植物细胞工程的应用教案
植物细胞工程的实际应用高中生物教案
植物细胞工程的实际应用一、教学目标1. 让学生了解植物细胞工程的基本概念。
2. 使学生掌握植物组织培养技术的原理和应用。
3. 培养学生运用植物细胞工程知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点1. 重点：植物细胞工程技术的原理及应用。
2. 难点：植物组织培养技术的操作步骤和条件。
三、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生思考植物细胞工程的实际应用。
2. 利用多媒体展示植物组织培养的过程和实例。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队合作能力。
四、教学准备1. 准备植物组织培养的视频资料。
2. 准备相关的实物模型或图示，如植物组织培养皿、植物细胞等。
3. 准备植物细胞工程应用的实际案例。
五、教学内容1. 植物细胞工程的基本概念：植物细胞工程是什么，包括哪些技术。
2. 植物组织培养技术：原理、操作步骤、条件及应用。
3. 植物细胞工程的实际应用：植物繁殖的新途径、作物新品种的培育、细胞产物的工厂化生产等。
【课堂导入】（引句，如：大家知道吗？植物也可以进行细胞工程，今天我们就要学习植物细胞工程的技术和应用。
）（2分钟）【新课内容】1. 植物细胞工程的基本概念（5分钟）讲解植物细胞工程的定义，介绍植物细胞工程技术包括的组织培养、遗传转化等。
2. 植物组织培养技术（10分钟）讲解植物组织培养的原理，演示操作步骤，如外植体选择、消毒、接种、培养等。
介绍植物组织培养的条件，如光照、温度、湿度等。
3. 植物细胞工程的实际应用（10分钟）讲解植物繁殖的新途径，如微型繁殖、作物脱毒等。
介绍作物新品种的培育方法，如基因编辑、遗传转化等。
阐述细胞产物的工厂化生产，如次生代谢产物的生产等。
【课堂小结】【课后作业】1. 复习植物细胞工程的基本概念和技术原理。
2. 思考植物细胞工程在实际生产中的应用，举例说明。
3. 查阅相关资料，了解植物细胞工程的最新研究进展。
六、教学拓展1. 介绍植物细胞工程在其他领域的应用，如环境保护、生物制药等。
植物细胞工程的应用教案
植物细胞工程的应用教案一、教学目标：1. 让学生了解植物细胞工程的基本概念和原理。
2. 使学生掌握植物组织培养、植物繁殖的新技术。
3. 培养学生运用植物细胞工程技术解决生产和生活问题的能力。
二、教学内容：1. 植物细胞工程的基本概念2. 植物组织培养技术3. 植物繁殖的新技术4. 植物细胞工程在农业生产中的应用5. 植物细胞工程在生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：植物细胞工程的基本概念、原理及应用。
2. 教学难点：植物组织培养技术的过程和条件。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究植物细胞工程的奥秘。
2. 利用多媒体课件，展示植物细胞工程技术的实际应用场景。
3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神。
4. 进行实践操作，提高学生动手能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示植物组织培养的图片，引发学生对植物细胞工程的兴趣。
2. 讲授新课：讲解植物细胞工程的基本概念、原理及应用。
3. 案例分析：分析植物细胞工程在农业生产中的应用实例，如脱毒苗的培养、突变体的筛选等。
4. 小组讨论：让学生探讨植物细胞工程在生活中的应用，如植物繁殖、食品加工等。
5. 实践操作：指导学生进行植物组织培养的实验操作，巩固所学知识。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考植物细胞工程的发展前景。
六、教学评价：1. 评价学生对植物细胞工程基本概念的理解程度。
2. 评价学生对植物组织培养技术的掌握情况。
3. 评价学生对植物细胞工程在农业和生活中的应用的了解。
4. 评价学生在实践操作中的动手能力和问题解决能力。
七、教学拓展：1. 介绍植物细胞工程在其他领域的应用，如植物基因工程、植物育种等。
2. 探讨植物细胞工程技术在未来的发展趋势。
3. 引导学生关注植物细胞工程技术在解决实际问题中的作用，如食品安全、环境保护等。
八、教学资源：1. 教材：《植物细胞工程》等相关教材。
2. 多媒体课件：植物细胞工程的原理、应用及相关图片。
《植物细胞工程的应用》 教学设计
《植物细胞工程的应用》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）了解植物细胞工程的基本概念和操作技术。
（2）掌握植物细胞工程在植物快速繁殖、作物新品种培育、细胞产物的工厂化生产等方面的应用。
2、能力目标（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作交流和语言表达能力。
3、情感目标（1）激发学生对生物技术的兴趣和探索欲望。
（2）培养学生关注科学技术在社会生产和生活中的应用，增强社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）植物细胞工程的应用领域和实例。
（2）植物组织培养和植物体细胞杂交技术在植物快速繁殖和作物新品种培育中的应用。
2、教学难点（1）植物体细胞杂交技术的原理和过程。
（2）植物细胞工程应用中的技术难点和解决策略。
三、教学方法1、讲授法讲解植物细胞工程的基本概念、原理和应用，使学生形成系统的知识框架。
2、案例分析法通过具体的案例，如兰花的快速繁殖、抗虫棉的培育等，引导学生分析植物细胞工程在实际生产中的应用和意义。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，探讨植物细胞工程应用中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作能力和创新思维。
4、多媒体辅助教学法利用图片、视频等多媒体资源，直观展示植物细胞工程的操作过程和应用成果，增强学生的感性认识。
四、教学过程1、导入新课通过展示一些美丽的花卉、珍稀的植物品种以及农作物丰收的图片，引发学生对植物生长和繁殖的关注，进而提问：“如何在短时间内获得大量优质的花卉和农作物？如何培育出具有优良性状的植物新品种？”从而引出植物细胞工程这一主题。
