七年级上册英语导学案预备单元
人教七年级上学期英语预备篇unit2导学案(无答案)
UK___________WC___________ABC___________VOA___________DJ________
2、情景对话。
1) A: Good morning , Eric.
1〕A：，Bob.
B：Hello，Lucy.___________？
A：I’m___________,_____________?
B:____fine ,_________.
2〕A:“_________？〞
B:“It’sred.〞
3) A:What’s this_____English？
B:It’s aorange.
___________________________________________________________
【求助交流●我愿意分享】
我学到的新单词和句子_________________________________________________
_____________________________________________________________________
。
请同学给以下单词注音标。
Hard〔〕name〔〕spell〔〕
please〔〕orange〔〕apple〔〕
【续助反思●我收获新知】
课题
Unit 2 What’s this in English?〔period 4〕
课型
新授
主备
审核
班级
姓名
时间
学习
目的
知识与技能：1、认真检查〔自查与互查〕本单元的单词的读写。
【七年级】新目标七年级英语全册预备课导学案
【七年级】新目标七年级英语全册预备课导学案 starterunitlgoodmorning!第一阶段（第A2A-3节）学习目标1.掌握字母表的前8个字母：aa，bb，cc，dd，ee，ff，gg，hh2.掌握三个新单词：neords（新单词）：hb，cd，bbc3.掌握以下单元的发音：/i:/，//，/?:/，//，/e/，//快乐自学1.icanlisten.（我会听）我会跟着录音一起听和读，完成2a和2C。
2.icanfinish.（我会完成）根据2A中学习的八个字母，我可以完成2B和2D中字母的大小写。
3.我懂得活动3中字母hb，cd，bbc所组成的缩写形式的含义了。
4.我读书。
（我会读）我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。
5.我猜。
（我猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.6.我喜欢写作。
（我会写）我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。
//，//，//，//，//，//合作探究小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，除了知道缩写词Hb、CD和BBC外，我们还遇到过哪些其他缩写词？3.英语中的国际音标和我们中中的拼音的发音有哪些相似之处？唐小结i’velearnedinthisclass（这节我学会了）：通过学习，我掌握了元音语音学：/i:/，//，/?:/，//，/e/，//一箱8个字母：并知道3个缩写词：标准测试一、在所学字母中，我学会了两个元音字母：二、在所学字母中用三个笔画完成大写字母：三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：四、完成下列单词的缩写：1.（铅笔芯）硬黑2.CD3.英国广播公司学习反思periodtwo（sectionala-1b）学习目标1.掌握下列单元音：//，/，/：/，/，/，/，/u:///2.掌握下列生词和人名:尼奥斯：早上好，你好names（名字）：alice，bob，cindy，dale，eric，frank，grace，helen 3.掌握关键句型：（1）-goodmorning，alice!-早上好，辛迪！（2）-hello，frank!-你好，埃里克！快乐自学1.我读书。
初中英语七年级 预备单元导学案Unit 1-3
Starter Unit1-3导学案年级: 七年级编写：王建娥审核：___________ Starter Unit 1 Good morning【学习目标】1.学习并掌握下列字母：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh2.主要句型和交际用语:Conversation 1（对话1）: Conversation 2（对话2）:A: Good morning, Helen! A: Good afternoon, Dale.B: Hi. Bob. B: Hi, Cindy. How are you?A: Good morning, Alice. A: I’m fine, thanks. How are you?B: Good morning, Cindy! B: I’m OK.A: Hello, Frank.Hello, Eric.B: Good morning, Dale.第一、二课时 Section A 1a—3 (P.1-2)【课前预习】:预习目标：Starter Unit1 1a -3 (P.1-2)预习重点：1. 试读下列字母并注意书写___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 理解下列词语的意义及用法：Good morning! / Hello! / Hi【课堂互动】：1．朗读下面对话：对话一：A: Good morning, Helen! 对话二A: Good morning, Alice.B: Hi. Bob. B: Good morning, Cindy!对话三A: Hello, Frank.Hello, Eric.B: Good morning, Dale.2.听一听，读一读。
导学案七年级上预备单元1
Starter unit1 Good morning!(第二课时：3a-4d)一、学习目标：1、熟练掌握本节课的新词和人名。
2、正确书写人名。
3、学习hi和hello的用法。
