设计思路及流程图
创意独特的流程图：创新设计思路PPT
结合实际案例展示流程图的实用性
分析实际案例
• 了解流程图在实际问题中的应用
• 挖掘创新设计思路
设计实用流程图
• 结合实际需求和场景
• 创造有价值的流程图
⌛️
评估流程图效果
• 分析流程图在实际应用中的优缺点
• 改进和优化流程图设计
03
创新设计思路在流程图中的应用
运用设计思维优化流程图的表现形式
创意独特的流程图：创新设计思路PPT
DOCS SMART CREATE
CREATE TOGETHER
DOCS
01
流程图的基本概念与应用场景
流程图的定义与发展历程
流程图的类型
• 工作流程图：描述任务的执行顺序
• 数据流程图：描述数据在系统中的流动过程
• 功能流程图：描述系统功能之间的逻辑关系
流程图是一种图形化表示方法
• 用于描述工作流程和任务分工
• 便于理解和沟通
流程图的发展历程
• 20世纪初，流程图的概念诞生
• 20世纪50年代，流程图广泛应用于工业生产领域
• 20世纪80年代，流程图逐渐成为计算机科学领域的重要工具
流程图的基本元素与绘制规范
流程图的基本元素
流程图的绘制规范
• 矩形：表示处理环节
• 使用简单明了的图形和符号
• 提供在线课程和资源
• 有许多关于流程图设计的课程
03
Udemy
• 在线课程平台
• 丰富的流程图设计学习资源
05
创意独特的流程图设计实例分析
分析具有创新性的流程图设计案例
案例三：某高校课程安排流程图
• 优化流程图的表现形式
• 关注用户体验
苏科版《11.5机械效率》教学设计(附教学设计思路和教学流程图)
苏科版《11.5机械效率》教学设计一、教学设计思路物理课程标准将科学探究纳入重要的内容标准，旨在加强学生科学素质的培养。
对学生来说，它既是学习的目标之一，也是一种重要、有效的学习方法；对教师来说，它也是一种重要的教学方法。
针对本节课的重、难点，在教法和学法上拟用实验探究法，以便更好地达到教和学的目的。
本设计的第一环节是复习导入，通过视频展示生活中的简单机械以及功的知识复习，为学生顺利完成反映机械性能的机械效率构建了必要的基础知识平台。
第二环节是猜想、实验和质疑，通过活动一，让学生对问题“手拉绳子做的功等于动滑轮拉重物所做的功吗？”进行猜想，并引导设计实验验证自己的猜想。
学生经过数据分析后发现，手拉绳子做的功总是大于动滑轮拉重物所做的功。
通过实验的设计归纳则可培养学生归纳、推理能力，同时达到渗透物理学研究方法的目的。
得出结论后进一步让学生分析讨论：多余的功干什么了，引出使用机械的三个功。
第三环节是认识有用功、总功、额外功，这一环节放手给学生自主学习，在教学中教师要帮助学生自己进行知识的构建，而不是去复制知识，旨在发展学生多方面获取信息的能力。
紧接着是认识机械效率，通过前面学生已经认识三个功以及它们之间的关系，由上面的对多余的功（即额外功）的讨论，引导学生认识到有用功和总功数量上相差越小越好，继而放手给学生自主学习，过度自然且易于理解机械效率的意义。
了解常用机械的机械效率，并进行简单的计算，帮助学生进一步理解机械效率。
这一环节教师着力引导学生步入自主性学习的轨道，培养他们的学习能力。
第四环节议一议“动滑轮的机械效率与哪些因素有关”和“如何才能提高它的机械效率”，教师适当引导：把公式η=WWⅹ100％ 变形为η=WW Wⅹ100％，通过讨论和理论分析培养学生的逻辑思维能力。
第五环节是课堂巩固，围绕着怎样提高自行车的机械效率问题创设一个有利于学生主动学习的情境，使学生能够联系生活、联系实际，使物理知识生活化，又使生活现象物理化。
《课件设计思路及流程图》
课件设计思路及流程图
