虚拟现实技术实验室的建设方案
虚拟现实技术实验室的建设方案
虚拟现实技术实验室的建设方案
一、实验室简介
虚拟现实技术实验室（VR Lab）是一个学术实验室，专注于研究虚拟现实技术。
它主要是由燃烧引擎中的综合性建模研究，计算机图形学，视频游戏开发，以及其他相关技术融合在一起的实验室。
实验室将提供和支持所有VR技术的研究和开发，以最大程度地实现可靠性，运行稳定性和质量卓著的虚拟现实体验。
二、建设条件
1、人员
a)实验室可招募多个项目管理人员和顾问，来确保项目的顺利实施；
c)程序员、设计师和工程师，来实现虚拟现实设计的技术和理念。
2、建筑
a)一个完整的虚拟现实实验室，需要先进的服务器室，工作站，存储室，会议室，展示厅等；
b)实验室的外墙和防水层，要求特殊的工程处理；
c)实验室内的电缆线路安装，要求按照最新的安全标准执行；
d)同时，实验室内部的空间要求要达到最佳效果，满足不同研究工作的需求。
3、设备
a)高配置的VR系统，如HTC VIVE，Oculus Rift等；
b)台式电脑，游戏机，电脑游戏手柄等；。
虚拟现实实验室建设方案
虚拟现实实验室建设方案虚拟现实实验室是一个专门用于研究和开发虚拟现实技术的实验室。
在这个实验室里，研究人员可以进行虚拟世界的建模与仿真、虚拟交互系统的开发与测试、虚拟现实应用的研究与实践等工作。
建设一个虚拟现实实验室需要考虑多个方面，以下是一个基本的建设方案：一、实验室布局和设备安装：1.实验室大小：根据实验室的用途和预期研究规模，确定实验室的大小。
一般来说，实验室应具备足够的空间来容纳虚拟仿真系统和装备，同时给研究人员留出足够的工作空间。
2. 虚拟仿真系统：选择一套成熟的虚拟仿真系统，如HTC Vive或Oculus Rift等，确保系统的性能和可靠性能够满足实验室的需求。
3.交互设备：根据实验室的研究方向和需求，确定合适的交互设备，如手柄、立体声耳机、生物反馈设备等。
4.观察设备：为了观察和研究被试者的行为和反应，需要安装摄像头和监测设备。
同时，应配置适当数量的显示器用于实验结果的展示。
二、软件和硬件环境搭建：1.配置高性能计算机：虚拟现实系统需要强大的计算性能，为实验室配置一台或多台高性能计算机，确保系统的流畅运行和准确的仿真结果。
2. 软件选型：选择合适的虚拟仿真软件和开发工具，如Unity或Unreal Engine等。
这些软件具备丰富的功能和工具，便于实验室进行虚拟现实应用的开发与测试。
3.数据管理系统：为了方便管理和存储实验数据，建议实验室配置一套数据管理系统。
这可以帮助研究人员有效地管理和分析实验数据，提高实验效率。
三、人员和培训支持：1.建立虚拟现实研究团队：招聘合适的研究人员加入虚拟现实研究团队，包括技术人员、开发工程师和研究人员等。
他们将共同负责实验室的日常运营和研究工作。
2.培训支持：为研究团队提供相关的技术知识培训，使他们能够充分利用实验室的设备和工具进行研究工作。
3.合作与交流：建立与其他实验室、高校和行业组织的合作与交流机制，促进虚拟现实领域的研究和应用的发展。
四、安全与管理：1.安全措施：建立符合相关安全标准的实验室安全措施，保障研究人员和设备的安全。
虚拟仿真实验室解决方案设计
虚拟仿真实验室解决方案设计背景介绍：虚拟仿真实验室是一个用于模拟真实环境的虚拟现实系统，可以在虚拟环境中进行各种实验和训练。
由于其具有真实感、互动性和安全性等特点，虚拟仿真实验室已广泛应用于教育、医疗、工业等领域。
本篇文章将介绍一个虚拟仿真实验室的解决方案设计，以满足实验室的需求。
解决方案设计：1.系统硬件配置：根据实验室需求确定系统硬件配置，包括计算机、虚拟现实头盔、手柄等设备。
计算机性能要求高，能够流畅运行虚拟环境，并支持多个用户同时进行实验。
虚拟现实头盔应具备高清晰度和流畅的显示效果，手柄应能够准确捕捉用户的动作。
2. 软件平台选择：选择适合实验室需求的虚拟仿真软件平台，如Unity、Unreal Engine等。
