放飞童心 快乐写作
放飞童心的作文400字
放飞童心的作文400字放飞童心的作文400字【篇一】星期五的早上，雾很大，但我和同学们依然早早地来到了学校，参加学校的童心迎奥运，赛场扬风采秋季运动会。
运动会开始了，瞧!我们班的全体同学排着队，迈着整齐的步伐参加队列比赛。
我们喊着响亮的口号：挑战自我，放飞梦想，奥运精神，永记我心，从主席台前走过，接受校领导的检阅。
接下来进行的是广播操比赛，我们个个动作认真、到位，很好地发挥出我们的实力，赢得了大家的阵阵掌声。
下午进行的是田径比赛，比赛的项目可多了，有跑步、跳远、接力跑可激烈了。
我们的班主任何老师在运动员面前鼓励着他们，我们啦啦队也在为他们加油。
女子60米比赛的枪声打响了，跑道上运动员们像一只只疾奔的小鹿，快速地在跑道上你追我赶，努力拼搏。
最后，我们班的袁炣钰获得了小组第一名，为我们三(1)班争了光，全班同学都为她取得好成绩而欢呼、跳跃着。
运动会在沸腾声中结束了。
虽然我没有参加比赛项目，但是我一直在为运动员加油，用相机记下他们精彩的瞬间。
通过这次运动会，我感到平时就应该坚持锻炼身体，争取下一次运动会能参加比赛项目，为班级争光!放飞童心的作文400字【篇二】在屋里实在是待不下去了，我百无聊赖地走在花园中，最近因为期中考试的事压得我透不过气，出来散散步也好。
我坐在石凳上，看着那一群小孩子正开开心心地和自己的伙伴做着游戏，他们一群人，你追我，我追你的，玩得不亦乐乎，连额头的汗水都没空拭去。
或许，当初的我玩得比他们更疯，可现在呢，我却一脸忧愁。
我一边注视着这群孩子，一边沉思着，到底是什么使我以前这么开心?大概就是那颗童心吧!它曾经让我快乐无比……现在的我，早已没了童心，有的只是那学习的压力。
我尝试过把童心找回来，却发现一切都变了。
我的父母说：“都几岁了，不好好读书，找什么童心，有空就多背背书。
”最终，我也放弃了找回童心的'想法，只好面对现实。
不仅是我丢掉了童心，现在的很多学生都和我一样，深深地被埋进了作业堆和试卷中，把童心都弄丢了。
放飞童心_小学作文
放飞童心本文是关于小学作文的放飞童心，感谢您的阅读！放飞童心一（2）班星期五的下午，春风拂面,万里无云。
老师组织我们到中山公园扫墓。
来到公园，我看到那里有许多挺拔的大树、青青的小草、五颜六色的鲜花，还有小桥，小桥下有绿绿的水。
走过小桥，就看见了英雄纪念碑，纪念碑周围有许多柏树，直直的站在那里，象战士一样守卫着纪念碑，纪念碑的中间刻着八个大字：“人民英雄永垂不朽”。
高年级大哥哥大姐姐向纪念碑献了花圈，我们就把小白花挂在树上，表达我们的哀思！后来，离开了烈士园。
同学们三个一群，五个一伙，在草地上玩耍，吃着自己带的零食。
夕阳西下的时候，我们依依不舍地离开了公园。
牟书娴我有一双灵巧的手，它的用处可大了。
在家里，它帮助我穿衣、洗脸、梳头；在学校里，我用它来写字、擦黑板；上学、放学的路上，我用它和老师、同学打招呼；在公寓里，我用它来吃午饭、做游戏。
等我长大了，小手变成大手，它会帮助我们做更多有用的事情。
方草我最喜欢小狗。
这是因为只要你跟小狗说句话，它就会永远记得你。
猫就不一样了，只要你二十四小时不和它说话，它就会不认识你了。
除此之外，小狗它长得很可爱，而且还会游泳。
夏天，小狗吐出舌头，在外面扇呀扇的，那是因为它太热了，我觉得那样子很好玩。
如果把小狗栓在门前，它还可以看家呢！何钟爱有一天，妈妈爸爸带我去沙市公园的动物园玩。
那里动物很多，有山羊、鸟、还有猴子……但是我最喜欢的还是小白兔。
它们是白色的，眼睛红红的，三瓣嘴，翘胡子，可爱极了。
管理员说小白兔喜欢吃胡萝卜和白菜,爸爸就买了一碗胡萝卜让我喂给小白兔吃,我看到有的小白兔吃着吃着把头抬起，红红的眼睛望着我，好像在感谢我给它们的食物，可有意思了。
邝荆晶我的爸爸是一名军人，他长得可帅了！他对自己的工作要求很高，对我的学习要求也非常严格。
他脾气很暴躁，如果我在规定的时间内没写完作业的话，他就要打人了。
但在日常生活当中，爸爸又是我的好朋友。
他最喜欢和我玩高空游戏，把我高高举过他的头顶，在空中旋转，我觉得这个时候的爸爸最可亲。
【叙事】放飞童心 写事的作文400字
【叙事】放飞童心写事的作文400字
放飞童心
冬天，雪花飘落的季节。
阳光透过窗户洒在地上，暖暖的，显得格外舒适。
我坐在窗前，看着外面银装素裹的世界，心情格外愉悦。
突然，妈妈走了过来，手里拿着一个纸飞机，笑着对我说：“孩子，你想不想放飞一
下童心？”我迫不及待地点点头，拿过纸飞机，打开窗户，把它扔了出去。
纸飞机随风飘荡，飞向远方，在阳光的照射下，犹如一只自由飞翔的小鸟。
放飞纸飞机后，我突然觉得心情格外愉悦。
这个简单的举动让我感到无比快乐，仿佛
回到了小时候，那个没有烦恼的童年时光。
我忽然明白了，原来放飞童心不需要任何复杂
的事物，只需要一颗纯真的心和一份快乐的心情。
妈妈拉开窗帘，雪花依然在飘落，远处传来了孩子们的欢笑声。
我回想起小时候和小
伙伴们一起堆雪人、打雪仗的场景，那时候的我们，无忧无虑，天真无邪。
而如今，我们
渐渐长大，承担起了更多的责任和压力，童心也慢慢地被束缚在了现实的世界里。
