培智四年级班级管理工作计划
培智班主任工作计划
培智班主任工作计划作为培智班主任，我的工作计划包括以下几个方面：1. 学生管理：负责班级学生的日常管理工作，包括班级纪律、出勤情况、学业表现等方面的管理。
建立良好的学生档案系统，及时跟进学生的各项情况。
2. 班级组织：负责班级活动的组织工作，包括班级会议、学习讨论、校外实践等。
与班级委员合作，制定班级活动计划，并确保活动的顺利进行。
3. 家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，并及时反馈学生在学校的表现和成绩。
解答家长的疑问，提供学习指导和建议。
4. 教师协作：与班级任课教师密切合作，了解学生在各个学科方面的学习情况。
及时与教师沟通，共同制定学生的学习计划，确保学生的学习进程。
5. 学生辅导：针对学生的学习问题和困惑，进行个别辅导。
关注学生的学习动态，帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法，引导学生掌握学习技巧。
6. 班级管理：负责班级的日常事务管理，包括班级资源的调配、班级环境的维护、班级制度的执行等。
培养学生的班级荣誉感和集体荣誉感，促进班级的和谐发展。
7. 评估跟进：定期对学生进行评估，并及时跟进评估结果，与学生和家长共同制定改进计划。
对学生的学习进步和困难进行评估和反馈，提供个性化的学习支持和指导。
8. 教育资源开发：积极寻找和开发教育资源，包括教辅材料、培训机构等。
及时更新教育资源，满足学生的学习需求。
9. 学校协调：与学校其他部门进行协调工作，包括教务处、辅导员、学生会等。
及时反馈学生和班级的情况，参与学校的各项工作和活动。
10. 自我提升：不断学习和提升自己的教育教学能力，参加相关培训和研讨会。
与其他班主任进行交流和分享，共同提高班主任工作的效果。
以上就是我的培智班主任工作计划，希望能够有效管理和引导学生，为他们的成长和发展提供全方位的支持和帮助。
培智学校四年级班主任教学工作计划5篇
培智学校四年级班主任教学工作计划5篇培智学校四年级班主任工作计划1 根据班级实际情况，确定了以培养学生健全人格为宗旨，以培养学生自主合作能力和良好的学习习惯为目标的工作方法，培养合作精神，弘扬创新个性，塑造全面发展的优质人才。
一、培养健全人格，打造优质人才在班级树立做人第一，做学问第二的思想，建构自立、自强、自尊、自信的健全人格模式，培养学生追求卓越、乐观向上的人格品质，使学生能客观的认识自我，自觉管理自己的学习生活，自信、合作、诚信、责任，追求健康的精神生活。
激发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。
期望做一个由于自己存在而使别人幸福的人，不仅学业优秀，同时更要人格健全。
创品牌管理，出优质人才。
二、形成文明班风，凝聚集体合力文明向上的班风是良好习惯养成的基础。
树立学生以高尚的品德、超人的才情，深厚的素养为人生追求的目标，逐渐形成文明素雅、奋发向上的班级风气。
在开学第一天，就在黑板上写出班级是我家，用心去爱她的口号，一进入教室就有归家的感觉。
班级构建一组为单位，将全班同学分成几组，每个组有自己的口号、目标，鼓励学生在合作中发展自我，沟通情感，培养自信，增强团队意识和班级凝聚力。
三、分层目标管理，捆绑综合发展按照学生能力和学业成绩将学生分为三层，按优、中、弱分配到各小队组，优化组合，捆绑发展。
在小组中，使优生更优化，潜能生提高，弱势群体得到帮助。
每人为自己设计进步阶梯，确定自己的发展目标，在自己规定的时间内，达到理想的目标。
四、建立成长档案，评价促进发展采用多元评价方式，反馈给家长，通过家长评价结合个人反思，总结上周学习生活情况，制定下周努力计划，每月进行评比。
通过这种过程性的质性评价，期望有效促进学生的全面发展。
五、质量分析总结，调控平衡发展定期召开质量分析总结，及时监控学生的学习状况和学业成绩。
每次考试后，都要进行质量分析评价，及时对学生的成绩起伏进行分析分层开会，个别访谈，不让一个学生掉队。
培智班主任工作计划
培智班主任工作计划
工作计划如下：
1. 目标设置：明确培智班的发展目标，并与领导团队进行沟通和确认。
确定班级的整体方向和重点，以确保班级的长期发展和稳定。
2. 班级管理：建立班级的管理制度和流程，包括班级值日表、纪律规定、奖惩制度等。
负责监督班级教室的整洁和学习氛围的营造。
3. 学生管理：与班级成员建立良好的师生关系，了解学生的情况和需求，并积极参与学生的学习和生活指导。
及时处理学生在学习和行为方面的问题，与学生和家长进行沟通，并提供必要的支持和帮助。
4. 教师指导：组织教研活动，与教师进行交流和分享教学经验。
针对教学中遇到的问题，及时提供指导和解决方案。
鼓励教师参加教育培训和学术交流，提升教学水平和专业素养。
5. 班级活动：组织和策划班级的各类活动，如班级会议、团建活动、文化活动等，以促进班级凝聚力和合作精神的培养。
确保活动的顺利进行，并及时总结和反馈。
6. 沟通协调：与学校领导、家长和其他班级的主任保持良好的沟通和协调。
及时反馈班级的情况和问题，共同解决和改进。
与班级家委会保持密切联系，了解家长的关切与建议。
7. 评估和反思：定期对班级的工作进行评估和反思，总结经验教训，并制定改进措施。
与班级成员进行沟通和讨论，听取他们的建议和意见，以不断提高工作效率和质量。
8. 自我提升：关注教育行业的最新动态和趋势，不断提升自身的专业素养和教育理论水平。
参加相关培训和学术会议，与同行进行交流和学习。
积极参与教研活动，分享自己的经验和成果。
2024年培智学校班级工作计划及总结
2024年培智学校班级工作计划及总结一、班级工作计划在即将到来的2024年，我们培智学校班级工作计划将紧紧围绕着“以人为本，关注个体差异，促进全面发展”的教育理念，以培养学生的基本生活技能、社会适应能力和良好的道德品质为目标，具体工作计划如下：1.教育教学工作△制定个别化教育计划，根据学生的能力水平和兴趣爱好，设计个性化的教学方案。
△加强生活技能训练，如衣食住行、个人卫生等，提高学生的自理能力。
△开展社会适应课程，通过角色扮演、社区活动等方式，帮助学生更好地融入社会。
△定期组织户外活动和体育锻炼，增强学生的体质和团队协作能力。
2.心理健康教育△定期开展心理健康教育课程，帮助学生认识自我，培养积极乐观的心态。
△建立学生心理健康档案，及时发现和干预学生的心理问题。
△组织家长心理讲座，提高家长对特殊教育的认识和心理调适能力。
3.家校合作△定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
△组织家长参与学校的活动，如开放日、亲子活动等，增强家校沟通和合作。
△建立家长委员会，共同商讨和解决学生教育中的问题。
4.安全教育△加强学生的安全教育，包括交通安全、防火防电、防溺水等知识。
△定期进行安全演练，提高学生的安全意识和自我保护能力。
△建立安全管理制度，确保校园安全。
5.特色活动△结合节日和季节，组织丰富多彩的特色活动，如艺术节、运动会、环保活动等。
△鼓励学生参与社区服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、班级工作总结在2024年，我们班级工作取得了显著成效，具体总结如下：1.教育教学方面△成功实施了个性化教育计划，学生的学习兴趣和能力得到了提升。
