《生命之芯》阅读练习及答案
《生命之芯》阅读练习及答案
生命之芯①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。
清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
③妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。
这情景往往一直要到落雪时才能结束。
④去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。
我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。
我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？⑤果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。
那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。
不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。
⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。
果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。
过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了……我不由对葡萄叶充满了敬意。
2024年部编版四年级下册语文说明文阅读理解测试题(有答案)
2024年部编版四年级下册语文说明文阅读理解测试题（一）地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它______谁的恩赐，______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来．．是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1．第一自然段横线上应填入的关联词语是（）A．……不但……还……B．……不是……而是……2．第二自然段中加点词语“本来”的意思是；“不能再生”的原因是：。
3．“地球所拥有的自然资源也是有限的。
”这句话在文段中起的作用。
这一段运用了的说明方法。
4．读画横线的句子，请你针对这些现象设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。
（二）生物是天然保护网植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用。
同时，植物还有防风固沙、涵养水份、保持水土、美化环境的作用。
由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。
微生物能把地球上的动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。
且微生物也广泛分布球上，也形成了一个“清洁网”。
益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。
一只灰喜鹊一年可消灭1.57亿条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。
两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。
各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。
以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。
只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类环境就会更加美好。
武汉三中寄宿中学新初一分班语文试卷
武汉三中寄宿中学新初一分班语文试卷看拼音写词语。
kǒnɡ jùnuó yíduān xiánɡzhēn zhì( ) ( ) ( ) ( )jiàn wēi zhī zhùfán huā sì jǐn( )( )下面带点字注音全部正确的一组是（）。
A．涔涔．chén焚．fén烧人声鼎．沸dǐngB．似．sì乎奇葩．pā负荆．jīn请罪C．薄．báo 雾珊．shān瑚锲．而不舍qièD．黑魆魆．xū湖畔．bàn哄．hǒng 堂大笑下列词语中没有错别字的一项是（）A．诀别晦暗气充斗牛苦心孤诣B．烦躁藉贯变幻多姿相形见绌C．馈赠饶恕骇人听闻穷困缭倒D．赃款凌驾无与伦比诚惶诚恐对下列句子运用的修辞手法辨析有误的一项是（）A．为是其智弗若与？曰：非然也。
（设问句）B．日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（反问句）C．蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
（拟人句）D．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（比喻句）以下句子没有语病的是（）A．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
B．她跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去秋游的好消息。
C．妈妈买了水果、桃子、苹果、香蕉，还有巧克力。
D．《草原》的作者是老舍写的。