根据实验内容选择合适的开发工具和语言，如C#、Python等。
同时，还需考虑平台的兼容性和易用性，以便教师和学生能够快速上手和进行操作。
3.虚拟环境建模：根据实验室需求，设计和建立虚拟环境。
可利用虚拟现实技术实现实验物体的逼真模拟，如建立一个工业装配线的虚拟环境，让学生能够在虚拟环境中进行装配实验，并观察流程和效果。
同时，还可以添加交互元素，如按钮、开关等，增加实验的互动性。
4.实验内容设计：根据学科要求和实验目标，设计合适的实验内容。
实验内容应具备一定难度和挑战性，能够培养学生的实践能力和解决问题的能力。
同时，还需设计实验评估体系，对学生的实验过程和结果进行评估，为学生提供反馈和改进意见。
5.数据采集和分析：在虚拟仿真实验室中，可以方便地采集学生的实验数据，如学生的操作记录、实验结果等。
通过数据分析，可以评估学生的实验能力和学习效果，及时发现问题和提供改进措施。
此外，还可以将学生的实验数据进行比较和统计，为教师提供教学参考。
6.系统维护和更新：虚拟仿真实验室的系统需要定期进行维护和更新。
包括软件和硬件的维护，确保系统的正常运行和安全性。
同时，还需及时跟进虚拟现实技术的发展，了解新的功能和应用，进行系统的更新和升级。
虚拟现实技术VR实验室建设方案
虚拟现实技术VR实验室的建设方目录第1章.创客空间概述11.1.提出创客空间的背景11.2.创客教育与STEAM教育11.3.VR+创客空间教育3第2章.现状与需求分析62.1.创客空间发展现状62.1.1.发展现状62.1.2.业务形态与发展模式62.1.3.未来发展趋势62.2.创客空间的学习活动分析72.3.存在的问题与局限性8第3章.华渔教育的VR实验室103.1.VR实验室概述103.2.VR实验室设计103.2.1.VR实验室定位103.2.2.VR实验室组成113.2.3.VR创客教学模式123.2.4.教室装修布局123.3.教学应用设计133.3.1.应用设计143.3.2.教学流程173.3.3.VR创客课堂与STEAM结合教学场景193.4.技术与学研支撑20第4章.101VR实验室优势和特点224.1.释放想象、激发创新224.2.自主动手、实践探索234.3.海量资源、自由编辑244.4.创客教程、轻松上手24第5章.101VR实验室建设内容265.1.教室装修265.1.1.展览区265.1.2.活动区275.1.3.训练区285.1.4.准备工作间295.2.硬件终端305.2.1.头显设备-VR眼镜305.2.2.基础设备-PC主机315.2.3.基础设备-液晶显示器325.2.4.网络设备-网络交换机335.2.5.授课设备-电子白板335.2.6.投影设备-投影机345.2.7.成品输出设备-3D打印机355.3.101VR软件385.3.1.101VR人生编辑器385.4.101VR创客空间资源425.4.1.覆盖分类425.4.2.制作流程435.5.101VR创客教材46第6章.产品清单48第7章.培训方案49第8章.售后方案521.2.创客教育与STEAM 教育(1) 创客教育广义上的创客教育是一种以培育大众创客精神为导向的教育形态第1章.创客空间概述1.1.提出创客空间的背景李克强总理在夏季达法斯论坛致 开幕辞时，提出要歌起“大众创、 业“、“草根创业”的新浪潮，〉i 形成“人人创新’、"万众创新’ 的新局面“2014年9月2015年1月国务院办公厅印发“众创空间”纲领性文件——《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，首次提出“众创空间”口其中众创李克强主持台开国务院常务会议，研究确定支持发展众创空间推进大众创新创业的政策措施，中央文件第一次提到“众创空间”02月，科技部发文，指出以构建“众创空间”为载体，有效整合资源，集成落实政策，打运新常态下经济发展新引望口3月5FL两会的政府工作报告1以李克强再次反复隍到“大众创业、万众创新”，并且将其提升到口国绎济转型和保增长的‘；双引擎之一的高度，显示出政府对创业创新的重视，以及创业创新对中国经济的重要意义。
