a圆周率3.14与各数的乘积
第七届数学奥林匹克竞赛试题
第七届数学奥林匹克竞赛试题问题1 两个整数相加时，得到的数是一个两位数，且两个数字相同；相乘时，得到的数是一个三位数，且三个数字相同。
请写出所有满足上述条件的两个整数。
（12分）问题2 把26个玻璃球分装在a、b、c、d、e五个袋子里，每个袋里的球数不同且都装了1个以上。
用一台天平称重量，当称到装有11个玻璃球的袋子时，超重警铃就会响。
看下图：当①、③、④的状态时，警铃就响；②的状态时，警铃不响。
请按从小到大的顺序写出装入5个袋中玻璃球的数量的组合（例如： 1、3、5、7、10），并写出所有的组合。
解答栏中有6组空，但不一定全部使用。
（14分）（注：不用考虑袋子的重量）问题 3把6cm×10cm的长方形沿点线分割成4个图形，请按下面两个要求分割。
①分割后的4个图形，面积可大可小，但它们应该互为相似形。
②分割后的4个图形，可以有面积相等的，但不能都是面积相等的图形。
请回答出4种分割方法，并分别在解答栏中用实线画出。
（翻转后如果同另一种分割重叠的话，将看做是同一种分割方法。
）（20分）问题4右图三角形ABC是等腰三角形。
AB=AC，BAC=120°。
三角形ADE是正三角形，点D在BC边上，BD∶DC=2∶3。
当三角形ABC的面积是50cm2时，三角形ADE的面积是多少？（14分）问题5有一只表分不清长针和短针了，多数情况下可根据两针所指的位置判断出正确的时间。
但有时也会出现两种情况，使你判断不出正确的时间。
请问从中午12点到夜里12点这段时间会遇到多少次判断不出的情况？（12分）（注：不包括中午12点和夜里12点）问题6把一个多边形沿着几条直线剪开，分割成若干个多边形。
分割后的多边形的边数总和比原多边形的边数多13条，内角和是原多边形内角和的1.3倍。
请问：①原来的多边形是几边形？②把原来的多边形分割成了多少个多边形？（14分）问题7把△ABC滚到△A′B′C′的位置。
求△ABC滚动过的面积。
常用平方数
/file/bhd0hl0k# 2011.08.06初三数学_（五四学制选修）预习《分式方程》.exe
/file/dnh9nia6# 2011.08.07初三化学_化学之谜——绪言近初三_英语学法指导.exe
/file/bhd7b7j0# 2011.07.30初三英语_掌握技巧拿高分之完形填空专项指导.exe
/file/clqhwlxi# 2011.07.31初三英语_掌握技巧拿高分之阅读理解专项指导.exe
/file/dn1qvdxk# 2011.08.15初三数学_反比例函数.exe /file/bhipc60x# 2011.08.16初三数学_梯形的辅助线作法.exe 上一篇：北京四中网校 201... 下一篇：北京四中网校 201... |返回日志列表
/file/e6kxxp7z# 2011.08.01初三化学_（五四学制选修）预习《基本仪器使用及操作》.exe
/file/dnhujxcp# 2011.08.03初三数学_（五四学制选修）预习《分式性质及运算》.exe
/file/dnhjx8r9# 2011.08.04_初三化学（五四学制选修）预习《水分子》.exe
/file/clgp72sz# 2011.07.17初二语文_现代文阅读指导（一）.exe
/file/aqznu9cn# 2011.07.18国学_▲三字经、弟子规与生活（二）.exe
/file/clg23mgi# 2011.07.18初二物理_新课程带你走进新世界.exe
/file/aqzkmxpa# 2011.07.27初二英语_是感觉变了？系动词讲练.exe
/file/dn61fkcx# 2011.7.29_初二英语_★人教英语_Unit4_How_do_you_get_to_school_郭飒.exe
圆周率100位与100以内平方速记法2015
圆周率100位与100以内平方速记法2015小学生数学基础能力训练记忆圆周率的作用背圆周率有以下作用：（1）锻炼大脑记忆圆周率对于锻炼大脑的作用很像体育锻炼对于身体各部分机能的发育和健康的作用。
