幼儿园小班生成主题活动教案好听的声音(三篇)
应彩云老师小班教案《好听的声音》(精选18篇)
应彩云老师小班教案《好听的声音》〔精选18篇〕应彩云老师小班教案《好听的声音》〔精选18篇〕应彩云老师小班教案《好听的声音》篇1一、活动目的1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的经历和感受。
2、能区分生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆假设干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个〔图片〕。
三、指导要点1、鼓励幼儿根据生活经历大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的兴趣。
四、活动过程〔一〕、生活中的声音听声音：〔以宝宝早晨的生活背景〕笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候〔老师好〕。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进展猜测、说出马路上的汽车声等。
〔二〕、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？〔幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音〕。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、〔放录音〕引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响〔太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性〕〔三〕、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
〔四〕、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
应彩云老师小班教案《好听的声音》篇2活动目的：1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义2、知道大家不喜欢噪音，愿意在生活中防止发出重重的噪声。
小班主题活动《好听的声音》
小班主题活动《好听的声音》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题好听的声音教案
幼儿园小班主题《好听的声音》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别不同的声音，并能够用语言描述。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的听力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对周围声音的兴趣，增强他们对生活的感知和热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够辨别和描述不同的声音。
2. 教学难点：培养幼儿对周围声音的关注和热爱。
三、教学方法：1. 游戏法：通过声音游戏，让幼儿在游戏中学习和体验。
2. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音。
四、教学准备：1. 教具准备：各种声音的教具，如铃铛、笛子等。
2. 环境准备：安静的教室环境，有利于幼儿集中注意力。
五、教学内容：1. 声音的认知：让幼儿辨别和描述不同的声音，如铃铛声、笛子声等。
2. 声音的游戏：开展声音游戏，让幼儿在游戏中体验和表达声音。
3. 声音的情境：创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音。
六、教学进程：第一周：1. 导入：教师向幼儿介绍主题，引导幼儿关注周围的声音。
2. 活动一：声音的认知（辨别和描述不同的声音）。
3. 活动二：声音的游戏（开展声音游戏，让幼儿在游戏中体验和表达声音）。
第二周：1. 活动三：声音的情境（创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音）。
2. 活动四：声音的创意（让幼儿创作自己的声音作品，如编故事、唱歌等）。
3. 活动五：声音的欣赏（让幼儿欣赏他人的声音作品，学会欣赏和表达赞美）。
第三周：1. 活动六：家庭声音调查（让幼儿与家长一起调查家庭中的声音，了解家庭生活中的声音特点）。
2. 活动七：家庭声音分享（让幼儿与家长一起分享家庭声音调查的结果，培养幼儿的沟通能力）。
3. 活动八：总结与展示（让幼儿展示自己在主题学习中的成果，分享学习收获）。
七、教学评价：1. 幼儿在声音认知、游戏、情境教学等方面的表现。
2. 幼儿在家庭声音调查、分享、总结与展示等方面的表现。
3. 家长对幼儿在学习过程中的参与程度和表现的评价。
《好听的声音》幼儿园小班教案（精选13篇）
《好听的声音》幼儿园小班教案（精选13篇）《好听的声音》幼儿园篇1一、主题由来：声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”来自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，敏感度很高。
现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。
何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯呢？于是我设计了主题活动《好听的声音》。
二、主题教育目标1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。
学说“这是……发出的声音”。