《资源管理器》的设计主要是为了让学生学会资源管理器的几种基本操作。
1、用动画的形式演示各种操作，一目了然，学生便于掌握。
2、首先让学生观看资源管理器的打开方法，了解它的界面组成，为学好以下几种操作打好基础。
3、在指定位置建立文件夹，给文件夹重命名以及删除文件夹等操作分步骤观看，便于学生思考记忆。
4、知识拓展，可以让学生更全面的了解电脑的用途。
5、配备练习，便于学生巩固所学内容。
附流程图：
李彦秋
滕州市东沙河中心中学。
教学设计思路和教学设计流程图
教学设计思路和教学设计流程图
教学设计思路：本课的重点是元素概念和符号，难点是与原子的区别。
采用学生自主探究为主的教学方法，教师通过情景设置、提问引导学生阅读课文、查阅资料、分组讨论、对比、得出结论，达到教学目标。
因为本课理论性强，是学生学好化学的基础，所以需要结合实例、多做练，加深理解和巩固，使所学化学用语和概念更加清晰。
教学设计流程图：
教师活动
学生活动
展示图片，引发兴趣，情景导入
思考引导，提供资料
引入元素概念
解读概念，提出问题
情景设置，提出问题
点评指导
布置练，指导点评
提问引导，阅读课本
分组讨论元素概念
总结归纳元素概念
讨论元素种类决定因素
讨论元素与原子的区别
总结归纳元素与原子的区别
练巩固，应用实践
阅读课本，了解元素分布
情景设置，讨论化学变化中元素和原子的变化
讨论元素符号的书写和意义
游戏：比一比，巩固理解
总结课堂内容，个人表达
教学设计思路和流程图都已经修正，没有明显的错误或问题。
流程图制作思路和方法
流程图制作思路和方法下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!流程图制作的思路与方法详解在工作或学习中，流程图是一种非常实用的工具，它可以帮助我们清晰地展示步骤、过程或系统之间的关系。
环境监测课件设计思路及流程图
课件的设计思路及流程图一、设计思路文字为主，辅以动画、图片等。
以各章节的知识点为中心内容，围绕知识点展开。
二、流程图第一章绪论流程图第二章水和废水监测流程图第三章空气和废气监测流程图千帆环保第三章空气和废气监测大气监测方案设计的要求和内容监测站（点）的布设、采样频率及采样时间监测站（点）的布设采样频率及采样时间空气样品的采集方法和采样仪器各类监测指标的测定气态和蒸气态污染物质的测定颗粒物的测定降水监测固定污染源排气监测流动污染源监测SO2、NO x、CO、光化学氧化剂、O3、氟化物、硫酸盐化速率TSP PM10灰尘自然降尘及其组分、TSP中污染组分采样点布设、样品采集、降水组分测定标准气的配制直接采样法富集（浓缩）采样法污染源监测动态法静态法注射器采样、塑料袋采样、采气管采样、真空瓶采样溶液吸收法、填充柱阻留法、滤料阻留法、低温冷凝法、静电沉降法、扩散法、自然积集法第四章固体废物监测流程图第五章土壤污染监测流程图千帆环保第五章土壤污染监测土壤基本知识土壤环境质量监测方案设计的要求和内容采样点的布设监测项目和监测方法土壤环境质量评价土壤样品的采集和加工管理土壤样品的预处理土壤样品的分解土壤样品的提取、净化和浓缩水分、pH值、可溶性盐分的测定有机化合物的测定酸分解、碱熔分解、高压密闭分解、微波分解法有机物的提取、无机物的提取、净化和浓缩土壤污染的测定土壤样品的采集土壤样品的加工和管理混合样品、剖面样品、采样时间和频率样品风干、磨碎与过筛、样品缩分、样品管理金属化合物的测定第六章环境污染生物监测流程图第七章噪声监测流程图千帆环保第七章噪声监测声音、噪声及表征声音的物理特性和度量噪声的叠加和相减噪声的物理量和主观听觉的关系噪声测量仪器噪声监测声级计、其他噪声测量仪器城市环境噪声监测方法工业企业噪声监测方法机场周围飞机