2、知识讲解（1）植物细胞工程的概念和操作技术简单介绍植物细胞工程的定义，即应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变植物细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
重点讲解植物组织培养和植物体细胞杂交这两项关键技术的原理、过程和操作要点。
农业植物细胞工程在课堂教学中的应用教案
农业植物细胞工程在课堂教学中的应用教案引言农业植物细胞工程是现代生物技术的重要分支之一，它是基于生物学、生物化学和分子生物学的原理，利用现代生物技术手段调控植物体细胞基因表达的方法。
其应用范围非常广泛，包括植物的基因转化、基因组编辑、细胞和组织培养等。
在课堂教学中，我们可以将这一技术应用到生物学、生命科学和化学等相关学科的教学中，以激发学生的兴趣和提高他们的实验技能和科学素养。
本文将介绍如何将农业植物细胞工程应用到课堂教学中，以促进学生对生物技术的理解和掌握。
一、教学目标通过本课程的学习，学生应该达到以下目标：1. 了解农业植物细胞工程的基本原理和应用领域。
2. 学习植物细胞和组织培养技术，掌握细胞培养和组织培养的基本操作方法。
3. 熟悉植物基因工程技术，包括基因转化和基因组编辑等方面。
4. 能够在实验室中进行基本的植物细胞和组织培养以及基因工程操作。
二、教学内容本课程涵盖以下内容：1. 农业植物细胞工程的基本原理和应用领域。
2. 植物细胞和组织培养技术，包括细胞培养和组织培养的基本操作方法。
3. 植物基因工程技术，包括基因转化和基因组编辑等方面。
4. 植物细胞和组织培养综合实验和基因工程实验。
三、教学方法本课程采用讲授、实验操作、讨论和案例分析等多种教学方法，以达到深入浅出，重点突出的教学效果。
1. 讲授：通过课堂讲授，介绍农业植物细胞工程的基本原理和应用领域，植物细胞和组织培养技术以及基因工程技术等方面的知识。
2. 实验操作：在实验室中开展植物细胞和组织培养实验和基因工程实验，让学生亲自参与实验操作，以提高他们的实验技能。
3. 讨论：针对某些实验结果进行讨论，让学生深入理解实验结果的含义。
4. 案例分析：选取一些应用农业植物细胞工程技术开展农业研究的案例进行分析，以启发学生的思维，激发他们的学习兴趣。
四、教学组织本课程由专业的生物学老师进行教学，实验由专业的实验员负责操作。
教学过程中，老师应及时进行讲解，帮助学生及时掌握实验操作，同时要引导学生进行实验数据的记录和分析，以便加深对实验内容的理解和掌握。
2.2植物细胞工程的应用教学设计-2024-2025学年高二下学期生物苏教版选择性必修3
7.培养创新思维和科学探究能力，能够提出新的想法和观点，对植物细胞工程技术的未来发展进行思考和探索。
8.增强对生命科学的兴趣和热情，认识到植物细胞工程技术在农业生产中的重要作用，激发学生对生物科学研究的兴趣和探索欲望。
2.植物细胞工程的应用，如微型繁殖技术、遗传改良、脱毒、人工种子等，并了解其在农业生产实践中的应用实例。
3.植物细胞工程技术的优缺点及未来发展前景，包括技术改进、产业应用和环境保护等方面的内容。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生命科学核心素养，主要包括：
1.生命观念：使学生理解植物细胞工程技术的原理和应用，形成对生命科学的基本认识，树立科学的生命观。
2.植物细胞工程技术基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解植物细胞工程技术的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解植物细胞工程技术的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍植物细胞工程技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.植物细胞工程技术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解植物细胞工程技术特性和重要性。
本节课面向高二下学期的学生，他们已经完成了生物学的基本知识学习，对细胞生学、遗传学、生态学等方面有了一定的了解。在学习本节课之前，学生已经掌握了植物组织培养的基本原理和操作步骤，对本节课的内容有了一定的知识基础。
1.知识层次：大部分学生对植物细胞工程技术的概念、原理和应用有一定的了解，但深入理解和掌握程度参差不齐。部分学生可能对一些关键技术环节和实例理解不够透彻，需要通过课堂讲解和实践活动进一步巩固。
（1）优点：
植物细胞工程的实际应用高中生物教案
植物细胞工程的实际应用一、教学目标1. 让学生了解植物细胞工程的概念及其应用。
2. 掌握植物组织培养技术的原理和步骤。
3. 了解植物细胞工程在农业生产、园艺产业和生物制药等领域的实际应用。
4. 培养学生的实践操作能力和创新思维。
二、教学重点与难点1. 教学重点：植物细胞工程的概念、原理及实际应用。
2. 教学难点：植物组织培养技术的操作步骤及应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究植物细胞工程的奥秘。
2. 通过实物观察、实验操作、小组讨论等方式，提高学生的实践能力和团队合作精神。
3. 利用多媒体课件和网络资源，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。
四、教学准备1. 教师准备：植物细胞工程相关知识储备，实验器材和药品。
2. 学生准备：预习植物细胞工程相关内容，了解基本概念。
五、教学内容1. 植物细胞工程的概念：介绍植物细胞工程的基本概念，让学生了解其研究对象和内容。
2. 植物组织培养技术：讲解植物组织培养的原理、步骤及应用，引导学生了解植物细胞工程的技术基础。
3. 植物细胞工程在农业生产中的应用：介绍植物细胞工程在作物育种、繁殖技术等方面的应用，让学生认识到其在农业生产中的重要性。
4. 植物细胞工程在园艺产业中的应用：讲解植物细胞工程在花卉、观赏植物等方面的应用，提高学生对园艺产业的认知。
5. 植物细胞工程在生物制药领域的应用：介绍植物细胞工程在生产药物、保健品等方面的应用，拓宽学生的知识视野。
6. 植物细胞工程实例分析：分析具体植物细胞工程案例，让学生了解其实际操作过程和成果。
7. 植物细胞工程的操作步骤：讲解植物细胞工程的基本操作步骤，如外植体选择、愈伤组织诱导等。
8. 植物细胞工程的实验操作：组织学生进行植物细胞工程的实验操作，提高学生的实践能力。
9. 植物细胞工程技术创新与发展：介绍植物细胞工程领域的最新研究成果和技术发展趋势。
10. 植物细胞工程在生活中的应用：引导学生思考植物细胞工程在生活中的实际应用，激发学生的创新思维。