△生活技能训练取得了明显成果，大部分学生能够独立完成日常生活的基本任务。
△社会适应课程的开展，增强了学生与他人的沟通和合作能力。
2.心理健康教育方面△通过心理健康教育课程，学生学会了情绪管理和压力释放的方法。
△心理健康档案的建立，使得学生的心理问题能够得到及时的干预和辅导。
2024年培智学校班务工作计划
在2024年培智学校班务工作计划中，我们将以促进学生的全面发展为宗旨，以提高学生的认知能力、生活技能和社会适应能力为目标，精心设计各项教学活动，营造温馨和谐的学习环境，为学生的成长保驾护航。
一、班级基本情况分析2024年，我们班预计将有20名学生，他们将在认知、情感、社交和身体发展等方面展现出不同的能力和需求。
因此，我们的工作计划将基于学生的个体差异，提供个性化的支持和教育。
二、工作目标1.建立积极的学习环境：通过班级文化建设，营造一个充满关爱、尊重和鼓励的学习氛围，使每个学生都能感受到归属感和安全感。
2.提升学生的认知水平：通过多元化的教学方法，如游戏、情景模拟和实践活动，帮助学生提高理解力、记忆力和思维能力。
3.培养生活技能：结合实际生活场景，教授学生基本的生活技能，如个人卫生、饮食、穿衣等，以增强他们的独立生活能力。
4.加强社会适应能力：通过角色扮演、小组合作和社会实践等活动，帮助学生理解社会规则，提高与人沟通和合作的能力。
5.促进身心健康：定期组织体育活动和心理辅导，关注学生的身体健康和心理健康，帮助他们建立积极的生活态度。
三、具体措施1.个性化教育计划：根据学生的能力评估结果，制定个别化的教育计划，确保每个学生的学习需求都能得到满足。
2.家校合作：加强与家长的沟通和合作，定期举行家长会和家庭访问，共同关注学生的进步和成长。
3.专业支持：邀请特殊教育专家和心理辅导师为学生提供专业的支持和指导。
4.多元化的教学方法：采用多媒体教学、角色扮演、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和潜能。
5.实践与体验：组织学生参与社区服务、户外探险和艺术创作等活动，丰富学生的学习经历。
6.健康与安全：定期开展健康教育和安全演练，提高学生的自我保护意识和能力。
四、评价与反馈1.过程性评价：通过日常观察、作业和项目评估学生的学习进展，及时调整教学策略。
2.总结性评价：每学期末对学生的学习成果进行全面评估，总结经验教训，为下一阶段的教育教学工作提供参考。
培智四年级班务工作计划
培智四年级2班班务工作计划时间快如流水，在欢快的炮竹声中赢迎来了万紫千红的春天，新的学期即将开始，这学期我担任启智四年级2班的管理与教学工作，对于这个群体我是比较了解和认知状态，我思考着做了如下计划：一.、班级工作的指导思想以良好的日常学习生活习惯养成为工作重点，协调所有任课教师，并充分调动家长的积极性，加强学校与家庭的合作，促进学生的健康发展。
二.具体工作：（一）.构建良好的班级环境1、心理环境的建设从教师自身做起，爱护每一位儿童，真诚对待每位儿童和家长，尊重学生与家长。
2、物理环境的建设针对本班学生的特点，教室除了需要具有教育性，实用性外，更应该考虑安全、美观和发展性。
通过对教室墙壁的装饰，改变教室的氛围，让孩子喜欢上自己的教室。
（二）、不以弱势为由，严格班级管理。
虽然这个班的学生都是智障孩子，但我们依然应该以正确的心态去对待每个孩子：不苛求，不溺爱。
鼓励并陪伴孩子去尝试，努力丰富他们的成长经历。
本学期，重点从卫生入手，培养学生的整洁意识，逐步形成良好的卫生习惯。
1、学生人人参与劳动。
这种基本的劳动技能，经过训练，很多学生是可以掌握的。
能力弱的同学做简单的事情，（如捡垃圾、擦桌子等）所以，从这个学期开始，让层次好的同学带着弱的同学一起做。
教师通过个别指导，使他们在这个过程中，掌握扫地、擦桌等基本劳动技能，从而也体现蕴涵在每个孩子身上的价值，让他们体验劳动所带来的成功与快乐。
清洁区每日一大扫描，随时随地监督。
2、要求一致，出错即改。
（1）.桌椅归位教室里的桌椅是否摆放得整齐，地面是否保持干净，能够反映出这个班级管理工作的情况。
因此，从开学的第一天起，就要在学生的脑海中留下“人离座，椅归位”的印象。
而且无论是什么时间，只要发现谁没有做到，必须马上改正。
这一工作，班主任与每位任课教师甚至陪读的家长都要做好沟通，大家用一致的态度要求学生，从而帮助学生逐渐养成这一良好的习惯。
（2）.垃圾入桶在每天的工作中，随时要叮嘱学生把地上的纸屑等垃圾扔到垃圾筒里，教学生学会保护那个家，学生随时注意自己的座位下面，如果有垃圾马上捡起来扔进垃圾桶。
培智学校班级管理工作计划
一、前言为了更好地管理培智学校班级，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本班级管理工作计划。
本计划旨在明确班级管理目标，规范班级管理行为，营造良好的班级氛围，确保班级各项工作有序开展。
二、班级管理目标1. 建立健全班级管理制度，确保班级各项工作有序开展。
2. 提高班级教学质量，使学生在知识、技能、情感、态度等方面得到全面发展。
3. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯，提高学生的自我管理能力。
4. 营造和谐、温馨的班级氛围，增强班级凝聚力。
5. 做好家校沟通，形成教育合力，共同关注学生成长。
三、班级管理工作内容1. 班级制度建设（1）制定班级管理制度，明确班级管理职责。
（2）建立班级考核制度，定期对班级各项工作进行评估。
（3）制定班级公约，规范学生行为。
2. 教学管理（1）制定合理的教学计划，确保教学目标的实现。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
（3）加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。
（4）定期开展教学反思，不断改进教学方法。
3. 生活管理（1）关注学生的生活需求，提供必要的帮助。
（2）培养学生的自我管理能力，提高生活自理能力。
（3）加强班级卫生管理，营造整洁、舒适的班级环境。
（4）开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。
4. 心理健康教育（1）关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题。
（2）开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
（3）加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康。
5. 家校沟通（1）定期召开家长会，增进家校之间的了解和信任。
（2）建立家校联系卡，及时了解学生的家庭情况。
（3）邀请家长参与班级活动，共同关注学生的成长。
四、班级管理工作措施1. 加强班级管理队伍建设，提高教师的管理能力。
2. 定期开展班级管理培训，提高教师的管理水平。
3. 完善班级管理制度，确保制度落实到位。
4. 加强班级管理监督，确保各项工作顺利进行。
5. 建立班级管理档案，为班级管理提供依据。
2024年培智班班主任工作计划(二篇)
2024年培智班班主任工作计划一、总体目标：作为培智班班主任，我的工作目标是促进学生的全面发展，培养他们的创新思维和综合素养，使他们成为有思想、有品德、有才干的未来栋梁，为他们的未来发展奠定坚实基础。