噪声测量方法噪声标准噪声的叠加、噪声的相减响度、响度级、计权声级等效连续声级、噪声污染级和昼夜等效声级机动车辆噪声测量方法第八章环境中放射性污染监测流程图第九章环境监测质量保证流程图千帆环保第九章环境监测质量保证质量保证的意义和内容实验室认可和计量认证/审查认可概述监测实验室基础监测数据的统计处理和结果表述数据的处理和结果表述测量结果的统计检验方差分析、模糊聚类分析实验室内质量控制实验室间质量控制质量保证检查单和环境质量图实验室用水、试剂与试液实验室环境条件实验室质量保证直线相关和回归标准分析方法和分析方法标准化环境标准物质环境监测管理第十章自动监测与简易监测技术流程图。
课件的设计思路及流程图
课件的设计思路及流程图一、设计思路：1、显示封面，欣赏音乐等待，初步引起学生对本课学习的兴趣。
2、阅读思考：通过白云变化，进一步激发学生的兴趣，引导学生进入本课主题如何制作件变动画。
3、学习目标：展示本节课的知识目标，技能目标，情感、态度和价值观，让学生了解本节课的学习目标。
4、教学过程：通过三个环节完成本节课教学，画笔使用、动画制作、添加形状提示点，由易到难循序渐进，便于学生掌握，引起学生兴趣。
5、加油站：让学生知道Flash在计算及应用中的地位，以及flash 的有关知识。
6、自我评价：让学生根据自己的情况总结本节课的学习情况，可以方便的在课件中为自己的表现打对号。
7、实践创新：展示两个实例，引起学生兴趣，布置课下作业。
8、退出。
二、流程图封面→阅读思考→学习目标→学习目标→画笔使用→动画制作→添加形状提示→加油站→自我评价→实践创新→退出具体操作如下：1、打开“形状件变动画.exe”，进入课件片头部分。
2、单击“进入”按钮，进入主画面。
3、可根据具体情况随时单击喇叭按钮，关闭背景音乐，进入本课课题讲解。
4、单击“阅读思考”，让学生观看白云变化效果。
引导学生进入课题5、单击“学习目标”按钮，让学生了解本节课学习的任务。
6、单击“教学过程”按钮，进入教学环节，本环节有画笔使用、动画制作、添加形状提示点，三个环节，可根据教师情况随意设置先后顺序。
7、单击“加油站”按钮，让学生知道flash的有关知识8、单击“自我评价”按钮，：让学生根据自己的情况总结本节课的学习情况，9、单击“实践创新”按钮，布置作业。
10、单击右下角小门图标，退出课件演示。
质量守恒的教学流程图及设计思路
第5单元化学方程式
课题1质量守恒定律（第一课时）
广州市第九十七中学郑泽如
一、教学设计思路
所有的化学变化都无一例外的遵循质量守恒定律，面对这一统辖所有化学变化的定律，学生会感到惊奇和兴奋，但由于其内容理论性较强，学生觉得难以理解。
因此课堂上要通过实验探究让学生体验发现“质量守恒”这一知识结论的快乐，并通过对质量守恒发展史的学习，让学生感受科学家严谨求实的科学态度和创新精神，在这个过程中让学生掌握：发现问题——提出假设——实验探究——交流讨论——得出结论等科学探究的基本过程和方法。
正如美国教育学家杜威说的，人在学校求知的目的，不在于知识的本身，而在于发现和获得知识的方法。
因此，仅仅从定义出发，把定律强加给学生是不成功的教学。
我的教学设计思路是：
1、从问题讨论引入课题，当学生对“反应前后物质的质量是否相等”的观点不一致时，便产生了思想的碰撞。
通过演示实验探究反应前后物质质量关系后，再次设疑，激发了学生动手实验的欲望。
2、通过两组貌似矛盾的实验，帮助学生建立和理解概念。
演示一个似乎违反守恒规律的实验，再次创造实验矛盾，使探究进入高潮。
3、采用数码相机拍摄分组实验现象，再通过多媒体投影出来，为后面的实验分析提供有力的实证依据。