2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。
3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的控制力。
4、能根据歌词创编动作，进行歌表演。
5、养成不挖耳朵的习惯，知道要保护自己的耳朵。
6、乐意向同伴介绍自己的车，尝试模仿各种车的声音，感知车给我们带来的方便。
7、倾听自然界中的声音，对各种声音产生兴趣。
三、活动安排：语言：谁的声音美术：小瓶盖创意屋音乐：有趣的声音体育：快乐的小骑手健康机灵的耳朵科学：会唱歌的瓶宝宝歌表演：小青蛙娱乐游戏：猜声音生成主题好听的声音（1周）小（3）班一周要点1、鼓励幼儿安静倾听老师或同伴的讲话，有良好的倾听习惯。
2、懂得做任何事情都要学会谦让。
生活重点1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教育,教育幼儿不吃不洁或过期食物。
2、教育幼儿养成良好的卫生习惯，勤洗澡，勤洗头。
体育活动周一周二周三周四周五民游（关老关）、皮球毽子圈民游（关老关）、跳格子垫子、钻圈大型器械羊角球、走小桥投沙包高跷、爬攀登架大型玩具在活动中提醒幼儿遵守游戏规则，适当运动。
幼儿园小班科学好听的声音精品教案
幼儿园小班科学好听的声音精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学活动教材第四章《好听的声音》，详细内容包括声音的产生、声音的传播、我们身边的各种声音以及如何区分和欣赏美妙的声音。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 培养幼儿对身边各种声音的观察和辨识能力，能区分不同的声音。
3. 提高幼儿的审美能力，让幼儿学会欣赏美妙的声音。
三、教学难点与重点重点：声音的产生、声音的传播、声音的辨识和欣赏。
难点：声音产生的原理、声音的传播方式以及如何欣赏美妙的声音。
四、教具与学具准备教具：音响、话筒、鼓、铃铛、小动物玩具等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放不同动物的声音，让幼儿闭上眼睛猜一猜是什么动物发出的声音，引导幼儿关注身边的声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）声音的产生：教师敲击鼓、摇铃铛，让幼儿观察鼓面和铃铛的振动，讲解声音是由物体振动产生的。
（2）声音的传播：教师让一名幼儿站在远处，用话筒说话，让其他幼儿听到声音，说明声音是通过空气传播的。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放小动物玩具，让幼儿模仿小动物的叫声，培养幼儿对声音的辨识能力。
4. 声音欣赏（5分钟）教师播放美妙的音乐，引导幼儿用耳朵仔细聆听，学会欣赏好听的声音。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气传播3. 声音的辨识与欣赏：听、观察、模仿七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起寻找身边的声音，记录下来，第二天与同学们分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对声音的产生、传播、辨识和欣赏有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察和发现，引导幼儿不断拓展对声音的认知，提高幼儿的科学素养。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如“寻找生活中的美妙声音”，让幼儿在实践中不断成长。
小班生成主题活动教案好听的声音
小班主题活动教案好听的声音一、教学内容本节课选自教材《幼儿音乐启蒙》第三单元“声音的奇妙”，详细内容为章节五“好听的声音”。
通过学习，让幼儿感知声音的多样性，识别不同的声音特点，并培养他们对音乐的初步鉴赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别并描述生活中好听的声音。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出好听声音的特点。
重点：培养幼儿对音乐的感知能力和鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、音乐CD、各种小乐器（如铃铛、鼓、木鱼等）。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放生活中各种声音的录音，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听并分辨出不同的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个典型的声音，如鸟鸣、水流、琴声等，引导幼儿讨论这些声音的特点，并让他们用画笔在纸上表达出来。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐CD，让幼儿分组讨论，每组选择一首好听的歌曲，并用彩纸、画笔等学具创作出一幅与歌曲相符的画作。
4. 小组分享（10分钟）每组派代表展示自己的作品，并分享创作过程中对好听声音的理解。
教师对每组的表现进行点评，强调声音的特点和音乐鉴赏的重要性。
六、板书设计1. 好听的声音2. 内容：声音的多样性声音的特点音乐鉴赏七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的好听声音请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中的好听声音，记录下来并描述这些声音的特点。
答案示例：声音来源：妈妈炒菜的声音特点：清脆、有节奏感2. 作业题目：我的音乐画请幼儿根据自己喜欢的音乐，创作一幅与之相符的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解到声音的多样性，提高了他们的音乐鉴赏能力。