二、课前预习：1、翻译：Good morning./Good afternoon./Good evening.2、拼读人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Helen, Grace三、教师点拨：1、掌握重点句型：（1）-Good morning，Alice!-Good morning，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!2、能熟练的拼读本单元涉及到的人名四、当堂训练：1、将下列名字分类。
A. DaleB. FrankC. EricD. AliceE. Grace Boys’ name（男孩名）：Girls’ name (女孩名)：2、Make some sentences.(造句)（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一词。
_______ _____________ ,__________！（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。
_______ , _____________!3、翻译下列句子。
（1）你身体好吗？_________________________？（2）我身体好，谢谢！_________________________.（3）我很好。
_________________________。
4、选择题。
（1）-Good morning.-_____________A. FineB. Thank you.C. Good morning.（2）-_____________-I’m fine.A. Good morning.B. I’m fine.C. How are you?（3）_____is a girl’s name.(女孩名).A. BobB. CindyC. Frank（4）– Good evening, ____________.– Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale（5）-______-Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you?五、课后巩固：1、把所学的4对清浊辅音写出来，并把每对清浊辅音大声读10遍。
人教版七年级英语上册预备篇Units1-3学案完美版
人教版七年级英语上册预备篇Units1-3学案Unit1 Good morning！Period one（Section A 1a—4c）【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。
2、学会书写八个大小写字母A---H.3、会运用基本的交际用语.【学习重点】：1、记忆并正确书写A—H等八个字母。
2、使学生学会用基本交际用语打招呼.【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 1. 熟悉掌握词汇。
早晨 ______ hello______ 晚上好________ afternoon_____BBC_______ 早上好_______好的_______下午好______________2. 认真观察第一页的图画,小组讨论具体含义。
3.听录音，跟读。
两人一组练习互相问候，小组展示。
学习任务二: 1.看2a完成2b，并独立完2d及3.2.合上书，独立在下面正确书写A到H的大小写字母。
小组内检查3．听录音完成2c.学习任务三: 1.听录音, 完成4a并给4b的图片编号.2.两人一组练习4b的对话，小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）小组合作讨论在英语中，当人们见面问上午，下午，晚上好的问候语的时候，对方应该怎样回答呢三、系统小结（教师寄语：No man can do two things at once.）：_______________________________________________________________.：_____________________________________________________________.四、当堂检测（一）、按要求完成。
1、默写出下列字母相对应的大写或小写字母。
B____ h____ d____ E____ C____ a____ F____ g____2、写出下列缩略词所代表的含义。
七年级上册英语导学案预备单元
七年级英语（上册）导学案总第 1 课时班级：学习小组：姓名：课题Starter unit 1 Good morning 教学课时1/3学习目标1、识别和掌握八个人名。
2、正确读Aa-Hh八个字母。
3、学会见面打招呼的用语。
4、培养对英语的兴趣，做一个有礼貌的人。
学习重难点1. 打招呼的用语2.A-H八个字母的学习，能认读，会书写。
预习案：一：学习指导：1、根据音标，拼读字母及单词并牢记。
2、阅读理解1a图中对话并在文中勾出新单词和短语。
二：课前准备：、书写.A-H字母。
三、小组练习打招呼，教师巡回指导。
A：Hello,Frank!B：Hello, Alice!A：Good morning, Frank!(早上好，Frank)B：Good morning, Alice! (早上好，Alice)3、学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
4、正确书写字母。
探究案1、写出下列字母的相应大小写字母。
A B C DE f G h２、写下下列字母相邻的字母。
Bb Cc Ee Gg Ff Hh3、写出下列大写字母的小写字母。
1)BEE 2)BAG 3)BED 4)HB5)CD 6)ABC 7)AD 8)CAAC4.选择填空。
( ) 1. 老师说：“Good afternoon，class!”学生应该说：“_!” A.Good morningB. Good afternoonC. Good evening( ) 2. 晚饭后，你散步时遇到你的朋友，你应该说“!”来打招呼。
