好习惯成就美好未来

好习惯成就美好未来

一、让学生养成良好习惯是学校教育的重要任务

良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的“资本”，这个“资本”不断地增值，而人也在其一生中享受着它的“利息”。坏习惯则是道德上无法偿清的“债务”，这种“债务”能够用不断增长的“利息”去折磨人，去麻痹他的最好行为、思维，并使他达到道德破产的地步!

美国成功学大师拿破仑.希尔说：习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人，每个人都有各种各样的习惯，习惯每时每刻都在影响着我们的学习和生活。有的人之所以终生碌碌无为，与成功无缘，是因为他们养成了许多不良习惯，这些不良习惯像一堵墙，把他们与成功无情的割开，因为习惯的力量是巨大的，人一旦养成习惯，就会不自觉的在这个轨道上运行，如果是好习惯，则会终生受益，反之，就会在不知不觉中害你一辈子，习惯决定一个人的命运。

上个世纪70年代，75位诺贝尔获奖者在巴黎聚会，有记者采访一位科学家：在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的？“这位科学家平静地微笑着回答说：“是在幼儿园。比如，把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐；饭前要洗手；午后要休息；做了错事要表示歉意；自己的事情自己做；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”

习惯是良好的爱心，表现在无私和分享，良好的品德，习惯是好的生活习惯，反省和勇于自我批评的习惯，独立的习惯，思考的习惯，观察的习惯，成就诺贝尔获奖者的习惯就是这些，没有所谓的成功秘笈。

著名科学家富兰克林一生博学多才，他认为自己获得成功必不可少的13个条件是：节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、仁爱、清洁、平静、纯洁和谦逊。

有学生问世界巨富比尔盖茨和巴菲特，你们为什么变得比上帝还要富有时，他们回答是

在于习惯、性格和心态。

北京一个职业高中的学生。他知道自己学习不太好，不想上大学，就报考了职业高中，毕业后到一个五星级宾馆当服务员，小伙子很开心。这一天，他从总经理门前走过，被总经理给叫住了：“小伙子，过来。”他一看，总经理叫他，很激动啊!五星级饭店，一个总经理不大容易跟一个员工交谈的。“总经理，什么事?”总经理说：“小伙子，你会走路吗?”“会呀，从小就会!”总经理说：“那你走一遍给我瞧瞧。”小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去地走了一个来回。总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高一低，晃来晃去，是怎么回事？你站着，看我老太太给你走一遍。”总经理是快60岁的一位女士，她挺胸抬头，目视前方，稳稳当当地走了一个来回，然后告诉小伙子：“这叫走路。给你一个星期的时间回家练习走路。练好了，你就来上班，练不好，你就别来了。”这小伙子一听傻了，往家走的时候，不知道是该先迈左脚还是先迈右脚。

这样的故事我们还可以讲出很多。我们可以发现根深蒂固的习惯，不好的和好的，我们却越来越忽略这些问题。我们太重视功课怎么样，分数怎么样，名次怎么样，实际上一个人的习惯怎么样可能更重要。

二、学生在成长过程中有哪些不良习惯需要改正

从事幼儿教育十多年的张芷华老师认为，真正决定小孩未来命运的是孩子的个性和习惯。她耗费多年心血写就了《31个坏习惯毁了孩子的大未来》一书。在这本书中，以她为师为母的身份，从教养子女与教导学生的角度着手，面面俱到地指出现代孩子的教养问题，又提供善法妙方与家长们分享，是不可多得的亲子教养佳作。