植物细胞工程的应用教案
一、教案基本信息植物细胞工程的应用教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解植物细胞工程的基本概念。
2. 让学生掌握植物细胞工程的应用技术。
3. 让学生了解植物细胞工程在生产和科研领域的应用。
教学重点：1. 植物细胞工程的基本概念。
2. 植物细胞工程的应用技术。
3. 植物细胞工程在生产和科研领域的应用。
教学难点：1. 植物细胞工程的应用技术。
2. 植物细胞工程在生产和科研领域的应用。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关教学素材。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过展示植物组织培养的图片，引导学生思考：如何才能让一株植物快速繁殖？2. 学生分享自己的想法，教师总结并引出植物细胞工程的概念。
Step 2：基本概念（5分钟）1. 教师简要介绍植物细胞工程的基本概念，包括植物细胞工程的技术方法和应用领域。
2. 学生通过PPT学习植物细胞工程的基本概念。
Step 3：应用技术（10分钟）1. 教师详细讲解植物细胞工程的应用技术，如植物组织培养、植物体细胞杂交等。
2. 学生通过PPT学习植物细胞工程的应用技术。
Step 4：应用案例（10分钟）1. 教师展示植物细胞工程在生产和科研领域的应用案例，如微型繁殖、脱毒、基因工程等。
2. 学生通过PPT学习植物细胞工程的应用案例。
Step 5：总结与思考（5分钟）1. 教师引导学生总结植物细胞工程的基本概念、应用技术和应用领域。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
Step 6：作业布置（5分钟）三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的参与度和思维发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
四、课后作业1. 查阅资料，了解植物细胞工程的基本概念、应用技术和应用领域。
五、教学评价1. 学生对植物细胞工程的基本概念、应用技术和应用领域的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和思维发展。
植物细胞工程的实际应用高中生物教案
植物细胞工程的实际应用一、教学目标1. 让学生了解植物细胞工程的概念和原理。
2. 使学生掌握植物组织培养技术在实际应用中的具体实例。
3. 培养学生的实践操作能力和创新意识。
二、教学内容1. 植物细胞工程的概念和原理2. 植物组织培养技术的应用3. 植物细胞工程在农业生产中的应用4. 植物细胞工程在生物制药中的应用5. 植物细胞工程在环境保护中的应用三、教学重点与难点1. 重点：植物组织培养技术的应用，植物细胞工程在农业生产、生物制药和环境保护中的具体实例。
2. 难点：植物细胞工程技术的原理及其在实际应用中的操作步骤。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究植物细胞工程的奥秘。
2. 利用多媒体课件，展示植物细胞工程技术的实际应用场景。
3. 结合实验操作，让学生亲身体验植物组织培养的过程。
4. 开展小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗转基因植物的果实，引发学生对植物细胞工程的好奇心。
2. 理论讲解：介绍植物细胞工程的概念、原理和植物组织培养技术。
3. 实例分析：讲解植物细胞工程在农业生产、生物制药和环境保护中的应用。
4. 实验操作：安排学生进行植物组织培养的实验，亲身体验植物细胞工程的过程。
5. 小组讨论：学生围绕植物细胞工程的应用展开讨论，分享自己的见解。
6. 总结与评价：对学生的学习情况进行总结，给予评价和建议。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对植物细胞工程概念和原理的理解。
2. 实验报告：评估学生在植物组织培养实验中的操作技能和创新能力。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度、团队协作能力和批判性思维。
4. 课后作业：布置相关思考题，检验学生对课堂内容的巩固和应用能力。
七、教学资源1. 多媒体课件：展示植物细胞工程的原理、应用实例和实验操作步骤。
2. 实验材料：提供植物组织培养所需的器材和试剂。
3. 网络资源：推荐相关学术文章和案例，供学生课后拓展学习。
植物细胞工程的实际应用高中生物教案
植物细胞工程的实际应用高中生物教案植物细胞工程的实际应用主备人上课时间编号07 老师教学重点植物细胞工程应用的实例教学难点把握作物脱毒、人工种子的制备过程教下面是我为大家预备好的内容，盼望对你们有所关心，植物细胞工程的实际应用高中生物教案一目标1、把握微型繁殖和植物组织培育的联系2、把握作物脱毒、人工种子的制备过程和意义3、了解单倍体育种和突变体的利用4、了解细胞产物的例子力量目标搜集有关细胞工程讨论进展和应用方面的资料，进行整理、分析和沟通。
情感目标认同细胞学基础理论讨论与技术开发之间的关系;关注细胞工程讨论的进展和应用前景。
教学媒体课件教学过程教学内容老师的组织和引导个人札记1.微型繁殖与无性生殖2.微型繁殖与作物脱毒、人工种子、单倍体育种巩固练习【学问网络体系】【重难热点归纳】1.微型繁殖与无性生殖微型繁殖是用于快速繁殖优良品种的植物组织培育技术，实际上是无性生殖的一种。
在繁殖的过程中，细胞进行有丝分裂，因此亲、子代细胞内DNA相同，具有相同的基因，因此能保证亲、子代遗传特性不变。
利用这种技术能高效快速实现种苗的大量繁殖。
2.微型繁殖与作物脱毒、人工种子、单倍体育种作物脱毒、人工种子、单倍体育种的培育过程均有采纳微型繁殖的技术。
作物脱毒主要是强调微型繁殖的取材肯定是无毒(的如茎尖、根尖)，才能繁殖出无毒的幼苗。
人工种子采纳的还是微型繁殖的技术，但是只需培育得到胚状体、不定芽、顶芽和腋芽，包上人工种皮就可形成人工种子。
人工种子与微型繁殖得到的幼苗一样能保持亲本的优良性状，另外还可不受气候、季节和地域的限制。
单倍体育种的优点是后代无性状分别，后代都是纯合子，能够稳定遗传，明显缩短育种年限。
单倍体育种从本质上说属于有性生殖，这一点与微型繁殖有所区分。
但单倍体育种首先要进行花药离体培育，采纳还是微型繁殖的技术，然后用秋水仙素处理，获得纯合子。
【经典例题剖析】1.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