放飞童心并不意味着我们要一味地逃避现实，而是要让心中的那份童真和快乐永远存在。
或许，我们可以在繁忙的工作之余，找一些适合自己的方式，释放一下内心的压力，
让心情放松，更加快乐地面对生活。
我决定，从今天开始，多一些时间和家人一起出去玩耍，多一些时间和朋友一起聊天、欢笑，多一些时间享受大自然的美好。
因为，只有放飞童心，我们才能拥有快乐的心情，
才能更好地面对生活中的困难和挑战。
放飞童心，让心情愉悦；放飞童心，让快乐成为习惯。
让我们一起放飞童心，拥有更
加美好的生活！。
出色六一,放飞童心作文600字六年级
出色六一，放飞童心作文600字六年级出色六一，放飞童心作文600字六年级人一辈子就像一个五彩河，流动着无数奇幻的色彩。
而童年，即是其中最绚烂的色彩。
人不可能再返回童年，正如河水可不能倒流。
尽管如此，咱们仍是超级想回忆自己的成长历程。
六一节就给了咱们如此一个回忆的平台，让咱们纵情回忆，放飞童心。
早在活动开始的几天前，咱们就忙得热火朝天了：带物品、挑物品、贴标签……忙得不亦乐乎。
最开始咱们看着琳琅满目的物品全然不知从何做起，只好请周教师为咱们指点迷津。
在周教师有序的指挥下，咱们有条不紊的预备着。
满心期待活动的到来。
在跳蚤市场举行的当天，咱们的卖场被围得水泄不通。
幸亏前些日子分了公，不然就必然乱作一锅粥了。
在卖场中，我担任收银员。
这可是个不简单的职位。
担任收银员不仅需要具有专门好的思维能力，还要做到心细如发，记下每一个销售出去的物品及其成交价。
活动开始后不久，我就赚到了第一桶金。
尽管只有5元，可仍是令我兴奋不已。
当营销小队出去招徕顾客时，售货员也没了踪迹。
我只好一人分饰两角，一边销售商品，一边找零。
活动终止后，我早已大汗淋漓，只是仍是很高兴。
咱们在家里都是父母的心头宝。
捧在手上怕碎了，含在嘴里怕化了，全然无法体会父母的艰辛。
这次的六一活动不仅让我在童年的经历长廊中从头漫步了一番、学会变废为宝，还让我第一次体验了做生意的艰辛。
更体会到了父母工作的劳苦、挣钱的不易。
这次六一活动，学校让咱们在辛苦中体会欢乐，在欢乐中成长。
给我留下了极为深刻的印象。
让咱们一路放飞童年，放飞童心！六年级:柠檬dragon出色六一，放飞童心作文600字六年级人一辈子就像一个五彩河，流动着无数奇幻的色彩。
而童年，即是其中最绚烂的色彩。
人不可能再返回童年，正如河水可不能倒流。
尽管如此，咱们仍是超级想回忆自己的成长历程。
六一节就给了咱们如此一个回忆的平台，让咱们纵情回忆，放飞童心。
早在活动开始的几天前，咱们就忙得热火朝天了：带物品、挑物品、贴标签……忙得不亦乐乎。
【叙事】放飞童心 写事的作文400字
【叙事】放飞童心写事的作文400字
放飞童心，这是一个非常美好的词语。
我想谁都有一个可爱的童年，一个快乐的童年，一个放飞童心的童年。
我也不例外。
我有一个很幸福的童年，也有许多有趣的故事。
那时候，因为我爱吃水果，所以我总是嚷着要去山上采水果。
一次，我和我的朋友小
华一起去山上采水果。
我和小华还有王爷爷走在前面，蜜蜂越来越多，王爷爷让我们开心
的跑，当我们跑的很快时，我看见小华也加快了速度，后面的蜜蜂让他紧张起来，一不小心，他踩到一个石头跌倒了，我和王爷爷往前面跑远了，等我们回去时，小华已经躺在地
上很久了，流了好几滴血。
我们赶紧背着他回家。
经过我的妈妈治疗后，小华终于好起来了。
我和小华还有其他的朋友们也有许多有趣的游戏。
有一次我和小华和其它几个伙伴一
起玩水枪，因为操作不当，水枪扫到几个人，一场水战也就展开了。
最后还有一次和我爸爸一起去钓鱼。
那天我们很早就出门去钓鱼了，老爸从鱼腥草上
面切了几段，用小勺子做成饵，我和老爸找了一个好地方。
我把小勺子中的鱼腥味洒在水
面上，不一会儿就钓上来了一个大鱼。
我拍拍那条鱼，说：“你打算跑到哪里去？”，然
后往我的小桶里抛，不一下子它就迷失方向，跳到小桶里面。
这些美好的记忆顶在我的心头上。
当我长大后，我会用一个开心和快乐的心去面对这个世界，我也会像小时候一样，去
放飞自己的童心，享受生命的美好。
欢乐童心放飞梦想作文
欢乐童心放飞梦想作文欢乐童心放飞梦想作文（通用22篇）无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的欢乐童心放飞梦想作文（通用22篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
欢乐童心放飞梦想作文篇1童年，是多姿多彩的，多姿多彩的童年生活也让我们萌发出多姿多彩的梦想。
我最初的童年梦想萌发于幼儿园时期。
那时的我，总是望着老师在闲暇时坐在琴前练琴，让一串串婉转动听的音符从指间流出，这让我心中充满了羡慕，暗暗下定决心以后要成为一名琴手，于是便缠着妈妈让我学琴。
一转眼，三四年过去了，我已成为一名小学生了，我在慢慢成长着，与此同时，我心中那个古筝梦也随着我的成长悄悄的发生了改变。
已经成为一名小学生的我，此时，心中萌发了第二个梦想——成为一名优秀的人民教师。