4、揭示质量守恒定律的本质时，从学生已有的经验出发，以电解水为例，从微观角度进行分析，帮助学生对概念的理解。
5、通过设计有一定梯度的练习，帮助学生从质量总和转换到参加反应的物质质量总和，强化概念、深化理解。
二、教学流程图。
教学思路及流程图
《梯形的面积》教学思路及流程图本课时的教学目的是1、通过学生操作拼图，教师利用多媒体的直观演示，使学生进一步学习用转化的方法思考问题。
2、引导学生概括总结梯形面积公式，提高抽象概括的能力。
3、会用公式计算梯形的面积。
4、培养学生空间观念，不断发展他们的空间想象力，培养学生的创新意识。
教学的重点是：梯形面积的计算。
教学的难点是：梯形面积公式的推导。
教学的基础是长方形、正方形、平形四边形、三角形的面积计算。
在导入部分以旧引新，导入新课。
学生先回答学过的的平面图形，然后回答其对应的面积计算公式，最后教师单击梯形，出现“？”，由此导入新课。
从而帮助学生沟通了新旧知识间的联系，为学习新知作好了铺垫。
为了突出教学重点、突破教学难点，课件的探究新知部分设计了用分割法和拼接法梯形面积计算公式的推导方法（这部分是在学生自己动手操作后才使用），扩大了学生思维范围。
通过直观、形象的演示，培养学生的创新意识和空间观念；公式的推导演变，则让学生感到逻辑推理的神奇力量，体验到了一种殊途同归的美妙感觉（即数学美）。
最后教师小结后出示例题使学习的新知识就用到实践中。
强化练习部分，设计了两个练习，有层次、有坡度、有趣味，能使学生加强对基础概念的理解，并能逐步提高运用已学知识的灵活性。
这一课件，把学生领进了一个充满数学美的境地，鲜明的色彩，规律的线条，巧妙的转化，产生了一种完美的视学效应，体现出科学性与艺术性的和谐统一。
复习引入→认识图形(五种）→面积计算公式→返回新课内容→梯形→一般梯形、直角梯形→分割法、拼接法（动画演示→推导步骤）→公式→返回巩固练习→例题→习题一（一般梯形→直角梯形）→习题二（一般梯形→直角梯形）→综合习题→返回退出。
软件设计总体思路及主流程图
软件设计总体思路及主流程图
本系统采用C语言编写，主程序主要由四部分构成，系统通电后首先初始化系统，依次完成温度采集、温度处理、数据显示、键盘处理等四项功能。
温度采集部分主要完成4个温度测试但的温度数据采集任务：温度处理部分主要是将采集到的温度数据与用户设定的各点上下限温度值进行比较处理，并判断是否超出设定的上下限值，如果超出则蜂鸣器报警：数据显示部分主要实现温度数据的显示，显示方式根据设计要求支持1到4个温度测试点的轮流循环显示和固定显示两种方式：键盘处理部分主要实现用户对系统参数的设置，结合显示部分，实现用户与系统之间的人机接口。
系统软件主流程图如下所示：
A/D转换完成中断程序流程图
程序说明：
(1)程序实现5次采样，每次检测8个通道。
(2)数据的存放格式。
(3)程序的采样周期是通过软件实现的。
如果系统处理的人物较多哦，且对
实时性要求较高，则采样中欧器可通过系统扩展8253等定时芯片实现。
A/D转换完成中断功能:将标志位清零，读取转换后的温度数据并存放在RAM
中。
A/D转换完成中断程序流程图如下所示：
多路温度测量流程图
LED显示程序设计
LED显示程序的设计：
动态显示程序流程图如下所示：
测温模块流程图
键盘扫描流程图
按键处理程序通过扫描按键情况，读取键值。
主要完成各点温度传感器上下限报警参数设置和显示模式设置。
（1）通过扫描键盘读取键值，流程图如下所示：。
如何用Visio画作业流程图及流程优化思路
常见问题及解决方法
流程图不美观
流程图不规范
流程图不完整
初学者往往容易将流程图画得过于拥 挤、凌乱，导致可读性差。解决方法 是采用“留白”技术，即在流程图中 留出空白的区域，使得整个流程图看 起来更加清晰、美观。