如同疲劳的体力劳动不能代替体育锻炼一样，工作中不断处理“伤脑筋”的事并不能代替对于大脑的锻炼。
有的体育运动项目主要锻炼身体的某一部位，而有的项目则能比较全面地锻炼身体的多个部位。
脑力锻炼也是一样，有的只能锻炼大脑某一部位的功能，有的能锻炼多个部位的功能。
不断地背记几千几百位圆周率，并不只是简单的机械记忆，需要动脑子寻找记忆窍门，所以有助于脑力的发展和保持。
经常锻炼身体的人即使到了老年动作也不迟钝，经常锻炼大脑的人到了老年仍能保持比较好的智力，不少年事很高的脑力劳动者思路清楚的原因就在这里。
据称，曾创背记圆周率世界纪录的日本人友寄英哲在背诵过程中，晚上睡眠情况大为好转，记忆力大大增强，动作反应也变得异常的灵敏。
由此可见背记圆周率确能起到锻炼大脑的作用。
（2）养成背诵的习惯背记数百位、数千位的圆周率的数值，是要下一番工夫的，不是一日之功，背诵多了，就会形成一种背诵的习惯。
（3）学会或自己创造一些记忆数字的方法要记忆上百位、上千位的无理数，完全靠机械记忆是不容易的，在记忆过程中，自觉不自觉地要用一些记忆数字的方法，而且很可能找到一些自己独创的方法。
这种运用和创造记忆方法的能力是有普遍意义的，是脱离圆周率而存在的，会记忆别的内容时表现出来。
所以，从这个意义上讲，即使具体的数字忘记了，但学会的方法和锻炼出来的能力并没有消失，会融入自己的总体知识和能力之中。
（4）提高对于数字的敏感性背诵一段时间圆周率以后，自然而然地会对数字有比较高的敏感性，见到数字就想记忆。
如路遇汽车就想记车牌号，看到或听到广告节目中的电话号码就想记忆等。
（5）增强了记忆数字的自信心自信心强了，记得快、记得牢。
在学习过程中，之所以要订出背几百、上千位的目标就是为了证明自己记忆上的潜力。
小学四年级奥数知识点梳理
1.圆周率常取数据3.14×1＝3.14 3.14×2＝6.28 3.14×3＝9.42 3.14×4＝12.56 3.14×5＝15.73.15×6＝18.84? ?? ?3.14×7＝21.98 3.14×8＝25.12 3.14×9＝28.262.常用特殊数的乘积125×8＝1000 25×4＝100 125×3＝375 625×16＝10000??7×11×13＝1001??25×8＝200 125×4＝500? ?37×3=1113.100内质数：2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 974.单位换算：1米=3尺=3.2808英尺=1.0926码??1公里=1000米=2里??1码=3英尺=36英寸??1海里=1852米=3.704里=1.15英里??1平方公里=1000000平方米=100公顷 =4平方里=0.3861平方英里??1平方米=100平方分米=10000平方厘米??1公顷=100公亩=15亩=2.4711英亩??1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米??1立方米=27立方尺=1.308立方码=35.3147立方英尺??1吨=1000公斤=1000千克??1公斤=1000克=2斤（市制）=2.2046磅5.加减法运算性质：同级运算时，如果交换数的位置，应注意符号搬家。
加、去括号时要注意以下几点：括号前面是加号，去掉括号不变号；加号后面添括号，括号里面不变号；括号前面是减号，去掉括号要变号；减号后面添括号，括号里面要变号。
6.乘除法运算性质乘法中性质：（1）乘法交换律（2）乘法结合律（3）乘法分配律（4）乘法性质（5）积的变化规律：一扩一缩法。
人教版六年级数学上册期末综合素质评价 附答案 (3)
人教版六年级数学上册期末质量检测一、仔细推敲，选一选(将正确答案的字母填入括号里)。
(每小题1 分，共12 分)1．下面的图形中，涂色部分的面积能用75% 表示的是( )。
2．下面的说法正确的是( )。
A．圆周率就是3.14B．715与157的乘积是1，所以它们互为倒数C．圆的直径是半径的2 倍D．12×43×32=1，所以12、43、32互为倒数3．根据图中的信息，下列说法错误的是( )。