但在引导幼儿表达声音特点方面，还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次“好听声音”分享会，邀请家长参加，让幼儿将自己的作品和发现与大家分享，进一步培养他们的表达能力和社交能力。
小班主题公开课好听的声音教案及反思
小班主题公开课好听的声音教案及反思小班主题公开课好听的声音教案及反思「篇一」活动目标：1．通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。
2．激发探索声音的兴趣，体验操作的乐趣。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各种容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶）、黄豆若干。
活动过程：一、感知相同容器、不同材料发出的声音1．请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。
听一听、说一说你发现了什么？为什么？2．引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么？（1）幼儿自由讨论（2）幼儿打开罐子封口检验。
3．小结：同样的瓶罐，装不一样的东西，发出的声音不一样。
二、探索比较不同的容器，相同的材料发出的声音1．出示各种容器，引导幼儿自由探索2．同伴自由比较、交流3．集体感知、讨论4．小结：不同的瓶罐，装同样的东西，发出的声音不一样三、观察比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音1．教师演示，幼儿比较2．幼儿尝试探索，自由比较、交流。
3．小结：同样的瓶罐，装同样的东西，装的数量不一样，声音也不一样。
四、用自制响罐为歌曲伴奏小班主题公开课好听的声音教案及反思「篇二」活动目标1、了解故事内容，理解词语“寂寞”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。
2、运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。
3、体验给别人带来快乐时的愉悦心情，学习关心别人。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备1、PPT课件。
2、鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等叫声音频。
配套课件：中班语言课件《最好听的声音》PPT课件活动过程(一)教师出示PPT课件，引发幼儿听故事的.兴趣1、教师：这个小院子里住着谁?找一找，有没有住着其他的人?老公公一个人住在院子里，他的心情怎么样?从哪里看出他不高兴?(丰富词汇：孤零零)2、教师：老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐，你有什么好办法使老公公快乐起来呢?3、幼儿自由讲述。
幼儿园小班好听的声音教案（通用19篇）
幼儿园小班好听的声音教案（通用19篇）幼儿园小班好听的声音教案（通用19篇）幼儿园小班好听的声音教案篇1活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐。
3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。
指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
活动反思1、细细品味应老师的教学言行，深刻感受到课程游戏化、生活化的魅力。
活动中生活细节得到自然而巧妙的整合，再现幼儿生活经验，还有游戏化的设计恰到好处、贯穿始终，很有借鉴意义。
2、过程设计贴近幼儿生活。
借助幼儿熟悉的娃娃笑、公鸡叫、水声、车铃、大小鼓鸣等进一步辨别生活中常见声音，拓展生活经验。
择取的教具均来自日常生活，如口香糖空瓶、黄豆、软硬糖块等，让幼儿与熟悉的物品亲密接触，在摆弄中感知和探索。
这些都受到幼儿的欢迎，因为它们亲切自然，有一种无形的'吸引力吸引着幼儿热情快乐的参与。
3、操作游戏满足幼儿心理需求。
教师将香糖空瓶、黄豆、软硬糖块赋予生命拟人化，激发幼儿与之游戏的意愿，幼儿依次玩游戏，一系列的游戏都是那么轻松、和谐。
从操作探究空瓶无声到有声，到填装黄豆声音变化，再到辨别咀嚼软硬糖块声音大小等，幼儿通过亲历体验，初步感知声音大小变化的有趣和奇妙，乐在其中。
幼儿园小班好听的声音教案篇2【活动目标】1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
【活动准备】1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
幼儿园小班好听的声音健康教案
幼儿园小班好听的声音健康教案幼儿园小班好听的声音健康教案（通用13篇）幼儿园小班好听的声音健康教案篇1一、活动目标1、引导幼儿知道耳朵具有辨别声音的作用。
2、引导幼儿感受不同事物的不同声音，能用耳朵感知生活的美好。
3、引导幼儿感知耳朵的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
二、活动准备1、教学视频、资料、相关图片2、发生玩具若干3、不透明的箱子一个4、故事《聪聪的耳朵》三、活动过程1、教师出示教学一体机，进入芝麻开门环节，让幼儿聆听。
（1）你能听到美妙的音乐声吗？（2）请你告诉我是用哪一种器官听到的？2、教师出示发生玩具，请幼儿仔细听每种玩具发出的声音。
（1）玩具发出声音了吗？是什么样的声音？（2）哪位小朋友能够模仿出它们发出的声音呢？3、教师将玩具放入不透明的箱子里，请幼儿通过辨别声音说出玩具的名字。
说说你是用什么来辨别玩具发出的声音的？4、教师请幼儿思考和回忆生活中能发出声音的物品。
我们的小耳朵真厉害，请你想一想生活中还有哪些东西能够发出声音。
