王鑫彬课题——研究思路流程图
课题研究三部曲
课题研究三部曲作者:张光富来源:《湖北教育·教育教学》2017年第09期教师在日常教学中总会遇到一些具体的教学问题,不过,并非任何教学问题都能成为研究课题,只有当教师持续地关注某个有意义的教学问题,并系统地设计问题解决方案,日常的教学问题才可能转化为研究课题,教师的问题意识才上升为课题意识。
课题意识指导下的问题解决过程,就是我们常说的课题研究。
为了研究的方便,我们将课题研究过程分成三部曲:前期、中期和后期。
前期——准确选题,做实两件事:问题的筛选、课题的分析筛选问题的途径有两条:一是从各级规划课题中去筛选自己将要研究的问题;二是从学校教育教学工作重点和整个学校办学理念与发展方向中去筛选。
通过反思、统计、排序、提炼,从中找出普遍的、急需解决的问题,形成研究课题。
这叫问题课题化。
课题分析的方法一般有两种:“剥竹笋”“包饺子”。
“剥竹笋”:变大为小,变粗为细,化宏观为微观,化抽象为具体,逐层解剖,让课题所蕴含的最本质、最核心的属性赤裸裸地呈现。
将大课题变成一个个的小问题,逐一研究,逐一解决,这叫课题问题化。
那么,怎样“剥竹笋”呢?1是在层级上分解,绘制网络管理图。
一个一级课题(总课题),3到5个二级课题(子课题),若干个三级课题(子子课题)。
由此往下派生,各个教研组,每个教师就可以选定自己的研究问题(即小课题)。
上一级对下一级有规范指导作用,下一级对上一级有支撑印证功能。
二是在内容上细化,形成“一组N拖”式:一组即一个总课题,N拖即N个子课题。
实质上,“剥竹笋”式的课题分析往往不是孤立地应用某一种方法,而是将以上两种方法综合应用。
“包饺子”:化小为大,把小课题放在大环境中去设计,从局部着手,从整体着眼。
研究的课题正如饺子里的馅,甚至可能是馅里的某一成分,它要与其它成分相互配合,还要借助“皮”才能生效。
将大课题化小的思路是:从整体到部分,从总体着眼,从局部着手;把小课题做大的思路是:从部分到整体,从局部着手,从总体着眼。
课题研究思路流程图
全纳教育视野下农村初中语文自主学习的策略研究总体思路
国内外相关研究综述
全纳教育视野下农村初中语文自主学习的策略定性分析 【此文档部分内容来源于网络,如有侵权请告知删除,本文 对策研究
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1
教学 活动 准备 策略 主要 教学 行为 策略 课堂 管理 行为 策略 课堂 教学 评价 策略 自主 学习 意识 的培 养 选择 自主 学习 的方 法
合作 交流 的能 力 对学 习过 程的 有效
监控
全纳教育视野下农村初中语文自主学习的策略
结论及建议
可编辑word ,供参考版! 存在冋题:
教师、学生、学
校、价值取向
研究和构建全纳 课堂教学的有效 途径 初中语文教学中 培养学生自主学 习能力的策略
现状分析 档可自行编辑和修改内容,感谢您的支持! 理论体系
方法
论 基本 理论。
课题研究的主要步骤及实施过程
课题研究的主要步骤及实施过程课题研究的主要步骤及实施过程孤山子明德小学李宏静第一步(2014 年 4 月 1 日---2014 年 4 月 30 日)课题理论学习与准备阶段1、学习相关理论,增强科研能力,调查收集课题研究的的相关资料。
2、确定研究课题,撰写课题立项申请书,制定研究方案和实施方案。
3、确定试验班级。
第二步(2014 年 5 月 8 日-----2014 年 5 月 31 日)课题实施阶段:1、在课堂教学中要善于捕捉课题实验过程中各类有价值的信息,并及时记录存档。
2、通过调查、座谈、观察等形式,定期了解学生、家长、社会对实验实施的反应和评价。
第三步(2014 年 7 月 7 日-----2014 年 9 月 15 日)课题总结阶段整理各类档案材料,撰写结题报告,完成课题研究工作。
第八项:课题研究成果,呈现形式:论文培养学生细致有序审题习惯的研究德惠市实验中学王文凤【摘要】学生不能仔细审题是很多学生在考试中失分的一个重要因素,学生刻苦学习了,把知识也掌握了,但因为没有仔细审题的习惯而做错题目丢分,是摆在每位教师面前的实际问题。
经过实验探究找出一种有效的培养学生仔细审题良好习惯的方法。
【关键词】【正文】在学习中,许多学生解题错误的原因是求快、求多,而没有看清题目,没有读懂题目的意思。
只要再把题目读一遍,或者让他们自己再重新做一次,他们就会做对了。
这其实就是粗心惹的祸,在粗心和马虎的背后暴露的正是学生审题能力的薄弱。
学生普遍存在着理解题意的能力较差、审题不清的问题。
审题是解决问题的基础。
审题能力是一种获取信息,分析信息,处理信息的能力。
它需要以一定的知识水平为基础,更需要有良好的读题习惯。
这种能力的获得并不是一蹴而就的,它需要一个学习、积累和反思、巩固、发展的过程。