基于虚拟现实技术的教育虚拟实验室设计与评估
基于虚拟现实技术的教育虚拟实验室设计与评估随着科技的不断发展，虚拟现实（VR）技术已经在各个领域得到广泛应用，包括教育领域。
基于虚拟现实技术的教育虚拟实验室被认为是提高教学效果和学习体验的创新方式。
本文将就教育虚拟实验室的设计和评估进行探讨，并为其进一步应用提供建议。
首先，设计一个基于虚拟现实技术的教育虚拟实验室需要考虑以下几个方面：1. 教育目标：明确虚拟实验室的目标是提供学生什么样的学习体验和知识技能。
例如，是提供实地实验的替代方案，还是培养学生的创造力和问题解决能力。
2. 类型选择：根据教育目标选择合适的虚拟实验室类型，例如科学实验室、历史重现实验室或艺术设计实验室等。
不同类型的实验室需要不同的技术支持和使用方法。
3. 技术建设：选择合适的硬件设备和软件平台，确保实验室能够运行流畅且性能出色。
例如，选择适当的VR头盔、手柄和控制器以及适合教学目标的虚拟现实应用程序。
4. 内容设计：开发虚拟实验室的内容时，应照顾学生的学习需求和兴趣。
内容设计应符合课程目标，并提供足够的互动性和探索性习得方式。
内容设计要注重场景的真实感和体验感，以增强学生的参与感。
5. 用户体验：在设计虚拟实验室时，要考虑用户的舒适度和习惯。
例如，学生使用VR头盔时可能产生眩晕感，应加以减轻。
同时，提供明确而简洁的操作指南，使学生顺利地进入虚拟实验室并使用实验工具。
一旦设计完成，评估虚拟实验室的教育效果和用户满意度至关重要。
以下是一些评估方法和指标：1. 教育效果评估：通过比较与传统实验室教学相比，学生在知识掌握、理解和应用方面的提高情况来评估教育效果。
可以进行小组实验来控制其他因素对教育效果的干扰。
2. 学习体验评估：使用问卷调查或面试等方式，收集学生对虚拟实验室的体验、注意力集中度、参与感、学习动力等方面的反馈。
学生的积极反馈有助于证明虚拟实验室的教学价值。
3. 使用行为评估：分析学生在虚拟实验室中的操作行为，例如使用工具的频率、灵活性和准确性等，以评估学生对虚拟实验室的适应程度和技能掌握情况。
虚拟现实技术实验室的建设方案
虚拟现实技术实验室的建设方案校企共建：虚拟现实技术实验室建设方案一、虚拟现实技术实验室虚拟现实（VR）是一种计算机系统，可以创造和体验虚拟世界。
它利用计算机技术生成逼真的虚拟环境，包括视觉、听觉和触觉等多种感知，让用户与虚拟环境中的实体进行互动，产生身临其境的感觉。
虚拟现实是一种先进的数字化人机接口技术，通过交互设备实现交互式视景仿真和信息交流。
与传统的模拟技术相比，虚拟现实技术的主要特征是操作者能够真正进入一个由计算机生成的交互式三维虚拟现实环境中，并与之产生互动。
虚拟现实技术的先进特性使得该项技术应用于各行各业的模拟仿真研究中，并切实有效地指导了生产实践。
虚拟现实技术在军事模拟、先进制造、城市规划/地理信息系统、医学生物等领域中发挥了巨大的经济、军事和社会效益。
随着虚拟现实技术的成熟，人们开始认识到虚拟现实在教育领域的应用价值，它除了可以辅助高校的科研工作，在实验教学方面也具有利用率高，易维护等诸多优点。
二、虚拟现实技术实验室的使用虚拟现实技术实验室主要从事虚拟现实技术、可视化技术、计算机网络、图形系统工具、图像信息处理、分布式系统和人工智能等领域的科学研究和技术开发。
利用虚拟现实技术，以数字化信息为基础，对学校的教学、科研、管理和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化，最终实现教育的信息化，提高学校的办学水平和管理水平。
虚拟现实技术实验室可以为院校的教学科研提供支持。
建设教学、科研、技术人员结构合理的虚拟仿真实验教学团队，形成一支教育理念先进，学术水平高，教学科研能力强，实践经验丰富，勇于创新的虚拟仿真实验教学和管理队伍。
虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容。
通过学科专业与信息技术深度融合，全面提高高校学生创新精神和实践能力，共享优质实验教学资源，建设信息化实验教学资源，分年度建设一批具有示范、引领作用的虚拟现实技术实验教学中心，推动高等学校实验教学改革与创新。
VR虚拟现实实验室项目解决方案
VR虚拟现实实验室项目解决方案背景：随着科学技术的不断进步和人们对科学教育的追求，虚拟现实（VR）技术在教育领域得到了广泛的应用。
虚拟现实实验室是一种创新的教学方法，通过利用VR技术来模拟实验现场，使学生能够更加直观地理解和掌握实验原理和过程。
本文将为一个虚拟现实实验室项目提出解决方案。
目标：该项目的目标是设计和开发一个功能齐全的虚拟现实实验室，为学生提供一个高质量的实验教育环境，以促进他们对科学的理解和兴趣。
解决方案：1.硬件设施：首先，需要配备一套高性能的虚拟现实设备，包括头显、手柄和传感器。
头显负责提供虚拟现实的视觉体验，手柄用于交互和操作，传感器用于追踪用户的位置和动作。
选择先进的设备可以提供更真实、沉浸式的实验体验。
2.软件开发：开发一个虚拟现实实验室软件平台，用于实验设计、模拟和演示。
该平台应具有以下功能：-实验模拟：利用虚拟现实技术模拟各种实验场景，包括物理、化学、生物等实验。
学生可以使用手柄进行实验操作，并观察实验现象和结果。
-数据分析：平台应能够记录和分析学生在实验过程中产生的数据，帮助他们理解实验结果和背后的原理。
-多人互动：支持多个学生同时参与实验，他们可以在虚拟现实环境中进行合作和交流，增强学生间的协作能力和团队合作精神。
-考核评估：在实验结束后，系统应提供考核评估功能，对学生的实验操作和数据分析进行评价，并为教师提供相关的教学诊断。
3.实验内容：为了提供多样化的实验体验，实验室项目应包括丰富的实验内容。
可以根据学科领域的需求，设计和开发适合不同年龄和学习阶段的实验项目。
实验内容可能包括：-物理实验：如力学、光学、电学等实验，通过模拟真实的实验环境，学生可以更好地理解和掌握物理原理。
-化学实验：如化学反应、溶液浓度等实验，通过观察实验过程和结果，学生可以深入理解化学原理。
-生物实验：如细胞结构、遗传实验等，通过虚拟现实技术，学生可以进行虚拟显微镜观察和实验操作，增强对生物学知识的理解。
虚拟现实技术实验室的建设实施方案{项目}
虚拟现实技术实验室的建设实施方案{项目}
一、虚拟现实技术实验室建设项目简介
1.1项目背景
当今，虚拟现实技术已经发展成为新一代计算技术，它具有视觉化、动态化、交互性等优势，深受应用领域的青睐，得到广泛的应用。
为深入研究虚拟现实技术，全面阐发其科学理论与应用特点，让学生加深对虚拟现实技术的理解，本校计划建设虚拟现实技术实验室，为学生提供技术研究和实践的空间，激发学习兴趣，促进技术创新。
1.2项目宗旨
本项目旨在为学生提供一个虚拟现实技术的实验空间，为学生提供有效的虚拟现实技术实验室运营模式，提升学生综合素质，为学生的学习提供优质的教育资源，积极推进虚拟现实技术的有效应用。
1.3项目任务
（1）整体构建虚拟现实技术实验室，完善设备配置，为学生学习虚拟现实技术提供良好的环境；
（2）为学生提供技术指导和课程培训，促进学生加深对虚拟现实技术的理解，建立学习体系，提高科学实验水平；
（3）建立虚拟现实实验室运行机制，让学生更好地运用虚拟现实技术进行实验；
（4）开展虚拟现实技术创新实践活动，定期召开创新实践。
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校企共建——虚拟现实技术实验室建设方案1、虚拟现实技术实验室（The virtual reality laboratory）
虚拟现实（VR-Virtual Reality）,也称虚拟实境，是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统，它利用计算机技术生成一个逼真的、具有视、听、触等多种感知的虚拟环境，