5、教师带领幼儿探索环节，请幼儿认真仔细地聆听。
（1）请你们听听这是什么声音？你们能模仿出来吗？（2）原来我们守卫到处都有各种各样美妙的声音，你觉得这些声音好听吗？6、请幼儿欣赏故事《聪聪的耳朵》，初步感知耳朵的重要性，了解保护耳朵的方法。
（1）耳朵可以帮助我们听到这么多好听的声音，可是有个叫聪聪的小朋友居然不想要自己的耳朵了，我们一起来听听这是为什么吧！（2）聪聪的耳朵为什么不见了？（3）聪聪没了耳朵以后会发生了什么事情？（4）经过这些事情后，聪聪怎样了？（5）耳朵的作用这么大，怎样保护好我们的小耳朵呢？不随便挖耳朵，不拿细小和尖利的东西放大耳朵里。
声音太大时，一定要捂住耳朵走开或者是张大嘴巴等等。
四、活动延伸教师带领幼儿模仿途中各种小动物的叫声。
五、活动总结活动中教师也可以添加一些小游戏，小小传话机或者打电话等等，将幼儿分组，说悄悄话传话或者打电话，请幼儿依次传话和模仿打电话，看看那一叙的幼儿又快又准确、模仿的最像等等。
幼儿园小班生成主题活动教案好听的声音
幼儿园小班主题活动教案好听的声音一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《奇妙的声音》，详细内容包括：1. 认识不同的声音，如动物的叫声、自然界的声音等；2. 学会描述声音的特点，如大小、高低、长短等；3. 创造有趣的声音组合，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识和描述不同的声音，提高听觉敏感度。
2. 培养幼儿用语言表达自己对声音的感受，提升表达能力。
3. 激发幼儿对声音的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述声音的特点，如大小、高低、长短等。
重点：让幼儿能够辨识和创造有趣的声音组合，培养他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 录音机、磁带或音响设备，用于播放各种声音。
2. 动物玩具、乐器等，用于模拟和创造声音。
3. 纸、笔、画报等，用于记录和展示声音。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放自然界的声音，如鸟叫、水流等，让幼儿闭上眼睛猜测是什么声音。
邀请幼儿模仿这些声音，分享自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同声音的物品，如闹钟、铃铛等，引导幼儿描述声音的特点。
讲解声音的大小、高低、长短等概念，并通过实例进行说明。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用不同的物品创造声音，并描述其特点。
邀请其他小组评价，共同讨论声音的特点和感受。
4. 声音组合创作（10分钟）教师提供一些声音素材，引导幼儿自由组合，创作有趣的声音故事。
邀请部分幼儿分享自己的创作，大家共同欣赏和评价。
将幼儿的声音组合创作展示在黑板上，让大家共同欣赏。
六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：声音的特点：大小、高低、长短声音组合创作示例七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于动物的声音故事。
答案示例：小猴子和青蛙的故事。
小猴子在树林里玩耍，突然听到青蛙的叫声，它们开始一起唱歌，吸引了其他小动物加入。
2. 作业要求：用画报或纸笔记录故事内容，尽可能运用本节课所学的声音描述词语。
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿音乐教材第三章《奇妙的声音世界》，具体内容为《好听的声音》。
通过本节课的学习，让幼儿初步认识各种声音，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别出生活中常见的好听的声音，并能够模仿这些声音。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会辨别和模仿好听的声音。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、沙锤等）。
学具：小鼓、铃铛、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段包含各种声音的音乐，让幼儿闭上眼睛认真聆听，并引导他们说出听到了哪些声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种生活中常见的好听的声音，如鸟叫声、水流声等，让幼儿进行模仿，并讲解如何通过乐器发出这些声音。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种声音进行模仿，其他组员猜一猜是什么声音。
然后，教师邀请各小组进行展示，给予鼓励和表扬。
4. 声音探索（10分钟）教师出示各种乐器，让幼儿自由探索，发现不同的声音，并尝试用乐器演奏出好听的声音。
5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织一个团队协作游戏，让幼儿用乐器共同演奏一首简单的歌曲，培养他们的团队协作能力。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，并让他们展示自己模仿的声音和演奏的曲目。
六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：（1）生活中好听的声音：鸟叫声、水流声、小鼓声、铃铛声等。
（2）乐器演奏：小鼓、铃铛、沙锤等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的好听声音请幼儿和家长一起，在生活中寻找好听的声音，并记录下来。
答案示例：鸟叫声、水流声、树叶沙沙声等。
2. 作业题目：用乐器模仿好听的声音请幼儿用家里的小乐器（如小鼓、铃铛等），模仿一种好听的声音，并录制下来。