因此我们很有必要通过培养学生仔细审题的学习习惯来解决这一方面的问题。
同时也做了大量务实的工作,使课题研究能够顺利地推进,达到了预期效果。
研究性学习流程图学生篇
研究性学习流程图学生篇
小组长从【湖北省综合实践活动课程管理平台】登录后
添加子课题
点击创建子课题,内容要具体,好写小组长填写开题报告
每个成员都要有分工等待老师批准后,添加“活动记录”,以及“结题报告”
内容要求见后面
内容要求见后面
开题报告完成后,同学们下去按照下面格式完成相应内容(电子稿)内容一:添加过程记录(至少提交8条活动记录)
包括以下内容:
内容二:结题报告
正文格式(不少于3000字)
1、摘要:
2、关键词:(3-8)个
3、引言:提出问题、著文原因、解决什么
4、正文:现状、观念、著录、评述
5、小结:收获、结论、已解决、未解决
6、参考文献:要加评述,如特点、优势;对本文献的作用。
(参考文献不得少于5篇,格式如下:[1]序号、[2]作者、[3]题目、[4]时间、[5]发表于何处)。
课题研究的实施步骤
课题研究的实施步骤1. 确定研究主题和目标•研究主题的选择:根据个人兴趣和所学专业领域,选择一个可行的研究主题,确保该主题在学术界有一定的研究基础。
•研究目标的设定:明确研究的目的和预期成果,确保研究目标具有一定的可行性和实用性。
2. 制定研究计划和时间安排•研究计划的编制:对研究的整体流程进行规划,包括研究内容、方法和技术等方面的安排。
•时间安排的确定:根据研究计划,确定每个阶段的时间节点,并进行时间管理,确保研究进度的顺利进行。
3. 收集相关文献和资料•文献检索:通过学术搜索引擎或图书馆数据库等渠道,获取与研究主题相关的文献和资料。
•文献筛选:根据研究的目标和需求,对收集到的文献进行筛选,选取与研究主题密切相关的文献。
4. 设计研究方法和方案•研究方法的选择:根据研究的目标和问题,选择合适的研究方法,如实证研究、问卷调查、实地观察等。
•研究方案的制定:明确研究的具体内容和步骤,包括研究设计、样本选择、数据收集和数据分析等。
5. 进行数据采集和处理•数据采集:根据研究方案,采集研究所需的数据,可以通过实地调研、问卷调查、访谈等方式进行。
•数据处理:对采集到的数据进行整理、清洗和分析,采用合适的统计方法和软件对数据进行处理和解读。
6. 分析研究结果•数据分析:根据研究方案和数据处理结果,进行数据分析,并得出合理的结论和研究结果。
•结果解释:根据数据分析的结果,解释研究结果与研究目标之间的关系,并提出可能的启示和建议。
7. 撰写研究报告和学术论文•写作结构:按照学术论文的一般结构要求,包括摘要、引言、文献综述、方法、结果与讨论、结论等部分。
•表达与论证:清晰、准确地表达研究内容和研究结论,并通过引用相关文献进行合理的论证和支持。
8. 学术交流与发表•学术会议:将研究成果提交到相关学术会议,并参与学术交流和讨论,获取反馈和建议。
•学术期刊:选择合适的学术期刊,提交研究论文进行发表,提升研究的影响力和可信度。
“始于疑,研有序,重提炼”小课题研究三步曲
福速教f所究始于疑,研有序,重提炼小课题研究三步曲福州市金山实验小学 邢锦燕小课题研究是教师将自己的教育、教学实践中 遇到的问题,运用于教育科研方法,由教师个人或 几个人合作,在不长的时间内共同研究,取得结果,其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教 学实践工作中去,并取得实效的教育科学研究,它 的特点就是“精、准、小”。
不少一线教师较少 主持课题研究,在进行小课题研究过程中缺少经验 和引领,有的把“小课题”变成了“大课题”,研 究领域深如海,有的把“小课题”变成了 “小问题”,过程弱化,难以形成有说服力的研究成果。
其实开 展小课题研究有章可循,有序可依,笔者将小课题 研究归纳成以下“三部曲”。
―、确立小课题始于疑惑教育研究始于疑惑,教师每日的教育教学活动 会遇到诸多问题,有问题就一定能形成小课题。
教 师从问题入口,捕捉到研究的着眼点,每天的教育 教学就沿着这个小课题去实践,从中深人研究。
首先,察觉问题要敏锐。
教师要能从日常教育 教学现象中感知到问题的存在,善于分析问题,通 过查阅资料或同伴研讨等方式,确定要研究的课题。
例如:我校小课题“低年级学生拼音字母形状倒置 的成因及对策”,课题来源于教师在教学实践中发 现一年级学生在学习“b、d、p、q”这几个声母时,倒置现象严重,教师对学生的心理特点,认知规律 及教学方法等进行深人研究,总结出成因,探索出 解决的对策。
其次,创设剖析问题的氛围。
解决教师的疑难 困惑是小课题研究的根本目标。
它不仅可以解决教 师的教学问题,还可以促进教师步人研究性教师群 体。
