学会正确搭建和调试RC简易电子琴电路。
- 教材章节：第五章 电路图的识别与搭建4. 音阶、音调与音符：介绍音乐基础知识，使学生将电子琴电路与音阶、音调、音符相对应。
- 教材章节：第六章 音阶、音调与音符5. 实践操作：组织学生进行RC简易电子琴的搭建、调试和演奏，提高学生的动手实践能力。
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课程设计说明书课程设计名称：数字逻辑课程设计课程设计题目：简易电子琴学院名称：信息工程学院专业： ************** 班级： ****学号： ******** 姓名： *****评分：教师： *** 20 11 年 6 月 28 日摘要随着社会的进步发展，音乐逐渐成为我们生活中很重要的一部分，而乐器更是应用广泛，几乎在更大软件均有乐器制造。
所以本文就设计了一个简易电子琴。
电子琴是现代电子科技与音乐结合的产物，是一种新型的键盘乐器，在现代音乐中扮演着重要的角色。
本实验着重讲述了如何使用555制作简易电子琴产生8个不同音阶控制电路的设计，当操作者按下8个按键即可产生8种不同的音调，然后通过LM386功率放大器进行音调放大。
本实验完成了简易电子琴的设计和调试，其基本的设计思路是采用了模块设计：实现基本要求时只要用555构成多谐振荡电路，通过不同的电阻（用变阻器调节成8个所需电阻）来获得不同的频率，再经过LM386放大所以发出不同的音调。
如果要实现提高要求则需要在基本要求上添加一部分电路即可。
通过开关控制不同的电阻所对应的振荡电路的通断调节相应频率大小，从而产生不同的音调。
当然在这之前要事先查阅资料，再查阅各个芯片的引脚功能的各个参数，同时还要了解震荡电路，与其产生震荡的原理，在根据震荡电路计算出电阻值，以便选择合适的电阻值，这些都是课前准备。
测试电子琴要一步一步，首先是震荡电路的线路测试，尽量消除噪声，使音质能够清晰，这样电子琴就做成了。
通过本次电子课程设计，不仅掌握了简易电子琴的设计，更重要的是提高了动手实践能力，从搜集各方面资料到检查电路，充分锻炼了分析问题以及解决问题的能力。
关键词：简易电子琴，NE555，LM386，声调目录前言 (1)第一章设计内容及要求 (2)1.1 设计的基本内容 (2)1.2 设计要求介绍 (2)第二章系统组成及工作原理 (3)2.1 系统组成 (3)2.2 工作原理 (4)第三章方案比较 (8)3.1 方案一 (8)3.2 方案二 (9)3.3方案三 (10)3.4方案分析与比较.............................................11 第四章参数计算、器件选择 (12)4.1 参数计算 (12)4.2 器件选择...................................................12 第五章系统调试及测试结果分析 (14)5.1 系统调试 (14)5.2 测试结果与分析.............................................17 结论..............................................................19 参考文献.........................................................20 附录一............................................................21 附录二 (22)前言电子琴作为一种乐器，对丰富人们的日常生活起着一定的作用，是人们的生活更加丰富多彩。
对于缓解人们的紧张情绪，陶冶人们的情操等方面，电子琴作为娱乐工具的一种，作用自是不言而喻。
电子琴结构复杂，声源是555产生的自激振荡，并通过LM386进行功率放大，通过扬声器理发出声音。
由于一首音乐是许多不同的音阶组成的，而每个音阶对应着不同的频率，此次设计是一个由555定时器构成的简易电子琴。
本次实验的目的是：1.学习调试电子电路的方法，提高实际动手能力。
2.了解由555定时器构成的简易电子琴的电路原理。
此外，简易电子琴还可以通过八个按钮开关来实现音乐的演奏。
掌握最基本的简易电子琴的工作原理，有利于将来研发高级的电器类乐器，甚至前沿的电子技术，提高现代电子产品水平，更好的服务于社会，有着广大的发展前景和用途。
小小的电子琴能让您和您的家人都能够在闲暇时间体会音乐、感受音乐和弹奏音乐。
第一章设计内容及要求1.1 设计的基本内容设计一个简易电子琴，基本要求是：1）产生e 调8个音阶的振荡频率，它分别由1、2、3、4、5、6、7、0号数字键控制。
其频率分别为：1：261.6HZ、2：293.6HZ、3：329.6HZ、4：349.2HZ、5：392.0HZ、6：440.0HZ、7：493.9HZ、0：523HZ。
2）利用集成功放放大该信号，驱动扬声器。
3）设计一声调调节电路，改变滑动变阻器，生成不同的频率声音。
通过计算得到可调电阻的阻值分别为：34.3K、28.6K、23.3K、20.9K、16.4K、12.5K、8.9K、7.3K。
1.2 设计要求介绍产生调8个音阶的振荡频率，它分别由1、2、3、4、5、6、7、0号数字控制，发生频率不同的音调。
本实验采用555集成定时器组成简易电子琴，整个电路由主振荡器、颤音振荡器、扬声器和琴键按钮（该实验用按钮开关实现）等部分组成。