有些初学者画的流程图不符合行业规 范，导致读者难以理解。解决方法是 采用标准的流程图符号和规范，例如 ，使用矩形表示“开始”和“结束” ，使用菱形表示“决策”等。
使用工具栏或右键菜单，调整形状的 大小和位置。
添加和编辑文本
添加文本
在画布上右键点击，选择“添 加文本”，输入文本内容。
编辑文本
双击文本框，编辑文本内容、字 体、颜色等。
设置文本格式
右键点击文本框，选择“格式”或 使用工具栏，设置文本格式。
设置连接线和连接点
设置连接线
在画布上选择两个形状，在上方 菜单中选择“连接线工具”或使 用快捷键，连接两个形状。
该学生使用Visio软件绘制了自己的学习流程图，以帮助自己
更好地梳理学习计划和时间安排。
优化过程
03
通过Visio流程图，该学生发现了自己在学习过程中的一些低
效和冗余环节，并进行了改进，提高了学习效率。
其他行业流程优化实例
背景介绍
一家医疗机构为了提高服务质量，需要对其医疗服务流程进行优化。
Visio应用
实施评估
在改进和优化流程之后，需要按 照制定的评估指标对改进效果进 行评估，分析改进后的流程是否 达到了预期效果。
持续优化
根据评估结果对流程进行持续优 化，不断改进和提高流程的效率 和准确性，实现整体效果的不断 提升。
05
应用实例展示
企业流程优化实例
1 2
行道树设计思路及流程图、使用说明
《行道树》学习网站的设计思路、流程图、使用说明学科：初中语文名称：《行道树》专题学习网站教材章节：人教版七年级上册第二单元第七课《行道树》是张晓风写的一篇文质兼美、简洁明快、托物言志的抒情散文。
作者以优美抒情的语言，采用拟人手法借行道树的自白，描绘了以制造清新，献出浓阴和迎接光明而自豪的行道树形象，以此来象征无私奉献的人。
文章还通过行道树与同类的优越处境对比，人类的无知行为对比，表现了“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”的人生哲理。
读后，能使人受到美的熏陶和灵魂的升华。
本网站通过链接首页、整体感知、教学设计、问题探究、拓展延伸、反馈练习、散文阅读等七大模块，使同学们能直观、形象、全方位地感受文本。
同时加强诵读训练，注重积累精美词句，逐步提高学生的朗读能力和积累语言的能力。
采用传统教学手段，学生易感乏味，课堂效率低。
而我们通过采用现代教育技术手段，把资料、图片、视频、课件等大容量内容展示给同学们欣赏，使同学们有遨游知识海洋的感觉，学起来如鱼得水，自然而然地就把本文重难点问题在学习网站中得到了解决。
这样，既提高了课堂效率，又培养了学生学习的情趣，收到了事半功倍的效果。
为此本网站设计思路如下：设计思路：《行道树》专题学习网站是基于学生自主学习的理念，运用frontpage2003版本制作的，整个网站共分为首页等七个大模块，分别为：1.首页；2.整体感知；3.教学设计；4.问题探究；5.拓展延伸；6.反馈练习；7.散文阅读。
其中首页部分包含作者简介、课文在线、行道树基本常识；整体感知部分包括课文主旨导读、学习任务、学习建议、文本突出特点等，能较好地指导学生预习；教学设计板块拥有教案、课件、新理念阅读教学等内容，其中教案设计符合一般教学的需要，学生可自主学习；问题探究有的放矢，设置了七个主要问题，既适合学有余力的学生自己进行深一层的探究，也能帮助多数学生很好地理解课文；拓展延伸模块分为个人简介、创作经历、主要作品、入选大陆教材作品四小块；反馈练习部分设计合理，层层递进，依次为目标解读、重难点解析、课堂自我测评、综合测评、实践活动探究五小块，其中习题精挑细选，适合全体学生检验自己的学习成果；散文阅读为最后一个板块，实际上是第六模块中实践活动探究部分的延续，即收集的精美散文，供学生赏析，开阔视野。