A. Good morningB. Good afternoonC. Good evening( ) 3. 英文字母Aa---Hh中，所包含的元音字母是_______.A. Aa, BbB. Cc, EeC. Aa, EeD. Ff, Hh( ) 4. 表示铅笔芯“硬黑”的字母是_____.A.HBB.CDC. BBCD. IBM( ) 5. 早晨，熟人见面可以说“!” A. Good morningB. Good afternoonC. Good evening( )6．-Good morning, class ! How are you?--____________,thanks.A: Good morning B:Good C: I’m fine D: Hi( )7.-Hello,Miss Chen!--______________,Mary!A: Good morning B:Fine C:Thanks D: Hello拓展练习1、把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。
七年级英语预备篇Unit 1导学案
七年级上册英语导学案课题Starter Unit 1 Good morning!课时 1 授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容学习目标知识与技能：1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh八个字母。
过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。
情感态度与价值观：培养正确的交际观念。
重点难点重点：1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
难点：1.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案一、回顾反馈预习提纲：1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh / /4.正确书写字母。
二、明确目标学案导学学生自读目标三、自主学习合作探究教师导案谈话导入新课：回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与补充内容板书课题：。
1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace,Helen .4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。
5.完成句子。
——______________(早上好，Helen！)——______________（嗨，Bob，早上好！）四、展示提炼拓展延伸1.写出下列字母的相应大小写字母。
人教版七年级英语预备单元复习导学案
七年级英语预备单元复习导学案设计人：何希云课时安排：3课时一.知识梳理：1.掌握本单元的单词和交际用语2.掌握26个字母（书写、顺序、音素）及数词（1-10）3.掌握语法与句型4.能够简单的介绍一个人的情况二．重难点聚焦：1.掌握be 的用法及be 与其他词的缩写形式2.掌握以下靓句以及巩固应用：1）.How are you / is he / is she / is your moth er ?I am / He is /She is fine .Thanks. And you ?2) This is my teacher , Mr Black .3) Where are you/they from ?I am/ They are from Canada .4) Where is he / she from ?He / She is from Japan .5) What ’s your / her / his telephone number ? My / Her / His telephone number is …6 )What ’s your / his /her name ?My/ His / Her name is …7) Excuse me , are you Amy ?Yes, I am ./ No, I ’m not .8) Is she /he …?Yes, she/he is . No, she/he isn ’ t9) Nice to meet /see you.Nice to meet /see you ,too.10) Good morning/afternoon/evening .Good morning/afternoon/evening.11) Welcome to China ! Thanks/Thank you .12) How do you do ?How do you do ?13) See you later . See you .Good-bye . Bye-bye.三．教学工具：点读机教学方法：提问、讲练与检测结合四．复习导学Step1.Revision听力训练营：Have a dictation （wordsand the useful expressions）.巩固应用：1.Review the words and the useful expressions.2.Review the grammarsStep 2.知识聚焦与拓展Unit 1.1. Good morning / afternoon / evening.早上好/ 下午好 / 晚上好。
七年级英语预备课程导学案第1-3单元
七年级英语预备课程导学案第1-3单元以下是为您推荐的七年级英语预备课程导学案第1-3单元，希望本篇文章对您学习有所帮助。
七年级英语预备课程导学案第1-3单元 要点直击 1. Good morning, Miss Fang. 早上好，方小姐。
2. Goodbye! 再见. 它的简略形式是Bye-bye”或Bye”。
3. How are you? 你身体好吗? 在词句中，how的意思是问健康状况如何。
How are you?是西方人们见面时常用问候语，有时它只是一句寒睻客套语，并非真要问别人的健康情况。
对它的回答可以说I’m fine.”或I’m OK.” 4. And you? 这儿等于And how are you? 意思是你也好吗?” 回答时通常也用I’m fine.或I’m OK. 5. What’s your name? 这是一个十分地道、有用的句型。
