宁波大学心理学专业综合2019—2020年初试考研真题
宁波大学347心理学专业综合2020年考研专业课初试大纲
2020年宁波大学硕士研究生招生考试初试科目
考 试 大 纲
科目代码、名称:347心理学专业综合
1、考试形式与试卷结构
（1）试卷满分值及考试时间
本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。
（三）试卷内容结构
普通心理学
发展心理学
社会心理学
实验心理学
心理统计与测量
（四）试卷题型结构
1.名词解释
2.简答题
3.论述题
4.案例分析题
5.综合论述题
二、考查目标
心理学专业基础综合考试涵盖普通心理学、发展心理学、社会心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
3、考查范围或考试内容概要
1.普通心理学
[考查目标]
１.理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋。
2019年宁波大学347心理学专业综合考研真题硕士研究生入学考试试题
2019年宁波大学347心理学专业综合考研真题硕士研究生入
学考试试题
宁波大学2019年硕士研究生招生考试初试试题(B 卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
第 1 页共 4 页科目代
码： 347 总分
值： 300 科目名
称：心理学专业综合
一、名词解释（共计30分，每题5分）
1. 投射测验
2. 归纳推理
3. 心理的延缓偿付期
4. 亲社会行为
5. 社会惰化
6. 社会交换理论
二、简答题（共计80分，每题10分）
1. 简述遗忘规律及记忆的影响因素。
2. 简述什么是场依存型认知风格并联系实际举例说明。
3. 简述什么是性格以及其现实意义。
4. 简述布朗芬布伦纳的生态系统理论。
5. 皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。
6. 简述认知失调理论的基本内容。
7. 简述人际关系建立与发展的四个阶段。
8. 请简述转换分数中百分等级分数与Z 分数的优缺点。
三、论述题 (共计100分，每题20分)
1. 试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素。
2. 试述动机与行为效率的关系，谈谈生活中如何加以运用。
3. 试述心境、激情与应激的含义与特点，并举例说明。
4. 联系实际谈谈从众行为产生的原因及影响因素？
5. 什么是被试间设计，论述被试间设计的优缺点？。
宁波大学2016年《839心理学基础知识(普通心理学、发展心理学)》考研专业课真题试卷
宁波大学2016年攻读硕士学位研究生
入学考试试题(A卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目:心理学基础知识（普通心理学、发展心理学）科目代码：839适用专业:心理健康教育
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1、精神分析学派
2、暗适应
3、知觉恒常性
4、心理理论
5、婴儿依恋
6、顺应
二、简答题（每小题8分，共40分）
1、什么是概念形成，在概念形成中人们通常采用哪些策略？
2、简述斯腾伯格的三元智力结构理论。
3、简述人格的五因素模型。
4、社会学习理论是如何看攻击行为的？
5、试述为什么游戏是学前儿童的主导活动？
三、综合题（每小题20分，共80分）
1、综合运用各种动机理论，谈谈如何激发学生的学习动机？
2、试述少年期的自我中心性与幼儿时期的自我中心的异同。
3、父母教养方式包括哪几种类型，对孩子有什么影响？什么类型的教养方式最有利于孩子的发展？为什么？
4、试依据幼儿（3～6岁，童年早期）的心理特点说明心理发展是连续性与阶段性的统一，以及这一原理对教育实践的指导意义。
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宁波大学心理学基础知识2014—2020年初试考研真题
案例 1：身患残疾的母亲病重在床，父亲是普通工人，年仅 15 岁的儿子小刚品学兼优，还是班干部。
家里的困难小刚都看在眼里，他非常清楚钱对于母亲及整个家庭的重要。暑假期间，街坊一在工读学校
