四年级节约用水教案

四年级节约用水教案
【篇一：四年级数学上册节约用水教案沪教版】
节约用水
教学目标：
知识与技能：
1.复习两位数的乘除法；
2.复习乘除法计算的实际应用。

过程与方法:
1.在解决实际问题的过程中培养数学应用意识；
2.培养分析问题、解决问题的能力。

情感与态度：
1.渗透节约用水的教育；
2.培养学生节约用水的好习惯。

教学准备：
图片。

教学过程:
一、谈话引入
1．出示图片
师:这是一张卫星俯视拍摄地球的照片,在照片中绿色的是陆地,而蓝
色的是水, 我们可以看到地球表面的绝大部分被水覆盖,但是这些水中人类能食用的淡水只占了极少的一部分。

随着世界人口的增加,自然
环境的破坏,淡水资源已经越来越少了。

2．出示课本图片。

师:看了这些照片你们有什么感受?
3．学生两两互说后,请个别学生起来谈一谈。

4．揭示课题
师:我国是一个缺水的国家,保护水资源,节约用水是每个人应尽的责任。

今天我们就来帮助小胖他们解决一些有关节约用水的问题。

二、复习阶段
（一）复习两位数乘法
1．师:我们先来看看小胖提出了什么问题。

出示小胖的问题(p7)
我家平均每天可节约60千克水。

照这样计算,一年可节约多少千克水? 2．请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。

答:一年可节约21900千克水。

（渗透积少成多教育）
3．复习两位数乘法的计算方法。

(二〕复习两位数除法
1．师:刚才大家一起解决了小胖的问题,欢欢也出了一题关于水费的题目，我们一起来看一看。

出示问题（p7）
去年小胖家共缴了1224元水费,平均每月缴多少元?
2．请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。

答:平均每个月缴102元。

3．复习两位数除法的计算方法。

三、综合练习
1．师:由于要节约淡水资源,小胖家今年用了各种节约用水的方法,我们来看看,通过节约用水,小胖家可以节省多少钱?
出示:小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费,照这样计算,今年预计一共要缴多少元水费?
2．读题,同桌互说条件及要解决的问题。

集体讲评、核对。

互说计算方法。

四、变式练习
1．师:我们来看看,乐乐收集的资料。

出示:某小学四年级同学用水情况
2．分小组选择条件编题。

3．选择性的解答。

五、课堂小结
1．师:我国淡水资源由于不断的遭到破坏,现在人均淡水资源只有世界人均的四分之一,有14个省、自治区、直辖市的人均淡水资源占有量低于国际公认的用水紧张线(1750立方米)，因此我们从现在起一定要节约用水。

2．师:说一说在学校或者在家中看到的浪费水的现象,互相谈一谈如何节约用水。

【篇二：四年级数学上册节约用水 2教案沪教版】节约用水
教学内容：课本第7页
教学目标：1、对两位数的乘除法进行复习。

2、培养学生节约用水的好习惯。

教学重、难点：对两位数的乘除法进行复习。

教学准备：收集有关节约水资源的资料和数据。

教学过程：
一、导入阶段
出示图片：
介绍我国严重缺水的情况，教育学生要保护水资源，节约用水。

……
二、探究阶段
1、出示：小胖家平均每天节约60千克水，照这样计算，一年可节约多少千克水？
（1）读题，找出条件、问题。

（2）说说数量关系：
每天节约水的重量一年的天数=节约水的总重量
（3）列式计算
2、设问：去年小胖家共缴了1224元水费，平均每个月缴多少元？学生尝试，再进行交流。

总的水费月份=每月的水费
答：……
小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？
可以怎样列式？说说解题思路。