意为询问对方的名字、称呼。
在表示此意时。
除了用What’s your name?”之外，也可简说Your name, please?”其回答是My name is 或I am。
6. You’re Jill, right? 你叫吉尔，对吗? 本句是在陈述句的基础上进行的一种反问，肯定回答Yes, I am.”，否定回答No, I’m not.”。
right”的读音为升调。
它的同义句为Are you Jill?口语中我们还常用yes代替right。
如：You’re Jill, yes?”。
七年级英语上册预备篇第一单元period 2导学案
Starter Unit1导学案
Period two
一、学习目标
学会字母Aa到Hh的正确读音以及大小写的书写格式
二、预习导航
熟读以下名字，并写出它们的首字母
Alice____ Bob____ Cindy____ Dale____
Eric_____ Frank____ Grace____ Helen____
三、共同探究
学习字母Aa到Hh的读音以及大小写的书写格式
1、听录音并跟读
2、观察并按笔画边读边抄写字母
3、完成2a和2b的练习
4、写出下列的字母组合意思
HB___________ CD__________ BBC____________ USA__________ UFO___________CCTV___________ NBA__________ WTO_________ UN____________ UK_____________ WC__________ KFC__________ PRC____________
四、归纳整理
1、大声读出字母Aa---Hh
2、正确书写字母Aa---Hh
3、你认识了多少个字母组合？
五、拓展练习
1、单项选择：
（1.）下列大写字母是由两笔写成的选项___。
A. B
B. H
C. A
（2.）下列字母的手写体占三格的是________。
A. b
B. f
C. h
（3.）下列的缩略词中，表示“光盘”意思的是____。
A. HB
B. BBC
C. CD
2、写出字母的左邻右舍
____B____ ____E____ ___ g ____ ____C____ ____f____。
新目标英语七年级上学期 导学案(预备单元1-3)
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库Starter Unit l Good morning! 第一课时(Section A 2a-3)【学习目标】1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握3个新单词：New words（新单词）：HB，CD，BBC3.掌握下列单元音：/i:/，/ɪ/，/ɑ:/，/ ʌ/，/e/，/æ/【自主学习】1. I can listen .（我会听）我会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。
2. I can finish .（我会完成）我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3.我懂得活动3中字母HB，CD，BBC所组成的缩写形式的含义了。
4. I can read .（我会读）我会跟着磁带大声朗读【学习目标】3中的6个单元音。
5. I can guess .（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.6. I can write .（我会写）我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。
/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /【合作提升】小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC 这些缩写词外，还遇到过哪些？3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？【课堂小结】I’ve learned in this class（这节课我学会了）：通过学习我掌握了元音音标：/i:/，/ɪ/，/ɑ:/，/ ʌ/，/e/，/æ/8个字母的大小写：并知道3个缩写词：【当堂检测】一、在所学字母中，我学会了两个元音字母（大小写）：二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：四、完成下列单词的缩写形式：1.（铅笔芯）硬黑2.光盘3.英国广播公司【学习反思】(笔记)第二课时（Section A la-1b）【学习目标】1.掌握下列单元音：/ɔ:/，/ɒ/，/ ɜ:/，/ə/，/u:/，/ʊ/2.掌握下列生词和人名:New words(新单词)：good，morning，hi，hello Names（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen3.掌握重点句型：（1）-Good morning，Alice!-Good morning，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!【自主学习】1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声朗读【学习目标】1中的单元音。
七年级英语上册预备第一单元导学案一
3. A report on“What do these letters mean?”缩写字母，既检查了作业的
Ask some students to give their reports.完成，又开阔了学生的思维。
Step2. Presentation
13. list __________14. BBC __________
15. afternoon __________
六、拓展延伸
单项选择（10分）
( ) 1. —Howare you, Tom?
—I’m ______, thank you.