教师在教学实践中,会产生许多困惑,没有一 个特定的场合,没有一定的氛围,教师不会把自己 的困惑拿出示人。
为此,我们组织教师反思自己教 学中的困惑,创设一个研究氛围,把小困惑变成一个小课题。
最后,小课题选题应接地气。
小课题不是为了 验证某种假设或理论,而是为了解决教师本人教学 实践中遇到的真实具体的问题。
实施研究课题的步骤
实施研究课题的步骤
步骤一:确定研究课题
•确定研究课题的领域和范围
•定义研究课题的目标和问题
•研究现有的相关文献和资料
•确定研究课题的重要性和实施可行性
步骤二:制定研究计划
•设定研究的时间框架和时间表
•制定详细的研究方案和方法
•确定需要进行的实验、调查或分析方法
•安排研究所需的资源和预算
步骤三:收集研究数据
•进行实验、调查或分析,收集相关数据
•使用适当的工具和方法来记录和整理数据
•确保数据的准确性和完整性
•对收集到的数据进行初步分析和整理
步骤四:分析研究数据
•使用统计分析方法对数据进行分析
•进行数据可视化,生成图表和图像
•探索数据之间的关系和趋势
•对数据结果进行解释和讨论
步骤五:撰写论文或报告
•根据研究课题和收集的数据,撰写研究论文或报告•使用适当的学术写作规范和格式进行撰写
•解释研究的目的、方法、结果和结论
•参考并引用相关的文献和资料
步骤六:评估和修改
•对论文或报告进行评估和审阅
•修订和修改论文或报告中的错误和不完善之处
•确保逻辑清晰、语言流畅、论证充分
•重新评估论文或报告的质量和准确性
步骤七:提交和交流
•准备完整的研究报告和相关文件
•提交研究报告给相关的评审委员会或机构
•如有需要,准备进行口头报告或演示
•将研究成果与其他研究人员和学术界进行交流和分享
以上是实施研究课题的一般步骤,具体的步骤和顺序可能会有所变化,取决于
具体的研究领域和课题要求。
在实施研究的过程中,密切合作和沟通是非常重要的,以确保研究的顺利进行和取得预期的结果。
“初中化学教学实施STS教育的研究与实践”课题的研究流程方法
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“初中究流程方法
1
• 本课题中的“教学法”并不是要求我 们重建《思想品德》这门课完整的教 学方法体系。而是重点改善《思想品 德》这门课传统的重“灌输”轻“内 化”,重“讲解内容”轻“活动设计” 的教学的方式方法。如辨证地处理 “灌输”与“内化”的关系。有针对 性地设计符合学生年龄、心理特征的 便于学生体验、感悟的实践活动。探 寻活动的途径、载体、形式。
②教学法
教学法原本指教学的理论。包括普 通教学法和分科教学法。普通教学法 研究的是各门课程的共同的教学任务, 过程、原则、内容、方法、组织形式 等。分科教学法研究第一门课程的教 学任务、过程、原则、内容、方法和 组织形式等。本课题中的教学法是指 中学《思想品德》的教学的基本形式, 或者说方式方法。
是为了避免岐义,目的在于使课
题组成员能够在理解同一概念的
前提下不发生偏差地把握课题研
究的重点;外延是指概念的范围
界限。
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“初中化学教学实施STS教育的研究 与实践”课题的研究流程方法
“中学《思想品德》活动教学 法 (研究)”课题概念界定
• ①活动 • ②教学法 • ③活动教学法 • ④内化
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“初中化学教学实施STS教育的研究 与实践”课题的研究流程方法
2、课题研究的实施步骤
• 课题组内部培训—制订执行计划 (或阶段性计划)—分工操作—阶 段性总结。之后就是第二个周期开 始,其步骤与第一个周期相同,直 到既定的周期完毕。在实施过程中 应注意以下几个问题:
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“初中化学教学实施STS教育的研究 与实践”课题的研究流程方法
③活动教学法
• 在本课题中是指围绕教学目标,根 据教学内容、学生实际有针对性地设计 有利于学生反思、感悟、体验直至内化 为自觉行为的实践活动的方式方法;有 效培养学生情感、态度、价值观和能力 的教学方式方法 。
小学数学《三步教学法》实践研究结题报告
小学数学《三步教学法》实践研究结题报告摘要:课题组基于自治区教研室倡导的符合民族教育、符合孩子们认知规律的三步教学模式推广并实施的大背景下,研究《小学数学三步教学法》的教学模式并取得显著成绩。
各基地学校校长不定期的诚邀专家(自治区教研室斯日古愣老师)进行理论与实践指导,勇于探索、实践、验证。
达到了预期研究目标。
本文将针对其对小学数学《三步教学法》实践研究做了结题报告。