想一想，教师这个事业是多么的神圣而又伟大啊！他们用自己的青春培育着祖国未来的花朵，为祖国做出了巨大的贡献！提到老师，人们自然而然会想到那“鞠躬尽瘁，死而后已”的高尚品德，会想到那“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的崇高精神，会想到那“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献品格……教师们用自己的实际行动证明了作为一名人类灵魂的工程师是多么的伟大！当然，我的教师梦也因为教师们的辛苦而动摇过。
但是，一想到作为一名合格的人民教师，辛苦是必须的，一份耕耘一分收获，当自己所教的学生成才时，自己也会感到十分欣慰的。
我的童年有许多梦想，但童年的梦想每个人都是不相同的，不过无论哪一个梦想，都表达了我对未来生活的向往，也是我努力的动力与目标。
欢乐童心放飞梦想作文篇2“梦想是要有的，万一实现了呢？”“梦”这个小小的，但十分神奇的字眼，包含了多大的意义啊！在这里“梦”不将是指白日梦，而是指梦想！为了梦想，有人去实现，有人却在空谈，有人实现了，有人却失败了。
梦想，有点像赌博，也有点像买张彩票，会失败，也会成功，它好像遥不可及、深不可测，又好像触手可及。
放飞童心 放飞梦想 作文
放飞童心放飞梦想作文
《放飞童心放飞梦想》
哎呀呀，一说到童心和梦想啊，我就想到了小时候的那一件超级有趣的事儿。
那时候我大概也就七八岁吧，特别痴迷动画片里的那些英雄，就想着自己也能像他们一样厉害，能飞檐走壁，拯救世界。
有一天，我突发奇想，既然英雄们都能飞，那我为啥不能试试呢？于是我找来了家里最大的床单，那床单花花绿绿的，可好看啦。
我满心欢喜地把它披在身上，当作我的超级披风，然后雄赳赳气昂昂地站在了我家的大椅子上。
我闭上眼睛，心里默念着：飞吧！飞吧！我要飞起来啦！然后就这么直直地跳了下去。
你们猜猜怎么着？我当然没有飞起来啦，而是结结实实地摔在了地上，摔了个屁股蹲儿，疼得我龇牙咧嘴的，“哎哟喂”地叫了半天。
但就算这样，我也没打消那颗充满童心和梦想的心呀。
我还是想着，哼，这次没成功，下次肯定行。
虽然这事儿现在想起来挺好笑的，但那就是小时候的我呀，那么天真，那么无畏。
现在长大了，很多时候会被各种事情困扰，可每当我想起那件披着床单跳楼的傻事，就觉得童心其实一直都在我的心底呢。
我们都应该时不时地放飞一下童心，让自己的梦想再次起飞，就算可能会摔跟头，但那又怎么样呢？我们还是要勇敢地去追寻呀，就像小时候的那个我一样。
让我们都保留着那份童心，去大胆地放飞梦想吧！。
放飞童心 放飞梦想 作文
放飞童心放飞梦想作文《放飞童心放飞梦想》哎呀呀，说起童心和梦想啊，我就想起了那次超有趣的经历。
那是一个阳光超好的周末，我和小伙伴们一起去了公园。
一到公园，那热闹劲啊，就别提了。
大人们在散步聊天，小孩子们在嬉笑打闹。
我们几个小伙伴呢，也立马开启了疯狂玩耍模式。
我们跑到了一片草地那里，决定来一场风筝大赛。
我拿出我精心挑选的风筝，那可是一个有着超级酷炫图案的风筝呢。
我信心满满地说：“哈哈，看我的风筝肯定能飞得最高！”旁边的小伙伴小明立马不服气了，说：“哼，那可不一定，我的风筝也很厉害的！”然后我们就开始摆弄起各自的风筝。
我迎着风拼命地跑啊跑，边跑还边喊：“飞起来呀，小风筝！”可是那风筝就跟故意逗我似的，就是不往天上飞，还一个劲地往地上扑。
我急得满头大汗，这时候小伙伴们都哈哈大笑起来。
“哎呀，你这技术不行呀！”小刚笑着说。
“就是就是，看我来给你示范一下。
”说着，小刚拿着他的风筝跑了起来，嘿，还真别说，他的风筝一下子就飞起来了。
我可不认输，继续和我的风筝较着劲。
经过一番折腾，我的风筝终于也晃晃悠悠地飞起来啦！我高兴得又蹦又跳：“哈哈，飞起来啦，飞起来啦！”我们看着天空中五颜六色的风筝，感觉自己的心也跟着飞起来了，就好像那一个个风筝带着我们的梦想越飞越高。
在那一刻，我们就是一群无忧无虑的孩子，尽情地享受着童心带来的快乐，也憧憬着未来美好的梦想。
到了傍晚，我们才依依不舍地离开公园。
这次的经历真的让我难忘啊，它让我知道，无论什么时候，都要保持一颗童心，去追逐自己的梦想。
就像那放飞的风筝一样，自由自在，充满希望。
现在，每当我想起那次在公园放风筝的情景，我都会忍不住笑起来，然后告诉自己，要永远放飞童心，放飞梦想！。
【叙事】放飞童心 写事的作文400字
【叙事】放飞童心写事的作文400字
放飞童心，是一种让人心灵自由的状态，是一种纯真和无忧的感觉。
那感觉就像是小
时候不知道什么是烦恼一样，每一天都是那么的快乐和充实。
记得小时候，每年开学前妈妈都会带我去商城选购新学期的书包和文具，每当我看到
那些五颜六色的笔袋、笔记本和贴纸，总是会想象自己在一个世外桃源般的地方，一觉醒来，自己已经变成了一个拥有神奇力量的小侠客。
那时候，幻想和现实仿佛是天壤之别，
但是心中总是有一个真实而又美妙的梦想。
如今，长大了反而更加珍惜那种放飞童心的感觉。
虽然生活有时候让人忙碌和疲惫，
但是只要我们保持了那份纯真的初心，保持了那份期待与憧憬，生活也就变得明媚起来
了。
在我的闲暇时间，我也会去做一些小手工。
我喜欢那些小小的棉线、小小的珠子、小
小的针眼，它们都在等待着我的灵感和动手能力来发挥。
