高三语文文言文专题一轮复习---周测试题答案

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高考语文一轮专项复习练习卷-古诗文阅读-《种树郭橐驼传》(含解析)

高考语文一轮专项复习练习卷-古诗文阅读-《种树郭橐驼传》(含解析)

《种树郭橐驼传》一、默写闯关(一)挖空练习《种树郭橐.驼传》柳宗元郭橐驼,不知始何名。

病(),隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。

驼闻之,曰:“甚善。

名我固当。

”因舍其名,亦自谓橐驼云。

其乡曰丰乐乡,在长安西。

驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。

视驼所种树,或移徙,无不活,且硕茂,早实以()。

他植者虽窥伺效慕,莫能如也。

有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且()也,能顺木之天,以致其性焉尔。

凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。

既然已,勿动勿虑,去不复顾。

其()也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。

故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑()其实而已,非有能早而蕃之也。

他植者则不然,根()而土易,其培之也,若不过焉则不及。

苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。

旦视而暮抚,已去而复顾。

甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。

虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。

吾又何能为哉?”问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。

然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。

旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,()尔植,督尔获,早()而绪,早织而(),字而幼孩,遂而鸡()。

’鸣鼓而聚之,击木而召之。

吾小人辍()()以劳吏者,且不得(),又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且()。

若是,则与吾业者其亦有类乎?”问者曰:“(),不亦善夫!吾问养树,得养人术。

”传其事以为官()也。

附:记忆导图将易写错的字每个写3遍偻蕃孳莳耗拳勖缫缕豚飧饔暇怠嘻戒(二)情境默写1.【2024·福建·二模】柳宗元《种树郭橐驼传》中,郭橐驼认为自己种树的诀窍不是让树木活得长、长得快,而是“(),()”,其观点对育人治国颇具启示意义。

2.【2024·浙江嘉兴·二模】《种树郭橐驼传》中,“()”揭示了郭橐驼种树的经验,“()”点明了本文的写作意图。

高考语文一轮专项复习练习卷-古诗文阅读-《石钟山记》(含解析)

高考语文一轮专项复习练习卷-古诗文阅读-《石钟山记》(含解析)

《石钟山记》一、默写闯关(一)挖空练习《石钟山记》苏轼《水经》云:“彭()之口有石钟山焉。

”()元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。

是说也,人常疑之。

今以钟()置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上,扣而聆之,南声()胡,北音清越,()止响腾,余韵徐歇。

自以为得之矣。

然是说也,余尤疑之。

石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉?元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。

寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,()硿焉。

余固笑而不信也。

至暮夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。

大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人;而山上栖(),闻人声亦惊起,()()云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此()鹤也。

余方心动欲还,而大声发于水上,噌()如钟鼓不绝。

舟人大恐。

徐而察之,则山下皆石穴(),不知其浅深,微波入焉,()淡澎湃而为此也。

舟回至两山间,将入港口,有大石()中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有()坎()()之声,与向之噌()者相应,如乐作焉。

因笑谓迈曰:“汝识之乎?噌()者,周景王之无射也;()坎()()者,魏庄子之歌钟也。

古之人不余欺也!”事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,()与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。

此世所以不传也。

而陋者乃以()斤考击而求之,自以为得其实。

余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。

附:记忆导图将易写错的字每个写3遍蠡郦磬函桴硿鹘磔鹳吰罅涵当窾镗鞳(二)情境默写1.【2024·湖南·三模】“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,苏轼在《石钟山记》中明确指出“(),()”是错误的做法,表现出注重调查研究的求实精神。

2.【2024·黑龙江吉林·二模】苏轼《石钟山记》中,人们把钟磬放在水中,“(),()”,以此质疑郦道元关于石钟山由“水石相搏”得名的说法。

2018年高考语文一轮复习(第11周)每周一测(含解析)

2018年高考语文一轮复习(第11周)每周一测(含解析)

每周一测1.阅读下面的文言文,完成文后题目。

杨时乔,字宜迁,上饶人。

嘉靖四十四年进士。

除工部..主事。

榷税杭州,令商人自署所入,输之有司,无所预。

隆庆元年冬,上时政要务,言:“几之当慎者三,以日勤朝讲①为修德之几,亲裁章奏为出令之几,听言能断为图事之几。

”疏入,帝褒纳,中外传诵焉。

迁南京尚宝丞。

万历初,以养亲去。

服除..,复迁尚宝。

移疾归。

时乔雅无意荣进,再起再告。

阅十七年始荐起尚宝卿,四迁南京太常卿。

就迁通政使。

秩满,连章乞休,不允。

三十一年冬,召拜吏部左侍郎。

时李戴已致仕,时乔至即署部事。

绝请谒,谢交游,止宿公署,苞苴②不及门。

及大计..京朝官,首辅沈一贯欲庇其所私,惮时乔方正,将令兵部尚书萧大亨主之,次辅沈鲤不可而止。

时乔乃力锄政府私人。

帝因责诸臣朋比,令时乔策励供职。

时乔九疏引疾,竟不得请。

时中外缺官多不补,而群臣省亲养病给假,及建言诖误被谴者,充满林下,率不获召。

时乔乃备列三百余人,三疏请录用,帝卒不省。

明年大计外吏。

时乔已受事,居数日,帝忽命户部尚书赵世卿代时乔,遂中辍;盖去冬所批察疏,至是误发之也。

辅臣朱赓谓非体,立言于帝。

帝亦觉其误,即日收还。

时乔坚辞不肯任,吏科陈治则劾其怨怼无人臣礼。

有旨诘责,时乔乃再受事。

当是时,帝委时乔铨柄,又不置右侍郎,一人独理部事,铨叙..平允。

然堂陛扞格,旷官废事,日甚一日,而中朝议论方嚣,动见掣肘。

时乔官位未崇,又久不置都御史,益无以镇百僚,由是上下相凌,纪纲日紊,时乔亦多委蛇,议者谅其苦心,不甚咎也。

秉铨凡五年。

最后起故尚书孙丕扬。

未至,而时乔已卒。

箧余一敝裘,同列赙襚③以殓。

(选自《明史》,有删改) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.工部是古时中央官署名称,职责是掌管营造工程、征收赋税、审定法律等事务。