A．把摄影小组的人数看作单位“1”B．单位“1”已知，可以用乘法解答C．摄影小组的人数= 航模小组的人数÷4 5D．航模小组的人数是摄影小组的4 54．把一个圆平均分成16 份，然后剪开拼成一个近似的长方形，( )。
A．周长和面积都没变 B．周长没变，面积变了C．周长变了，面积没变 D．不能确定5．龙岩市在福州市的西偏南约45°方向上，那么福州市在龙岩市的( )方向上。
A．东偏南约45° B．西偏南约45°C．西偏北约45° D．东偏北约45°6．如果25×ab=100(b 不等于0)，那么a与b的大小关系是( )。
A．a > b B．a < b C．a = b D．无法确定7．如果用4 m 长的绳子把一只羊拴在草地的一根木桩上，那么这只羊可以吃到草的面积是( )m2。
A．2×3.14×4 B．3.14×4×4C．3.14×2×2 D．3.14×(4×2)×(4×2)8．某件商品原价是a 元，先涨价10%，后来又降价10%，现在售价是( )元。
A．0.99a B．a C．1.01a D．1.1a9．果园里有梨树480 棵，苹果树的棵数比梨树多16，求苹果树有多少棵，下面算式正确的是( )。
A．480×16B．480÷16C．480×(1＋16) D．480÷(1＋16)10．聪聪泡了四杯糖水，各杯中糖与水的质量如下图所示，糖水一样甜的是( )。
广西壮族崇左市天等县2022-2023学年数学六年级第一学期期末质量检测试题含解析
2022-2023学年六上数学期末模拟试卷一、仔细填空。
1．0.875与________互为倒数；8和________互为倒数；与它的倒数的积是________．2．在一个圆内，以它的半径为边长作一个正方形，已知正方形的面积是36平方厘米，圆的面积是（________）平方厘米。
（圆周率取3.14）3．÷15==== （小数）4．除数不变，被除数________或________多少倍（0除外），商就________或________相应的倍数。
5．把36:18化成最简单的整数比是（________），它的比值是（_____）。
6．10以内的非零自然数中，_____是偶数，但不是合数；_____是奇数，但不是质数．7．a、b、c均不为0，且已知a×65＝b×56＝c×45。
a、b、c相比较，最大的是________，最小的是________。
8．在横线上填上适当的分数。
（1）13分＝________时（2）71毫升＝________升9．如果男生人数的23与女生人数的34相等，那么男生人数与女生人数的最简整数比是（_________）。
10．下面的几何体中各有几个小正方体，把它的个数写出来二、准确判断。
（对的画“√”，错的画“×”）11．六年级有学生90 人，男生与女生人数的比是5：4，女生有40 人（_________）。
12．整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用．_____．13．物体绕一个点旋转后，物体的形状和大小都没变。
（________）14．1千克的5/6与5千克的1/6一样重。
（____）15．要想种树的成活率为100%，只要种活100棵就可以（____）16．5151116161086866⎛⎫⨯+=⨯+=⎪⎝⎭（____）三、谨慎选择。
（将正确答案的标号填在括号里）17．甲数是54，甲数的23与乙数相等，乙数是（）。
A．72 B．36 C．12 D．818．一个长、宽、高分别为6dm、4dm，5dm的小纸箱，在所有的棱上粘上一圈胶带，至少需要（）dm的胶带。
六年级(上册)数学《圆》知识点整理附加经典圆的练习和常见圆阴影部分面积求解
圆的面积一、本节学习指导本节我们学习圆的面积，同圆的周长一样，我们也要牢记圆的面积公式，并能灵活运用。
本节还总结了扇形、环形的面积公式，希望能帮助同学们理解。
二、知识要点1、圆的面积：圆所占平面的大小叫做圆的面积。
用字母S 〔大写〕表示。
上图中阴影局部就是该圆的面积。