苏科版《13.3电流与电流表的使用》教学设计(附教学设计思路和教学流程图).doc
苏科版《13. 3电流与电流表的使用》教学设计教学设计思路：本节建立在前两节的基础上进一步学习有关电流的概念、测量工具、测量方法和探究串、并联电路中电流特点等知识，是前两节内容的拓展，同时又是后续学习相关电学知识的必要准备。
由小实验“水轮机”以及视频水流和电流的类比引入，利用身边可感知的现象设疑，吸引学生注意力，再用水流使水轮机转动提供可见的感性认识，为后面的对电流的理解作好铺垫。
关于电流概念的教学。
利用水流使水轮机转动的实物演示、视频模拟，再观察实验中的小灯泡发光，加强对“电流使电灯发光”的理解，然后通过灯泡发光的亮度归纳出电流有大小和单位，通过阅读身边的电流值，让学生感知电流的大小。
这样通过类比的方法，避免了因学生的抽象思维能力的欠缺所带来的缺陷，使学生能够将本身看不见摸不着的抽象的电流转化为可感知和理解的具体事物，电流表及其使用这一部分，首先通过学生读图13-19,从实验桌上的器材中找出电流表, 并指导学生观察它的表盘、接线柱等的特征，阅读并完成活动中的空格。
通过读数练习把握其使用中量程的选择和读数方法。
放手让学生完成自己可以独立完成的任务，获得学习上的快乐与成就感，练习则可在达到即时巩固所学知识的同时为下一步实际测量提供可能。
其次对电流表的使用，让学生先阅读电流表使用方法的说明书，接着利用老师提供的课件向其他同学介绍，同学间进行补充（必要的话，老师可利用提问的方式对重点稍作强调），在此基础上学生分组实验把电流表连入电路中实际测量。
流程教师活学生活活动目演示：（活动1）水轮机叶片模型、水、%1怎样让水轮机转动起来？%1能否让水轮机转动得快一些？思%1是什么让水轮机转动起来的？水轮机转速为什么有大小？从感官上激发兴趣电流使小灯泡发光通过小灯泡发光从而判断电流的存在教学目标：一、知识与技能：1、认识电流，知道电流的单位及常用单位的换算关系，了解身边用电器的电流值。
2、使学生知道电流表的用途和符号，能够辨认表盘的量程和最小分度值并准确的读数3、会正确使用电流表。
课件的设计思路和流程图
课件的设计思路和流程图课件的设计思路及流程图一、设计思路(一)情景导入设计意图：由学生很熟悉的生活经历引入，让学生在轻松、愉快的心情下开始学习。
通过观察生活实例，让学生对平行四边形形成直观上的初步认识。
(二)探究归纳（本节的重点、难点所在）出示问题一——探究定义设计意图：通过直观发现：平行四边形与一般四边形的区别，通过交流得出平行四边形的定义。
展示问题二——探究对称性设计意图：结合图形的动态演示，直观发现平行四边形是中心对称图形。
同时为下一步探究性质做好铺垫。
展示问题三——探究性质设计意图：以平行四边形的对称性为基础，用问题引导学生探究，通过猜想、交流、证明的过程得出平行四边形的性质。
让学生充分总结、交流、表达，从而突出重点，突破难点。
（四）我选我猜设计意图：展示四位古代数学家图片。
学生选取图片，得到相应习题。
激发学生学习兴趣。
对平行四边形的性质进行初步训练。
（五）典例示范设计意图：通过小组合作交流，学生讲解的方法。
对平行四边形的性质进行综合运用。
（五）练习拓展设计意图：学生对所学知识是否掌握了呢？设计题组训练。
由易到难、由简单到复杂，满足不同层次学生需求，针对解答情况，采取措施及时弥补和调整。
（七）知识树设计意图：学生总结本堂课的收获时，要给学生自由的空间，鼓励学生多说．这样有利于强化学生对知识的理解和记忆，提高分析和小结能力。