植物细胞工程的实际应用高中生物教案
植物细胞工程的实际应用一、教学目标1. 让学生了解植物细胞工程的基本概念和原理。
2. 使学生掌握植物组织培养技术在实际应用中的具体实例。
3. 培养学生的实践操作能力和创新思维。
二、教学内容1. 植物细胞工程的基本概念和原理2. 植物组织培养技术的具体应用3. 植物细胞工程技术在农业、医药和环境保护等领域的应用案例三、教学重点与难点1. 重点：植物组织培养技术的应用，植物细胞工程技术在实际生产中的应用。
2. 难点：植物细胞工程技术的具体操作过程，以及在不同领域的应用。
四、教学方法1. 采用多媒体课件进行讲解，展示植物细胞工程技术的实际应用案例。
2. 组织学生进行小组讨论，分析植物细胞工程技术在不同领域的应用。
3. 安排实践操作环节，让学生亲身体验植物组织培养的过程。
五、教学准备1. 准备相关的多媒体课件和教学素材。
2. 准备实验室设备和材料，以便进行实践操作。
教案内容：第一课时：植物细胞工程的基本概念和原理一、导入：通过展示植物组织培养和植物细胞工程技术在实际应用中的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
二、教学内容：1. 植物细胞工程的概念：让学生了解植物细胞工程是一种利用植物细胞的特性和能力，通过人工方法进行细胞培养和组织培养的技术。
2. 植物细胞工程的原理：介绍植物细胞工程的基本原理，包括植物细胞的全能性、细胞增殖和分化的调控等。
三、课堂练习：让学生根据所学的植物细胞工程的原理，分析植物组织培养技术在实际应用中的具体实例。
第二课时：植物组织培养技术的具体应用一、导入：通过展示植物组织培养技术在农业、医药和环境保护等领域的应用案例，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
二、教学内容：1. 植物组织培养技术在农业中的应用：介绍植物组织培养技术在作物繁殖、遗传改良和种质资源保存等方面的应用。
2. 植物组织培养技术在医药中的应用：介绍植物组织培养技术在药用植物的生产和提取、细胞治疗等方面的应用。
3. 植物组织培养技术在环境保护中的应用：介绍植物组织培养技术在植物修复和生物降解等方面的应用。
植物细胞工程的应用教案
一、教案基本信息植物细胞工程的应用教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解植物细胞工程的基本概念。
2. 使学生掌握植物细胞工程的应用技术。
3. 培养学生对植物细胞工程在农业生产和科研领域的重要性的认识。
教学重点：1. 植物细胞工程的基本概念。
2. 植物细胞工程的应用技术。
3. 植物细胞工程在农业生产和科研领域的重要性。
教学难点：1. 植物细胞工程的应用技术。
2. 植物细胞工程在农业生产和科研领域的重要性。
教学准备：1. 植物细胞工程的相关PPT。
2. 植物细胞工程的应用案例。
二、教学过程Step 1：导入新课通过展示植物细胞工程的相关图片，引导学生思考：什么是植物细胞工程？它有哪些应用？Step 2：自主学习让学生阅读教材，了解植物细胞工程的基本概念。
Step 3：课堂讲解讲解植物细胞工程的基本概念，重点讲解植物细胞工程的应用技术。
Step 4：案例分析分析植物细胞工程的应用案例，使学生了解植物细胞工程在农业生产和科研领域的重要性。
Step 5：课堂小结Step 6：作业布置三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
四、课后作业1. 植物细胞工程的基本概念。
2. 植物细胞工程的应用技术。
3. 植物细胞工程在农业生产和科研领域的重要性。
五、教学评价通过课堂讲解、案例分析和作业完成情况，评价学生对植物细胞工程的基本概念、应用技术和在农业生产和科研领域重要性的掌握程度。
六、教学活动设计活动1：植物细胞工程的基本技术流程1. 让学生观看植物组织培养的视频，了解植物细胞工程的基本技术流程。
2. 引导学生分析视频中的每个步骤，如选择外植体、愈伤组织诱导、胚性细胞悬浮培养等。
活动2：植物细胞工程的实际应用1. 让学生阅读关于植物细胞工程在农业生产中应用的资料，了解具体应用案例。
2. 学生分组讨论，分享各自找到的应用案例，并分析其意义和优势。
七、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究植物细胞工程的基本概念和应用。
植物细胞工程的实际应用高中生物教案
植物细胞工程的实际应用一、教学目标：1. 理解植物细胞工程的概念及基本技术。
2. 掌握植物组织培养技术的原理及应用。
3. 了解植物细胞工程在农业生产中的实际应用。
4. 培养学生的实践操作能力和创新思维。
二、教学内容：1. 植物细胞工程的基本概念及技术。
2. 植物组织培养技术的原理及应用。
3. 植物细胞工程在农业生产中的实际应用。
4. 植物细胞工程技术的未来发展。
三、教学重点与难点：1. 重点：植物细胞工程技术的原理及应用。
2. 难点：植物组织培养技术的操作及植物细胞工程在农业生产中的应用。
四、教学方法：1. 采用多媒体课件进行讲解。
2. 结合实验演示，让学生直观地了解植物细胞工程技术的操作过程。
3. 案例分析，引导学生了解植物细胞工程在农业生产中的实际应用。
4. 开展小组讨论，培养学生的创新思维。
五、教学过程：1. 引入：通过展示植物组织培养成功的案例，引发学生对植物细胞工程技术的兴趣。
2. 讲解：介绍植物细胞工程的基本概念、技术及原理。
3. 演示：进行植物组织培养实验，让学生了解实验操作过程。
4. 案例分析：分析植物细胞工程在农业生产中的实际应用。
5. 小组讨论：探讨植物细胞工程技术的未来发展及创新应用。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调植物细胞工程在农业生产中的重要性。
六、教学评估：1. 课堂讲解：评估学生对植物细胞工程基本概念和技术原理的理解程度。
2. 实验操作：评估学生在植物组织培养实验中的操作技能和动手能力。
3. 案例分析：评估学生对植物细胞工程在农业生产中实际应用的理解和分析能力。
4. 小组讨论：评估学生的创新思维和团队合作能力。
七、教学资源：1. 多媒体课件：展示植物细胞工程的基本概念、技术和实际应用。
2. 实验材料：提供植物组织培养所需的材料和设备。
3. 案例资料：提供有关植物细胞工程在农业生产中实际应用的案例。
4. 网络资源：为学生提供更多有关植物细胞工程的最新研究和发展动态。
人教版高中生物选择性必修第3册 植物细胞工程的应用(教学设计)
