《殖民地人民的反抗斗争》PPT统编版1

西班牙
大
殖民地
西
独
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立
前
巴西
的
拉
丁
葡萄牙
美
殖民地
洲
人 教 部 编 版 九年级 历史下 册 第 1 课殖民 地人民 的反抗 斗争课 件(共2 3张PPT )
一、拉丁美洲独立运动
原因：
1、19世纪初，拉美绝大部分地区处于西班牙和葡萄 牙的殖民统治之下。 2、受美国独立战争和法国大革命的影响。
目的：反抗殖民统治，争取民族独立的运动。（性质）
欧洲来的白人(“半岛人”)和土生白人（西班牙、葡萄牙移
民后裔）都是白种人。但是“半岛人”是殖民地社会的真正统治 者，他们限制、排斥和歧视土生白人。土生白人不能进入殖民地 社会的最高层，所以，土生白人与“半岛人”有着深刻的矛盾。 但是，土生白人世代居住于殖民地，掌握了大部分土地和部分矿 场，积聚了较大的社会经济力量。土生白人不满意宗主国和“半 岛人”的专横统治，要求解除对他们的种种限制，使土生白人获 得与“半岛人”实际上的平等权。土生白人成为拉丁美洲独立运 动的领导力量。
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自学指导二：3分钟默读课文4—⒌页
1、殖民掠夺给英国和印度分别带来哪些影 响？ 2、印度民族大起义的原因、时间、导火线、 领导阶级、主力军。 3、印度民族大起义的结果、性质、影响分 别是什么？
——玻利瓦尔
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知识拓展
西属拉美殖民地社会阶层示意图
半岛人 土生白人 混血人种 印第安人和黑人奴隶
第1课
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学习目标：
1. 知道西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治。 2. 掌握19世纪拉丁美洲的民族独立运动。 3. 了解印度的民族大起义，从民族独立运动领导人 身上领略奋发图强的民族责任感。
领导人：北部地区：玻利瓦尔 南部地区：圣马丁
被誉为南美的“解放者”
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“如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家， 其次才属于他个人……那么他就不能算是好公民， 不能得到尊重。
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自学指导一：3分钟默读课文2-3页
1、拉美民族解放运动爆发的原因、目的、 特点、领导人、意义及胜利原因分别是什 么？
玻利瓦尔的主要功绩
1、1813年，他领导委内瑞拉人民举行起义，打败西
班牙殖民军。
2、1819年，解放哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔，
成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统。 3、1825年,秘鲁为纪念玻利瓦尔，以他的名字给这
个新独立的国家命名，即现在的玻利维亚。
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特点： 时间长、范围广、南北国家联合作战。 意义：
赢得了独立战争的胜利，出现了新兴独立国家， 形成了今天拉美基本的政治格局。鼓舞了世界殖民 地人民的斗争.
胜利原因：
①拉美各国人民联合起来协同作战、南北夹击，为 民族独立英勇斗争。 ②统一的指挥及领导人的卓越领导。 ③西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
1878年，阿根廷、智利、秘 鲁三国在共同纪念圣马丁诞生 100周年时，共尊他为“祖国之
秘鲁父”。
阿根廷的“祖国之父”
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2、简述玻利瓦尔的功绩。
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拉 丁 美 洲
太平洋
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阿根廷 智利
圣马丁是南美解放运动的领 导人之一。1814年起组织训练了 一支骁勇善战的“安第斯军”， 并指挥它于1818年解放了智利。 1821年，率部进入秘鲁，秘鲁宣 告独立。不久，他将军队指挥权 交给玻利瓦尔Байду номын сангаас悄然隐退，在欧 洲度过了余生。
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新课导入
资本来到世间，“从头到脚，每个 毛孔都滴着血和肮脏的东西。”
--马克思
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