（八）达标检测设计意图：检测学生对本课教学目标的达成情况，进一步加强知识的应用训练。
二、课件设计流程图：封面探究一：平行四边形的定义观看图片，情景导入探究三：平行四边形的性质探究二：平行四边形的对称性我选我猜典例示范联系拓展知识树达标检测结束。
运营管理流程图设计思路
运营管理流程图设计思路1. 简介运营管理是指对企业的各项运营活动进行规划、组织、协调和控制的过程。
为了帮助企业有效地进行运营管理，流程图设计是一种常用的工具。
本文将介绍运营管理流程图的设计思路，以帮助企业了解如何利用流程图进行运营管理流程的规划和优化。
2. 运营管理流程图的基本概念运营管理流程图是一种图形化表示运营管理流程的工具。
它由一系列的流程节点和连接线组成，将运营管理中的各个环节和流程步骤按照时间顺序进行展示。
通过运营管理流程图，企业可以清晰地了解整个运营管理流程的各个环节、流程步骤的关系以及工作流程的顺序。
3. 运营管理流程图设计的步骤设计运营管理流程图的步骤主要包括：确定目标、收集信息、绘制流程图、优化流程。
3.1 确定目标在设计运营管理流程图之前，首先需要明确设计的目标。
目标可以是优化某个具体的运营管理流程，或者是对整个运营管理流程进行全面的规划和设计。
明确目标有助于设计者更好地理解流程图的需求和设计要求。
3.2 收集信息在开始绘制运营管理流程图之前，需要收集足够的信息。
信息的收集可以包括对现有运营管理流程的了解、对相关业务流程的研究、对相关人员的采访等。
通过收集信息，设计者可以全面了解各个环节和流程步骤的具体要求和相关信息。
3.3 绘制流程图绘制运营管理流程图是设计的核心步骤。
在绘制流程图时，可以采用不同的工具和方法，如使用专业的流程图设计软件、手绘流程图等。
绘制流程图时，需要根据收集到的信息，将各个环节和流程步骤按照时间顺序进行排列，并通过连接线将各个节点连接起来，以清晰地表达运营管理流程的流程顺序和步骤之间的关系。
3.4 优化流程绘制出初步的运营管理流程图后，设计者可以对流程图进行进一步的优化。
优化流程主要包括简化流程、合并或拆分节点、优化连接线的走向等。
通过优化流程，可以使运营管理流程更加顺畅高效，并能够更好地满足企业的业务需求。
4. 运营管理流程图的应用运营管理流程图在企业中有着广泛的应用。
设计思路及流程图
设计思路及流程图新课导入：我从学生对唐诗的了解入手，用杜甫诗《忆昔》视频创设情境，学生通过想象对开元时期的特点有所了解，引导学生带着问题：“开元盛世”是怎样取得的？当时的社会又繁盛到何等景象呢？从而导入新课。
新课讲解：（一）、“开元之治”让学生阅读课本，探究问题“什么是“开元盛世”？“开元盛世”局面是怎样出现的？这个时期，唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪些相同地方？”要求学生分析比较归纳前后联系，得出答案，培养学生分析比较归纳能力。
其中穿插：唐玄宗、唐玄宗走马任姚崇的图片和视频补充扩展，增加生动性。
那么，当时社会繁荣到何等景象，过渡到第二部分。
（二）、盛世经济：盛世经济的繁荣是本课的重点，盛世最重要的反映在经济繁荣方面，盛世经济的发展主要反映在农业、手工业、商业的发展上。
所以从农业、手工业、商业三方面进行讲解的。
1、农业：农业的发展主要体现在农具的改进、饮茶的普及，曲辕犁、筒车是唐朝先进的农具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念，我分别展示：曲辕犁和直辕犁对比简图，筒车使用原理视频资料，让学生通过对比比较，分析这两种农具的先进性，突破难点。
2、手工业：手工业的发展体现在丝织业和制陶业技术的提高。