下列句中标点符号使用不正确的一项是（）A．他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”B．我不知道这个人是谁？C．滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
D．菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
下列作者、书名与书中人物搭配有误的一项是（）（1分）A．刘易斯·卡罗尔——《爱丽丝漫游奇境》——柴郡猫B．马克·吐温——《汤姆·索亚历险记》——格列佛C．塞尔玛·拉格洛芙——《骑鹅旅行记》——阿卡D．曹雪芹——《红楼梦》——刘姥姥下列乱句重组正确的一项是（）①于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。
部编语文五年级【阅读理解】训练、体会文章的思想感情 +阅读理解专项练习及
部编语文五年级【阅读理解】训练、体会文章的思想感情 +阅读理解题和答案第九讲、体会文章的思想感情作者写文章，就是为了表达一定的情感，只不过这个情感是通过人或事以及物体来表达。
因此，我们要体会文章的思想感情可从以下几个方面着手：从重点词语体会思想感情。
小学阶段的文章大多是写人、记事或写景状物的。
我们在阅读写人记事类的文章时就要抓住表现人物特点的词语，如描写外貌、语言、动作、心理等的词语来体会思想感情。
写景状物的文章就要抓住表现景物特点的词语来体会。
如《白杨》这一课，我们通过“坚强、不软弱、不动摇“这些词语可以感受到白杨的精神品质是坚强不屈，这也象征着新疆的建设者们不怕困难、无私奉献的精神。
从关键句子体会思想感情。
很多文章都有一个关键句子来表达作者的思想感情，这些句子有时在开头，有时在结尾，有时通过某个人的语言或感受表达岀来，我们就要抓住这些关键句子来揣摩，从中体会作者的思想感情。
如《自己的花是让别人看的》中的句子“人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”。
这个句子告诉我们每个人心中要有他人，要有社会责任感，要从实际行动为大众着想，实际上歌颂了为他人着想的精神。
在边读边想中体会思想感情。
边读边想是体会文章思想感情的一种有效的方法，我们在体会文章思想感情的时候要入情入境地读，设身处地地想。
如《桥》这篇课文，我们边读描写洪水肆虐的句子，边想象情况的危急，再边读边想老支书舍生忘死，组织群众转移，而父子俩却牺牲的画面，我们就能体会到老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的精神。
童年的柳笛春天，好像对纤细柔软，宛如少女秀发的柳枝别有情丝。
祥和的春风中，河旁路边交头接耳的柳条，转眼间泛出了新绿。
此情此景，勾起了童年在乡村小学语文阅读绩优训练五隼蝸老家美好的回想，耳边仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。
小时候，每逢春天来临，柳枝变绿，喜爱的玩具往往少不了柳哨和柳笛。
儿时做柳哨，技术很是熟练。
放学回家的路上，我们这些年龄不同的孩子们，常常忍不住各取所好，折一支粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。
人教版五年级上册语文配套练习册答案
人教版五年级上册语文配套练习册答案1窃读记我会找胸胖胆肿胎胭胳膊窗窥窟窝室穿突帘我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略我会判断1.×2.√3.×我会读（一）1.踮腋哟 2.动作：跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动：暗喜没关系我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！体会：书店里的顾客很多，“我”对读书的如饥似渴。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。
3.比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。
（二）1.“XXX没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。
”“他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。
”“只要她答应让我看书，我就不提出控告。
”2.略 3.爱读书的XXX4.C2小苗与大树的对话我会认hǔlùlàn。
péng。
guàn。
xiá我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说1.XXX领悟古今领悟文理领悟理解略2.略我会读1.（1）到处都是，形容及其常见。
（2）比喻事物不受限制地流行。
2.略3.略4略3走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会比略我会填1.L ling雨五①2.S song讠②我会选1.作2.坐3.座4.座我会读（一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。
然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。
（二）1.毅力生活风光大海艰难货物 2.比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。
3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。
五年级冀教版语文下册课外知识阅读理解知识点巩固练习含答案
五年级冀教版语文下册课外知识阅读理解知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读提升。