就读的孩子找到小刚，对他说有办法能弄到钱，并向小刚保证，只要跟他一起混，一定可以发财。孝顺
的小刚动摇了，憧憬着“要是能弄到好多钱，就可以给我妈妈动手术了”。两人一合计，目标锁定在了
1、影响问题解决的因素主要有哪些? 2、简述塞尔曼角色采择技能的发展阶段。
3、简要说明深度知觉产生有哪些线索。 4、简述初中生情绪表现的矛盾性特点。 5、简述佩里大学生思维发展的三阶段理论。
三、综合题（每小题 20 分，共 80 分）
1、 试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。 2、 试述少年期的自我中心性与幼儿时期的自我中心的异同。 3、 试述斯金纳的儿童行为强化控制原理及其在实际中的应用。
小刚一个家里很有钱的小学同学明明身上。于是小刚敲开了明明的家门，邻家孩子掏出事先准备好的菜
刀，大声宣布：“抢劫，把钱拿出来!”明明的父亲将其制服，小刚也被送进了派出所。
请运用儿童道德发展阶段的相关理论对上述案例进行分析。
案例 2：近年来，校园欺凌事件层出不穷，孩子在学校被欺凌，可能会导致抑郁、焦虑和大量缺课，
二、 简答题（每小题 8 分，共 40 分）
1、简要说明能力发展的个体差异。 2、阐述注意分配认知资源理论和双加工理论，并分别用生活中实例加以说明。 3、简述皮亚杰的“三座山实验”及其研究的结论。 4、简述马斯洛的需要层次理论。 5、婴儿的依恋主要存在哪些类型？如何理解依恋的实质？
三、综合题（每小题 20 分，共 80 分）
1、精神分析学派 2、暗适应 3、知觉恒常性 4、心理理论 5、婴儿依恋 6、顺应
2022年宁波大学应用心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)
2022年宁波大学应用心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、科学心理学内涵最妥当的表述是（）。
A．对潜意识的实证揭示B．对人类行为的实证探讨C．对个体行为和心理活动的研究D．对社会事件与社会活动资料的搜集2、侧抑制是（）现象的原因。
A．颜色视觉B．马赫带C．浦金野D．以上都对3、位于大脑左半球的布洛卡区受到损伤会发生（）。
A．运动性失语症B．接受性失语症C．不能书写D．失读症4、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。
这主要体现的知觉特性是（）。
A．知觉整体性 B．知觉理解性 C．知觉恒常性 D．知觉选择性5、从情绪的状态来分可将情绪分为心境、激情和应激，下面对其描述正确的是（）。
A．心境持续的时间短的只有几小时，长的可到几周、几个月，甚至更长的时间B．心境是对某一事件的特定体验C．应激可以提高人的自我防御能力，对人的身体肯定有好处D．激情是一种积极的情绪状态6、汽车司机在驾驶时，眼、耳、手、脚能熟练并用。
这里所体现的注意特性是（）。
A．转移B．广度C．分配D．分散7、无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是（）。
A．冯特B．弗洛伊德C．艾宾浩斯D．斯佩里8、具有片断和简缩性，并具有较快速度的言语是（）。
A．外部言语B．对话言语C．独自言语D．内部言语9、马斯洛的观点，个体在感到未来不可预测，组织结构不稳定以及社会秩序受到威胁时，该个体产生的主要需要是（）。
A．生理需要 B．安全需要C．归属和爱的需要D．尊重需要10、积极情绪有助于拓宽注意的范围，促进问题的解决，这体现了情绪的（）。
A．组织功能 B．动机功能 C．适应功能 D．社会功能11、能力发展最稳定的时期是（）。
A．婴儿期B．幼儿期C．童年期D．成年期12、德国教育家斯普兰格提出了性格的（）。
A．性格三维度说B．文化价值观说C．人格特质说D．优势心理机能说13、教师在组织教学时首先应该做的是（）。
宁波大学22年研究生心理学真题
宁波大学22年研究生心理学真题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1.5分，共45分)1.世界精神卫生日是每年的哪一天？()A.5月25日B.12月1日C.6月6日D.10月10日2.在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是()A､电话咨询B､面对面C､专题咨询D､互联网咨询3.()不是心理咨询的适应证｡A､精神分裂症B､焦虑症C､恐怖症D､抑郁症4.“君子坦荡荡”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？()A､具有良好的人际关系B､保持情绪的平衡与稳定C､抱有积极的生活态度D､完善的自我发展目标5.“走极端､以偏概全､消极思维､敏感多疑､自卑心理､自罪自责､自我评价过低”主要表现为（）的心理问题。