每次我看到自己手作出来的东西，总是觉得特别的快乐和满足，因为它不仅具有实用价值，更重要的是它代表了我的心意和
创意。
放飞童心，让我们的生活更充满了乐趣和惊喜。
从那些小小的事物里，我们也能找到
自己的灵感和动力。
想象和创意，对于人类社会的发展和进步来说，都是极为重要的因素。
所以，不管我们做什么，无论是学习、工作，还是生活、娱乐，保持那份童心，让自己的
心灵自由放飞，去追寻属于自己的梦想，去发现生活里的美好，去创造自己的未来。
放飞童心作文
放飞童心作文
《放飞童心》
哎呀呀，说起童心，我就想起了那次超级有趣的经历。
那是一个阳光明媚的周末，我和一群小伙伴相约去公园玩。
一到公园，我们就像一群脱缰的小马驹，撒开欢地跑起来。
我们来到一片大草地，有人提议玩老鹰捉小鸡。
嘿，那可太有意思啦！于是我自告奋勇当起了老鹰，小明当鸡妈妈，其他小伙伴们就排好队当小鸡。
游戏开始啦，我张牙舞爪地扑过去，嘴里还喊着：“我来啦，小鸡们别跑！”小明这个鸡妈妈可真是厉害，把小鸡们护得紧紧的，我怎么都抓不到。
“哎呀，你怎么这么厉害呀！”我有点气急败坏地说。
“哈哈，那当然，我可不能让你抓到我的小鸡们。
”小明得意地笑着回答。
我继续左扑右闪，和他们周旋着。
就在我瞅准一个机会，快要抓到一只小鸡的时候，我不小心摔了一个跟头，直接趴在了草地上。
小伙伴们先是一愣，然后都哈哈大笑起来。
“哈哈，你这个老鹰也太笨啦！”
“就是呀，还摔了个狗吃屎！”
我也顾不上疼，跟着他们一起笑起来。
哎呀，管他呢，开心最重要呀！我们就在草地上笑啊闹啊，仿佛所有的烦恼都离我们远去了。
玩累了，我们就躺在草地上，看着蓝天白云，感受着微风的吹拂。
那一刻，我的童心完全被释放出来了，没有烦恼，没有压力，只有纯粹的快乐。
直到太阳落山，我们才依依不舍地离开公园。
那次的经历让我明白，童心就是这样，可以让我们在最简单的事情中找到最纯粹的快乐。
无论我们多大年纪，都不要忘记放飞自己的童心呀！
现在回想起来，那真是一段无比美好的时光呢！。
放飞童真,快乐作文写作教案
放飞童真,快乐作文写作教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景在现代社会，写作已经成为人们日常生活中不可或缺的一项技能。
对于小学生来说，作文写作不仅能够锻炼他们的语言表达能力，还能培养他们的观察力、想象力和创造力。
为了让孩子们在写作中找到乐趣，本课程旨在通过一系列有趣的活动和实践，让孩子们能够自由地表达自己的想法，从而提高他们的作文水平。
1.2 课程目标培养学生的观察力和想象力提高学生的语言表达能力和写作技巧激发学生的创造力和写作兴趣帮助学生建立起积极的写作习惯第二章：了解作文的基本结构2.1 引言部分解释引言的作用和重要性引导学生思考如何吸引读者的兴趣2.2 主体部分介绍叙述、描述、议论等不同写作手法引导学生如何组织文章结构，合理分布内容2.3 结尾部分强调结尾部分的重要性引导学生思考如何写出有力的结尾第三章：培养观察力和想象力3.1 观察力的培养教授学生如何观察生活中的细节引导学生进行观察练习，如观察自然、观察人物等3.2 想象力的培养教授学生如何发挥想象力，创作有趣的故事引导学生进行想象力练习，如改编故事、想象未来等第四章：写作技巧的提高4.1 语言的运用教授学生如何运用各种修辞手法，如比喻、拟人等引导学生进行语言运用的练习，如写作句子、修改文章等4.2 内容的丰富教授学生如何使文章内容更加丰富、有趣引导学生进行内容的丰富练习，如添加细节、运用描写等第五章：作文的修改与评价5.1 作文的修改教授学生如何自我修改作文，找出并改正错误引导学生进行作文修改的练习，如修改语法、调整结构等5.2 作文的评价教授学生如何评价他人的作文，给出建设性的意见引导学生进行作文评价的练习，如互相评价、讨论改进等第六章：激发写作兴趣6.1 创作主题游戏通过趣味游戏激发学生的创作兴趣，如故事接龙、角色扮演等。
引导学生参与游戏，鼓励他们自由表达，并将游戏中的创意转化为作文素材。
6.2 分享名篇佳作介绍经典儿童文学作品，分析其写作特点和魅力。
放飞童年作文（通用30篇）
放飞童年作文放飞童年作文（通用30篇）在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的放飞童年作文30篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
放飞童年作文篇1如果说童年是一场梦，那么，梦中的自己一定是活泼可爱的；如果说童年是一场游戏，那么，游戏中注定会留有你灿烂的笑容。
记得在我6岁那年的暑假，爸爸带着我一起去外婆家。
一路上我兴致盎然，乐不可支。
到了村口，盛开的小花好像在向我们点头微笑，柳树叶好像在向我们招手示意。
终于到了。
我一眼就盯上了一只雪白的小兔子，便吵着让爸爸带回自己家去。
可爸爸说什么也不同意：“家里哪有地方养这个呀。
不能带，不能带……”我摇着爸爸：“爸爸，我们带它走吧。
好不好嘛。
”爸爸被我缠得实在没办法了，只好提出一个条件：“如果你能让小兔子下蛋，你就可以把它带回去。