用户通过使用各种交互设备，同虚拟环境中的实体相互作用，使之产生身临其境感觉的交互式视景仿真和信息交流，是一种先进的数字化人机接口技术。
与传统的模拟技术相比，虚拟现实技术的主要特征是：操作者能够真正进入一个由计算机生成的交互式三维虚拟现实环境中，与之产生互动，进行交流。
通过参与者与虚拟仿
真环境的相互作用，并借助人本身对所接触事物的感知和认知能力，帮助启发参与者的思维，以全方位地获取虚拟环境所蕴涵的各种空间信息和逻辑信息。
沉浸/临场感和实时交互性是虚拟现实的实质性特征，对时空环境的现实构想（即启发思维，获取信息的过程）是虚拟现实的最终目的。
虚拟现实技术的先进特性使得该项技术应用于各行各业的模拟仿真研究中，并切实有效地指导了生产实践。
自从虚拟现实技术诞生以来，它已经在军事模拟、先进制造、城市规划/地理信息系统、医学生物等领域中发挥了巨大的经济、军事和社会效益。
虚拟现实技
术在不远的将来就会像当年的计算机一样应用于社会生产实践的各个领域，它与网络、多媒体将并称为21世纪最具应用前景的三大技术。
随着虚拟现实技术的成熟，人们开始认识到虚拟现实在教育领域的应用价值，它除了
可以辅助高校的科研工作，在实验教学方面也具有利用率高，易维护等诸多优点。
近年来，国内的许多重点高校都根据自身科研和教学的需求建立了虚拟现实技术实验室。
2、虚拟现实技术实验室的使用
利用虚拟现实技术，以数字化信息为基础，对学校的教学、科研、管理和生活服务等
所有信息资源进行全面的数字化，最终实现教育的信息化，提高学校的办学水平和管理水平。
虚拟现实技术实验室主要从事虚拟现实技术、可视化技术、计算机网络、图形系统工具、图像信息处理、分布式系统和人工智能等领域的科学研究和技术开发。
1、院校教学科研。
建设教学、科研、技术人员结构合理的虚拟仿真实验教学团队，形成一支教育理念先
进，学术水平高，教学科研能力强，实践经验丰富，勇于创新的虚拟仿真实验教学和管理队伍。
虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是学
科专业与信息技术深度融合的产物。
虚拟仿真实验教学建设工作坚持“科学规划、共享资源、突出重点、提高效益、持续发展”的指导思想，以全面提高高校学生创新精神和实践能力为宗旨，以共享优质实验教学资源为核心，以建设信息化实验教学资源为重点，分年
度建设一批具有示范、引领作用的虚拟现实技术实验教学中心，持续推进实验教学信息化建设，推动高等学校实验教学改革与创新。
2、建议学院发挥学校学科专业优势，开展实验教学。
结合河北传媒学院信息技术与管理学院的特色专业（如计算机科学与技术、计算机信
息管理、影视多媒体等专业）和开设课程（如三维类、编程类、多媒体、网络设计等课程）
，发挥学校学科专业优势，积极利用企业的开发实力和支持服务能力，充分整合学校信息
化实验教学资源，以培养学生综合设计和创新能力为出发点，创造性地建设与应用高水平
软件共享虚拟实验、仪器共享虚拟实验和远程控制虚拟实验等教学资源，提高教学能力，拓展实践领域，丰富教学内容，降低成本和风险，开展绿色实验教学。
虚拟现实技术实验是为本科教学而设计和实现的。
虚拟仿真实验教学依托虚拟现实、
多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，学生在虚拟环境中开展实验，达到教学大纲所要求的教学效果。
虚拟仿真实验教学中心建设任务是实现真实实验不具备或难以完成的教学功能。
在涉及高危或极端的环境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或综合训练等情况
时，提供可靠、安全和经济的实验项目。
虚拟仿真实验教学中心建设应充分体现虚实结合、相互补充、能实不虚的原则。
3、校企合作的实训环节使用。
建设具有扩展性、兼容性、前瞻性的管理和共享平台，高效管理实验教学资源，实现学院与企业的实验教学资源共享，满足学院的多学科专业的虚拟仿真实验教学的需求。