小班主题活动教案及教学反思《好听的声音》
小班主题活动教案及教学反思《好听的声音》一、教案设计1. 教学目标•培养幼儿的听觉感知和语言表达能力；•提高幼儿对声音的分辨能力；•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；•启发幼儿发现身边的美好声音，培养幼儿的美学意识。
2. 教学内容•不同声音的辨认和分类•简单音乐欣赏和表达3. 教学准备•录制好听的声音素材，如自然环境中的鸟叫声、雨声等；•准备不同乐器的声音素材，如钢琴声、吉他声等；•音乐播放器和音箱；•纸张、彩笔等文具。
4. 教学步骤第一步：导入新课1.利用音乐播放器播放一段优美的音乐，引起幼儿的兴趣和好奇心。
第二步：听觉辨认与分类1.向幼儿展示一些声音图片，如鸟叫声、钟声、喷泉声等，引导幼儿猜测声音的来源。
2.播放录制好的声音素材，让幼儿分辨并分类不同声音。
3.引导幼儿用自己的话描述每个声音的特点，并进行讨论。
第三步：音乐欣赏和表达1.播放不同乐器的声音素材，引导幼儿分辨并欣赏。
2.小组讨论，每个小组选择一种乐器声音，用纸张和彩笔画出自己对这种声音的联想。
3.每个小组派代表向全班展示并讲解自己画出的联想内容。
第四步：小结与反思1.引导幼儿回顾和总结今天学习的内容，并进行简单的小结。
2.与幼儿一起分享今天的收获和感受，鼓励他们表达自己的想法。
5. 教学评估•观察幼儿在听觉辨认和分类活动中的参与度和准确性；•评估幼儿在音乐欣赏和表达中的创造力和表达能力；•通过幼儿的表现，了解他们对这个主题的理解和兴趣程度。
二、教学反思本次小班主题活动以《好听的声音》为主题，通过听觉辨认和音乐欣赏的活动，旨在培养幼儿的听觉感知和语言表达能力，提高幼儿对声音的分辨能力，同时启发幼儿发现身边的美好声音，培养幼儿的美学意识。
在教学过程中，幼儿对不同声音的辨认和分类表现出了较强的兴趣和参与度。
通过观察和引导，大部分幼儿能够准确分辨不同声音，并能描述出声音的特点。
同时，在音乐欣赏和表达环节中，幼儿展示了较高的创造力和表达能力。
幼儿园小班生成主题活动精品教案好听的声音
幼儿园小班主题活动精品教案好听声音一、教学内容本节课我们将在《幼儿园小班主题活动指导手册》第四章“奇妙声音”中，探索“好听声音”。
详细内容包括：辨识不同声音，如自然环境中鸟鸣、水流声，以及生活中乐器声；理解声音来源和特点；尝试用简单词汇描述声音；培养幼儿对声音敏感性和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述好听声音。
2. 培养幼儿对生活中各种声音观察和感知能力。
3. 引导幼儿通过声音来感受和表达情感。
4. 激发幼儿对音乐和自然声音兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词汇描述声音特点。
教学重点：培养幼儿对声音辨识能力和欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、不同乐器音频、自然界声音音频、小动物手偶。
2. 学具：彩纸、画笔、贴纸、小鼓、小铃等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将播放清晨鸟鸣和流水声音，引导幼儿闭眼聆听，并询问他们：“你们听到什声音？这些声音是从哪里来？”2. 例题讲解（10分钟）通过展示不同乐器，播放它们音频，让幼儿辨识并说出这些乐器名称。
讲解声音高低、强弱等基本特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组挑选一种乐器，尝试模仿老师演奏，让其他小朋友猜一猜是什乐器。
4. 声音描述（10分钟）播放一段好听声音，如钢琴曲，让幼儿用贴纸和画笔在彩纸上表达他们对这段声音感受。
5. 声音游戏（10分钟）使用小动物手偶，模仿不同动物声音，让幼儿辨识并模仿。
回顾本节课学习声音，鼓励幼儿分享自己最喜欢声音和原因。
六、板书设计1. 画出不同乐器，标注乐器名称。
2. 用不同颜色粉笔，写出描述声音词汇，如“清脆”、“悠扬”。
七、作业设计1. 作业题目：寻找身边好听声音让幼儿回家后，和父母一起寻找生活中好听声音，并用画笔记录下来。
答案示例：幼儿画一个小溪流水场景，旁边标注“哗哗”（描述水声）。
2. 家长反馈：请家长协助幼儿完成作业，并写下幼儿在寻找声音过程中表现。
2024年小班生成主题活动教案好听的声音
2024年小班主题活动教案好听的声音一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园小班主题活动指导手册》中“好听的声音”一节。
详细内容涉及第一章“认识世界”，第二节“声音的世界”。
通过本节课，学生将了解声音的来源，认识不同的声音，学会用语言描述声音的特点。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生，知道声音可以来自不同的物体。
2. 培养学生用语言描述声音的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生对声音的敏感度，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识不同的声音，学会用语言描述声音。
难点：理解声音的产生，提高对声音的敏感度。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、各种乐器、音响器材、故事卡片。
2. 学具：画笔、画纸、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放不同的声音，如鸟叫声、汽车鸣笛声、钢琴声等，让学生猜一猜是什么声音，并引导学生用语言描述这些声音的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种乐器，现场演示乐器的声音，让学生了解声音的产生。