关键词:小学数学三步教学实践研究结题报告2017年9月,内蒙古兴安盟科尔沁右翼中旗小学数学课题基地学校开展了小学数学《三步教学法》实践研究,2020年9月份课题研究完成。
现报告如下:一、研究设计(一)核心概念《三步教学法》即“行动思维——形象思维——符号思维”这三步。
其中“行动思维”是基础。
学生只有充分地进行实践探究,数学知识随之在脑海里形成。
在整个学习过程中学生真正地成为学习的主人,学习过程中完成从实践到理论的形成过程。
(二)研究目的1.探索出适合小学生的三步教学模式和策略。
2.改变以往的教学方法,培养学生自主探索和大胆实践的能力,提高学生对数学的理解,达到能用数学的语言、符号进行表达和交流的目标。
3.让学生真正成为学习的主人,让课堂教学真正回归到真实、有效、互动、快乐的理性的层面,有机结合课堂内外的教学,和学生一起走进生活,发现生活中的数学,增强应用性,达到课改的目标。
(三)研究意义这一课题研究内容正与《数学新课程标准》中指出的“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。
组织学生在实践操作中探究发现规律,可以充分调动学生的各种感官,从感性到理性,从实践到认识。
”这一理论相吻合。
数学是做出来的,学生只有亲历知识的发现过程,才能真正的理解和掌握。
同时,建构主义学习观也认为:新知识的学习是在已有的经验体系之上的建构过程,这一过程必须由学生亲身完成,具有不可替代性,学生要以探究者的姿态出现在课堂上,自主探究,主动构建自己的知识体系。
基于学生视角构建解题模型——淡化工艺图巧破流程题
基于学生视角构建解题模型——淡化工艺图巧破流程题沈金龙;李娜
【期刊名称】《理科考试研究》
【年(卷),期】2024(31)9
【摘要】工艺流程题是高考题的热宠,在教辅资料和各位大咖构建的解题模型中,尽管教学中学生练习了很多,但是由于题目新颖、陌生度大,学生还是不能灵活应用,故此类题目的得分情况并不理想.本文根据学生已有的化学知识储备和认知水平,构建了基于学生视角的淡化工艺图巧破流程题的解题模型.
【总页数】3页(P58-60)
【作者】沈金龙;李娜
【作者单位】山东省博兴第一中学;博兴县第三中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.以图解图巧解化学工艺流程图题
2.基于模型构建的中考化学工艺流程解题策略
3.高考化学工艺流程题的解题思维模型构建
4.分析化工流程提升解题能力--中考化学中流程图题的解题思路和方法
5.淡化工艺图巧破流程题
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
实施课题研究的步骤
实施课题研究的步骤引言在进行学术或科学研究时,一个清晰的研究步骤和方法是非常重要的。
在本文档中,我们将介绍实施课题研究的基本步骤,以帮助研究者更好地进行研究工作。
步骤1:确定研究课题1.确认研究领域:首先,研究者需要确定自己感兴趣的研究领域。
这可以是学术领域的某个特定方向,也可以是实际问题的解决方案。
2.设定研究目标:在确定研究领域之后,研究者需要明确自己的研究目标。
这可以是解决一个具体的问题,或者是填补知识空白。
3.定义研究问题:根据研究目标,研究者需要明确定义一个明确的研究问题。
这个问题应该能够被研究者具体调查和回答。
步骤2:收集文献和背景资料1.检索文献:在开始实施研究之前,研究者应当对已有的文献进行检索,以了解目前已有的关于研究课题的知识和研究成果。
2.阅读文献:研究者需要仔细阅读和分析相关的文献,以了解当前已有的研究进展、实验方法和数据分析技术等。
步骤3:制定研究设计1.确定研究类型:根据研究课题的性质,研究者需要确定自己要进行的研究类型。
这可以是实验研究、调查研究、案例研究等。
2.设计研究方法:研究者需要设计适合自己研究的方法。
这可以包括实验设计、样本选择、数据采集和数据分析等。
3.确定研究变量:研究者需要明确自己要研究的变量,并设计相应的测量工具或指标。
4.制定研究方案:根据研究设计和变量定义,研究者需要制定详细的研究方案,包括实施步骤和时间安排等。
步骤4:收集和分析数据1.数据收集:根据研究设计和方案,研究者需要进行数据的收集工作。
这可以包括实地观察、问卷调查、实验操作等。
2.数据整理:在收集到数据后,研究者需要对数据进行整理和清洗,以保证数据的质量和可靠性。
3.数据分析:研究者需要采用适当的数据分析方法对数据进行处理和分析,以回答研究问题和验证研究假设。
4.结果解释:在完成数据分析后,研究者需要对研究结果进行解释和说明,并与相关文献和理论进行比较和讨论。
步骤5:撰写研究报告1.结构设计:研究者需要根据学术论文的写作规范和要求,设计研究报告的结构和章节。