二、学生管理与辅导1.建立良好的班级管理制度建立班级规章制度，包括作业管理、出勤纪律、课堂纪律等，在班级内确立良好的学习氛围和秩序，培养学生的自律意识和团队协作能力。
2.学生个别辅导针对学生的不同需求和问题，制定个别化辅导方案，关注学生的学习进展和心理发展，帮助他们解决困扰和提高学习成绩。
3.组织班级活动定期组织班级活动，如班会、社会实践活动、文娱比赛等，丰富学生的课余生活，培养他们的社交能力和团队合作意识。
三、家校合作与沟通1.与家长保持良好的沟通定期召开家长会，向家长介绍学生的情况和班级工作，听取家长的意见和建议，共同为学生的发展制定目标和方向。
2.与教师团队合作与科任教师密切合作，互相交流班级管理和学生发展情况，制定指导学生学习和成长的方案，共同推动班级的发展。
3.与学校相关部门的协作与学校心理辅导、教务处等部门合作，建立学生的档案和跟踪机制，为学生提供全方位的帮助和关注。
四、学科教学与评价1.指导学生制定学习计划与学生一起制定个人学习计划，帮助他们设定明确的学习目标，制订有效的学习策略，提高学习效果。
2.优化教学方法根据学生的实际情况和学科特点，不断优化教学方法，采用多媒体教学、互动教学等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.及时评价学生学习成果定期进行学生学习成果的评价，为学生提供有针对性的反馈和建议，引导他们在学习中不断进步和完善。
五、学生素质拓展与辅导1.培养学生的良好习惯通过讲座、活动等形式，引导学生养成良好的学习、生活习惯，提高他们的自律能力和责任心。
2.开展学生社团活动鼓励学生参与学校社团活动，如科技创新社团、文化艺术社团等，培养他们的兴趣爱好和特长，发展综合素质。
3.关注学生心理健康重视学生的心理健康问题，通过心理辅导、个人谈话等方式，了解学生的内心需求，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
小学培智班主任2025新学期工作计划
小学培智班主任2025新学期工作计划小学培智班主任2025新学期工作计划（精选3篇）小学培智班主任2024新学期工作计划篇1一、班级基本情况：本班现有学生9人。
由于一年级学生年龄小，存在各种智力障碍，因此他们在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们尽快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的教育。
二、班级奋斗目标：（一）在行为习惯方面，养成良好的养成教育。
（二）培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。
（三）以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，培养学生的现代文明，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。
三、班级管理措施：刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因此，我决定从以下几点入手：（一）学习方面1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。
2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。
3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。
（二）纪律方面1、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。
2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。
3、培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。
（三）劳动方面1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。
2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。
（四）卫生方面讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入。
收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
培智学校班主任工作计划四年级5篇
培智学校班主任工作计划四年级5篇培智学校班主任工作计划四年级1一、指导思想本学期将以学校工作计划、德育工作计划、教学工作计划为指导，结合班级实际，与各位副班主任紧密合作，从点点滴滴做起，时时处处向学生进行有针对性的教育。
二、工作目标和要求1、培养、形成良好的班风。
2、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与能力。
3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。
三、工作重点本学期班级工作的重点是对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的学习习惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，积极投入到学习当中，争当成为一名合格的小学生。
四、采取的主要措施（一）常规教育方面：1、充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯。
我将在班级内每周开展评星活动，以督促学生早日养成良好的行为习惯。
对表现不够好的学生，及时进行指导，加强教育。
2、由于一年级学生年龄较小，还不会自主游戏，所以教师要在课间时指导学生有序开展游戏活动。
（游戏内容可以在体育课或活动课上学习，然后课间时班主任老师进行操练。
）3、低年级的学生自护意识还比较弱，所以教师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强安全教育，以确保学生的身体健康。
4、合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教育。
这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
5、在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识，引导他们爱护校园一草一木，班级的角角落落。
其次指导学生开展检查督促工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学协助检查员工作。
再次，指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。
（二）学会学习方面：1、作为低年级教师，要从学生点滴的学习行为开始指导。
四年级上班级工作计划 培智四年级班级管理工作计划 精品