生命的一部分(节选)书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。
有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。
如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。
所以，最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。
手提包里的钞票及一些生活用品丢了固然可惜，但最可惜的是丢了一本心爱的书。
我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上也要读书。
我难以想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。
那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。
忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当作一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。
那是一本有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。
古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。
仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？当书构成我们生命中的一部分后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！1．在文中找出下列词语的反义词。
兴致勃勃——（______）索然无味——（______）2．文中第三自然段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什么？____________________________________________3．将文中画“____”的句子改为陈述句。
_____________________________________________4．作者认为“怎能荒废时间，整天不读一页书呢”的理由是什么？____________________________________________5．作者认为读书的益处有哪些？请用波浪线在文中画出来。
部编版五年级语文上册期中试卷及答案【完整版】
部编版五年级语文上册期中试卷及答案【完整版】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
dùjìjiān dūshān zhài dié piànxiōng táng tuō bǎbǎng wén chā shǒu二、用“√”给加点的字选择正确的读音。
岂．止（qí qǐ）试卷．（juǎn juàn）便．宜（biàn pián）丞相．（xiànɡ xiānɡ）煞．气（shà shā）花蕾．（lěi léi）机械．（jiè xiè）水浒传．（zhuàn chuán）三、比一比，字组词。
巨（_______）寇（_______）讯（_______）掉（_______）喷（_______）臣（_______）冠（_______）汛（_______）绰（_______）愤（_______）四、补充下列词语，并根据语境选择词语填空。
伸（______）缩（______）安（______）稳（______）（______）耳（______）腮（______）弟（______）兄力（______）神（______）（______）不自（______）1．大家看到小猴子被果子酸得（______）的样子，全都笑起来。
2．她连续工作了这么长的时间，早已（______）。
3．同学们听到这个好消息，个个（______）。
五、选词填空。
因为……所以……如果……就……虽然……但是……1.人类（______）跟猎豹赛跑的话，（_____）一点儿赢的希望都没有。
2.（______）汽车在高速公路上行驶的速度很快，（______）游隼向下俯冲的速度更快。
3.（______）高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍，（______）一个以高速喷气式飞机的速度移动的人是听不到你喊他的。
第1课《春》教案 部编版语文七年级上册
春1教学目标（一）、知识与能力：通过结合具体语言环境，从修辞与用词的角度赏析写景散文中富有表现力的语言；通过探究学习，总结归纳语言赏析类题型的答题思路，学会准确规范地表达。
（二）、过程与方法：从课文句子入手，通过自主、合作、探究的学习方式，在复习训练中总结方法，培养赏析的能力。
（三）、情感、态度、价值观：培养学生的探究意识，感受语言的魅力，养成良好的阅读习惯。
增强学生对祖国语言的热爱之情。
2学情分析七年级的学生虽然在小学已经有了六年的语文学习经验，但是小学语文与初中语文的侧重点不同。
对于刚刚升入初中仅半年的七年级学生来讲，初中课文的分析解读还不够适应，而且语言赏析不得法，愿意死记答案。
为了使学生尽快适应，学会品读语言的方法，特进行了此项专题复习，以此提高学生对语言的品味与解读能力，提高学习效率，培养语文学习的能力。
3重点难点1、重点：结合具体语言环境，从修辞与用词的角度赏析写景散文富有表现力的语言；总结归纳语言赏析的思路与方法。
2、难点：总结归纳语言赏析的答题技巧，积累经验，学以致用。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】回顾美文，激趣导入。