2、一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。
顶点在圆心的角叫做圆心角。
3、圆面积公式圆的面积公式： S 圆 =πr 2 ；变形可得到： r 2 = S ÷ π12 圆的面积公式： S =πr 2 ÷2或S = 12 πr 2 14 圆的面积公式： S =πr 2 ÷4 或S = 14πr 2 注：已经圆的面积可以用变形公式求出圆的半径。
4、环形的面积：〔环形的面积等于外圆面积与圆面积的差〕一个环形，外圆的半径是R ，圆的半径是r 。
〔R ＝r ＋环的宽度．〕 环形的面积公式：S 环 = πR ²－πｒ² 或S 环 = π〔R ²－ｒ²〕。
如：上图圆的半径R=6cm ，小圆半径r=2cm ，阴影局部〔圆环〕的面积得：S 环 = π〔6²－2²〕cm ²=32π〔cm ²〕注意：求环形的面积，一定要先想法分别求出外圆的半径〔R 〕和圆的半径〔r 〕，再代入公式计算。
一步一步的来，这样不容易错误。
注意用公式S 环 = π〔R ²－ｒ²〕计算时，要先算出2个平方数，再相减。
切忌相减后再平方。
5、扇形的面积计算公式：S 扇 = πr 2×360n〔n 表示扇形圆心角的度数〕注：扇形公式其实很好理解的，S=πr 2 是圆的面积，圆一周是360°，旋转一度得到的面积是：S=πr 23601 ，如果是n 度，自然是S 扇 = πr 2×360n。
注意n 是圆心角，如上图。
圆周率100位圆周率
圆周率100位圆周率圆周率，一般以π来表示，是一个在数学及物理学中普遍存在的数学常数。
它定义为圆形之周长与直径之比。
它也等于圆形之面积与半径平方之比。
是精确计算圆周长、圆面积、球体积等几何形状的关键值。
在分析学里，π可以严格地定义为满足sin x = 0的最小正实数x。
圆周率（π，读作pài）是一个常数（约等于3.141592654），是代表圆周长和直径的比值。
它是一个无理数，即无限不循环小数。
在日常生活中，通常都用3.14代表圆周率去进行近似计算。
而用十位小数3.141592654便足以应付一般计算。
即使是工程师或物理学家要进行较精密的计算，充其量也只需取值至小数点后几百个位。
记号π是第十六个希腊字母的小写。
π这个符号，亦是希腊语περιφρεια（表示周边，地域，圆周等意思）的首字母。
1706年英国数学家威廉·琼斯（William Jones ，1675－1749）最先使用“π”来表示圆周率。
1736年，瑞士大数学家欧拉也开始用π表示圆周率。
从此，π便成了圆周率的代名词。
要注意不可把π和其大写Π混用，后者是指连乘的意思。
定义π一般定义为一个圆形的周长C 与直径d 之比：π=C/d 。
由相似图形的性质可知，对于任何圆形，C/d 的值都是一样。
这样就定义出常数π。
第二个做法是，以圆形半径为边长作一正方形，然後把圆形面积和此正方形面积的比例订为π，即圆形之面积与半径平方之比。
定义圆周率不一定要用到几何概念，比如，我们可以定义π为满足sin x =0的最小正实数x。
这里的正弦函数定义为幂级数实验时期一块古巴比伦石匾（约产于公元前1900年至1600年）清楚地记载了圆周率 = 25/8= 3.125。
同一时期的古埃及文物，莱因德数学纸草书（Rhind Mathematical Papyrus）也表明圆周率等于分数16/9的平方，约等于3.1605。
埃及人似乎在更早的时候就知道圆周率了。
π=3.14后面的是什么 有多少位
π=3.14后面的是什么有多少位π=圆周率，3.14后面的位数谷歌于2019年3月14日已经计算到小数点后31.4万亿位。
π≈3.1415926。