四年级上班级工作计划培智四年级班级管理工作计划一、班主任工作的指导思想以全面提高学生素质为目标,以培养学生的各种能力为宗旨,以学生常规落实为前提,对学生进行习惯养成教育,激发学生自我学习、自我管理的积极性,为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础.同时,还要增强学生的集体观念,强化学生的纪律意识,锻炼学生的顽强毅力.平时借助班会、晨会形式,向学生全面介绍学校的管理制度,增强学生的遵纪意识.加强全班学生的德育教育,让学生学会怎样做人,树立公德意识,爱校意识,充分发挥学生的创新意识,让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神,形成一种人人爱班,人人管理的现象,人人争做班级小主人.二、各项具体的常规教育学生行为规范的养成是一项长久性的工作,即使是高年级的学生也要常抓不懈.这学期以学习行为规范标兵为依托,扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处,内化为学生自己的行为规范.1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做,使学生逐步养成良好的学习和生活习惯.同时,从培养学生不随地扔垃圾、公共场所不追逐打闹不大声喧哗、校内不吃零食三个好习惯为抓手,抓好学生们的养成教育.我将在班级里设立一个小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为.到了学期末再进行一次规范少年的评选活动,力求取得好的效果.2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的集体荣誉感,使学生心中有他人,有集体.这个学期将要举行多次户外适应性活动.我可以充分的利用这些活动,对学生进行集体主义教育.让学生感受到自己作为班级成员,以班级荣誉为荣,时刻想着为班级争光,为班级作出自己的贡献.3、做好基本的班级卫生工作.全班分成两个卫生小组,一个小组负责教室卫生,一个小组负责卫生区卫生.对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人.每天,两位卫生委员进行监督检查,发现问题,直接找负责人重新打扫.对于主动,积极打扫卫生的同学或小组,一周班会时进行奖励.4.加强后进生管理工作.面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生.及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况.及时了解学情,准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升.三、主题活动内容及安排三月份：1.开展文明礼貌月活动.2.学习雷锋活动（各小队共同完成）3.与家长见面（开家长会）4.对学生进行安全教育.四月份：1.开展人人做环保小使者的活动.2.进行班级作业评比.3.开展我爱家乡（护林活动）4.继续抓好课堂常规教育,对学生进行安全教育.五月份：1.班队会评优准备活动.（巩固出旗仪式、唱队歌、行队礼）2.为庆六一排练节目.3.继续抓好纪律和学习目的教育.4.培养学生的参与意识和集体主义精神.六月份：1.和爸爸、妈妈同庆六一（才艺展示）2.六月五日世界环境日召开演讲会.（保护环境作贡献）3.继续抓好常规教育,对学生进行安全教育.七月份:做好各项工作总结.篇二：培智一班班主任工作计划2019-2019学年度第二学期培智一班班主任工作计划张勇。
培智学校班级管理制度
一、总则为了规范培智学校班级管理，提高教育教学质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、班级管理目标1. 营造良好的班级氛围，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
2. 提高学生的生活自理能力，培养学生的独立生活能力。
3. 培养学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣。
4. 关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。
三、班级管理职责1. 班主任：负责班级的整体管理工作，组织班级活动，协调各方面关系，确保班级教育教学工作的顺利进行。
2. 任课教师：负责所教学科的教学工作，关注学生的学习和生活情况，及时发现并解决问题。
3. 辅导员：负责学生的心理健康教育，帮助学生解决心理问题，协助班主任开展班级管理工作。
4. 家长：积极配合学校开展教育工作，关注孩子的成长，与学校共同教育孩子。
四、班级管理制度1. 班级纪律管理：（1）学生需按时到校，不得无故迟到、早退、旷课。
（2）上课期间，学生需保持安静，认真听讲，不得随意讲话、走动。
（3）课间休息，学生需在指定区域活动，不得追逐打闹，影响他人。
（4）放学后，学生需排队离校，不得擅自离开班级。
2. 班级卫生管理：（1）学生需保持个人卫生，勤洗手、剪指甲，定期洗澡。
（2）教室、宿舍等公共区域，学生需保持整洁，及时清理垃圾。
（3）班级内不得乱扔杂物，保持桌面、地面干净。
3. 班级学习管理：（1）学生需按时完成作业，认真复习，提高学习成绩。
（2）鼓励学生参加各类竞赛，提高综合素质。
（3）教师需关注学生的学习进度，及时给予辅导和帮助。
4. 班级活动管理：（1）班级活动需提前策划，确保活动内容丰富、形式多样。
（2）班级活动需遵守活动规则，确保活动安全、有序。
（3）班级活动需充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。
五、奖惩制度1. 对表现优秀的学生，给予表扬和奖励，如颁发奖状、奖品等。
2. 对违反纪律的学生，给予批评教育，情节严重者，可给予适当处罚。
3. 对积极参与班级活动、为班级做出贡献的学生，给予表彰和奖励。
培智学期班级管理工作计划
一、前言为了更好地开展培智学期的班级管理工作，提高班级整体素质，培养具有良好品德、健康心理、扎实知识的优秀学生，特制定本计划。
二、班级管理目标1. 建立健全班级管理制度，确保班级各项工作有序开展。
2. 营造良好的班级氛围，提高班级凝聚力。
3. 关注学生心理健康，促进学生全面发展。
4. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯，提高学习成绩。
5. 增强学生的团队协作能力，培养学生的社会责任感。
三、班级管理措施1. 建立健全班级组织机构（1）设立班级委员会，负责班级日常管理工作。
（2）设立学习小组，促进学生之间的互助学习。
（3）设立文体活动小组，丰富学生的课余生活。
2. 加强班级思想道德教育（1）开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）邀请优秀校友、先进工作者等来班授课，激发学生的学习兴趣。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理状况，及时发现并解决心理问题。
3. 提高教学质量（1）制定详细的教学计划，确保教学目标的实现。
（2）开展教学研讨活动，提高教师教学水平。
（3）组织学生参加各类竞赛，提高学生的综合素质。
4. 营造良好的班级氛围（1）开展班级文化建设，培养学生的集体荣誉感。