B.服除指守丧期满。

守丧制度是儒家“孝道”的重要体现,其基本要求是“尽哀”。

C.大计是古时考核官吏的制度,三年举行一次,如“三岁,则大计群吏之治而诛赏之”。

高三语文一轮专题复习测试题:文言文练习+5+Word版含答案.doc

高三语文一轮专题复习测试题:文言文练习+5+Word版含答案.doc

一、基础检测(每题3分)1.下列各组词语中加点字的注音,全都正确的一项是( )A.句读.(dòu) 近谀.(.yú) 郯.子(tán) 毋庸.置疑(yōnɡ) B.苌.弘(chánɡ) 老聃.(dān) 经传.(chuán) 甘之如饴.(yí)C.愚.人(yú) 师襄.(xiānɡ) 李蟠.(fān) 巫医乐.师(yuè)D.彼.此(bǐ) 位卑.(bǐ) 或不.焉(fǒu) 小学而大遗.(yí)2.对下列加点词语古义与今义用法的分析,正确的一组是( )①古之学者..必有师②师者,所以传道..受业解惑也③今之众人....而大遗,吾未见其明也⑤年十七,好古文..,其下圣人也亦远矣④小学A.全不相同 B.②③⑤和现在的用法相同C.全都相同 D.①③⑤和现在的用法相同3.下列各句中对加点词的活用用法分类正确的一项是( )①吾从而师.之②吾师.道也③无贵.无贱.④无长.无少.⑤而耻.学于师⑥或师.焉⑦小.学而大.遗⑧位卑则足羞.⑨孔子师.郯子、苌弘、师襄、老聃A.①②/③④⑦/⑤⑧/⑨ B.①⑨/②⑥/③④⑦/⑤⑧C.①⑤⑨/②⑥⑧/③④/⑦ D.①②⑥/③④⑦/⑤⑧⑨4.下列句子中,加点虚词的用法相同的一组是( )A.句读之.不知,惑之.不解人非生而知之.者,孰能无惑B.其.为惑也终不解矣今其智乃反不能及,其.可怪也欤C.作师说以.贻之楚人伐宋以.救赵D.惑而.不从师,其为惑也终不解矣犹且从师而.问焉5.对下列各句中加点词的解释,有误的一项是( )A.吾师道也师道:以道为师。

即学道B.其皆出于此乎出:产生C.授之书而习其句读者句读:句子的朗读D.六艺经传皆通习之经传:经和解释经书的著作6.下列各句中加点的虚词的意义和用法,完全相同的一项是( )A.于其身也,则.耻师焉三人行,则.必有我师B.士大夫之.族句读之.不知C.其.皆出于此乎其.贤不及孔子D.其.出人也远矣其.下圣人也亦远矣二阅读下面文言文,完成7-10题。

2018年高考语文一轮复习(第13周)每周一测(含解析)

2018年高考语文一轮复习(第13周)每周一测(含解析)

每周一测1.阅读下面的文言文,完成文后题目。

马伶传侯方域马伶者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都,社稷百官皆在;而又当太平盛时,人易为乐。

其士女之问桃叶渡、游雨华台者,趾相错也。

梨园以技鸣者,无虑数十辈,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

一日,新安贾合两部为大会,遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。

列兴化于东肆,华林于西肆,两肆皆奏《鸣凤》——所谓椒山先生者。

迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。

当两相国论河套,而西肆之为严嵩相国者曰李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移坐更近之,首不复东。

未几更进,则东肆不复能终曲。

询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。

马伶者,金陵之善歌者也。

既去,而兴化部又不肯辄以易之,乃竟辍其技不奏,而华林部独著。

去后且三年,而马伶归,遍告其故侣,请于新安贾曰:“今日幸为开宴,招前日宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日欢。

”既奏,已而论河套,马伶复为严嵩相国以出,李伶忽失声,匍匐前,称弟子。

兴化部是日遂凌出华林部远甚。

其夜,华林部过马伶曰:“子,天下之善技也,然无以易李伶。

李伶之为严相国,至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然,天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。

我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久乃得,之此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜而去。

马伶名锦,字云将,其先西域人,当时称为马回回云。

侯方域曰:异哉,马伶之自得师也!夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜①也。

以分宜教分宜,安得不工哉!呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。

倘三年犹不得,即犹不归尔。

其志如此,技之工又须问耶?(选自清·张潮辑《虞初新志》,有删改)【注】①分宜:指严嵩。

严嵩为江西分宜人。

下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.马伶技艺精湛。

马伶是金陵梨园的艺人,当时金陵梨园有名的艺人很多,其中最著名的是兴化部的李伶、华林部的马伶。

人教版高三一轮复习语文周考系列(一)文言文专题测试·答案

人教版高三一轮复习语文周考系列(一)文言文专题测试·答案

语文周考系列(一)文言文专题测试答案(一)1.D(“春夏出作田”和“秋冬辄徙入塞”是对称句,可作断句参考;“九畴”是人名,其前应断开;动词“言”可作断句参考;文言虚词“也”是断句参考;动词“用”的宾语“将帅”,其后应断开。

)2.B(望文生义,文中“下吏”是个动词短语,意思是交付司法官吏审讯。

)3.B(文本是说耿九畴和江渊商议贬去章瑾的官职,受到章瑾女婿王汝霖的衔恨,因而王汝霖与叶盛等人认为刑部不公平,耿九畴和江渊也弹劾叶盛等人。

)4.(1)耿九畴节俭而没有别的爱好,公事完后便焚香读书,廉洁的名声因此更响,妇女小孩都知道他的名字。

(注意关键词“好”“公退”“振”的翻译。

)(2)将帅如果能够严申纪律,赏罚分明,则人人自奋。

否则的话,徒然浪费粮食而已。

(注意关键词“明”“信”“冗食”的翻译。

)(二)1.C(题中的断句标志词语有:曰、矣、哉;“死问”是名词性短语,即死亡的消息,是动词“至”的主语,“至”后应断句;动词“言”的宾语“蒙逊死”和“牧犍立”之后都应断句;“绢千匹”和“厩马一乘”都是动词“赐”的宾语,其后都应断句。