教师用优美的语言描绘当天冬日的暖阳，并回顾课内美文，激趣导入。
学生在老师创设的优美情境中明确本节课的复习内容。
设计意图：用优美的语言创设情境，调动学生复习的积极性。
活动2【活动】出示复习目标1、结合具体语境，赏析优美语句。
2、总结赏析方法，学会准确表达。
设计意图：引导学生明确本节课复习的目标。
活动3【活动】探究引路，归纳方法1、从修辞角度赏析语言a、教师出示、学生赏析预习篇中第三单元优美典型的语句，在教师的引导下学生分析赏析的思路。
b、总结归纳方法，并得出常见表述形式。
c、巩固练习2、从用词的角度赏析语言a、用上一环节中巩固练习的例句再赏析，探究赏析的另外角度和思路，总结归纳方法。
b、巩固练习设计意图：立足第三单元，从熟悉的课文入手，引导启发学生探究方法，总结归纳，在复习中提升，努力培养能力。
现代文阅读方法指导之一_标题的作用教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计标题的作用---初三语文复习现代文阅读指导之一教案制定依据2011年版语文课程标准中，对阅读提出明确要求：学会速读，每分钟不少于500字。
在通读课文基础上，理清思路，理解分析主要内容。
欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
2015年滨州学业考试考试说明对现代文阅读考查内容有如下几条要求：1、理解词语在具体语言环境中的含义。
2、理解文中重要语句的意思。
3、能准确筛选提炼、概括运用文章的主要信息。
4、能理解和分析文章的主要内容、写作思路和表达特点。
这些考点都和文章题目息息相关，所以解题是阅读的突破点。
近几年全国范围中考阅读题很多涉及到文章标题的问题，滨州试题以记叙文、说明文考查为主，也有涉及标题的问题，因此想以此作为阅读复习指导的一个切入点和突破点，确定本课教学重点。
教学目标1、引导学生重视深入解读标题对阅读理解文章的重要作用。
2、以解读标题为突破点串联复习初中三年重点现代文，分析归纳标题的作用。
3、学会带问题速读文章，整体感知全文，掌握阅读分析答题技巧。
教学重点学会分析文章标题的作用，挖掘标题的表层和深层意义，深入把握文章内容和主旨。
教学难点学生对三年教材内容有些生疏，课堂引导会出现困难。
限时阅读对学生深入挖掘标题深层意义形成障碍。
课时安排一课时教学手段学案课件教学方式自主、合作、探究教学环节一、设疑激趣4分钟课前播放班得瑞音乐童年。
舒缓学生情绪，以便能快速进入教学情境。
投影漫画家丰子恺的两幅漫画，让学生欣赏，自由评论。
投影报纸上对他的评论文章标题《丰子恺画画不要脸》。
原来文章是赞美丰子恺画的画，赞其漫画线条简洁，技艺高超，画人不用细致描绘脸部，却能形象表现人物的神态。
引导思考这一标题的妙处。
内容表现：点明论点，概括漫画特点。
语言特色：褒义贬出，脱俗出奇。
表达效果：吸引读者，激发兴趣。
二、归纳考点1分钟总结中考题中有关标题的问题，投影题目举例。
例一：2012湖北中考记叙文阅读：读完全文，你是怎样理解文题“梦是夜的花朵”含义的？（2分）例二：2012四川中考散文阅读：文章标题“生命之芯”具体指的是什么？有何寓意？（4分）例三：2012黄石中考议论文阅读：本文的题目是“能力的真谛”，作者在文中告诉我们，能力的真谛是什么。
部编版八年级语文下册第二单元学情评估 附答案 (1)
部编版八年级语文下册第二单元学情评估一、积累与运用(30分)1．阅读下面的文字，完成练习。
(8分)很多人步履匆匆，忙忙碌碌，他们被功名利禄所束fù( )，不惜一切代价追求物质财富。
在追逐的时候烦恼如杂草般丛生，不断为未来A.担惊受怕，却唯独忘了生命中那些最让人温暖、最让人感动的shùn( )间！其实生活中本没有那么多烦恼，一切只不过是B.庸人自扰。
我们只要稍微停下脚步，就可以更好地珍惜生命本原的美丽，不为爱欲所炫．目，不为污秽所恶心，永远C.目空一切地看待生命，永远澄澈透明地看待世界。
那时候，你将发现，在人生的幽僻．处，细小处，都闪耀着D.五彩斑斓的光芒。
(1)给加点字注音，或根据拼音写汉字。
(4分)束fù( ) shùn( )间炫．( )目幽僻．( )(2)语段中画线词语使用不恰当的一项是( )(2分)A．担惊受怕 B．庸人自扰 C．目空一切 D．五彩斑斓(3)下列解说正确的一项是( )(2分)A．步履匆匆功名利禄停下脚步澄澈透明解说：这四个短语的结构类型全都相同。
B．在追逐的时候烦恼如杂草般丛生。
解说：这句话运用了比喻的修辞手法。
C．其实生活中本没有那么多烦恼，一切只不过是庸人自扰。
解说：这句话中的“烦恼”是形容词。
D．那时候，你将发现，在人生的幽僻处，细小处，都闪耀着五彩斑斓的光芒。
解说：这句话的标点符号使用正确。
2．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)人人都希望自己与众不同，却很少有人能________下来，用心对待生活。
其实生活很________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。
你越________，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往会悄然而至。
A．沉静敏感浮躁B．肃静敏感焦躁C．肃静敏捷浮躁D．沉静敏捷焦躁3．下列句子没有语病的一项是( )(2分)A．他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。
江苏省南京市六年级上学期语文期末试卷(含答案)
江苏省南京市六年级上学期语文期末试卷一、基础知识与积累运用1．抄写句子，做到正确、工整、行款整齐。
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