（2）举办班级活动，增进同学之间的友谊。
（3）加强家校沟通，共同关注学生的成长。
5. 关注学生心理健康（1）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
（2）开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。
（3）关注特殊学生，给予他们更多的关爱和支持。
6. 培养学生良好习惯（1）开展“一日行为规范”活动，培养学生良好的生活习惯。
（2）设立“文明班级”评选活动，激励学生遵守纪律。
（3）开展“感恩教育”，培养学生的感恩之心。
四、班级管理评估1. 定期召开班级工作会议，总结班级管理工作，查找不足，提出改进措施。
2. 定期对班级各项工作进行评估，确保各项措施落实到位。
3. 定期开展学生满意度调查，了解学生对班级管理工作的意见和建议。
五、结语通过以上班级管理工作计划，我们相信在全体师生的共同努力下，班级管理工作将取得显著成效，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2024年培智班教学工作计划
在设计2024年培智班教学工作计划时，我们应当充分考虑学生的特殊需求，结合最新的教育理念和技术，以促进学生的全面发展和潜能发挥。
以下是一份详细的教学工作计划：一、教学目标1.知识与技能：通过系统的学习和训练，确保每位学生都能掌握基本的学科知识和技能，为他们的日常生活和未来发展打下坚实的基础。
2.情感与态度：培养学生的积极情感和正确的价值观，增强他们的自信心和自尊心，使他们能够乐观地面对生活中的挑战。
3.社会适应能力：通过社会交往和实际生活情境的模拟，提高学生的社会适应能力，使他们能够更好地融入社会。
4.身心健康：关注学生的身心健康，通过适当的体育活动和心理辅导，帮助他们建立健康的生活方式和积极的心态。
二、课程设置1.生活技能课程：包括个人生活技能、家庭生活技能、社会生活技能等，旨在提高学生的自我照顾能力和独立生活能力。
2.文化教育课程：包括语文、数学、英语等基础学科，以及音乐、美术、体育等艺术和体育课程，以丰富学生的文化素养和审美能力。
3.职业培训课程：根据学生的兴趣和能力，提供简单的职业培训，如手工制作、烹饪、园艺等，以帮助他们将来能够独立工作或参与工作。
4.康复训练课程：针对学生的特殊需求，设置物理治疗、言语治疗、心理辅导等康复训练课程，以促进他们的身心康复。
三、教学方法与策略1.个别化教学：根据学生的个体差异，制定个性化的教学计划和目标，实施个别化教学，确保每个学生都能得到最适合他们的教育。
2.情景教学：通过模拟真实生活情境，让学生在实践中学习，增强他们的实际操作能力和问题解决能力。
3.合作学习：鼓励学生之间相互合作，共同完成学习任务，培养他们的团队精神和合作能力。
4.多媒体教学：充分利用现代教育技术，如多媒体、互联网等，增强教学的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和学习效果。
四、评估与反馈1.过程性评估：通过日常观察、作业和课堂表现等，对学生进行持续的过程性评估，及时调整教学策略。
2.总结性评估：定期进行总结性评估，如期中、期末考试，以检查学生的学习成果，并为下一阶段的教学提供参考。
2024年培智班班主任工作计划范文（二篇）
2024年培智班班主任工作计划范文本期工作计划旨在秉承学校的整体工作部署，恪守特殊教育的基本规律，全面关注本班学生个体差异，促进其全面发展与特长提升。
具体工作计划如下：一、指导思想本期工作以学校工作计划为引领，注重学生全面发展和个性化培养，充分发挥学生优势，弥补不足，着重提升其科学文化素养、坚韧不拔的意志力以及独立生活的实践技能。
紧紧围绕学校中心工作，强化德育、体育、美育“三育”教育，培养学生具备自理、劳动、学习“三会”能力。
继续深入研究培智教育新课程改革的有效实施策略，优化教学方法与学习方式，构建符合新课程要求的发展性评价体系及教学水平监测机制，充分激发班级活力，塑造良好的班风学风。
二、情况分析本班共有学生若干名，其中男生若干名，女生若干名。
部分学生存在轻中度弱智，部分学生肢体残疾，还有部分学生为重度弱智，伴有不同程度的多动症或自闭倾向。
针对这些特殊需求，本学期将采取多样化教学手段，确保每位学生都能在适宜的环境中取得进步。
三、工作目标本学期主要目标是通过常规教育，帮助学生明确学习目的，培养其基本生活自理能力和良好行为习惯。
具体管理工作包括：1. 加强学生常规管理，培养基本自理能力和学习习惯。
2. 继续以感恩教育为核心，培养学生对自我、家庭、学校、师长及同伴的爱与尊重。
3. 开展主题教育活动，强化革命传统教育，培养学生的爱国主义情感。
4. 开展“手拉手”互助活动，促进学生间交流。
5. 通过“自强、自立、自尊”主题班会，培养坚韧不拔的精神。
6. 加强学生自护能力培养，教授基本自我防护知识。
7. 开展“安全伴我行”主题体验活动，增强安全意识。
8. 积极开展心理健康教育。
四、采取措施为确保上述目标的实现，采取以下措施：1. 加强学生假期后的常规教育，规范日常生活习惯，并进行监督考核。
2. 培养学生特长爱好，开展家访，加强家校沟通，记录成长轨迹。
3. 加强班干部队伍建设，明确职责，培养助手。
4. 开展劳动卫生教育，教授清洁技能，培养学生的责任感。
培智学校班主任工作计划
培智学校班主任工作计划一、深入了解学生2.与家长保持密切联系，定期家访，了解学生的家庭背景和家庭教育情况。
3.观察学生的日常行为，分析学生的性格特点和行为习惯。
二、关注学生学业1.制定个性化学习计划，针对学生的特点进行因材施教，提高学生的学习兴趣和自信心。
2.定期检查学生的学习进度，及时发现和解决学生在学习中的问题。
3.组织学习小组，鼓励学生互相帮助，共同进步。
三、培养学生的社交能力1.组织各类社交活动，提高学生的社交技巧，培养他们的团队合作精神。
3.定期进行心理健康教育，帮助学生建立健康的自我认知和人际关系。
四、关注学生生活1.定期组织生活技能培训，提高学生的独立生活能力。
2.关注学生的饮食健康，定期组织营养知识讲座，提高学生的饮食习惯。
3.组织体育活动，增强学生的体质，提高他们的健康水平。
五、加强班级管理2.定期进行安全教育，提高学生自我保护意识，确保学生人身安全。
六、自我提升1.参加各类教育培训，提高自己的教育教学能力。
2.阅读相关书籍，了解特殊教育的最新理论和方法。
3.积极参加学校组织的各类活动，与同事们交流经验，共同进步。
培智学校班主任工作计划补充一、深入了解学生1.定期进行学生心理测试，了解学生的心理发展状况。
2.关注学生的情绪波动，及时发现和解决学生的问题。
二、关注学生学业1.组织课外辅导，针对学生的薄弱环节进行针对性训练。
2.鼓励学生参加各类竞赛，提高他们的学习积极性。
三、培养学生的社交能力1.组织各类社团活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的社交能力。
2.定期进行心理健康教育，帮助学生建立健康的自我认知和人际关系。
四、关注学生生活1.定期组织生活技能培训，提高学生的独立生活能力。
2.关注学生的饮食健康，定期组织营养知识讲座，提高学生的饮食习惯。
五、加强班级管理1.定期进行安全教育，提高学生自我保护意识，确保学生人身安全。
六、自我提升1.参加各类教育培训，提高自己的教育教学能力。