A､抑郁症B､自负C､躁狂症D､强迫症6.自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即()A､从社会自我到生理自我，最后到心理自我B､从生理自我到心理自我，最后到社会自我C､从生理自我到社会自我，最后到心理自我D､从心理自我到社会自我，最后到生理自我7.()是人的主要应激源｡A､人格因素B､应对方式C､生活事件D､社会支持系统8.心理咨询的基本原则之一是()A､替来访者做决定B､有条件的尊重来访者C､为来访者保密D､对来访者的行为做道德判断9.自我效能感是指（）A.相信自己具有能力可以达到多个目标B.相信自己具有能力可以达到某个目标C.相信他人具有能力可以达到某个目标D.相信他人具有能力可以达到多个目标10.进行合理的职业生涯规划的前提是（）A.乐观自信B.具有良好的职业适应能力C.做事要有耐性D.明确专业技术人员职业生涯规划的内容二、判断题(本大题共10小题，每小题1.5分，共15分)1.个体辅导是单独针对青少年所进行的辅导，其作用主要是训练青少年的自主技能。
2.心理健康教育的基础目标是防治心理疾病，增进心理健康。
3.心理健康教育学科课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。
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观察者对两个社会个体间的距离知觉误差（%）
合作交互
竞争交互
无交互关系
-18.78
-14.43
-17.96
2.35
-0.81
1.87
4.02
10.99
4.31
6.73
9.55
-0.19
-1.79
0.79
-1.72
5.71
4.32
-5.83
-0.02
-1.48
-9.01
-5.85
2.25
-16.06
8.35
2. 案例分析 在一项面孔知觉实验中，向被试呈现快乐和恐惧两种情绪状态的面孔刺激，其中，操纵该两
种情绪状态面孔材料的眼睛注视方向，分为直视和斜视两种情况。每种实验条件包含 64 个试次， 总共 256 个试次。要求被试对面部表情进行判断。实验结果如下图所示，因素间的交互作用显著。
请回答下列问题： （1）该实验为何种实验设计？说明这种设计的特点。 （2）该实验的自变量是什么，各自变量包含多少水平？因变量是什么？ （3）依据下图，说明所能得到的实验结果。
宁波大学 2019 年硕士研究生招生考试初试试题(B 卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码： 347 总分值： 300 科目名称：
一、名词解释 （共计 30 分，每题 5 分）
1. 投射测验 2. 归纳推理 3. 心理的延缓偿付期 4. 亲社会行为 5. 社会惰化 6. 社会交换理论
心理学专业综合
二、简答题 （共计 80 分，每题 10 分）
1. 简述遗忘规律及记忆的影响因素。 2. 简述什么是场依存型认知风格并联系实际举例说明。 3. 简述什么是性格以及其现实意义。 4. 简述布朗芬布伦纳的生态系统理论。 5. 皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。 6. 简述认知失调理论的基本内容。 7. 简述人际关系建立与发展的四个阶段。 8. 请简述转换分数中百分等级分数与 Z 分数的优缺点。
8.58
9.24
-6.96
-0.81
2.18
-0.53
-1.15
-3.55
-0.26
-1.20
-3.85
-7.08
1.10
0.29
11.89
19.51
21.71
-3.00
5.03
-10.20
-2.42
-2.56
-4.48
注：距离知觉误差=(知觉到的距离-实际距离)/实际距离
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宁波大学 2020 年硕士研究生招生考试初试试题(A 卷)
科目代码： 347 总分值： 300 科目名称：