”我高兴极了。
可我马上又皱起了眉头：兔子怎么会下蛋呢？“怎样才能让兔子下蛋呢？”我坐在院子里的小凳子上，双手托着下巴，不停地思考着这个问题。
正在我冥思苦想的时候，外婆家的鸭子“嘎嘎”叫着在院子里走来走去。
我眼前一亮，对了，外婆家的鸭子不是下了很多鸭蛋吗？晚上，外公外婆和爸爸都熟睡了，我悄悄地从床上起来，蹑手蹑脚地来到厨房。
“我可以把鸭蛋放进笼子里的嘛！爸爸会不会嫌一个太少了？我要多拿几个。
”我打开柜子的门，翻了翻篮子。
咦，篮子怎么是空的呀？这下该怎么办？对了，冰箱里还有几个剥了壳的鸭蛋。
于是，我捧着2个剥了壳的鸭蛋来到兔笼旁边，把鸭蛋放了进去。
“呵呵，明天我就带你回家喽！”我乐滋滋的，心里这样想着。
第二天，我醒得比以前都要晚，可能是因为昨晚帮小白兔“生”了蛋的缘故吧。
我伸了个懒腰，心里有一种莫名其妙的神圣感，好像自己干了一件很伟大的事。
忽然，楼下传来了爸爸的声音：“这小白兔还真下蛋了，还是热的呢！”我一跃而起：“耶！我可以带小白兔回家了！”爸爸微笑着对我说：“既然你这么喜欢小白兔，那你就带它回去吧。
三年级童年作文：放飞童年,欢庆六一
三年级童年作文：放飞童年，欢庆六一时间过得真快，一眨眼就到了六月一日，儿童节！这是我们小朋友最喜欢的节日之一，因为我们可以放飞童年，在这一天里尽情快乐地玩耍。
早上，阳光明媚，我迫不及待地起了床。
一看窗外，哇！好多彩旗在飞舞，街上人来人往，有的小朋友手里还拿着气球和玩具。
我激动地换好衣服，赶紧出门。
一到学校门口，就看到校门上挂满了五颜六色的彩带和鲜花。
校园里也布置得美丽极了，到处都是气球、花圈和彩旗，每个角落都透露着快乐和欢乐的气息。
老师们细心地准备了各种各样有趣的活动，我们的天地也一下子变得好大。
我们进行了一场精彩的班会活动。
老师为我们讲述了童年的美好，和我们一起回忆过去的欢乐时光。
我们一边听，一边笑，一边感叹：“童年真是太美好了！”然后，老师带我们去学校的草地上放飞风筝。
我们在空旷的地方一边放线，一边和风筝比赛，看谁放飞得最高、最远。
我的风筝是粉红色的，看起来特别可爱。
我一直拉着线，风筝在天空中猛地一拉，它像一只快乐的小鸟飞舞着，看起来真美！放飞风筝后，我们还参加了各种有趣的游戏。
有“抢红球”游戏，有“踩气球”游戏，还有“接力跑”游戏。
我和同学们玩得不亦乐乎，大声欢笑着，仿佛进入了一个快乐的世界。
午饭时间到了，老师为我们准备了一顿丰盛的午餐。
我们围坐在一起，吃着美味的食物，边聊天边享受这美好的时刻。
整个午饭时间，我们都笑得开心极了。
午饭过后，老师组织了一场丰富多彩的文艺演出。
小朋友们表演舞蹈、唱歌、朗诵等等，每一个节目都精彩纷呈。
我也和同学们一起表演了一支舞蹈，受到了热烈的掌声和赞美。
活动还没有结束，下午我们还去了游乐场。
游乐场里人山人海，各种各样的游乐设施让我们大开眼界。
我和同学们一起玩过旋转木马、碰碰车、海盗船等等，玩得不亦乐乎。
玩了一整天，满头大汗的我们不舍地离开了游乐场。
回到家里，我还回味着今天的快乐时光，希望这个美好的记忆能永远留在心中，陪伴我度过快乐的童年。
六一儿童节，是我们放飞童年的快乐时刻。
勇敢 放飞童心作文
勇敢放飞童心作文
勇敢放飞童心。
嘿，你看那些孩子，一个个跟小火箭似的，追着蝴蝶到处跑。
他们好像不怕摔倒，也不怕累，就是那股子劲儿，特像咱们小时候。
晚上，篝火旁围着一群孩子，他们听得眼睛都直了，那些童话
故事里的魔法和冒险，仿佛就在他们眼前。
你瞧他们那兴奋劲儿，
好像下一秒就要跟着故事里的主角一起去探险。
有个小家伙，胆子真大，一个人就往黑暗里走。
我问他不怕吗？他摇摇头说，“怕啥，有星星和月亮照着路呢。
”这话听着，心里
都暖暖的。
在山头放风筝的那群孩子，风筝飞得老高了。
他们拽着线，满
脸都是得意。
那风筝就像他们的梦想，飞得越远，他们就越开心。
还有在沙滩上堆沙堡的，那沙子被他们玩得跟真的一样。
浪一来，沙堡就没了，但他们也不生气，继续堆。
这种“再来一次”的
劲头儿，真是让人佩服。
每个孩子都是个小勇士，他们用自己的方式去探索、去玩耍、去追梦。
他们的勇敢和童心，就像一把火，照亮了整个世界。
所以啊，咱们也得学学他们，勇敢地放飞自己的童心！。
放飞童心快乐写作—小学低年级写话教学的探讨
放飞童心快乐写作—小学低年级写话教学的探讨
放飞童心快乐写作是一种以小学低年级为主要对象，以培养孩子的语文素养为目标，将儿童文学、游戏、电影、音乐、动画片等多种多样的形式结合在一起的一种新的教学模式。
放飞童心快乐写作注重以“写作”为中心，以“童心”为基础，以“快乐”为方式。
通过灵活多样的游戏形式，启发孩子的创造性思维，循序渐进地激发孩子的发展潜力，使他们真正从熟悉的有趣的环境中学会写作。
以游戏为主的放飞童心快乐写作，可以让孩子在游戏中学会写作，培养他们对写作的兴趣，同时提高他们的表达能力。
它不但可以让孩子们在游戏中学习，还可以让他们学会如何把自己的情感表达出来，培养他们的表现力。
最后，小学低年级的放飞童心快乐写作，是一种非常有效的教学模式，它可以培养孩子们的语文素养，同时也能让孩子们在乐趣中学习写作，有效提高孩子们的表达能力和表现力。