2.阅读相关书籍，了解特殊教育的最新理论和方法。
2024年培智班级工作计划
2024年培智班级工作计划一、班级基本情况本培智班级共有学生20名，年龄跨度从6岁到12岁，智力水平差异较大，其中轻度智力障碍学生10名，中度智力障碍学生5名，重度智力障碍学生5名。
班级教师团队由1名班主任和2名助教组成。
二、工作目标1.培养学生的基本生活技能，提高他们的自理能力。
2.发展学生的认知能力，包括感知、注意、记忆、思维等方面。
3.增强学生的社会交往能力，培养他们的合作与沟通技巧。
4.激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
5.提供个别化教育，满足不同学生的特殊需求。
三、具体措施1.生活技能训练：通过日常生活的实践，如穿衣、进食、洗漱等，帮助学生掌握基本的生活技能。
2.认知能力发展：设计多元化的教学活动，如感官刺激、图片配对、简单分类等，以促进学生的认知发展。
3.社会交往培养：组织小组活动，如角色扮演、合作游戏等，让学生在互动中学习社会交往的规则和技巧。
4.学习兴趣激发：利用多媒体教学、游戏化学习等方式，使学习过程更加有趣和生动。
5.个别化教育实施：根据学生的个体差异，制定个性化的教育计划，提供针对性的教学和支持。
四、家校合作1.定期举行家长会，向家长汇报学生的学习进展和成长情况。
2.邀请家长参与班级活动，如开放日、亲子活动等，增强家校联系。
3.提供家长培训机会，传授家庭教育的技巧和方法。
五、评估与调整1.定期对学生的学习情况进行评估，及时调整教学计划和策略。
2.建立学生成长档案，记录学生的进步和需要改进的地方。
3.根据评估结果，与家长共同制定学生的短期和长期发展目标。
六、资源整合1.利用学校资源，如图书馆、体育馆等，丰富学生的学习体验。
2.争取社会资源，如志愿者、专业机构等，为学生提供更多的学习机会。
3.整合信息技术，利用在线教育平台，拓宽学生的学习渠道。
七、安全与健康1.加强安全教育，确保学生在学习和生活中的人身安全。
2.关注学生的健康状况，定期进行体检，提供营养均衡的饮食。
2024年培智班班主任工作计划
2024年培智班班主任工作计划一、引领班级建设作为培智班的班主任，我将以引领班级建设为核心任务，努力打造一个和谐、团结、活跃、有朝气的班级氛围，为学生的全面发展提供良好的平台和环境。
1. 教师团队建设建立并带领一支高素质、团结协作的教师团队，搭建师生间相互尊重、互相学习的平台，促进教师间的专业成长和交流。
2. 学生自治发展积极引导学生参与班级事务的决策，建立学生自治机制，培养学生的自我管理能力和团队合作精神，提升班级凝聚力。
3. 建设班级文化组织开展各类班级文化活动，如班级晚会、班级团建、班级志愿者活动等，增强学生的集体意识和归属感，培养学生积极向上的价值观和精神风貌。
二、学业指导与辅导作为班主任，我将协助学校教育工作，全力推动学生的学习成绩提升和学业发展。
1. 制定学习计划为学生制定个性化的学习计划和目标，激发学生的学习潜力，帮助他们合理规划学习时间和任务，提高学习效果。
2. 组织学科辅导定期组织学科辅导班，为学生提供针对性的学习指导和辅导，解答学生在学习中遇到的问题，提高学习效果和学习兴趣。
3. 考试成绩分析及时跟踪学生的各科成绩，及时分析学生的优势和不足，制定针对性的学科提高计划，帮助学生提高学习成绩。
三、关注学生心理健康学生的心理健康是学业发展和全面成长的基础，班主任需要关注学生的心理需求，提供必要的心理支持和关怀。
1. 班级心理辅导定期组织班级心理辅导活动，为学生提供心理健康的教育和指导，帮助他们认识自我、调整情绪、缓解压力。
2. 家校合作与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的学习和生活情况，共同关注学生的心理健康，并在需要时与家长一起进行协作介入。
3. 紧急事件处理对于突发事件或学生心理问题的处理，及时与学校心理教育顾问或相关机构合作，提供咨询和帮助，确保学生可以得到及时有效的支持。
四、联系家校合作班主任作为学生和家长之间的桥梁和纽带，需要建立和维护良好的家校合作关系，共同关注学生的全面发展。
培智班班主任学期工作计划(2篇)
第1篇一、前言作为培智班的班主任，我深知肩负的责任重大。
培智班的学生大多存在智力、语言、行为等方面的障碍，他们在学习和生活中需要更多的关心和帮助。
本学期，我将以关爱学生、培养他们的生活自理能力、提高他们的认知水平为目标，制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的生活自理能力，培养良好的生活习惯。
2. 帮助学生掌握基本的学习方法，提高他们的认知水平。
3. 增强学生的社交能力，让他们更好地融入社会。
4. 培养学生的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
5. 加强家校沟通，共同关注学生的成长。
三、具体措施（一）生活自理能力培养1. 制定生活自理能力训练计划，包括个人卫生、穿衣、吃饭、整理床铺等。
2. 每天安排时间，对学生进行生活自理能力的训练和指导。
3. 鼓励学生参加校内外的实践活动，提高他们的生活自理能力。
4. 定期进行生活自理能力评估，了解学生的进步情况。
（二）认知水平提高1. 根据学生的认知水平，制定个性化的教学计划。
2. 利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生参与课堂互动，提高他们的认知水平。
4. 定期组织知识竞赛、游戏等活动，巩固学生的知识。
（三）社交能力增强1. 组织学生参加班级活动，培养他们的团队协作精神。
2. 邀请家长参与活动，增进家校之间的沟通。
3. 鼓励学生参加校内外公益活动，提高他们的社会责任感。
4. 定期进行社交技能训练，帮助学生学会与人交往。
（四）兴趣爱好培养1. 了解学生的兴趣爱好，为他们提供丰富的课外活动。
2. 组织兴趣小组，培养学生的特长。
3. 邀请专业老师指导，提高学生的兴趣爱好水平。
4. 定期举办展示活动，让学生展示自己的才华。
（五）家校沟通1. 定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况。
2. 建立家校联系册，及时沟通学生的动态。
3. 邀请家长参与班级活动，增进家校之间的感情。
4. 建立家长微信群，方便家长了解班级动态。
四、工作评价1. 定期对学生进行生活自理能力、认知水平、社交能力等方面的评估。
培智班学期工作计划
一、前言为了更好地贯彻落实国家关于特殊教育的发展方针，提高培智班教育教学质量，促进学生全面发展，本学期我们将紧紧围绕“关爱学生、因材施教、促进成长”的工作理念，制定以下学期工作计划。
二、工作目标1. 提高培智班教师的专业素养，加强教育教学研究，提升教育教学水平。
2. 关注学生个体差异，实施个性化教育，促进学生全面发展。
3. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生健康成长。
4. 营造良好的班级氛围，培养学生的团队协作精神和自主管理能力。
三、具体措施1. 教师队伍建设- 组织教师参加各类专业培训，提升教师教育教学能力。
- 定期开展教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨教学方法。