“植物细胞工程的应用” 教学设计【课标分析】《普通高中生物学课程标准（年版年修订）》（以下简称《新课标》）中的内容要求是举例说明植物细胞工程利用快速繁殖、脱毒、次生代谢产物生产、育种等方式有效提高了生产效率。
《新课标》中的学业要求为：结合生活或生产实例，举例说明植物细胞工程及相关技术的基本原理（生命观念）；针对人类生产或生活的某一需求，在植物细胞工程中选取恰当的技术和方法，尝试提出初步的工程学构想，进行简单的设计和制作（生命观念、科学探究）；面对日常生活或社会热点话题中与生物技术和工程有关的话题，基于证据运用生物学基本概念和原理，就生物技术与工程的安全与伦理问题表明自己的观点并开展讨论（科学思维、社会责任）。
【教材分析】“植物细胞工程的应用”这一节内容隶属于人教版高中生物学《选择性必修3·生物技术与工程》第二章第一节第二课时的内容。
第一课时已经学习了细胞的全能性、植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术等三方面内容。
在此基础上，本节主要学习植物细胞工程的三方面应用，即植物繁殖的新途径、作物新品种的培育，以及细胞产物的工厂化生产等内容。
【学情分析】本节是在学习《植物细胞工程的基本技术》的基础上对植物细胞工程的应用的进一步认识。
【教学目标】1.举例说出植物细胞工程应用及取得的丰硕成果。
2.关注植物细胞工程的进展。
3.认同植物细胞工程的应用促进生产力的提高。
【教学重难点】1. 教学重点植物细胞工程在植物繁殖、育种方面的应用。
2. 教学难点植物细胞工程在植物育种方面的应该。
【教学准备】通过网上查阅资料搜索关于植物细胞工程的图片、视频等资料，制备关于植物细胞工程的教学课件。
【教学过程】1.植物繁殖的新途径教师活动：创设情境，导入新课简要介绍石斛和连翘的应用价值，提出问题：经济苗木、名贵花卉、珍稀植物等自然繁殖速度缓慢，繁殖效率低下或优良性状不易保持……如何解决？引出植物快速繁殖。
学生活动：联想到植物快速繁殖的实质是植物组织培养技术，而植物组织培养技术的生殖方式是无性生殖，能分析出快速繁殖的优点及相关事例。
植物细胞工程的应用教案
一、教案基本信息植物细胞工程的应用教案课时安排：45分钟教学目标：1. 了解植物细胞工程的基本概念。
2. 掌握植物组织培养技术的原理及应用。
3. 了解植物细胞工程在农业、医药、环境保护等方面的应用。
教学重点：1. 植物组织培养技术的原理及应用。
2. 植物细胞工程在农业、医药、环境保护等方面的应用。
教学难点：1. 植物组织培养技术的具体操作步骤。
2. 植物细胞工程应用的实践操作。
二、教学过程1. 导入：通过展示植物组织培养的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 植物细胞工程的基本概念：介绍植物细胞工程的定义、原理及发展历程。
3. 植物组织培养技术：讲解植物组织培养的基本步骤、条件及应用。
4. 植物细胞工程的应用：介绍植物细胞工程在农业、医药、环境保护等方面的应用实例。
5. 课堂讨论：让学生分享自己对植物细胞工程应用的认识和看法，培养学生的创新思维。
6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调植物细胞工程的重要性和应用前景。
三、教学方法1. 讲授法：讲解植物细胞工程的基本概念、原理及应用。
2. 展示法：通过图片、视频等形式展示植物组织培养及应用实例。
3. 课堂讨论：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的表达能力和创新思维。
4. 实践操作：安排课后实践项目，让学生亲身体验植物组织培养的过程。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对植物细胞工程基本概念的理解。
2. 课后作业：布置相关论文阅读，让学生深入了解植物细胞工程的应用。
3. 实践报告：评价学生在实践操作中的表现，检验学习效果。
五、教学资源1. 教材：植物细胞工程相关教材或教学资源。
2. 图片：植物组织培养及应用实例的图片。
3. 视频：植物组织培养及应用实例的视频。
4. 实践材料：植物组织培养所需的试剂、仪器等。
5. 网络资源：相关论文、资讯等，为学生提供拓展学习的机会。
六、教学拓展1. 介绍其他植物细胞工程技术，如植物体细胞杂交、植物基因工程等。
2. 探讨植物细胞工程技术在解决实际问题中的作用，如提高农作物产量、抗病性等。
植物细胞工程的实际应用高中生物教案
植物细胞工程的实际应用一、教学目标1. 让学生了解植物细胞工程的基本概念和原理。
2. 使学生掌握植物组织培养技术在实际应用中的例子。
3. 培养学生对植物细胞工程的兴趣和好奇心，提高其探究能力。
二、教学内容1. 植物细胞工程的定义和原理2. 植物组织培养技术的应用实例3. 植物细胞工程在农业、医药、环境保护等方面的应用三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究植物细胞工程的实际应用。
2. 通过案例分析，使学生了解植物组织培养技术在实际生产中的应用。
3. 利用多媒体手段，展示植物细胞工程技术的成果和前景。
四、教学步骤1. 导入：介绍植物细胞工程的基本概念，引导学生思考其应用领域。
2. 讲解：讲解植物组织培养技术的原理和应用实例。
3. 讨论：分组讨论植物细胞工程在农业、医药、环境保护等方面的应用，分享讨论成果。
4. 展示：学生展示植物细胞工程技术在实际应用中的例子，如微型繁殖、脱毒、人工种子等。
5. 总结：总结植物细胞工程的应用领域和前景，强调其对人类社会的贡献。
五、课后作业1. 查阅资料，了解植物细胞工程技术在实际应用中的最新进展。
2. 编写一篇关于植物细胞工程应用的小论文，分享自己的观点和认识。
3. 进行一次植物组织培养实验，亲身体验植物细胞工程技术的应用。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对植物细胞工程基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和思考问题的深度。
3. 课后作业：检查学生对植物细胞工程应用的理解和拓展学习能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观植物细胞工程实验室，直观感受实际操作过程。
2. 邀请植物细胞工程领域的专家进行讲座，分享前沿研究和行业动态。
3. 开展植物组织培养实验，让学生亲手操作，提高实践能力。
八、教学资源1. 教材：选用权威、实用的植物细胞工程教材，为学生提供基础知识。
2. 网络资源：搜集植物细胞工程相关的视频、论文、新闻等资源，丰富教学内容。