)2.A3.D(错解文意:文本是说“故蒙逊罪衅得不闻彻”,意思是由于李顺收取了贿赂,所以沮渠蒙逊的恶行劣迹并没有被朝廷知道。

)4.(1)礼如同人的车轿,敬是行为的根本,没有人无礼不敬而能够长久享受福禄的。

(2)但是与他的父亲相比,人们都说这个人也赶不上他的父亲。

(三)1.C(“也”“曰”是断句标志;动词短语“力荐”的对象是“王守仁入阁”,其后应断开;“今诸大臣皆中材”是判断句,其后应断开;“无足与计天下事”的意思是“没有人可以与陛下共商军国大事”,其后应断开;“定乱济时”是并列性动词短语,其后应断开。

)2.D(根据上文,随全、钱子勋等议论的是请迁献帝显陵梓宫之事,故可知文中的“山陵”指的应该是皇帝的陵墓。

)3.A(“只罢黜朝廷内外州县级官吏”的说法有误,应该是只罢黜云南各地州县级官吏。

高三语文一轮专题复习测试题:文言文练习17+Word版含答案.doc

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一阅读下面文言文,完成1—6题。

(18分)(2017上海卷)①羊祜,字叔子,泰山南城人也。

博学能属文,美须眉,善谈论。

郡将夏侯威异之,以兄霸之子妻之。

举上计吏,州四辟从事,皆不就。

夏侯霸之降蜀也,姻亲多告绝,祜独安其室,恩礼有加焉。

②帝将有灭吴之志,以祜为都督荆州诸军事,镇南夏,甚得江汉之心,吴石城守去襄阳七百余里,每为边害,祜患之,竟以诡计①令吴罢守。

于是戍逻减半,分以垦田八百余顷,大获其利。

在军常轻裘缓带,身不被甲,铃阁以下,侍卫不过十数人,而颇以渔畋废政。

尝欲夜出,军司徐胤执綮当营门曰:“将军都督万里,安可轻脱!将军之安危,亦国家之安危也。

胤今日若死,此门乃开耳!”祜改容谢之,此后稀出矣。

③每与吴人交兵,克日方战,不为掩袭之计。

将帅有欲进谲诈之策者,辄饮以醇酒,使不得言。

吴将邓香掠夏口,祜募生缚香,既至,宥之。

香感其恩甚,率部曲而降。

祜出军行吴境,刈谷为粮,皆计所侵,送绢偿之,每会众江涡游猎,常止晋地,若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者,皆封还之,于是吴人翁然悦服。

称为“羊岱”,不之名也。

祜与陆抗相对,使命交通,抗称祜之德量,虽乐毅,诸葛孔明不能过也。

抗常病,祜馈之药。

抗服之无疑心,人多谏抗,抗曰:“羊祜岂鸩人者?”④祜女夫尝劝祜有所营置,令有归载者,祜黯然不应,遂告诸子曰:“人臣树私则背公,是大惑也,汝宜识吾此意。

”(节选自《晋书·羊祜传》)【注】①诡计:奇计。

1.写出下列加点词在句中的意思。

(2分)(1)博学能属.文(2)祜独安.其室2.为下列居中加点词语选择释义正确的一项。

(2分)(1)皆计所侵.,送绢尝之()A.侵占B.侵占C.侵害D.侵袭(2)祜与陆抗相对,使命交通..()A.结交B.连接C.往来D.沟通3.下列句中加点词意义和用法都相同的一项是()(2分)A.胤今日若死,此门乃.开耳今君乃.亡赵走燕B.称为“羊公”,不之.名也句读之.不知,惑之不解C.祜女夫尝劝祜有所.营置视成所.蓄,掩口胡卢而笑D.人臣树私则.背公及诸河,则.在舟中矣4.把第③段画线句译成现代汉语。

高三语文一轮专题复习测试题:文言文练习+18+Word版含答案.doc

高三语文一轮专题复习测试题:文言文练习+18+Word版含答案.doc

目标:19分的古文争取人人超过16分;只有少丢分,才能不丢人。

阅读:体悟古文中有关人名、官职、句式等方面的表现形式,对于重点词要在积累、组词联想、字形联想等方面寻求突破;早读经常复习,体悟表达凝练、深刻的特点。

断句题:注意一些关键标志词;每处停顿是一个相对完整的意思,要体会谓语的变化;在晨读中提高,读响、读慢、读出节奏。

常识题:积累为主,准确为重。

内容题:有针对性的分层、分选项阅读,时间、评价、事件、因果;不要钻牛角尖;细心占80%+比对占20%=稳拿3分。

翻译题:注意补出省略内容,关注明显特殊句式;重点词语的采分意识;表达通顺;不要只对着一个单独的句子相面,前后语境联系!!!一、在括号内解释阴影字的意思,完成题目。

霍光字子孟,骠骑将军去病弟也。

去病死后,光为奉车都尉、光禄大夫,出则奉车,入侍左右,出入禁闼()二十余年,小心谨慎,未尝有过,甚见()亲信。

光为人沉静详审(),长财()七尺三寸,白皙,疏眉目,美须髯。

每出入,下殿门,止进有常处(),郎仆射窃识()视之,不失尺寸,其资性端正如此。

初辅幼主,政自己()出,天下想闻其风采。

殿中尝有怪,一夜群臣相惊,光召尚符玺郎,郎不肯授光,光欲夺之。

郎按剑曰:“臣头可得,玺不可得也!”光甚谊()之。

明日,诏增此郎秩二等。

众庶莫不多光。

光与左将军桀结婚相亲,光长女为桀子安妻,有女,年与(昭)帝相配,桀因()帝姊鄂邑盖主[注],内()安女后宫为倢伃,数月立为皇后。

父安为骠骑将军,封桑乐侯。

光时休沐出,桀辄入代光决事。

桀父子既尊盛,而德()长公主。

自先帝时,桀已为九卿,位在光右。

及父子并为将军有椒房中宫之重皇后亲安女光乃其外祖而顾专制朝事由是与光争权。

(用“/”标出五处停断)后桀党与有谮光者,上辄怒曰:“大将军忠臣,先帝所属以辅朕身。

敢有毁者,坐之。

”自是桀等不敢复言,乃谋令长公主置酒请光,伏兵格()杀之,因废帝,迎立燕王为天子。

事发觉,光尽诛桀、安、弘羊宗族。

高三语文一轮文言文复习试卷以及答案

高三语文一轮文言文复习试卷以及答案

文言文复习训练题一、单选题(3X10=30分)1.下列对古代文化知识的解说,不正确的一项是( )A、赐姓:古代天子据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏。