探索校企共建共管的新模式和新途径，建立可持续发展的虚拟仿真实验教学服务支撑体系。
实训环节带领学生重点研究虚拟环境的快速三维建模与高效绘制、自然灾害现象模拟与仿真、多种数字媒体融合、增强现实等关键技术，并研究这些关键技术在公共安全事件
模拟分析、影视产品制作、游戏动漫生成、数字媒体的生成、展示、管理、发布等方面的应用。
4、组织相关专业及有意向的学生，以兴趣小组的模式进行组建团队来进行虚拟现实的研发制作。
由企业方派专业技术工程师进行学生的授课指导，除带领团队对虚拟现实技术的研发
工作外，还带领学生承接相关的虚拟现实技术项目进行实战演练。
三、虚拟现实技术实验室的组成部分
1、虚拟现实应用开发平台（包括软件开发平台和硬件研发平台）
2、高性能图像生成及处理系统（高性能数字图像即时演算系统）
3、沉浸式沉虚拟三维显示系统（头戴式虚拟现实显示器）
4、沉浸式虚拟现实交互系统（数据手套、体感座椅、交互控制器等）
5、数字化教学系统（投影、电子白板等）
四、虚拟现实技术实验室的建设
为了更好的应用虚拟现实技术，使其更好的应用于教学、科研和生产实践活动，推
出全面的虚拟现实实验室整体系统建设方案。
虚拟现实技术实验室建设由学院与企业共同出资建设，并共享研究成果。
双方出资情况如下：
（一）企业方提供（约11.2万元资金）
1、实验室场地
2、实验室电脑设备（电脑20台*5000元合计10.0万元）
3、实验室桌椅（20套*600元合计1.2万元）
4、教师团队与实际项目
资金投入合计10.0万元+1.2万元=11.2万元
（二）学院方提供（约10.0万元资金）
1、虚拟现实设备（头戴式显示器）
教师专用设备，oculus头戴式显示器两部，合计1.0万元；
学生专用设备，提供以下两个方案：
方案一：
实验室容量为20名学生，购买国产3glass头戴显示器，每两名学生用一个设备。
（合计 10个*2000元=2.0万元）
方案二：
实验室容量为20名学生，购买英国Oculus头戴显示器，每两名学生用一个设备。
（合计10个*5000元=5.0万元）
2、投影设备，短焦投影仪及幕布一套。
（合计1.0万元）
3、空调设备，机房标准空调系统。
（合计1.0万元）
4、实验室基础建设包括电路改造、网络改造、储物柜、教学白板。
（合计1.5万元）
方案一:资金投入合计1.0万元+2.0万元+1.0万元+1.0万元+1.5万元=6.5万元
方案二:资金投入合计1.0万元+5.0万元+1.0万元+1.0万元+1.5万元=9.5万元
5、虚拟现实技术实验室的布局效果如下
附件1:
现今虚拟现实头戴显示器最出名的有两款，一款是国产的3glass头戴显示器；另一款是全球首款虚拟现实的Oculus头戴显示器。
国产3glass头戴显示器简介：
3glass是一款国产的头戴显示器，价格相对比较便宜，一般在2000元左右。
可以尽情享受让眼睛非常舒适的3D影像。
看实际测量闪烁程度的数据就能知道数据几
乎是零，不会有头晕的状态出现。
高亮度的3D影像。
轻便舒适的眼镜享受3D影像。
外国Oculus头戴显示器简介：
Oculus Rift DK2全球首款虚拟现实头戴显示器，它是一款专为游戏设计的头戴式显示器，价格在5000元左右。
Oculus Rift，它具有两个目镜，每个目镜的分辨率为640*800，双眼的视觉合并之后
拥有1280*800的分辨率。
具有陀螺仪控制的视角。
能够使你身体感官中“视觉”的部分如同进入游戏中。
Oculus Rift DK2重要新特性
1. 头部位置追踪(Positional Tracking)
继承并改进自水晶穹原型机，追踪你头部六自由度（xyz）的移动，带来更真实的体验和跟多游戏方式的可能性！
2. 短余辉OLED显示屏(Low Persistence OLED Display)
拥有低持久特性的OLED可以有效解决屏幕的动态模糊问题和突然晃动带来的不适感，并不是所有OLED都可以！。