心理学专业综合
（4）结合上述数据，列出具体的分析过程，讨论数据是否支持“社会个体间的社会交互信息 对距离知觉存在影响”的结论。（14 分）
可能用到的统计值：SSB=171.1；SSR=2521.7；SST=3186.5；F0.05(2, 30) = 4.18；F0.05(2, 32) = 4.15； F0.05(2, 45) = 4.02。
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码： 347 总分值： 300 科目名称：动现象 2、精细复述 3、自律道德 4、观点采择 5、归因中的自利偏差 6、社会促进
试从心理测量学的角度，分析采用“星座”作为测量人格工具的可靠性与有效性问题。
五、综合论述题 (共计 30 分)
为探讨社会个体间的社会交互信息对距离知觉的影响，实验要求每个被试观看一组两个社会 个体进行社会交互的视频材料，其包含合作交互、竞争交互和无交互关系的三种不同视频（被试 内设计），然后针对每则视频中两个社会个体间所知觉到的距离进行估计，其结果见下表：
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宁波大学 2019 年硕士研究生招生考试初试试题(B 卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码： 347 总分值： 300 科目名称：
心理学专业综合
四、案例分析题 （共计 60 分，每题 20 分）
1. 案例分析 一个 4 岁儿童这样描绘自己：“我是汤姆。看，我穿着这套红色 T 恤衫。我 4 岁了。我会自己 刷牙，自己洗头。我有一套很新的小汽车，并造了这个很大、很大的塔。我每天都打扫卫生，爸 爸、妈妈和老师都说我是一个好孩子。” 一个 9 岁的孩子这样描述自己：“在学校里，我感到我在语文和社会研究这些科目上很棒。在 最后一学期，我都得了 A，我感到很自豪。但是，我在数学、理科课程上却显得很笨，特别是看 到其他同学都做得很好的时候。我仍然喜欢我自己这个人，因为数学和理科对我并不是那么重要。 我自己是怎样的，我是否受欢迎，对我更重要。” 一个中学生这样描述自己：“进入青春期以后，我意识到自己是一个独立的人，我拥有自己的 尊严、权利和自由。我不能容忍我的父母仍然把我当作一个小孩子，尤其不能容忍他们随意看我 的日记，接听我的电话。进入青春期以来，我的烦恼增多了，常常不能控制自己的情绪。我知道 自己不是一个完美的人，我知道要实现自己的梦想还需要付出很多努力。” 从三个年龄阶段特点对上述案例进行分析，并谈谈对不同阶段自我意识引导的策略？
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宁波大学 2019 年硕士研究生招生考试初试试题(B 卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码： 347 总分值： 300 科目名称：
心理学专业综合
3. 案例分析 人格是个体特有的特质模式及行为倾向的统一体，又称个性。时下，星座大有超过生辰八字
成为人格测量的重要依据。公司招聘新员工，有时都会根据星座进行取舍。电影《泰囧》中，王 宝强不能理解徐峥一系列奇怪的表现，不断纳闷地追问“你到底什么星座的？”有的准妈妈，甚至 会为了避开或抢在某个星座，以此决定剖腹产的日期。
三、论述题 (共计 100 分，每题 20 分)
1. 试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素。 2. 试述动机与行为效率的关系，谈谈生活中如何加以运用。 3. 试述心境、激情与应激的含义与特点，并举例说明。 4. 联系实际谈谈从众行为产生的原因及影响因素？ 5. 什么是被试间设计，论述被试间设计的优缺点？
（1）因变量的数据类型是什么？（2 分） （2）计算每个条件下的标准差（样本 SD）和标准误（SE），并讨论标准差和标准误在统计 意义上的异同。（8 分） （3）数据分析可采用哪种统计方法？（6 分）
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宁波大学 2019 年硕士研究生招生考试初试试题(B 卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)