比较两种解题方法。

3、你还可以提出什么问题？
学生交流，并解答。

三、拓展延伸
1、交流自己收集的资料或数据，将有的数据写在黑板上，让学生进行编应用题，并在练习本上解答。

2、某厂每天能节约煤54千克，如果每6千克煤可发12度电，一天节约下的煤可以发多少度电？说说数量关系，并列式计算。

3、食堂每月节约粮食40千克，如果8千克可卖24元，食堂一年节约的粮食可值多少元？学生独立完成，再进行交流。

四、课堂总结
（略）
2、本节课量比较少，可以收集一些有关的题目，让学生练习。

3、教师要注重对应用题的分析和讲解，教给学生正确的解题思路。

【篇三：四年级节水知识课教案】
四年级节水知识课教案
第一课时：
教学目标:
1、认知目标：
①列举水作用大和我国目前供应不足的事例，说明节约用水的重要性。

②引导学生从自己的生活经验中感受水电的重要作用，从而进一步
理解节约在国家建设和人民生活中的重要性。

③使学生知道应当从
小养成节俭的好习惯。

2、行为目标：①节约用水，关紧水龙头，
不浪费。

②为宣传节约用水作贡献。

教学重难点： 1、教学重点：
让学生知道应当怎样节约用水并养成习惯。

2、教学难点：
水的重要性及我国是一个水力不足的国家。

教学准备：
1、多媒体课件：节约用水。

2、印有有关节约用水网址的小水滴卡片。

3、师生共同准备：制作“宣传节约用水”的材料。

教学时间：一课时
教学过程：
一、水的自我介绍：
1、今天老师给同学们请来一位老朋友，大家和它天天见面，我们来看看它是谁？（课件演示：水的自我介绍。

）
2、它是谁呀？ [贴示卡片:水]水告诉了我们什么呀？（指名回答）[相机强调：在地下也有水，叫地下水。

] 二、水的用途：
1、那你们知道水有什么用吗？（指名回答）小朋友说得都很好,我
们来听听水自己是怎么说的。

（课件演示：水的用途的自述；水的
用途的录象。

）
3、原来,水的作用这么大呀！同学们，我们来设想一下：如果没有水，世界会怎样？（指名回答）
小结：是呀，工业、农业、生活中处处离不开水；人、动物、植物，离开了水都不能成活。

你们知道吗？人可以三天不吃饭，但是不能
三天不喝水，水比饭还要重要呢！所以说水是——生命之源。

[划横线][贴示卡片：生命之源]三、水资源的缺乏：
1、来！看看我们生活的地球。

（课件演示：地球）这里黄色的是陆地，白色和蓝色的都是海洋和湖泊，从这张图能看出地球上的水——真多呀！
2、（课件演示：海水和淡水的比较。

）你们知道了什么？（学生回答）海水有那么多,可是却不能供人使用，这是为什么呢？[启发学生
说出：海水又咸又苦又涩，而且还有腐蚀性，不能供人使用。

]所以，我们通常所说的水资源是指淡水资源。

[贴示卡片：水资源]但是，淡
水资源却是十分缺乏，[划横线] [贴示卡片：十分缺乏]就拿我国来说吧，就是一个贫水国。

3、（课件演示：贫水国介绍）老师还要告诉大家一个信息：我国首
都北京因为缺水，对每户人家每个月只能用多少水已经作出明确规
定了！看来，[引导学生看板书]我国的水资源真是十分——缺乏。

四、浪费水的现象：
1、然而，在我们周围还经常能看到浪费水的现象，我们来看录象。

[课件演示：浪费水的录象]（学生辨析，说理由）[适当引导学生辨析：第一段录象错在用水闹着玩；第二段录象错在第一个同学水龙
头用完没有关，第二个学生错在看到水龙头没关也不去关，第三个
同学做得非常对。

]老师要特别表扬第三个同学，虽然水龙头不是她
开的，但是她也能主动去关掉，老师希望同学们都能像她一样！
2、在我们的社会、家庭和学校中还有很多浪费水的现象，谁来说一说？（学生举例说说）二、节约用水大行动：
1、 [课件演示：水对人们的警告] 小水滴是那么得伤心，它还对人
们发出了警告，我们一定要把这句话好好读一读,并且牢牢记住它!
（引导学生读课件上出示的话：“如果再不珍惜水，地球上最后一滴
水将是眼泪。