通过讲解，让学生明白声音可以来自不同的物体。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一种乐器，尝试用乐器演奏出不同的声音，并用语言描述这些声音。
4. 互动游戏（10分钟）教师播放一段音乐，学生根据音乐节奏，用彩色黏土捏出不同的物体，如小鸟、汽车等，并模仿这些物体的声音。
六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：声音的来源：不同的物体声音的特点：高低、大小、长短描述声音的词语：悦耳、动听、清脆、低沉七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音请学生和家长一起，在日常生活中寻找不同的声音，用语言描述这些声音，并将它们画在画纸上。
2. 答案示例：声音：汽车的喇叭声描述：这个声音很大，很响亮，让人一下子就能听到。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，让他们在自然环境中寻找不同的声音，进一步感受声音的魅力。
同时，鼓励学生用音乐表达自己的情感，培养他们的音乐素养。
幼儿园小班主题好听的声音教案
幼儿园小班主题《好听的声音》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够感知和分辨不同物体发出的声音。
2. 培养幼儿的听觉能力和注意力。
3. 激发幼儿对周围环境中各种声音的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识和分辨各种物体发出的声音，如：木鱼、铃铛、鼓等。
2. 通过游戏和活动，培养幼儿的听觉能力和注意力。
3. 引导幼儿观察和描述不同声音的特点和变化。
三、教学准备：1. 教具：木鱼、铃铛、鼓等声音道具；图片卡片；录音机和录音带。
2. 环境：安静的教室，适合听觉活动的氛围。
四、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍主题，引导幼儿关注周围环境中的各种声音。
2. 演示：教师展示各种声音道具，如木鱼、铃铛、鼓等，让幼儿听辨并尝试模仿。
3. 游戏：教师组织幼儿进行听觉游戏，如“猜猜我是谁”等，培养幼儿的听觉能力和注意力。
4. 观察：教师引导幼儿观察和描述不同声音的特点和变化，如音调、音量等。
5. 总结：教师与幼儿一起总结所学内容，引导幼儿表达自己的感受和体验。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起听辨周围环境中的各种声音，并尝试用语言描述。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行户外听觉活动，如“声音寻宝”等，让幼儿在实际环境中感知和分辨不同声音。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，评估他们对不同声音的识别和描述能力。
2. 收集和分析幼儿在听觉游戏中的表现，以及他们与家长共同完成的家庭作业。
3. 通过幼儿的口头表达和创作活动，评估他们对声音的理解和表达能力。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安静，避免干扰声音，以便幼儿能够集中注意力。
2. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与和享受学习过程。
3. 在教学过程中，教师应保持耐心和细心，引导幼儿观察和描述声音，培养他们的观察力和表达能力。
八、教学资源：1. 教具：木鱼、铃铛、鼓等声音道具；图片卡片；录音机和录音带。
小班生成主题活动精品教案好听的声音
小班主题活动精品教案好听的声音一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《好听的声音》。
详细内容包括：认识不同的声音，如动物叫声、自然界的声音、乐器的声音等；学会用语言描述声音的特点；通过模仿声音，培养孩子的听觉辨识能力和创造力。
二、教学目标1. 能够辨别并说出生活中常见声音的名称。
2. 学会用词语描述声音的特点，如高低、大小、长短等。
3. 通过模仿声音，提高孩子的听觉辨识能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描述声音的特点。
教学重点：认识不同的声音，并学会模仿。
四、教具与学具准备教具：各种动物的图片、乐器、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名称，并模仿动物的叫声。
2. 讲解：教师播放录音，让幼儿听辨不同的声音，如风声、雨声、火车声等，引导幼儿用词语描述声音的特点。
3. 实践：分组进行声音模仿比赛，每组选择一个声音进行模仿，其他组员猜一猜是什么声音。
六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 内容：声音名称：动物叫声、自然界的声音、乐器的声音等。
声音特点：高低、大小、长短等。
模仿技巧：注意声音的起伏、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，录制一段自己模仿的声音，并画出一幅与声音相关的画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的声音模仿活动，使幼儿对声音有了更直观的认识，但在用词语描述声音特点方面，部分幼儿还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起寻找生活中的声音，并用画笔记录下来，提高幼儿对声音的感知能力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：用词语描述声音的特点。
2. 教学过程中的实践环节：声音模仿比赛。
3. 作业设计：录制模仿声音并绘制相关画作。
2024年小班生成主题活动教案好听的声音