《植物细胞工程的应用》 教学设计
《植物细胞工程的应用》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）简述植物细胞工程的基本技术。
（2）举例说出植物细胞工程在植物繁殖、作物新品种培育、细胞产物的工厂化生产等方面的应用。
2、能力目标（1）通过分析植物细胞工程的应用实例，培养学生的信息收集与处理能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作精神和创新能力。
3、情感态度与价值观目标（1）认同植物细胞工程在农业、医药等领域的重要作用，激发学生对生物技术的兴趣和探索精神。
（2）关注植物细胞工程技术的发展和应用所带来的社会问题，增强学生的社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）植物细胞工程的基本技术及其应用。
（2）植物细胞工程在植物繁殖和作物新品种培育方面的应用。
2、教学难点（1）植物细胞工程在细胞产物的工厂化生产中的应用原理。
（2）植物细胞工程应用实例的分析和理解。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课通过展示一些利用植物细胞工程技术培育的奇特植物品种或生产的高价值产品的图片或视频，如无籽西瓜、彩色玫瑰、紫杉醇等，引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题——植物细胞工程的应用。
2、植物细胞工程的基本技术回顾（1）简要回顾植物组织培养技术的原理、过程和条件。
（2）介绍植物体细胞杂交技术的概念、过程和意义。
3、植物细胞工程在植物繁殖方面的应用（1）微型繁殖讲解微型繁殖的概念和优点，如能保持优良品种的遗传特性、高效快速地实现种苗的大量繁殖等。
结合实例，如兰花、草莓等植物的微型繁殖，让学生了解其在花卉和果树生产中的重要应用。
（2）作物脱毒解释作物脱毒的原因和方法，以马铃薯、草莓等为例，说明通过茎尖组织培养可以获得无病毒植株，提高作物的产量和品质。
（3）人工种子介绍人工种子的概念、结构和优点，如可以解决某些植物结实率低、繁殖困难的问题，有利于保存和运输等。
展示人工种子的图片或实物，帮助学生理解其特点。
植物细胞工程的应用教案高二下学期生物人教版选择性必修3
2.1.2植物细胞工程的应用教案一、教学目标知识目标：1.通过对植物细胞工程应用实例的分析，了解这些应用涉及的技术流程和应用的优势。
2.结合生活或生产实例，举例说明植物细胞工程及相关技术的基本原理（生命观念）。
能力目标：体会细胞工程从实验室到工厂的运用，提高实践能力，建立科学技术观（科学探究）。
情感态度价值观目标：1.合理利用图像、资料等多媒体课件，培养学生的观察能力、分析应用能力和整合信息的综合能力（科学思维）2.学生切身感受到科技对农业、医学等的促进作用，领悟生物技术造福人类。
二、教学重难点重点：植物细胞工程的实例。
难点：植物细胞工程实例的原理与技术，单倍体育种。
三、教学过程（一）导入新课复习上节课所学，提出问题：在植物细胞工程中，科学家采用的基本技术是什么？让学生写出植物组织培养的流程，引出植物细胞工程开辟了植物繁殖的新途径。
（二）新课教学1、植物繁殖的新途径快速繁殖（微型繁殖）引导学生阅读教材39页内容，回答下列问题：（1）快速繁殖与传统繁殖技术相比，有何特点？（2）为什么快速繁殖能保持亲本的优良性状？（3）快速繁殖技术用于产业化生产的实例有哪些？学生在阅读教材之后，以小组为单位讨论问题，并回答问题，教师在学生回答期间给予适当的补充和纠错。
通过这个阅读教材、与同学之间互相讨论，锻炼学生的提炼信息能力和合作精神的培养。
作物脱毒展示图片“脱毒草莓”“脱毒马铃薯”，观看视频，并结合教材中第40页的相关文字，引导学生思考，讨论以下问题：（1）为什么要进行作物脱毒？（2）要想使作物脱毒最佳选材部位是哪里？为什么选择该部位？（3）作物脱毒的流程是怎么样的？结合实例进行分析，引导学生将所学知识应用于实践2、作物新品种的培育单倍体育种利用课件展示“单育1号烟草”的相关图片，通过“单育1号烟草”引出单倍体育种的概念，并让学生阅读教材中的内容，分小组讨论，回答问题：（1）单倍体育种的过程包括几步？完整流程？（2）单倍体育种的原理有哪些？（3）单倍体植株的特点和优点是什么？通过阅读教材、讨论，培养学生的迁移运用知识的能力脱毒草莓并不是抗毒草莓，那如何培养抗毒草莓？引导学生参照太空育种（1）在植物组织培养过程中，哪个阶段容易得到突变体？得到的突变体一定符合需要吗？（2）突变体育种的过程？3.细胞产物的工厂化生产利用人参与人参皂苷图片，展示利用植物细胞培养技术来大量生产人参皂甙干粉过程，让学生讨论学习：（1）细胞产物的种类有哪些？（2）细胞产物运用的技术是什么？与植物组织培养技术基本流程有什么区别？（3）工厂化人参皂苷的优势有哪些？（4）细胞产物工厂化生产的实例还有哪些？教师引导学生回答问题，并培养学生的阅读、观察和分析问题的能力最后，教师与学生一起回顾本节课的内容，建构知识网络（三）习题巩固完成课件习题。
植物细胞工程的实际应用高中生物教案
植物细胞工程的实际应用一、教学目标1. 让学生了解植物细胞工程的概念及其应用。
2. 掌握植物组织培养、植物体细胞杂交等技术，并理解其在生产实践中的应用。
3. 培养学生的实践操作能力和创新思维。
二、教学内容1. 植物细胞工程的概念及意义2. 植物组织培养技术及其应用3. 植物体细胞杂交技术及其应用4. 植物细胞工程在生产实践中的实例5. 植物细胞工程的展望三、教学重点与难点1. 重点：植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术的原理及应用。
2. 难点：植物细胞工程技术的操作方法和植物细胞杂交技术的原理。
四、教学方法1. 采用多媒体课件进行讲解，直观展示植物细胞工程技术的原理和应用。
2. 结合实验操作，让学生亲身体验植物细胞工程技术的应用。
3. 开展小组讨论，引导学生思考植物细胞工程技术在生产实践中的价值。
五、教学过程1. 引入：通过展示植物组织培养获得的新品种，引发学生对植物细胞工程技术的兴趣。
2. 讲解：讲解植物细胞工程的概念、意义及技术原理。
3. 实验：进行植物组织培养和植物体细胞杂交的实验操作，让学生亲身体验技术过程。
4. 实例分析：分析植物细胞工程技术在生产实践中的应用实例。
5. 讨论：让学生围绕植物细胞工程技术的发展前景展开讨论，培养学生的创新思维。
六、教学评价1. 通过对植物细胞工程技术的理解和应用实例的掌握，评价学生的学习效果。
2. 观察学生在实验操作中的表现，评价其动手能力和团队协作能力。