多指以国姓赐与功臣,以示褒宠。

B、持节:古代官名。

汉末与魏晋南北朝时,掌地方军政的官员往往有使持节、持节、假节、假使节等称号。

使持节得诛杀中级以下官吏;持节得杀无官职的人;假节得杀犯军令者。

C、践祚:特指皇帝登临皇位,类似用语现象很多,例如:践阼、践极、践统、践位、践国、践帝、践政、践袭、践莅、践事等等。

D、薨:古人对身故有多种方式的描述,古代称诸侯或有爵位的高官死去为薨。

也可用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主,或者封王的贵族。

2.下列对古代文化知识的解说,不正确的一项是( )A、“明道”是宋仁宗赵祯年号。

所谓“年号”,是从汉朝初年开始使用的、封建王朝用来纪年的一种名号。

B、古人拿十二种动物配十二地支,寅为虎,午为马,戌为狗。

c、“立生祠”是古代一种民俗,即老百姓自发地为活人修建祠堂并加以奉祀。

其对象都是深得民心的官员。

D、“御史”是古代一种官名,其职责多有变化。

自秦朝开始,御史专为监察性质的官职,一直延续到清朝。

3.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是()A、昧旦、平旦、晡时、黄昏、人定都是古代表示时间的词语。

其中,昧旦指天将亮未亮时。

B、“六部”中吏部主管的是有官吏的任免、考核、升降及科举取士。

C、国子监的掌管人员为祭酒、司业,进国子监读书的统称为监生。

D、九品中正制是我国魏晋南北朝时期实行的一种官吏选拔制度。

4. 下列对古代文化知识的解说,不正确的一项是( )A、“熊概,字元节”,古人幼时命名,成年(男20岁、女15岁)取字,字和名使用有别,名供长辈呼唤;字是供平辈和晚辈称呼。

B、“署”表示授予官职,“兼”、“领”均表示兼任官职,“行”、“守”均表示代理官职,“权”则表示暂代官职。

C、“海盐民”“民”是对百姓的称谓,常见的百姓称谓还有:布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓等。

高三语文一轮专题复习测试题:文言文练习+3+Word版含答案.doc

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一、基础检测(每题2分,共18分)1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )A.卮.酒(zhì) 刀俎.(zǔ) 杯杓.(sháo) B.参乘.(shânɡ) 瞋.目(zhēn) 美姬.(jī) C.鲰.生(zōu) 左尹.(yī) 戮.力(lù) D.玉玦.(juã) 隔阂.(hã) 披帷.(wãi) 2.下列句子中都含有通假字的一组是( )①距关,毋内诸侯②因击沛公于坐③愿伯具言臣之不敢倍德也④范增数目项王⑤令将军与臣有郤⑥料大王士卒足以当项王乎⑦皆为龙虎,成五采⑧张良出,要项伯⑨旦日不可不蚤自来谢项王⑩毫毛不敢有所近A.①③⑥⑦⑨B.②④⑤⑦⑩C.②④⑥⑧⑩D.①③⑤⑧⑨3.下列句中加点的词,没有活用现象的一项是( )A.旦日..之心C.此其志不在小.D.常以身翼.蔽沛公..飨士卒B.夫秦王有虎狼4.下列各句中加点词语的古今义相同的一项是( )A.将军战河北....B.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻..,臣战河南C.备他盗之出入与非常....也D.旦日飨士卒5.下列加点词的意义相同的一项是( )A.沛公则置.车骑//置.之坐上B.乃令张良留谢.//则与斗卮酒,哙拜谢.C.樊哙从良坐.//因击沛公于坐.D.毋内.诸侯//交戟之卫士欲止不内.6.下列句子的句式属于宾语前置句的一项是( )A.大王来何操B.亚父者,范增也C.得复见将军于此D.若属皆且为所虏7、下列句子,加点词解释错误的一项是()A、若舍郑以为东道主(若:假如)以乱易整,不武(替代)B、焉用亡郑以陪邻(陪:增加)因人之力而敝之(损害)C. 共其乏困 (供:供给) 朝济而夕设版焉(济:渡河)D. 夫晋,何厌之有(厌:厌烦) 微夫人之力不及此(微:略微)8、下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是()A.微夫人..之往来,共其乏困..之力不及此 B.行李C.舍郑以为东道主..... D.敢以烦执事9、下列句子中“以”字的用法不同于其它三句的一项是()A、以其无礼。

【河北省衡水】高三上学期一轮复习周测语文试卷含答案解析

【河北省衡水】高三上学期一轮复习周测语文试卷含答案解析

讳煌〞。
C.文中“癸未〞、“乙丑〞、“丙戌〞等时间名词,采用的是“天干地支纪年法〞,也叫“农历纪年法〞。 D.“廷试〞即“殿试〞,是科举制度中最高一级的考试。殿试第一名为状元。
14. 以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项〔3 分〕〔 〕 A.丙戌年,清兵渡过长江,余武贞先生被清军逼迫沉江而死。余假设水望江哭泣,悲哀兄长过早的死去,因 此立下重誓不再渡江。
被甲,铃阁以下,侍卫不过十数人,而颇以渔畋废政。尝欲夜出,军司徐胤执綮当营门曰: “ 将军都督万里,
安可轻脱!将军之安危,亦国家之安危也。胤今日假设死,此门乃开耳!〞祜改容谢之,此后稀出矣。
每与吴人交兵,克日方战,不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者,辄饮以醇酒,使不得言。吴将邓香
掠夏口,祜募生缚香,既至,宥之。香感其恩甚,率部曲而降。祜出军行吴境,刈谷为粮,皆计所侵,送绢
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔10 分〕 〔1〕侃潜闻之,遽遣子洪及兄子臻诣弘以自固。〔5 分〕 〔2〕侃戎政齐肃,凡有虏获,皆分士卒,身无私焉。〔5 分〕 〔四〕阅读下面的文言文,完成 12~15 题。〔19 分〕
3/7
余假设水先生传. 〔清〕张 岱 余假设水先生,讳增远,为明崇祯癸未进士。兄余武贞先生,讳煌,天启乙丑廷试第一人,为翰林修撰。 假设水筮仕,得淮安宝应知县。时东平伯刘泽清驻匝淮安,强知县行属礼。假设水不屈,莅任甫一月,即挂冠归。 丙戌,清兵渡江,武贞先生渡东桥自沉死。假设水悼邦国之灭亡,痛哲兄之先萎,望水长号,誓不再渡,自是 遂绝迹城市。
〔节选自?晋书·陶侃列传?〕
8.以下句子中加点词的解释,不正确的一项为哪一项〔3 分〕〔 〕
A. 荣甚奇.之 B.与太守吕岳有嫌. C
奇:感到稀奇 嫌:不合,有矛盾