主振荡器是由555定时器，七个琴键按钮（即7个按钮开关）S1-S7，外接电容C1、C2，外接电阻R8以及R1-R7（用8个可调电阻调成所需电阻元件）等元件组成，颤音振荡器由555定时器、电容C5及R9、R10等元件组成，颤音振荡器频率较低为64HZ，将输出电压U连接到主振荡器555定时器复位端4，侧主振荡器输出出现震音。
按原理图接线后分别闭合不同开关即可令喇叭发出不同频率的声音，从而模拟出电子琴的工作。
第二章系统组成及工作原理2.1 系统组成2.1.1 按键模块在电路板上安装八个按键开关，分别接入对应的电路中来控制输出频率。
如图2.1.1所示。
图2.1.1示电路实现频率的控制，采用一个单刀单掷开关，从左到右依次闭合开关，可以获得所需的频率。
2.1.2 音调发声模块图2.1.2所示是整个电路设计的关键，由一个555芯片和几个电容以及电阻组成多谐振荡器，经过可调电阻输出设计所需对应的频率。
2.1.3 音响模块由一个LM386芯片和一个喇叭组成音响，LM386将系统产生的信号放大，经过喇叭发出声音。
模块设计图如图2.1.3所示图2.1.3 音响模块2.2 工作原理音乐产生原理及硬件设计由于一首音乐是由许多不同的音阶组成的，而每个音阶对应着不同的频率，例如本次实验所需频率如下：1：261.6HZ、2：293.6HZ、3：329.6HZ、4：349.2HZ、5：392.0HZ、6：440.0HZ、7：493.9HZ、0：523HZ。
由此，我们就可以利用不同的频率的组合，奏出不同的音调，即可构成我们所想要的音乐了。
工作原理图如图2.2所示图2.2简易电子琴的工作原理图2.2.1 NE555多谐振荡器：NE555的内部结构可等效成23个晶体三极管、17个电阻、两个二极管，组成了比较器、RS触发器、等多组单元电路。
特别是由三只精度较高5k电阻构成了一个电阻分压器，为上、下比较器提供基准电压。
NE555属于cmos工艺制造。
NE555引脚介绍如图2.2.1.1：1地 GND 5控制电压2触发 6门限(阈值）3输出 7放电4复位 7放电图2.2.1.1NE555管脚图【内部原理图】如图2.2.1.2所示图2.2.1.2 内部原理图555定时器内含一个由三个阻值相同的电阻R组成的分压网络，产生VCC和VCC两个基准电压；两个电压比较器C1、C2；一个由与非门G1、G2组成的基本RS触发器（低电平触发）；放电三极管T和输出反相缓冲器G3。
Rd, 基本RS触发器高端为1（高电平），经反相缓冲器后，输出为0（低电平）。
2.2.2 LM386集成功率放大器：2.2.2.1 外形、管脚排列及内电路LM 386是一种低电压通用型音频集成功率放大器，广泛应用于收音机、对讲机和信号发生器中； LM 386的外形与管脚图如图2.2.2.1所示，它采用8脚双列直插式塑料封装。
图2.2.2.1 LM386外型与管脚LM386有两个信号输入端，②脚为反相输入端，③脚为同相输入端；每个输入端的输入阻抗均为50 kΩ，而且输入端对地的直流电位接近于零，即使输入端对地短路，输出端直流电平也不会产生大的偏离2.2.2 2 LM386主要性能指标LM386-4的电源电压范围为5~18v。
当电源电压为6V时，静态工作电流为4mA。
当Vcc=16V，RL=32Ω时输出功率为1W。
①、⑧脚开路时带宽300kHZ，总谐波失真为0.2%,输入阻抗为50KΩ。
本实验采用的是C调音阶，其音阶频率与对应电阻R8值，根据T=0.7（R9+R8）C可计算R8的值第三章方案比较3.1 方案一用两个9013三极管来完成此设计，该设计用两个9013组成多谐振荡器，用它来发出所要音频的频率，最后连接到扬声器组成基本电路。
此方案虽然可行，但是扬声器的声音不大，效果不是很真实，所以不采用此方案。
利用9013来产生对应音频频率电路如图3.1图3.1 简易电子琴仿真电路（一）用两个9013三极管组成多谐振荡电路，所要求产生的频率是由V1、V2组成的多谐振荡电路决定，产生出的频率驱动扬声器发出声音。
原理图中涉及到了R1、R2、C1、C2、Rw*。
计算周期的公式为：T=0.639[（R1+Rw*）*C1+(R2+Rw*)*C2],计算频率的公式为f=1/0.639[（R1+Rw*）*C1+(R2+Rw*)*C2]。
3.2 方案二主要是用两个555芯片和一个LM386芯片、一个扬声器以及若干个电阻电容来组成简易电子琴的系统。
此方案中第一个555芯片用来产生锯齿波形，然后经过第二个555芯片和其他电阻电容组成的施密特触发器将锯齿波形转变成放波波形，产生驱动扬声器的信号，再经过LM386将信号放大使扬声器发出声音。
我们只要调整接入的电阻阻值就能得到对应音频的频率，从而达到所要的效果。
不过这个方案要使用两个555芯片，在经济上不是很合理，所以不选择此方案。
由两个555芯片以及其他元件组成的简易电子琴电路如图3.2：图3.2简易电子琴仿真电路（二）该方案是用两个555芯片组成。
主要核心是555芯片，前一个555芯片是用来产生振荡信号，接入不同阻值的电阻Rw*产生不同的音阶频率信号，发出锯齿波形。
然后通过第二个555芯片，该555芯片接成施密特触发器，用来将锯齿波形转变为方波波形，从而得到1、2、3、4、5、6、7、0八个音频音阶所对应的频率，再经LM386集成功率放大器将信号放大，驱动扬声器发出对应的音频音阶。
3.3 方案三主要用用一个555芯片和一个LM386集成功率放大器来实现此方案。
通过555芯片产生振荡频率，发出信号。