- 加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
2. 教学工作- 根据学生实际情况，制定个性化的教学计划，确保教学目标的达成。
- 注重基础知识的传授，培养学生的基本生活技能和基本学习能力。
- 开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的兴趣爱好。
3. 学生管理工作- 加强班级管理，建立良好的班级秩序，培养学生的纪律意识。
- 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
- 开展安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
4. 家校合作- 定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，听取家长意见和建议。
- 建立家校联系卡，保持家校沟通渠道畅通。
- 开展亲子活动，增进家校感情，形成教育合力。
5. 资源整合- 充分利用学校资源，开展特色教育活动，丰富学生的校园生活。
- 加强与社会各界的联系，争取社会资源支持，为学生提供更多发展机会。
四、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：制定学期工作计划，开展教师培训，组织学生进行入学教育。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展正常教学活动，加强学生管理，开展家长会。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织学生参加各类活动，提升学生综合素质。
4. 第四阶段（第13-16周）：进行学期总结，准备期末考试，布置寒假作业。
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培智三年级２013－-－201４年下学期班主任工作计划一、班主任工作的指导思想以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨,以学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的积极性,为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。
同时,还要增强学生的集体观念,强化学生的纪律意识,锻炼学生的顽强毅力。
平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的遵纪意识。
加强全班学生的德育教育,让学生学会怎样做人,树立公德意识，爱校意识,充分发挥学生的创新意识,让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班,人人管理”的现象,人人争做班级小主人。
二、各项具体的常规教育学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是高年级的学生也要常抓不懈。
这学期以“学习行为规范标兵”为依托,扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处,内化为学生自己的行为规范。
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并要求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。
同时,从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手,抓好学生们的养成教育。
我将在班级里设立一个小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为。
到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动，力求取得好的效果。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的集体荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
这个学期将要举行多次户外适应性活动。
我可以充分的利用这些活动，对学生进行集体主义教育。
让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光,为班级作出自己的贡献。
3、做好基本的班级卫生工作。
全班分成两个卫生小组，一个小组负责教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。
对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。
每天,两位卫生委员进行监督检查,发现问题,直接找负责人重新打扫。
对于主动,积极打扫卫生的同学或小组，一周班会时进行奖励。
4、加强后进生管理工作。
面向全体学生，分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
及时了解学情,准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
三、主题活动内容及安排三月份:1、开展文明礼貌月活动。
2、学习雷锋活动(各小队共同完成）３、与家长见面（开家长会）４、对学生进行安全教育。
四月份：1、开展人人做环保小使者的活动。
2、进行班级作业评比。
３、开展我爱家乡”(护林活动)４、继续抓好课堂常规教育,对学生进行安全教育。
五月份:1、班队会评优准备活动。
(巩固出旗仪式、唱队歌、行队礼)2、为庆六一排练节目。
3、继续抓好纪律和学习目的教育。
4、培养学生的参与意识和集体主义精神。
六月份:1、和爸爸、妈妈同庆六一(才艺展示)２、六月五日“世界环境日”召开演讲会。
(保护环境作贡献)３、继续抓好常规教育，对学生进行安全教育。
七月份:做好各项工作总结。
篇二：培智一班班主任工作计划2０13-2014学年度第二学期培智一班班主任工作计划张勇一、班级基本情况：本班现有学生9人。
由于一年级学生年龄小，存在各种智力障碍,因此他们在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们尽快适应学校的学习生活,使每一位学生在这里都受到良好的教育。
二、班级奋斗目标:（一)在行为习惯方面,养成良好的养成教育。
(二）培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。
（三)以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础,培养学生的现代文明，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。
三、班级管理措施:刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
一个班级,要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因此,我决定从以下几点入手：（一）学习方面1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。