高考语文一轮专项复习练习卷-古诗文阅读-《五代史伶官传序》(含解析)

高考语文一轮专项复习练习卷-古诗文阅读-《五代史伶官传序》(含解析)

《五代史伶官传序》一、默写闯关(一)挖空练习《五代史伶官传序》欧阳修呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立,契丹,与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。

此三者,吾遗恨也。

与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组,()梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇()已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归。

至于誓天断发,泣下沾(),何其衰也!岂得之难而失之易()?()本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。

”忧劳可以兴国,逸()可以亡身,自然之理也。

故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十()人困之,而身死国灭,为天下笑。

夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所(),岂独伶人也哉!附:记忆导图将易写错的字每个写3遍函雠襟欤抑豫伶溺(二)情境默写1.【2024·山东日照·三模】古代对绳索有多种表达,如《五代史伶官传序》“()”中的“组”和刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》“()”中的“缨”都指绳索。

2.【2024·黑龙江佳木斯·三模】古之君子谨小慎微,重视“小”处,如司马迁《屈原列传》“()”以表达深远的意义;又如欧阳修《五代史伶官传序》“()”指出“小”也会酿成大的祸患。

3.【2024·北京朝阳·一模】欧阳修在《五代史伶官传序》中总结后唐灭亡的历史教训时说“(),()”,认为成败得失的根本在于“人”。

4.【2024·山东济宁·一模】打倒自己的,往往是身边的一些人和事,究其原因,或由小积大,或沉溺而不能自拔,《五代史伶官传序》中“(),()”两句就是对此类教训的总结。

高考文言文周周练一(1——4)参考答案

高考文言文周周练一(1——4)参考答案

高考文言文周周练一参考答案一、13.(1)铁马秋风大散关(2)鱼翔浅底,万类霜天竞自由(3)年年知为谁生(4)长风破浪会有时(5)君子成人之美(6)失道者寡助(7)匹夫有责(任选5空,句中有错别字或缺漏,则该句不得分。

共5分。

)二、14.《阿房宫赋》(1分) 15.雄伟奢华;寂寥清冷。

(意思正确即可,2分。

) 16.杜牧的作品重在隐射唐朝统治者穷奢极欲的生活,而崔橹的诗则表现出一种对世事沧桑、物是人非的感慨。

(4分,意思完整正确,语言通顺即给满分。

) 。

三、17.(1)遵循,遵从(2)得……的病(3)就(4)大概(每个解释1分,共4分。

) 18.心胃痛。

(2分)19.(1)原来以行医为业,买卖药材。

(3分,译出大意给1分,评分要点:故、业、货。

)(2)又不去追究到底是虚症还是实症,这样的(医生)不妨害病人的性命(的情形)是不多的。

(3分,译出大意给分,评分要点:求、几何、误。

)20.没有弄清病因,胡乱用药。

(2分)21.例子恰当1分,分析正确2分,共3分。

参考译文:心胃疼痛这个症状,在《黄帝内经》中条目很多,前辈名医们,总共把它归纳为九种病的症状,非常的详细。

现在我借鉴并遵从古人们的那些著作,编成了虚实分明的口诀,可以说没有什么遗漏掉的内容。

我记得邻村有个叫王维藩的医生,是我同宗的弟弟秀才王丹文的表叔,以前行医卖药的时候,邻居有个妇女胃痛请王维藩来治,王维藩用海上方里记载的失笑散,那妇女吃了以后就见效了。

往后只要有心胃疼痛的人,王维藩都是用失笑散给他们治疗,有效无效的各占一半。

王维藩素常吸洋烟,有一天感到自己胃痛,也自己拿出失笑散来吃,痛得更加厉害了,到半夜里胃痛得好像要裂开一样,痛得他敲打枕头床铺,天没亮就静静地死去了。

我根据失笑散是驱淤血的药物来分析,王维藩的女邻居一定是因为淤血化不开引起的胃痛,所以吃了失笑散就见效。

除了淤血以外,伤风感冒中暑、吃喝时造成的胃气凝聚,都能导致胃痛,如果全部胃痛的都用失笑散来治疗,而不探求胃痛的真正原因,怎么能不伤害别人的性命呢?王维藩用失笑散给人治胃痛不知导致了多少人死亡,所以他自己也死在失笑散这味药上,可以说是冥冥之中的报应了。

高考语文一轮专项复习练习卷-文言文阅读精测卷(1)(含解析)

高考语文一轮专项复习练习卷-文言文阅读精测卷(1)(含解析)

高考语文一轮复习文言文阅读精测卷(1)阅读下面的文言文,完成下题。

材料一:季羔为卫之士师,刖人之足。

俄而卫有乱,季羔逃之。

刖者守门焉,谓季羔曰:“彼有缺。

”季羔曰:“君子不逾。

”又曰:“彼有窦。

”季羔曰:“君子不隧。

”又曰:“于此有室。

”季羔乃入焉。

既而追者罢,季羔将去,谓刖者曰:“吾不能亏主之法而亲刖子之足,今吾在难,此正子之报怨之时,而逃我者三,何私臣哉?天生君子,其道固然,此臣之所以悦君也。

”(节选自《孔子家语·致思》,略删减)材料二:子夏问孔子曰:“颜回之为人奚若?”子曰:“回之仁,贤于丘也。

”曰:“子贡之为人奚若?”子曰:“赐之辩,贤于丘也。

”曰:“子路之为人奚若?”子曰:“由之勇,贤于丘也。

”曰:“子张之为人奚若?”子曰:“师之庄,贤于丘也。

”子夏避席而问曰:“然则四子者何为事夫子?”曰:“居!吾语汝。

夫回能仁而不能反,赐能辩而不能讷,由能勇而不能怯,师能庄而不能同。

兼四子之有以易吾,吾弗许也。

此其所以事吾而不贰也。

”(节选自《列子·仲尼篇》)1.材料一画框的部分有三处需要断句,请用铅笔勾选相应位置。

曩者A君治臣B以法令C先人D后臣E欲F臣之G免也H臣知之2.下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.报怨,指报复仇怨,其中“报”与“捷报频传”的“报”意思不同。