放飞童年作文最新6篇
放飞童年作文最新6篇一篇好的作文可以让我们更深入地探讨人生的意义，激发对生活的思考和热爱，作文是我们思考和表达的工具，帮助我们在复杂的世界中找到自己的位置，下面是本店铺为您分享的放飞童年作文最新6篇，感谢您的参阅。
放飞童年作文篇1春风夹带着花香还有新翻的泥土的气息放肆地扑面而来，好爽！在这个阳光随伴，清风同行的日子里，我带着外婆从北京带来的风筝，到文化中心的广场上玩。
北方的风筝与南方的风筝有所不同：它是由边长20厘米的10个小风筝连起的，有5米长。
到了广场上，我在外婆和妈妈的帮助下，将风筝拉出，朝着顺风的方向。
我一拉紧线，就马上跑了起来，风筝越飞越高，犹如十只五彩斑斓的蝴蝶在空中嬉戏飞舞。
接着，我往回掉了个头，不停放线，当风筝飞到好几层楼高时，我慢慢地收线，由于风力太大，风筝像一个调皮的孩子赖在空中，迟迟不肯下来。
风渐渐弱了，我也开始收线。
这时，从不远处跑来一个小女孩，她当然拿着的是南方风筝：个头大，独个儿。
她一边跑，一边问我，我的风筝怎么那么长？我自豪地说：是外婆从北京带来的。
瞧，我的风筝犹如一个个小精灵，而她的风筝却似一个巨无霸，真是大巫见小巫。
我的风筝轻，不一会儿就被风娃娃送上了天。
小女孩的风筝重，好不容易才被风娃娃拉上空，又笨重地掉了下来。
过了一会儿，风娃娃来劲了，猛地一吹，也将小女孩的风筝送上了天，两只风筝就似两位芭蕾舞者，空中旋转、飞舞，演绎着春天的浪漫。
这里的世界好精彩：天是蔚蓝的，地是碧绿的；风是暖洋洋的，水是清泠泠的。
半空中，两只风筝在翩翩飞翔，我的心儿似乎也跟着一起远飞。
放飞吧童年，放飞吧风筝！放飞童年作文篇2童年是美丽的，童年的生活会永远留在我的记忆里。
一想起那些充满稚气的童年趣事，就忍不住笑。
那是刚进幼儿园的事了。
我看见邻居家的小白兔非常可爱，就想让妈妈给我也买一只。
在我的苦苦哀求下，妈妈终于同意了。
第二天，妈妈就从集市上给我买回来一只小灰兔，我兴奋地跳了起来。
妈妈叮嘱我：你可一定要爱护它呀！我爽快地答应了。
放飞童心拥抱快乐稿件
1.放飞童心拥抱梦想演讲稿河水奔流不息，为的是与大海回合，体验广阔无垠，毛虫作茧自缚，为的是破茧成蝶，翩翩起舞，百花争艳。
为的是凋零之后，化作春你更护花。
世间万物，皆有梦想，为了梦想付诸行动，坚持不懈，勇于挑战，才不会只是成为梦想家。
实现梦想，要付诸行动，有人曾经说过：“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
孟德尔原来只是一个名不经传的农民，但他并没有放弃自己的梦想，而是通过自己的行动向世人证明了遗传学定律，为生物领域的发展作出了巨大的贡献。
所以我们必须对梦想采取行动，不然梦想即为空想。
实现梦想，要坚持不懈。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下引黄泉，这就是坚持不懈才取得的成功啊！锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。
霍金虽身患重病却坚持自己的理想。
探索真理，写出了《时间简史》。
林肯竞选州长，七次失败，竞选议员，五次失败，但他仍然没有放弃过，最终成为了美国的总统。
并以自己杰出的才能领到了南北战争：贝多芬年纪轻轻就患上了耳疾，眼疾，却以不凡的意志力与不懈的努力，完成了文明世界的交响曲。
.他们的梦想，正是由于自己的坚持不懈才得以实现的啊。
我们队梦想更应该锲而不舍。
这样才能美梦成真实现梦想，要勇于挑战。
有个人想要大丰收，但却不晓得种什么？种水稻，怕闹旱灾，中棉花，怕被虫吃。
结果可想而知。
这人当然是一事无成。
实现梦想并不是一件难事。
你认真去对待它了，付诸行动，坚持不懈，勇于挑战了。
梦想会在不经意间慢慢向现实靠拢。
每个人都可以使梦想家。
但只有谁努力了。
才会真正的成为梦想家2.放飞梦想拥抱快乐发言稿春天，草长莺飞，生机勃发，是莘莘学子挥洒青春、放飞理想的季节。
我们带着对未来的憧憬与向往、带着对未来的渴望与追求，开始了新的征程，在追求梦想这个过程中，我们在成长。
不知不觉间，我们已经由不谙世事、懵懂无知的孩提时代跨进了青春的门槛。
我们兴奋，我们快乐，我们渴望像风一样潇洒自如，像云一样随意飘荡。
但是，亲爱的朋友们，你在尽情享受青春带来的活力、朝气、成熟和睿智的时候，是否曾经想过，青春是短暂的、转瞬即逝的。
关于放飞童年作文4篇
放飞童年作文关于放飞童年作文4篇在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的放飞童年作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
放飞童年作文篇1“童趣在春天，是一根风筝线。
放飞蜻蜓花蝴蝶，笑声呀飞上天……”每当听到这首叫《四季童趣》的儿歌，我就觉得自己的童年时那么地幸福，那么地快乐。
悄悄地，悄悄地，春姑娘来到了人间。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”活泼好动的我，当然不能浪费这么美好的时光。