2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。
3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。
（二)纪律方面１、课间作好课前准备,由班干部进行管理，教师辅助管理。
2、课间做到三轻,队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。
３、培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑,上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂,上学放学排路队的好习惯。
(三)劳动方面1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。
2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。
（四）卫生方面讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入。
收拾好卫生，既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁,做好“三勤”，桌箱勤清,物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗,进行检查与监督。
对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
同时进行爱护环境和花草的教育。
(五)安全教育方面“安全时刻记心中”,时刻提醒学生上学、放学排好队,队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆,陌生人不搭话,安全回家。
六、加强与家长的合作。
七、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
篇三：培智二年级班主任工作计划２012 培智二年级班主任工作计划 20１2-09-17 09:３2:22| 分类：默认分类|标签:｜举报｜字号大中小订阅201２年秋培智二年级班主任工作计划一、指导思想:为了落实学校德育工作计划，落实养成教育，进一步提高智障学生的生活自理能力和社会生存能力,规范学生日常行为，适应新学校校园生活,特制定此班主任工作计划。
二、学生基本情况:培智二年级共有学生9人,学生智障程度有很大的差异,现简要分析本班学生基本情况如下：１、吴英爽：有一定的语言能力和生活自理能力,懂礼貌,活泼好动，但好打架,个人卫生较差。
2、田川：行为时常重复，话多闹人,爱找闲事,好打架，卫生习惯较差,语言能力一般，有些话难以表达清楚，基本能够生活自理。
3、况玲：能讲卫生，生活基本能够自理，行为习惯较好;爱哭,时常想家,闹着要妈妈来接。
4、黄国栋：生活自理能力较差,卫生习惯一般,时常焦躁大叫，语言能力较差，基本能适应正常的校园生活,有待提高各方面的能力。
5、孙奥：老实腼腆,能说一些话,可有些吐词不清,缺乏说话的自信心,生活自理能力较差。
６、蔡雯婷：七岁,是一个腼腆的小女孩，生活自理能力一般，上课难以集中注意力，有些倔强。
7、刘宝梅：乖巧、内向，沉默寡言,不活泼，是一个胆小的学生，讲卫生,爱清洁，生活自理能力较强。
8、张舒娟:脾气较古怪，生活自理能力一般,卫生习惯较差，时常突然不讲话了,倔强起来牛也拉不动。
９:李小刚:卫生习惯较好，有一定的生活自理能力，不爱讲话，不好懂,时常一个人自言自语，藏着一个人玩。
三、班级风斗目标：１、适应新校的校园生活。
2、发展学生的语言能力，部分学生能够与人交流。
3、培养学生生活自理能力,绝大多数学生能够生活自理。
四、具体措施：1、做好新学期的开学工作，确保学生顺利平安开学。
在平时的教学和班会课上,多开展安全教育，提醒学生要注意相关安全事宜，并时常识记，检查，督促学生做到遵守学校的安全条款。
２、继续培养学生的生活自理能力，与生活辅导老师多沟通,多协调,力争到期末大多数学生都能自己梳洗，做到服装较整洁，知道讲卫生,爱劳动能力，最好能够达到生活自理。
３、亲身亲历参与班级劳动，手把手教学生劳动，力争部分学生会打扫教室，逐渐让全班学生养成较好的劳动习惯和卫生习惯,能够保持教室的卫生。
４、课内外注意发展学生语言能力，尽量让每个学生都能开口说。
平时和学生多接触,建立了良好的师生关系，营造良好的语言环境,有一定意思的培养学生与人沟通的能力。
5、做好家访工作,了解学生的家庭情况,取得家长的支持,形成家校共同教学学生的良好格局。
电话家访和走访想结合,做到月月家访,及时了解学生的相关信息。
6、规范学生的行为和语言，教育学生讲文明,懂礼貌。
利用班会课和相关主题教育活动,开展文明礼貌教育。
教师要率先垂范，做文明礼貌的示范者,传播者，让学生能跟着学,跟着做。
五、活动安排:九月份: 安全教育主题“交通安全”;德育教育主题“爱老师”。
1.对学生进行校园安全教育:提出相关校园安全条例。
2.卫生和行为规范教育。
3.制定本班两个方案：“做一个有道德的人”和“日行一善”。
十月份：安全教育主题“校园安全”;德育教育主题“爱学校”1.开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。
2.开展护绿活动，进行环保教育。
3.召开各班家长会,宣传家校共建知识。
4.开展“好习惯,我养成”教育活动。
学习习惯:低年段——学会倾听;高年段——善于思考。
行为习惯：低年段——讲究卫生;高年段——遵守秩序。
5、爱校守纪教育。
十一月份：安全教育主题“饮食安全”;德育教育主题“爱自己”。
1.开展生活自理能力竞赛。
2.安静“听故事”，学会倾听教育活动。
3.继续开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。
十二月份：安全教育主题“消防安全”;德育教育主题“爱家人和朋友”1.配合学校进行一次消防安全演练。
2.召开各年级学生家长会，宣传家校共建知识。
3.做好班级文化建设工作。
元月份: 做好期末的安全教育工作和学期结束工作。
刘尚斌２012年9月10日发表于 2011－３－1９:46：00一、指导思想以学校工作计划为指导,始终遵循特殊教育的教育规律,面向本班全体学生，注重他们的全面发展和专长发展，避短扬长，着力提高他们的科学文化素质、身残志坚的意志品质和会生活能自理的劳动实践能力。
围绕学校的中心工作，狠抓学生常规教育，重视“三育”——德育、体育、美育;抓好“三会”——会自理，会劳动,会学习。
继续探究培智教育新课程改革实施的有效方式和途径，优化教学方式和学习方式，完善符合新课程要求的发展性评价制度和教学水平监测体系，充分激发班集体活力，形成本班的核心班风学风。
二、情况分析本班现有学生１3人,其中男生1０人,女生3 人。
柏忠领、许如意、薛秀月、柏广文等属于轻中度弱智,能完成一些学习任务，生活自理能力较强;陈禹属于脑瘫，行动不便,写字较困难，但学习能力还可以；冯磊有多动症,有一定的学习能力,但个人卫生很差；晏洪林伴有癫痫,语言理解能力一般，自理能力不强,好动;葛宜林自闭不容易与人交往，完全没有学习能力。