B.私,意谓偏向,与“吾妻之美我者,私我也”中的“私”词义不同。

C.居,意谓坐下,与“居则曰:‘不吾知也’”中的“居”词义不同。

D.贰,意谓背叛,有二心,与“且贰于楚也”中的“贰”用法相同。

3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()A.季羔对犯罪的守门人施行了刖刑,后季羔临难,守门人令他钻狗洞为难他。

B.守门人认为,季羔审理他的案件时既做到了公正执法,又做到了心存不忍。

C.季羔临危不越墙,不钻洞,斯文体面地脱离了险境,律己示人有君子之风。

D.孔子点评学生时赞其所长,亦不避其短,重视学生的德才发展和为人处世。

高三语文一轮专题复习测试题:文言文练习+4+Word版含答案.doc

高三语文一轮专题复习测试题:文言文练习+4+Word版含答案.doc

一、基础检测1.下面对加点字的解说,错误的一项是[ ]A.假(借助,利用)舟楫者狐假(借助,利用)虎威不假(借助)思索B.冰,水为(做,凝成)之行将为(被)人所并为(为了)之奈何C.非利足也,而致(达到)千里专心致(尽,极)志闲情逸致(兴致,情趣)D.劝(劝勉,鼓励)学劝(用道理打动人)导劝(劝说,阻止)架2.指出说法正确有一项[ ]A.“蚓无爪牙之利,筋骨之强”、“爪牙”在文中用的是它的比喻义。

B.白居易《忆江南》有“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。

这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。

C.《劝学》是《荀子》里的第一篇。

节选的三段着重论述了学习应持的态度。

D.《劝学》的作者荀况,是春秋后期赵国人,他强调后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。

3.下列句中的“上”与例句中的“上”用法相同的是[ ]例句:上食埃土A.上山擒虎易,开口求人难B.物价上涨C.上下天光,一碧万顷D.刻唐贤今人诗赋于其上4.从下面的比喻句中找出正面设喻的一项[ ](1)青出于蓝(2)冰寒于水(3)骐骥一跃,不能十步(4)驽马十驾,功在不舍(5)车柔以为轮(6)金就砺则利(7)锲而舍之,朽木不折(8)蚓无爪牙之利,筋骨之强A.(1)(3)(5)(7)B.(1)(2)(5)(6)C.(2)(4)(7)(8)D.(3)(5)(6)(8)5.指出与例句句式不同的一项[ ]A.不如登高之博见也。

B.马之千里者,一食或尽粟一石。

C.雁荡具体而微者。

D.今战士还者不足两万耳。

6.下列加点词活用现象相同的是[ ]①车柔使之然也②君子博学而日参省科己③斗折蛇行,明灭可见④假舟楫者,非能水也⑤瑜等率轻锐继其后⑥吾妻之美我者⑦其至又加少也A.①②B.⑤⑦C.④⑥D.②③7.“而”字主要有下列用法,后边句中的“而”属哪种,请把相应的用法的序号填在句后的括号里。

a.连词,表并列关系b.连词,表递进关系c.连词,表转折关系d.连词,表假设关系e.连词,表顺承关系f.连词,表修饰关系g.代词,同“尔”,你,你的(1)青,取之于蓝而青于蓝________ (2)诸君而有意,瞻予马首可也________(3)顺风而呼,声非如疾也________ (4)蟹八跪而二螯________(5)积善成德,而神明自得________ (6)吾尝终日而思矣________(7)君子博学而日参省乎己________二.阅读下面的文言文,完成8~11题。

高考语文一轮复习(第10周)每周一测(含解析)

高考语文一轮复习(第10周)每周一测(含解析)

每周一测1.阅读下面的文言文,完成文后题目。

马燧至行营,与诸将谋曰:“长春宫不下,则怀光不可得。

长春宫守备甚严,攻之旷日持久,我当身往谕之。

”遂径造城下,呼怀光守将徐庭光,庭光帅将士罗拜城上。

燧知其心屈,徐谓之曰:“我自朝廷来,可西向受命。

”庭光等复西向拜。

燧曰:“汝曹自禄山已来,徇国立功四十馀年,何忽为灭族之计!从吾言,非止免祸,富贵可图也。

”众不对。

燧披襟曰:“汝不信吾言,何不射我!”将士皆伏泣。

燧曰:“此皆怀光所为,汝曹无罪。

弟坚守勿出。

”皆曰:“诺。

”壬申,燧与浑瑊、韩游瑰进军逼河中,至焦篱堡;守将尉珪以七百人降。

是夕,怀光举火,诸营不应。

骆元光在长春宫下,使人招徐庭光,庭光素轻元光,遣卒骂之,又为优胡于城上以侮之,且曰:“我降汉将耳!”元光使白燧,燧还至城下,庭光开门降。

燧以数骑入城慰抚,其众大呼曰:“吾辈复为王人矣!”浑瑊谓僚佐曰:“始吾谓马公用兵不吾远也,今乃知吾不逮多矣!”诏以.庭光试殿中监兼御史大夫。

甲戌,燧帅诸军至河西,河中军士自相惊曰:“西城擐甲矣!”又曰:“东城娖队矣!”须臾,军士皆易其号为“太平”字;怀光不知所为,乃缢而死。

及李泌赴陕,上谓之曰:“朕所以再三欲全怀光者,诚惜璀也;卿至陕,试为.朕招之。

”对曰:“陛下未幸梁、洋,怀光犹可降也。

今则不然。

岂有人臣迫逐其君而.可复立于其朝乎!纵彼颜厚无惭,陛下每视朝,何心见之!臣得入陕,借使怀光请降,臣不敢受,况招之乎!李璀固贤者,必与父俱死矣;若其不死,则.亦无足贵也。