2024年小班主题活动教案好听的声音一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“好听的声音”章节，详细内容涉及声音的产生、声音的特性以及生活中常见的好听声音的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生，认识到声音是由物体的振动产生的。
2. 培养幼儿对声音的辨识能力，能区分不同物体发出的声音。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，使幼儿能够关注并欣赏生活中的各种声音。
三、教学难点与重点难点：声音的产生原理，声音特性的辨识。
重点：让幼儿学会倾听、观察和表达，培养对声音的兴趣。
四、教具与学具准备教具：音响设备、各种能发出声音的物品（如铃铛、小鼓、木鱼等）。
学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察、触摸各种能发出声音的物品，让幼儿亲身感受声音的产生。
2. 例题讲解（10分钟）教师用音响设备播放不同声音，让幼儿辨识并说出声音的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个能发出声音的物品，观察并描述其声音特点。
4. 课堂互动（5分钟）教师邀请幼儿上台演示，让其他幼儿猜一猜是哪个物品发出的声音。
教师带领幼儿回顾所学内容，巩固声音的产生和特性。
六、板书设计1. 板书好听的声音2. 板书内容：声音是由物体的振动产生的。
声音有不同的特性，如高低、大小等。
常见的好听声音：鸟叫声、水流声、琴声等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的好听声音请幼儿回家后，观察并记录下生活中遇到的好听声音，第二天与同学们分享。
2. 答案示例：母鸡下蛋的声音风吹树叶沙沙声小朋友的欢笑声八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过实践情景引入，让幼儿对声音有了更直观的认识。
但在课堂互动环节，部分幼儿表现出紧张情绪，需要教师多关注和引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲近大自然，倾听大自然中的各种声音，进一步培养他们对声音的感知能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解的深度和幼儿的参与度4. 课堂互动中幼儿的情绪管理5. 作业设计的实施与反馈详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学中，声音的产生原理和声音特性的辨识是难点，这需要通过具体的实践活动和例题讲解来逐步攻克。
幼儿园小班生成主题活动教案好听的声音
幼儿园小班主题活动教案好听的声音一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《奇妙的声音》，具体内容包括：认识和辨别各种好听的声音，如小鸟的鸣叫、小溪的流水声、小朋友的笑声等；了解声音的来源和产生方式；通过声音游戏，培养幼儿对声音的敏感度和兴趣。
二、教学目标1. 能辨别出生活中常见的好听声音，并表达出对声音的喜好。
2. 理解声音的产生原理，培养幼儿的观察和思考能力。
3. 通过声音游戏，培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解声音的产生原理。
教学重点：认识和辨别好听的声音，培养幼儿对声音的兴趣。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛等）。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找好听的声音，如小鸟的鸣叫、小溪的流水声等，引导幼儿关注并描述这些声音。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过展示各种能发出声音的物品，让幼儿触摸并观察，讲解声音的产生原理。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一个声音物品，模仿该声音并让其他小组猜测。
4. 声音游戏（10分钟）5. 创作时间（10分钟）幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个能发出声音的小玩具。
6. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，并让其他小组评价。
教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：声音的来源：大自然、人类、动物等声音的产生：振动好听的声音：小鸟的鸣叫、小溪的流水声等七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的好听声音请家长协助幼儿在日常生活中寻找各种好听的声音，并用文字或图画记录下来。
2. 答案示例：声音来源：妈妈的笑声声音产生：人的声带振动好听原因：温馨、感染力强八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过寻找、模仿、制作等环节，让幼儿对好听的声音有了更深入的认识。
在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们对声音的敏感度。
幼儿园小班科学说课稿《好听的声音》含反思三篇
幼儿园小班科学说课稿《好听的声音》含反思《小班科学说课稿《好听的声音》含反思》这是幼儿园小班科学说课稿《好听的声音》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学说课稿《好听的声音》含反思！一、说教材1、教材的选择：具体形象思维是幼儿思维的典型方式。
小班幼儿年龄特点表现情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
小班的教学活动应注意游戏化、情景化。