这里列举1000位数字3.1415926535 8979323846 2643383279 5028841971 6939937510 5820974944 5923078164 0628620899 8628034825 3421170679 8214808651 3282306647 0938446095 5058223172 5359408128 4811174502 8410270193 852******* 6446229489 5493038196 44288109756659334461 2847564823 3786783165 2712019091 4564856692 3460348610 4543266482 1339360726 024******* 7245870066 0631558817 4881520920 9628292540 9171536436 7892590360 0113305305 4882046652 1384146951 9415116094 3305727036 57595919530921861173 8193261179 3105118548 0744623799 6274956735 1885752724 8912279381 8301194912 9833673362 4406566430 8602139494 6395224737 1907021798 6094370277 0539217176 2931767523 8467481846 7669405132 0005681271 4526356082 77857713427577896091 7363717872 1468440901 2249534301 4654958537 1050792279 6892589235 4201995611 2129021960 8640344181 5981362977 4771309960 5187072113 4999999837 2978049951 0597317328 1609631859 5024459455 3469083026 4252230825 33446850352619311881 7101000313 7838752886 5875332083 8142061717 7669147303 5982534904 2875546873 1159562863 8823537875 93751957781857780532 1712268066 1300192787 6611195909 2164201989圆的周长与直径的比值：π圆周率（Pi）是圆的周长与直径的比值，一般用希腊字母π表示，是一个在数学及物理学中普遍存在的数学常数。
有关圆周率计算中的简便算法
有关圆的简便计算和简便方法吉林市龙潭区教师进修学校附属小学孙晓杰摘要：小学六年级在有关圆的计算中，圆周率与其它数量相乘属于较复杂的小数乘法，数学教师要教会学生记住最基本的∏值，还要先计算3.14以外的乘积，较复杂的含有∏的多步计算，要运用运算定律简算，就是尽量避免3.14与其它数字相乘机会；充分利用圆的对称性和重叠问题的解法对有关圆的复杂的组合图形进行旋转、平移，使其转化成较规范的简单的图形，从而使计算更加简便。
关键词：记住∏值、运用定律、尽量口算、旋转平移教过小学数学的人，众所周知，关于圆周率∏的计算很麻烦，在一个数乘3.14的时候步骤繁琐，而且很容易出错。
简算不是数学计算的目的，而是数学计算的需要。
本人从事小学数学教学工作，20年的教学生涯，在小学六年级有关圆周率的教学中，总结出一套简便算法，现把自己的做法呈现出来与同行们分享。
一、从第一次学习圆的周长计算那天起，背下来最基本的1∏到10∏∏值，即1∏＝3.14 2∏＝6.28 3∏＝9.42 4∏＝12.56 5∏＝15.7 6∏＝18.84 7∏＝21.98 8∏＝25.12 9∏＝28.26 10∏＝31.4二、还有计算周长时一些常用的，如12∏=37.68 15∏=47.1 16∏=50.24 18∏=56.52 24∏=75.36 32∏=100.48 36∏=113.047.5∏=23.55三、计算面积时，经常遇到平方数，不但前五年学过的1到10的平方数准确无误，还要把11到20的平方数倒背如流，它们分别是121、144、169、196、225、256、289、324、361、400，还有几个特殊的平方数，如25的平方625；24的平方576；关于面积常用到的含有圆周率的数有：16∏=50.24 25∏=78.5 36∏=113.04 64∏=200.96 144∏=489.6 225∏=706.5 256∏=803.84 625∏=1962.5 还有49∏=153.86 81∏=254.34只是这两个不常用。