丝织业：通过探究题，体现唐朝丝织业技术高超、质地薄如蝉翼的特点，通过展示唐朝穿丝绸的妇女和唐朝丝绸图，体现唐朝丝织业花色品种多的特点。
陶瓷业：通过图片让学生感受一下唐朝陶瓷业的成就。
2、商业：展示长安城平面示意图，引导学生通过观察、想象、概括出长安城的布局特点，加深了解，体会长安城的繁盛。
唐玄宗统治前期，经济繁荣，政治清明，达到全盛时期，但统治后期，却由于统治不当，导致唐朝的衰落，教师过渡到第三个部分：唐朝的衰落。
（三）、唐朝的衰落：因为本部分不是重点内容，所以我简单介绍唐玄宗后期的状况，然后展示杨贵妃图片，说明唐朝的衰落。
小结：学生针对进行小结。
练一练：从选择题、填空题、探究题三方面进行训练，全面检查学生对本节课的掌握程度。
《紫藤萝瀑布》设计思路及流程图
课件的制定思路及流程图制定思路：《紫藤萝瀑布》课件依据我校倡导的“紧张、高效、有序〞的课堂理念，结合我县提倡的“课堂教学六环节〞的课堂环节而制定。
课件在制定时力求声、文、图画几方面有机结合，能帮助同学们能形成直观的感受，并力求能用这些直观形象刺激同学思维，激发同学学习兴趣，力求在重点上有所特别、难点上有所突破。
依据《紫藤萝瀑布》这课内容及同学的前置知识，确定这节课的教学目标为：1、整体把握文章，理解文章思路。
2、研读重点词、句，了解作者的情感变化。
3、品析出色句段，体会修辞的妙用。
4、理解文中的象征意义，把握文章主旨。
教学重点为:1、品析出色句段，体会修辞的妙用。
2、理解文中的象征意义，把握文章主旨。
教学难点：理解文中的象征意义，把握文章主旨。
为了更好的完成教学目标，把教学目标分解为更具体的问题形式，通过每个问题的解决来完成学习目标。
并且依据各个问题的难易程度，制定不同的阶段及学习方式来学习，容易理解的内容制定在自主学习阶段，通过独立思索完成。
较难的内容在合作探究过程中，通过同学之间、师生之间的共同探讨来完成。
为了使同学对紫藤萝有直观的、细切的熟悉，我在课件中出示各种姿态的藤萝花。
这些藤萝花对同学感受、理解文中的藤萝花描写内容也有帮助。
课件中的朗诵示范有利于同学们对文章的整体美有所感受，也有利于把握作者写作时的情感变化。
为了使同学能够在自学阶段明确自学目标、内容、方法，做到有的放矢、有法可依，课件中设置了自主学习问题组及自主学习方法的提示。
为了同学能顺利解决学习中的难点，课件依据教学难点而设置了合作探究问题组，问题层层递进。
问题解决了，学习难点也就迎刃而解了。
为了使同学能够学以致用，培养其观察、写作、口头表达能力，全面提升同学的语文素养，我在课件中设置了拓展提升这一环节。
整个课件遵循着现代教育理念，同学的认知规律由感性到理性，由简单到复杂，充分打造了新课改下的语文课堂教学。
流程图：。
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创作思想（解释作品创作的背景、目的和意义）：
烟台，是一座蒸蒸日上的海滨城市，是我们的骄傲，介绍烟台，推广烟台，把烟台的名片打出去，是我们每个人的使命。
创作过程（解释运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）
在ppt创作中，运用了插入图片、文本框、视频等，并加入一定的动画效果，主题分明的，播放流畅。
原创部分（列明哪些部分属自己原创）
原创部分是报刊的设计主题——最美烟台，最爱烟台，以及升华部分——我们爱烟台，烟台会最美。还有四个板块的设计，还有视频格式的转换。
参考资源（详细列明参考或引用他人资源的出处）网站图片和视频制作用软件及运行环境
Powerpoint软件，windows xp等
其他说明（其他需要特别说明的问题）