一放学，我就叫上一群要好的小伙伴，带上我的“大笑脸”风筝，让它去工业园区上空玩玩。
“飞呀，快飞呀！”我高兴地喊。
可是我的风筝似乎有“恐高症”，没飞多高就赶紧跑回地面了。
不行，我一定要让它克服“恐高症”！于是我顺着风跑，像百米冲刺似的，跑得飞快。
“上天喽，飞上天喽！”终于，它克服了“恐高症”，稳稳当当地在天上飘了。
一张鲜艳的“大花脸”好像在冲着我做着鬼脸，我也像个得胜的将军一样，心里乐开了花。
“哦，我的风筝也飞上天了！”“我的风筝摔跟头了，哈哈！”“他的风筝好漂亮啊！”……一时间，空地上，呼喊声，笑声，吼叫声，欢呼声混成一片，好不热闹。
飞上天的有那一只只五彩缤纷的风筝，还有我们那无忧无虑的童年。
冬天到了，雪花姑娘穿着雪白的纱裙，踏着优美的舞步从天而降。
我们更是不能错过这样难得的时光了。
哼，学校里不让玩，我就回家玩去。
将书包往家里一放，就迫不及待地冲出家门。
男孩子们都撒开脚丫打雪仗去了，我就堆个雪人吧。
我先做个小雪球，在雪地上不停地滚。
雪球越滚越大，越滚越大。
呵呵，雪人那大大的，肥嘟嘟的身子完成了。
我再做个小雪球，作为雪人的头。
要做最重要的部分啦，我找来两块碳，镶嵌在雪人头上，两只眼睛有了。
将妈妈做菜用的胡萝卜悄悄地拿来一根插上，匹诺曹的长鼻子有了。
纽扣没地方找，我就用纸片剪了三个圆形按上。
放飞童心作文
放飞童心作文《放飞童心》“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”每当听到这首歌，我的思绪就会被拉回到那些充满欢声笑语的童年时光。
我的童年，就像一幅五彩斑斓的画卷，每一笔每一划都充满了无尽的乐趣和惊喜。
那时候，天总是那么蓝，云总是那么白，仿佛整个世界都是为我们小孩子准备的大游乐场。
记得有一次，我和小伙伴们一起在公园里玩耍。
公园里有一片大大的草地，绿油油的，就像一块柔软的绿色地毯。
我们在草地上尽情地奔跑、打滚，你追我赶，好不热闹！“哎呀，别跑那么快，等等我！”我一边喘着粗气，一边大声喊着。
“哈哈，来追我呀！”小明调皮地冲我做了个鬼脸，跑得更快了。
我怎么能甘心落后呢？于是我使出全身的力气，拼命地追了上去。
风在耳边呼呼地吹着，我的心也跟着飞扬起来。
这哪里是在跑步，简直就是在放飞我们的童心嘛！还有一次，我们决定一起去捉蝴蝶。
那是一个阳光明媚的日子，花园里的花朵争奇斗艳，五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
“哇，好美啊！”小红忍不住赞叹道。
“那我们赶紧捉几只吧！”小刚兴奋地说。
我们小心翼翼地靠近蝴蝶，可是每次快要捉到的时候，它们就像小精灵一样飞走了。
“哎呀，怎么这么难捉呀！”我有点着急了。
“别灰心，我们再试试！”小兰鼓励我说。
经过一番努力，终于，我捉到了一只漂亮的蝴蝶。
看着它在我的手心里扑闪着翅膀，我的心里别提多开心了！童年的我们，总是有着无穷无尽的想象力。
我们会把一个旧纸箱当成城堡，自己就是城堡里的国王和公主；我们会把一根树枝当成宝剑，在“战场”上冲锋陷阵；我们还会把一堆沙子堆成一座小山，然后假装在山上探险。
那时候，我们没有烦恼，没有压力，只有一颗充满好奇和快乐的童心。
我们可以为了一颗糖果而高兴一整天，可以为了一个小小的游戏而忘记回家的时间。
可是，随着我们慢慢长大，那份童心好像被我们渐渐遗忘了。
我们开始变得忙碌，开始有了各种各样的烦恼。
我们不再像小时候那样无忧无虑地玩耍，不再对周围的世界充满好奇和惊喜。
难道长大就意味着要失去童心吗？不，我不这么认为！我们应该在成长的道路上，始终保持着那份纯真和快乐，让童心永远飞翔在我们的心中。
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放飞童心快乐写作
语文课程标准》指出，作文教学在小学分为两个阶段：1--2年级为“写话”，3--6年级为“习作”。
由此可以看出，低年级的写话是整个作文教学的起步阶段。
一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
”对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点。
关于写话教学，我在教学中认真摸索，认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视说话，加强阅读、积累；再次就是观察生活，获取写作内容。
最后赏识评价,鼓励学生写话。
一、激发写话兴趣，培养写话信心
兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。
二年级学生刚刚步入写作之门，对写话还不知从哪里入手。
为了消除学生今后对写作的畏难情绪，提高写作水平，我采取下列方法来激发学生的兴趣。
1.对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。
尽量找出他们的优点，并大力鼓励，对写得好的大力表扬。
学生交上来的日记我在批改时找出写得好的地方，用波浪线标出。