____________________________________________________________________________________________ 2．读拼音，写词语。
tiào wàng fēng bào dǐyùjiézhìtáo zuìkūjiéyōu lǜjìqìzuǐchún làn yòng3．下列加点字读音完全正确的一项是（）A．磅．（páng）礴投掷．（zhèng）衣襟．（jīn）菜畦．（qí）B．宾．客（bīng）狞．（níng）笑擎．（qíng）着琴弦．（xuán）C．蹿．上来（cuān）一绺．（niǔ）风靡．（mǐ）苔藓．（xiǎn）D．暴露．（lù）蟠．（pán）桃驰骋．（chěng）抡．起（lūn）4．下列词语中字形完全正确的一项是（）A．技高一筹一望无际大步留星风雨同舟B．指手画脚千均一发轻歌曼舞汹涌澎湃C．沧海一粟惟妙惟肖势不可当戛然而止D．张冠李带饱经风霜全神贯注居高临下5．下列加点词语使用不正确的一项是（）A．爸爸不愧是科班出身．．．．，一到工厂就成了技术骨干。
B．上课铃响了，李老师粉墨登场．．．．。
C．一曲演奏完，台下响起一阵排山倒海．．．．的掌声。
D．这件工艺品巧夺天工．．．．，体现了工匠的高超技艺。
6．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．有戴嵩“牛”一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
B．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？C．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。
短文阅读专题训练
解析：此题考查对文中重点语句的理解能力。首先抓住句子中的修辞方法，
思考其表达效果，然后要结合语句所在的第⑥自然段和文章的主题来理解。
简介中考失分点
• 不能准确判断文中重点词和语句所用的修辞手 法或表现手法，不了解其表达作用。 • 有些同学知识储备不够，缺乏一定的语言鉴赏 能力，在考场上很难把自己消化吸收的结果表 达出来。 • 也有一些同学在答题时往往追求简单化，三言 两语甚至几个词语就完事了，答案不是一个完 整的句子；甚至表达混乱，言不达意，造成失 分。
2、点评或赏析语句： 点评或赏析语句：
（1）看是否富有哲理。如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的， 那么就要联系语言环境从它带给你的启迪这个角度体会。 （2）看句式结构。句式不同，表达的效果也不同。陈述句语气平稳，不温 不火；疑问句吸引读者，制造悬念；设问句、反问句加重语气；感叹句抒情 强烈；排比句层层深入，气势磅礴。品味不同句式的表达效果，就能更好地 体会理解作者的情感态度。 (3)看修辞手法。比喻能使意思明白浅显，具体形象；夸张能突出事物特征； 拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语更能显示语言幽默风趣。 （4）看表现手法和表达方式：如渲染、烘托、对比、铺垫、情景交融、侧面 描写、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）等；文体的语言特点 （娓娓道来的记叙、栩栩如生的描写、雄辩严谨的议论）
【典型例题解析】 典型例题解析】
(1)阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“ (1)阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处 阅读第 （3 分） 答案：运用拟人手法(1) 生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春 拟人手法(1)， 答案：运用拟人手法(1)，生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春 时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（ ）、长叶 时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活 ），蕴含了作者的喜爱之情（ 蕴含了作者的喜爱之情 力），蕴含了作者的喜爱之情（2分） 解析：此题考查加点词的妙处，体会语言的生动性。应从品析修辞手法的 精妙及其在具体语境中的表达作用入手。首先要指出是运用拟人的修辞手法, 然后指出表达效果(使得语言生动形象)和所描写对象及其特点，最后说出作 者表达的情感。 (2)如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分） 答案：运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使 命的崇敬（2分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都 是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命 的秋天（2分）。（意思对即可）
最美的善举
2011-2012年度九年级文学作品阅读理解练习卷（答案）（一）《最美的善举》1.“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助 1 号床病友的事情；因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美”的。
2．示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。
画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。