A. goodB. fineC. nice
( ) 2. —Good morning, Jim.
the correct number of each conversation in
the box.先听不做，让学生培养起良好的听的习惯，也有助于培养他们的专心和注意力集中。
Step4. Work on4c
Ss practice the conversations in pairs.
Step5. Look and say.
--How are you? --I’m fine, thanks. How are you? --I’m OK.
Difficulties:用英文名字来跟朋友打招呼问候。
二、自学探究
Step1. Warming-up.
1. Greet the students.通过问候帮助学生记忆所
2. Ss practice greetings in groups of four学对话和同学的英语名字，
新目标英语七年级上预备篇学案1
山亭翼云中学七年级上英语导学案主备人：张艳审核人：卢德文审批人：魏传尧Starter Unit l Good morning! Period One学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握下列生词和人名: HB，CD，BBC：good，morning，hi，helloAlice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen3.掌握重点句型：（1）-Good morning，Alice!-Good morning，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!4掌握HB，CD，BBC等缩写词。
一．自主导学一．翻译下列句子1.Good morning, Frank.2.Hello, Alice!二．正确书写字母Aa---Hh。
二．合作探究探究1. A：Good morning，Miss wang．译B：Good morning，Mr．zhang．译探究2.A：Hello，Dale．译B：Hero，Helen．译探究3. A：Hi，Han Meimei．译B：Hi，Lucy．译探究4.英语中Aa--Hh八个字母大小写在格式、笔画方面应注意哪些？探究5.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC这些缩写词外，还遇到过哪些？课堂小结：这节课我学会了：三．精讲提升1.Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说例如：A：Good morning，Miss wang．早晨好，王老师。
B：Good morning，Mr．zhang．早晨好，张老师。
Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。
2.Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。
例如：A：Hello，Dale．你好，戴尔。
B：Hero，Helen．你好，海伦。
3..Hi：在现代英语中，Hi 比Hello 用得更多，显得更随和。
七年级英语预备单元教案
七年级英语预备单元教案一、教学目标1.学生能够掌握学习英语的基本规则和方法。
2.学生能够基本地运用英语进行自我介绍。
3.学生能够正确地使用英文书写日期和时间。
4.学生能够听懂并理解简单的英语对话。
二、教学准备1.教师准备PPT课件、教材、单词卡片等。
2.学生准备学习用的英语课本和笔记本。
三、教学内容1. 学习英语的基本规则和方法（约15分钟）•讲解学习英语的重要性和好处。
•介绍英语学习的基本规则和方法，如多听多说、多读多写等。
•给学生提供一些实践英语的方法，并鼓励他们积极参与课堂练习。
2. 自我介绍（约20分钟）•教师用PPT展示一份简单的自我介绍范例，并逐步解释其中的句子和词汇。
•教师为学生提供一些常用的自我介绍句型，并鼓励学生进行模仿和创作。
•学生根据学习的内容，自主编写一段简单的自我介绍，并进行小组互相交流。
3. 日期和时间（约20分钟）•介绍如何用英文表达日期和时间的基本规则。
•通过PPT展示日期和时间的表达方式，并做简单的练习。
•学生进行小组活动，利用所学进行日期和时间的交流。
4. 听力训练（约30分钟）•播放一段简短的英语对话，要求学生用听觉接收信息，并尽量理解对话内容。
•教师逐句播放录音，引导学生根据录音内容填写相关信息。
•学生进行小组讨论，互相核对答案，并与全班分享讨论。
四、课堂练习1. 练习1：完成自我介绍（约10分钟）指导学生根据所学内容，完成一篇自我介绍，并逐个抽查几位学生进行口头展示。
2. 练习2：书写日期和时间（约15分钟）教师给出一些日期和时间的写作练习题，要求学生用英文写出对应的日期和时间，并互相交流核对答案。
3. 练习3：听力理解（约20分钟）播放一段简短的英语对话，要求学生用听觉接收信息，并回答相关问题。