”]
2、那么，我们能为它做些什么呢？请小朋友们分组进行讨论，出出
点子。

哪组的点子好，我们就评它为“金点子”好吗？（学生分组讨论）（学生纷说，可能说以后要节约用水；时时处处注意节约用水，劝说周围人节约用水；为节约用水作宣传）（相机选出金点子）随
机穿插：一滴水的作用:
你们知道一滴水有什么用吗?我们来做个计算:我国有13亿人,每人
节约一滴水,算算能节约多少水?(学生计算出13亿滴水)13亿这个数
有多大呢？(出示:1300000000)看！后面跟了那么多零！13亿滴水多不多？（多）是呀，这么多水，那可以派多大用场呀！你们说一滴
水重要吗?那我们应该怎样?[贴示板书：节约每一滴水] 3、是呀，还
有那么多人在浪费水，可能他们还不了解[示意学生看板书]水是——
生命之源，我国的水资源——十分缺乏。

我们要向他们进行宣传。

那我们现在就行动起来，好吗？
老师这里有两件汗衫，谁愿意在这上面画宣传画？老师做了宣传的
卡片（出示卡片），谁也愿意来做卡片？这里还有宣传的标语（出
示标语），谁来写标语？
看！这是宣传的横幅！愿意加入“节约用水”行列的人都可以来签名！完成宣传品制作的同学先来签！
4、愿意加入“节约用水”行列的老师们也可以来签名。

我先来！（签名）请学生拿给听课老师签名。

5、请部分学生带着成品上台展示（成一排）看！这些是节水卡。

上
面写着——（读）这些是宣传标语：——（读）（拿起汗衫）看！
穿着这件汗衫上街不就是最好的流动宣传吗？
6、对了！你们知道 3月22日是什么日子吗？（世界水日）是呀，
国际上还规定把3月22日的那一周定为“世界水周”，就是要号召全
世界的每一个人都来节约用水。

（贴横幅：节约用水） 7、其实向周
围的人宣传节约用水不光那几天，天天都应该这样做，暑假快到了，老师建议大家开展雏鹰假日小队活动，带着今天做的宣传物品一起
上街宣传“节约用水”，好吗？四、全课总结：
今天我们一起做了一件十分有意义的事情，大家都来为节约用水作
贡献！知道了水是生命之源，水资源十分缺乏，我们要节约每一滴水。

老师要送给你们每人一样小礼物----小水滴卡.这里有一些关于
第二课时：
一、教学目标：
1、了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，树立节约用
水的环保观念，认识到保护水资源的重要性。

明确节约用水是我们
每个公民应尽的义务。

2、让学生懂得节约用水从点滴做起，从我做起，从现在做起，掌握
一些节水的方法。

二、教学准备：
收集有关水资源，节水措施等资料。

三、教学过程：
师：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们猜猜看它是什么？有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去
寻找。

生：水
师：水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育
出我们人类的子孙万代。

因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育
形成，逐渐扩展到陆地上。

所以说，水是生命的摇篮。

人类的生存
和发展也离不开水。

因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，
工业生产离不开水。

水还是大自然的空调器，炎热的夏天，正当人
们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快呀！走在海边，海风习习，一扫酷热烦躁的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源
源不断地送给它周围的陆地??这些都是水的作用。

地球上几乎所有
的生物都离不开水，但是，有的同学认为天上、地下、江湖海里都
有水。

对于节约用水，同学们总觉得不如节约别的东西那么重要，
浪费水的情况处处可见。

水声哗哗，一点也不心疼。

水，真的不值
钱吗？节约用水真的不重要吗？每年的3月22日是“世界水日”，今天，在这个重要的日子里我们一起来关注水资源。

请大家把课前收
集的资料拿出来共同交流。

生1：地球表面71%被水覆盖着，但淡水约占总水量的2.6%，其中绝大部分（占99%）被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法
利用，可供人类使用的只有不到1%的淡水，它们分布在湖泊里、江
河中和地底下，与总水量比较起来，能饮用的淡水量真如九牛一毛啊！生2：中国的人均水资源约2300立方米，只是世界人均水资
源的1/4，在世界排名121位。