她所提到的“31个坏习惯”主要包括：

坏习惯01做事情拖拖拉拉

坏习惯02自私自利

坏习惯03抱怨他人，爱挑剔

坏习惯04不断说谎

坏习惯05虚荣，爱出风头

坏习惯06过分依赖他人

坏习惯07做事情冲动，不考虑后果

坏习惯08缺乏自制力，沉迷于游戏中

坏习惯09挑嘴、偏食、爱吃零食

坏习惯10太过好动

坏习惯11不能持之以恒，做事总是半途而废坏习惯12自闭，沉浸在个人的世界里

坏习惯13容易分心而且缺乏耐性

坏习惯14怕生胆怯

坏习惯15过于自卑

坏习惯16自尊心过重

坏习惯17侵略性强，喜欢破坏和暴力

坏习惯18没礼貌，爱说粗话

坏习惯19懒情，逃避辛苦

坏习惯20心浮气躁，不能脚踏实地

坏习惯21做错事不肯认错

坏习惯22不守信

坏习惯23随意浪费

坏习惯24嫉妒，爱乱发脾气

坏习惯25恃才傲物

坏习惯26缺乏独立生活能力

坏习惯27意志薄弱，知难而退

坏习惯28不爱思考，缺乏主见

坏习惯29插嘴

坏习惯30无法面对缺点

坏习惯31浪费时间

三、培养学生养成哪些好习惯

学生的成长，关键在于培养做人、做事、学习的好习惯。

（一）培养做人的习惯

做人的核心是要有爱心。没有孝心的孩子很难有爱心。由于孩子大部分是独生子女，现在的父母包括父辈和祖辈对孩子很有爱心，而孩子对父辈、祖辈的孝心是很不足的。比如，问父母孩子的生日是哪天，没有一个父母不知道，都记得牢牢的。可是倒过来问孩子，父母的生日是什么时候，孩子不一定能知道。这就需要我们家长引导教育。孩子对父母孝敬了，对待别人也会有爱心的。我们学校目前进行的“弘扬中华传统文化，做有道德的人”的主题教育活动，所涵盖的教育内容是非常丰富，如果我们的班主任认真的思考并做好这项教育工作，学生的进步肯定是巨大的，我们做的就是一件功德无量的事。

（二）培养做事的习惯

做事的核心是要遵守规则，培养责任心、抗挫能力。大家一定有感受，觉得没有责任心，没有抗挫能力的孩子长不大。今天孩子的责任心不强，实际上是我们成年人从小剥夺了孩子的责任。现在父母对孩子说的最多的一句话就是“孩子，只要你把学习搞好了，其他什么都

不用你管。”这句话是非常可怕的。孩子光学习好就行吗？有多少有关考进中国高等学府的骄子，因为生活不能自理而选择退学甚至自杀的报道，这些应该引起我们家长的深思。所以，为了避免这些事情的发生，从小就应培养孩子自己动手做事能力并让他们有责任心。

还要培养锻炼身体的习惯。一个有所作为的人，必须有一个强健的身体和敏捷的头脑。不管孩子以后是否有大的作为，但有一个健康的身体非常重要。习惯是一点点形成的，只要坚持了，好的习惯就能形成，并让孩子受益终生。

（三）培养学习的习惯

无论何时，无论哪个国家，作为学生，学习都是最主要的任务。现在，大多数国家已经提出了终生学习的口号。在中国，父母更是非常关心孩子的学习。但学习习惯比学习成绩和名次更重要。对于学生来说，有四个习惯是最基本的：第一上课认真参与学习活动；第二独立完成作业；第三课后复习；第四课前预习。有这四个习惯的孩子，学习基本上都会很好。如果每位教师，都让孩子在学习上养成这四个好习惯，每个孩子都将非常优秀，并在学习上受益终生。

四、班主任如何培养学生养成良好的习惯

陶行知先生在改造中国教育的实践中提出了“生活教育理论”。他非常重视在做中学，主张在做中养成习惯，即实践中养成习惯。“生活即教育”。到处是生活，即到处是教育。整个社会是生活的场所，亦即教育之场所。教育无处不在。作为教育工作者，我们应该充分挖掘各自现有教育资源，结合各种教学活动，把“做人、做事、学习”的正确习惯的培养融入平常的教学活动中。持之以恒，自然成习惯。班主任是学生接触最多的老师，也是给学生影响最大的人，培养学生形成好的行为习惯对于班主任来说至关重要。

（一）教师要正确面对学生存在的不良习惯

先贤哲人孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”充分说明人在自然状态下，不假思索，不必费什么心思，更不用意志去控制而形成的某种行为，就是一种习惯。所谓习惯也可以理