3. 分析学生的讨论发言，评价其思维的深度和创新能力。
七、教学资源1. 多媒体课件：展示植物细胞工程技术的原理、应用及实例。
2. 实验材料：提供植物组织培养和植物体细胞杂交所需的材料。
3. 参考资料：提供相关的书籍、论文，以便学生课后进一步学习。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解植物细胞工程的概念、意义及技术原理。
2. 第3-4课时：进行植物组织培养和植物体细胞杂交的实验操作。
3. 第5-6课时：分析植物细胞工程技术在生产实践中的应用实例。
高中生物专题2细胞工程1.2植物细胞工程的实际应用教案1新人教版选修3
植物细胞工程的实际应用一、教学目标（一）知识目标1.理解微型繁殖和植物组织培养的联系;2.掌握作物脱毒方法、人工种子的组成和意义;3.了解单倍体育种和突变体的利用在植物组织培养上的应用。
（二）情感态度与价值观目标关注细胞工程研究发展和应用前景，增强环保意识。
（三）能力目标模型建构提升动手能力，问题引领提升分析问题、解决问题和表达交流能力。
二、教学重点难点1.教学重点：植物细胞工程在作物繁殖和育种两方面的应用。
2.教学难点：植物细胞工程在作物育种上的应用。
三、教学方法主要采取的教学方法：引导启发法，在本节课的教学中主要渗透自主探究法，小组讨论法。
四、教学过程【教学准备】磁力板模型。
设计意图：为本节教学作铺垫。
【复习引入】提问上节主要内容并模型构建。
植物细胞工程有哪些技术？哪位同学上黑板来构建植物组织培养过程图？设计意图：为本节新课的各个环节作好铺垫。
【新课教学】（一）植物繁殖的新途径微型繁殖与传统繁殖技术相比，有何特点？为什么微型繁殖能保持亲本的优良性状？为什么无性繁殖能保持亲本的优良性状？设计意图：通过讨论明确该技术的原理和特点，突出重点，突破难点。
复习旧知领悟新知。
过渡：由生姜无性繁殖易积累病毒资料引入下一个问题。
为什么要进行作物脱毒？要想使作物脱毒最佳选材部位是哪里？选择该部位最好的原因？设计意图：理解脱毒原因，识记脱毒部位。
过渡：由试管苗、脱毒苗的运输问题和自然种子实际问题引出“人工种子”。
人工种子有哪些优点？人工种子由哪些结构组成？人工种皮中应该含有的哪些有效成分？为了保证胚状体的正常生长发育，我们还在人工种皮中加入什么物质？天然种子与人工种子的主要区别是什么？设计意图：了解人工种子结构，理解人工种子特点。
通过讨论提升合作能力，语言表达能力，创造性思维能力等。
过渡：上述三种作物繁殖的新途径都只能生产原有品种，我要通过植物组织培养培育作物新品种应在哪个环节进行操作？（二）作物新品种的培育1.突变体利用：师生共同复习基因突变的定义、时期和诱变因素等，然后以黑板上学生构建的模型为载体进行分析，从而获得突变体。
植物细胞工程的实际应用高中生物教案
一、教案基本信息植物细胞工程的实际应用课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解植物细胞工程的基本概念及其应用。
2. 掌握植物组织培养技术的原理及步骤。
3. 了解植物细胞工程在农业生产、生物制药等领域的实际应用。
教学重点：1. 植物细胞工程的基本概念及其应用。
2. 植物组织培养技术的原理及步骤。
教学难点：1. 植物细胞工程技术的具体操作。
2. 植物细胞工程在实际应用中的具体案例。
二、教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）：通过展示植物组织培养的图片，引导学生思考植物细胞工程的应用。
2. 植物细胞工程的基本概念（10分钟）：介绍植物细胞工程的定义、原理及其目的。
3. 植物组织培养技术（15分钟）：讲解植物组织培养的原理、步骤及条件。
4. 植物细胞工程的应用（10分钟）：介绍植物细胞工程在农业生产、生物制药等领域的实际应用。
5. 课堂小结（5分钟）：总结本节课的重点内容。
第二课时：1. 复习导入（5分钟）：复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 植物细胞工程技术的具体操作（10分钟）：讲解植物细胞工程技术的具体操作步骤，如愈伤组织的诱导、胚性细胞的筛选等。
3. 植物细胞工程案例分析（15分钟）：分析具体的植物细胞工程案例，如抗病毒植物的培育、转基因植物的制备等。
4. 课堂讨论（10分钟）：让学生分组讨论植物细胞工程在实际应用中的优势和局限性。
5. 课堂小结（5分钟）：总结本节课的重点内容。
三、教学方法1. 讲授法：讲解植物细胞工程的基本概念、原理及应用。
2. 直观演示法：展示植物组织培养的图片，帮助学生形象地理解植物细胞工程。
3. 案例分析法：分析具体的植物细胞工程案例，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论植物细胞工程在实际应用中的优势和局限性，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对植物细胞工程基本概念的理解。
2. 课后作业：布置有关植物细胞工程的练习题，巩固所学知识。
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第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
高二年级生物选修三第二章《植物细胞工程的实际应用》（人教版）
诸城市第一中学生物学科邓永
一、教案背景
1、面向学生：高中
2、学科：生物
3、课时： 1课时
4、课前准备：a.老师准备：提前下发课前预习学案，通过百度搜索关于植物细胞工程的图
片，视频等资料，制备关于植物细胞工程的教学课件，模型。
b.学生准备：填好预习学案，上网查阅资料，通过百度搜索有关植物细胞工程应用及进展。
二、教学课题：高中生物选修三《现代生物科技专题》第二章：植物细胞工程第一节第二
部分：植物细胞工程的应用
三、教材分析：
【重难热点归纳】
1．微型繁殖与无性生殖
微型繁殖是用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，实际上是无性生殖的一种。
在繁殖的过程中，细胞进行有丝分裂，因此亲、子代细胞内DNA相同，具有相同的基因，因此能保证亲、子代遗传特性不变。
利用这种技术能高效快速实现种苗的大量繁殖。
2．微型繁殖与作物脱毒、人工种子、单倍体育种
作物脱毒、人工种子、单倍体育种的培育过程均有采用微型繁殖的技术。
作物脱毒主要是强调微型繁殖的取材一定是无毒（的如茎尖、根尖），才能繁殖出无毒的幼苗。
人工种子采用的还是微型繁殖的技术，但是只需培育得到胚状体、不定芽、顶芽和腋芽，包上人工种皮就可形成人工种子。