我国600多座城市中有400多座城
市缺水，其中110个城市严重缺水。

生3：据世界卫生组织调查：
世界上有80％的人生病与水有关，每年有2500万5岁以下的儿童
因饮用了被污染的水而生病致死。

最近《中国健康》刊载：水俣湾
的居民得了一种奇怪的病，腿短头小，智力低下，并且一代比一代差，痴呆儿占多数。

这引起了科学家的重视，并对该地方的人和环
境进行调查研究，终于揭开了这个秘密：是因为这儿的人饮用了被
有毒物质污染的水，水污染是造成悲剧的根本原因。

生4：网上报道，四川、重庆连续三年高温缺水。

2007年夏天，气
温超过450c,398万人饮水困难。

生5：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

师：看到这些资料，真是让人触目惊心，节水已迫在眉睫。

现在让
我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净
的水才能给人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的
优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天的浪费和污染
了的水给人们带来的是恐怖灾难，下面让我们听听四位同学的呼吁吧！
生6：虽然每人每天有三升水就能维持生活，但实际上城镇居民每
人每天做饭、洗衣服、洗菜??样样离不开水,耗水多达几百升。

人几
天不吃饭可以活下去几天不喝水却不行。

人类要生存就离不掉水，
可见节约用水是何等的重要，让我们一起来节约水吧。

生7：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13.7亿立方千米。

如果我们还像现在这样浪费水，30年后这片神州大地上，可饮用的水将会枯竭。

我们可以算一笔帐，如果每人节约一桶水，那么，全国就可节约12万吨水，这些水可以供多少人喝呀！
生8：在我们习以为常却也心安理得地“流放”着水龙头的清水时，你
可曾意识到：从你我水中哗哗流走的是一个个鲜活生命的渴望，是
一个少先队员最基本的责任。

生9：当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问
题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。

我
们应该为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，
使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成
为一个真正的绿色家园!
师：是啊！水对于我们是多么珍贵呀！那我们每天用的自来水是怎
么来的呢？是自来水厂的工人叔叔将江河水或地下水引进工厂，把
水放在沉淀池，加入药物消毒杀菌，除掉有害部分和杂质，这样道
道把关。

地下还埋了许多管子，这些管子是一根根结起来的，它是
许多水厂工人叔叔日夜辛勤劳动的成果。

当我们拧开水龙头的时候，就应该想到，流出来的水里面包含着多少工人叔叔的辛勤劳动啊！
作为小学生，还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们可以从身边的小事做起，
节约用水，制止浪费，保护水资源。

同学们讨论一下，我们可以从
哪些方面节约用水？
组1：洗澡节水。

用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。

（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。

（3）尽可能先从
头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。

不要单
独洗头、洗上身、洗下身和脚。

（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，
不要悠然自得，或边聊边洗。

更不要在浴室里和好朋友大打水仗。

要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。

在澡盆洗澡，要注意：放水不要满。

组2：一水多用。

（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。

（2）
家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水
量。

（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。

（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。

家里洗餐具，最好先用纸把餐具
上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗
干净。

组3：我们总结出了以下几点节约水的方法：
1、洗手时，用盆洗比用水长流的方法更节省水。

爸妈洗蔬菜水果或
洗碗时也一样，开着水龙头不停的冲洗非常费水。

把用过的水存下
来还可以再次利用。

2、淘米水可以洗菜，不仅节约了水，书上说还
能有效地清除蔬菜上的残存农药。

3、洗完菜的水可以浇花。

4、鱼缸里换的脏水也可以用来浇花，冲洗厕所。