从“二图”走向“三图”--青年教师对教学实践认识发展的思维外显过程
从“二图”走向“三图”--青年教师对教学实践认识发展的思
维外显过程
江祎;武健;柳栋
【期刊名称】《中国信息技术教育》
【年(卷),期】2015(0)5
【摘要】软工具的应用过程就是另一种类型的教学专业自我发展过程。
新教师从利用“二图”——概念图、流程图进行教学设计,到利用“三图”——教师概念图、学习内容分析图、流程图,这是一个教师逐步成长的过程。
笔者认为,从学习掌握工具,到熟练应用工具,再到分析扩展工具及工具的组合,软工具对这个过程有着重要作用。
【总页数】3页(P17-19)
【作者】江祎;武健;柳栋
【作者单位】北京市东四九条小学;北京市东四九条小学;上海市虹口区教研室【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.以图辅思以图促写\r——谈初中英语三步写作教学中思维导图的运用 [J], 华莹
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3.思维“导”图,图“导”思维——思维导图在小学中高年级英语语篇教学中的应
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4.从思维“导”图到思维“构”图的进化——基于培育历史解释素养的高三第一轮复习教学策略研究 [J], 江子磐
5.在描述运动过程中让学生的思维走向深刻——“折线统计图”的复习教学片断与教学思考 [J], 张超
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
课题研究的步骤课件
确定研究目 标
设定短期目标
根据研究问题,设定短期可实现的目标,有助于逐步 推进研究工作。
设定长期目标
考虑长远发展,设定具有前瞻性的长期目标,为研究 提供方向和动力。
评估目标可行性
评估目标的可行性,确保研究工作具有现实意义和价 值。
02
文献综述
查找相关文献
确定研究主题 首先需要明确研究主题,通过查阅相关 资料和文献,了解该领域的研究现状和
06
课题研究的评价与反思
评价研究质量
评价研究方法的科学性
评估研究方法是否合理、严谨,是否符合学 术规范和伦理要求。
评价数据和信息的可靠性
核实数据的来源和收集方法,确保数据和信 息的真实性和准确性。
评价研究结论的推论性
评估研究结论是否具有逻辑性和推论性,是 否能够支持研究假设或问题。
反思研究过程
撰写主体部分
按照综述大纲的结构,分别对各个部分进行详细的综述和评价,包括 研究方法、研究结果和结论等。
撰写结论
总结综述的主要观点和结论,指出研究的不足之处和未来研究方向。
格式规范
按照学术规范的要求,对文献综述进行排版和格式化,确保符合学术 出版要求。
03
研究设计
选择研究方法
文献研究法
通过查阅相关文献资料,了解研究领域现状和发 展趋势,为研究提供理论依据和参考。
案例研究法
选取具有代表性的案例,进行深入剖析,总结经 验和教训,为同类问题提供解决方案。
ABCD
实证研究法
通过实地调查、实验等方式获取数据,对研究假 设进行验证或推翻。
跨文化研究法
比较不同文化背景下同一问题的表现和解决方式, 揭示文化因素对研究结果的影响。
常用课题研究方案经典框架图-
产业人力资本结构对城镇化的影响分析人力资本对城镇化的影响理论人城力 影响机制镇产业人力资我国城镇化资 化本存量估算不同阶段划本 水 结 灰色分析平构不同产业人力资本对我国城镇化率提升的关联性排序结论及建议作者:学校问题与困惑人类社会领域的问题自然物质世界的问题题确的定途分径析问此处不作讨论其他研究方法(不作讨论 )社会科学研究方法 (逻辑与实证 )科学的两大支柱是逻辑与实证(观察),科学的结论都是有可证伪性的。
科学只能回答真与假的问题,不能解决善、恶、美、丑的问题。
范式是用来组织我们的观察和推理的基础模型,在科学中扮演了一个相当根本性的角色。
范式指一般框架或视角,理论指用来解释社会生活特定方面的系统化的关联性陈述。
范式提供视角,理论则在于解释所看到的东西。
理论是由概念、假设、定理、命题等组合而成。
研究的逻辑模式解释了理论与研究之间是怎样的关系。
研究的目的分为探索、描述和解释三种;我们可以对某一问题提出通则式或者个案式的解宏观与微观理论研究范式究研的确逻究理定辑范论研模式体究式及系所研、用早期实证社会达尔文冲突范式主义范式主义范式研选究择设具计体。
的演绎研究归纳研究模式模式科学研究三大层面之:理论。
处理科学的逻辑层面。
来源于哲学、逻辑学等学科。
释;我们可以分析现象的必要或充分原因;我们可以选择对个体、群体或者组织进行分析;当然还可以选择长期、者短期或者截面研究。
研究设计要求我们对上述进行选择。