人工种子与微型繁殖得到的幼苗一样能保持亲本的优良性状，另外还可不受气候、季节和地域的限制。
单倍体育种的优点是后代无性状分离，后代都是纯合子，能够稳定遗传，明显缩短育种年限。
单倍体育种从本质上说属于有性生殖，这一点与微型繁殖有所区别。
但单倍体育种首先要进行花药离体培养，采用还是微型繁殖的技术，然后用秋水仙素处理，获得纯合子。
植物细胞工程的应用是细胞工程基本操作程序的一个必然结果。
如果本节只作为成果的学习，那么就显得思维力度不足了。
为此，建议加强指导学生收集和处理信息这一环节，让学生上网，利用百度搜索细胞工程的最新资料，激发学生学习生物的兴趣。
(一)、教学目标
1.举例说出植物细胞工程应用及取得的丰硕成果。
2.关注植物细胞工程的进展。
3.认同植物细胞工程的应用促进生产力的提高。
(二)、教学重点和难点
1.教学重点
植物细胞工程在植物繁殖、育种方面的应用。
2.教学难点
植物细胞工程在植物育种方面的应用。
（三）：教学方法：自主学习、小组合作
四：教学过程：
第一环节：教师指导引课：时间5分钟
课前利用时间，在网上用百度搜索我国植物细胞工程发展的视频，感受我国生物科技发展所取得重大成就，充分理解科技是第一生产力。
上课一开始，教师就利用多媒体放映一段用百度搜索的植物细胞工程的视频）
（/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=1&word=%D6%B2% CE%EF%CF%B8%B0%FB%B9%A4%B3%CC&fbl=1024）
通过视频引发学生思考,什么细胞工程?细胞工程有哪些应用?从而引出本节课.
多媒体展示本节课的学习目标，学生记忆一下。
第二环节:自主学习：时间7分钟
教师用多媒体展示自学要求：
1、完成课堂下发的课中学案
2、把自己用百度搜索的植物细胞工程的资料整理一下，待会小组讨论时发言。
3、找出本节课存在的问题，待会小组讨论时提出来。
第三环节：小组合作：时间8分钟
教师多媒体展示小组合作要求：
1、讨论自学过程的不会问题
2、讨论学案上的不会问题
3、把讨论明白的问题，整理好答案
4、把讨论不出来的问题，记录明白，待会儿提出来。
5、把每个成员介绍自己用百度搜索的植物细胞工程的资料，然后选出最优秀的，代表本组
作介绍。
第四环节：展示点拨：时间15分钟
（一）、小组展示：多媒体展示要求
1、请1-2名展示学案答案
2、请各小组把本组存在的问题提出来
3、各小组要踊跃发言，积极提出问题和解答其他小组的问题
4、选1-2个小组代表介绍利用教室中联网的电脑，展示自己百度搜索的植物细胞工程的资料
（二）、教师点拨：多媒体展示要求
1、教师点拨重点难点的时候，请同学们要做好笔记
知识点拨：
〈一〉、植物繁殖的新途径
1.什么是微型繁殖？其优点有哪些？
繁殖率高，可大批量生产，取材少，培养周期短，保持优良性状。
多媒体展示百度搜索的图片：
（/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=res ult&fr=&sf=1&fmq=1332312989234_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height= &face=0&istype=2&word=%C9%FA%B2%CB%B5%C4%B2%FA%D2%B5%BB%AF%D3%FD%C3%E7&s=0）
2.作物脱毒的材料是什么？如何获得脱毒苗？
分生区组织或细胞（茎尖和根尖），切取一定大小的茎尖进行组织培养获得。
多媒体展示百度搜索的脱毒草莓和未脱毒草莓图片：
（/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=resul t&fr=&sf=1&fmq=1332293771828_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&f ace=0&istype=2&word=%CD%D1%B6%BE%B2%DD%DD%AE%B5%C4%CD%BC%C6%AC&s=0 ）
3、人工种子的结构是什么？它的优点是什么？
人工薄膜+胚状体（不定芽、顶芽、腋芽）
优点：
不受气候、季节、地域的限制，保留优良性状，时间短，占地少。
多媒体展示百度搜索的人工种子的图片：
（/i?word=%C8%CB%B9%A4%D6%D6%D7%D3%B5%C4%CD%BC%C6%AC&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk）
〈二〉、作物新品种的培育
1.单倍体育种的方法是什么？花药离体培养。
2.单倍体育种的过程是什么？
组织培养获得单倍体，秋水素处理单倍体的幼苗，使染色体加倍
优点：
明显缩短了育种年限，后代稳定遗传
多媒体展示百度搜索的我国科学家培育的作物新品种图片
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr =&sf=1&fmq=1332312273546_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&f ace=0&istype=2&word=%D6%D0%BB%A811%BA%C5%CB%AE%B5%BE&s=0
（三）细胞产物的工厂化生产
利用植物细胞工程可以生产哪些细胞产物？
药物，香料，蛋白质等
多媒体展示百度搜索人参皂甘的生产
（/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=resul t&fr=&sf=1&fmq=1332298986531_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&f ace=0&istype=2&word=%C8%CB%B2%CE%D4%ED%B8%CA%B5%C4%C9%FA&s=0）
第五环节：总结梳理：时间3分钟
多媒体展示要求：
1、请同学们把本节课的知识总结一下，可以画知识树
2、总结完后把本节课的重要知识记住
第五环节：巩固检测：时间7分钟
（一）、巩固基础：时间2分钟
多媒体展示要求：
1、请同学们巩固记忆好本节课重点知识
2、时间是2分钟，请同学们抓紧时间，看看谁记得多、记得快、记得好。
（二）、巩固基础：时间5分钟
教师下发当堂知识检测，同时多媒体展示要求：
1、请同学们完成本节课检测
2、时间是5分钟，请同学们抓紧时间。
最后下课前展示答案，学生改错，本节课结束。
教后反思：由于本节充分利用百度搜索、百度文库，大大丰富了教学素材，取得了很好的教学效果。
教案资源: 百度搜索、百度文库、人教版高中生物《现代生物科技专题》教参。