”及怀光死,璀先刃其二弟,乃自杀。

朔方将牛名俊断怀光首出降。

河中兵犹万六千人,燧斩其将阎晏等七人,馀皆不问。

燧自辞行至河中平,凡二十七日。

燧出高郢、李鄘于狱,皆奏置幕下。

(选自《资治通鉴》,有删改) 下列各组句子中,加点的词的意义和用法都相同的一组是()A.诏以.庭光试殿中监兼御史大夫固国不以.山溪之险B.卿至陕,试为.朕招之请以赵十五城为.秦王寿C.岂有人臣迫逐其君而.可复立于其朝乎某所,而.母立于兹D.若其不死,则.亦无足贵也于其身也,则.耻师焉2.阅读下面的文言文,完成文后题目。

高考语文一轮专项复习练习卷-古诗文阅读-《陈情表》(含解析)

高考语文一轮专项复习练习卷-古诗文阅读-《陈情表》(含解析)

《陈情表》一、默写闯关(一)挖空练习《陈情表》李密臣密言:臣以险衅,夙遭()凶。

生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。

祖母刘()臣孤弱,躬亲抚养。

臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。

()无伯叔,终鲜兄弟,门衰()薄,晚有儿息。

外无期功强近之亲,内无应门五尺之(),茕茕孑立,形影相吊。

而刘()婴疾病,常在床(),臣侍汤药,未曾废离。

逮奉圣朝,沐浴清化。

前太守臣()察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。

臣以供养无主,辞不赴命。

诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。

()以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。

臣具以表闻,辞不就职。

诏书切峻,责臣()慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。

臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。

且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。

今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔(),宠命优(),岂敢盘(),有所希冀。

但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。

臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。

母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。

乌鸟私情,愿乞终养。

臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。

愿陛下()悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。

臣生当()首,死当结草。

臣不胜犬马()惧之情,谨拜表以闻。

附:记忆导图将易写错的字每个写3遍闵愍既祚僮夙蓐逵猥逋擢渥桓矜陨怖(二)情境默写1.【2024·山西·三模】在《陈情表》中,作者向晋武帝陈述自己和祖母相依为命的境况,如果没有祖母抚养,他“()”;如果自己现在离开,祖母则“()”。

2.【2024·浙江·三模】李密在《陈情表》的结尾运用典故表达对晋武帝的报答与感激之情的句子是“(),()”。

3.【2024·山东聊城·三模】李密在《陈情表》中首先概述了自己不幸的命运,并进一步深化了与祖母之间的情感纽带,“(),()”两句强调了祖母对自己的付出,也透露出祖孙间的深厚情感。

高三语文一轮专题复习测试题:文言文练习+9+Word版含答案.doc

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一、基础巩固(每题3分)1.下列词语中加点字的读音,全正确的一项是A.鲲.鹏(kūn) 榆枋.(fāng) 沮.丧(jǔ) 抟.扶摇(tuán)B.坳.堂(āo) 蟪蛄.(gū) 斥鷃.(àn) 恶.乎待(wù) C.草芥.(jiè) 蓬蒿.(gāo) 北冥.(míng) 蜩.与鸠(tiáo) D.夭阏.(è) 泠.然(léng) 椿.树(chūn) 决.起而飞(xuè)2.下列句中加点词,古今意义相同的一项是A.野马..之境..也,尘埃也B.辩乎荣辱C.腹犹果然..匹之,不亦悲乎..D.众人3.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是A.怒.而飞,其翼若垂天之云怒:愤怒B.而后乃今将图南.南:向南飞C.《齐谐》者,志.怪者也志:记载D.而控.于地而已矣控:投、落下4.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是A.鹏之徙于.南冥也覆杯水于.坳堂之上B.鹏之.徙于南冥也之.二虫又何知C.其.正色邪!其远而无所至邪!则其.负大翼也无力D.而彭祖乃今以.久特闻赵王岂以.一璧之故欺秦也5.下列句中加点词的活用情况,分类正确的一项是①而后乃今将图南.②水.击三千里③彼于致.福者④《齐谐》者,志怪.者也⑤我腾而上.,不过数仞而下.⑥德合.一君、而征.一国者A.①②/③⑥/④⑤B.①⑤/②/③⑥/④C.①⑤/②⑥/③④D.①③/②/④⑥/⑤6.下列各句句式特点,不同于其他三项的是A.莫之夭阏者。

B.之二虫又何知!C.奚以知其然也?D.《齐谐》者,志怪者也。

7、下列加点字的解释,有误的一项是()A抟.扶摇而上者抟:环旋着往上飞B然后图南..图南:计划向南飞C怒.而飞,其翼若垂天之云怒:愤怒D生物之以息.相吹也息:气息8、下列各句中加点字词与例句中加点字词词类活用现象相同的一项是()例句:奚以之九万里而南.为A 《齐谐》者,志怪.者也B不过数仞而下.C 水.击三千里D而征.一国者9、下列各句加点字词没有古今异义的一项是()A 生物..,犹有未树也..之以息相吹也 B 虽然C 众人..匹之 D 三餐而反,腹犹果然..10、下列句子与所给例句句式相同的一项是()例句:南冥者,天池也A 奚以知其然也?B《齐谐》者,志怪者也。

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2021届高三语文周测答案
2020-08-11
1:B句意:齐湣王强大,南下在重丘打败了楚国宰唐眛,西向在观津挫伤了三晋,于是同三晋合击秦国,帮助赵国灭了中山,打败宋国,扩大土地一千多里。

齐王同秦昭王争夺帝号以自重,不久又取消帝号重新称王。

断句技巧:1.读全文:拿到断句篇段,不要急于答题,应当先通读,弄清文段大意,知道写的是什么人,什么事,表达了什么内容,力求对内容有个大概的了解,然后根据内容将能断的先断开,逐步缩小范围,再集中分析难断的地方,遵循先易后难的原则。