必须先将研究的问题进行概念化、操作化才能进行准确的测量。
科学家们用“测量”来代表对现实世界小心、细心、谨慎的观察,并凭借变量的属性来描述事物。
用概念、构念来统一人们对现实的理解、用维度和指标将抽象的概念具体化、可操作化。
个案研究设计问卷调查法资料分析方法主要分为定性分析实地研究设计实验与准实验研究设计其他的研究设计科学研究三大层面据选之:资料收集。
处理观)择收资察的层面。
集料来源于社方(会学、心理法数。
学、人类学和统计学等。
课题研究过程的实施步骤
课题研究过程的实施步骤1. 研究课题确定在进行课题研究之前,首先需要明确研究的课题。
确定一个明确的研究课题是研究的基础,也是后续研究过程的指导。
确定课题时应考虑以下几个方面: - 研究的目的和意义:明确为什么要选择这个课题进行研究,它对学术或实践有何重要意义。
- 可行性和可操作性:课题研究应该是可行的,并能够在一定的时间和资源范围内进行。
- 创新性和独特性:课题研究应具有一定的创新性和独特性,能够对已有的研究产生一定的补充或扩展。
2. 目标确定一旦确定了研究课题,接下来需要明确研究的目标。
研究目标应该是具体、明确且可衡量的,可以根据研究课题的特点来确定。
目标的设定有助于指导研究过程和结果的评估。
3. 文献综述在开始正式的研究之前,需要进行文献综述。
文献综述是对已有研究成果和文献资料进行梳理和分析,以便于对当前课题的研究现状和进展有一个全面的了解。
文献综述的步骤包括: - 收集相关文献:通过图书馆、数据库和互联网等渠道搜集与课题相关的文献。
- 阅读和分析文献:对收集到的文献进行仔细阅读和分析,提取有用信息和研究成果。
- 总结和撰写文献综述:根据阅读和分析的结果,对文献中的研究现状、研究方法和研究结果进行总结和撰写。
4. 研究方法选择选择合适的研究方法对于课题研究的顺利进行至关重要。
研究方法的选择应该根据研究课题的性质和研究目标来确定。
常见的研究方法包括实证研究、案例研究、调查研究、实验研究等。
选择研究方法时应考虑以下几个方面: - 数据的收集和分析:考虑课题数据的来源和可行性,并确定合适的数据收集方法和数据分析方法。
- 研究资源和时间:考虑研究所需的资源和时间,选择合适的研究方法以确保研究的顺利进行。
5. 数据收集和处理根据研究方法的选择,进行数据的收集和处理。
数据的收集可以通过问卷调查、实地观察、实验等方式进行。
数据收集完成后,需要对数据进行整理、清洗和分析,从而得出研究结果。
6. 结果分析和解释在数据收集和处理完成后,对研究结果进行分析和解释。
研究课题的实施步骤
研究课题的实施步骤1. 确定研究目的和问题•清晰明确地定义研究的目的和问题。
•详细描述所要解决的问题,并确保能够通过研究来解答这些问题。
2. 开展文献综述和背景调查•查阅相关文献,了解该领域内已有的研究成果和理论。
•利用各种资源,获得对研究课题的背景知识。
•综述目前已有的研究方法和技术。
3. 设计研究方案•设计可行性研究方案,包括研究方法、样本选择和数据收集方法。
•确定研究所需的实验设备、材料和条件。
•制定研究计划和时间表。
4. 定义变量和指标•确定研究中需要观察和测量的变量和指标。
•制定测量方法和数据收集工具。
5. 进行数据采集和实验•根据研究设计,收集实验数据或采集相关统计资料。
•在研究对象中进行实验操作或观察。
6. 数据分析和结果解释•对所收集到的数据进行整理、清洗和处理。
•运用适当的统计方法进行数据分析,提炼出结果。
•对结果进行解释和讨论,与已有的理论模型进行对照。
7. 提出结论和意义•根据研究结果,总结出结论。
•分析结果的实际意义和学术价值,论证研究的重要性和创新性。
8. 撰写研究报告•根据学术规范和研究报告要求,撰写研究报告。
•包括标题、摘要、引言、方法、结果、讨论、结论等部分。
•仔细校对和修改,确保报告的准确性和清晰度。
9. 发表和分享研究成果•将研究成果以学术论文的形式发表在相关的期刊或会议上。
•参加学术交流会议,与同行学者分享研究成果。
•制作海报或演示文稿,进行学术和社会交流。
10. 不断学习和改进•反思研究过程和结果,发现不足之处并及时改进。
•持续阅读最新的研究成果,了解前沿领域和研究方法的发展。
•参加相关的培训和学术讲座,提高研究能力和专业知识。
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寻找探究的链接点激活有效课堂教学
寻找探究的链接点激活有效课堂教学
苏立标
【期刊名称】《中学数学》
【年(卷),期】2010(000)005
【摘要】@@ 有人讲"最好的习题集是错题集,最好的试题是高考试题".此话不假,每一道高考题都是经过命题者的"千锤百炼"而精心出炉的,所以每年高考之后,总会留下许多数学经典之作,供我们仔细地去欣赏与探讨.