学生可以自主与同桌讨论答案。
五、作业布置布置以下作业，鼓励学生积极参与，培养英语学习的兴趣：1. 完成课后练习册的相关作业。
2. 编写一份与自我介绍相关的电子邮件，分享给班级其他同学。
七年级英语预备单元教案 (2)
七年级英语预备单元教案教学目标•能够使用正确的问候语和自我介绍方式进行初步交流。
•掌握基本的英文字母表和数字的读写。
•学会简单的家庭成员称呼和日常用语。
教学准备•PowerPoint课件：包括问候语、自我介绍、字母表和数字的学习内容。
•卡片/图片：用于教学问候语和家庭成员称呼。
•黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
•教材：《初中英语教材》第一册。
教学步骤第一课时1.导入：使用幻灯片展示问候语，让学生跟读和模仿。
–Good morning! 早上好！–Hello! 你好！–How are you? 你好吗？2.导入：使用图片和卡片展示家庭成员，并教授相应的英文称呼。
–father 爸爸–mother 妈妈–brother 兄弟–sister 姐妹3.游戏练习：学生以小组形式进行问候和家庭成员的练习，鼓励他们用英语进行交流。
4.引导学生自我介绍：以幻灯片展示自我介绍的句子，并让学生分组互相介绍。
例如：“Hello, my name is [姓名]. I am [年龄] years old. I have [家庭成员数量] members in my family.”5.引导学生学习英文字母表及读音：–使用幻灯片展示字母表，并教授其基本读音。
–引导学生跟读和模仿字母的发音。
6.游戏练习：组织学生进行字母表的听写和拼写练习。
7.总结：复习本节课学到的内容，并布置下节课的预习任务。
第二课时1.导入：与学生复习上节课学过的问候语和自我介绍方式。
2.导入：使用幻灯片展示数字1-20，并教授其读法。
3.游戏练习：以小组形式进行数字的听写和口头回答。
4.导入：使用幻灯片展示常用的日常用语句，并教授其读法。
–May I go to the bathroom? 我可以去洗手间吗？–Can you help me? 你能帮我吗？–Thank you. 谢谢你。
5.游戏练习：学生以小组形式模拟日常生活用语的场景，轮流进行对话练习。
七级英语预备篇Unit导学案
七年级上册英语导学案课题：Starter Un it 2 What'this in En glish? 课型：新课时间：2014年9月主备：使用人：七年级上册英语导学案课题：Starter Un it 2 What'this in En glish? 课型：新课时间：2014年9月主备：使用人：1. 听录音完成2c。
2•做游戏，听录音连连看5.小组合作，教师巡回指导。
3.小组结对活动做对话：（手握字母卡）---- What is this ？——It's ___________展示提炼拓展延伸一、写出下列字母相应的大写或小写形式。
1. K 、M、O、R、I _____________________ .2. j、i、n、q、o _______________________二、将下列单词按字母表顺序重新排列。
Alice, fine, evening, jacket, Nick, lake, Helen, Bob, Cindy, goo oran ge, key, quilt, ruler, pen,morning.达标测试效果反馈、选择大小写不一致的一组字母。
( )1. A. Bb B. pb C. Kk( )2. A. Gj B. Ff C. Dd( )3. A. Ee B. Oo C.Hh( )4. A. Li B. Oo C. Jj( )5. A. Aa B. Nn C.Bd、选择填空。
()1. What's this ______ En glish A on B in C at D for()2. ---- What's this? ---- It's _________ oran ge.A aB anC /D am()3. ---- What's this? ---- It's a __________ .A eggB orangeC mapD apple( ) 4 — _______________ .— It's a key.A What's this?B What color is it?C Spell it.D How are you?课后反思：七年级上册英语导学案课题：Starter Un it 2 What'this in En glish? 课型：新课时间：2014年9月主备：使用人：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级英语（上册）导学案总第 1 课时
预习案：
一：学习指导：1、根据音标，拼读字母及单词并牢记。
2、阅读理解1a图中对话并在文中勾出新单词和短语。
二：课前准备：、书写.A-H字母。
三、小组练习打招呼，教师巡回指导。
A：Hello,Frank!