2.设计多种练习，培养写作兴趣。
为了激发学生的写话兴趣,我在教学中结合口语交际外,还设计了一些写话训练,学生很感兴趣。
在练习中，我采用多种形式让学生的创造力得到发展，扩散思维能力得到训练和培养。
首先，利用书上插图，进行想象写话训练。
课文插图是文本内容的浓缩，是静止的直观，它直接诉诸人的视觉，是语言文字形象直观的反映，能加深学生对课文语言材料的感悟。
对于低年级学生来说，观图比读文更有兴趣，学生看着图片，如见其人，如闻其声，印象更为鲜明、深刻。
其次，通过语文实践活动,进行写话训练。
二年级上册“口语交际”中“学会祝贺”的内容是给老师写祝贺的话。
我让学生先动手做贺卡,再把做贺卡的经过写下来。
学生兴趣高涨,纷纷自己动手做贺年卡,同学们有了兴趣,就会写出精彩的语言。
有了活动的经验，他们就不愁没话可写，而是有好多内容可写。
二、加强阅读、积累，打下写作基础
诗圣杜甫有诗云：“读书破万卷,下笔如有神”。
因此，我经常鼓励和指导学生多读书，读好书，多记录，多背诵自己喜欢的词、句、段，并在平时说话写话中加以应用。
引导学生大胆说话。
口头语言是书面语言的基础，要让学生会写应该先让他们会说。
苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。
”在课堂上除了让学生大胆答问、按教材认真上好口语交际课、充分利用插图进行说话练习以外，还应该给学生提供充分的时间、机会、内容、平台，让他们自由的讲述自己的所见所闻所想，要求学生加强与老师、与同学、与家长、与邻居之间的口语
交流，拓宽交流的范围与对象。
当然，对于低年级学生，适当的说话指导是必不可少的。
从学生入学开始，教师就要有意识地对学生进行词句训练，对学生进行语言训练，使学生达到从词语到短语，从短语到句子，从句子到段的运用。
加强阅读、积累。
《语文新课程标准》强调积累，规定了课外阅读总量和背诵篇数，列出了背诵推荐的篇目，对低年级的阅读，也有了明确的要求：阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，积累自己喜欢的成语和格言、警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读积累总量不少于5万字。
做好课外积累。
除了阅读，我还注意让学生积累语言，每个星期，只要有时间，我都会把古诗、儿歌，精彩片段、名人名言等抄在黑板上，让学生抄在《采集本》上，要求学生熟读成诵，使之内化成自己的语言，学会应用。
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三、观察生活，获取写作内容
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。
”叶圣陶也说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作成什么文字。
”生活是作文的源头，因此，从一年级开始，使学生热爱生活、关注生活、学会观察生活中的一草一木，一人一事，感受生活中的高兴、悲哀、自豪、委屈是学生提高写话能力的重要前提。
在生活中、学习中，每时每刻都发生着各种各样的事情，其中有不少是很有情趣，很有意义的。
教师应当做个有心人，引导学生多观察，多留意,随时记录下来。
为了让学生有话可写，我还经常为他们的写话创设情景。
如组织丰富多彩的实践活动。
（做游戏、劳动、体育活动等。
）教师活动前就向学生提出观察要求或指导体验方法让学生有所得、有所悟。
在这样的基础上再来写话，学生觉得有话可写，并会渐渐感悟到自己的身边其实并不缺乏写话的内容。
四、赏识评价，鼓励学生说写
知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。
写作也是一样，特别是低年级学生，不能在作文起步阶段写作积极性就受到挫伤，否则将会对他以后的写作产生很大的负面影响。
因此每次习作评讲时，我都以激发写作兴趣为主，对学生是“鼓励，鼓励，再鼓励”。
由于低年级的写话没有统一的要求，于是，老师可采用自愿的原则，这样有利于让学生变“要我写”为“我要写”。
为了让孩子们喜欢写，乐于写，让他们想写什么就写什么，明白他们看见的、听见的、参与的、想象的都可以用笔记录下来，在这种无拘束的状态下感受自由写作的快乐，增强写作的内动力。
因此，只要愿意写，不管质量如何，都给予表扬。
对于初次写作的孩子，给予大力表扬，让他尝到写作的甜头，并勉励其继续努力，坚持写作，争取不断进步。
于是，愿意写作，乐于写作的孩子越来越多。
在批改时，对于一般的文章，也要善于发现他们的闪光点，尽量挖掘每一位孩子的闪光点，让尽量多的孩子受到表扬；题目起得好的给予表扬；词语用得好的给予表扬；句子写得好的给予表扬。
在评讲时，让孩子们读写得好的句子，老师和学生一起赏析。
这极大地激发了孩子们写话的热情。
总之，只要充分激发学生写话的兴趣，注意学生语言的积累，加上合适的训练，学生的写话水平一定会如同一粒种子，慢慢的发芽，长大，最终长成大树，为今后的写作打下坚实的基础。