【总页数】2页(P9-10)
【作者】苏立标
【作者单位】310030,浙江省杭州师范大学附属中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.有效探究激活课堂——高中政治课堂教学中互动探究模块操作初探 [J], 王端清
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4.寻找链接点,让课外阅读格外有效 [J], 田学红;马则义
5.寻找探究的链接点有效激活课堂教学——一道高考数学试题的探究教学 [J], 苏立标
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Evidence From Taiwan .The Economic Joural,1996
6、Tsai Kellee. Beyond Banks:The Local Logic of Informal Finance and Private
Sector Development inChina[J].Presented at the Conference on Financial
Sector Reform inChina,2001
7、Aliber Michael. Informal Finance in the Informal Economy:Promoting Decent
Work Among the Working Poor[J].International Labour Office Working Paper
0n the Informal Economy,2002
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2、研究方法
1)文献分析法。通过对民间金融与民营中小企业融资文献的收集、整理和综合分析,弄清本课题研究的现状和理论与实践中存在的主要问题。
2)实证分析法与规范分析法。在对我省民间金融与民营中小企业融资情况进行分析时采取问卷调查和实地访谈等实证方法;政策建议部分则采用规范分析法。
3)比较分析法。对不同地区民间金融的支持发展技术与发展水平进行比较分析,试图从中探索出适合我省省情的可资借鉴的成功经验。同时,通过比较分析得出民间金融对民营中小企业的金融支持较正规金融具有明显优势。
二、内容:研究的主要内容、主要观点、基本思路和方法、重点及难点
(一)研究的主要内容
第一部分:我省民营中小企业经济地位及融资现状研究
1、民营经济在我省经济发展中的地位及作用
2、我省民营中小企业融资难现状及其成因分析
第二部分:我省民间金融发展现状及运行机制研究
1、我省民间金融的界定及其基本特点分析
2、我省民间金融发展规模调查
一、选题:本课题国内外研究现状述评及选题的研究意义
(一)本课题国内外研究现状述评
无论在发达国家,还是在发展中国家,民营中小企业都是国民经济的重要支撑,但由于受信息不对称、缺乏可资抵押资产等先天缺陷的制约,民营中小企业从正规金融渠道获取的资金明显不足,国内外不少学者研究发现,民间金融对缓解民营中小企业融资难具有异常重要的作用。
3、课题负责人的前期相关成果只填写成果名称、成果形式和发表时间,不能填写作者姓名、单位、发表刊物等。
4、课题负责人的相关著作不列入参考文献。
3、我省民间金融组织及其运行机制研究
4、我省民间金融的双重效应(正面效应与负面效应)研究
第三部分:我省民间金融对民营中小企业金融支持的调查分析
1、从融资需求方(民营中小企业)角度
2、从融资供给方(民间金融)角度
第四部分:我国经济发达地区民间金融对民营中小企业金融支持的案例研究
1、我国台湾地区成功案例及对我省的启事
(二)选题的研究意义
为有效解决民营中小企业融资难题,规范发展我省民间金融,利用民间金融机构的信息成本优势为广大民营中小企业服务是十分必要的。由于地缘优势,民间金融机构与民营中小企业几乎不存在沟通的问题,而且交易成本低,能大大提高资金的配置效率。并且民间金融与民营中小企业的结合,也是实现地区金融安全、改善融资环境的重要因素。因此,深入研究民营中小企业利用民间金融的运行机制,制定规范我省民间金融,为民营中小企业提供金融支持的政策建议具有重要意义。
(四)重点及难点
1、重点:我省民间金融对民营中小企业金融支持的调查分析及在此基础上提出可操作的政策建议是本课题研究的重点。
2、难点:我省民间金融运行机制及对民营中小企业金融支持的具体政策措施。
三、预期价值:本课题创新之处和实际应用价值
(一)本课题创新之处
本课题致力于探究我省民营中小企业利用民间金融融资的运行机制等深层次的问题,分别从民营中小企业、民间金融和政府多角度入手,提出民营中小企业集群融资、培育民营中小企业金融信用文化、引导民间金融阳光化、建立风险补偿转移机制,实现民间金融风险社会化等观点成为本课题的创新之处。
3)培育一批优秀的民间金融主体。允许部分民间金融组织合法化,对于那些产权清晰、制度完善的民间金融组织可发展成民营银行,给予其与正规金融机构同等的“国民待遇”。
4)加强民间金融与正规金融合作。民间金融的信息优势与正规金融的资金优势互补,