3.①女人因接受别人的施舍而感到不好意思。
②络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。
4．给人以真实可信之感。
5．示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。
这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。
示例二：选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。
（“我”的施舍与“络腮胡子”的善举对比；“络腮胡子”的大大咧咧与1 号床母子的安安静静对比。
等等）对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题。
（二）《谁也不能施舍给你未来》1.①盯：喜爱②盯：渴望2．答：运用了环境描写的方法(1分)。
作用：①因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用(1分)；②烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子（1分）。
3.好感—→怨恨——→感动4.①玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。
②货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独道的慈祥老人。
5. 答：要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。
谁也不能施舍给我们未来，除了自己。
(言之成理即可)（三）《走远了再关门》1.我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了才关门。
2.表现了老人对我的“尊重”、“关心”3.动作描写；“扔”“摔”两个动词表明“我”当时因为误解儿子而显得非常气愤。
云南省昆明市中考语文专项练习能力提升试题及答案_5
云南省昆明市中考语文专项练习能力提升试题及答案云南省昆明市2013年初中学业水平考试语文试卷一、积累与运用。
（含1-6题，共18分）阅读下面语段，完成1-4题。
①我常常望着山中的那些花儿，红的、白的、粉的、紫的——我不知道它们的名字，可它们总能让我漫下来，默默思考。
我想，这些花儿也许只有一个简单的愿望——居住在一个地方，专注于一件事情，经营着一种美丽。
②每当孤独痛苦的时候，我愿是常常想起山径幽谷中的那些花儿，我想起与它们的对视，与它们的轻触。
于是，那随之而来的坦然，瞬间便宜滋满内心。
花儿赋予我勇气和力量，让我看到了生命的美好与希望。
③让我们做一朵花儿吧，让每一片叶子、每一个花瓣，都浸透着优雅与高洁。
让我们做一朵花儿吧，无论晴空万里还是乌云密布，都能从容绽放，为世界增添一道。
让我们做一朵花儿吧，无论身处高山2高山低谷，都能（冷静达观、恭敬自足）地生活。
④是的，“生命在低处，灵魂在高处。
”凝视那些花儿，让躁动的心安静下来，在花香中一路走去，这何尝不是一种幸福！1．请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。
（2分）2．请给语段中加点的字注上汉语拼音。
（2分）（1）瞬（）间（2）赋予（）（3）浸（）透（4）凝（）视3．第①段中破折号的作用是_______________。
（2分）4．第②③段中各有一处语病，请找出一处加以修改。
（不抄原句，直接写修改后的句子）（2分）答：_____5．下列两组词语中，每一组都有一个错别字，请找出并改正。
（2分）（1）怜悯震撼出谋画策梦寐以求受益匪浅（2）峭壁恍惚鞭辟入里百无聊籁憨态可掬（1）_______改为______ （2）______改为_____6．按要求默写。
（第（6）小题2分，其余小题每题1分，共8分）（1）天街小雨润如酥，________。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（2）采菊东篱下，___________。
（陶渊明《饮酒》）（3）__________，天涯若比邻。
统编版语文七年级上册第7课散文诗二首练习题(含答案)
统编版语文七年级上册第7课散文诗二首练习题（练习题）积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.花瓣(bàn) 并蒂(tì) 嗅觉(xiù) 花瑞(ruì)B.祷告(dǎo) 烦闷(mèn) 徘徊(huái) 亭亭(tínɡ)C.匿笑(nì) 沐浴(yù) 菡萏(dàn) 攲斜(qí)D.姊妹(zǐ) 繁衍(yán) 遮拦(zhē) 覆盖(fù)2.下列各组词语中书写不完全正确的一项是( )A.繁杂慈怜牛棚花梗B.莲篷凋谢两缸跳舞C.繁密遮蔽庭院倾侧D.黄昏乘凉摇摆园院3、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）航天员能顺利出舱完成各项任务，必须依靠航天服的保护。
航天服要求安全系数高，还需要很好的灵活度，关节部位是航天服设计中的一大。
在设计新一代“飞天”航天服时，我国航天工程师从小龙虾既坚硬又灵活的虾尾结构中，获得了的灵感。
他们在航天服关节处，设计了虾尾鳞片的层叠结构，使关节活动自如。
A.尽管难点意想不到相似B.不但难点意想不到类似C.尽管难题出乎意料相似D.不但难题出乎意料类似4、下列句子中没有语病的一项是（）A、小红刚转到我们班，有些同学还不认识。
B、王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”C、在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯叶都染成娇艳的花瓣。
