幼儿园大班教案《大自然的话》含反思

幼儿园大班课程计划《大自然的话》与

反思

大班课程计划《大自然的话》包含对适用于大班的语言主题教学活动的反思,让孩子们在对诗歌内容的理解的基础上尝试创作诗歌,欣赏诗歌,并初步认识到语言的艺术特征.诗歌的结构,欣赏和理解自然的本质.兴趣,体验人与自然的关系,来看看幼儿园班《大自然的话》对课程计划的反思.

目的：

1.欣赏诗歌,初步认识诗歌语言和结构的艺术特征.

2.在理解诗歌内容的基础上尝试模仿.

3.欣赏和理解大自然的强烈兴趣,体验家庭和自然.

4.随意使用你的想象力,在小组面前大胆说话.

5.鼓励幼儿做出大胆的猜测,谈话和行动.

准备：

1.幼儿有兴趣观察自然现象,并积累了一些经验.

2,配乐诗歌录音带.

3,自然景观教学挂图和诗歌地图之一.

4.拍摄了一系列自然景观.

5,数码相机,录音机.

处理：

（a）开始部分

游戏“指的是五感”,引起了对幼儿的兴趣.

老师：让我们玩“五五官”游戏,听我的密码,看看谁快速指向谁！

总结：孩子们的反应非常快,表明每个人都能理解老师的语言.你的耳朵可以理解老师说的话.不要以为只有人才能说话,自然也有自己的语言.你能理解大自然的语言吗？你发现了什么？让我们一起探索大自然的奥秘！

（2）基本部分

1.呈现教学挂图,感受自然,理解诗歌.

老师：这里有一张照片.图片上有什么？（花草,树木,白云,阳光,莲花,小河）这就是大自然.大自然会说话吗？让我们听诗歌《大自然的话》并说些什么？

2,欣赏诗歌.

a,孩子们听录音带的诗歌录音.问题：自然可以说话吗？你在这首诗中说了什么？

中介语：你了解大自然的话吗？让我们再次享受吧！

湾老师用一种表达方式背诵它.

C.帮助孩子理解诗歌.

1这首诗说的是谁在说话？怎么说呢？（逐一打开,揭示相关的诗歌图像地图（白云,蚂蚁和树桩.）为什么白云飘得很高,明天是晴天;为什么蚂蚁会移到高处,明天是晴天？在树桩上圈子说什么？你怎么知道它？这是人类多年来所观察到的.这就是大自然的语言.）

2自然语言与人类语言有什么区别？

（人们应该用耳朵倾听,自然语言指的是自然界中的各种现象.它似乎用无声的语言告诉人们新的知识.）

d.引导幼儿学会情感地背诵诗歌.

中介语：大自然的语言真是五彩缤纷,太棒了,让我们轻轻地学习这首诗.

（3）引导孩子们聆听诗歌三个部分的特点.

中介语：《大自然的话》你最喜欢哪首诗？为什么？它在哪里？（揭示诗外的图像地图）

简介：在诗歌中,我首先谈到了我所看到的各种自然现象（云层高,蚂蚁移动到高处,树桩上有圆圈）.然后看到这种现象后人们会怎么想？（晴天,伞,一年是一年）最后告诉我们,这是大自然的语言.可以安排诗歌的结构,使我们的孩子能够理解自然的语言.人类善待大自然,大自然会给人类带来好的回报,给我们的生活带来便利.它真的是人类的好朋友.我们背诵这首诗,

e,组织孩子看地图完整,情感背诵诗歌.

3,孩子尽量模仿2-4段诗歌的内容.

一种.孩子们与他们发现的大自然交流.

中介语：自然界中存在无限的奥秘.你经常注意观察吗？你有没有发现自然的感受？告诉你的好朋友！

湾整理儿童拍照的照片.

中介语：我在这里也收集了一些自然的词汇.你能明白吗？

c,孩子要复制.

老师：我告诉过你我以诗歌的形式发现的大自然的话语.你还用诗歌来谈论你发现的自然,好吗？

总结：太棒了！你们都必须爱学习,愿意倾听,仔细观察,勤奋积累的孩子们可以倾听大自然.下课后,你可以画出你所观察到的大自然的话语,我们将它们绑定成一大堆诗集.

（3）结束部分

大自然真是我们人类的好朋友.只要我们善待她,她就会给我们带来丰厚的回报,但现在我们中的一些人无法善待大自然,砍伐树木,杀死动物,乱扔垃圾和消灭工厂.废气和废水污染环境,对自然造成严重破坏.大自然也会成为我们人类的朋友吗？她会给人类带来好的回报吗？我们应该做什么？下课后,你可以了解它,稍后告诉我,好吗？

教学反思：

教学已达到预期目标.通过这种语言教学活动,我们的孩子对自然语言有了一定的了解.了解自然语言是一种自然现象,也学会了创作诗歌的一些技巧.并且要知道,只要你喜欢学习,你应该动脑筋,仔细观察,并勤于积累,以了解自然的话语.

百科全书：自然指的是狭隘的本性.它是一个与人类社会截然不同的物质世界.自然科学研究的无机和有机世界.自然世界客观存在;它是我们人类成长的基础,是人类自身的产物.