B：Hello, Alice!
A：Good morning, Frank!(早上好，Frank)
B：Good morning, Alice! (早上好，Alice)
3、学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
4、正确书写字母。
探究案
1、写出下列字母的相应大小写字母。
A B C D
E f G h
２、写下下列字母相邻的字母。
Bb Cc Ee Gg Ff Hh
3、写出下列大写字母的小写字母。
1)BEE 2)BAG 3)BED 4)HB
5)CD 6)ABC 7)AD 8)CAAC
4.选择填空。
( ) 1. 老师说：“Good afternoon，class!”学生应该说：“_!”
A.Good morning
B. Good afternoon
C. Good evening
( ) 2. 晚饭后，你散步时遇到你的朋友，你应该说“!”来打招呼。
A. Good morning
B. Good afternoon
C. Good evening
( ) 3. 英文字母Aa---Hh中，所包含的元音字母是_______.
A. Aa, Bb
B. Cc, Ee
C. Aa, Ee
D. Ff, Hh
( ) 4. 表示铅笔芯“硬黑”的字母是_____.
A.HB
B.CD
C. BBC
D. IBM
( ) 5. 早晨，熟人见面可以说“!”
A. Good morning
B. Good afternoon
C. Good evening
( )6．-Good morning, class ! How are you?--____________,thanks.
A: Good morning B:Good C: I’m fine D: Hi
( )7.-Hello,Miss Chen!--______________,Mary!
A: Good morning B:Fine C:Thanks D: Hello
拓展练习
1、把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。
1
3
5.
2:了解本课时新单词的含义：
1．How _______ 2.you_________ 3.fine________ 4.谢谢_________ 5. 我__________ 6.are_________ 7.Ok__________ 8.am___________ 9. HB __________10.Thanks=__________
3:根据上下文用good, fine ,OK完成下面的对话
-1.__________ morning, Grace!
-2.___________morning, Helen! How are you?
-3.I’m ________, thanks. How are you?
-4.I’m__ _ .
学习反思:
问题反馈:
七年级英语（上册）导学案总第 1 课时
七年级英语（上册）导学案总第 1 课时
预习案:
1、按顺序默写出26 个字母大小写。
2、在小写中占“四线三格”上面两格的小写字母有：
占中间一格的小写字母有：
占三格的小写字母有：
占下面两格的小写字母有：
3.写出5 个元音字母。
探究案：
一、单项选择。
( )1．一 color is her pen? 一 It's orange.
A What B．．How C．What's D．Which
( )2．It's black．It's black ruler．
A. /; / B．a；／ C．／；a D．a；a
( )3. — is that cup? —It's black．
A.Which color B．How color C．What color D．What's color ( )4．一 What's this? 一 It's “ Aa” and “B b”.
A．a, a B．an , a C．a , an D．／
( )5．What's that English?
A．at B．to C．in D．on
( )6．一 What color is her jacket? 一 It's .
A an orange B．orange C．the orange D．a orange
( )7. —What's this? — a map.
A. Its
B. This is
C. That's
D. It's
( )8.Alice,what's this in English?
A.It's pen
B.It's a pen
C.This is a pen
检测案:
一、英汉互译。
1) 这把尺子是绿色的。
The ruler .
2）它是什么颜色？ is it?
3）这把钥匙是黑色的。
The is .
4）那床被子是红色的。
The is .
5）这个橘子是橙色的。
The orange is .
二、连词成句 (注意句首字母大写及句尾标点符号)。
1） is, this , English , what, in
2) color,it , what , is
3) fine, I , thanks, am
4) it, spell, please 5） pens， are, what , the, color
三、从 B 栏中找出与 A 栏中相应的答语，将其代号写在括号内
A B
( )1．Good morning，class! a It's green．
( )2． Hello ! b．Fine．thank you．
( )3. What color is it? c．It's “M”
( )4．How are you，Jim? d．Hello!
( )5．What's this in English? e．M-A-Y．
( )6．Spell it，please． f．Good morning．
学习反思:
问题反馈:。