圆的周长怎么求公式
圆的周长怎么求公式圆的周长怎么求公式是什么圆周率π是圆的周长与直径的比值，一般用希腊字母π表示，是一个在数学及物理学中普遍存在的数学常数。
那么，圆的周长怎么求？公式是什么呢？下面就让我们一起来了解一下吧!圆的周长怎么求公式是什么圆的周长算法圆的周长=3.14x圆的直径=2x3.14x圆的半径，即：C=πd=2πr。
其中，C代表周长，π代表圆周率，d代表直径，r代表半径。
圆的简介:圆是一种几何图形。
平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。
当一条线段绕着它的一个端点在平面内旋转一周时，它的另一个端点的轨迹叫做圆。
圆的面积和体积计算公式1、计算圆的面积公式是：半径×半径×3.14。
2、计算圆的体积公式是：半径×半径×3.14×高。
圆周率π介绍后来的数学家们就想办法算出这个π的具体值，数学家刘徽用的是“割圆术”的方法，也就是用圆的内接正多边形和外切正多边形的周长逼近圆周长，求得圆接近192边型，求得圆周率大约是3.14。
割圆术的大致方法在中学的数学教材上就有。
然而必须看到，它很大程度上只是计算圆周率的方法，而圆周长是C=π__d似乎已经是事实了，这一方法仅仅是定出π的值来。
仔细想想就知道这样做有问题，因为他们并没有从逻辑上证明圆的周长确实正比于直径，更进一步说他们甚至对周长的概念也仅是直观上的、非理性的。
高中数学公式必背抛物线公式y = ax^2+bx+c 就是y等于ax的平方加上ba 0时开口向上a 0时开口向下c = 0时抛物线经过原点b = 0时抛物线对称轴为y轴抛物线标准方程:y^2=2px它表示抛物线的焦点在x的正半轴上,焦点坐标为(p/2,0)准线方程为x=-p/2由于抛物线的焦点可在任意半轴,故共有标准方程y^2=2px y^2=-2px x^2=2pyx^2=-2py面积公式圆的体积公式 4/3(pi)(r^3)圆的面积公式 (pi)(r^2)圆的周长公式 2(pi)r正弦定理 a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R 注:其中R表示三角形的外接圆半径余弦定理 b2=a2+c2-2accosB 注:角B是边a和边c的夹角圆的标准方程 (x-a)2+(y-b)2=r2 注:(a,b)是圆心坐标圆的一般方程 x2+y2+Dx+Ey+F=0 注:D2+E2-4F0抛物线标准方程 y2=2px y2=-2px x2=2py x2=-2py直棱柱侧面积 S=c__h 斜棱柱侧面积 S=c'__h正棱锥侧面积 S=1/2c__h' 正棱台侧面积 S=1/2(c+c')h'圆台侧面积 S=1/2(c+c')l=pi(R+r)l 球的表面积 S=4pi__r2圆柱侧面积 S=c__h=2pi__h 圆锥侧面积 S=1/2__c__l=pi__r__l弧长公式 l=a__r a是圆心角的弧度数r0 扇形面积公式 s=1/2__l__r锥体体积公式 V=1/3__S__H 圆锥体体积公式V=1/3__pi__r2h斜棱柱体积 V=S'L 注:其中S'是直截面面积L是侧棱长柱体体积公式 V=s__h 圆柱体V=pi__r2h椭圆周长计算公式椭圆周长公式：L=2πb+4(a-b)椭圆周长定理：椭圆的周长等于该椭圆短半轴长为半径的圆周长(2πb)加上四倍的该椭圆长半轴长(a)与短半轴长(b)的差。
六年级上册数学一课一练-1.5圆的面积(一) 北师大版(2014秋)(含答案)
六年级上册数学一课一练-1.5圆的面积（一）一、单选题1.把一个圆平均分成若干份后，能够拼成一个近似于长方形的图形，这个长方形的长相当于圆的（）。
A. 直径B. 半径C. 周长D. 周长的一半2.有一个直径为d的圆，它的面积是（）。