必将提高整个金融市场的交易水平。
2、针对民营中小企业的政策建议
1)转换民营中小企业经营机制。通过股份制改造、兼并、出售等途径,建立现代企业制度,不断提高自身素质,增强企业实力。
登记编号:项目序号:
河北省社会科学基金项目
《课题论证》活页
课题名称:河北省民营中小企业利用民间金融融资的运行机制研究
成果形式:论文完成时间:2011年4月
1、 选题:本课题国内外研究现状述评及选题的研究意义。2、内容:研究的主要内容、主要观点、基本思路和方法、重点及难点。3、预期价值:本课题创新之处和实际应用价值。4、研究基础:前期相关研究成果和主要参考文献(两类限填20项)。(请按四部分逐项填写,限4000字以内。)
2、加强民间金融的法制化建设,实施适合民间金融机构发展的有效金融管制;培育一批优秀民间金融主体,给予其与正规金融机构同等的“国民待遇”;加强民间金融与正规金融的合作,实现信息优势与资金优势的互补。
3、民营中小企业应注重修炼内功,不断改善经营管理、规范财务行为、加强诚信建设;组建优质民营中小企业集群,提高整体融资能力。
5、我国企业债券市场发展瓶颈及对策研究 论文 2007,8
6、我国风险投资存在的问题与对策选择 论文 2005,5
7、关于我国风险投资的思考 论文 2006,2
8、城乡经济协调发展的思路 论文 2006,3
9、会计诚信危机产生的机理分析 论文 2006,6
10、财务报表分析 著作 2008,8
(二)主要参考文献
四、研究基础:前期相关研究成果和主要参考文献
(一)前期相关研究成果
1、利用民间金融缓解中小企业融资难 论文 2010,2
2、河北省中小企业融资难的原因分析 论文 2009,12
3、河北省中小企业融资困境及对策研究 论文 2010,7(取得用稿通知)
4、我国上市公司融资结构优化探析 论文 2009,10
综上,民间金融及其在民营中小企业融资中的重要作用已成为国内外经济学界学者们关注的焦点,研究样本主要选自民间金融较为活跃、民营中小企业发展良好的发展中国家和地区,研究重点多集中在民间金融在民营中小企业融资中的地位及较正规金融具有的独特优势分析,有关民营中小企业利用民间金融融资的运行机制等深层次的问题还鲜有研究,至于结合我省民间金融和民营中小企业融资特点,适合本地区的具体的可操作的引导民间金融为民营中小企业服务的政策措施更是缺乏。
(二)实际应用价值
要解决我省民营中小企业融资难,必须从理论和实践上突破一系列突出问题。民间金融自身的特点和一些地区的成功经验证明,民间金融对缓解民营中小企业融资难具有异常重要的作用。本课题旨在借鉴国内外先进经验的基础上,结合我省省情,探寻民营中小企业利用民间金融融资的运行机制,构建政府引导下的民营中小企业利用民间金融融资体系,从多视角提出可操作性的建议,为政府决策部门提供重要参考。
郭斌、刘曼路(2002)通过对温州地区民间金融与民营中小企业发展的实证研究指出,温州民营中小企业对于民间金融具有较为明显的需求,民间金融体系与民营中小企业的发展存在长期互动关系。林毅夫、孙希芳(2005)认为,“由于中小企业信息不透明,且常常不能提供充分的担保或抵押,正规金融机构难以有效克服信息不对称造成的逆向选择问题,而非正规金融则在收集关于中小企业的软信息方面具有优势。”徐国荣、钱建豪(2006)研究发现,游离于现有金融制度安排之外的民间金融减少了由于垄断带来的低效率,这种非正式制度安排在民营中小企业融资中发挥了主要作用,是一种较正规金融更灵活、效率更高的内生金融制度。陈时兴、蔡祖森(2007)结合浙江温州案例,分析了农村民间金融对促进经济增长、支持民营中小企业融资的积极效应以及其干扰金融秩序,引发金融风险的负面效应,主张政府应采取措施,发扬其积极效应,抑制其负面效应。
1、林毅夫、孙希芳.信息、非正规金融与中小企业融资[J].经济研究,2005,7
2、郭斌、刘曼路.民间金融与中小企业发展:对温州的实证分析[J].经济研究,2002,10
3、徐国荣、钱建豪.民间金融:中小企业不可或缺的融资渠道[J].江西财经大学学报,2006,11
4、陈时兴、蔡祖森.农村民间金融的双重效应与发展对策[J].中共浙江省委党校学报,2007,7
4、政府应努力打造一个有利于融投资各方的良好的融投资环境和政策环境。如建立高效的多层次民间信用担保体系,建立社会征信系统;建立包括保险机构介入的风险补偿转移机制,实现民间金融风险社会化;给予民间金融和民营中小企业金融、财税、产业等政策支持。
(三)基本思路和方法
1、基本思路
本课题以我省民营中小企业融资困境和民间金融发展现状为切入点,论证了民间金融与民营中小企业具有天然契合性,并借鉴他省成功案例,提出引导和规范我省民间金融支持民营中小企业发展的几点政策建议。具体思路见下图:
2、我国浙江温州地区成功案例及对பைடு நூலகம்省的启事
第五部分:发展我省民间金融对民营中小企业金融支持的政策建议
1、针对民间金融的政策建议
1)加强民间金融立法,促进其法制化进程。制定有关民间金融的市场准入、退出、组织机构、经营行为、风险防范及信息披露等方面的专项法律法规。