D、由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
5、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。
②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。
③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。
④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。
⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。
最新七年级初中语文阅读练习及答案带解析(1)
最新七年级初中语文阅读练习及答案带解析(1)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题包子王①一到肥大脆嫩的春笋上市时，同事小纪就不在家吃早饭了，他会放弃坐地铁直达单位的惯性，先坐一辆穿街走巷的迷你公交，到老王那里吃包子，喝一碗荠菜粥，再沿着秦淮河畔的栈道走七八分钟，享受一下吹面不寒杨柳风，再回到地铁线路上来。
②让他改变行程的，不但有秦淮河岸鼓出叶芽的河柳，还有老王只做这20来天的应季包子：春笋腊肉包、霉干菜肉丁包、马齿苋香肠包。
③就是一两块钱的早餐包子，能有多大的吸引力？小纪就说了个事：老王有一回路过逸仙桥，看到那边的市民广场有人玩大石锁，玩家三月份就穿着短袖小褂，露着鼓鼓囊囊的肱二头肌，看他们把几十斤重的大石锁抡得生风。
老王也心痒，想上去试试，刚惴惴地开口，人都用“你真不晓天高地厚”的神情睨他，默默让出一个够宽的圈子来，生怕老王脱手砸中自己。
但老王一上手他们就呆了：中号的大石锁他能玩得溜圆，这穿夹袄的小老汉是何方神圣？④老王就笑：我还有二两力，那是在南京城剁了15年包子馅练出来的。
⑤老王的包子，哪怕是最便宜的一块钱一个的青菜香菇包，包子馅都是手剁的，为什么不用绞馅机？老王大摇其头：绞馅机省力归省力，一绞，蔬菜的汁水都出来了，包子馅等于都是菜渣渣，木渣渣的纤维塞牙不说，还含不住油脂和香气，少了那种清鲜松软、绵柔甜润的味道。
手剁的馅芯，蔬菜的汁水有一半含在里面，包子上笼一蒸，里面会有灌汤效果。
⑥老王一年到头做青菜包子、老豆腐包子、萝卜丝包子。
他那个只有四平米的包子铺，黄金时代是在春天，万物如吹哨子一样绽开蓓蕾，春笋肥了，马齿苋蹿出了肉嘟嘟的叶子。
太阳加大了它的热力，老王老婆撑出的竹杆上，霉干菜一挽一挽地挂着，被晒出了暗红的调子；腊肉香肠早已被阳光和风熏出了紧瘦的奇香，一切都恰到好处。
⑦老王的喜悦体现在他的剁馅声中，春笋在沸水中煮去涩味，可像剁白菜一样粗切细剁。
剁起来万马奔腾，嚓嚓作响。
马齿苋在沸水中烫一下，剁前要细切，然后粗剁一下，尽量含住汁水，霉干菜是剁不动的，完全靠手劲细切，饶是老王这样的熟手，切完一天要用的霉干菜和腊肉，手腕也酸软。
人教统编版四年级语文下册名校期末校考测评卷【含答案】
人教统编版四年级语文下册名校期末校考测评卷时间：90分钟满分：100分班级：姓名：得分： .第一部分识字与写字(22分)1. 读句子，根据拼音写词语。
(12分)biān fú ténɡ luó ménɡ lónɡ liǎn jiá（）（）（）（）xiù huā fúrónɡ kū lonɡ xiāo sǎ（）（）（）（）本学期，我们看到了老舍笔下wú yōu wú lǜ()的小猫以及jǐng jiè()心很强的母鸡；跟随叶圣陶欣赏了比盆栽的dùjuān()更显得有精神的映山红和双龙洞内洞的shísǔn()；了解到了nà mǐ()技术就在我们身边；感受到了哈尔威船长在hùn luàn()中wéi chí() zhìxù()时的镇定自若。
2.下列加点字的读音全对的一项是（）（2分）A.遣．返（qiǎn）细菌．（jūn）拂．拭（fú）B.开辟．（bì）供．养（ɡònɡ）纳．米（nà）C.脸颊．（xiá）乒乓．（bānɡ）伺．候（sì）D.耸．立（sǒnɡ）崭．新（zǎn）澎湃．（pài）3.“不容置疑”中“容”字的意思是（）（1分）A.容纳，饱含。
B.相貌，仪表。
C.让，允许。
D.对人度量大，不计较。
4．下列关于“皑”的说法，有误的一项是()（1分）A．左右结构，第九笔的笔画名称是“横折”。
B．形声字，“岂”为声旁，“白”为形旁。
C．本义指霜雪的白色。
D．读作“ɑi”，是零音节。
5．下列与“揭”声母相同的一项是()。
（1分）A．扭B．歇C．揪D．勃6. 下列每组词语中加点字的读音相同的一项是()。
(1分)A. 可恶．凶恶．B. 单．于单．位C. 晕．倒头晕．D. 荷．花重荷．7. 下列每组词语中加点字词的解释错误的一项是()。
2021年部编版四年级语文上册第二单元课内阅读理解训练题及答案
2021年部编版四年级语文上册第二单元课内阅读理解训练题1. 课内精彩回放。
（读课文片断，完成练习）“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。
她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。
她快乐地坐在温暖的太阳光里。
窗子打开了，它面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
（1）这段话选自课文《________》（2）写出下列词语的近义词。
温暖——（________）兴奋——（________）（3）从文中找出恰当的词语填空。
（________）的豌豆花（________）的叶子（4）为什么说“这一天简直像一个节日”？（5）认真读这段话，请你从两个不同角度去思考，提出两个问题。
2. 课内阅读。