《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。
而应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。
”鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《好听的声音》这一题材作为本次活动内容。
2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、倾听感受、操作体验为主要目的，在活动中**多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展。
本次活动目标定为：(1)体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
(2)能辨别生活中不同的声音。
重点：探索用各种办法让物体发出声音。
难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)根据以上三条目标定向作如下活动准备：(1)宝宝生活中声音的PPT。
(2)录音带：大鼓和小鼓音乐(3)每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。
二、说教法新〈纲要〉中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者。
活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。
因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：1、操作法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。
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教学资料参考范本
幼儿园小班生成主题活动教案好听的声音(三篇)目录：
幼儿园小班生成主题活动教案好听的声音一
幼儿园小班生活活动教案摘蚕豆二
幼儿园小班社会活动好听的名字三
幼儿园小班生成主题活动教案好听的声
音一
小班生成主题活动：好听的声音
一、主题由来：
声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”来
自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴
趣的，敏感度很高。
现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我
中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重，孩子的任性使他们
对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的
生活中具有如此丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车
的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩
子的生活中无处不在、无时不存。
何不通过声音让孩子们接受来自
声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子
感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音
活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习
惯呢？于是我设计了主题活动《好听的声音》。
二、主题教育目标
1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。
学说“这是……发出的声音”。
2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。
3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的控制力。
4、能根据歌词创编动作，进行歌表演。
5、养成不挖耳朵的习惯，知道要保护自己的耳朵。
6、乐意向同伴介绍自己的车，尝试模仿各种车的声音，感知车给我们带来的方便。
7、倾听自然界中的声音，对各种声音产生兴趣。
三、活动安排：
语言：谁的声音
美术：小瓶盖创意屋
音乐：有趣的声音
体育：快乐的小骑手
健康机灵的耳朵
科学：会唱歌的瓶宝宝
歌表演：小青蛙
娱乐游戏：猜声音生成主题好听的声音（1周）
小（3）班
一周
要点 1、鼓励幼儿安静倾听老师或同伴的讲话，有良好的倾听习惯。
2、懂得做任何事情都要学会谦让。
生活重点
1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教育,教育幼儿不吃不洁或过期食物。
2、教育幼儿养成良好的卫生习惯，勤洗澡，勤洗头。
体育活动
周一周二周三周四周五
民游（关老关）、皮球毽子圈
民游（关老关）、跳格子垫子、钻圈
大型器械羊角球、走小桥
投沙包高跷、爬攀登架大型玩具在活动中提醒幼儿遵守游戏规则，适当运动。
学习活动
体育：快乐的小骑手
数学：复习
语言：谁的声音
美术：小瓶盖创意屋
音乐：有趣的声音区域活动
语言区：提供幼儿用书，鼓励幼儿在日常活动中自主欣赏画面阅读故事《洗澡水变成汤》。
探索区：提供各种空罐头、空瓶子，探索它们之间的不同与相同。
数学区：投放幼儿用书，指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。
手工区：特色活动（剪纸）：剪裙子，指导幼儿探索在物体中镂空的剪法。
折纸：扇子
餐前：欣赏故事、讲新闻、手指游戏、音乐欣赏、说唱童谣
餐后：看动画片、园内散步、桌面游戏、听故事、看图书学习活动
歌表演：小青蛙
健康：机灵的耳朵
娱乐游戏：猜声音
科学：会唱歌的瓶宝宝
欣赏童话故事：长发妹
家长工作。