最新在教研组长会议发言稿

写发言稿时要注意语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。今天为大家精心准备了在教研组长会议发言稿，希望对大家有所帮助!

在教研组长会议发言稿

8月29日下午，在管委会召开了初三教学工作调度会，各初中学校向教育局领导作了初三工作汇报，然后教研室李继冶主任和教育局方局长作了重要讲话，现将主要会议精神传达如下

寄宿管理不再是我们的优势。

通过各学校的汇报，第一项内容就是课时安排、作息时间、延时服务、教学进度。绝大部分学校都是在7点到校，还有人含蓄的说部分学生到校会更早一些;不寄宿的学校，晚上都有延时服务，有的学校是到20:30。由此来计算的话，我们学生的学习时间并不长，寄宿制的优势已经不复存在了。相反，我们的孩子只能学到21:00，回宿舍就要休息，就算是走读的学生晚上回家又能多学多长时间呢?可能还不如兄弟学校的孩子。

教学研究确实是我们的弱项。

兄弟学校采取的教学教研措施，有很多都是值得我们学习的。这还是他们愿意让我们知道的做法。下面简要列举一下

延时服务分层辅导，针对不同学生采取不同措施，实现最优的教学效果;弱科学生承包制，关注边缘学生的精准辅导;随堂测验，及时了解学生的学习效果;正课和自习课不一样，给学生以自主学习的时间;学习任务分层设计，学有榜样，比有对手。

考核目标一直是我们的责任。

高新区在提高待遇的同时，要的必然是成绩。学业成绩是素质教育的重要指标。我们四所学校的成绩，就决定了高新教育的大势，特别是我们初三，可以说是重任在肩。今年的目标，将以红头文的形式下发，主要看高分率、提档率和平均分，要相信“水涨船高”的道理。

教学工作一定要重视落实。

教学别图快，但更要重视效果，避免“夹生饭”现象;

上课别贪讲，给学生以学习的机会，避免“满堂灌”现象;

习题要精选、精讲，注重检查效果，避免“满堂讲”现象;

教学要重落实，要了解学情，要看学生的接受情况，精彩的课堂固然重要，不落实等于

加大训练量，成绩和训练是成正比的，熟能生巧;

珍惜学习时间，充分利用时间，勤能补拙。

8月30号，教研室领导对我校进行了教学视导，在查看教学常规材料的基础上，还有一项更重要的内容是进入课堂听课。有我们“精心选择”的精品课堂，也有随机推门的普通课堂，专家们在检查反馈时，给我们指出了一些存在的问题。谁都想听愿听夸赞之词，但是批评建议才是我们真正需要的，也足以看出各位专家对我们的真诚和热情。因此，我们要针对反馈意见及时改进我们的工作，以提高教学成绩。我对反馈的意见进行梳理，大致有以下方面

教研活动要深入

加强集体备课，明确重点，哪些该讲?该咋讲?该讲到什么程度?新转行的教师，更要多听课、多读书、多咨询，尽快把握教材。

语文、道法、历史等新版教材，参考资料很少，更需要多读教材，加强交流。

等级制学科，课时较少，也不能多占课余时间，只能精讲，当堂检测过关，并注意一段时间及时复习。

体育学科，要训练中考项目，但是更要注意方法和技巧的指导;可以设计有利于训练体能(中考项目)的游戏项目，增加课堂的活力。

课堂教学要实效

教学进度应以学生的掌握情况为主，要注意学情，“以学定教”，不要让老师和学生成为课件的奴隶。

普遍存在讲得过多的现象，“自主合作探究”都应以学生为主体;该阅读的要让学生读，该计算的要让学生算，该背诵的要让学生背。

教学评一体化，要注重教学效果的检测，你讲了，学生听了，到底会了没有呢?

作业要批阅反馈，注意完成率，你布置了，学生做没做，怎么做的，做了多少，没做的啥原因，怎么处理?

新教师需要培养

新教师渴望成长，需要帮助，新教师的学历和知识不成问题，但教学工作不仅仅是知识的传递，更多的是需要能力和艺术，多听课，多学习。(教参、教辅资料)

新教师要经常反思自己的教学工作，只有不断发现和改进自己的不足，才能有所进步。备课本上的教学反思不是点评学生的状态;教学反思很多太形式化，甚至没有。

把教学问题当作课题来研究，教研课题不一定非得高大上，有些细小的问题深入研究，也会取得巨大成果。

教师的成长不仅需要教学成绩，也需要教研的成果，优质课、课件、微课、论文、课题、辅导、素质大赛等，都是体现教师专业地位的重要标准，因此要善于发思和总结自己的成果。

常规工作要真实

教案非常整洁，没有任何修改，没有一个错别字，只能证明是纯抄写的;教学手册，只是划了重点句子，没有修改意见。

作业，要注意实效性，不要应付的纯形式的作业，要让学生做每一次作业都有一定收获。

要加大训练量，更要注意训练效果，现在资料众多，做习题要有所选择，把一套题做好胜过做多套题。

希望，各教研组长下周利用教研活动时间，将会议精神传达给老师们，并针对各学科存在的问题及时整改。薛校长提出学校发展的三年规划，今年是我们的“蝶变”之年，我们两个校区四个年级都是重任在肩。学校是一个大的集体，年级组和学科组是一个个小的集体，依据“木桶效应”，团队考核需要补齐短板，让我们齐心协力、并肩作战、拼搏进取，创造我们集体也是我们自己的辉煌。

在教研组长会议发言稿

各位教研组长

大家好!

在年级组的推荐下，教导处经过深思熟虑，决定聘请在座的各位为教研组长、备课组长。教研组长、备课组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，希望在今后的工作中能够根据教务处的安排负责、组织、实施本学科的教研、高效课堂的探索、研究等活动。组长是备课组、教研组的灵魂与核心，直接影响着备课组的活动质量。一个好的组长既能带出一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利开展的重要先决条件。

首先我对在座的各位提几点要求

1、教研组长、备课组长要做本科教学的带头人。

教研组长要想做好本科教研工作，应该以自身的威信，良好的工作作风，先进的教育教学理念，优秀的教育教学成绩来感召人、折服人、带动人。