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”（1）这一部分写了豌豆的（________）和（________）。
（2）“豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
”这句话运用了（________）的修辞手法。
（3）难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）3. 阅读课内片段，完成练习。
其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。
那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。
它们还算有些实际的用途。
那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
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（三）阅读下面一篇散文，完成后面题目。
(10分)
生命之芯
(1)庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
初春时节，昏睡的葡萄藤也醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了，就像一串串栖落在枝条上的翠乌。
它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎、斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就摇曳着一片苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。
清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
(2)我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。
清晨推窗一望，绿叶田田，饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分？那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚的一层，有时一天扫了五七遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
(3)妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，一点也不比往常的少，这让妻子又气恼又无奈。
这情景往往一直要到落雪时才能结束。
(4)去年的中秋，满架一嘟噜一嘟噜的葡萄又变紫了，妻子剪摘葡萄时，不像往年撬紫透的先摘，把那些没熟透的葡萄串子留着，隔三差五地摘一次，而是一次全早早摘了，摘得一串不留。
我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。
我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？
(5)-不久我就有些惊讶了。
果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。
往年可不同，那一片片的叶子不到枯干、黄透，是不会早一天甚至早半天落下来的，即使是凋落，也不像今年这样汹涌，这样急骤。
不到半月，葡萄藤上的叶子竟全都落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。
(6)难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
(7)果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了，我不由对葡萄叶充满了敬意。
(8)而我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢7．
(9)春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……
12、对文章内容理解不准确的一项足( )（3分）
A．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情也经历了“十分喜爱——讨厌气恼——痛惜不已——充满敬意”的变化过程。
B．我开始不理解摘葡萄和扫落叶有什么关系，但发现摘了葡萄后葡萄叶就变黄，落下后就有了感悟。
C．我对葡萄叶充满敬意是因为我认为葡萄叶是把葡萄作为生命的使命。
D．文章启示我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，这样人生才有意义。
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1 3、下面对选文表达技巧方面分析不正确的一项是( )（3分）
A．(l)(2)(5)段都用了较多篇幅描写葡萄叶，结构上，起到照应、对比的作用。
内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈。
B．“昏睡的葡萄藤醒了"运用比喻手法生动形象地描写了蓄积了一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽、长叶的生命苏醒状态。
C.由葡萄牙叶、葡萄想到生命、生命的果实，体现了散文形散神不散的特点。
D．文章以“生命之芯”为标题，引发读者的兴趣，并与文章的内容呼应，突出了主题。
14、结合文意，说说你对“果实是它们生命的灯芯”这句话的理解。
(4分)。