2.寻找比较明显的文言标志断:(1)句首的语气词:“其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、夫、且夫、若夫”等前面可断句,常用于句首的相对独立的叹词,如嗟夫、嗟乎、鸣呼等,前后都可断句;(2)句末语气词:“也、矣、款、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句;(3)以、于、为、而、则等连词常用在句中。

3.注意文言特点,固定句式和和修辞:比如古文中固定格式,对比、对偶、排比、顶针、反复等。

2.A:古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。

A项亚卿是汉语词汇,唐以后太常寺等官署少卿的别称。

3.A: A项结合文本内容“中山复国,至赵武灵王时复灭中山,而乐氏后有乐毅”可知,“乐毅又替赵武灵王带兵征战,灭了中山”错误。

4.(1)到武灵王时发生沙丘之乱,他就离开赵国去到魏国。

(“及”“去”“适”各1分,句意1分)
(2)这时,燕昭王征收从齐国掳掠来的财物回去,又派乐毅再领兵平定齐国没有投降的城市。

(每分句3分,第一分句,卤获,1分,齐,指齐国1分。

“收……归”1分;第二分句,“复以安”1分,“平”1分,“城之不下者”1分)
【参考译文】
乐毅,他的祖先叫乐羊。

乐羊担任魏文侯的将军,进伐攻占了中山,魏文侯把灵寿封给乐羊。

乐羊死后,安葬在灵寿,这以后子孙就安家在这里。

中山重新建国,到赵武灵王的时候又灭亡了中山,而乐氏的后代有个乐毅。

乐毅贤能,爱好军事,赵国人推荐他。

到武灵王时发生沙丘之乱,他就离开赵自去到魏国。

听说燕昭王因为子之的变乱,使得齐国大败燕国,燕昭王怨恨齐国,不曾有一天忘记要报复齐国。

燕国狭小,偏僻荒远,力量不能制服齐国,从此燕昭王卑屈自身,礼贤下士,首先对郭隗以礼相待,以便招徕贤人。

乐毅在这时替魏昭王出使到燕国,燕王用客礼接待他。

乐毅推辞、谦让,然后委身成为臣子。

燕昭王用他作亚卿,有很长时间。

正当这个时候,齐湣王强大,南下在重丘打败了楚国宰唐昧,西向在观津挫伤了三晋,于是同三晋合击秦国,帮助赵国灭了中山,打败宋国,扩大土地一千多里。

齐湣王同秦昭王争夺帝号以自重,不久又取消帝号重新称王。

各诸侯国都想背弃秦国,归服齐国。

齐湣王自满,百姓受不了。

这时,燕昭王询问征伐齐国的事。

乐毅回答说:“齐国有霸国的余业,地大人多,是不容易单独进攻它的。

大王一定要攻打它的话,不如联合赵国和楚国、魏国。

”燕昭王于是派乐毅跟赵惠文王订立盟约,另外派使臣联合楚国、魏国,又让赵国用攻打齐国的好处去利诱、游说秦国。

各国苦于齐湣王的骄横残暴,都争着合纵,跟燕国一起攻打齐国。

乐毅回国报告后,燕昭王出动全部军队,派乐毅担任上将军,赵惠文王把相国印授给乐毅。

乐毅从此总领赵、楚、韩、魏、燕五国的军队去进攻齐国,在济西打败了齐军。

各国撤兵回国,而燕军在乐毅率领下单独追击,一直到达临菑。

齐潘王在济西失败后,逃跑了,困守在莒邑。

乐毅单独留在齐国攻取土地,齐军都据城防守。

乐毅攻入临菑以后,把齐国的宝贵财产和祭祀用的礼器掠夺殆尽,运到燕国。

燕昭王非常高兴,亲自到济水边慰劳军队,犒赏、宴请士兵,把昌国封赏给乐毅,称号是昌国君。

这时燕昭王征收从齐国掳掠来的财物回去,派乐毅再率领军队去平定齐国没有投降的城邑。

乐毅留在齐国攻取土地五年,攻下齐国七十多个城邑,都成为郡县隶属燕国,只有莒邑、即墨没有降服。

5.选B。

A选项缺少主语。

C选项语序不当。

D选项搭配不当,应将“遣散”改为“驱散”。

6.选A。

B选项恶劣天气与下文无关。

C选项不仅仅在于恶劣温度对电池的影响,还有其他设备。

D选项语意不连贯。

7.选C。

“扑朔迷离”侧重主观上难以辨认,看不清底细。

“错综复杂”偏重客观事物本身的复杂。

“参差不齐”形容水平不一或很不整齐,“良莠不齐”指好人坏人都混杂在一起。

“异乎寻常”指跟平常的情况很不一样,“别出心裁”指想出的办法与众不同。

“举足轻重”指处于重要地位、一举一动足以影响全局,“举重若轻”形容能力强能轻松胜任工作或者处理困难的问题。

8.A(B“主导中国文艺批评的权威”搭配不当或句式杂揉。

C“掌握……方式……实践”搭配不当。

D语序不当,“影响了”应移到“很大程度上”之后)
9.C(A“采取主观……策略”应紧接“从主观结论出发”,“违背了基本的逻辑规则”应放在最后,与下文“是明显的逻辑谬误”衔接。

B“从主观结论出发”是“采取主观预设等方法和策略”的前提。

D“侵袭了文艺理论及批评的本体性”“采取主观预设等方法和策略”两句应互换位置)
10.B(隔靴搔痒:比喻说话作文等不中肯,没有抓住问题的关键。

徒劳无功:白费力气,没有成就或好处。

语境的意思是脱离文艺现实土壤的文艺批评不得要领,应选“隔靴搔痒”。

穿凿附会:把无关的事情硬联系在一起,做牵强的解释。

望文生义:不懂某一词句的正确意义,只从字面上去附会,做出错误的解释。

据后文“捕风探影”,应是主观故意的行为,应选“穿凿附会”。

不知所云:指语言紊乱或空洞。

含糊其辞:有意把话说得不清楚、不明确。

前文说“离题万里”,意思是没说清楚,非主观行为,应选“不知所云”。

以偏概全:用局部来概括全部。

掩耳盗铃:比喻自己欺骗自己,明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。

据后文“只见树木不见森林”,应选“以偏概全”)。

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