A. πd2B. πdC.D. π(d÷2)3.一个圆的直径扩大6倍，它的面积就（）。
A. 扩大6倍B. 扩大36倍C. 扩大12倍4.周长相等的圆、长方形和正方形，他们的面积比较（）A. 正方形的面积大B. 圆的面积大C. 长方形的面积大D. 一样大二、判断题5.圆不论大小，每个圆的周长都是各自直径的倍。
6.圆的周长与半径成正比例，圆的面积与半径的平方成正比例。
（）7.如果大圆的半径等于小圆的直径，那么小圆的面积是大圆的一半．（）三、填空题8.圆的周长与它直径的比值叫做________，计算时，一般取它的近似值是________。
9.一个圆的周长是62.8分米，半径是________分米，面积是________平方分米．10.一个圆的周长是12.56厘米，它的半径是________厘米，面积是________平方厘米。
11.用圆规画一个直径为5厘米的圆，圆规两脚间的距离应取________厘米，所画圆的面积是________平方厘米。
四、计算题12.直接写得数。
(π取3.14)5π= 25π= 8π= 6π=9π= 20π= 7π= 36π=五、解答题13.画图并填空（1）在上边正方形中画一个最大的圆。
（2）如果正方形的面积是20平方厘米。
这个圆的面积是________平方厘米。
14.如下图，圆的周长是25.12厘米，圆的面积正好和长方形的面积相等，这个长方形的长是多少厘米?六、应用题15.李爷爷把牛栓在草原的木桩上，木桩到牛鼻的绳子长6米，牛能吃到草的面积有多大?参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】把一个圆平均分成若干份后，能够拼成一个近似于长方形的图形，这个长方形的长相当于圆的周长的一半.故答案为：D.【分析】根据对圆的认识可知，把一个圆平均分成若干份后，能够拼成一个近似于长方形的图形，这个长方形的长相当于圆的周长的一半，长方形的宽是圆的半径，据此解答.2.【答案】C【解析】【解答】解：它的面积是π()2。
上海北虹初级中学数学新初一分班试卷
上海北虹初级中学数学新初一分班试卷一、选择题1．一张地图的比例尺是1∶25000,从图中测得两地的距离是4cm,它们的实际距离是()km．A．1 B．10 C．100 D．1000002．一个正方体木块，6个面都涂上红色，然后把它分割为大小相等的27个小正方体，其中三个面都涂色的小正方体有（）个．A．4 B．12 C．6 D．83．一堆煤有12吨，第一次运走14吨，第二次运走总数的18，两次共运走多少吨？正确的算式是（）。
A．1148+B．111()248⨯+C．111428+⨯D．111()248⨯-4．一个直角三角形，两个锐角的度数比是1∶8，这个三角形中最小的锐角是（）。
A．40°B．20°C．10°5．下列关于圆周率π，说法正确的是（）。
①π是个无限不循环小数。
②π＞3.14。
③周长大的圆，π就大，周长小的圆，π就小。
④π是圆的周长除以它直径的商。
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④6．下图是正方体纸盒展开后的平面图，在正方体纸盒上与5号面相对的面是（）。
A．1 B．2 C．37．下面说法错误的是（）。
A．两种量相对应的两个数的比值－定，这两种量之间就是正比例关系。
B．同一幅地图，图上距离和实际距离之间成正比例关系。
C．如果两种相关联的量相对应的两个数的乘积一定，它们之间就是反比例关系。
D．两种相关联的量之间，不一定存在正比例或反比例关系。
8．两个奇数的积或商（刚好整除），结果是（）．A．奇数B．偶数C．不一定9．某地出租车行S千米收费3S元。
甲、乙、丙三人约定：由甲在A地租一辆出租车，途中乙在B地上车，丙在其后的C地上车，三人同时在D地下车。
已知AB＝BC＝CD＝10千米，出租车按规定收费90元，那么这笔车费由甲、乙、丙三人按乘车的路程合理分摊，顺次应付（）元。
A．40，30，20 B．50，30，10 C．45，30，15 D．55，25、10 10．按图示用小棒摆正六边形，摆6个正六边形需要（）根小棒。